АКТУАЛИЗАЦИЯ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИКО-АНАЛИТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ
Промежуточный отчёт за 2013 год:
Разработка научно-методических основ модернизации лабораторного практикума по ФХМА, связанной с введением в эксплуатацию современного химико-аналитического оборудования. Совершенствование системы контроля усвоения учебного материала и диагностики сформированных
знаний с использованием информационных технологий
РЕФЕРАТ
Отчет 67с., 11 рис., 8 табл., 56 источников.
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ, ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА, ПРЕПОДАВАНИЕ, БАЗА ДАННЫХ, ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ, КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ, ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, КОМПЬЮТЕРНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ, КОНТРОЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, НАГЛЯДНОСТЬ, ПРЕЗЕНТАЦИИ, ЛЕКЦИИ,
Объектом исследования является преподавание цикла химико-аналитических дисциплин студентам химико-технологических и лесохозяйственных специальностей высших учебных заведений.
Цели работы:
– Разработка научно-методических основ модернизации лабораторного практикума по ФХМА за счёт внедрения современного химико-аналитического оборудования и аппаратнопрограммных комплексов. Разработка методических указаний по самостоятельному выполнению лабораторных работ с использованием новейшего химико-аналитического оборудования и аппаратно-программных комплексов.
– Разработка путей использования кафедральной базы данных, полученных студентами при выполнении лабораторного практикума по физико-химическим методам анализа, в учебной и методической работе.
– Разработка электронного учебного комплекса для СРС по дисциплине/разделу «Физикохимические методы анализа».
– Разработка и совершенствование системы контроля усвоения учебного материала с использованием современного клиент-серверного программного обеспечения по дисциплине «Аналитическая химия».
– Разработка новых демонстрационных материалов с целью повышения наглядности представления лекционного материала по дисциплине «Общая и аналитическая химия».
Методы исследования и аппаратура:
– аппаратно-программные комплексы на базе спектрофлуориметра СМ 2203, спектрофотометров ПЭ-5300ВИ и ПЭ-5400УФ; автоматический титратор TitroLine easy modul 2;
– специализированное программное обеспечение по автоматическому управлению спектрофлуориметром СМ 2203; программное обеспечение QA 5300, версия 2.0 и QA 5400, версия 2.0, – HTML-технология; программа Microsoft Power Point; программное обеспечение для просмотра видеофайлов, компьютер, мультимедийный проектор, экран;
– прикладное программное обеспечение «Практикум по АХ и ФХМА»;
– педагогический эксперимент, тестирование студентов, анализ данных по успеваемости студентов.
Научно-методические исследования были направлены на актуализацию методики преподавания химико-аналитических дисциплин на основе современных информационных технологий и внедрение современных методов проведения анализа и обработки данных.
Показаны возможности использования разработанной на кафедре базы данных, полученных студентами при выполнении лабораторного практикума по физико-химическим методам анализа. Обсуждены важнейшие эффекты, достигнутые за счет внедрения современного программного обеспечения и базы экспериментальных данных в учебный процесс.
Обсуждаются вопросы создания электронных учебно-методических комплексов по химикоаналитическим дисциплинам, их методическое наполнение и использование в учебном процессе кафедры.
Разработан комплект демонстрационных плакатов с эффектами анимации, видео- и иллюстративными материалами для чтения лекций по дисциплине «Общая и аналитическая химия» для студентов 1 курса лесохозяйственного факультета.
Значимость проведенных научно-методических исследований кафедры заключается в том, что их результаты помогут организовать и провести учебный процесс на качественно новом уровне, соответствующем современным требованиям к подготовке специалистов.
Применение электронных таблиц позволяет унифицировать формирование отчетов о выполненных лабораторных работах, представлять графические данные в современном виде, а также проводить эффективную обработку любого массива данных.
Внедрение ЭУМК позволило сформировать современную информационнокоммуникационную среду взаимодействия между участниками образовательного процесса, эффективно организовать и значительно активизировать самостоятельную работу студентов. В результате систематизации большого объема учебно-методических материалов фактически создан универсальный контент для его использования студентами с применением любых современных электронных устройств.
Внедрение БД позволило унифицировать подходы к обработке типовой экспериментальной информации, ускорить и повысить точность ее обработки. Появилась возможность сравнительного анализа большого массива экспериментальных данных по разным параметрам, удалось более рационально организовать учебное время за счёт использования удобного инструмента для поиска, извлечения и корректировки полученных ранее данных.
Внедрение тестов для компьютерного контроля знаний студентов факультета ИДиП специальности ТПП по дисциплине «Аналитическая химия» позволило улучшить подготовку студентов, обучающихся по данной специальности, за счёт индивидуализации и дифференциации обучения, повышения объективности оценки знаний, стимулирования самостоятельной работы студентов и усиления мотивации обучения. Внедрение компьютерного тестирования снизило временные затраты преподавателя на контроль знаний студентов, что особенно актуально в условиях ограниченного учебного времени.
Новый комплект демонстрационных плакатов для чтения лекций по дисциплине «Общая и аналитическая химия» для студентов 1 курса лесохозяйственного факультета способствовал повышению эффективности восприятия лекционного материала и в результате привел к повышению полноты усвоения программного материала по дисциплине.
Список публикаций по теме НИР ГБ 24–11.1 за 2013 год № Вид Объём, № Наименование публикации Ф.И.О. авторов Выходные данные публикастр.
п/п ции 1 Классические методы Радион Е.В. Минск: БГТУ, 2013. электрон. анализа: практическое – 76 с. (PDF) текстовые применение [Электронный данные ресурс]: Тексты лекций по дисциплинам «Аналитическая химия», «Аналитическая химия и физико-химические методы анализа» для студентов химико-технологических специальностей 2 Организация учебного про- Болвако А.К. Информатизация статья цесса при изучении анали- Радион Е.В. образования и (РИНЦ) тической химии в Белорус- науки. – 2013. – ском государственном тех- № 2. – С. 121-132.
нологическом университете Издательство: Государственный научноисследователь-ский институт информационных технологий и телекоммуникаций (Москва) 3 Использование кафедраль- Радион Е.В. Инновации в обра- статья ной базы эксперименталь- Болвако А.К. зовании. – 2013. – (РИНЦ) ных студенческих данных в № 8. – С. 57– учебной и методической ра- (Москва) боте 4 Использование информаци- Радион Е.В. Актуальные про- материа- онных технологий при изу- Болвако А.К. блемы химико- лы конфечении аналитической химии технологического ренции образования. ФГОС ВПО – опыт работы двух лет. Пятнадцатая межвузовская учебнометодическая конференция: материалы конф. – М.:
РХТУ им. Д.И.
5 Межкафедральная интегра- Черная Н.В. Там же. – C 71–72 материал по специальности «Химиче- Бондаренко Ж.В.
ская технология переработ-Эмелло Г.Г.
6 Опыт использования элек- Болвако А.К. Инновационные материал тическая химия и физико- Савосько И.В. mezinrodni vdecko ы 8 Использование информаци- Радион Е.В. Инструменты по- материал онных технологий при изу- Болвако А.К. вышения качества ы 9 Методика организации ла- Шакуро Н.Ф. Актуальные про- материал
[ 
«