WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

НАЧАЛЬНОЕ И СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

О. А. Петрусюк

ГеоГрафия

для профессий и специальностей

социально-экономического профиля

Контрольные задания

Рекомендовано

Федеральным государственным учреждением

«Федеральный институт развития образования»

в качестве учебного пособия для использования

в учебном процессе образовательных учреждений,

реализующих программы начального и среднего профессионального образования Регистрационный номер рецензии 332 от 16 июня 2009 г. ФГУ «ФИРО»

3-е издание, стереотипное УДК 91(075. 32) ББК 26. 8я72 П 305 Р е ц е н з е н т ы:

преподаватель географии колледжа ландшафтного дизайна № 18 г. Москвы C. П. Гараничева; кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания географии Московского педагогического государственного университета И. Б. Шилина Петрусюк О. А.

П 305 География для профессий и специальностей социальноэкономического профиля. Контрольные задания : учеб. пособие для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования / О.А.Петрусюк. — 3-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2013. — 160 с.

ISBN 978-5-4468-0010- Все тестовые задания, представленные в пособии, разработаны по материалам учебника Е.В.Баранчикова «География». Они призваны помочь обучающимся в изучении важных положений, понятий, терминов, причинно-следственных связей экономической и социальной географии мира, а также овладеть навыками тестирования и подготовиться к единому государственному экзамену по географии.

Для обучающихся в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования.

УДК 91(075. 32) ББК 26. 8я Оригинал-макет данного издания является собственностью Издательского центра «Академия», и его воспроизведение любым способом без согласия правообладателя запрещается © Петрусюк О. А., © Образовательно-издательский центр «Академия, © Оформление. Издательский центр ISBN 978-5-4468-0010-0 «Академия»,

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебное пособие предлагает более 80 тестов по 10 заданий в каждом. Их выполнение не займет большого количества времени на занятии, но поможет достаточно объективно оценить уровень знаний, полученных обучающимися при изучении материала учебника Е. В. Баранчикова «География».

Большинство заданий представлено в форме закрытых тестов. Вопросы географических диктантов — это проверка усвоения основных теоретических понятий курса экономической и социальной географии. Некоторые тестовые задания близки по форме или содержанию к заданиям единого государственного экзамена по географии (категория А и Б). Это способствует целенаправленной и системной подготовке обучающихся к этому довольно сложному испытанию.

Ответы на тесты приведены в пособии для преподавателей «География. Методические рекомендации» (автор О. А. Петрусюк). Это сделано для того, чтобы обучающиеся активно работали с текстом учебника, в котором они могут найти ответы на все тестовые задания, а также с географическим атласом. Именно поэтому тесты данного учебного пособия можно использовать в аудиторных занятиях в качестве раздаточного учебно-методического материала.

Работа с контрольными заданиями по географии разнообразит учебную деятельность учащихся по усвоению необходимого программного материала.

СТАРТОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙ

И СОЦИАЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ РОССИИ

1. Страны, имеющие сухопутные границы с Россией:

1. Швеция. 4. Монголия. 7. Китай.

2. Норвегия. 5. Финляндия. 8. Белоруссия.

3. Литва. 6. Армения. 9. Туркмения.

2. Город России с населением более 1 млн человек:

1. Мурманск. 4. Сочи. 7. Орел.

2. Нижний Новгород. 5. Серпухов. 8. Южно-Сахалинск.

3. Крупнейший бассейн по объемам добычи коксующегося угля в России:

1. Канско-Ачинский. 3. Подмосковный.

4. Центр черной металлургии полного цикла в России:

2. Санкт-Петербург. 4. Магнитогорск.

5. Тонкорунное и полутонкорунное овцеводство наиболее развито в экономическом районе:

1. Северный.

2. Северо-Кавказский.

3. Центральный.

4. Центрально-Черноземный.

6. Транссибирская железнодорожная магистраль проходит по территории экономических районов России:

1. Северо-Кавказский. 3. Дальневосточный.

7. Расположите этапы текстильного производства в технологическом порядке — от сырья до производства готовой ткани:

2. Производство суровья. 4. Производство пряжи.

8. Три центра нефтеперерабатывающей промышленности, расположенные на Волге:

1. Москва. 4. Ярославль. 7. Волгоград.

3. Пермь. 6. Хабаровск. 9. Архангельск.

9. Определите субъект Российской Федерации по его краткому описанию:

«Данный субъект расположен в восточной части страны, его территория не омывается водами Мирового океана. По его территории протекает одна из крупнейших рек России с самым большим своим притоком. На этих реках нет гидроэлектростанций. В субъекте отсутствуют атомные электростанции, но работают мощные тепловые электростанции на топливе, добываемом в этом же субъекте».

1. Приморский край. 3. Иркутская область.

2. Мурманская область. 4. Ханты-Мансийский автономный 10. Установите соответствие между экономическими районами России и центрами производства легковых и грузовых автомобилей.

Экономические районы Центры производства легковых 1. Волго-Вятский. А. Серпухов.

ПОЛИТИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО МИРА

Различия стран мира по размерам территории 1. Государство, занимающее первое место в мире по размерам территории:

1. Австралия. 2. Канада. 3. Россия. 4. Китай.

2. Крупнейшее государство по площади территории в Африке:

1. Марокко. 2. Судан. 3. Малави. 4. Тунис.

3. Крупнейшее государство по площади территории в Азии:

1. Китай. 2. Индия. 3. Вьетнам. 4. Япония.

4. Крупнейшее государство по площади территории в Америке:

1. США. 2. Канада. 3. Бразилия. 4. Гватемала.

5. Наименьшую площадь территории имеет:

6. Наибольшую площадь территории имеет:

1. Андорра. 2. Мальта. 3. Ватикан. 4. Польша.

7. Установите соответствие.

Крупнейшие страны регионов Регионы:

по площади территории:

8. Распределите страны в порядке возрастания площадей их территорий:

А. Бруней. Б. Аргентина. В. Италия. Г. Канада.

9. Распределите страны в порядке убывания площадей их территорий:

А. Китай. Б. Россия. В. Люксембург. Г. Мексика.

10. К верным утверждениям относятся:

1. На десять крупнейших по территории стран мира приходится более половины его площади.

2. Сингапур — «микрогосударство», расположенное в Центральной Америке.

3. Лихтенштейн и Сан-Марино — «микрогосударства» Зарубежной Европы.

4. В Северной Америке, так же как и в Зарубежной Европе, находятся страны, входящие в десятку крупнейших по площади территории.

Различия стран мира по особенностям географического положения 1. Государство, территория которого омывается водами трех океанов:

1. Норвегия. 2. Австралия. 3. Словакия. 4. Россия.

2. Государство Африки, омываемое водами Индийского океана (или его морей):

1. Сенегал. 2. Нигерия. 3. Египет. 4. Иордания.

3. Государство Латинской Америки, омываемое водами Тихого океана:

4. Европейское государство, не имеющее выхода к морскому побережью:

1. Венгрия. 2. Литва. 3. Португалия. 4. Испания.

5. Государства, омываемые водами Северного Ледовитого океана:

1. Польша, Франция, Италия.

2. Россия, Канада, США.

3. Марокко, Тунис, Алжир.

6. Государства, не имеющие выхода к морскому побережью:

1. Казахстан, Узбекистан, Таджикистан, Киргизия.

2. Пакистан, Бангладеш, Таиланд, Вьетнам.

3. ЮАР, Ангола, Сомали, Танзания.

7. Установите соответствие между странами и их преимущественным пространственным положением.

Страны мира: Преимущественное пространственное 1. Россия. А. Преимущественно широтное положение.

2. Япония. Б. Преимущественно меридиональное 3. Монголия. положение.

4. Филиппины.

8. Установите соответствие между странами мира и океанами, водами которых они омываются.

Страны мира: Океаны:

1. Италия. А. Северный Ледовитый.

2. Мадагаскар. Б. Атлантический.

9. А. Островное положение занимают государства:

1. Великобритания. 3. Новая Зеландия.

Б. Установите соответствие между выбранными островными государствами и регионами мира:

а) Европа; б) Азия; в) Северная Америка; г) Латинская Америка; д) Африка; е) Австралия и Океания.

10. А. Государство, занимающее территорию целого материка:

Б. Экономико-географическое положение выбранного государства:

5. Большая удаленность от стран Старого Света.

6. Широкий выход к водам Мирового океана.

7. Положение на пересечении традиционно сложившихся транспортных путей, соединяющих Европу, Азию и Африку с Северной и Латинской Америкой.

8. Преимущественное окружение странами, уступающими по уровню социально-экономического развития.

Типы стран по формам правления и по государственному устройству 1. Монархическую форму правления имеет:

2. Республиканскую форму правления имеет:

1. Испания. 2. Бельгия. 3. Япония. 4. Бразилия.

3. К конституционным монархиям относится:

1. Швеция. 2. Бруней. 3. Катар. 4. Кувейт.

4. К абсолютным монархиям относится:

1. Великобритания. 2. Нидерланды. 3. Норвегия.

4. Саудовская Аравия.

5. К президентским республикам относится:

1. Россия. 2. Италия. 3. Германия. 4. Индия.

6. К парламентским республикам относится:

1. Швейцария. 2. США. 3. Египет. 4. Мексика.

7. Установите соответствие между странами мира и типами их государственного устройства.

Страны мира: Типы государственного устройства:

1. Германия. А. Унитарное государство.

2. ЮАР. Б. Федеративное государство.

3. Франция.

4. Китай.

8. Установите соответствие между регионами мира, странами и типами их государственного устройства.

1. Европа. а. Бельгия. А. Унитарное государство.

2. Азия. б. Россия. Б. Федеративное государство.

3. Америка. в. Канада.

9. Установите соответствие между странами мира, установившимися в них формами правления и типами государственного устройства.

1. Франция. а. Президентская А. Унитарное госуреспублика. дарство.

2. Бельгия б. Парламентская Б. Федеративное 3. Оман. в. Конституционная 4. Австрия. г. Абсолютная 10. А. Теократическое государство:

1. Украина. 2. Иран. 3. Венесуэла. 4. КНДР.

Б. Для данного государства характерно:

5. Жизнь страны во многом обусловлена особенностями религиозных учений и традиций.

6. Страна состоит из политических территориальных единиц, обладающих значительным внутренним самоуправлением.

7. Страна относится к группе государств с республиканской формой правления и унитарным типом государственного устройства.

8. Страна расположена в Латинской Америке и омывается водами Карибского моря.

9. Страна расположена в Юго-Западной Азии и омывается водами Персидского залива.

10. Страна находится в Центрально-Восточной Европе и омывается водами Черного и Азовского морей.

Географический диктант по теме «Типы стран»

1. Научное направление в географии, объектом изучения которого является страна в ее государственных границах, называется _.

2. Государства, в которых монарх или представители высших органов государственной власти являются также верховными религиозными правителями, называются _.

3. Республики, где президент имеет преимущественно представительские полномочия, а ключевые решения принимает глава правительства (премьер-министр), называются_ _.

4. Государства, состоящие из политических территориальных единиц, которые, как правило, обладают значительным внутренним самоуправлением, называются.

5. Монархии, в которых законодательная власть принадлежит парламенту, а исполнительная — правительству, называются .

Вариант 1. Государства, обладающие всей полнотой законодательной, исполнительной и судебной власти на своей территории, называют.

2. Государства, состоящие из административно-территориальных единиц, которые напрямую подчиняются центральным органам власти и не пользуются самоуправлением, называются_ _.

3. Государства, главами которых являются императоры, короли, князья, герцоги, султаны, эмиры и верховная власть в которых, как правило, передается по наследству, называются _.

4. Республики, в управлении которых чрезвычайно велика роль президента, называются.

5. Монархии, где все институты власти ответственны перед монархом и, как правило, наделены совещательными и исполнительскими полномочиями, называются _.

Географический диктант по теме «Важнейшие международные и региональные организации»

Вариант 1. Международная организация военно-политического типа со штаб-квартирой в Брюсселе, которая объединяет многие европейские страны, ее членами являются США и Канада.

2. Небольшая по количеству членов отраслевая экономическая международная организация, объединяющая страны — экспортеры нефти. 3. Экономическая организация, объединяющая лишь три страны Северной Америки, имеющая штаб-квартиру в Вашингтоне. _ 4. Возникшая как экономическая организация европейских стран еще в 1958 г., но затем переросшая в интегральную международную организацию и играющая очень важную роль в современном развитии Европы._ 5. Интегральная международная организация со штаб-квартирой в Джакарте, объединяющая страны одного из регионов Азии. 1. Самая многочисленная и влиятельная международная организация интегрального типа, образованная после Второй мировой войны, штаб-квартира которой расположена в Нью-Йорке. 2. «Клуб ведущих стран мира», в работе которого в последнее время принимает активное участие Россия в качестве его восьмого члена. Интегральная международная организация, имеющая большое влияние на развитие разнообразных процессов в мире. 3. Крупная международная экономическая организация, созданная по географическому признаку. Территории стран организации омываются водами одного из океанов мира. Штаб-квартира этой организации находится в Сингапуре._ 4. Крупная международная экономическая организация, созданная в 1961 г. и объединяющая развитые страны мира, со штаб-квартирой в Париже. Иногда ее называют «клубом развитых стран». 5. Региональная экономическая организация, в составе которой одиннадцать стран Южной Америки. Штаб-квартира организации находится в Монтевидео. Типология стран по уровню социальноэкономического развития 1. В состав стран «Большой семерки» входит:

1. Швеция. 3. Новая Зеландия.

2. Франция. 4. Республика Корея.

2. К небольшим высокоразвитым странам Европы относится:

1. Дания. 2. Германия. 3. Албания. 4. Румыния.

3. Страна «переселенческого капитализма»:

4. Среднеразвитой страной Европы считается:

1. Канада. 2. Великобритания. 3. Испания. 4. Норвегия.

5. Группа развитых стран среди бывших социалистических стран Европы:

1. Великобритания, Франция, Италия.

2. Сербия, Черногория, Болгария.

3. Словения, Чехия, Венгрия.

6. «Азиатские тигры», или развитые азиатские страны:

1. Таджикистан, Афганистан, Киргизия.

2. Республика Корея, Китайская Республика (Тайвань), Сингапур.

3. Бангладеш, Мьянма, Камбоджа.

7. Установите соответствие между странами и типами их социально-экономического развития.

Страны мира: Типы социально-экономического развития:

1. Испания. А. Развитые страны.

2. Португалия. Б. Развивающиеся страны.

3. Бразилия.

4. Турция.

5. Саудовская Аравия.

8. Установите соответствие между развивающимися странами и группами, на которые их принято подразделять.

Страны мира: Группы стран по уровню 1. Мексика. А. Беднейшие страны мира.

2. Непал. Б. Новые индустриальные страны.

3. Бруней. В. Ключевые страны крупного потенциала.

4. Индонезия. Г. Финансово избыточные страны — 9. А. Страны зависимого плантационного хозяйства и концессионного развития:

1. Китай, Индия. 2. Йемен, Лаос. 3. Шри-Ланка, Ямайка.

Б. Для этих стран характерно:

4. Стремительный рост производства и экспорта продукции обрабатывающих отраслей.

5. Получение сверхдоходов от продажи на мировом рынке топливных ресурсов (нефть и природный газ).

6. Интенсивное использование с помощью транснациональных корпораций какого-либо одного, реже нескольких природных ресурсов.

10. А. Мелкие страны-«квартиросдатчики»:

1. Люксембург, Монако, Андорра.

2. Кипр, Бахрейн, Панама.

3. Швейцария, Бельгия, Нидерланды.

4. Россия, Канада, Китай.

Б. Для этих стран характерно:

5. Страны называют «локомотивами цивилизации», так как они формируют и распространяют по всему миру современные тенденции развития в экономической, научно-технической и социальной областях, а также модные направления в общественной жизни.

6. Страны имеют выгодное экономико-географическое положение, которое используется для создания «налогового рая»

иностранному капиталу.

7. Страны имеют большие территории, богатые разнообразными природными ресурсами, которые образуют территориальные сочетания, благоприятные для развития различных отраслей обрабатывающей промышленности.

Домашний тест для подготовки к проверочной работе по теме «Политическое устройство мира»

1. Зависимыми территориями обладает:

1. Россия. 2. Франция. 3. Канада. 4. Япония.

2. К владениям Великобритании относится:

1. Гибралтар. 2. Мальта. 3. Кипр. 4. Гренландия.



Похожие работы:

«РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.А. ЕСЕНИНА А. К. Муртазов ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ ОКОЛОЗЕМНОГО ПРОСТРАНСТВА Допущено УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 010702.65 - Астрономия РЯЗАНЬ-2008 Рецензенты А.С. Расторгуев - профессор кафедры экспериментальной астрономии Московского Государственного Университета им. М.В.Ломоносова, доктор физико-математических наук, А.Е....»

«ГАОУ МО СПО МПК ОТЧЁТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДО А. Содержание Цели и задачи самообследования 1. Общие сведения о колледже 2. Организационно-правовое обеспечение образовательного процесса 3. Структура подготовки специалистов 4. Структура и содержание профессиональных образовательных программ 5. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса 6. Организация учебного процесса 7. Воспитательная работа и социальная защита студентов 8. Инновационная деятельность 9. Кадровое...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановская государственная текстильная академия (ИГТА) Кафедра технологии швейных изделий МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ) И ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ Иваново 2012 Методические указания определяют содержание и требования к оформлению отдельных разделов курсовых проектов (работ) и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ, ВЫЗОВЫ Часть II ЭКОНОМИКА. УПРАВЛЕНИЕ ОТЗЫВЫ СТУДЕНТОВ О ПРАКТИКЕ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ГЕРМАНИИ Материалы Второй международной молодежной научной конференции (форума) молодых ученых России и Германии в рамках Федеральной целевой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Шуйский филиал ИвГУ Кафедра теории и методики физической культуры и спорта УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине МЕНЕДЖМЕНТ В ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТЕ для специальности 050720.65 Физическая культура со специализацией Физическое воспитание в дошкольных учреждениях СоставителЬ: Замогильнов А.И.,...»

«АГЕНТСТВО ТРУДА И ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ Методическое пособие Примеры бизнес-Планов организации ПредПринимательской деятельности Красноярск 2011 Методическое пособие Примеры бизнес-планов организации предпринимательской деятельности является продолжением и дополнением к методическому пособию Рекомендации по подготовке бизнес-плана для организации предпринимательской деятельности. В данном методическом пособии представлены примеры бизнес-планов, в том числе по открытию...»

«министерство образования и науки рФ Гоу вПо Пятигорский государственный лингвистический университет УНИВЕРСИТЕТСКИЕ ЧТЕНИЯ – 2011 13-14 января 2011 г. ЧастЬ XII секции 7-8 симпозиума 2 Пятигорск 2011 ББК 74.58.46 Печатается по решению У 59 редакционно-издательского совета ГОУ ВПО ПГЛУ Университетские чтения – 2011. Материалы научно-методических чтений ПГЛУ. – Часть XII. – Пятигорск: ПГЛУ, 2011. – 126 с. В настоящий сборник включены материалы Университетских чтений – 2011, которые проходили в...»

«Министерство образования и науки Украины Донецкий национальный технический университет Кафедра вычислительной математики и программирования МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ПОЯСНИТЕЛЬНЫХ ЗАПИСОК В ТЕКСТОВЫХ ПРОЦЕССОРАХ Донецк, 2014 Министерство образования и науки Украины Донецкий национальный технический университет Кафедра вычислительной математики и программирования МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ Рассмотрено на заседании кафедры...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ПОДГОТОВКИ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ИНЖЕНЕРНЫХ КАДРОВ КАФЕДРА АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРОЦЕССОВ ЭЛЕКТРОНИКА Рабочая программа, методические указания и контрольные задания Специальность 210200 Автоматизация технологических процессов и производств (заочная сокращенная программа подготовки) заочное сокращенное Курс 3 Семестр 5 Всего часов по учебному плану Всего часов аудиторных занятий...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники Кафедра Экономики Грицай А.В. Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ ОТРАСЛИ Для студентов неэкономических специальностей Минск 2008 УДК 330 ББК 65 Г Автор-составитель Грицай А.В. Экономика предприятия отрасли: Электронный учебно-методический комплекс для неэкономических специальностей /Сост. А.В. Грицай. – Мн.: БГУИР,...»

«РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СОБОР РУССКИХ БАШКОРТОСТАНА АКАДЕМИЯ НАУК РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ АЛКОГОЛИЗМ И СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ ОБЩЕСТВА Материалы межрегиональной научно-практической конференции Уфа, 9 апреля 2010 г. Уфа Гилем 2010 1 УДК 351.84 ББК 66.011.6 А 45 Алкоголизм и социально-нравственное здоровье общества: материалы межрегиональной научно-практической конференции (Уфа, 9 апреля 2010 г.) / Составители В.П....»

«Учебно-тематическое планирование по географии Классы 8 А Учитель Григорьева О. Г. Количество часов Всего 70 час; в неделю 2 час. Плановых контрольных уроков 8, тестов 9 ч.; Планирование составлено на основе: 1. Стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень, приказ Минобразования россии №1089 от 05.03. 2004 г.) 2. Примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень, Сборник нормативных документов. География: М., Дрофа, 2004 г.); 3....»

«Департамент образования Кировской области Кировское областное государственное образовательное автономное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) Институт развития образования Кировской области Негосударственное образовательное учреждение дополнительного образования Центр информационных технологий в обучении Познание И.В. Вылегжанина Безопасность ребенка в информационном обществе Методические рекомендации для образовательных учреждений по проведению...»

«Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена М.C.ПАК, В.Н. ДАВЫДОВ, М.К. ТОЛЕТОВА, А.Л.ЗЕЛЕЗИНСКИЙ ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА ПО ХИМИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебно-методического пособия по направлению 540100 – Естественнонаучное образование и 510500 – Химия для студентов педагогических вузов...»

«Министерство культуры Новосибирской области ГАОУ СПО НСО Новосибирский областной колледж культуры и искусств БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ Методические указания и контрольные задания для студентов – заочников образовательных учреждений среднего профессионального образования по специальности 071202 Библиотековедение (базовый уровень среднего профессионального образования) Новосибирск 2011 Составлены в соответствии с: - Рекомендациями по разработке методических указаний контрольных заданий для...»

«Г. П. Баранов Биология (региональный компонент) Курс Растения, грибы и лишайники Магаданской области Пособие для учителя Допущено департаментом образования администрации Магаданской области Магадан. Издательство Охотник. 2009. ББК Б241 28.59 (2Рос255) Рецензенты: Тихменев Е. А., заведующий лабораторией геоботаники ИБПС ДВО РАН, кандидат биологических наук; Соляникова З. И., учитель биологии гимназии № 24 г. Магадана, заслуженный учитель школы РФ. Баранов Г. П. Биология (региональный компонент)....»

«Как избежать ошибок при разработке бизнес плана Первой и самой распространенной ошибкой российских разработчиков бизнес­планов  является попытка применить западную методологию разработки таких документов без  адаптации к специфике российской деловой среды. Как правило, авторы и переводчики зарубежных пособий прямо и ненавязчиво подсказывают  российским читателям: возьмите пособие, подставьте в формы и таблицы свои данные и вы ...»

«Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ П.В. Алексеев ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ УЧЕБНИК Рекомендовано Отделением по философии, политологии и религиоведению Учебно-методического объединения по классическому университетскому образованию в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, изучающих философию •ПРОСПЕКТ МОСКВА 2005 УДК 1(091)(075.8) ББК 87.3я73 А47 Алексеев П. В. А47 История философии : учеб. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005.- 240 с....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тамбовский государственный технический университет А.А. БАЛАШОВ, Н.Ю. ПОЛУНИНА ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМ ОТОПЛЕНИЯ И ВЕНТИЛЯЦИИ ГРАЖДАНСКИХ ЗДАНИЙ Рекомендовано Учёным советом университета в качестве учебного пособия к курсовой работе для студентов 3 курса дневной и заочной форм обучения по специальностям 140106 Энергообеспечение предприятий,...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Казанский государственный технологический университет МАКЕТИРОВАНИЕ КОСТЮМА Методические указания к выполнению курсовой работы 2006 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Казанский государственный технологический университет МАКЕТИРОВАНИЕ КОСТЮМА Методические указания к выполнению курсовой работы 2006...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.