Раздел 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
3.1. Лабораторное оборудование
3.1.1. На новом лабораторном оборудовании будет реализовано
26 новых программ специализаций (Приложение 3.1); в осуществляемые
в вузе магистерские и аспирантские программы будет включено свыше
100 новых и модернизированных курсов (Приложение 3.2) для освоения
новых знаний в области информационных и телекоммуникационных технологий, высокопроизводительных вычислений, компьютерной безопасности, освоения новых методов обработки информации, проведения лабораторных и вычислительных экспериментов с применением средств удаленного доступа, нанотехнологий и материаловедения, биотехнологий, экологии и рационального природопользования.
С использованием нового лабораторного оборудования будут выполнены научные исследования по следующим направлениям:
методы высокопроизводительных вычислений, компьютерная безопасность, обеспечение надежного и безопасного доступа к информационным ресурсам, системы проектирования высокотехнологических комплексов, компьютерное моделирование природных явлений, проблемы гуманитарного образования в информационном обществе;
микро- и наноэлектроника, материаловедение, новые композиционные материалы, нанопорошки;
клеточная биология, биотехнология и биоинженерия;
оценка ресурсов, мониторинг и прогнозирование состояния литосферы, биосферы, атмосферы, ионосферы, гидросферы.
3.1.2. Новые методико-технологические подходы к организации образовательного процесса реализуются через создание новых организационно-структурных форм (специализированных научнообразовательных центров, центров коллективного пользования, в т.ч. и с удаленным доступом), внедрение новых педагогических и информационных технологий в учебный процесс (технологии активного обучения, дистанционные технологии), использование новых дидактических средств обучения (интерактивные обучающие системы, виртуальные лаборатории, экспериментальные и вычислительные комплексы с удаленным доступом, научно-образовательные порталы, мультимедийные учебно-методические комплекты), применение современных телекоммуникационных средств (высокоскоростных оптоволоконных каналов связи, широкополосных спутниковых каналов связи Телепорта университета, аудиовизуальных устройств для проведения видеоконференцсвязи), а также создание студенческих бизнес-инкубаторов, в рамках которых будут готовиться команды специалистов по приоритетным научнотехническим задачам, формулируемым предприятиями-партнерами ТГУ.
3.1.3. Перечень оборудования (в т.ч. зарубежного), закупка которого планируется (в т. ч. заказное, методическое обеспечение, оформление лицензионных документов) по направлениям программы (Приложение 3.3):
• «Информационно-телекоммуникационные технологии». Закупка оборудования, имеющего не только специальное, но и общеуниверситетское значение, будет осуществляться по трем категориям: лабораторное оборудование научного назначения, специализированное лабораторное учебное оборудование и лабораторное оборудование общего назначения.
• «Нанотехнологии и материалы». Приобретаемое оборудование сгруппировано в комплексы (учебно-научные лаборатории):
Учебно-научная лаборатория микроскопии и спектрометрии;
Учебно-научно-технологическая лаборатория по нанотехнологиям электроники и фотоники;
Учебно-научная лаборатория исследования нанопорошков, наноструктурных материалов и нанокомпозитов;
Учебная лаборатория микро- и наноэлектроники;
Учебно-научно-технологическая лаборатория микроэлектроники;
Учебно-научная лаборатория химического материаловедения.
• «Живые системы». Оборудование будет использовано для создания:
Учебно-научно-производственной лаборатории биотехнологии и биоинженерии;
Учебно-научной лаборатории молекулярной цитогенетики.
• «Рациональное природопользование». Оборудование будет использовано для создания:
Учебно-научно-аналитической лаборатории изучения структуры и вещественного состава природных объектов;
Междисциплинарной учебно-научной лаборатории экологического мониторинга.
• Обновление метрологического обеспечения. Оборудование для контроля качества.
3.1.4. Планируемые сроки приобретения и монтажа лабораторного оборудования, а также разработки, изготовления и запуска в эксплуатацию указаны также в Приложении 3.3.
3.1.5. Объем запрашиваемого финансирования из средств федерального бюджета – 514,7 млн руб., в том числе на 2006 г. – 290,2 млн руб. Объем софинансирования из внебюджетных средств ТГУ – 40 млн руб., в том числе на 2006 г. – 18,0 млн руб.
3.1.6. Пакет документов, подтверждающих внедрение, включает акты о приемке в эксплуатацию оборудования и помещений, инструкции по эксплуатации и технологические карты поставленных процессов, журнал учета работы на оборудовании, списки аттестованного персонала, учебно-производственный план, результаты НИОКР.
На новом оборудовании будут осуществляться работы, связанные с разработкой новых технологий, технологических процессов и аппаратуры для производства новых материалов, созданием устройств для обнаружения и контроля, электроники, оптоэлектроники и солнечной энергетики, баллистики, исследованием природных объектов, разработками в области передачи и обработки информации.
3.1.7. Приобретаемое оборудование будет включено в состав распределенного Центра коллективного пользования ТГУ. Это позволит оптимальным образом обеспечить выполнение учебных, исследовательских задач, централизованное инженерно-техническое сопровождение приборов и установок. Так как основной особенностью образовательных и исследовательских программ, реализуемых в университете с использованием оборудования распределенного ЦКП, является совместное участие в них преподавателей и научных сотрудников ТГУ, академических институтов и предприятий различных форм собственности, это обеспечивает непосредственное и непрерывное использование полученных результатов как в подразделениях ТГУ, так и у его партнеров.
3.1.8. Эффекты, ожидаемые в результате использования нового оборудования: в вузе – повышение компетентности выпускников, уровня научных исследований, создание новых технологий и оборудования для производства высокотехнологической востребованной рынком продукции; подготовка исследователей высокого уровня и команд специалистов – носителей «ноу-хау» технологий, готовых к самостоятельному созданию предприятий наукоемкого бизнеса;
• в отраслях – подготовленные специалисты высокого уровня и новые технологии по приоритетным направлениям «Информационные технологии», «Индустрия наносистем и материалы», «Живые системы», «Рациональное природопользование», «Безопасность и противодействие терроризму»;
• в регионе – развитие научно-образовательного и промышленного потенциала, создание новых рабочих мест, подготовка кадров и технологий для размещения в Томской ТВЗ, увеличение налогооблагаемой базы.
• в системе высшего профессионального образования России – новые нормативно-правовые, организационные, методические формы развития инновационного потенциала вузов, взаимодействия вузов с академическими институтами и предприятиями реального сектора экономики.
Приобретенное в рамках проекта оборудование и обеспечение его работы с использованием средств удаленного доступа даст возможность для организации учебно-исследовательского процесса и совместной деятельности в едином образовательном пространстве университета, включая его филиалы, представительства и учебные центры, в межрегиональном сегменте единой образовательной информационной среды Сибирского федерального округа, включая учреждения общего среднего, начального, среднего и высшего профессионального образования, а также в распределенной межрегиональной образовательной системе - Ассоциации образовательных и научных учреждений «Сибирский открытый университет», соучредителем которой является ТГУ.
3.2. Программное и методическое обеспечение 3.2.1. Заказываемое новое программное (ПО) и методическое обеспечение потребуется для сопровождения образовательных программ различного уровня, разработки и тиражирования оригинальных учебнометодических материалов, а также использования указанным в заявке развитии научных исследований по приоритетным направлениям науки и техники. Большая часть программных продуктов будет использована по блоку естественнонаучных и физико-математических дисциплин, требующих обновления содержания образования и использования новых технологий, и по блокам общепрофессиональных и специальных дисциплин, составляющих основу формирования профессиональных компетенций выпускников. По блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин программно-методическое обеспечение направлено на курсы, связанные с инновационным менеджментом, стратегическим и финансовым управлением, управлением персоналом. Наибольшее применение закупленные продукты найдут в научных исследованиях в IT-области, в материаловедении и нанотехнологиях, геоинформационных системах и биотехнологии. Электронные библиотечные ресурсы и литература будут использованы по всем блокам инновационной образовательной программы.
3.2.2. Приобретение лицензионных версий коммерческого программного обеспечения позволяет вести подготовку студентов на актуальных версиях ПО. Наличие полного комплекта программного обеспечения, используемого в реальной производственной деятельности, позволяет организовать образовательный процесс с использованием метода конкретных ситуаций «case-method». Наличие лицензионных средств разработки программных продуктов учебного назначения и образовательного контента позволяет создавать лицензионно чистые электронные образовательные ресурсы.
Приобретение программных продуктов нового поколения позволяет поставить задачи повышенной сложности при выполнении студентами, аспирантами и научными сотрудниками курсовых, дипломных и диссертационных работ. Полный комплекс программных продуктов, обеспечивающих дистанционное обучение, позволит разработать и реализовать новые технологии в создании методического обеспечения непрерывного образования.
3.2.3. К закупке планируется широкий спектр лицензионного программного обеспечения. Сюда входят как программы общего назначения (операционные системы, офисное ПО, графические, математические, статистические, лингвистические пакеты), так и специализированные программные комплексы для научных расчетов. Для использования при освоении образовательной программы инновационного менеджмента предполагается приобретение программных продуктов для анализа, оценки и моделирования экономических процессов, а также компьютерных деловых игр. Для обеспечения научно-образовательной деятельности по всем направлениям инновационной образовательной программы будет закуплена научная, учебно-методическая и справочная литература ведущих зарубежных издательств.
3.2.4. Приобретение программного обеспечения, установка и освоение планируется в 2006 г., разработка программного обеспечения для реализуемых в рамках проекта образовательных программ планируется в 2007 г., использование в научно-образовательных целях – в конце 2006 и в 2007 гг.
3.2.5. Объем запрашиваемого финансирования для приобретения программного и методического обеспечения составляет 85,3 млн руб., в том числе программное обеспечение для научных исследований – 27,2 млн руб., программное обеспечение для учебных целей – 46,5 млн руб., для приобретения литературы и электронных ресурсов – 5,1 млн руб. Объем запрашиваемого финансирования для разработки программно-методического обеспечения составляет 6,5 млн руб. В качестве софинансирования ТГУ будет вложено 20 млн руб.
3.2.6. С использованием нового программного и методического обеспечения будет разработано 100 новых дисциплин и курсов, 80 новых учебно-методических разработок для дистанционного обучения, выполнено 30 научно-исследовательских проектов.
Перечень новых дисциплин и курсов, планируемых к реализации с использованием закупленного программного и методического обеспечения, приведен в Приложении 3.2.
3.2.7. Полученные результаты будут распространяться путем реализации образовательных программ (в том числе с использованием технологий дистанционного обучения), проведения совместных научных исследований (в том числе с использованием средств удаленного доступа к вычислительным ресурсам и экспериментальному оборудованию), через систему повышения квалификации и переподготовки кадров.
3.2.8. Использование нового программного и методического обеспечения позволит готовить специалистов для исследовательской и производственной деятельности на уровне, отвечающем запросам современной науки и бизнеса, способных быстро осваивать новые методы исследований и новые технологии. Работа с использованием лицензионного программного обеспечения будет способствовать повышению корпоративной культуры в области информационных технологий.
Полученные с использованием новых программных средств учебно-методические продукты, тиражируемые и распространяемые в российских вузах, будут способствовать повышению качества образования.
Использование новых технологий дистанционного обучения расширит возможности улучшения довузовской подготовки абитуриентов. Использование системы взаимодействия с академическими и производственными партнерами с учетом новых программно-информационных ресурсов позволит выявить и решить новые задачи более сложного уровня и реализовать их в инновационном секторе экономики.
3.3. Модернизация аудиторного фонда 3.3.1. Модернизация аудиторного фонда необходима для внедрения и реализации перспективных специализаций, магистерских и аспирантских программ, новых учебных дисциплин, а также предложенных в данном проекте приоритетных направлений научно-исследовательской и научно-производственной деятельности на основе новых информационных и педагогических технологий.
3.3.2. Модернизации аудиторного фонда откроет возможность для широкого использования таких новых методико-технологических подходов к организации образовательного процесса, как использование интерактивных дидактических средств, автоматизированных обучающих систем, мультимедийных средств представления информации, технологий дистанционного обучения, методик работы в распределенных учебных и научных группах. Становится реальным широкое вовлечение в учебный процесс образовательных ресурсов, размещенных как в интрасети вуза, так и в Интернет, проектное обучение с использованием метода конкретных ситуаций «case-method» и сетевых деловых игр, дистанционное обучение.
3.3.3. Аудиторный фонд, требующий модернизации, подразделяется на четыре основные функциональные группы: лекционные аудитории, учебные лаборатории, помещения, в которых размещены уникальные программно-аппаратные комплексы, компьютерные классы.
Модернизация аудиторного фонда включает в себя проведение текущего ремонта, оснащение аудиторий мебелью, электрооборудованием, телекоммуникационным оборудованием, средствами климат-контроля, системами пожарной и охранной сигнализации и системами резервирования электропитания. Общая площадь модернизируемых помещений составляет 4700 м2.
Ремонтные работы в лекционных аудиториях должны обеспечить возможность размещения в них презентационного оборудования (проектор, компьютер, экран, звуковая система). Предполагается модернизация 45 лекционных аудиторий.
Ремонтные работы в учебных лабораториях должны обеспечить возможность размещения в них программно-аппаратных комплексов автоматизированных учебных лабораторных работ удаленного доступа. Предполагается модернизировать помещения для 7 учебных лабораторий.
Для размещения уникальных программно-аппаратных комплексов Центра коллективного пользования для оптических методов исследования, Регионального центра коллективного доступа к высокопроизводительным ресурсам и видеостудии ТГУ требуется соблюдение особых режимов эксплуатации (температурный режим, качество электроснабжения и т.п.). Для этого предполагается модернизация 3 аудиторий.
Ремонтные работы в компьютерных классах должны обеспечить условия работы студентов в соответствии с существующими санитарногигиеническими нормами, а также возможность установки проектора и экрана. Благодаря модернизации, компьютерный класс может быть использован не только в традиционном режиме (работа с соответствующим программным обеспечением), но и как аудитория для проведения занятий, рассчитанных на использование компьютера как средства презентации учебных материалов, активной самостоятельной работы. Для этого предполагается модернизировать 30 аудиторий.
3.3.4. Модернизация аудиторного фонда будет проводиться в течение 2006–2007 гг., в основном, в летнее время, с минимальными помехами для учебного процесса.
3.3.5. Общая стоимость работ по модернизации аудиторного фонда из внебюджетных средств университета составляет 70 млн руб., в том числе в 2006 году – 30 млн руб., в 2007 году – 40 млн руб.
3.3.6. В пакет документов, подтверждающих использование модернизированного фонда, войдут: сметная документация по строительным работам, связанным с модернизацией, акты приемки-сдачи работ, бухгалтерская отчётность по закупке специализированного оборудования, паспорт аудитории, расписание занятий, перечень дисциплин, читаемых в аудитории, перечень выполняемых лабораторных работ.
3.3.7. Модернизация аудиторного фонда создает перспективу для широкого использования интерактивных учебных материалов, мультимедийных средств, технологий дистанционного обучения, удаленного доступа к научно-образовательным ресурсам, стимулируя самостоятельную познавательную деятельность студента.
Возможность интенсивного использования в обучении мультимедийных устройств и технологий будет стимулировать разработку мультимедийного образовательного контента, посвященного не только самим информационным технологиям (в том числе высокопроизводительным вычислениям и разработке прикладного программного обеспечения), но и их использованию в различных дисциплинах физико-математического и естественнонаучного профиля.
Модернизированные аудитории, благодаря оснащению телекоммуникационным оборудованием, могут быть использованы не только для занятий по очной форме обучения, но и в системе дистанционного образования.
3.3.8. Модернизация аудиторного фонда позволит:
расширить дидактический арсенал преподавателей, использовать в преподавании и научных исследованиях современные педагогические и информационные технологии, благодаря чему повысится качество образовательного процесса и научной работы студентов, аспирантов и научных сотрудников;
обеспечить привлечение интеллектуальных ресурсов из других регионов, благодаря чему становится возможным участие в инновационных проектах студентов и специалистов из других вузов;
организовывать совместные образовательные программы и научные проекты, реализуемые географически распределенными преподавательскими коллективами с использованием дистанционных технологий;
повысить качество обучения и подготовки специалистов в области использования специализированного прикладного программного обеспечения для решения научно-технических и образовательных задач;
достичь качества учебного процесса, соответствующего уровню мировых стандартов.
3.4. Повышение квалификации, профессиональная переподготовка ППС, научных работников и административно-хозяйственного персонала 3.4.1. В рамках реализации проекта предполагается организация программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки ППС, научных работников (НР) и административно-хозяйственного персонала (АХП) по 6 направлениям (Приложение 3.5).
Программы по направлению «Информационнотелекоммуникационные системы» (7 программ повышения квалификации объемом от 24 до 180 час., 140 чел. – ППС, НР);
Программы по направлению «Индустрия наносистем и материалы»
(9 программ повышения квалификации объемом от 30 до 160 час., 180 чел. – ППС, НР);
Программы по направлению «Живые системы» (3 программы повышения квалификации объемом от 72 до 86 час., 70 чел. – ППС, НР);.
Программы по направлению «Рациональное природопользование»
(8 программ повышения квалификации объемом от 30 до 72 час., 160 чел. – ППС, НР).
Бизнес-образование (1 программа профессиональной переподготовки объемом 1200 час., 20 чел. – ППС, АХП, НР; 7 программ повышения квалификации объемом от 20 до 72 час., 160 чел.);
Новые информационные и педагогические технологии в инновационной образовательной деятельности (2 программы профессиональной переподготовки объемом 500 час., 40 чел. – ППС, АХП, НР;
11 программ повышения квалификации объемом от 20 до 200 час., 460 чел. – ППС, АХП, НР);
3.4.2. Формой реализации повышения квалификации в ТГУ будут являться программы с отрывом и без отрыва от производства объемом от 72 до 100 час. (с отрывом от основной деятельности в течение 2–4 недель, без отрыва от основной деятельности в течение 4–10 недель), программы повышения квалификации объемом от 100 до 500 час. (с отрывом от основной деятельности в течение 1–2 месяцев, без отрыва от основной деятельности в течение 2–4 месяцев), программы профессиональной переподготовки объемом более 500 час. (без отрыва от основной деятельности в течение 12 месяцев), краткосрочные курсы объемом от 24 до 40 час.
(с отрывом от основной деятельности в течение 3–6 дней, без отрыва от основной деятельности в течение 1–3 недель), различные формы научного обмена с приглашением ведущих специалистов зарубежных научнообразовательных центров.
Формой реализации в России будут являться программы с отрывом и без отрыва от производства объемом от 72 до 100 час. (с отрывом от основной деятельности в течение 2–4 недель), краткосрочные курсы объемом от 12 до 36 час. (с отрывом от основной деятельности), стажировки с отрывом от основной деятельности в ведущих российских вузах, научных центрах и академических институтах, на предприятиях.
Формой реализации за рубежом будут являться стажировки с отрывом от основной деятельности в ведущих научно-образовательных центрах объемом от 60 до 500 час. в течение 2–30 недель.
3.4.3. Мероприятия по организации программ:
проведение мониторинга потребностей сотрудников ТГУ и других вузов России в программах повышения квалификации и профессиональной переподготовки;
разработка новых учебных планов и программ и учебнометодических ресурсов;
продвижение имеющихся и разработанных в рамках реализации проекта программ среди вузов России, СНГ, набор учебных групп;
организация обучения на основе инновационных методик и технологий обучения, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий (для ППС и НР – по программам в рамках заявленных приоритетных направлений и программам дидактического характера, для АХП – по программам в области образовательного и инновационного менеджмента и маркетинга), организация обучения работе на приобретаемом в рамках проекта лабораторном оборудовании и с новым программным обеспечением, тренинги, экспертноаналитические семинары, консультационные семинары;
организация стажировок и командировок сотрудников ТГУ в ведущие вузы и научные центры с целью ознакомления с методиками обучения, проведения научных исследований и чтения публичных лекций;
приглашение ведущих российских и зарубежных специалистов для участия в семинарах, «школах», для проведения занятий и тренингов на базе ТГУ;
создание банка данных слушателей, завершивших обучение, с целью создания системы непрерывного повышения квалификации специалистов вузов, работающих по инновационным образовательным, научным и научно-производственным проектам.
3.4.4. Июнь 2006 г. – декабрь 2007 г.
3.4.5. Объем запрашиваемого финансирования – 100 млн руб.
(50 млн руб. в год), объем софинансирования – 10 млн руб.
3.4.6. В программах повышения квалификации и профессиональной переподготовки примут участие 1230 сотрудников ТГУ, которые получат 60 дипломов о профессиональной переподготовке, 60 свидетельств и 670 удостоверений о повышении квалификации, 440 сертификатов, 300 сотрудников пройдут стажировки за рубежом, 300 – в российских вузах, ведущих научных центрах и академических институтах, на предприятиях.
3.4.7. Участие в программах повышения квалификации позволит преподавателям ТГУ внедрить активные технологии обучения, сформировать банк инновационных разработок, обеспечивающих переход вуза к реализации Болонского соглашения и компетентностно-ориентированной модели образования, создать механизмы управления инновационными процессами в вузе.
Система непрерывного дополнительного образования позволит более эффективно осуществлять подготовку специалистов высшей квалификации (магистра, кандидата и доктора наук) по приоритетным направлениям науки и техники «Информационно-телекоммуникационные системы», «Индустрия наносистем и материалы», «Живые системы» и «Рациональное природопользование», а также в сфере бизнесобразования.
Будет создана и внедрена в образовательную практику модель сетевого непрерывного образования на основе ИКТ и спутниковых технологий.
3.4.8. Реализация программ создаст условия для формирования и развития исследовательских компетенций, обеспечивающих повышение качества образования за счет внедрения инновационных разработок в образовательный процесс и управление инновационными процессами в вузе. В результате этого будут достигнуты следующие эффекты:
в ТГУ расширится уровень профессиональных компетенций ППС, научных работников и АХП, повысится уровень преподавания, новых информационных и образовательных технологий, исследовательских методик и технологий, повысится конкурентоспособность научнотехнических разработок, расширятся возможности вхождения в международное научно-образовательное сообщество;
в отраслях: активизация технико-внедренческой деятельности;
в регионе повысится качество подготовки специалистов высокого уровня и их востребованность, увеличатся объемы научноисследовательских работ по заказам предприятий реального сектора экономики, повысится уровень информационной безопасности в социальноэкономической деятельности региона, будут обеспечены кадровые потребности Томской технико-внедренческой зоны в области ITтехнологий, нанотехнологий, биотехнологий и менеджмента;
в системе высшего профессионального образования России повысится компетентностная мобильность ППС, АХП и научных работников вузов, будут разработаны и распространены новые формы и программы дополнительного образования студентов и подготовка кадров высшей квалификации, ориентированные на приоритетные направления науки и техники, а также управления, повысится уровень научных исследований, магистерских, кандидатских и докторских диссертаций, будет предложена эффективная модель инновационного развития регионального классического университета.