WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 

Министерство культуры Новосибирской области

ГАОУ СПО НСО Новосибирский областной колледж культуры и искусств

ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ

Методические указания и контрольные задания для студентов – заочников

образовательных учреждений среднего профессионального образования по

специальности 071202 «Библиотековедение»

(базовый уровень среднего профессионального образования)

Новосибирск 2011 3 Составлены в соответствии с:

- Рекомендациями по разработке методических указаний контрольных заданий для студентов-заочников в образовательных учреждениях СПО (Письмо Минобразования России от 20.10.98 №22-52-189 ин/22-23);

- Рекомендациями по разработке рабочих программ учебных дисциплин по специальностям СПО (Приложение к письму Управления учебных заведений СПО Минобразования России от 24.06.97 № 12-52-91 ин/12-23).

Составитель: Габасова А.А.

Рецензенты:

Усова Е.В. –преподаватель НОККиИ Содержание 1. Введение………………………………………………………………….…….. 2. Программа учебной дисциплины……………………………………….…… 2.1 Тематический план учебной дисциплины………………………......... 2.2 Содержание учебной дисциплины……………………..……………. Задания контрольной работы……………………………………..…… 3.

4. Перечень рекомендуемой литературы по изучению дисциплины……… 1.Введение «Документоведение» является одной из ведущих общепрофессиональных дисциплин, обеспечивающих подготовку квалифицированных библиотекарей.

Назначение курса - изучение теоретических основ создания и использования документов. Дисциплина играет большую роль в профессиональной подготовке студентов, т.к. способствует приобретению практических навыков и умений распознания особенностей документов, их структуры для дальнейшего применения в информационной деятельности.

Дисциплина «Документоведение» - базовый курс, на знаниях которого основывается изучение таких дисциплин как «Библиотечный фонд», «Библиотечные каталоги», «Библиографоведение» и др.

Методические рекомендации составлены в помощь самостоятельной работе студентов заочного отделения над курсом. Данное пособие содержит рабочую программу дисциплины, задания для контрольной работы, перечень вопросов для подготовки к экзаменам.

Курс дисциплины состоит из двух разделов.

Первый раздел «Документ как носитель и источник информации» дает системные представления о документе, его сущности, структуре, функциях, свойствах, классификации, роли и месте в системе документной коммуникации. Второй раздел «Книга и книжное дело в системе документально-информационных коммуникаций»

посвящен истории книги и книжного дела за рубежом и в России, современному состоянию книжного дела.

Прохождение курса осуществляется в форме лекций, семинаров, практических работ, которые дают возможность студентам самостоятельно решать конкретные практические задачи, используя теоретические знания.

К каждой теме предлагается содержание учебного материала (дидактические единицы) и даны различные варианты самостоятельной работы студентов.

В процессе обучения необходимо широко использовать наглядные пособия, аудиовизуальные материалы и технические средства, возможности новых технологий.

Освоение курса требует активной самостоятельной работы студентов заочного отделения, изучения рекомендуемой литературы.

В результате изучения курса у студента должны быть сформированы определенные знания и умения:

студент должен знать:

теоретические основы документоведения;

историю системы документальных коммуникаций;

специальную терминологию;

историю книги и книжного дела;

студент должен уметь:

ориентироваться в многообразии форм и видов документов.

Общий объем часов при заочной форме обучения– 98 часов, в том числе аудиторных часов, самостоятельная работа – 73 ч. Итоговая форма контроля – экзамен (2, семестр). Промежуточный контроль - контрольная работа (2 семестр).

Целью данных методических указаний является реализация государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности «Библиотековедение» по заочной форме обучения по дисциплине «Документоведение»

условиях действия ГОС СПО, а также оказание помощи студентам – заочникам в организации их самостоятельной работы над изучением учебного материала.

документоведения Раздел 1. Документ как носитель и источник информации функции мультимедиапродукты Раздел 2. Книга и книжное дело в системе документально-информационных рубежом России современном этапе Введение. Предмет и структура документоведения Предмет и структура документоведения. Предмет, цели, задачи, структура курса «Документоведение». Место курса в системе культурологического образования, его взаимосвязь с курсами, формирующими профессиональную компетентность выпускника колледжа культуры и искусств. Объем, структура курса. Документационное обеспечение.

Раздел 1. Документ как источник и носитель информации Тема 1.1. Документ: определение, свойства, функции Требования к знаниям:

Студент должен знать теоретические основы документоведения, специальную терминологию.

Требования к умениям:

Студент должен уметь ориентироваться в многообразии форм и видов документов.

Документ как объект библиотечно-информационной технологии.

Определение понятия «документ». Свойства документа: атрибутивные, прагматические, динамические. Функции документа: социально – коммуникационно информационная, кумулятивная, познавательная (когнитивная), управленческая, мемориальная и др.





Перечень практических занятий:

1. Характеристика свойств и функций документов.

Виды самостоятельной работы:

1. Чтение дополнительной литературы по теме.

Тема 1.2. Структура документа Требования к знаниям:

Студент должен знать структуру документов.

Требования к умениям:

Студент должен уметь использовать информационные возможности каждого структурного элемента документа.

Понятие «структуры документа». Внутренняя структура документа, основные элементы. Внешняя структура документа, основные элементы.

Перечень практических занятий:

1. Анализ структуры документов.

Виды самостоятельной работы:

1. Составить словарь терминов по теме «Внешняя структура документа».

Тема 1.3. Типология документов Требования к знаниям:

Студент должен знать видовое многообразие документов; функциональное назначение, характер информации каждого вида документов.

Требования к умениям:

Студент должен уметь ориентироваться в многообразии форм и видов документов.

Типология документов как одно из ведущих направлений документоведения.

Значение классификации для изучения многообразия существующих видов документов.

Соотношение видовой и типологической классификации документов.

Признаки, лежащие в основе классификации документов. Виды и типы документов.

Перечень практических занятий:

1. Классификация документов на основе фасетно-блочной схемы.

Виды самостоятельной работы:

1. Подобрать несколько документов, дать им краткую характеристику с точки зрения отнесения их к такой видовой категории документов как характер Тема 1.4. Издание как вид документа Требования к знаниям:

Студент должен знать видовое многообразие изданий; функциональное назначение каждого вида изданий;

Требования к умениям:

Студент должен уметь ориентироваться в видовом многообразии изданий;

использовать информационные возможности каждого издания.

Издание как вид документа. Определение понятия «издания». Общие и специфические признаки классификаций изданий. Классификация изданий по целевому назначению.

Официальные издания. Типологические особенности официальных изданий.

Официальный порядок разработки, утверждения и внедрения. Виды официальных изданий: нормативно – правовые, нормативные издания по стандартизации, нормативно – инструктивные. Назначение, содержание, структура каждого из них.

Научные издания. Определение. Функциональное назначение и специфика информации в научных изданиях. Виды научных изданий. Особенности справочного аппарата.

Научно – популярные издания: определение, целевое и читательское назначение, виды, структура и оформление.

Производственные издания: функциональное назначение, читательский адрес, тематика, виды по целевому назначению и характеру информации.

Учебное издание: определение, характер информации в учебном издании, виды.

Справочные издания. Характер информации, специфика текста и структуры. Аппарат изданий. Виды справочных изданий по целевому назначению и характеру информации (энциклопедические издания, словари, справочники).

Информационные издания. Общая характеристика информационных изданий. Виды:

библиографические, реферативные, обзорные. Цели, структура основного текста, классификация.

Литературно – художественные издания. Видовое и жанровое многообразие.

Особенности материальной конструкции, полиграфического оформления, справочного аппарата литературно – художественного издания.

Периодические и продолжающиеся издания. Общая характеристика периодических изданий. Особенности информации в периодических изданиях. Виды периодических изданий. Газета как носитель и оперативной информации. Виды газет. Газетные жанры.

Особенности оформления газет. Журналы. Информационная емкость журналов. Виды журналов. Структура и оформление. Специфика структуры календарей, особенности оформления. Назначение, виды, структура и оформление продолжающихся изданий.

Нетекстовые издания. Специфичность знаковой природы информации в нетекстовых документах. Сущность и внешние отличия от текстовых документов.

Нотные издания: определение, классификация нотных изданий по функциональному назначению, читательскому адресу, характеру использования, характеру изложения или записи, структуре, материальной конструкции. Картографические издания: специфика характера информации, виды изданий, особенности оформления. Изографические издания. Визуальная доступность в изоизданиях. Видовые многообразие изоизданий по материальной конструкции, форме и технике печати.

Перечень практических занятий:

1. Классификация изданий на основе фасетно – блочной схемы.

Виды самостоятельной работы:

1. Познакомиться с ГОСТом 7.60-2003. Издания. Основные виды. Термины и Итоговая форма контроля на 1 курсе – экзамен (2 семестр) Критериями сдачи экзамена являются:

усвоение теоретического материала;

выполнение всех практических заданий;

выполнение всех заданий в рамках самостоятельной работы студента;

выполнение тестовых заданий.

При подготовке к экзамену в качестве ориентира студент может использовать следующий перечень контрольных вопросов для самопроверки.

Проверка знаний позволяет:

выяснить уровень освоения студентами учебной программы;

оценить формирование у студентов определенных знаний и навыков их использования, необходимых и достаточных для будущей самостоятельной работы;

оценить умение студентов творчески мыслить и логически правильно излагать ответы на поставленные вопросы.

Важным методом подготовки к экзамену является глубокая проработка рекомендуемой литературы.

для студентов 1 курса библиотечно-информационного отделения заочной формы 1. Определение понятия «документ». Свойства, признаки, функции документа.

2. Внутренняя структура документов 3. Внешняя структура документа 4. Реквизиты документа 5. Классификация документов по информационной составляющей, по материальной составляющей, по обстоятельствам бытования во внешней среде 6. Типологическая классификация документов (по целевому назначению, читательскому адресу, характеру информации) 7. Издание как вид документа. Классификация изданий по целевому назначению 8. Общая характеристика справочных изданий. Энциклопедические издания:

энциклопедии и энциклопедические словари. Их особенности. Виды.

9. Производственное издание. Назначение. Виды производственных изданий по целевому назначению и характеру информации.

10. Информационное издание, общая характеристика. Виды информационных изданий.

11. Библиографическое издание, их содержание, особенности, классификация.

12. Научное и научно-популярное издание Учебное издание: целевое и читательское назначение. Виды учебных изданий.

13.

Литературно-художественное издание 14.

Словари, справочники: общая характеристика, особенности, назначение 15.

Издание для досуга. Рекламные издания 16.

Официальное издание. Общая характеристика. Классификация 17.

Анализ документа по фасетно-блочной схеме (Практическое задание) 18.

Тема 1.5. Электронный документ Требования к знаниям:

Студент должен знать назначение, характер информации электронных документов;

основные виды носителей информации в электронной среде.

Требования к умениям:

Студент должен уметь ориентироваться в видовом многообразии электронных документов; использовать информационные возможности электронных документов.

Основные характеристики электронных ресурсов и мультимедиапродуктов.

Основные виды носителей информации в электронной среде. Понятие «электронный документ», отличительные признаки, функциональное назначение, характер информации электронных документов. Виды электронных изданий по наличию печатного эквивалента, природе основной информации, целевому назначению, технологии распространения, периодичности, структуре и др. Производители электронных изданий.

Использование электронных изданий в библиотеке.

Перечень практических занятий:

1. Анализ электронных изданий по фасетно-блочной схеме.

Виды самостоятельной работы:

1. Познакомиться с ГОСТом 7.83 – 2001 Электронные издания. Основные виды Тема 1.6. Аудиовизуальные документы Требования к знаниям:

Студент должен знать назначение, характер информации аудиовизуальных документов.

Требования к умениям:

Студент должен уметь ориентироваться в видовом многообразии аудиовизуальных документов; использовать информационные возможности документов.

Аудиовизуальные документы: определение, общая характеристика, преимущества перед другими видами документов, классификация по каналу восприятия, по способу документирования, по предназначению к восприятию, по материальной конструкции.

Перечень практических занятий:

1. Анализ электронных изданий по фасетно-блочной схеме.

Виды самостоятельной работы:

1. Познакомиться с ГОСТом 7.69 – 95. Аудиовизуальные документы. Основные термины и определения.

Тема 1.7. Документы для детей Требования к знаниям:

Студент должен знать назначение, характер информации документов для детей.

Требования к умениям:

Студент должен уметь ориентироваться в видовом многообразии документов для детей; использовать информационные возможности документов.

Возрастные особенности детского восприятия – отличительное качество документов для детей. Издания для детей. Специфические особенности изданий: характер информации, текст, наличие иллюстраций, справочный аппарат. Виды изданий.

Непериодические издания: познавательные, научно - популярные, литературно художественные, для досуга, справочные, учебные. Периодические издания для детей:

назначение, виды.

Электронные издания для детей. Тематика, виды.

Аудиовизуальные документы для детей. Тематика, виды.

Перечень практических занятий:

1. Анализ документов по фасетно-блочной схеме.

Виды самостоятельной работы:

1. Подготовка обзора периодических изданий для детей.

Раздел 2. Книга и книжное дело в системе документально-информационных Тема 2.1. Книга как вид издания Требования к знаниям:

Студент должен знать специальную терминологию, значение книги для практической деятельности;

Требования к умениям:

Студент должен уметь использовать информационные возможности книги.

Книга как разновидность документа. Структура книги. Внутренние элементы книги. Внешние элементы. Аппарат книги.

Перечень практических занятий:

1. Анализ структуры и издательского оформления книги.

Виды самостоятельной работы:

1. Составить кроссворд на тему: «Книга как разновидность документа».

Тема 2.2. История книги и книжное дело за рубежом Требования к знаниям:

Студент должен знать историю системы документальных коммуникаций, историю книги и книжного дела за рубежом.

Требования к умениям:

Студент должен уметь использовать информационные возможности книги.

Происхождение письменности. Основные системы письма в древнем мире и античности.

Основные носители письма. Форма книги. Книга в Древней Греции и Риме.

Общая характеристика средневековой книги. Основные центры рукописной книги.

Тематика и типы книг. Византийская рукописная книга. Светский и церковный характер книги. Оформление книги. Начало книгопечатания. Деятельность Иоганна Гутенберга.

Основные центры книжного и типографского дела. Тематика и типы инкунабул.

Книжное дело в XVI—XVII вв. Основные типографии и издатели. Центры книжного дела в XVII в. Религиозные войны и их влияние на книгопечатание. Появление периодической прессы. Голландская фирма Эльзевиров как первое общеевропейское книжное издательство. Университетские типографии в Оксфорде и Кембридже. Репертуар книги.

Книжное дело в XVIII в. Культура движения Просвещения в XVIII в.

Великобритания и Франция — основные страны-поставщики книги и создатели идеологии.Тематика книг. Основные издательства и типографии. Влияние идеологии Просвещения во Франции на книжное дело. Зарождение бульварной прессы.

Книжное дело в в XIX в. Техническая модернизация типографского дела в XIX в.

Оформление книги. Главнейшие художники, иллюстраторы. Крупнейшие книгоиздатели и книготорговцы.

Книжное дело в XX в. и на современном этапе. Основные тенденции развития книжного дела в XX в. и на современном этапе. Взаимопроникновение национальных книжных компаний на рынки других стран. Структура издательств современного мира.

Крупнейшие универсальные издательства-магнаты. Университетские издательства.

Специализированные издательства. Периодическая печать, как придаток концернов.

Специализированные издательства. Книжные клубы и их отношения с издательскими компаниями. Кризис специальных книжных издательств. Борьба за внешний рынок.

Перечень практических занятий:

1. Тестирование по истории зарубежной книги.

Виды самостоятельной работы:

1. Подготовка сообщений по истории западноевропейской книги.

Тема 2.3. История книги и книжное дело в России Требования к знаниям:

Студент должен знать историю книги и книжного дела в России.

Требования к умениям:

Студент должен уметь использовать информационные возможности книги.

Современное состояние вопроса о происхождении славянского письма.

Кириллица и глаголица. Деятельность св. Кирилла (Константина Философа) (826— 869) и св. Мефодия (820—885). Реформы русского алфавита (1708— 1710, 1735, 1758 и 1918 гг.).

Русская рукописная книга XI—XVI вв. Разнообразие содержания рукописных книг.

Центры книжного дела на Руси. Древнейшие светские и церковные памятники русской рукописной книги. Оформление книги. Типы почерков книжного письма: устав, полуустав, скоропись, вязь. Массовая гибель книги в период монголо-татарского ига.

Возрождение книжного дела в XV—XVI вв.

Предпосылки введения книгопечатания в Московском государстве. Деятельность первопечатника Ивана Фдорова. Петровская эпоха в книжном деле. Начало гражданского книгоиздания в России. Репертуар книг: новые виды, тематика. Деятельность великого русского издателя-просветителя Н.И. Новикова. Книжное дело в России в XIX в.

Основные центры книжного дела в первой половине XIX в. Издатели-меценаты:

П. П. Бекетов и Н. П. Румянцев. Издатели-коммерсанты (В. А. Плавильщиков, Семейная фирма Глазуновых, А. А. Плюшар, С. Н. Селивановский), А. Ф. Смирдин — первый общероссийский книгоиздатель. Общая характеристика книжного дела в России в послереформенный период. Тематика книг. Крупнейшие издательские универсальные фирмы. (М. О. Вольф, А. Ф. Маркс, А. С. Суворин, И. Д. Сытин). Провинциальные центры книжного дела. Книжное дело русской эмиграции. Периодика.

Книжное дело в России ХХ в. Книжное дело в Сибири.

Перечень практических занятий:

1. Игра-викторина по истории книги и книжного дела в России.

Виды самостоятельных работ:

1. Подготовка к игре-викторине.

Тема 2.4. Книжное дело в России на современном этапе Требования к знаниям:

Студент должен знать состояние книжного дела на современном этапе.

Требования к умениям:

Студент должен уметь ориентироваться в структуре книжного рынка.

Основные тенденции и проблемы развития издательского дела России.

Законодательная база современного книгоиздания. Особенности оформления книг.

Современные технологии книгоиздания. Деятельность издательств. Москва — крупнейший издательский и книготорговый центр России. Положение в СанктПетербурге. Провинциальное книжное дело. Современный книжный рынок Российской Федерации, региональные особенности. Периодическая печать в современных условиях.

Типы журналов и газет.

Перечень практических занятий:

1. Семинар «Книжное дело в России на современном этапе».

Виды самостоятельной работы:

1. Подготовка к семинару.

Итоговая форма контроля на 2 курсе – экзамен (4 семестр) Критериями сдачи экзамена являются:

усвоение теоретического материала;

выполнение всех практических заданий;

выполнение всех заданий в рамках самостоятельной работы студента;

выполнение тестовых заданий.

При подготовке к экзамену в качестве ориентира студент может использовать следующий перечень контрольных вопросов для самопроверки.

Проверка знаний позволяет:

выяснить уровень освоения студентами учебной программы;

оценить формирование у студентов определенных знаний и навыков их использования, необходимых и достаточных для будущей самостоятельной работы;

оценить умение студентов творчески мыслить и логически правильно излагать ответы на поставленные вопросы.

Важным методом подготовки к экзамену является глубокая проработка рекомендуемой литературы.

по предмету «Документоведение» для студентов II курса библиотечно-информационного Книга как вид издания Патентный и нормативный документ Картографическое издание. Общая характеристика. Классификация Неопубликованный документ, общая характеристика. Виды.

Изографическое издание. Определение. Виды. Краткая характеристика Нотное издание. Общая характеристика. Классификация Электронный документ Классификация изданий по периодичности Кинофотофонодокумент Виды печатных изданий по материальной конструкции 10.

Идеографический документ 11.

Виды изданий по знаковой природе текста 12.

Периодические издания.

13.

14. Издания для детей 15. Анализ документа по фасетно-блочной схеме (практическая работа) Инструкция по выполнению контрольной работы Контрольная работа является одной из основных форм самостоятельной работы студентов - заочников, важным элементом учебного процесса подготовки высококвалифицированного специалиста, имеющим целью закрепить и систематизировать знания, полученные в период обучения.

Контрольная работа по курсу «Документоведение» выполняется на 1 курсе и включает вариантов. Обязательным элементом контрольной работы является полный перечень используемой литературы.

Процесс выполнения контрольной работы предлагается разделить на 3 этапа: 1 начальный, 2 - основной и 3 - заключительный.

Начальный этап включает в себя выбор контрольной работы, выявление материала по теме. Рекомендуется в процессе выявления литературы создавать на нее рабочую картотеку в форме печатных карточек или файла с базой данных на компьютере. На ее основе постепенно будет формироваться список использованной литературы.

При работе с источниками студентам целесообразно обращать внимание на списки литературы (книги, статьи и др.), на которые ссылаются авторы, исследующие данную проблему. Обычно в конце публикаций имеются списки литературы, отдельные документы из которых могут представлять интерес для контрольной работы.

Определенную часть информации студенты могут использовать из электронных изданий, материалов, помещенных в телекоммуникационной компьютерной сети Интернет и др.

После того, как определена тема, выявлена литература, можно переходить к основному этапу - изложению содержания контрольной работы.

Работа над содержанием состоит из:

изучения выявленного материала, при необходимости его составления структуры контрольной работы, Контрольная работа должна быть грамотно написана и правильно оформлена.

После номера варианта приведите заголовок задания и выполняйте работу в строгом соответствии с ее содержанием и в той последовательности, которая рекомендована в методических указаниях. В конце работы приложите список использованной литературы, составленный в соответствии с ГОСТ 7.1-2003.

Общие типовые требования к оформлению текстов контрольных работ устанавливаются стандартом ГОСТ 7. 32-2001 Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления.

Текст работы печатается или пишется на одной стороне листов белой бумаги формата А4 (210х297 мм).

Основной текст работы при наборе на компьютере печатается в текстовом редакторе WORD стандартным шрифтом Times New Roman, размер шрифта 14, межстрочный интервал – полуторный.

Текст подстрочных ссылок в контрольной работе печатается в текстовом редакторе WORD стандартным шрифтом Times New Roman, размер шрифта 10, межстрочный интервал – минимум. При использовании внутритекстовой ссылки - сведения об источнике приводятся в квадратных скобках: номер работы по списку и, через запятую, указывается страница цитаты.

Все линии, цифры, буквы и знаки контрольной работы должны быть черными по цвету.

Каждая страница работы оформляется со следующими полями: верхнее – 20 мм;

нижнее – 20 мм; правое – 10 мм; левое – 20 мм.

Вписывать в текст работы отдельные слова, формулы, условные знаки допускается чернилами, тушью, пастой черного цвета, при этом плотность вписанного текста должна быть приближена к плотности основного текста.

Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе написания и проверки работы, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графиков) машинописным или рукописным способами. Работа с большим количеством исправленных опечаток (более чем на 10 % от общего количества листов) или оформленная небрежно (мятые листы, посторонние помарки, грязь, разводы на листах бумаги) не принимается и не допускается к защите.

Страницы контрольной работы нумеруются арабскими цифрами. Станицы работы нумеруются внизу страницы от центра. Отсчет нумерации страниц контрольной работы начитается с титульного листа, при этом номер 1 страницы на титульном листе не печатается. Нумерация работы заканчивается на последнем листе списка литературы.

Список используемых источников и литературы должны начинаться с новой страницы.

Выбор темы контрольной работы определяется последней цифрой зачетной книжки студента.

Контрольные работы, выполненные не по своему варианту, к защите не допускаются.

Структурно выделяют следующие элементы контрольной работы:

1.Титульный лист 2.Содержание 3. Список использованных источников Студенты, не представившие работу до начала экзаменационной сессии, к занятиям не допускаются.

Контрольная работа состоит из 2-х заданий: теоретического и практического.

Первое задание – ответ на теоретический вопрос. При выполнении первого задания нужно дать характеристику определенного вида документа: дать определение, классификацию, выделить его отличительные признаки, функциональное назначение.

Теоретический материал необходимо иллюстрировать примерами конкретных видов документов за последние 2-3 года.

Второе задание практическое – анализ и классификация документов. Студент самостоятельно выбирает 5 документов и осуществляет анализ по предложенным схемам.

Задание состоит из 3 частей:

Анализ издательского оформления и структуры книги Схема анализа и классификации документов прилагается.

Устанавливается срок для проверки контрольных работ – 10 (десять) календарных дней. Начало течения срока - дата регистрации работы.

Результат проверки контрольной работы фиксируется на титульном листе, а текст замечаний, рекомендаций и предложений излагается на обратной стороне титульного листа работы.

Сроки представления контрольной работы и доработки по выявленным замечаниям определяются в соответствии с утвержденным графиком учебного процесса.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Задание 1. Структура документа Задание 2. Анализ и классификация документа по схеме Задание 1. Издание как вид документа Задание 2. Анализ и классификация документа по схеме Задание 1. Научное и научно-популярное издание Задание 2. Анализ и классификация документа по схеме Задание 1. Производственное и нормативное издание Задание 2. Анализ и классификация документа по схеме Задание 1. Справочные издания Задание 2. Анализ и классификация документа по схеме Задание 1. Библиографические издания Задание 2. Анализ и классификация документа по схеме Задание 1. Литературно-художественное издание Задание 2. Анализ и классификация документа по схеме Задание 1. Периодические издания Задание 2. Анализ и классификация документа по схеме Задание 1. Нетекстовые издания: ноты, карты, изоиздания Задание 2. Анализ и классификация документа по схеме Задание 1. Электронный документ Задание 2. Анализ и классификация документа по схеме

СХЕМА АНАЛИЗА ДОКУМЕНТА

Подзаголовочные данные Выходные данные: место издания, издательство, год издания Надзаголовочные данные Материальная конструкция издания 1. Книга в переплете или в обложке?

2. Какой форзац (простой или иллюстрированный)?

3. Есть ли суперобложка, футляр, манжетка?

Оформление страницы 1. Назовите титульные листы, представленные в книге 2. Имеются ли в книге шмуцтитулы? Где они помещены? Что на них указано?

3. Имеются ли колонтитулы? Каково их содержание?

4. Как обозначена норма?

Оформление текста издания 1. Какие выделения используются в тексте?

Книжные украшения 1. Какие книжные украшения используются в тексте?

Структурные части и элементы текста издания 1. На какие структурные части делится текст книги (рубрики, подрубрики, части, разделы, главы, параграфы, абзацы)?

2. Есть ли введение, заключение?

3. Имеются ли в книге цитаты, посвящение, эпиграф?

4. Перечислите все приложения имеющиеся в книге?

5. Есть ли диаграммы, схемы, чертежи, рисунки, фотографии, карты, формулы, Составные части и элементы аппарата издания Есть ли предисловие, послесловие?

Есть ли комментарии? Какие? (примеры) Какие используются примечания?

Есть ли сноски, ссылки?

Какие имеются вспомогательные указатели?

Есть ли список иллюстраций, список сокращений, библиография?

СХЕМА КЛАССИФИКАЦИИ ДОКУМЕНТОВ

Классификация по информационной составляющей документа Вид документа по обобщению информации Вид документа по характеру знаковых средств Иконический Идеографический: картографический, нотный Комплексный Вид документа по предназначенности для восприятия Человекочитаемый Машиночитаемый Вид документа по каналу восприятия Визуальный Тактильный Аудиальный Аудиовизуальный Вид документа по степени его распространенности Опубликованный Неопубликованный Непубликуемый Классификация по физической (материальной) составляющей документа Вид документа по материалу носителя информации Пластиночный Вид документа по материальной конструкции Дисковый комбинированный Классификация документов по обстоятельствам его бытования во внешней среде Вид документа по регулярности выхода в свет Периодический Непериодический Вид документа по времени появления в свет Вид документа по месту происхождения Региональный Общегосударственный (национальный) Зарубежный (иностранный)

СХЕМА КЛАССИФИКАЦИИ ИЗДАНИЙ

Виды изданий по знаковой природе информации Картографическое Изоиздание Виды изданий по материальной конструкции Журнальное Комплектное издание Издание – игрушка Виды изданий по объему Виды изданий по составу основного текста Моноиздание Виды изданий по периодичности Непериодическое издание Сериальное издание Периодическое издание Продолжающееся издание Виды изданий по структуре Однотомное издание Многотомное издание Собрание сочинений Избранные сочинения 4. Перечень рекомендуемой литературы по изучению дисциплины Основная литература:

1. ГОСТ 7.60 – 2003 СИБИД Издания. Основные виды. Термины и определения [Текст] // Стандарты по библиографии, библиотечному и издательскому делу :

Справочник.- М.: Либерия-Бибинформ, 2009.

2. ГОСТ 7.83 – 2001 СИБИД Электронные издания. Основные виды и выходные данные [Текст] // Стандарты по библиографии, библиотечному и издательскому делу: Справочник.- М.: Либерия-Бибинформ, 2009.

3. Кушнаренко, Н. Н. Документоведение [Текст]: Учебник / Н. Н. Кушнаренко.- 6 – е изд., стереотип.- Киев: Знания, 2005.- 459с.- (Высшее образование XXI века).

4. Майстрович, Т. В. Электронные документы в библиотеке [Текст] / Т. В.

Майстрович.- М.: Либерия-Бибинформ, 2007.- 144 с.

5. Майстрович, Т. В. Электронные документы как объект библиотечной деятельности [Текст] / Т. В. Майстрович.- М.: Пашков дом, 2005.- 248 с.

6. Фомина, А.А. Рынок документной продукции [Текст] / А.А. Фомина.- М.: ЛиберияБИБИНФОРМ, 2009.

7. Швецова-Водка, Г.Н. Документ в свете ноокоммуникологии [Текст] / Г.Н.

Швецова-Водка.- М.: Литера, 2009.

Дополнительная литература:

1. Плешкевич, Е. А. Определение функций документа [Текст] / Е. А. Плешкевич // Научные и технические библиотеки.- 2006.- №6.- с. 45 – 56.

2. Плешкевич, Е. А. Современные проблемы науки о документе [Текст]/ Е. А.

Плешкевич // Научные и технические библиотеки.- 2006.- №10.- с. 14 – 27.

3. Плешкевич, Е. А. Традиционное и нетрадиционное документоведение: о чистоте идей, а может быть и рядов [Текст] / Е. А Плешкевич // Научные и технические библиотеки.- 2005.- №6.- с. 65 – 70.

4. Столяров, Ю. Н. Методологический подход к определению документа [Текст] / Ю.

Н. Столяров // Научные и технические библиотеки.- 2005.- №7.- с. 50-58.

5. Столяров, Ю. Н. Параллельные миры документоведения [Текст] / Ю. Н. Столяров // Научные и технические библиотеки.- 2005.- №6.- с. 70 – 74.

Электронные базы данных:

1. Информкультура (РГБ).- Режим доступа: http://www.infoculture.rsl.ru 2. Портал Российской библиотечной ассоциации.- Режим доступа:

http://www.arbicon.ru http://www.artclassic.edu.ru 4. Справочно-информационный портал «Библиотеки России».- Режим доступа:

http://www.library.ru


Похожие работы:

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Иркутский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра фармакогнозии и ботаники Г. М. Федосеев, Е. Г. Горячкина КУРСОВЫЕ РАБОТЫ ПО ФАРМАКОГНОЗИИ Методические рекомендации для студентов Специальность Фармация, 3 курс По изучению дисциплины Фармакогнозия Иркутск ИГМУ 2010 УДК 615.322(075.8) ББК 52.821я73 Ф 32 Рекомендовано Факультетской методической...»

«Высшее профессиональное образование Б а к а л а В р и ат теория и Методика обучения базовыМ видаМ сПорта Подвижные игры Под редакцией Ю. М. Макарова учебник Рекомендовано Учебно-методическим объединением высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области физической культуры в качестве учебника для студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению Физическая культура УДК 796.2(075.8) ББК 74.267.5я73 Т338 А в т о р ы: Ю. М....»

«Учебная литература для слушателей системы последипломного образования ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ. РЕАНИМАЦИЯ. ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ Под редакцией профессора В.Д. Малышева Рекомендовано Департаментом научно-исследовательских и образовательных медицинских учреждений Министерства здравоохранения Российской Федерации в качестве учебного пособия для слушателей системы последипломного образования. Москва Медицина 2000 УДК 616-036.882-08(075) ББК 54.5 И73 Федеральная программа книгоиздания России Рецензент В.А....»

«2804 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановская государственная текстильная академия (ИГТА) Кафедра конструирования швейных изделий ХУДОЖЕСТВЕННО - КОНСТРУКТОРСКАЯ ПРОРАБОТКА МОДЕЛЕЙ Методические указания к выполнению курсового проекта по дисциплине ХКПМ и конструкторской части выпускной квалификационной работы для студентов по направлению подготовки 553900 Технология, конструирование изделий и материалы...»

«Настоящее издание представляет собой учебное пособие, подготовленное в соответствии с Государственным образова­ тельным стандартом по дисциплине Уголовно-исполнительное право. Материал изложен кратко, но четко и доступно, что позволит в короткие сроки его изучить, а также успешно под­ готовиться и сдать экзамен или зачет по данному предмету. Издание предназначено для студентов высших и средних учебных заведений. СОДЕРЖАНИЕ 1. Понятие уголовно-исполнительного права. Предмет, цели и задачи...»

«Дальневосточный государственный университет В.В. Исаева СИНЕРГЕТИКА ДЛЯ БИОЛОГОВ Вводный курс Учебное пособие Владивосток 2003 Учебное пособие составлено на основе курса лекций для студентов кафедры клеточной биологии Дальневосточного государственного университета, читаемого автором в течение нескольких лет, и представляет собой адаптированное для биологов, упрощенное и иллюстрированное изложение основных идей нелинейной науки (нередко называемой синергетикой), включающее теории бифуркаций и...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА Омский институт водного транспорта (филиал) федерального бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Новосибирская государственная академия водного транспорта ГОДОВОЙ ОТЧЕТ учебный год 2010 - 2011 (начало уч. года) (конец уч. года) Директор Т.И. Зайко (Подпись) (Ф.И.О.) ОМСК - 2011 (город) (год) Содержание 1 Организационно-правовое обеспечение образовательной...»

«Под редакцией профессора В.В. Мищенко Допущено УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия по дисциплине регионального компонента для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению Экономика Третье издание, стереотипное УДК 330(075.8) ББК 65.261.1я73 И58 Рецензенты: Е.Е. Румянцева, проф. кафедры конкретной экономики и финансов Российской академии государственной службы при Президенте РФ, д р экон. наук, В.В. Титов, заведующий отделом Института...»

«Институт управления, бизнеса и технологий Среднерусский научный центр Санкт-Петербургского отделения Международной академии наук высшей школы Крутиков В.К., Дорожкина Т.В., Зайцев Ю.В., Федорова О.В. Макроэкономическое планирование и прогнозирование Учебно-методическое пособие КАЛУГА - 2014 ББК 65 К -84 Рецензенты: И.В. Захаров, доктор экономических наук, профессор И.В. Костин, кандидат экономических наук, профессор К 84 Крутиков В.К., Дорожкина Т.В., Зайцев Ю.В., Федорова О.В....»

«Пример оформления титульного листа курсового проекта (работы) Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАТИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ Факультет заочного обучения Кафедра инженерной психологии и эргономики Дисциплина: общая теория систем ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к курсовой работе на тему ПОСТРОЕНИЕ И АНАЛИЗ МОДЕЛИ ИНТЕРФЕЙСА USB 2.0 Студент гр.000901 В.Н. Батизатов Руководитель: Н.В.Щербина Почтовый адрес: 210001 г. Витебск, ул....»

«http://www.natahaus.ru/ ОЦЕНКА ДОХОДНОЙ НЕДВИЖИМОСТИ С. Грибовский Санкт-Петербург 2000 2 Аннотация Настоящее издание представляет собой учебнометодическое пособие, посвященное экономическим основам оценки рыночной стоимости доходной недвижимости. Основная задача автора при подготовке данной книги состояла в том, чтобы на основе анализа современной теории оценки с помощью не сложной математики дать представление читателю о тех подходах к оценке, которые могут быть использованы в отечественной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Кафедра лингвистики и межкультурной коммуникации Ч48.я7 Х768 УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ: КАК УСПЕШНО ОРГАНИЗОВАТЬ ВЫПОЛНЕНИЕ КУРСОВЫХ И ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ Методические рекомендации для преподавателей Челябинск Издательский центр ЮУрГУ 2012 ББК Ч481.254.5.я7 + Ч481.286.я7 + Ш12/17.я7 Х768 Одобрено учебно-методической комиссией факультета лингвистики Рецензент доктор...»

«Нацистский оккупационный режим на территории СССР и проблема выживания в гетто План-конспект урока. Обществознание, 11 класс Учебник: Отечественная история ХХ-начала XXI вв. Под редакцией академика А.О. Чубарьяна. М., Просвещение, 2006. Цели урока: 1.Формирование знаний об оккупационном режиме, о бесчеловечности и беспрецедентной жестокости нацизма, об уничтожении и порабощении населения оккупированных территорий; о Холокосте на территории СССР. Развитие навыков анализа (в том числе...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №61 Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДЕНО на заседании педагогического ШЦМО учителей естественнонаучного цикла совета Протокол от августа 201_г. № _ МАОУ СОШ №61 Протокол от 201_г. № _ Председатель педсовета _И.И. Асланян СОГЛАСОВАНО __20_ (дата) заместитель директора по УВР _ АННОТАЦИЯ к рабочей программе по географии для 10 – 11 классов, составленная на основе примерной программы среднего полного (общего)...»

«К.А ПАШКОВ, А.В. БЕЛОЛАПОТКОВА, Г.Н. ТРОЯНСКИЙ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ для студентов стоматологического факультета К.А ПАШКОВ, А.В. БЕЛОЛАПОТКОВА, Г.Н. ТРОЯНСКИЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ для студентов стоматологического факультета Рекомендуется Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для студентов стоматологического...»

«Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки РФ в качестве экспериментального учебно-методического пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям педагогического образования Санкт-Петербург Издательство РГПУ им. А. И. Герцена 2007 ББК 74.58я73 Печатается...»

«ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ДИСЦИПЛИНА 14.01.26 – Сердечно – сосудистая хирургия (Медицинские науки) Цикл дисциплин (по учебному плану) ОД.А.03 – Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности Курс 2 Трудоемкость в ЗЕТ 2 Трудоемкость в часах 72 Количество аудиторных часов на 30 дисциплину В том числе: Лекции (часов) 12 Практические занятия (часов) 18 Количество часов на 42 самостоятельную работу Рабочая программа дисциплины СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ ХИРУРГИЯ (ОД.А.03) составлена на основании...»

«АЛАН РОТ, АЛЕКСАНДР ЗАХАРОВ, ЯКОВ МИРКИН, РИЧАРД БЕРНАРД, ПЕТР БАРЕНБОЙМ, БРУКСЛИ БОРН ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОГО РЫНКА Учебное пособие для юридических и экономических вузов Совместное издание Нью-Йоркской фондовой биржи и Московской межбанковской валютной биржи Юридический Дом Юстицинформ, 2002 Алан Рот, Александр Захаров, Яков Миркин, Ричард Бернард, Петр Баренбойм, Бруксли Борн Основы государственного регулирования финансового рынка. Зарубежный опыт. Учебное пособие...»

«Ю. И. Зудбинов АЗБУКА ЭКГ Издание третье ББК 57.16 3 92 Научные рецензенты: Терентьев Владимир Петрович — доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедры внутренних болезней Ростовского государственного медицинского университета. 3онис Борис Яковлевич — доктор медицинских наук, профессор кафедры внутренних болезней Ростовского государственного медицинского университета. Зудбинов Ю. И. 3 92 Азбука ЭКГ. Изд. 3-е. Ростов-на-Дону: изд-во Феникс, 2003. — 160с. Эта книга адресована...»

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ А.А. Титов ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ Учебное пособие Томск – 2010 2 Федеральное агентство по образованию ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР) Кафедра радиоэлектроники и защиты информации (РЗИ) УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой РЗИ доктор технических наук, профессор _ А.С. Задорин _2010 г. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ Учебное пособие для студентов специальностей...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.