WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

«Актуальные вопросы психиатрии, наркологии и медицинской психологии»

М.В. Ларских, С.В. Ларских

ПРИМЕНЕНИЕ СИНЕМОЛОГИИ

ПРИ ФОРМИРОВАНИИ КОНСТРУКТИВНОЙ ФОРМЫ

ПЕРФЕКЦИОНИЗМА У СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ

ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздрава России, каф. психиатрии с наркологией

Резюме. Авторы делятся собственным опытом применения синемологии при формировании конструктивных форм стремления к совершенству. Представлена последовательность проведения синемологической процедуры, раскрыты психологические механизмы действия синемологии, даны методические рекомендации при проведении занятий, а так же апробированная подборка фильмов, используемых на каждом этапе синемологии.

Ключевые слова: синемология, совершенство, перфекционизм, конструктивный перфекционизм.

Перфекционизм (от лат. perfectus – совершенство) – это учение о способности человека и всего человеческого к совершенствованию. Перфекционизм предполагает наличие некого абсолютного положительного образца, стремление приблизиться к которому составляет смысл человеческой жизни [10]. Актуальность изучения феномена перфекционизма личности и определение факторов его формирования обусловлена наличием многочисленных исследования о роли высокого уровня перфекционизма в различных психологических проблемах и нарушениях адаптации:

низкой самооценки (J. Ashby, P. Slanay, K. Rise); неадаптивного копинга (G. Flett, F.

Russo, P. Hewitt 1994); семейных проблем (D Burns, A Habke, A. Marie, P. Hewitt, G.

Flett); депрессии и тревоги (P. Hewitt, G. Flett, Н.Г. Гаранян, Т.Ю. Юдеева);

избегающего поведения (J.B. Burka, G. Flett, K. Blankstein, P. Hewitt, S. Koledin ), эмоционального выгорания (F. Flett P. Hewitt, C. Hallett, М.В. Ларских); социальной фобии (P. Bieling, L. Alden); суицидальных тенденций (M. Hollender, J. Delisle, R.

Baumeister); склонности к фиксации на ошибках (Т.Ю. Юдеева и др.) [1,2,5]. По мнению Иеромонаха Спиридона (Баландина) перфекционизм – деструктивное, разрушающее душу человека, стремление к наилучшим результатам, идеальным отношениям, безупречному внешнему виду, материальным благам и высокому положению. Люди с высоким уровнем перфекционизма обладают многими отрицательными характеристиками, а именно: высокомерием, превозношением себя над ближними, переоценкой себя и своих качеств, тщеславием, честолюбием, любоначалием, самолюбованием, напористостью, нетерпением. Перфекционистов сопровождают по жизни ссоры, вражда, зависть и недовольство своим положением, а так же депрессия, уныние, отчаянье. Особенно группой риска являются студенты вузов с высокими образовательными стандартами, где высокий перфекционизм студента формируется, культивируется и всячески поощряется [1]. В частности наши исследования показали, что большинство студентов медицинской академии имеют как высокий уровень перфекционизма, так и высокие показатели по шкалам депрессии и тревоги, а также сниженную стрессоустойчивость и повышенную суицидальную готовность [1;2;4;5] В этой связи, поиск методов как снижения перфекционизма 16-я межрегиональная научно-практическая конференция, Воронеж, студента, так и формирования конструктивных форм стремления к совершенству является важной проблемой психологической теории и практики.

В современной наук

е существует несколько подходов в развитии адаптационных способностей перфекционистов. В психоаналитическом подходе делается акцент на эмоциональном осознании своих реальных желаний, стремлений и отделении их от невротических, идеализированных стандартов. Это работа по самоактуализации личности, развитию реального своего «Я». Когнитивный подход занимается коррекцией иррациональных убеждений перфекционистов и генерализаций. Бихевиористический подход предлагает различные тренинги погружения в анитиперфекционисткое поведение. Наиболее распространенным является когнитивно-бихевиористический подход, который содержит как когнитивные техники, так и поведенческий эксперимент. Центром коррекции являются автоматические перфекционистские мысли, которые стимулируют неадаптивные механизмы поведения. В интегративно-экзистенциальном подходе делается акцент на осознании конечности жизни и принятии реальности. В рамках психологической помощи талантливым детям психологи не снижают перфекционистские стандарты, а пытаются адаптировать перфекционизм ребенка к существующей реальности.

Практически все ученые рассматривают перфекционизм как фактор, мешающий ставить реальные цели в терапии и жизни, устанавливать психотерапевтический альянс и тормозящий личностные позитивные изменения. Каждое направление делает акцент на коррекции отдельных составляющих перфекционизма, но обращает внимание отсутствие комплексного подхода формирования положительной, здоровой формы стремления к совершенству [6].

В нашей статье мы рассматриваем синемологию как один из подходов в комплексной программе формирования конструктивного перфекционизма студента [7].

По мнению многих ученых продукция современной киноиндустрии оказывает огромное влияние на формирование различных характеристик личности (М.В.

Бутырина, П. Винтерхофф-Шпурк, М.В. Жижина, Г.Н. Малюченко). Кинематограф, являясь одним из важнейших инструментов воздействия на сознание, формирует как групповую картину мира, так и представление личности о самой себе [3].



Термин "синемалогия" происходит от слов "синема", которые восходят к греческому корню и означают действие, образ в движении; и "логия" от лат. "logos" — наука, познание, рассуждение, способ анализа. По сути, синемалогия позволяет воспользоваться логикой с целью различения позитивности или негативности фильма для сознания, для человеческого существа в его современном социальном контексте.

Иными словами, синемалогия выясняет, побуждает ли данный фильм человека к большему развитию, или, наоборот, тормозит его, ограничивает, провоцирует регресс, в котором человеческое сообщество отнюдь не испытывает недостатка.

Основоположник синемалогии А. Менингетти определяет последнюю как эффективный инструмент, позволяющих проникнуть в живое психологическое «Актуальные вопросы психиатрии, наркологии и медицинской психологии»

действие человека. [8]. Синемалогия есть применение психотерапевтического скальпеля на социальном уровне, используя фильм, можно показать стиль жизни личности, и тем самым обучить интроспекции и способности находить решения. А.

Менегетти рассмативает кино как самое распространенное и самое могущественное в мире средство коммуникации. Это происходит потому, что каждый фильм в соответствии с феноменологией наших систем коммуникации отображает кинематический комплекс человеческого бессознательного.

Для более точного понимания механизма действия синемологии в тренинге формирования конструктивного перфекционизма студента, следует раскрыть, применительно к нашему исследованию, такое базовое понятия онтопсихологии как онтопсихологическая концепция семантических полей, семантическое поле воздействует постоянно, каждое мгновение проявляясь на сознательном уровне как личная эмоция. Человек испытывает вмешательство реальности другого, но осознает ее как свою собственную и так же ею распоряжается, включаясь в нее целиком.

Семантическое поле – это информация, которую мы можем обнаружить, как только две реальности, находящиеся в непосредственной близости друг от друга, определят себя; контакт между ними происходит помимо нашей воли и сознания, потому что взаимное познание на этом уровне определяется самой природой.

Онтопсихологическая концепция семантических полей позволяет убедиться в том, что протекающие в человеке психические процессы воздействуют на его окружение точно так же, как влияют на внутреннюю данность самого организма, в котором они протекают: психическая реальность человека, сознает он это или нет, оказывает влияние на функциональную и органическую жизнедеятельность другого организма, на процесс выработки психических решений субъектами-получателями.

Цель синемалогии состоит в том, чтобы представить группе студентов с высоким уровнем перфекционизма кинематографический вариант деструктивного и конструктивного перфекционизма в его диалектической полноте.

Синемологическая процедура На первом этапе мы представляем студентам фильм, кратко излагаем его основную тематику, располагая тем самым студентов к участию в синемалогии. При этом делается акцент на том, что синемалогия не имеет ничего общего с кинофорумом, а основной задачей присутствующих является повышенное внимание к эмоциональным переживаниям, которые они будут испытывать при просмотре фильма. По окончанию фильма необходимо выразить свои самые непосредственные и, возможно, иррациональные переживания. Далее следует демонстрация фильма (список фильмов в приложении). Следует при этом заметить, что сначала показывают фильмы, содержащие идеи ДП, а потом идеи КП.

Второй этап онтопсихологической синемалоги выстраивается из реакции зрителей. Этот этап А. Менегетти называет ключевым моментом синемалогии, ибо именно в нем бессознательное, в его потенциале или в актуальной данности, объединяющей прошлое, настоящее и будущее индивида, выражается, активизируется, 16-я межрегиональная научно-практическая конференция, Воронеж, проявляется вовне [8]. Действие фильма и реакция на него присутствующих формируют изначальную динамику, которую можно использовать в качестве материала для проведения синемалогии. Материалом для коррекционной работы служат выступления студентов - свободное выражение своих мыслей и чувств. При этом просмотр активизирующих образов кино, захватывающего в той или иной степени группу студентов, вызывает ослабление "Сверх-Я" как культурного, моралистического элемента, как внутренней преграды, так как все зрители понимают, что их переживания, реакция и высказывания относятся к вымышленной реальности.

Это подобно происходящему во сне, когда образы возникают свободно, а запреты сильного "Сверх-Я" отсутствуют, так как с "Я" снимается ответственность за происходящее. Логико-историческое "Я" как бы складывает с себя полномочия вследствие того, что мы обсуждаем увиденный фильм, то есть факт, спроецированный в образе, исследуем несуществующую внешнюю реальность. Таким образом достигается как устранение преграды, обусловленной действием сознательного или логического "Я, так и свободная предметная проекция бессознательного, благодаря которой выражается значительный его пласт.

На третьем этапе происходит, как выразился А. Менегетти [8], «перенастройка»

жизни» студента. Она заключается, во первых, в акцентировании внимания на том, что эмоциональные реакции студентов расходятся с сущностью фильма и друг с другом.

Тем самым, со всей очевидностью перед каждым студентом обнажается собственный доминатный комплек (в нашем случае навязчивое стремление к совершенству), через призму которого он понимают ту или иную жизненную ситуацию. Данная зрителем интерпретация может отличаться от объективного критического разбора кинематографического образа, потому что субъект подстраивается под собственные эмоции. Столкнувшись с множеством интерпретаций идентичного факта, каждый участник тренинга вынужден согласиться с собственной «глухотой» и «слепотой» и признать свое видение реальности как проективное. Человек не замечает те аспекты реальности, которые воспринимает в рамках собственного патологического или искаженного стиля психологического поведения, не служащего на пользу "Я".

Осознание собственной необъективности усиливается, когда один участник становится, в свою очередь, свидетелем искаженного восприятия реальности другим, наблюдает со стороны недостаточность другого. Эта недостаточность обусловлена исключительно бездействием или максимальной активностью элементарного сенсорного восприятия. Во вторых, обобщение изложенных мнений и объяснения мотивации каждого из них позволяет каждому из присутствующих открыть для себя огромный психодинамический пласт, поднятый на поверхность просмотром фильма. И наконец, изложение реальной подоплеки хитросплетений образов фильма, руководствуясь критериями имагогического и онейрического анализов и параметрами экономико-динамической диалектики, основанной на негативной констелляции комплексов, семантических полях и негативной психологии. И тогда перед студентами раскрывается подлинная интенциональная структура фильма, бессознательно «Актуальные вопросы психиатрии, наркологии и медицинской психологии»

выпущенная самим режиссером. Чувство изумления охватывает присутствующих при сравнении собственного понимания фильма с тем, что в действительности в нем выражено. Подобное переживание способствует расширению горизонтов сознания.

В результате анализа фильма студент уже сможет связать свое подавленное настроение с культом успеха и достижений, культом силы и конкурентности, который проходит красной строкой через весь фильм. Причины своего одиночества студент уже видит в тех ценностях перфекционизма направленного на других, которые он неосознанно ждет в личных, семейных и рабочих отношениях.

В своей работе мы использовали перечисленные ниже фильмы.

Для идентификации перфекционизма как проблемы: «Железная леди», режиссер Ф. Ллойд, слоган «Никогда не сдавайся, и ты увидишь как сдаются другие»; «Чёрный лебедь», режиссер Д. Аронофски, слоган - «Маленькая принцесса и горечь успеха»;

«Бойцовский клуб», режиссёр Д. Финчер, слоган – «Интриги. Хаос. Мыло»; «Дьявол носит Прадо», режиссер Д. Френкель, слоган – «В этом сезоне дьявол придет на каблуках».

Для противопоставления перфекционистов и неперфеционистов: «Знакомство с родителями», «Знакомство с факерами», режиссер Д. Роач, слоган – «Я за тобой слежу»; «Танец дороже жизни», режиссер М. Абер, слоган – «Чтобы стать примой надо пожертвовать всем и всеми»; «Страх и трепет», А. Корно, слоган - «Ты должна быть безупречна только потому, что это самое малое, что от тебя требуется.

Безупречность не принесёт тебе ничего, кроме безупречности, здесь нет причин ни для гордости, ни, ещё того менее, для удовольствия».

Так же в нашей программе, на заключительном этапе, мы использовали просмотр и обсуждение тематических православных фильмов, где затрагивались темы гордости, смирения, милосердия: «Юрьев день», режиссер К. Серебренников;

«Притчи» режиссер В. Любецки.

Литература.

1. Гаранян Н.Г. Перфекционизм как фактор студенческой дезадаптации / Д.А. Андрусенко, И.Д. Хломов // Психологическая наука и образование. 2009. № 1. – С. 72-81.

2. Гаранян Н.Г. Перфекционизм и враждебность как личностные факторы депрессивных и тревожных расстройств: автореф. дис. …докт. психол. наук. М, 2010. – 44 с.

3. Жижина М.В. Основы медиапсихологии: учеб.-метод. пособие / Жижина М. В. – Саратов:

ИЦ „Наука”, 2008. – 50 с.

4. Ларских М.В. Конструктивные и деструктивные характеристики перфекционизма учителя // Вестник государственного университета управления. М., 2011.б № 4. С. 146-154.

5. Ларских М.В. Феномен перфекционизма как фактор суицидального поведения // С.В.

Ларских / - Материалы международной конференции «Морфоклинические аспекты безопасности жизнедеятельности» Воронеж, ВГМА им.Н.Н. Бурденко, 23-24 ноября 2012 г. – С. 7-14.

6. Ларских М.В. Анализ различных подходов в развитии адаптационных способностей перфекционистов // Вестник ВГУ. Серия Проблемы высшего образования. Воронеж : Издательскополиграфический центр ВГУ, 2011. № 1. С. 145-148.

7. Ларских М.В. Психологическая помощь студентам с высоким уровнем перфекционизма – Воронеж : ВГПУ, 2013. 49 с.

8. Менегетти А. Учебник по онтопсихологии/Издание 2-е, переработанное идополненное.

Перевод с итальянского ННБФ «Онтопсихология». — М.: ННБФ «Онтопсихология», 2007.- 608 с 16-я межрегиональная научно-практическая конференция, Воронеж, 9. Холмогорова А.Б. Биопсихосоциальная модель как методологическая основа исследований в области психического здоровья // Социальная и клиническая психиатрия, 2002, № 3, стр.97-104.

10. Философский словарь: / [под ред. И.Т. Фролова] 5-е изд. М. : Политиздат, 1987. 590 с.

Abstract.

SINEMOLOGIYA AS A METHOD OF THE FORMATION CONSTRUCTIVE FORM OF

PERFECTIONISM AT THE STUDENTS OF MEDICAL ACADEMY

Psychiatry and Narcology Department, Voronezh N.N. Burdenko State Medical Academy In article the author imparts own experience of application of a sinemologiya as a method of the formation constructive form of perfectionism at students of medical academy. The author describes procedure of sinemologiya, psychological mechanisms of sinemologiya and gives methodical recommendations and list of movies used at each stage of a sinemologiya.

Keywords: sinemologiya, perfection, perfectionism, constructive perfectionism.

References:

1 Garanyan N.G. Perfektsionizm as factor student's A. Andrusenko's Disadaptation/, I.D.

Hlomov//Psychological science and education. 2009. No. 1. – P. 72-81.

Garanyan N.G. Perfectionism and hostility as personal factors of depressive and disturbing frustration: doctoral thesis. M., - 2010 - 44 p.

3 Zhizhina M.V. Fundamentals of media psychology: studies. - a method. Grant / Zhizhina M.V. – Saratov: ITs "Science", 2008. – 50 p.

4 Larskikh M.V. Constructive and destructive characteristics of perfectionism of the teacher//Messenger of the state university of management. M, 2011.б No. 4. P. 146-154.

5 Larskikh M.V. Fenomen of perfectionism as a factor of suicide behavior//S. V. LARSKIKH / MATERIALS of the INTERNATIONAL CONFERENCE "Morfoklinichesky Aspects of Health and Safety" Voronezh, VGMA of N. N. Burdenko, on November 23-24, 2012 – P. 7-14.

6 Larskikh M.V. The analysis of various approaches in development of adaptation abilities of perfectionists//the VGU Bulletin. Series of the Problem of the higher education. Voronezh: VGU publishing and printing center, 2011. No. 1. P. 145-148.

7 Larskikh M.V. Psychological assistance to students with high level of perfectionism – Voronezh:

VGPU, 2013. 49 p.

8 Menegetti A. the textbook on онтопсихологии / the Edition 2, the processed idopolnenny. The translation from the Italian NNBF "Ontopsikhologiya". — M.: NNBF "Ontopsikhologiya", 2007. - 608 p.

9 Kholmogorova A.B. Biopsychosocial model as a methodological basis of researches in the field of mental health//Social and clinical psychiatry, 2002, No. 3, P. 97-104.

10 Philosophical dictionary: / [under the editorship of I.T. Frolov] the 5th prod. M.: Politizdat, 1987. 590 p.

Сведения об авторах: Ларских Марина Владимировна, кандидат психологических наук, ассистент кафедры психиатрии с наркологией, ГОУ ВПО ВГМА им. Н.Н.

Бурденко г. Воронеж, [email protected] Ларских Сергей Витальевич, кандидат медицинских наук, ассистент кафедры психиатрии с наркологией, ГОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко г. Воронеж,



Похожие работы:

«2611 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановская государственная текстильная академия (ИГТА) Кафедра конструирования швейных изделий КОНСТРУКТОРСКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ПРОИЗВОДСТВА НОВЫХ МОДЕЛЕЙ ОДЕЖДЫ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению курсового проекта по дисциплине КТПП для студентов специальности 260902 Конструирование швейных изделий Иваново 2006 Настоящие методические указания определяют требования...»

«Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование составлено на основе: Федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по экономике (профильный уровень) и авторской программы под редакцией: Программа: 1. С.И. Иванов, М.А. Скляр. Экономика. Основы экономической теории. Программа для 10-11 классов (профильный уровень). Сборник программно-методических материалов по экономике для общеобразовательных учреждений / Сост....»

«СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 3 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 3 1.1. Организационно-правовое обеспечение образовательной 3 деятельности 1.2. Система управления университетом 6 1.3. Система управления качеством образования 13 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 25 2.1. Структура подготовки обучающихся 25 2.1.1. Довузовская подготовка 25 2.1.2. Высшее образование 28 2.1.3. Среднее профессиональное образование 2.1.4. Подготовка кадров высшей квалификации 2.1.5. Профессиональная переподготовка и...»

«ВОЕННО-ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра гидротехнических сооружений и мостов Е.Д. Шутов, А.В. Бухаров Учебное пособие по курсовому и дипломному проектированию по дисциплине “Основания и фундаменты” для специальности ПГС ч.2 Балашиха - 2009г. Шутов Е.Д., Бухаров А.В. Учебное пособие для выполнения курсовой работы по дисциплине “ Основания и фундаменты ” для специальности ПГС - Балашиха: издательство ВТУ Спецстроя России, 2009 - 138 с. В учебном пособии изложены: цели и задачи курсовой работы на...»

«К 90-летию Государственного университета управления Р.К. Щенин Банковские системы стран мира Рекомендовано ГОУ ВПО Государственный университет управления в качестве учебного пособия для студентов высшего профессионального образования, обучающихся по экономическим специальностям УДК 336.7(075.8) ББК 65.262.10-09я73 Щ51 Рецензенты: В.С. Ефремов, директор Института международного бизнеса, заведующий кафедрой международного менеджмента, д-р экон. наук, проф., В.Е. Рыбалкин, заведующий кафедрой...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ МОРДОВСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. М.Е. ЕВСЕВЬЕВА Уроки музыки и МХК (из опыта работы педагогов Мордовии) Учебное пособие Саранск 2005 УДК 372.878 : 008 (470.345) ББК 74.200.55 р (2р-6 Мо) А 177 РЕЦЕНЗЕНТЫ: Молоканова А.С., кандидат педагогических наук, Заслуженный работник образования РМ, Отличник просвещения РСФСР, методист кафедры педагогики, психологии и управления образованием МРИО;...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 140800 Ядерные физика и технологии и профилю подготовки Радиационная безопасность человека и окружающей среды 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 140800 Ядерные физика и технологии. 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению...»

«Учебно-методический комплект разработан на основе государственных общеобразовательных стандартов и программ (куррикулума). Учебный комплект Информатика для 6-го класса общеобразовательной школы включает: 1. Учебник 2. Методическое пособие для учителя Информатика – 6 класс. Методическое пособие для учителя. Р.Махмудзаде, И.Садыгов, Н.Исаева. Баку, Baknr, 2013, 96 с. www.bakineshr.az ISBN 978-9952-430-13-4 (4) © Министерство образования Азербайджанской Республики, 2013 Авторские права защищены....»

«Министерство образования и науки Республики Казахстан ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Д. СЕРИКБАЕВА Н.А.Куленова, В. С. Жаглов ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Методические указания к дипломному проектированию для студентов специальностей: 050709 Металлургия (направление деятельности Металлургия цветных металлов Усть-Каменогорск 2008 2 УДК 622-07 (075.8) Куленова Н.А. Дипломное проектирование. Методические указания к дипломному проектированию для студентов...»

«1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Факультет гуманитарный Кафедра философии Дисциплина Философия Наличие Колич Место Наименование элемента УМК (есть, ество хранения нет) А. Учебно-организационная документация 1. ГОС ВПО (фрагмент, относящийся к дисциплине) есть УМК 1 2. Компетентностная модель выпускника (фрагмент, есть Кафедра относящийся к дисциплине) СКТ 3. Учебный план (фрагмент, относящийся к дисциплине) есть УМК 4. Учебный...»

«1 БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ 1-15 ИЮНЯ 2011г. В настоящий Бюллетень включены книги, поступившие в отделы Фундаментальной библиотеки с 1 по 15 июня 2011 г. Бюллетень составлен на основе записей Электронного каталога. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знания, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. Записи включают полное библиографическое описание изданий, шифр книги и место хранения издания в сокращенном виде (список сокращений приводится в Бюллетене)....»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ЭФ _ В.В. Московцев _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Коммуникативные компетенции делового человека Направление подготовки _080100 Экономика Профиль подготовки Коммерция Квалификация (степень) выпускника бакалавр_ Нормативный срок обучения _ 4 года г. Липецк – 2011 г. Содержание 1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре...»

«1 Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета _В.В. Московцев 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) МАРКЕТИНГ В ОТРАСЛЯХ И СФЕРАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 080200.62 Менеджмент (код и направление подготовки) Профиль подготовки Маркетинг (наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) бакалавр (бакалавр /...»

«Уважаемые выпускники! В перечисленных ниже изданиях содержатся методические рекомендации, которые помогут должным образом подготовить, оформить и успешно защитить выпускную квалификационную работу. Рыжков, И. Б. Основы научных исследований и изобретательства [Электронный ресурс] : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки (специальностям) 280400 — Природообустройство, 280300 — Водные ресурсы и водопользование] / И. Б. Рыжков.— СанктПетербург [и др.] : Лань,...»

«Смоленский гуманитарный университет Кафедра дизайна Волкова Ю.А., Филимонова О.С НА ЧЕРТАТЕЛЬНАЯГЕОМЕТРИЯ. ИНЖЕНЕРНАЯ ГР АФИКА Материалы для студентов, обучающихся по специальности Технологии продуктов общественного питания заочной формы обучения Смоленск, 2008 Основная цель дисциплины – приобретение знаний по теоретическим основам построения изображений пространственных форм на плоскости, по способам построения изображений при составлении технических чертежей и схем, их оформлению в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БОТАНИКА ОСНОВЫ СИСТЕМАТИКИ ВЫСШИХ РАСТЕНИЙ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ Специальность Фармация 060108 Воронеж 2011 2 Утверждено научно-методическим советом фармацевтического факультета (протокол №1500-08-02 от 28.02.2011) Составители: Агафонов В.А., Кирик А.И. Учебное пособие подготовлено на кафедре ботаники и микологии биолого-почвенного...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФОНДОВ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Томск 2012 1 ОГЛАВЛЕНИЕ Стр. Общие положения 3 1 Требования к ФОС в соответствии с ФГОС ВПО Функции различных видов ФОС Разработка и экспертиза ФОС Основные требования к структуре и содержанию ФОС 5.1...»

«Министерство образования Республики Башкортостан ГБОУ СПО Стерлитамакский сельскохозяйственный техникум ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ (ПЕРВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) 111801 ВЕТЕРИНАРИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ ДНЕВНИКА-ОТЧЕТА с. Наумовка 2013 г. 1 2 Программа производственной практики составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, учебным планом по специальности СПО 111801 Ветеринария, положением о практике...»

«А.Г. ТКАЧЕВ, И.Н. ШУБИН ТИПОВЫЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ДЕТАЛЕЙ МАШИН v S l b2 b b1 •ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ• Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО Тамбовский государственный технический университет А.Г. ТКАЧЕВ, И.Н. ШУБИН ТИПОВЫЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ДЕТАЛЕЙ МАШИН Учебное пособие Издание второе, стереотипное Тамбов Издательство ТГТУ УДК 621.81(083) ББК К724я Т Рецензенты: Главный инженер ОАО Тамбовский завод Комсомолец имени Н.С. Артемова,...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДЕНА Ректором БГТУ профессором И.М. Жарским 30.04.2010 г. Регистрационный № УД-306/баз. ТЕХНОЛОГИЯ ТОНКОЙ И ТЕХНИЧЕСКОЙ КЕРАМИКИ Учебная программа для специальности 1-48 01 01 Химическая технология неорганических веществ, материалов и изделий специализаций 1-48 01 01 09 Технология тонкой функциональной и строительной керамики и 1-48 01 01 11 Химическая технология огнеупорных материалов 2010 г. УДК 666.3–1 ББК...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.