WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

SWorld - 2-12 October 2012

http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/oct-2012

SCIENTIFIC RESEARCHES AND THEIR PRACTICAL APPLICATIO N. MO DERN STATE AND WAYS O F DEVELO PMENT ‘2012,

Павлюченко Е.И.

ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

Дагестанский государственный технический университет, Российская Федерация, Республика Дагестан, г.Махачкала, пр.Шамиля,70 Pavlyuchenko E.I.

PROSPECTS OF APPLICATION OF INFORMATION TECHNOLOGIES IN

HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS

Dagestan state technical university, Russian Federation, Republic of Dagestan, Makhachkala, Shamil Av., В данном докладе рассматриваются основные направления информатизации образовательного процесса. Определены основные задачи информационной системы управления образовательным процессом и направления их решения.

Ключевые слова: образование, информационные технологии, вуз In this report we describe the main directions of Informatization of the educational process. The main tasks of the information system of educational process management and direction of their solution Key words: education, information technology, University Методически новые информационные технологии в образовании должны быть проработаны с ориентацией на конкретное применение. Часть технологий может поддерживать учебный процесс (лекционные и практические занятия), другие технологии способны эффективно поддержать разработку новых учебников и учебных пособий. Информационные технологии помогут также эффективно организовать проведение экспериментально-исследовательских работ, как в школе, так и в вузе. Особую значимость информационные технологии приобретают при самостоятельной работе учащихся на домашнем компьютере с использованием современных методов моделирования.

Таким образом, вычислительная сеть вуза должна обеспечивать:

- удаленный доступ к ресурсам по сетям телекоммуникаций на основе единых международных стандартов (технологий хранения, обмена и обработки информации);

совершенствование управления и информатизации основных направлений деятельности вуза;

- обеспечение условий внедрения новых информационных технологий в основные направления деятельности вуза и учебный процесс;

- интеграцию информационных ресурсов вуза на базе информационных серверов со стандартными средствами доступа клиентов на основе Web технологии.

Следовательно, развитие информационной среды вуза должно происходить по следующим основным направлениям:

- развитие средств телекоммуникаций;

- расширение информационного пространства вуза на основе WEB технологий.

- внедрение перспективных методов дистанционного обучения в вузовском и послевузовском образовании;

- создание и обеспечение удаленного доступа к базам данных различного назначения (электронному каталогу библиотеки, баз данных учебного и административного назначения, нормативных документов и др.).

В этом случае, к основным задачам информационной системы управления следует отнести следующее:

- управление и информатизация учебного процесса;

управление и информатизация административно-хозяйственной деятельности;

- управление и информатизация научных исследований;

управление и информационное обеспечение дистанционного образования.

При этом управление и информатизация учебного процесса является приоритетной задачей, обеспечивающей качественно новый уровень подготовки специалистов всех имеющихся в вузе направлений, а под информатизацией следует понимать не только использование ПЭВМ, но и широкое внедрение современных технических средств обучения, в том числе мультимедийных.

В условиях жестких финансовых ограничений целесообразно сосредоточить усилия на организации компьютерных классов коллективного пользования с централизованным техническим обслуживанием. Такие классы должны комплектоваться с учетом специфики преподаваемых дисциплин.

Особое внимание следует уделять приобретению периферийных устройств, отвечающих требованиям учебного процесса, и лицензионных программных продуктов.

Исходя из вышеизложенного, для реализации концепции информатизации в учебном процессе приоритетными являются следующие основные направления:

- приобретение, разработка и внедрение доступного для понимания научно-методического и учебно-методического обеспечения для обучения новым информационным технологиям по всем специальностям, как в аудитории под контролем преподавателя, так и для самостоятельной подготовки студентов;

- разработка и внедрение технологической базы для широкого внедрения компьютерных технологий в учебный процесс и непрерывного использования компьютерных технологий на всем его протяжении за счет курсового проектирования и на лабораторных занятиях;

разработка и внедрение эффективных технических средств компьютерного обучения и самообучения;

- сертификация и оценка качества разрабатываемых учебных программных средств, придание им коммерческих свойств.



Для эффективной реализации данных направлений следует:

- внедрить в учебный процесс электронные (компьютерные) учебники, учебные и методические пособия с неограниченным к ним доступом студентов;

- создать и внедрить в учебный процесс методическое обеспечение для курсового проектирования и лабораторного практикума для различных учебных курсов на основе гипертекстовых мультимедиа технологий, принятых при публикации документов на WWW в Интернет, подготавливая тем самым основы для организации систем дистанционного образования;

- сформировать творческие коллективы из преподавателей и сотрудников, занимающиеся созданием, повышением качества и приданием коммерческой пригодности обучающим программам и электронным учебникам;

- по всем направлениям обеспечить учебный процесс инструментальными средствами, позволяющими выполнять разработку компьютерных обучающих программ непрофессиональным пользователям ПЭВМ – преподавателям вуза, не связанным с изучением информационных технологий;

- использовать мультимедиа технологии в учебном процессе, при проведении конференций, семинаров и других мероприятий, организовывать и комплектовать демонстрационные залы общефакультетского и общевузовского пользования;

- помимо информационных технологий широко использовать в учебном процессе и другие средства автоматизированного обучения, расширяя их возможности за счет привлечения современных достижений в области компьютерных технологий и машинной графики.

Важно при этом эффективным образом организовать процесс создания и внедрения информационных технологий в учебный процесс. При разрабо тке учебных программ, прежде всего, необходимо определить основное назначение создаваемого программного продукта, будет ли он обучающим, справочным, контролирующим и т.п. Естественно, для каждого типа создаваемых программ приходится подбирать свои способы и формы представления знаний, организации пользовательского интерфейса, методов подачи материала, контроля знаний и т.д.

Основное внимание при создании учебных программ следует уделять проблемам формализации знаний и вопросам (в том числе дидактическим) подачи учебного материала. Например, разработку учебных программ типа «лекции» следует отнести к нечастым явлениям в сфере разработки учебных средств. Однако необходимость разработки программного продукта такого вида определяется следующими соображениями [1]:

1. В вузах накоплен очень большой учебно-научный потенциал в написании учебных пособий и монографий. В представлении учебного материала в этих монографиях также отработаны свои дидактические приемы и методы. Таким образом, представляется весьма интересной разработка компьютерных версий таких монографий с максимальным сохранением авторского стиля подачи материала.

2. Учитывая современные проблемы с публикацией учебников и монографий, а также доступа студентов к учебной литературе, было бы естественно создать компьютерную версию учебника, которая могла бы легко копироваться, и в которую несложно было бы вносить всевозможные изменения и дополнения, а также распространять при помощи Интернет.

3. Применение компьютеров в учебном процессе стало настолько широким, что для многих студентов использование компьютерных учебных программ является более доступным приемом в обучении, нежели даже чтение учебной литературы.

4. Во многих зарубежных университетах использование компьютерных учебных программ является более доступным способом обмена учебными пособиями, нежели адаптация печатных монографий.

Таким образом, при использовании мультимедиа технологии появляется возможность создавать учебники, учебные пособия и другие методические материалы на машинном носителе, которые могут быть разделены на некоторые группы [2]:

1. Учебники, представляющие собой текстовое изложение материала с большим количеством иллюстраций, которые могут быть установлены на сервере и переданы через сеть на домашний компьютер. При ограниченном количестве материала такой учебник может быть реализован в прямом доступе пользователя к серверу.

Учебники с высокой динамикой иллюстративного материала, выполненные на электронном носителе. Наряду с основным материалом они содержат средства интерактивного доступа, средства анимации и мультипликации, а также видеоизображения. Такие учебники могут иметь не только образовательное, но и художественное назначение. Огромный объем памяти носителя информации позволяет реализовывать на одном оптическом диске энциклопедию, справочник, путеводитель и т. д.

3. Современные компьютерные обучающие системы для проведения учебно-исследовательских работ. Они реализовывают моделирование, как процессов, так и явлений, т. е. создают новую учебную компьютерную среду, в которой обучаемый является активным, и может сам вести учебный процесс.

4. Системы виртуальной реальности, в которых учащийся становится участником компьютерной модели, отображающей окружающий мир. Для грамотного использования мультимедиа продуктов этого типа крайне важно изучение их психологических особенностей и негативных воздействий на обучаемого.

5. Системы дистанционного обучения. В сложных социальноэкономических условиях дистанционное образование становится особенно актуальным для отдаленных регионов, для людей с малой подвижностью, а также при самообразовании и самостоятельной работе учащихся. Эффективная реализация дистанционного обучения возможна лишь при целенаправленной программе создания высококачественных мультимедиа продуктов учебного общепрофессиональным и специальным дисциплинам.

К сожалению, это требует значительных финансовых средств и пока окупается на коммерческой основе, необходимы существенные бюджетные ассигнования в эту область. Реализация такой программы позволит по-новому организовать учебный процесс, увеличив нагрузку на самостоятельную работу обучаемого.

Литература:

1. Березин И. Интеллектуальный капитал. // Эксперт.-2010.-№25.

2. Осуга С. Обработка знаний. - М.: Мир, 2009.

References:

1. Berezin I. Intellectual capital. / / The expert. -2010. -№25.

2. Osuga S. Knowledge processing. - M.: The world, 2009.





Похожие работы:

«Геология и нефть: визитная карточка кафедры литологии и геологии горючих ископаемых: учебное пособие, 2011, 272 страниц, 580190266X, 9785801902661, Изд-во УГГУ, 2011. Пособие представляет собой оригинальный курс лекций, прочитанный для студентов негеологической специальности. Он охватывает значительный спектр геологических дисциплин, связанных с изучением осадочной оболочки Земли Опубликовано: 3rd March 2008 Геология и нефть: визитная карточка кафедры литологии и геологии горючих ископаемых:...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Таксимовская средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.А.Мезенцева УТВЕРЖДАЮ Председатель НМС Фалилеева И.Н. _2013 г Приказ №_от Рабочая программа по географии Курс География. Природа и люди 6 класс учителя географии первой квалификационной категории Скоробач Елены Васильевны РАССМОТРЕНО Руководитель МО учителей естественнонаучного цикла _Скоробач Е.В. __2013 г. СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР Анашкина И.В. __2013 г. 2013/14 учебный...»

«А.С. Лифшиц УпрАвЛенчеСкие решения Допущено Советом Учебно-методического объединения вузов России по образованию в области менеджмента в качестве учебного пособия по специальности Менеджмент организации УДК 65.0(075.8) ББК 65.291.21я73 Л64 Рецензенты: С.В. Клюзина, заместитель руководителя территориального органа Федеральной службы госстатистики по Ивановской области, д-р экон. наук, И.Г. Кукунина, заведующая кафедрой коммерческой деятельности Российского государственного торгово-экономического...»

«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУ ЛЬТЕТМЕЖДУНАРОДНОГО ТУРИЗМА И ИНОСТР АННЫХ ЯЗЫКОВ КАФЕДР А ТЕХНОЛОГИИ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ ЖУРОВА ВИКТОРИЯ ГЕННАДЬЕВНА Учебно-методическое пособие по дисциплине: Биохимия для студентов, обучающихся по специальности 260501 Технология продуктов общественного питания (заочная форма обучения) Смоленск – 2008 ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБР АЗОВАТЕЛЬНОГОСТАНДАРТА 1. ЕН.Ф.04.05 Биохимия: 150 биологические структуры живых систем; белки и их биологические свойства;...»

«Муниципальное казённое учреждение Научно-методический центр г. Пензы 350-летию города Пензы посвящается. ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, МОЙ КРАЙ РОДНОЙ Методические разработки классных часов Пенза 2012 ББК 74.267-268.5 Люблю тебя, мой край родной: Серия Пенза – мой город / Сост. Несчанская О.Д. – Пенза, 2012. – 165 с. П о д о б щ е й р е д а к ц и е й Т.Б. Кремнёвой, директора муниципального казённого учреждения Научно-методический центр г. Пензы, заслуженного учителя РФ. Р е ц е н з е н т ы : Н.Е. Мокиевская,...»

«Пояснительная записка Важнейшими задачами образования в начальной школе являются: формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; развитие умения учиться - способности к самоорганизации с целью решения учебных задач; создание психолого-педагогических условий для индивидуального прогресса в основных сферах личностного развития - эмоциональной, познавательной, в сфере саморегуляции с опорой на систему базовых...»

«ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНАЯ СРЕДА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА. Шмидт С.П. ГОУ СПО Мариинский педагогический колледж г. Мариинск, Кемеровская область, Россия ХХI век - век мультикультурного диалога. Важным является развитие многоязычной и поликультурной языковой личности. Необходимость формирования межкультурной компетентности будущего специалиста обусловлена развитием современного информационного общества,...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (РГГУ) ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ И ИСТОРИИ ИСТОРИКО-ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра славистики и центральноевропейских исследований История и культура страны основного языка (Хорватия) Рабочая программа курса для бакалавриата по направлению 032700 – Филология Москва 2013 ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА СТРАНЫ ОСНОВНОГО ЯЗЫКА (ХОРВАТИЯ)...»

«Tempus Programme IB_JEP-26029-2005 Omsk State Medical Academy Омская Государственная Медицинская Академия L, Universite Louis Pasteur de Strasbourg (France) L, Universite de Luxembourg (Grand – Duche de Luxembourg) Министерство здравоохранения Омской области ГУЗОО Клинический онкологический диспансер ОНКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ Учебное пособие Материал подготовлен в рамках проекта Tempus Programme IB_JEP 26029-2005 Модернизация образовательных программ для онкологической службы в...»

«Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права Галаева Е.В. Корсакова А.А. Марыганова Е.А. Назарова Е.В. Юрьева Т.В. МАКРОЭКОНОМИКА Москва 2003 УДК –330.101.541 ББК –65.012.2 Ю - 851 Галаева Е.В., Корсакова А.А., Марыганова Е.А., Назарова Е.В., Юрьева Т.В. Макроэкономика. Учебное пособие. / Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, - М., 2003. - 267 с. Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Э.В. Денисова Информатика. Базовый курс Учебное пособие Санкт-Петербург 2013 1 Э.В. Денисова, Информатика. Базовый курс: Учебное пособие. – СПб: СПбГУ ИТМО, 2013. – 70с. В пособии изложено содержание семестрового учебного курса Информатика. Учебный курс читается в 1 семестре первого года обучения для слушателей кафедры информатики и...»

«РЕЦЕНЗИИ Ю. В. ОЛЕЙНИКОВ ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ (Рецензия на комплект книг В. А. Кобылянского) Кобылянский, В. А. Философия экологии: общая теория экологии, геоэкология, биоэкология. – М.: Фаир-Пресс, 2003. – 192 с.; Он же. Философия антропоэкологии: исходные идеи, понятия, проблемы: Учебное пособие. – Новосибирск: РИФНовосибирск, 2003. – 95 с.; Он же. Философия социоэкологии: проблемы общей теории взаимодействия природы и общества. – Новосибирск:...»

«КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Филиппенко Н.Г., Поветкин С.В. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КЛИНИКОЭКОНОМИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ОРДИНАТОРОВ, АСПИРАНТОВ МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ, ВРАЧЕЙ И ПРОВИЗОРОВ. КУРСК – 2003. УДК: 61:33(072) ББК: 5: 65я7 Филиппенко Н.Г., Поветкин С.В. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КЛИНИКОЭКОНОМИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Курск: КГМУ, 2003.- 17с. В методических рекомендациях Филиппенко Н.Г., Поветкина С.В. Методические аспекты...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра гражданского процессуального и предпринимательского права ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО КУРСУ ГРАЖДАНСКИЙ ПРОЦЕСС РФ Методические рекомендации для студентов 5 курса заочной формы обучения юридического факультета г. Сызрани Самара Издательство Самарский университет 2006 Печатается по решению Редакционно-издательского...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ им. И.И.МЕЧНИКОВА РЕКОМЕНДОВАНО Ученым Советом СПбГМА в качестве учебного пособия.2003 г. Председатель Совета Ректор СПбГМА, профессор А.В.Шабров Авторы: И.П.Савинов, Б.Б.Шафировский, А.Ю.Ткалун. ЭНДОСКОПИЧЕСКАЯ ЛАЗЕРНАЯ РЕКАНАЛИЗАЦИЯ ПИЩЕВОДА ПРИ НЕОПЕРАБЕЛЬНОМ РАКЕ. Вид издания – Учебно-методические рекомендации для врачей. Издание первое. Объемом 10 страниц. Планируемый тираж – 100 экземпляров. Рукопись подготовлена на основании...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗОРКАЛЬЦЕВСКАЯ СОШ РАССМОТРЕНА СОГЛАСОВАНА УТВЕРЖДЕНА на заседании МО учителей Зам. директора по УР приказ №_от _201_г. _ _201г.протокол №_ В.И.Тишина _ А.М.Червонец_ Руководитель МО _ Е.В. Шабалина РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету Окружающий мир для учащихся 2 классов УМК Перспективная начальная школа на 2013-2014 учебный год Учитель: Шпакова Татьяна Петровна Количество часов: Всего В неделю Планирование составлено на основе:...»

«Тема Нормы жизни в обществе Цель урока: сформировать первоначальные представления о нормах морали и права, как регуляторах поведения в обществе. Задачи урока: Показать специфику морали как совокупности неписанных правил; Показать специфику права как систем норм, закрепленных в законах; Развить навыки оценки поступков человека с позиций права и морали. Материалы к уроку: Учебное пособие; ящик для игры Почтовое отделение; карточки для дидактического лото; таблички право и мораль по числу команд;...»

«Государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ ТАМОЖЕННАЯ АКАДЕМИЯ БЮЛЛЕТЕНЬ реферативной информации о научно-исследовательских и диссертационных работах Выпуск 8 2013 г. Бюллетень знакомит с научно-исследовательскими разработками, выполненными в Российской таможенной академии в 2012 году. Он содержит реферативную информацию о научно-исследовательских и диссертационных работах. Выпуск подготовлен коллективом научно-исследовательского центра...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени Г. В. ПЛЕХАНОВА Б. Э. КРИСЮК ФИЗИЧЕСКАЯ И КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ Утверждено редакционно-издательским советом академии в качестве учебного пособия Москва 2007 2 ББК 24.5я73 К 43 УДК 541.18 + 544.77 (075.8) Научный редактор: доцент, кандидат химических наук Н. Н. Иванова Рецензенты: канд. хим. наук Н. Н. Иванова д-р хим. наук В. Т. Варламов Крисюк Б.Э. Физическая и коллоидная химия: Учебное пособие. - М.: Изд-во Рос. экон....»

«Управление образования администрации г. Кемерово Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Научно-методический центр ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ: опыт реализации Материалы IV региональной научно-практической конференции (г. Кемерово, май 2013 года) Кемерово 2013 ББК 74.04(2Рос-4Кем)+74.202 РЕКОМЕНДОВАНО И66 научно-методическим советом МБОУ ДПО Научно-методический центр от 13 июня 2013 г., протокол № 6 Редакционная коллегия: Г. Т. Васильчук,...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.