[ «ОТЧЕТ по результатам самообследования соответствия государственному образовательному стандарту содержания и качества подготовки обучающихся федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего ...»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ОТЧЕТ
по результатам самообследования соответствия государственному
образовательному стандарту содержания и качества подготовки обучающихся федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Бирский филиал «Башкирский государственный университет»
по укрупнённой группе специальностей 230000 Информатика и вычислительная техника (специальность 230401.65 Прикладная математика) Бирск-
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПРИКЛАДНАЯ
МАТЕМАТИКА 1.1 Организационно- правовое обеспечение образовательной деятельности...... 2. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ.
СВЕДЕНИЯ ПО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ.
3. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
3.1 Анализ соответствия рабочего учебного плана
3.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства..... 3.3 Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям
4. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ...
5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ5.1 Уровень требований при приеме
5.2 Эффективность системы текущего и промежуточного контроля................ 5.3 Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе самообследования
5.4 Итоговая аттестация выпускников. Востребованность выпускников........ 6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ..........
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И БИБЛИОТЕЧНОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ7.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебнометодической литературой
7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями........... 7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса ..................
8. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
10. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
11. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Общие сведения о специальности прикладная математика 1.1 Организационно- правовое обеспечение образовательной деятельности Подготовка дипломированных специалистов по специальности 230401. Прикладная математика ведется в Бирском филиале Башкирского государственного университета (до 15.08.2012 г. - БирГСПА) с 2008 года. Право на подготовку специалистов подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 10.06.2012 серия 90Л01 №0000257, рег. № 0240 и приложением к лицензии серия 90П01 №0001638.
Подготовка специалистов ведется на физико - математическом факультете. Выпускающей кафедрой является кафедра математического анализа и прикладной математики (МАиПМ).
Год основания кафедры - 1953, зав. кафедрой Шагапов В.В., академик АН РБ, доктор физ.-матем.наук, профессор.
Перечень специальностей, по которым кафедра обеспечивает подготовку специалистов в настоящее время:
биоэкология (эколог) – очно;
химия (химик-технология) – очно;
прикладная информатика – очно, заочно;
физика (учитель физики) – очно;
математика (учитель математики) – очно, заочно;
прикладная математика (инженер - математик) – очно;
техническая физика – очно.
На кафедре функционирует аспирантура по двум специальностям:
- 01.02.05 Механика жидкости, газа и плазмы;
- 05.13.18 Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ.
За кафедрой МАиПМ закреплено 29 учебных дисциплин. Среднегодовой объем учебной работы кафедры составляет 9600 часов, из них аудиторная работа - 6520 часов.
Кафедра МАиПМ имеет в своём составе две научные лаборатории на которых ведется подготовка кадров:
- механика многофазных сред;
- дифференциальные уравнения, численные методы и оптимизации нелинейных процессов.
Свою деятельность по подготовке дипломированных специалистов специальности 230401.65 - прикладная математика кафедра МАиПМ осуществляет на основании Законов РФ “Об образовании”, ”О высшем и послевузовском профессиональном образовании”, Устава вуза, приказа о лицензировании специальности, Государственного образовательного стандарта по специальности, примерного учебного плана и программ дисциплин, утвержденных УМО по специальности, приказов Министерства образования и науки РФ, директора Бирского филиала БашГУ и решений Ученого совета вуза и филиала.
2. Структура подготовки специалистов. Сведения по основной Подготовка специалистов по специальности 230401.65 - прикладная математика осуществляется по очной форме обучения с присвоением квалификации инженер – математик.
Контингент обучающихся по:
- очной форме обучения - 45 чел.
в том числе контингент обучающихся на платной основе по:
- очной форме обучения - 2 чел.;
Предпологаемое количество выпускников в текущем учебном году по:
- очной форме обучения - 11 чел.;
Количество зачисленных на 1 курс (бакалавры) в текущем учебном году по:
- очной форме обучения - 18 чел.
Конкурс на данную специальность (бакалавры) в текущем учебном году (по заявлениям) (чел./мест):
- очной форме обучения - (76/18) 4,22 ;
Объем еженедельной аудиторной нагрузки по очной форме обучения (в часах)Стоимость одного студента по очной форме за один учебный год для обучающихся на платной основе - 30 тыс.руб.
Динамика контингента студентов, приема и выпуска по всем формам обучения и ступеням подготовки данной основной образовательной программы приведена в таблицах 2.1 – 2.3. Таблица 2. Динамика приема, контингента и выпуска по годам положительная.
В связи со значительным увеличением оплаты за обучение динамика числа студентов, обучающихся по договорам с полным возмещением затрат на обучение, уменьшилась.
Студентов, отчисленных по неуспеваемости – 1.
Прием студентов по специальности прикладная математика ориентирован на потребности северных районов Республики Башкортостан.
Формы организации нового набора студентов на данное направление определяются правилами приёма в Бирский филиал Бушкирского Государственного Университета.
Выводы:
- структура подготовки специалистов по специальности 230401.65 - прикладная математика соответствует лицензии Бирского филиала БашГУ.
Задачами образовательной программы специальности прикладная математика являются подготовка инженера-математика готового к решению следующих профессиональных задач в зависимости от вида профессиональной деятельности:
1) Научно-исследовательская деятельность:
- разработка и исследование математических моделей;
- разработка и создание наукоемкого программного обеспечения для анализа, синтеза, оптимизации и прогнозирования во всех сферах производственной, хозяйственной, экономической, социальной, управленческой деятельности, в науке, технике, медицине, образовании.
2) Проектно-конструкторская деятельность:
- определение целей проектирования, критериев эффективности, ограничений;
- системный анализ объекта проектирования, предметной области, их взаимосвязей;
- выбор исходных данных для проектирования;
- математическое моделирование объекта проектирования;
- разработка и расчет вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, планирование реализации проекта;
- оценка надежности и качества функционирования объекта проектирования;
- расчет экономической эффективности;
- разработка, согласование и выпуск всех видов проектной документации.
3) Производственно-технологическая деятельность:
- технология разработки объектов профессиональной деятельности математические модели, методы и наукоемкое программное обеспечение, предназначенное для проведения анализа и выработки решений в производственной, хозяйственной, экономической, социальной, управленческой деятельности, в науке, технике, медицине, образовании.
3.1 Анализ соответствия рабочего учебного плана Учебный план специальности 230401.65 – Прикладная математика одобрен 21.05.2008 г. (протокол №10) Ученым советом вуза и утверждён 29.05. ректором.
Учебный план включает следующие блоки и модули дисциплин: общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; общие математические и естественнонаучные дисциплины; общепрофессиональные дисциплины; специальные дисциплины; учебная, производственная и преддипломная практики, итоговая государственная аттестация, что соответствует требованиям ГОС.
Федеральный компонент блока общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин представлен следующими дисциплинами: Иностранный язык; Культурология; Отечественная история; Политология; Физическая культура; Философия. Национально-региональный (вузовский) компонент этого блока включает в себя дисциплины: Введение в специальность "Прикладная математика"; Русский язык и культура речи, а также дисциплины и курсы по выбору (Правоведение; Социология, Педагогика; Психология). Дисциплины и курсы по выбору студентов дополняют обязательную часть.
Федеральный компонент блока математических и естественнонаучных дисциплин представлена следующими дисциплинами: Информатика: алгоритмические языки и программирование; Информатика: программные и аппаратные средства информатики; Математика: алгебра и аналитическая геометрия; Физика; Экология; Математика: Дифференциальные уравнения; Математика: Математический анализ. Национально-региональный (вузовский) компонент этого блока включает в себя дисциплину: Теоретическая механика, и а также и курсы по выбору (Дифференциальная геометрия, Тензорное исчисление).
Федеральный компонент блока общепрофессиональных дисциплин включает в себя дисциплины: Архитектура электронно-вычислительных машин, системное программное обеспечение; Безопасность жизнедеятельности; Дискретная математика; Компьютерная графика; Метрология стандартизация и сертификация; Общая электроника и электротехника; Теория вероятности и математическая статистика; Теория функций комплексного переменного; Организация и планирование производства; Функциональный анализ. В национальнорегиональный (вузовский) компонент блока общепрофессиональных дисциплин включена: Математические методы механики сплошных сред. В число дисциплин и курсов по выбору помещены: Математическое моделирование технологических процессов; Управление информационными ресурсами.
Федеральный компонент блока дисциплин специализации содержит дисциплины: Базы данных; Интеллектуальные системы; Компьютерные технологии обучения; Методы оптимизации; Прикладное программное обеспечение; Теория игр и исследование операций; Теория случайных процессов; Теория управления; Уравнения в частных производных Численные методы; Математическое моделирование. В число дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента блока дисциплин специализации включены: Волновая динамика; Математические модели в социальных процессах; Математическое моделирование природных и техногенных явлений;
Обратные задачи в прикладных исследованиях; Подземная гидродинамика;
Теоретические основы химических технологий; Численные методы в механике сплошных сред; Механика гетерогенных систем.
В качестве факультативных дисциплин в план включены: Математическая экономика; Моделирование распространения эпидемий; Основы финансовой математики; Статистическая теория жидкостей, газов и гетерогенных систем;
Теория безопасности тепловых и атомных электростанций; Электродинамика сплошной среды.
Каждая дисциплина учебного плана закреплена за определенной кафедрой филиала. Учебный план не содержит повторяющихся дисциплин. Каждая дисциплина учебного плана завершается формой контроля (зачётом или экзаменом). Количество форм контроля в учебном году не превышает 20 форм промежуточной аттестаций. В учебном плане предусмотрено выполнение 3 курсовые работы. Соответствие критериев структуры учебного плана и трудоёмкости циклов учебных дисциплин требованиям ГОС представлено в таблице 1.1.
Продолжительность недельной учебной нагрузки на студента не превышает 54 часов, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной работы. Количество аудиторных часов не превышает 27 часов и распределена достаточно равномерно по курсам. Количественные данные о недельной нагрузке на студента на разных курсах приведены в таблице 1.1.
Анализ соответствия рабочего учебного плана специальности 230401.65 – Прикладная математика очной формы обучения требованиям государственного образовательного В том числе объем учебной нагрузки по компонентам цикла ГСЭ:
В том числе объем учебной нагрузки по компонентам цикла ЕН:
В том числе по объем учебной нагрузки по компонентам цикла ОПД:
ки по циклу факультативных 8 Суммарное количество экзаменов и зачетов в учебном году:
9. 12 Фонд времени на практики студентов в среднем за период неделю, Отмечено небольшое увеличение недель на каникулы, теоретическое обучение, экзамены и практики за счёт резерва времени, который следует из ГОС.
1) Структура и содержание рабочего учебного плана по специальности 230401.65 – Прикладная математика отвечают требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки государственного образовательного стандарта.
2) Наименования дисциплин федерального компонента полностью соответствуют ГОС.
3) Недельная аудиторная нагрузка не превышает 27 часов и соответствует ГОС.
4) Недельная нагрузка не превышает 54 часов и соответствует ГОС.
3.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства Рабочие программы по дисциплинам, предусмотренные учебным планом, специальности утверждаются каждый год на заседаниях кафедр. Последнее утверждение в сентябре 2012 г. Все программы соответствуют требованиям ГОС.
Программы практик имеются и отражают требования ГОС.
Содержание дисциплин соответствует базовым дидактическим единицам, приведенным в ГОС.
РПД соответствуют современному состоянию наук, в том числе и по перечню учебной литературы.
Содержание программ естественно-научного и социально-гуманитарного циклов имеет профессиональную направленность. Например РПД по иностранному языку предполагает работу со специальными текстами.
Дублирование в содержании дисциплин отсутствует.
Требования к самостоятельной работе соответствует требованиям к выпускникам, содержащихся в ГОС.
Диагностические средства (экзаменационные билеты, тесты, комплексные контрольные задания и др.) соответствуют требованиям к выпускникам по специальности прикладная математика.
3.3 Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям Итоговая государственная аттестация по специальности специальности 230401.65 – Прикладная математика включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен по математике.
Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных государственным образовательным стандартом.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, полностью соответствуют основной образовательной программе высшего профессионального образования специальности специальности 230401.65 – Прикладная математика.
Программа итоговой государственной аттестации соответствует требованиям к выпускникам в ГОС.
Тематика выпускных квалификационных работ отвечает профилю деятельности выпускника в соответствие требованиям ГОС.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобрнауки России, и государственного образовательного стандарта по данной специальности.
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 3:
учебный план соответствует требованиям ГОС;
РПД соответствует требованиям ГОС;
программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям соответствует требованиям ГОС;
время, отводимое на подготовку квалификационной работы, составляет 16 недель и соответствует требованиям ГОС.
4. Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе Учебный процесс организуется в соответствии с графиком учебного процесса, который отражает все виды учебной деятельности по каждому семестру с указанием сроков реализации теоретического обучения, практик, экзаменов.
В планировании и контроле учебного процесса активно используется автоматизирования система управления образованием «AСID» собственной разработки. Расписание составляется на каждый семестр в соответствии с рабочим учебным планом и утверждённой нагрузкой преподавателей.
Учебно-лабораторная база используемая кафедрой состоит из 5 компьютерных классов на 73 рабочих места, 10 учебных и 3 научно-исследовательские лаборатории.
В здании физико-математического факультета БирГСПА имеется читальный зал на 110 посадочных мест. Библиотека расположена в отдельном корпусе, где также имеется читальный зал. Объемы и качество библиотечноинформационного обеспечения учебного процесса по предметам кафедры, характеризуются наличием учебников и учебно-методических пособий в среднем от 1 до 3 экземпляров на студента по основным дисциплинам учебного плана.
Ведётся систематическое пополнение библиотечного фонда новыми изданиями.
На кафедре имеется база данных электронных версий классических учебников (порядка 1500 наименований).
В электронном каталоге читального зала установлены и используются в учебном процессе электронные версии учебных пособий, электронных учебников и электронных фондов лекций на компакт-дисках по изучаемым дисциплинам учебного плана. Студенты имеют возможность работать с перечисленными электронными пособиями и учебниками в компьютерных классах физико-математического факультета.
Все компьютеры объединены в локальную сеть с выходом в Интернет.
Кроме того, имеется возможность работать в беспроводной сети вуза.
Библиотекой выписываются периодические издания научного и методического характера, в том числе журналы «Успехи физических наук», «ЖВМиТФ», «Известия РАН» «Математическое моделирование» и другие. В таблице 1.2 представлен доступ к журналам в соответствии с ГОС.
1 «Журнал вычислительной математики и математической Библиотека БФ БашГУ 5 "Техническая кибернетика. Реферативный журнал" Библиотека БФ БашГУ- Эл.
6 "Математика. Реферативный журнал" Библиотека БФ БашГУ- Эл.
7 "Прикладная математика и механика" http://elibrary.ru/defaultx.asp 8 "Известия вузов. Математика" http://elibrary.ru/defaultx.asp 9 "Успехи математических наук" http://elibrary.ru/defaultx.asp 10 "Математические заметки" http://elibrary.ru/defaultx.asp 11 "Обозрение прикладной и промышленной математики " http://elibrary.ru/defaultx.asp 12 "Фундаментальная и прикладная математика" http://elibrary.ru/defaultx.asp 13 "Теория вероятностей и ее применения" http://elibrary.ru/defaultx.asp 14 "Дискретная математика" http://elibrary.ru/defaultx.asp 15 "Дискретный анализ и исследование операций" http://elibrary.ru/defaultx.asp 16 "Cибирский журнал индустриальной математики" http://www.mathnet.ru 17 "Информационные технологии" http://www.mathnet.ru Лейтмотивом занятий по математическим дисциплинам является личностная основа обучения и воспитания. Актуальным является стремление преподавателей к сочетанию информационной насыщенности лекционных, семинарских занятий с практической их направленностью. В основе лабораторнопрактических занятий лежит принцип единства теории и практики: студенты не только обязаны решать задачи, но и анализировать теоретические методы решения. Это положительно сказывается на развитии математического мышления студентов. Математическое мышление мы рассматриваем как необходимое, интеллектуальное свойство инженера-математики, проявляющееся в его способности осмысливать и применять математические теории, понятия, категории, законы и принципы.
Значительное влияние на математическое мышление студентов оказывает как усиление эвристической функции в области их теоретической подготовки, так и их включение в разнообразные формы творческой деятельности, сравнительный анализ студентами эффективности различных форм и методов решении типовых и не стандартных задач.
Организация самостоятельной учебно-познавательной и научноисследовательской работы основана на принципах систематичности, непрерывности и последовательности. Начиная с первых курсов, студенты выступают с докладами, готовят реферата по избранной или предложенной теме, выполняют по этой же теме курсовые работы, и более углубленно её разрабатывают на уровне дипломного проекта.
Повышение уровня теоретической подготовки студентов, выработке навыков работы с математическими понятиями способствуют спецкурсы, в основе которых лежат материалы научно-исследовательской и методической работы членов кафедр.
На кафедре имеются вопросы для студентов по самоконтролю, перечень контрольных вопросов для зачетов и экзаменов, тематика рефератов, курсовых и дипломных работ, пакет контрольных работ. Разработана единая программа ГЭ.
Важное место в учебном процессе отводится организации самостоятельной работы студентов. Для этого разработаны различные формы самостоятельной работы студентов. Контроль результатов самостоятельной работы осуществляется преподавателями на текущих занятиях, в дополнительное время согласно графикам индивидуальной работы и с использованием Интернет технологий, реализуя возможности образовательного портала университета. Практикуется написание и защита рефератов. Студенты выполняют контрольные работы, выступают с докладами и отвечают на коллоквиумах по темам, вынесенным для самостоятельной подготовки студентов.
Вся учебно-методическая работа нашла отражение в УМК по дисциплинам кафедры.
Одной из технологий, которая активно осваивается преподавателями кафедры, является блочный метод обучения (Талалаева Н.В., Гилёва О.В.).
В качестве другого направления в совершенствовании учебного процесса на занятиях по математическим дисциплинам можно выделять различные аспекты проблемного обучения: проблемно-задачное, проблемно-модельное, проблемно-алгоритмическое, проблемно-компьютерное.
Стимулирование познавательной деятельности в значительной степени зависит от технологии проведения групповых занятий со студентами, которые характеризуются как интерактивные. Они характеризуются многообразием видов деятельности (дискуссионно-оценочная, рефлексивная), базирующихся на активных методах обучения.
Преподаватели кафедры используют в учебном процессе учебнометодические материалы образовательных ресурсов на цифровых носителях.
Практически по всем дисциплинам кафедр внедрены в учебный процесс и осуществляется компьютерное тестирование, которое проводится как в интерактивном режиме (в системах тестирования АСТ, fepo.ru, i-exam.ru и др.) так и в режиме интерактивного дистанционного обучения (в системе Moodle на сайте филиала).
Используются мультимедиа-технологии при чтении лекций и проведении лабораторных занятий.
Все занятия по дисциплинам кафедр, требующих специального оборудования, проводятся в специализированных лабораториях (таблица 9.1).
Сведения о местах проведения практик приведены в таблице 4.1. Все виды и объемы практик в учебном плане соответствуют ГОС. Содержание программ практик соответствуют целям образовательной программы.
Имеются базы практик, подтвержденные договорами с предприятиями, учреждениями и организациями, количество достаточное, часть договоров требует обновления (таблица 4.1).
Для преддипломной практики используется собственные научноисследовательские лаборатории:
- «Механика жидкости и газа». Руководитель академик АН РБ, доктор ф.м.-н., проф. Шагапов В.Ш;
- «Дифференциальных уравнений, численных методов и оптимизации не линейных процессов» Руководитель к.ф.-м.н., доц. Чудинов В.В;
- «Математическое моделирование полимеризационных процессов и численное решение обратных задач химической физики» Руководитель д.ф.м.н., проф. Усманов С.М.
По окончании прохождения практик студенты сдают дневник практики, отчеты и характеристики.
Все студенты во время прохождения практики имеют возможность консультироваться с руководителем очно и с использованием mail и Skype. Практические работы студентам предоставлена возможность использовать современные информационные технологии.
Выводы:
1) Организация учебного процесса проводиться в соответствии с утверждённым рабочим учебным планом и соответствует требования ГОС.
2) В учебном процессе наряду с традиционными методами обучения используются и инновационные технологии.
В Бирском филиале БашГУ в целом, а также в рамках аттестуемой ОП создана система контроля качества подготовки выпускников. Анализ эффективности данной системы включает в себя оценку уровня требований при приеме студентов, эффективность системы контроля текущих аттестаций, оценку качества подготовки выпускников.
Коллектив кафедры проводит большую профориентационную работу, что позволяет привлечь для поступления на факультет физики и математики наиболее подготовленных выпускников школ.
Профориентационная работа ведется по нескольким направлениям. Первое направление связано с ориентацией учащихся школ на изучение дисциплин математического цикла. Второе направление проводится преподавателями и студентами в период прохождения студентами практик. Третье направление участие преподавателей кафедры в работе научно-практических конференций и выездах преподавателей кафедры на встречи с выпускниками школ северного региона Башкортостана. Преподаватели кафедры оказывают научнометодическую помощь учителям города и района по мере необходимости. Талалаева Н.В.- член жюри городской олимпиады по математике и член комиссии по медальным работам при ГУНО.
С 2002-го года преподавателями проводятся курсы по информатике и математике для подготовки к ЕГЭ в рамках «Компьютерной школы» со школьниками города и района.
С первого набора на специальность 230401.65 – прикладная математика она пользуется популярностью в среде абитуриентов, конкурс в первый год набора составил 4,5 человека на место. На второй год набора Администрация Республики Башкортостан включило в состав набора одно целевое место. В последующие года проблем с выполнением плана набора по этой специальности у вуза не было ни разу. Данные о количестве студентов зачисленных на специальность 230401.65 – прикладная математика приведена в таблице 5.1.
При организации нового набора абитуриентов профессорскопреподавательский состав и сотрудники физико-математического факультета ежегодно проводят встречи с потенциальными абитуриентами, на которых разъясняют особенности подготовки и перспективы будущего трудоустройства и сферу деятельности выпускников этой специальности. Встречи проходят несколько раз в год на базе школ (в том числе и сельских во время тематических выездов), центрах детского творчества. Также, встречи происходят и непосредственно в филиале в ходе мероприятий «День открытых дверей». К профориентационной работе активно привлекаются студенты факультета.
Уровень требований на приёме определяется положением и правилами приёма в Бирский филиал БашГУ. На специальность 230401.65 – прикладная математика принимаются результаты ЕГЭ по математики, русскому языку и физике, что соответствует требованиям Министерства образования и науки. Зачисление происходит на конкурсной основе. Конкурс на приёме указан в таблице 5.1.
5.2 Эффективность системы текущего и промежуточного контроля Оценочные средства по всем дисциплинам (вопросы для экзаменационных билетов, проведения зачётов, тесты, задачи, вопросы к коллоквиумам, темы рефератов и др.), в соответствии с принятой в вузу технологией организации учебного процесса, входят в состав учебных программ и учебнометодических комплексов по дисциплинам основной образовательной программы специальности 230401.65 Прикладная математика.
На кафедрах достаточное количество текущих форм контроля студентов и они соответствуют ГОС. Уровень требований при проведении текущего и промежуточного контроля на достаточном уровне. В таблицах расположенных по тексту приведены результаты рубежного и промежуточного контроля.
Контроль над знаниями студентов проводятся в различных формах в зависимости от содержания и объема проверяемой информации, ее прикладной направленности. Это классическая форма проверки по ранее разработанным вопросам или билетам, тестовые задания, разработка и публичная защита курсовых работ, выполнение которых требует от студентов владения математической речью. Это характерно и для такой формы контроля и оценивания как коллоквиумы. Критерием общей итоговой оценки профессиональной подготовки студентов являются: 1) знания, 2) умения, 3) навыки.
Контроль знаний учащихся осуществляется с помощью сетевых систем, в том числе Интернет технологий (тесты fepo.ru, i-exam.ru и др.).
В таблице 1.3 приведены результаты рубежного и промежуточного контроля за несколько последних лет.
Результаты межсессионной (промежуточной) аттестации за 1 семестр Результаты промежуточного контроля знаний студентов за 1 семестр по кафедре математического анализа и ПМ летней экзаменационной сессии за 2009/2010 учебный год Дисциплины Преподаватель Поток Кол.ст. всего Кол.ст. на эк. "5" "4" "3" "2" Абс. Кач.
зимней экзаменационной сессии за 2009/2010 учебный год Дисциплины Преподаватель Поток Кол.ст. всего Кол.ст. на эк. "5" "4" "3" "2" Абс. Кач.
зимней экзаменационной сессии за 2010/2011 учебный год Дисциплины Преподаватель Поток Кол.ст. всего Кол.ст. на эк. "5" "4" "3" "2" Абс. Кач.
зимней экзаменационной сессии за 2011/2012 учебный год летней экзаменационной сессии за 2011/2012 учебный год Анализ результатов по годам и сессиям показывает, что успеваемость как абсолютная тат и качественная с увеличение курса возрастает.
5.3 Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе самообследования Основные фонды контрольных заданий представляют электронную базу тестовых заданий размещенных в локальной автоматизированной системе тестирования АСТ. Часть фондов контрольных заданий хранится на кафедрах в бумажных носителях. Автоматизированный контроль знаний студентов осуществляется в собственной системе АСТ, а также в системах, размещенных на сайтах i-exam.ru, fepo.ru и других. Результаты контроля знаний студентов по выборочным дисциплинам всех циклов представлены в таблицах 5.2.- 5.5. Глубина тестирования остаточных знаний составила 1 год.
В таблице 5.2. представлены результаты контроля знаний по дисциплинам цикла ГСЭ политология и культурология. Согласно учебному плану тестовые испытания прошли студенты 3 и 5 курсов. По тестируемым дисциплинам процент студентов, освоивших все дидактические единицы, составляет более 60% В таблице 5.3. представлены результаты контроля знаний по дисциплинам цикла ЕН: физика, информатика - алгоритмические языки и программирование. В тестировании принимали участие студенты 4 курса, полностью изучившие данный предмет по учебному плану. Процент студентов, освоивших по всем тестируемым дисциплинам цикла ЕН все дидактические единицы, составляет 75%.
В таблице 5.4. представлены результаты контроля знаний по дисциплинам цикла ОПД: дифференциальные уравнения в частных производных, функциональный анализ, теория функций комплексного переменного. По данному циклу дисциплин в тестировании принимали участие студенты 3 курса, полностью изучившие данные предметы по учебному плану. Процент студентов, освоивших по всем тестируемым дисциплинам цикла все дидактические единицы, составляет 70% В таблице 5.5. представлены результаты контроля знаний по дисциплинам цикла СД: волновая динамика, теоретические основы химических технологий, базы данных, численные методы. По данному циклу дисциплин в тестировании принимали участие студенты 4 и 5 курса, полностью изучившие данные предметы по учебному плану. Процент студентов, освоивших по всем тестируемым дисциплинам цикла все дидактические единицы, составляет 88%.
Результаты тестирования при самообследовании по программе не менее критериального значения в 60%.
5.4 Итоговая аттестация выпускников. Востребованность выпускников Итоговая аттестация состоит из сдачи государственного экзамена по математике и защиты выпускных квалификационных работ (ВКР).
Программа государственных экзаменов содержит основные положения ГОС которые предназначены для определения практической и теоретической подготовленности инженера-математика к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре.
Тематика выпускных квалификационных работ (ВКР) актуальна и имеет практическую направленность (Таблица 1.5). Основные вопросы, рассматриваемые в ВКР: технологические и научно-исследовательские.
Утвержденные темы выпускных квалификационных работ для специальности 230401.65 прикладная математика на 2012/13 уч.г.
1. Качественная теория дифференциальных Микова Е. С. 51 Талалаева Н. В.
уравнений и математические модели реальных процессов.
2. Математическое моделирование образования Камалова А.В. 51 Чиглинцева А. С.
гидрата при течении многофазного потока в вертикальном канале.
3. Теоретическое моделирование реактора, для Нурисламова Р.И. 51 Чиглинцева А. С.
процесса вымывания газа из гидрата.
4. Тепловой удар за счет фазовых переходов в Рафикова Г.Р. 51 Шагапов В. Ш.
замкнутом объеме, заполненном жидкостью.
5. Акустика каналов с проницаемыми стенка- Галиакбаров Ю.А. 51 Шагапов В. Ш.
6. Математичекое моделирование процесса Гайсин Д.Ф. 51 Шагапов В. Ш.
гидродинамического испытания скважин, окруженных трещиноватой пористой средой.
7. Устойчивость бинарных парожидкостных Апарина Е.А. 51 Шагапов В. Ш.
пузырьковых систем.
8. Разложение газогидратов в пористой среде Салихова Э.Ф. 51 Шагапов В. Ш.
при воздействии СВЧ электромагнитным 9. Исследование систем дифференциальных Вахитова Е.Е. 51 Чудинов В.В.
уравнений с запаздывающим аргументом и их приложения.
10. Расчёт диффузионных режимов массопере- Апаев Д.С. 51 Чудинов В.В.
носа при нагреве влажной пористой среды.
11. Расчет теплопотерь здания физикоматемати- Насыров Р. 51 Шакирьянов Э. Д.
ческого факультета.
для специальности 230401.65 прикладная математика 1 Уравнение динамики парового пузырька Шагапов В.Ш. Апарина Е.А.
2 Разложение газогидратов в пористой Шагапов В.Ш. Гайсин Д.Ф.
3 Инерционное растекание жидкости Шагапов В.Ш. Галиакбаров Ю.А.
4 Разложение метастабильного газогидрата Шагапов В.Ш. Салихова Э.Ф.
5 Акустика каналов с проницаемыми стен- Шагапов В.Ш. Насыров А.А.
6 Суммирование расходящихся рядов Талалаева Н.В. Микова Е.С.
7 Основной закон теплопроводности. За- Чиглинцева А.С. Камалова А.В.
кон Фурье. Закон Фурье для стационарного режима 8 Обыкновенные ДУ и их приложения Чиглинцева А.С. Нурисламова Р.И 9 Непрерывное вейвлет-преобразование Чудинов В.В. Апаев Д.С.
10 Интегральные уравнения Вольтера Чудинов В.В. Вахитова Е.Е.
11 Интегральные уравнения Фредгольма Чудинов В.В. Рафикова Г.Р.
12 Собственные и вынужденные колебания. Шагапов В.Ш. Апарина Е.А.
Пузырьки в жидкости.
14 Уравнение акустики для жидкостей и га- Шагапов В.Ш. Галиакбаров Ю.А.
15 Модель пузырьковой жидкости. Шагапов В.Ш. Салихова Э.Ф.
16 Уравнения для охлажденного течения Шагапов В.Ш. Насыров А.А.
18 Закон Фурье. Уравнение теплопроводно- Чиглинцева А.С. Камалова А.В.
сти. Решения уравнений теплопроводности для условий стационарного режима 19 Обыкновенные дифференциальные Чиглинцева А.С. Нурисламова Р.И уравнения и их приложения 20 Численные методы решения обыкновен- Чудинов В.В. Апаев Д.С.
21 Нелинейные системы ДУ второго поряд- Чудинов В.В. Вахитова Е.Е.
22 Нелинейные системы ДУ второго поряд- Чудинов В.В. Рафикова Г.Р.
23 Элементарные асимптотические методы Мукимов В.Р. Кагиров И.Р 24 Функции Грина дифференциального Мукимов В.Р. Садриев Р.Р.
оператора 26 Линейные дифференциальные выраже- Мукимов В.Р. Зиннатуллин Д.Р.
27 Автономные системы дифференциаль- Талалаева Н.В. Макулов Н.А ных уравнений и фазовая плоскость Дифференциальные второго порядка специального вида (уравнения Бесселя).
29 Устойчивость по Ляпунову нелинейной Талалаева Н.В. Васфиева Г.А.
системы дифференциальных уравнений.
30 Приложения качественной теории диф- Талалаева Н.В. Зинова С.И.
ференциальных уравнений к решению практических задач.
31 ДУ с запаздывающим аргументом. Реа- Чудинов В.В. Токарев В.Ю.
лизация метода решения. Реализация метода решения.
32 Математическое моделирование в эко- Чудинов В.В. Давлеткулов Р.Р.
34 Задача Штурма-Лиувилля, отыскание Чудинов В.В. Алексеева Н.Ю.
собственных значений и собственных 35 Численное моделирование процесса раз- Шагапов В.Ш. Шепелькевич О.А.
ложения гидрата в вертикальном канале.
36 Численное моделирование процессапо- Шагапов В.Ш. Калимуллин И.Р.
вышения давления при замерзании жидкости в замкнутом объеме.
37 Распространение малых возмущений в Шагапов В.Ш. Ямаева И.В.
парогазокапельной среде 38 Элементарные асимптотические методы. Мукимов В.Р. Кагиров И.Р 39 Функции Грина дифференциального Мукимов В.Р. Садриев Р.Р.
оператора.
41 Линейные дифференциальные выраже- Мукимов В.Р. Зиннатуллин Д.Р.
42 Автономные системы дифференциаль- Талалаева Н.В. Макулов Н.А ных уравнений и фазовая плоскость.
43 Дифференциальные уравнения второго Талалаева Н.В. Зарипова Д.Ф.
порядка специального вида (уравнения Бесселя).
44 Устойчивость по Ляпунову нелинейной Талалаева Н.В. Васфиева Г.А.
системы дифференциальных уравнений.
45 Приложения качественной теории диф- Талалаева Н.В. Зинова С.И.
ференциальных уравнений к решению практических задач.
46 ДУ с запаздывающим аргументом. Реа- Чудинов В.В. Токарев В.Ю.
лизация метода решения. Реализация метода решения.
47 Математическое моделирование в эко- Чудинов В.В. Давлеткулов Р.Р.
49 Задача Штурма-Лиувилля, отыскание Чудинов В.В. Алексеева Н.Ю.
собственных значений и собственных 50 Численное моделирование процесса раз- Шагапов В.Ш. Шепелькевич О.А.
ложения гидрата в вертикальном канале.
51 Численное моделирование процессапо- Шагапов В.Ш. Калимуллин И.Р.
вышения давления при замерзании жидкости в замкнутом объеме.
52 Распространение малых возмущений в Шагапов В.Ш. Ямаева И.В.
парогазокапельной среде.
53 Бифуркация особых точек динамической Талалаева Н.В. Микова Е.С.
системы.
54 Математическое моделирование образо- Чиглинцева А.С. Камалова А.В.
вания гидрата при течении многофазного потока в вертикальном канале.
55 Численное моделирование процесса раз- Чиглинцева А.С. Нурисламова Р.И.
ложения гидрата в вертикальном канале 56 Математическая модель инфекционного Чудинов В.В. Вахитова Е.Е.
заболевания 57 Теория метастабильной жидкости, со- Шагапов В.Ш. Апарина Е.А.
держащей газовые зародыши.
58 Разложение горизонтально расположен- Шагапов В.Ш. Насыров А.А.
ного льда и газогидрата при положительной температуре.
59 Повышение давления жидкости в трубе Шагапов В.Ш. Рафикова Г.Р.
при воздействии тепловых потоков.
60 Разложение вертикально расположенно- Шагапов В.Ш. Салихова Э.Ф.
го льда и газогидрата при положительной температуре.
61 Растекание лужи: при наличии впитыва- Шагапов В.Ш. Галиакбаров Ю.А ния в грунт и от постоянного источника 62 Задача Стефана о фазовом переходе Запивахина М.Н. Васильев К.С 63 Имитационное моделирование динами- Морозкин Н.Д. Сайниев В.Ф.
ческих процессов.
64 Интегральное уравнение Фредгольма. Морозкин Н.Д. Черников А.М.
65 Краевые задачи для уравнения теплопро- Морозкин Н.Д. Алексеев Г.Э.
водности.
66 Системы ДУ и свойства их решений Морозкин Н.Д. Минилбаев М.Л.
67 Приложения кратных интегралов. Садыкова О.С. Нурдавлетова Л.А.
68 Ряды Фурье. Интеграл Фурье. Преобра- Садыкова О.С. Шайхлисламова 69 Аналитические критерии для различения Талалаева Н.В. Нуриаслямова 70 Устойчивость по Ляпунову нелинейной Талалаева Н.В. Хасанова А.Р.
системы ДУ.
71 Задачи, приводящие к ДУ первого и вто- Талалаева Н.В. Васфиева Г.А.
рого порядков 72 Особые точки систем ДУ второго поряд- Чиглинцева А.С. Атискова О.П.
73 Линейные интегральные уравнения Чудинов В.В. Вдовенко Н.Н.
Вольтера.
75 Расчет температуры поля в пористой Чудинов В.В. Козлов А.
76 Образование льда в холодной пористой Запивахина М.Н. Алексеева Н.Ю.
среде при инжекции теплой воды.
77 Образование льда при инжекции теплой Запивахина М.Н. Давлеткулов Р.Р.
воды в холодную пористую среде, насыщенную льдом и газом.
78 Расчет напряжений в пластине. Морозкин Н.Д. Садриев Р.Р.
79 Нелинейные ДУ. Асимптотическая ус- Морозкин Н.Д. Кагиров И.Р.
тойчивость.
80 Методы решения уравнения диффузии. Морозкин Н.Д. Кагиров Н.Р.
81 Приложения качественной теории ДУ к Талалаева Н.В. Зарипова Д.Ф.
решению практических задач.
82 Линейные ДУ второго порядка с перио- Талалаева Н.В. Васфиева Г.А.
дическими коэффициентами.
83 Предельные циклы и периодические ре- Талалаева Н.В. Макулов Н.А.
84 Расчет коэффициентов прохождения и Чиглинцева А.С. Ямаева И.В.
отражения гармонических волн на границе чистый воздух-туман при нормальном падении.
85 К теории процесса вымывания газа из Чиглинцева А.С. Шепелькевич О.А.
гидрата в реакторе непрерывного действия.
86 Динамика роста давления жидкости в Чиглинцева А.С. Калимуллин И.Р.
замкнутом объеме при ее замерзании.
87 Восстановление давления в зоне забоя Чиглинцева А.С. Балягутдинов И.С.
закупоренной скважины при проведении 88 Математические модели развития пред- Чудинов В.В. Зиннатуллин Д.Р.
приятий.
89 Расчет температурных напряжений в Чудинов В.В. Токарев В.Ю.
двухмерной области.
90 Расчет температурного поля в двухмер- Чудинов В.В. Низамова С.И.
ной области.
Руководителями являются только ведущие преподаватели, имеющие учёную степень, практикуется внешнее рецензирование.
Одним из требований к ВКР является внедрение разработки, это либо публикация, либо акт о внедрении.
Следует отметить, что практически у всех студентов результаты выпускной квалификационной работы опубликованы в печати и указаны в списках литературы.
Результаты аттестационных испытаний показали, что система подготовки выпускников на физико-математическом факультете Бирского филиала Башкирского государственного факультета позволяет обеспечить хорошее качество подготовки специалистов с квалификацией инженер - математик.
Система государственной аттестации выпускников по специальности "Прикладная математика», разработанная и принятая в Бирском филиале ФГБОУ ВПО « Башкирский государственный университет», дает возможность объективно оценить уровень подготовки студентов и позволяет сделать вывод о соответствии уровня подготовки студентов образовательным стандартам.
По результатам государственной аттестации четверо студентов Рафиковой Г.Р., Гайсину Д.Ф., Апаеву Д.С., Миковой Е.С. были рекомендованы к поступлению в аспирантуру по специальностям «Механика жидкости, газа и плазмы» и «Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ».
Государственная аттестация по математике на очном отделении физмата проходила 22 мая 2013 г. Всего участвовало 11 студентов очного отделения.
государственного междисциплинарного экзамена по специальности 4. Сдали экзамен с оценкой:
защиты выпускных квалификационных работ по специальности 4. Сдали экзамен с оценкой:
1. Тематика ВКР 100% соответствует профилю специальности.
2. Практически в полном объёме имеется документация по организации итоговой аттестации выпускников, за исключением билетов к экзаменам.
3. Рубежный и промежуточный контроль организован на достаточно 4. Результаты тестирования по программе соответствуют критериальному значению, не менее 60% студентов освоили все дидактические 6. Кадровое обеспечение подготовки специалистов Выпускающей кафедрой по специальности 230401.65 Прикладная математика является кафедра математического анализа и прикладной математики. В таблице 1.6 ниже приведена укомплектованность кафедры и сведения по кадровому обеспечению учебного процесса.
Укомплектованность профессорско-преподавательского состава кафедры (занимаемая долж- рож- стаж гический степень звание (год окончания вуза) Сведения для расчета остепененности по образовательной программе ведущих занятия по экономических наук Физической культуры и спорта Биологии и экологии физике физике онных технологий в образовании онных технологий в образовании онных технологий в образовании Математического анализа и прикладной математики прикладной математики прикладной математики вания и информационных систем вания и информационных систем Процент докторов наук по образовательной программе = 14,7% Сведения о качественном составе профессорско-преподавательских кадров по основной образовательной программе В целом по образовательной программе:
По выпускающей кафедре (таблица 6.2 приложения):
87,5 % преподавателей кафедры являются штатными, один совместитель;
качественный состав ППС:
доля профессоров – 25%, докторов наук – 25%, доцентов – 50%, кандидатов наук – 50%;
доля профессоров – 13%, докторов наук – 13%, доцентов – 49%, кандидатов наук – 49%;
средний возраст ППС – 53 лет;
количество штатных ППС с ученой степенью и/или званием в возрасте до количество штатных ППС с ученой степенью доктора наук и/или званием профессора в возрасте до 50 лет - нет;
наличие у штатных преподавателей опыта работы на производстве - Чудинов В.В.;
12,5% академиков – Шагапов В.Ш. академик АН РБ, профессор, д.ф.-м.н.;
12,5% ППС выпускающей кафедры защитили за последние 5 лет кандидатские диссертации.
75% преподавателей, прошли ФПК все преподаватели имеют базовое образование – математика/математика и физика/механика;
научные специальности преподавателей соответствуют преподаваемым дисциплинам;
текучесть ППС не значительная, два человека (ассистенты, к.ф.-м.н.) уволились в связи с переменой места жительства и два ушли в декретный отпуск (ассистенты), что не повлияло на качественные характеристики научно-педагогических кадров.
Академическая мобильность преподавательского состава:
Один преподаватель: Шагапов В.Ш. периодически преподаёт в других вузах.
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 6:
1. По основной образовательной программе доля лиц с учеными степенями и званиями превышает показатель в 60 % и составляет 78,6%;
2. Доля лиц с базовым образованием превышает показатель в 50 %;
3. Доля преподавателей со степенью доктора наук соответствует показатель 14,7 %;
4. Специальность имеет хороший кадровый потенциал на дальнейшее развитие.
7. Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение 7.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой Сведения об обеспеченности обучающихся учебной литературой по всем дисциплинам учебного плана представлены в таблице 7.1. Анализ этой таблицы с точки зрения обеспеченности студентов специальности 230401.65 – Прикладная математика учебной и учебно-методической литературой показывает, что по всем дисциплинам учебного плана обеспеченность не ниже норматива – 0, ед/студента (пункт 6.3. ГОС).
По ряду дисциплин имеются в обращении издания выпуском старше 5 лет по циклам ГСЭ и ЕН.
По циклу ГСЭ дисциплина философия: указана учебная литература с критическим годом выпуска. По остальным дисциплинам представлена как новая литература, так и литература выпуском старше 5 лет.
По циклу ЕН дисциплины:
– физика – указана учебная литература с критическим годом выпуска;
– математика (алгебра и геометрия, математический анализ) – требуется обновление и увеличение количества экземпляров по новой литературе.
По остальным дисциплинам цикла ЕН представлена как новая литература, так и литература выпуском старше 5 лет.
По циклу ОПД в основном представленная литература по году выпуска соответствует нормативу: не более 10 лет.
Цикл СД дисциплины уравнения в частных производных, компьютерные технологии в обучении требуют обновления литературного фонда Дисциплины специализации в целом по обеспеченности учебной литературой отвечают аккредитационным требованиям. По дисциплине волновая динамика требуется обновления литературного фонда.
В целом степень новизны учебной литературы отвечает аккредитационным требованиям.
Обеспеченность обучающихся дополнительной и справочнобиблиографической литературой осуществляется доступом студентов к ЭБС на сайтах http://ibooks.ru, http://e.lanbook.com/, http://elibrary.ru/ Перечень доступных периодических изданий по профилю ООП представлен в таблице 1.2. Представленные издания соответствуют перечню ГОС (пункт 6.3.). Доступ к журналам для обучающихся имеется через сайты http://www.mathnet.ru, http://e.lanbook.com/, http://elibrary.ru/, а также в читальном зале БФ БашГУ и в читальном зале БашГУ.
7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями Методическая работа в БФ БашГУ направлена на обеспечение полного соответствия содержания и качества подготовки, обучающихся и выпускников требованиям ГОС, обеспечение должного уровня учебно-методического сопровождения реализуемых образовательных программ.
Факультет в полном объеме выполняет установленные требования к учебно-методическому оснащению программы 230401.65- прикладная математика, включая обеспечение материалами учебных курсов. Обучающиеся имеют возможность использовать методическое обеспечение внеаудиторной работы посредством локальной сети или Интернет.
Результатом учебно-методической работы преподавателей являются УМК дисциплин, подготовленные в соответствии с учебным планам специальности 230401.65- прикладная математика. Все дисциплины обеспечены учебно-методическими комплексами, представленными на электронных и бумажных носителях, которые в полном объеме соответствуют ГОС.
УМК дисциплин регулярно обновляются с учетом потребностей работодателей. Наиболее существенным изменениям подвергаются дисциплины вариативной части учебного плана.
Широкое распространение получили электронные библиотечные системы, доступ к которым осуществляется через официальный сайт библиотеки БФ БашГУ.
В БФ БашГУ разработаны рабочие программы по всем дисциплинам подготовки специалистов 230401.65- прикладная математика.
Одним из показателей результативности методической деятельности является наличие учебников и учебных пособий, изданным преподавателями вуза.
Преподавателями издаются собственные учебно-методические материалы в том числе с грифами Минобразования и УМО, например: Латыпов И.И.
Численные методы. Бирск: Изд-во БирГСПА, 2008.
Количество изданий, подготовленных и используемых преподавателями в учебном процессе для специальности 230401.65- прикладная математика кафедры за 5 лет – 25.
Перечень монографий, учебников, учебных пособий, изданных за 5 лет, приведен в таблицах 7.3 - 7.4.
Монографии представлены четырьмя наименованиями. Материал монографий используется на следующих дисциплинах: математическое моделирование, математическое моделирование природных и техногенных явлений, обратные задачи в прикладных исследованиях. Тираж этих изданий значительный. Содержание монографий также интенсивно используется для послевузовского образования по специальности 05.13.18 - Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ.
Учебные пособия семнадцатью наименованиями. Они предназначены для использовании в преподавании следующих дисциплин: избранные вопросы геометрии, информатика, компьютерные технологии обучения, математический анализ, механика, теоретическая механика, теория вероятностей и математическая статистика, теория функций комплексного переменного, физика, функциональный анализ. Средний объём пособий – девять печатных листов, средний тираж – 100 экз. Все включённые в отчёт пособия соответствуют содержанию и требованию ГОС по специальности 230401.65- прикладная математика.
Перечень методических указаний, изданных за 5 лет, приведен в таблице 7.5.
Методические указания отмечены не значительным числом. Тем не менее все они предназначены в помощь к самостоятельной работе студентов. Например разработка Мукимова В.Р.
7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса Бирский филиал БашГУ выполняет установленные требования доступу студентов по специальности 230401.65- прикладная математика к информационным ресурсам посредством локальной сети, сети Интернет и беспроводной сети.
На факультете имеются в достаточном объеме средства вычислительной техники: 120 ед. машин, все имеют выход в сеть Интернет, все компьютеры обладают производительностью выше, чем компьютеры на процессорах Pentium 3. Шесть компьютерных классов работают с 8-30 до 20-00. Студенты имеют доступ к ним и вне учебного времени. Кроме того, по месту жительства, в общежитии физико-математического факультета в каждой комнате имеется локальная сеть с выходом в Интернет. Сеть по факультету организована кольцом на оптоволоконной технологии. В здании факультета имеется беспроводная сеть со свободным доступом в Интернет.
Библиотека БФ БашГУ имеет электронный каталог книг и журналов «Библиотека 5.0», организован доступ к электронным образовательным ресурсам, как через локальную сеть, так и через выдачу материалов на оптических носителях для чтения.
Студенты обучающиеся по специальности 230401.65 - прикладная математика имеют доступ к следующим электронным библиотечным системам (ЭБС): ЭБС БашГУ - http://www.bashlib.ru ; ЭБС - http://elibrary.ru ; ЭБС http://ibooks.ru ; ЭБС - http://e.lanbooks.ru. Доступ к необходимым журналам указан в таблице 1.2.
Для организации тестирования используется автоматизированная система тестирования АСТ, которая реализована в локальной сети вуза. Преподавателями активно используются системы тестирования www.fepo.ru, www.i-exam.ru.
В управлении учебным процессом в вузе имеется собственная разработка, автоматизированная система управления учебным процессом – «ACID». В ней реализованы следующие функции: рабочие учебные планы, контроль на их соответствие с ГОС и ФГОС, нагрузка преподавателей по кафедрам и лично, примные испытания, аналитические отчёты, учёт выполнения нагрузки, расписание занятий.
Для организации и контроля самостоятельной работы преподаватели используют систему дистанционного обучения Moodle.
Факультетом организована подписка на программное обеспечение(ПО), предназначенное для учебных заведений, организующих учебный процесс в области информационных технологий: «Microsoft Academic Alliance». Имеется лицензированное ПО: Microsoft Office 2007; Microsoft Windows; MathCAD 8;
Maple 12; Adobe Premiere Elements; CorelDRAW 10 и др. Также в учебном процессе интенсивно используется альтернативное программное обеспечение:
ТЕХ, ОреnOffice, и др.
Программное обеспечение, постоянно пополняется и позволяет повысить качество подготовки специалистов специальности 230401.65- прикладная математика.
При анализе учебных дисциплин в учебном плане и их содержания по рабочим программам модно сделать вывод о непрерывности компьютерной подготовки в процессе обучения специальности 230401.65- прикладная математика. Так в первом семестре изучают программные и аппаратные средства информатики, 2,3 и 4 семестры - алгоритмические языки и программирование, и 4 семестры - архитектура электронно-вычислительных машин, 6 семестр компьютерная графика и прикладное программное обеспечение, 8 семестр - базы данных.
Программные продукты, используемые по дисциплинам выпускающей кафедры: MathCAD, Maple, ТЕХ и программы указанные в таблице 7.6.
Программное обеспечение и мультимедийные лекции, разработанные ППС кафедры за 5 лет, представлены в таблице 7.6 и 7.7.
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 7.
1. Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебнометодической литературой соответствует требования ГОС.
2. Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями, представлены в полном объеме, и их содержание соответствует ГОС.
3. Программно-информационное обеспечение учебного процесса достаточное для реализации учебного процесса по специальности 230401.65 прикладная математика.
Рекомендации:
1. Усилить работу по созданию методических указаний.
2. На часть учебных пособий желательно получить гриф УМО.
8. Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность Для организации научно-исследовательской деятельности ППС на факультете в 2001 году создана Проблемная лаборатория АН РБ при БирГСПА «Математическое моделирование полимеризационных процессов и механики сплошных сред». Руководитель лаборатории д.ф.-м.н., профессор Усманов С.М., кураторы д.ф.-м.н., профессор физического факультета МГУ Ягола А.Г.
и д.ф.-м.н., профессор кафедры математического моделирования БашГУ СпиВ настоящее время Бирский филиал ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
вак С.И. В рамках этой лаборатории работают 4 научно-исследовательские подлаборатории:
- «Механика жидкости и газа». Руководитель академик АН РБ, доктор ф.м.-н., проф. Шагапов В.Ш;
- «Дифференциальных уравнений, численных методов и оптимизации не линейных процессов» Руководитель к.ф.-м.н., доц. Чудинов В.В;
- «Математическое моделирование полимеризационных процессов и численное решение обратных задач химической физики» Руководитель д.ф.м.н., проф. Усманов С.М.;
- «Электрические явления в полимерах» Руководитель к.ф.-м.н., доц. Пономарев А.Ф.
В ходе выполнения НИР за последние 5 лет 10 аспирантов защитили диссертации на соискание степени кандидата физико-математических наук (таблица 1.9).
Список аспирантов по профилю специальности защитивших кандидатские диссертации за последние 5 лет 2008 Чиглинцева А.С. Течение газожидкостного потока в каналах, находящихся в газогидратных массивах 2008 Гайсин Ф.Р. Моделирование методом Монте-Карло трехмерной свободно-радикальной полимеризации тетрафункциональных мономеров 2009 Исмаилов Р.Р. Статистическая модель формирования трехмерной 2009 Нурисламов О.Р. Некоторые пристеночные и фильтрационные автомодельные течения с фазовыми переходами 2009 Мошелёв А.В. Исследование особенностей переноса заряда в полиариленфталидах методом термостимулированного тока 2009 Бигаева Л.А. Полуаналитический метод решения обратных задач 2010 Чиглинцев И.А. Волны в пузырьковой жидкости с образованием газогидрата 2011 Шагиева Ф.И. Термогидродинамические процессы при инжекции 2011 Ильясов В.Х. Влияние химической структуры полиариленфталидов 2012 Бадретдинова Математическое моделирование процесса поликонФ.Т. денсации аспарагиновой кислоты Участие преподавателей и студентов в НИР и уровень научных работ отражены в таблицах 8.1 – 8.8.
С 2007 по 2012 гг. преподаватели физико-математического факультета, в том числе и выпускающей кафедры, выполнили НИР, финансируемой из госбюджета и фонда РФФИ, объемом более чем на 2,7 млн. руб (фундаментальные исследования). Кроме этого ППС выпускающей кафедры выполнены НИР по хоздоговорным работам на сумму 1,7 млн. руб (прикладные исследования).
Доля прикладных исследований по объему финансирования составляет около 63% от фундаментальных.
Результаты научных исследований на практике, как правило, используются в виде разработок специальных курсов для студентов и аспирантов.
Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность выпускающей кафедры Тематика госбюджетных и хоздоговорных научно-исследовательских работ по выпускающей кафедре математического анализа и прикладной математики приведены в таблицах 8.1 и 8.2.
Хоздоговора:
Разработка методики интерпретации гидродинамических исследований скважин с учетом нелинейной фильтрации и методики предупреждения роста затрубного давления при проведении ГДИС. (Руководитель академик АН РБ, профессор Шагапов В.Ш.) – 440 тыс.руб. ООО «Роснефть-УфаНИПИнефть»
Повышение информационной культуры населения. (Руководитель, доцент Чудинов В.В.) – 1292 тыс.руб Гранты:
Разработка математических моделей и методов анализа жизнедеятельности медоносной пчелы при абиотических, биотических и антропогенных воздействиях (Руководитель, доцент Чудинов В.В.) – 200 тыс.руб. РФФИ №11- 01р_поволжье_а.
На кафедре функционирует научная школа «Математическое моделирование физико-химических процессов и механика сплошных сред».
Руководитель: академик АН РБ, профессор, зав.кафедрой МАиПМ В.Ш. Шагапов.
Куратор: директор Института океанологии им. П.П. Ширшова, академик РАН Р.И. Нигматулин (г. Москва) Работа ведётся в десяти направлениях.
Первое направление посвящено исследованию гидродинамических и теплофизических процессов, происходящих при нагнетании теплоносителя (теплого газа или пара) в насыщенные твердой фазой и газом пористые среды и при течении пара в каналах.
В рамках второго направления на основе предложенной технологической схемы и теоретической модели, анализирована возможность и целесообразность извлечения газа из состава газогидратного массива в режиме свободной конвекции.
Третье направление посвящено «шахтному» способу добычи газа из подводных газогидратных массивов, предполагающий выработку газогидратов в виде валунов, их подъем в контейнерах и последующее извлечение газа из состава гидратов различными воздействиями.
В рамках четвертого направления изучена математическая модель разложения газогидрата при инжекции теплого газа в пористый пласт, заполненный в исходном состоянии газом и гидратом..
В рамках шестого направления построена модель уравнения состояния для равновесной вскипающей жидкости с учетом капиллярных сил. Данная модель позволяет объяснять экспериментальные данные проводимые на экспериментальных установках.
В рамках седьмого направления построена в автомодельной постановке плоскоодномерная и радиальная модели разработки геотермального источника.
Исследуется расход пара при разгерметизации пористого пласта в зависимости от состояния среды и насыщающей жидкости, а также в зависимости от давления в скважине.
Восьмое направление посвящено проблеме снижения давления пара при контакте с жидкостью в замкнутом объеме. Представляется, что наиболее простым и эффективным мероприятием, позволяющим снизить давление, не выпуская в атмосферу пар, содержащий экологически опасные составляющие, это введение холодной воды.
В рамках девятого направления предложен алгоритм численного расчета теоретической модели, описывающей разложение метастабильного газогидрата, находящегося при температуре выше равновесной температуры фазовых переходов для текущего значения давления.
В рамках десятого направления построена теоретическая модель, описывающая процесс выхода перегретой жидкости из метастабильного состояния.
Эта модель предполагает наличие, в исходном состоянии жидкости, мелких паровых зародышей.
Научные публикации ППС выпускающей кафедры за три года представлены в таблице 8.4. Публикации: монографии – 1; научные статьи – 34, в том числе в центральной печати – 31; тезисы и доклады на конференциях – 145, в том числе на внешних – 101 и на международных 26; заявки на гранты и патенты – 4.
Перечень научных статей в центральной печати за три года представлены в таблице 8.5.
Преподаватели регулярно организуют студенческие олимпиады по математике на базе кафедры (Таблица 8.8). После чего направляются на Всероссийские олимпиады по математики и занимают призовые места.
Кафедрой было организовано участие команды студентов на олимпиадах по математике:
14-16 апреля 2010 г. (УГАТУ). Второй тур, Международная открытая Интернет-олимпиада по математике. Участвовало 8 студентов по трём направлениям.
Результат – III место Самойлова Н. А. (руководитель Чудинов В.В.) 13 октября 2010 г. (УГАТУ). Всероссийская олимпиада по математике - II тур.
Команда из семи студентов участвовала на во втором туре - полуфинале. Результаты - 12, 14, 16, 20, 29, 32, 39 места из 74-х участников, выше, чем все педагогические вузы. Наша команда прошла на финальный III тур. (руководитель Чудинов В.В.) 9-10 ноября 2010 г. (УГАТУ). Всероссийская олимпиада по математике - III тур, финал. В III туре участвовало 63 классических и технических университетов, в том числе МФТИ, МГТУ им.Баумана и др., в количестве 176 участников. Наши студенты показали себя вполне достойно 81 место. (руководитель Чудинов В.В.) 10-11 ноября 2010 г. (Уральский государственный педагогический университет). Всероссийская олимпиада с международным участием по элементарной и высшей математике среди студентов педагогических вузов. Участвовала команда из трех студентов пятого курса Русинов А.А., Сарапулова В.В., Семёнов А.Е. Результаты: Русинов А.А. – II место по элементарной математике; команда - III место. (руководители Чудинов В.В., Бормотова О.А.) Апаев Д. С., 5 к. прикладная II место во Всероссийской олимпиаде с межматематика дународным участием по элементарной математике среди студентов педагогических вузов, г.Екатеринбург, 18 октября 2012 г.
Апаев Д. С., 5 к. прикладная III место во II туре Всероссийской олимпиаматематика де по элементарной математике среди стуБалягутдинов И.С., 3 к. дентов педагогических вузов, г.Челябинск, прикладная математика апреля 2012 г.
Калимуллин И. Р., 4 к. прикладная математика Апаев Д. С., 5 к. прикладная III место во II туре Всероссийской олимпиаматематика де по высшей математике среди студентов Балягутдинов И.С., 3 к. педагогических вузов, г.Челябинск, 06 апреля прикладная математика 2012 г.
Калимуллин И. Р., 4 к. прикладная математика Кафедра осуществляет подготовку аспирантов по научной специальности 01.02.05 Механика жидкости, газа и плазмы 05.13.18 Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ Контингент аспирантов (по формам обучения) Два преподавателя кафедры работают над докторскими диссертациями:
- доцент Чиглинцева А.С., тема «Математическое моделирование процесса образования и разложения газогидратов»;
- доцент Чудинов В.В. «Математическая модель динамики жизнедеятельности медоносной пчелы при абиотических, биотических и антропогенных воздействиях»
Академик АН РБ, профессор, зав.кафедрой МАиПМ В.Ш.Шагапов является членом специализированного совета Д 212.013.09 Специальноёсть 01.02.05 – Механика жидкости, газа и плазмы.
Список аспирантов кафедры по профилю специальности защитивших кандидатские диссертации за последние 5 лет 2008 Чиглинцева А.С. Течение газожидкостного потока в каналах, находящихся в газогидратных массивах 2009 Нурисламов О.Р. Некоторые пристеночные и фильтрационные автомодельные течения с фазовыми переходами 2009 Бигаева Л.А. Полуаналитический метод решения обратных задач 2010 Чиглинцев И.А. Волны в пузырьковой жидкости с образованием газогидрата 2011 Шагиева Ф.И. Термогидродинамические процессы при инжекции Награды преподавателей кафедры:
Талалаева Н.В. – Отличник народного просвящения РФ, Почётный работник высшего профессионального образования РФ.
Шагапов В.Ш. - лауреат обкома комсомола БАССР в области науки.
Чудинов В.В. – Знак отличника образования РБ, Почётная грамота Министерства образования и науки РФ.
Морозкин Н.Д. – Почетный работник высшего профессионального образования РФ.
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 8:
Выводы:
1. Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность ведётся на достаточно высоком уровне.
2. НИД ППС позволяет сформировать качества специалистов в соответствии с ГОС по специальности 230401.65 – прикладная математика.
Рекомендации:
1. Учитывая большую научную работу проводимую на кафедре её необходимо обобщение в виде монографий или учебных пособий.
Состояние материально-технической базы.
Согласно требованиям ГОС (пункт 6.4.) высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу дипломированного специалиста, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным нормам и правилам.
Соответствие материально-технической базы требованиям ГОС. На физико-математическом факультете имеются следующие учебные лаборатории:
– 6 вычислительных лабораторий, оборудованные современной вычислительной техникой с установленным лицензионным и свободнораспространяемым программным обеспечением, и 2 мультимедийные лаборатории, оснащенные мультимедиа-проекторами и интерактивными досками (все лаборатории объединены в локальную сеть и имеют выход в интернет), для проведения лабораторных практикумов по информатике, прикладному и системному программному обеспечению, компьютерной графике, архитектуре электронно-вычислительных машин, математическому моделированию2, а также дисциплинам цикла СД таким как базы данных, интеллектуальные системы, компьютерные технологии, численные методы, математические модели в социальных процессах, математическое моделирование природных и техногенных явлений численные методы в механике сплошных сред;
– механики, молекулярной физике, электричества и магнетизма, колебаний и волн, оптики, атомной физики для проведения лабораторных практикумов по физике1;
– электротехники, радиотехники, электроники и автоматики для проведения лабораторных практикумов по электротехнике и электронике, архитектуре электронно-вычислительных машин1.
Динамика обновления материально-технической базы. За последние 5 лет было обновлено оборудование по таким лабораториям как механика, колебания и волны, молекулярная физика, атомная физика. Ежегодно по мере износа и устаревания приобретается новый компьютерный комплект-класс в вычислительные лаборатории, либо производится ремонт и апгрейд имеющихся компьютеров. За последние 5 лет было приобретено 3 компьютерных класса. В 2013 году планируется приобретение новых учебных стендов в лаборатории радиотехники, электроники и автоматики.
Степень использования материальной базы в учебном процессе и уровень оснащенности учебно-лабораторным оборудованием. В таблице 9.1. представлены сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием по общепрофессиональным и специальным дисциплинам. Согласно данной таблице по всем дисциплинам учебного плана имеется необходимый перечень учебного и лабораторного оборудования, что говорит о достаточно высоком уровне оснащенности.
Обеспечение новых технологий обучения техническими средствами.
Для проведения лекционных и семинарских занятий на факультете имеются лекционных аудиторий, оборудованных интерактивными досками с мультимеПеречень дисциплин указанных в ГОС, пункт 6.3.
диа-проекторами; 7 аудиторий оснащены мультимедиа-проекторами с экранами и 1 конференц-зал с оборудованием для видео-конференцсвязи.
Общее число компьютерных лабораторий на факультете, обеспечивающих учебный процесс по специальности 230401.65 – прикладная математика, комплектов, что составляет около 120 ед. машин, все имеют выход в сеть Интернет. Из них 2 лаборатории по 15 машин имеют в конфигурации 2-х ядерные процессоры. Все компьютеры обладают производительностью выше, чем компьютеры на процессорах Pentium 3. Две лаборатории в своем оснащении имеют стационарно инсталлированные мультимедиа проекторы (одна с экраном, вторая – с интерактивной доской), все остальные лаборатории могут быть при необходимости дооснащены переносными мультимедиа-проекторами и экранами.
Наличие уникальных установок и других технических средств, созданных в вузе и используемых в подготовке специалистов. Таких на факультете не имеется.
Выпускающая кафедра взаимодействует с Академией наук Республики Башкортостан, отделение механики, Институтом математики с вычислительным центром УНЦ РАН, ООО «Роснефть-УфаНИПИнефть». Сотрудники этих организаций привлекаются к чтению лекций на научных семинарах кафедры, к работе над выпускными проектами, как консультанты и рецензенты ВКР.
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 9:
В целом состояние материально-технической базы, обеспечивающей учебный процесс по аккредитуемой специальности 230401.65 – Прикладная математика удовлетворительное и отвечает требованиям ГОС. Уровень оснащенности современным учебным лабораторным оборудованием следует признать высоким.
Направляются тезисы докладов и статьи на международные конференции при содействии научных руководителей.
1. Ведется сотрудничество с профессором Масанори Курихара из Японии (Petroleum Engineering & Consulting Dept. JAPAN OIL ENGINEERING CO., LTD), а также с профессором Макогоном Юрием Федоровичем, заведующий гидратной лабораторией Техасского университета, США.
2. Бахрейнский университет, г. Манама, Королевство Бахрейн 3. Кафедра сотрудничает с профессором, доктор физ.-матем.наук Авдониным Сергеем Анатольевичем: Department of Mathematical Sciences, University of Alaska Fairbanks Организация внеучебной деятельности.
БФ БашГУ осуществляет внеучебную деятельность по следующим направлениям: художественно-эстетическое воспитание; гражданско-правовое и патриотическое воспитание; культурно-массовая, спортивно-оздоровительная и социальная работа.
На создание оптимальной воспитывающей среды в БФ БашГУ направлены усилия следующих структурных подразделений: совета заместителей деканов по воспитательной работе, совета кураторов, студенческого клуба, отделения дополнительных педагогических профессий, редакции газеты «Виват БФ БашГУ», спортивного клуба, психологического центра, профсоюзной организации студентов и аспирантов. Воспитательная работа (ВР) организуется на следующих основных уровнях: академическом, факультетском и кафедральном.
На каждом из них определены цели и задачи, соответствующие структурному уровню задействованных подразделений.
Успешное функционирование воспитательной системы обеспечивает студенческое самоуправление.
Центральное место в реализации концепции по воспитательной работе принадлежит преподавателям, имеющим непосредственный постоянный контакт с обучающимися. Основное содержание работы, права и обязанности куратора изложены в Положении, утвержденном Ученым советом. Непосредственное руководство, методическое обеспечение и контроль работы куратора осуществляется выпускающей кафедрой и деканатом факультета.
Помимо профессиональных структур, занимающихся организацией и координацией воспитательной и внеучебной работы, значительную роль играет студенческое самоуправление (ССУ).
Организация внеучебной деятельности ССУ осуществляется при со управлении отдела по ВР и Совета по воспитательной и внеучебной деятельности (СВ).
Реализация концепции воспитательной работы осуществляется через механизм выполнения целевых проектов с использованием административных ресурсов и органов студенческого самоуправления.
В филиале введена система рейтинговой оценки участников внеучебной деятельности, а также система морального и материального поощрения особо отличившихся студентов и аспирантов.
Студенческое самоуправление.
Ядром студенческого самоуправления в филиале является профсоюзная организация студентов и аспирантов БФ БашГУ.
На факультете также создан студенческий совет, председатель которого входит в состав Студенческого совета БФ БашГУ. Для эффективной реализации функции социально-правовой защиты между руководством филиала и студенческим профкомом заключено «Соглашение между администрацией филиала и первичной профсоюзной организацией студентов и аспирантов».
На базе филиала успешно функционируют студенческий клуб, союзы, творческие коллективы, способствующие личностному росту и проявлению творческих способностей молодежи.
Художественно-эстетическое воспитание студентов В процессе подготовки специалиста необходимым звеном в воспитании многогранной личности в БФ БашГУ является отделение дополнительных педагогических профессий (начальник отдела – канд.пед.н., доцент Воробьева Г.И.).
Работа отдела дополнительных педагогических профессий проводится по двум направлениям: профильному и художественно-эстетическому. Учебная работа на ОДПП проводится по календарным тематическим планам, составленным на основе программ и методических пособий соответствующих Министерств и ведомств. В отделе функционирует 17 отделений.
Немаловажную роль в эстетическом воспитании студентов играет имеющаяся в филиале картинная галерея, насчитывающая более 150 экспонатов. В картинной галерее регулярно организуются персональные выставки художников г. Бирска и др. городов и регионов.
Еще одной доброй традицией в филиале стала организация летнего отдыха студентов по туристическим путевкам. Так, студенты филиала за последние года посетили гг. С-Петербург, Москву, Казань, Одессу, путешествовали по Золотому кольцу России и т.д.
Формирование здорового образа жизни, профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения.
Деятельность в филиале по профилактике вредных привычек и формированию ЗОЖ осуществляется по нескольким направлениям:
1. Обсуждение вопросов профилактики наркомании на заседаниях Ученых советов факультетов с участием специалистов республиканского центра по профилактике и борьбе со СПИДом и инфекционными заболеваниями.
2. Обсуждение вопросов профилактики наркомании со студентами (курсы лекций, собеседования, диагностика и т.д.).
На базе кафедры общей психологии филиале создан Центр психологической службы (под руководством к.п.н., зав. кафедрой О.А.Беляевой), который оказывает психологическую помощь сотрудникам и студентам всех факультетов филиала, обратившимся за помощью. Основные направления деятельности Центра психологической службы: психологическая диагностика, психологическая профилактика, психологическое консультирование, психологическое просвещение, организационно-методическая деятельность.
Одним из направлений работы Центра являются психологические тренинги. Проводятся несколько типов психологических тренингов: тренинг коммуникативной компетентности, позволяющий студенту освоить правила общения с коллективом, избегать конфликтов; тренинг креативности, развивающий творческие способности личности; социально-психологический тренинг, который вырабатывает умение делового общения, поведения в обществе. Тренинги проводятся либо в виде факультатива (по заявке студентов), либо в виде курсов по выбору (предлагает преподаватель).
Гражданско-правовое и патриотическое воспитание.
Важными факторами воспитания являются академическая газета «Виват БФ БашГУ».
Газета «Виват БФ БашГУ» также содействует сплочению студентов разных факультетов.
Также в газете уделяется внимание городским и республиканским мероприятиям различного направления. Это освещение таких городских мероприятий и конкурсов, как «Лучший студсовет» и «Я–студент», мероприятий областного и всероссийского характера (фестиваль «Студенческая Весна», «Ярмарка рабочих мест», «Лидер 21 века» и др.), что позволяет студентам не только ознакомиться с возможностями участия, но и сформировать определенную оценку, а также определить критерии реализации своих возможностей.
С 1999 года в филиале работает Музей истории филиала (хранитель музея З.Ф. Исламова). В течение многих лет музей является своеобразным центром поисковой и краеведческой работы студентов.
На базе музея организуется большая учебно-воспитательная работа. Это экскурсии и беседы для студентов. В музее проводятся консультации и читаются лекции по вопросам краеведения, музейной работы, а также внешкольной работы по экологии.
Социальная поддержка студентов.
В филиале проводится целенаправленная работа по социальной защите студентов по следующим направлениям: защита прав, социальная поддержка, лечение, отдых, оказание материальной помощи, обеспечение нуждающихся местами в студенческих общежитиях, выплата академических и социальных стипендий и т.д.
Питание студентов организовано в столовой БФ БашГУ (400 посадочных мест) и в буфетах, расположенных в учебных корпусах и общежитиях. Бесплатным диетическим питанием обеспечиваются студенты,имеющие хронические заболевания.
В вузе ведется систематическая работа по оздоровлению студентов. В рамках программы «Оздоровление» ежегодно более 550 студентов получают льготные путевки на море, а также в студенческий оздоровительный лагерь «Дружба».
Силами медицинского персонала медпункта студенты первого курса проходят полную медицинскую комиссию, в рамках которой предусматриваются широкомасштабные медицинские обследования, желающие получают профилактические вакцинации, организуется санаторно-курортного лечение и диетическое питание, проводится цикл встреч студентов со специалистами органов здравоохранения.
Воспитательная работа по месту проживания студентов.
Бирский филиал БашГУ имеет пять общежитий, в которых проживают 1437 студентов.
Воспитательная работа в общежитиях регулируется «Положением о студенческих общежитиях БФ БашГУ», «Правилами внутреннего распорядка в студенческих общежитиях БФ БашГУ», положением о проведении ежегодного смотра-конкурса «Лучшее общежитие», «Лучшая комната общежития» и т.д.
В вузе разработана система управления воспитательной работой в студенческих общежитиях. В общежитии создан орган самоуправления – студенческий совет. Ежегодно общежития БФ БашГУ принимают участие в конкурсе «На лучшую организацию социально-бытовых условий проживания студентов», который организуется Министерством образования Республики Башкортостан, Советом ректоров вузов Республики Башкортостан, Башкирским рескомом Профсоюза работников народного образования и науки РФ. Целью данного конкурса является улучшение жилищно-бытовых условий проживания студентов в общежитиях, обеспечение безопасности, повышение культуры быта студенческой молодежи и развитие студенческого самоуправления. В этом престижном конкурсе в 2005 году общежитие № 4 физико-математического факультета в 2008 году заняло – 2 место.
Культурно-массовая работа в филиале.
Студенческий клуб, действующий в БФ БашГУ, призван быть центром организации досуговой деятельности. Следует отметить, что в филиале развита художественная самодеятельность, многие коллективы имеют свои традиции, историю, достигли определенных успехов. Коллективы художественной самодеятельности БФ БашГУ, отдельные исполнители, выступая на республиканских фестивалях, неоднократно завоевывали звание лауреатов и дипломантов фестиваля.
Вот уже более десяти лет в филиале существует КВН, который действует на каждом факультете. В 2009 году на базе филиала была создана республиканская лига КВН «БФ БашГУ».
Ряд мероприятий, проводимых в филиале, носит характер общегородских праздников: фестивали «Студенческая весна», встречи КВН, конкурс гитарной песни «Виктория», посвященный Дню Победы, и т.д. В рамках фестиваля «Студенческая весна» студенты ежегодно организуют детские игры, конкурсы, забавы. Следует отметить высокий уровень проводимых мероприятий, их доступность широкому кругу участников и зрителей, рост культуры самого зрителя. Силами студенческой самодеятельности проводятся выездные шефские концерты. Студенческий клуб оказывает большую методическую и практическую помощь в воспитании студентов по месту жительства, проводит традиционные смотры художественной самодеятельности, руководит работой клубов по интересам, которые созданы в каждом общежитии.
Спортивно-массовая работа в филиале Пропаганда здорового образа жизни, физической культуры и спорта, организация работы спортивно-оздоровительных секций с учетом интересов, склонностей студентов, проведение спортивно-массовых оздоровительных мероприятий, соревнований, спартакиад является приоритетным направлением воспитательной работы.
Планирование и организацию спортивной работы в филиале осуществляет Спортивный клуб (руководитель – Минибаев Р.М.), кафедра физического воспитания (зав. каф. к.п.н., профессор Усманов В.Ф.) при участии студенческого профсоюзного комитета филиала.
В филиале имеются спортивные залы, гимнастический, тренажерный залы, функционируют спортивно-оздоровительные лагеря «Дружба», «Шамсутдин».
Спортивный клуб совместно с кафедрой физической культуры регулярно проводит первенства филиала, спартакиады по спортивному ориентированию, национальной борьбе «курэш», ачери-биатлону, пауэрлифтингу, гиревому спорту, легкой атлетике. Силами преподавателей филиала в ДЮСШ № 2 г.
Бирска для учащихся школ открыто отделение гиревого спорта. Со студентами и учащимися школ города организуются встречи с призерами международных соревнований и чемпионами России. На факультетах проводятся «Месячники здоровья», организаторами которых являются сами студенты.
В филиале работают спортивные секции по 19 видам спорта. В составе сборных команд филиале студенты БФ БашГУ принимают участие в городских, республиканских и международных соревнованиях по различным видам спорта.
В последние годы в филиале подготовлены 1 мастер спорта международного класса по стрельбе из лука (Дмитрий Самойлов – студент 4 курса ФФК), 20 мастеров спорта, 36 кандидатов в мастера спорта. В настоящий момент в филиале учатся 2 действующих чемпиона мира (двукратный чемпион мира по гиревому спорту студент ФФК Минибаев Альзаф, Ворошнина Евгения – чемпионка мира по стрельбе из лука с установлением рекорда мира).
Сведения о работе кураторов.
Ежегодно на заседаниях кафедры рассматриваются вопросы по выбору и утверждению кандидатур на должность куратора академической группы.
Кураторы устанавливают связи, как с преподавателями-предметниками, так и с родителями студентов. Родителям хорошо успевающих студентов направляются благодарственные письма за подписью декана, а неуспевающим студентам направляется необходимое сообщение и контролируется ликвидация задолженности.
Кураторами являются 2 преподавателя: Запивахина М.Н., Юмагулова Ю.А. Куратор проводил организационные собрания по назначению старосты и выбора профорга. Проводились обсуждения промежуточных аттестации и итогов зимней сессии. Куратор знакомилась с бытовыми условиями проживания студентов. Имели место индивидуальные беседы со студентами. Регулярно проводились кураторские часы. О своей работе куратор отчитывались на заседаниях кафедры.
Выводы по пункту 11:
1. Воспитательная работа со студентами обучающимися на специальности 230401.65 – прикладная математика поставлена на достаточно высоком уровне. Это позволяет сформировать качества выпускников Основные данные по потенциалу специальности 230401.65 – прикладная математика и показатели работы кафедры математического анализа и прикладной математики по подготовке специалистов за пять лет представлены в таблицах 10 и 11.
В результате проведенного самообследования специальности 230401.65 – прикладная математика комиссия отмечает следующее:
- структура подготовки специалистов соответствует лицензии Бирского филиала БашГУ;
- структура и содержание рабочего учебного плана отвечают требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки ГОС;
- программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям соответствует требованиям ГОС;
- организация учебного процесса проводиться в соответствии с утверждённым рабочим учебным планом и соответствует требования ГОС;
- в учебном процессе используются и инновационные технологии;
- тематика ВКР полностью соответствует профилю специальности;
- результаты тестирования при самообследовании соответствуют критериальному значению, не менее 60%;
- доля лиц с учеными степенями и званиями превышает показатель в 60 % и составляет 78,6%;
- доля лиц с базовым образованием превышает показатель в 50 %;
- доля преподавателей со степенью доктора наук составляет 14,7 %;
- специальность имеет хороший кадровый потенциал на дальнейшее развитие;
- учебный процесс обеспечен основной и дополнительной учебнометодической литературой;
- имеется хорошее программно-информационное обеспечение учебного процесса;
- состояние материально-технической базы, обеспечивающей учебный процесс удовлетворительное и отвечает требованиям ГОС;
- уровень оснащенности современным учебным лабораторным оборудованием следует признать высоким;
- научно-исследовательская и научно-методическая деятельность ведётся на достаточно высоком уровне;
- воспитательная работа со студентами поставлена на надлежащем уровне, что позволяет сформировать качества выпускников в соответствии с ГОС.
В тоже время в подготовке специалистов по 230401.65 – прикладная математика есть ряд недостатков и проблем:
- небольшая доля методических указаний по предметам учебного плана;
- не большая доля учебных пособий с грифом УМО.
Однако, несмотря на указанные недостатки, в целом, по результатам самообследования комиссия считает, что:
- содержание, уровень и качество подготовки выпускников специальности 230401.65 – прикладная математика соответствует требованиям государственного образовательного стандарта;
- специальность 230401.65 – прикладная математика готова к процедуре государственной аккредитации.
Отчет рассмотрен на заседании Совета физико-математического факультета "_28_"_июня_2013_ г., протокол заседания №_8_
«