4

ОГЛАВЛЕНИЕ

стр.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ,

ЭКОНОМИКА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЕЁ МЕСТО В СТУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ……………………………………………….

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЭКОНОМИКА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ……………………………………………………………….……………… 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Лекционный курс

4.2 Практические занятия

4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов

5.МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ^ ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

5.1 Разделы дисциплины

5.2 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций

6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ-ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ

7.1 Основная литература

7.2 Дополнительная литература

7.3 Учебно-методическая литература

7.4 Материально-техническое обеспечение

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Медицинские и, прежде всего клинические дисциплины, имеют дело с отдельным человеком и его здоровьем, общественное здоровье изучает здоровье и его охрану в человеческой популяции, т.е. данный предмет непосредственно изучает социальные проблемы и процессы. Основная задача дисциплины состоит в том, чтобы глубоко изучить влияние социальной среды на здоровье человека и разрабатывать эффективные мероприятия по устранению вредного влияния среды. Однако не менее важна разработка благоприятно влияющих на здоровье факторов с максимальным использованием возможностей и ресурсов общества.

Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения относится к профессиональному циклу (С.3) 1.1.Цель преподавания дисциплины.

Целью изучения курса общественного здоровья, здравоохранения и экономики здравоохранения в медицинской академии является - дать знания и умения, необходимые будущему врачу для работы в сфере общественного здоровья по вопросам: общественное здоровье и факторы, его определяющие; системы, обеспечивающие сохранение, укрепление и восстановление здоровья населения; организационно-медицинские технологии; управленческие процессы, включая экономические, правовые, административные, организационные и др. внутриотраслевые и межсекторальные отношения; тенденции развития здравоохранения в зарубежных странах.

1.2.3адачи изучения дисциплины.

Бакалавр по направлению подготовки (специальности) 040400 Социальная работа (бакалавры) должен решать следующие профессиональные задачи:

оценка качества оказания лечебно-диагностической и реабилитационнопрофилактической помощи взрослому населению и подросткам;

2) проведение мероприятий по гигиеническому воспитанию и профилактике заболеваний среди взрослого населения и подростков 3) формирование у взрослого населения, подростков и членов их семей мотивации к внедрению элементов здорового образа жизни, в том числе к устранению вредных привычек, неблагоприятно влияющих на состояние здоровья подрастающего поколения;

4) проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья;

5) анализ научной литературы и официальных статистических обзоров, участие в проведении статистического анализа и подготовка доклада по выполненному исследованию;

6) разработка и эффективное применение социальных технологий обеспечения его социального здоровья.

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций. Согласно ФГОС ВПО предусмотренные следующие компетенции: общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК).

Бакалавр должен обладать следующей общекультурной компетенцией – владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- быть готовым к сотрудничеству с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3) Бакалавр должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, реабилитации и реабилитации (ПК-3);

- быть способным к работе с персоналом предприятия в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27);

-быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32).

При изучении общественного здоровья и здравоохранения, экономики здравоохранения студент должен овладеть практическими навыками.

Студент должен Знать:

- организационные принципы оказания медицинской помощи населению;

- основы организации медицинской помощи в Российской Федерации, сравнительные характеристики систем здравоохранения в мире;

- методику расчета показателей медицинской статистики; основы применения статистического метода в медицинских исследованиях, использование профессиональные статистических показателей при оценке состояния здоровья населения и деятельности медицинских организаций;

- ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в медицинских организациях;

- показатели здоровья населения, факторы, формирующие здоровье человека (экологические, профессиональные, природно-климатические, эндемические, социальные.

Студент должен УМЕТЬ: планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды;

Студент должен ВЛАДЕТЬ:

- правильным ведением медицинской документации;

- оценками состояния общественного здоровья;

- методикой расчета показателей медицинской статистики.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1.- Объем дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы Объём (в часах)- Объём (в часах) по семевсего страм VIII 1 2 Аудиторные занятия (всего): 108 в том числе Лекции 12 Практические занятия 42 Внеаудиторная самостоятельная работа студен- 54 тов (всего):

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1.Лекционный курс – всего 12 часов, в том числе по семестрам:

Лекционный курс VIII семестра -12 часов, в том числе по темам:

1. Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения как учебная и научная дисциплина. Политика Государства в области охраны здоровья населения -2 часа.

Основы общественного здоровья и здравоохранения, его место в развитии медицинской науки. Теоретические основы и важнейшие организационные принципы отечественного здравоохранения. Взаимосвязь биологического и социального. Схема изучения здоровья человека Форма контроля – тестирование, зачет 2. Научные основы изучения и анализа состояния здоровья населения -2 часа.

Вариационная статистика, Регрессионный анализ, его применение в практической деятельности врача. Критерий соответствия, значение, методика. Форма контроля – тестирование, зачет 3. Медико-социальные аспекты демографии-2 часа.

Содержание понятия "демография". Разделы демографии. Основные и специальные показатели демографии. Перепись населения. Семья как единица социально-гигиенического исследования. Форма контроля – тестирование, зачет 4. Заболеваемость: основные понятия, методика изучения, тенденции. Международная классификация болезней -2 часа.

Основные методы социально-гигиенических исследований. Методика статистического исследования. Заболеваемость: состояние и тенденции.. Понятие "здоровье населения", принятое ВОЗ. Схема изучения здоровья населения. Факторы риска для здоровья. Условия и факторы, определяющие здоровье. Заболеваемость населения. Методы и источники изучения заболеваемости.

Терминология и современные уровни показателей заболеваемости. Схема изучения заболеваемости. Заболеваемость с временной утратой трудоспособности. Учетные и отчетные формы. Форма контроля – тестирование, зачет 5. Организация медицинской помощи населению на догоспитальном этапе. Диспансеризация. Скорая медицинская помощь -2 часа.

Структура и функции поликлиники. Стационарзамещающие технологии: тационар на дому, дневной стационар. Законы о медицинском страховании. Фонды обязательного медицинского страхования. Организация скорой и неотложной медицинской помощи. Профилактика как одно из приоритетных направлений охраны здоровья населения. Цель профилактики, её задачи и уровни, виды: социальная, медицинская. Форма контроля – тестирование, зачет 6. Организация стационарной помощи -2 часа.

Стационарная помощь населению: структура и виды стационаров. Скорая и неотложная медицинская помощь. Санитарно-противоэпидемический режим больницы. Мероприятия по борьбе с внутрибольничной инфекцией, особые требования к организации работы приёмного покоя инфекционных, родильных и детских отделений. Форма контроля – тестирование, зачет 4.2. Практические занятия – всего 42 часов, в том числе по семестрам:

Практические занятия VIII семестра -42 часов, в том числе по темам:

1.Организация и этапы проведения научного исследования. Абсолютные и относительные величины-4 часа.

Определение и теоретические основы статистики как науки. Основные разделы медицинской статистики. Организация статистического исследования и его этапы.. Вопросы, которые должны быть предусмотрены в плане статистического исследования Определение единицы наблюдения. Закон больших чисел Пути формирования объекта исследования (по охвату, времени наблюдения, способу получения информации.). Случаи самостоятельного применения в статистике абсолютных величин. Интенсивный показатель, показатель экстенсивности, показатель наглядности и соотношения. Графические изображения. Виды таблиц. Виды группировок статистического материала, которые применяются в исследовании. Правила их составления. Определение объема наблюдения при выборочном исследовании.

Формы контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, вопросы к экзамену, тесты для выявления базового уровня знаний.

2.Средние величины. Вариационные и динамические ряды. Оценка достоверности результатов исследования – 4 часа.

Динамические ряды. Виды динамических рядов. Методы преобразования динамических рядов. Обработка динамического ряда и порядок её проведения. Показатели анализа динамического ряда. Средние величины и порядок их исчисления. Исчисление среднего квадратичного отклонения и ошибки средней. Коэффициент достоверности. Доверительные интервалы. Доверительная вероятность.

Формы контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, вопросы к экзамену.

3. Корреляционный анализ. Стандартизация. Объём выборки-4 часа.

Виды связей, существующих в живой и неживой природе. Отличие корреляционной связи от функциональной. Измерение силы корреляционной связи. Как рассчитывается коэффициент корреляции методом квадратов. Методы расчета коэффициента корреляции. Методика расчета стандартизованных показателей. Случаи применена метода стандартизации. Методы стандартизации. Методы поэтапного расчета стандартизованных показателей прямым способом. Расчёт числа наблюдений для средних и относительных величин. Репрезентативность. Предельная ошибка.

Формы контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, вопросы к экзамену.

4. Методика расчёта и оценка показателей здоровья населения – 4 часа.

Демография: её содержание и разделы. Методы изучения статистики. Виды движения населения. Общие и специальные демографические показатели. Перепись населения: ее принципы и история. Методика вычисления заболеваемости. Терминология заболеваемости. Методы и источники изучения заболеваемости. Учетные формы. Физическое развитие. Акселерация и ретраграция. Международная классификация 10 пересмотра. Социально–гигиеническое значение заболеваемости. Современное состояние заболеваемости и перспективы динамики. Расчет показателей заболеваемости с временной утратой трудоспособности. Структура и уровень заболеваемости с временной утратой трудоспособности. Тенденции и перспективы изменения.

Формы контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, вопросы к экзамену.

5. Организация первичной медико-санитарной помощи по принципу врача общей практики -4 часа.

Врач общей практики – семейный врач содержание понятий и особенности. Модели организации деятельности врачей общей практики в мире. Модели финансирования врачей общей практики. Особенности организации работы врачей общей практики в России.

Формы контроля: решение текущее тестирование, предоставление конспектов, вопросы к экзамену 6. Профилактическое направление отечественного здравоохранения – 4 часа..

Принципы санитарно-эпидемиологического дела в России. Предупредительный и текущий санитарный контроль. Центр санитарно-эпидемиологического контроля. Методы и формы санитарногигиенического обучения и воспитания. Здоровый образ жизни. Его элементы и участие врачей в его формировании. Содержание понятия валеологии. Студенты зачитывают лекции по санитарногигиеническому обучению.

Формы контроля: лекция по санитарно-гигиеническому воспитанию, текущее тестирование, вопросы к экзамену 7. Анализ деятельности ЛПУ на основе годового отчёта – 4 часа.

Анализ количественных и качественных показателей, их оценка, выводы и конкретные мероприятия по улучшению работы данного лечебного учреждения. Показатели диспансеризации.

Анализ годового отчета стационара. Укомплектованность и обеспеченность кадрами. Оперативные вмешательства и осложнения после них. Коечный фонд и показатели его работы. Показатели работы лечебно–вспомогательных и диагностических подразделений. Состояние зданий. Анализ деятельности показателей детской поликлиники.

Формы контроля: текущее тестирование, решение задач по анализу деятельности лечебнопрофилактического учреждения, вопросы к экзамену.

8. Государственная система охраны материнства и детства – 4 часа.

Своевременность постановки на учет. Показатели диспансеризации. Показатели качества деятельности родильного дома. Сетевые показатели работы родильного дома. Преемственность между педиатрической помощью и родовспоможением. Роль женского и детского населения в экономике страны. Особенности женского населения. Система государственных гарантий женщинам и детям Формы контроля: текущее тестирование, предоставление конспектов, вопросы к экзамену 9.Социальное страхование. Экспертиза временной утраты трудоспособности- 4 часа.

Содержание понятия социальное страхование и его принципы. Цель, формы и управление социальной защиты. Государственный характер. Всеобщность. Многообразие форм и методов пособий по социальному страхованию. Современное представление о дифференцированности пособий по социальному страхованию. Относительно высокий уровень пособий. Врачебно – трудовая экспертиза. Виды нетрудоспособности. Уровни и звенья врачебно – трудовой экспертизы. Документы удостоверяющие временную нетрудоспособность. Учреждения и организации осуществляющие ВТЭ. Особенности врачебно –трудовой экспертизы.

Форма контроля: решение задач, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

10. Теоретические основы и организационные принципы медицинского страхования– 4 часа.

Причины и предпосылки перехода на медицинское страхование. История страховой медицины в странах мира. Регулируемая и нерегулируемая системы медицинского страхования. Медицинское страхование в России. Взаимоотношение субъектов медицинского страхования. Содержание законов о медицинском страховании. Роль страховых медицинских организаций. Фонды обязательного медицинского страхования. Федеральная и территориальная программы обязательного медицинского страхования.

Форма контроля: решение задач, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

11. Итоговое занятие по учебному модулю “Общественное здоровье и здравоохранение”- часа.

Итоговое занятие проводится в форме тестирования. При доле правильных ответов до 90% студент получает «отлично», 80-90% правильных ответов студент получает «хорошо» и 70-80% удовлетворительно». Если доля правильных ответов составляет менее 70% студент проходит собеседование с преподавателем по вопросам пройденного материала.

Формы контроля: итоговое тестирование.

4.3. Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов - всего 54 часа (в том числе НИРС 36 часа), в том числе по семестрам.

Самостоятельная работа студентов в VIII семестре – по 18 часов, в том числе по темам:

1. Международный опыт реформирования национальных систем здравоохранения - часов.

Всемирная организация здравоохранения. Её структура. Европейское бюро ВОЗ. Проблемы здравоохранения США Особенности реформирования частной медицинской практики. Слабые стороны страховой медицины и пути её совершенствования. Модернизация государственной системы здравоохранения в Великобритании и СНГ. Формы контроля: реферат, вопросы к экзамену.

2. Организация лекарственного обеспечения- 6 часов.

Организация работы больничной аптеки. Организация формулярной системы обеспечения медикаментами. Дополнительное лекарственное обеспечение. Организация закупок лекарственных средств. Учёт и хранение лекарственных средств в больнице и отделении. Формы контроля:

реферат, вопросы к экзамену.

3. Организация медицинской помощи осужденным и заключённым -6 часов Гигиенические нормы обеспечения проживания осужденных. Организация амбулаторнополиклинической помощи осужденным и заключённым. Организация медицинской помощи осужденным и заключённым при их транспортировке к местам заключения. Формы контроля: реферат, вопросы к экзамену.

Самостоятельная работа студентов в VIII семестре – по 36 часа по теме НИРС «Медикосоциальное исследование общественного мнения» по одному из предложенных направлений:

1. Оценка качества оказания амбулаторно-поликлинической помощи.

2. Оценка качества оказания стационарной помощи.

3. Отношение населения к платным медицинским услугам.

4. Репродуктивные установки отдельных контингентов населения.

Студенты формулируют цель, задачи медико-социального исследования, составляют план и программу исследования. Проводят сбор материала – анкетируют по разработанной ими анкете расчётное число респондентов из числа пациентов лечебно-профилактического учреждения. Осуществляют разработку материала, проводят анализ результатов, формулируют выводы и предложения. Оформляют доклад по результатам исследования.

Формы контроля: доклад.

5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Таблица 5. Разделы дисциплины.

Раздел дисципли- Название раздела Вид занятия (час) Итого (часов) по фекционные и инфекционные заболевания как медикосоциальная проблема:

эпидемиология, организация медикосоциальной помощи, Таблица 6. Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций

6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

Таблица 7 Интерактивные формы проведения занятий

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И МАТЕРИАЛЬНОТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

7.1 Основная литература:

1. Щепин О.П., Медик В.А. Общественное здоровье и здравоохранение М.,2011.-591с.

2.Вялков, А.И. Управление и экономика здравоохранения.- М.,2002.-231с.

3.Лисицин, Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение М.,2002.-345с.

4.Медик, В.А., Юрьев В.К. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению в 3-х томах.- М.,2003.- 1197с 7.2.Дополнительная литература:

1. Акопян А.С. Экономические проблемы здравоохранения.- М., 2002.-149с.

2. Боярский А.Я. Общая теория статистики / А.Я. Боярский, Г.Л. Громыко. – М., 1985. -254с.

3.Величковский Б.Т. Реформы и здоровье населения (пути преодоления негативных последствий).М.,2001.-231с.

3. Галкин Р.А., Двойников С.И., Павлов В.В. Маркетинг, лизинг, логистика в здравоохранении:

Самара-СПб, 1998.-222с.

4. Денисов И.Н., Иванов А.И. Система подготовки врачей общей практики (семейных врачей).М.,2004.-156с.

5. Лисицын, Ю.П. Социальная медицина и организация здравоохранения. Казань. 1999.-378с.

6. Морозова Т.Г. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: Учебное пособие для вузов– М, 2001.-342с.

7. Найбороденко Н.М. Прогнозирование и стратегия социального развития России.-2-е изд.

М.,2003.-210с.

7. Решетников, А.В. Организация и проведение медико-социального исследования / А.В.Решетников // Экономика здравоохранения. – 2002. - № 3. – С.79–84.

8. Решетников, А.В. Социологическое осмысление медицины / А.В.Решетников // Социология медицины. - 2003. - № 1. - С.3-16.

9.Рогожников В.А., Стародубов В.И., Орлова Г.Г. Проблемы охраны здоровья сельского населения.- М.,2004.-447с.

10. Шиган, Е.Н. Методика социально-гигиенических исследований /Е.Н. Шиган // Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения /под ред. Ю.П. Лисицына.– М., 1987.– Т.1.С.56- 11.Юрьев, В.К. Общественное здоровье и здравоохранения.-СПб,2000.-914с.

12.Юнкеров, В.И. Математико-статистическая обработка данных медицинских исследований/ В.И. Юнкеров, С.Г. Григорьев СПб., 2002.- 266 с.

7.3. Учебно-методическая литература:

1. Учебно-методические указания для каждого учебного занятия.

2. Лекции по социальной медицине и организации здравоохранения 3. Алексеев Н.А. Батина Н.П. Методические рекомендации по организации платных услуг в лечебно-профилактических учреждениях, Челябинск, 1998.-10с.

4.Розенфельд Л.Г., Тарасова И.С. Врач общей практики. Челябинск,1999.-24с.

5.Тюков Ю.А., Котов А.А. Мельников В.В. Тарасова И.С. Руководство к практическим занятиям по общественному здоровью и здравоохранению. Челябинск.2004.-192с.

6. Базы данных информационно-справочной и поисковой системы:

www.consultant.ru.- Электронный консультант www.minzdravsoc.ru. – официальный сайт Минздравсоцразвития РФ.

www.mednet.ru – ФГУ “ЦНИИОИЗ Минздравсоцразвития РФ ” 7.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины 7.4.1. Программное и техническое обеспечение дисциплины 1.Электронные микрокалькуляторы -20 шт.

2.Мультимедийный проектрор-1 шт.

3..Проекционный аппарат "Кадаскоп" -1 шт.

4.Персональный компьютер-5 шт.

5.Пакет слайдов по статистической обработке результатов медико-биологических исследований.

6. Пакет слайдов по медицинской демографии.

7. Пакет слайдов по изучению здоровья и заболеваемости населения.

8. Пакет слайдов по социальному страхованию и экспертизе временной нетрудоспособности.

9. Пакет слайдов по медико-социальной экспертизе.

10. Пакет слайдов по организации работы догоспитального этапа медицинской помощи населению.

11. Пакет слайдов по медицинскому страхованию.

12. Пакет слайдов по репродуктивному здоровью.

13. Пакет слайдов по здоровью детского населения 7.4.1. Таблицы:

1.Схема организации лечебно-профилактической помощи населению I шт.

2.Виды относительных показателей I шт.

3.Показатель наглядности,показатель соотношения I шт.

4.Статистика(определение) I шт.

5..Этапы статистического исследования 3 шт.

6.Виды таблиц I шт.

7.Столбиковая диаграмма I шт.

8.Корреляция (определение) I шт.

9.Метод расчета коэффициента корреляции I шт.

10.Стандартизация 3 шт.

11.Показатели нетрудоспособности I шт.

12. Методика расчёта медицинской эффективности здравоохранения 13. Методика расчёта социальной эффективности здравоохранения 14. Методика расчёта экономической эффективности здравоохранения 15. Структура ценообразования в здравоохранении 16. Классификация налогов 17. Структура экономического ущерба 18. Источники финансирования 19. Схема отбора персонала 20 Основные направления формирования имиджа ЛПУ 21..Схема управления персонала 7.4.2.. Учебные стенды 1. Структура лечебно-профилактической помощи населению 2. Структура и показатели работы стационара 3. Структура и показатели работы поликлиники 4. Структура и показатели работы детской поликлиники.

5. Структура и показатели работы женской консультации.

6. Структура и показатели работы родильного дома.

7.Ценообразование в здравоохранении 8. Основы бухгалтерского учета в здравоохранении 9. Перечень материальных ценностей 10. Платежное поручение 11. Приходный кассовый ордер 12. Плановая и нормативная документация 13. Маркетинг в здравоохранении.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Факультет - социальной работы, высшего сестринского образования и менеджмента Форма обучения – очная курс 4 семестр VIII Аудиторная работа болезней.

Внеаудиторная (самостоятельная) работа 4. Международный опыт реформирования Семестр VIII Обзор литературы и подготовка рефера- Рефераты 5. Организация лекарственного обеспечения.

3.Организация высшего медицинского образования.

В том числе НИРС “Медико-социальное Семестр VIII Формулировка цели и задач исследования, Заполненные анкеисследование общественного мнения” - 36 часа составление план и программы исследова- ты. Доклад Заведующий кафедры общественного здоровья