Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Липецкий государственный технический университет»

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан экономического факультета

_Московцев В.В.

» _2011 г.

«

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Управление инновациями о наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 080200.62 «Менеджмент» а Профиль подготовки Производственный менеджмент а Квалификация (степень) выпускника бакалавр а (бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Форма обучения очная _ (очная, очно-заочная и др.) г. Липецк – 2011 г.

Содержание 1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО 3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины 4. Структура и содержание дисциплины (модуля) 5. Образовательные технологии 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Управление инновациями являются:

- выработка целостного представления о теоретических и методологических основах управления инновациями;

- освоение студентами инновационных процессов и жизненных циклов различных видов инноваций, а также стратегий инновационного развития организации, методов и форм управления инновационными проектами и программами;

- формирование у студентов представления о единстве эффективной профессиональной деятельности и необходимости постоянного инновационного развития, обеспечивающего достижение нового качества жизни.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Данная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 080200.62 – «Менеджмент». Дисциплина «Управление инновациями» является вариативной в обучении бакалавра менеджмента, ей предшествуют курсы: «Экономика предприятия», «Теория менеджмента», «Маркетинг», «Инвестиционный анализ», «Управление проектами», «Проектный менеджмент», предполагающие проведение лекционных и семинарских занятий с обязательными итоговыми контролями.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения выше перечисленных дисциплин ООП подготовки бакалавра.

Изучение дисциплины «Управление инновациями» необходимо в качестве предшествующей формы учебной работы для успешного завершения обучения в форме итоговой государственной аттестации.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины готов участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21).

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать: понятийный и терминологический аппарат в области управления инновациями; основные модели инновационного развития; основные концепции и методы анализа и выбора нововведений; модели и методы выбора и реализации инноваций;

особенности процесса и функций управления инновационным проектом.

2) Уметь: формализовано описывать проект как объект управления; осуществлять бизнес-планирование инновационных проектов.

3) Владеть:инструментальными (программно-техническими) средствами управления инновационными проектами.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Курс Семестр Трудоемкость Кол-во часов Итоговая (в зачетных форма Задание Общее Лекции Практ. Лаб. ИРС СРС единицах) контроля занятия работы экзамен задание 4 8 5 180 20 20 - 9 Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных единиц, часов.

5 Формы текущего Неделя семестра Виды учебной работы, вклюконтроля успеваемочая самостоятельную работу прогресс и инновационные процессы управления инновационными проектами управления инновациями инновационных проектов 5. Образовательные технологии Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинары (проблемные, проектировочные, дискуссионные, тренинговые), внеаудиторная самостоятельная работа: подготовка рефератов, докладов, контрольных, курсовых работ.

Использование средств электронного обучения, работа в Интернете, методы активного обучения.

Необходимо использовать активные и интерактивные формы обучения (разбор конкретных ситуаций, обсуждение отдельных разделов дисциплины). В сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном обновлении банка средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся.

В качестве формы семестрового задания предполагается написание и защита реферата. Предложенная преподавателем тематика рефератов является примерной. Студенту целесообразно самостоятельно подходить к выбору темы, руководствоваться собственными интересами и наклонностями. Исходя из круга своих интересов, студенты могут предлагать темы рефератов, не вошедшие в перечень тем, рекомендуемых преподавателем. В данной ситуации необходимо обязательно согласовать предлагаемую тему реферата с преподавателем.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1.Жизненный цикл инновации.

2.Фундаментальные исследования.

3.Классификация инноваций.

4.Классификация инновационных проектов.

5.Разработка и реализация инноваций и инновационных проектов.

6.Этапы создания и реализации инновационных проектов.

7.Схемы построения организационных структур управления инновационных организаций, их преимущества и недостатки.

8.Стадии и этапы проведения научно-исследовательских работ.

9.Определение затрат на реализацию инновационного проекта.

10.Управление инновационными проектами посредством структуризации.

11.Функционально-стоимостной анализ при проектировании инновационного продукта.

12.Технико-экономический анализ при проектировании инновационного продукта.

13.Управление инновационными проектами.

14.Системы оплата труда и методы стимулирования творческого труда.

15.Формирование цен на инновационную продукцию.

16.Показатели эффективности инноваций и инновационных проектов.

17.Факторы риска и неопределенности инновационного проекта.

18.Экспертиза и выбор лучшего варианта инновационного проекта.

19.Составление бизнес-плана производства инновационного продукта.

20.Стратегии продвижения инновационного продукта.

21.Оценка и учет риска в бизнес-плане производства инновационного продукта.

22.Расчет «точки-безубыточности» в бизнес-плане производства инновационного 23.Процесс управления в инновационной сфере.

ФОНД ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО

КОНТРОЛЯ

Инновация – это:

а) новое достижение, совершаемое в процессе научного познания природы и общества;

б) первое практическое применение нового научно-технического (технологического), организационно-экономического, производственного или иного решения;

в) техническое решение, обладающее новизной, практической применимостью, полезностью для хозяйственной деятельности, это решение также не должно быть очевидным, исходя из текущего уровня знаний специалистов.

Что необходимо для быстрого распространения инновации?

а) сплоченный творческий коллектив;

б) наличие идей;

в) развитая инфраструктура.

Укажите, что из перечисленного относится к инновациям на входе в предприятие?

а) изменение в выборе и использовании сырья и оборудования;

б) новая технология производства;

в) создание новой управленческой структуры.

Внедрение нового продукта определяется как радикальная инновация если:

а) охватывает технологические изменения продукта;

б) касается использования усовершенствованного технологического процесса;

в) предполагаемая область применения, функциональные характеристики или использованные материалы и компоненты существенно отличаются.

Расположите в правильном порядке фазы (стадии) инновационного процесса:

а) разработка;

б) потребление;

г) производство;

д) исследование.

Что относится к неэкономическим эффектам:

а) прибыль от лицензионной деятельности, от внедрения патентов, изобретений, ноухау;

б) сокращение окупаемости инвестиций; сроков капитального строительства;

в) повышение конкурентоспособности инновационной организации и ее товаров на рынках промышленно развитых стран г) прирост объема продаж;

д) увеличение рабочих мест;

е) улучшение использования производственной мощности;

ж) снижение отходов производства.

Что относится к прямым методам государственной поддержки инновационной деятельности:

а) финансовая поддержка процессов лицензирования государственных научноисследовательских организаций и вузов;

б) партнерство с частными организациями, направленного на снижение рисков выполняемых ими проектов;

в) льготное кредитование;

г) налоговые льготы;

д) финансирование работ, проводимых в промышленности для разработки коммерческих продуктов, процессов и услуг.

Что относится к косвенным методам государственной поддержки инновационной деятельности:

а) финансовая поддержка процессов лицензирования государственных научноисследовательских организаций и вузов;

б) партнерство с частными организациями, направленного на снижение рисков выполняемых ими проектов;

в) льготное кредитование;

г) налоговые льготы;

д) финансирование работ, проводимых в промышленности для разработки коммерческих продуктов, процессов и услуг.

Новому поколению стиральных машин не нужны больше ни порошок, ни мыло, ни какие-либо другие средства! Такой инновационный процесс стирки, в котором не только очень экономно расходуется вода, но и отпадает необходимость в порошке, впервые был реализован в продукте компании Haier. Дело в том, что машина применяет для очистки белья ионы OH- и H+, которые генерируются путем электролиза воды. Отрицательно заряженные ионы OH- отвечают за удаление грязи, а положительно заряженные H+ стерилизуют вашу одежду.

Выберите правильные варианты ответов, характеризующие описанную инновацию:

По причине возникновения данная инновация является:

а) реактивной;

б) стратегической.

Данная инновация является для потребителей:

в) процессной;

г) продуктовой.

По характеру удовлетворяемых потребностей инновация является ориентированной:

д) на существующие потребности;

е) на формирование новых потребностей.

По эффективности инноваций данная инновация является:

ж) экономической;

з) социальной;

и) экологической;

к) интегральной.

По области применения данная инновация является:

л) управленческой;

м) организационной;

н) социальной;

о) промышленной.

Рассчитайте эффективность Финансово-промышленной группы и показатель взаимодействия. Чистая прибыль управляющей компании составляет 1200 тыс. руб., затраты на содержание управленского аппарата Финансово-промышленной группы тыс. руб. Интегральная эффективность технологической цепочки равна 0,8.

Определите показатели исполнения маркетинговых прогнозов, показатели производственного ресурсосбережения и результативности инновационного развития. Планировалось производство и реализация 100 новых вертолетов по цене 50 тыс. долларов, при себестоимости производства и реализации одной машины – 25 тыс. долларов. По факту себестоимость производства и реализации вертолетов оказалась равной 3000 тыс. долларов.

Общий размер чистой прибыли, полученной предприятием, составил 5000 тыс. руб., а чистая прибыль, полученная за счет реализации вертолетов, 2300 тыс. руб.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ:

1. Проект как объект управления. Отличительные признаки, основные определения.

2. Обобщенная модель проекта как объекта управления. Управляемость и наблюдаемость хода выполнения проекта.

3. Классификационные признаки проектов.

4. Виды проектов и их характеристика.

5. Научно-технический прогресс и инновационная деятельность. Национальная инновационная система.

6. Идея и бизнес-идея. Классификация инноваций. Инновационный проект и его отличительные особенности.

7. Модифицирующие инновации. Примеры модифицирующих инноваций по категориям.

8. Улучшающие инновации. Примеры улучшающих инноваций по категориям.

9. Прорывные инновации. Примеры прорывных инноваций по категориям.

10. Интегрирующие инновации. Примеры интегрирующих инноваций по категориям.

11. Инновационная матрица. Анализ и планирование инновационной деятельности с использованием инновационной матрицы.

12. Показатели инновационной деятельности. Источники инноваций. Научнотехнологические приоритеты, критические и макротехнологии.

13. Жизненный цикл проекта, его характеристика и состав фаз.

14. Содержание работ и результаты выполнения фаз проекта.

15. Концептуальный бизнес-план. Цель разработки бизнес-плана и дерево целей.

Оценка перспектив проекта (на примере индивидуального проекта).

16. Концептуальный бизнес-план. Стратегия достижения цели и SWOT-анализ проекта. Оценка перспектив проекта (на примере индивидуального проекта).

17. Концептуальный бизнес-план. Календарный план работ и бюджет проекта.

Оценка перспектив проекта (на примере индивидуального проекта).

18. Взаимодействие основных участников проекта. Внешнее и внутреннее окружение проекта.

19. Руководитель проекта: роль, функции, профессиональный профиль.

20. Управление проектом. Определение, методы и средства. Наиболее распространенные причины неудач проектов.

21. Функции управления проектами и критерии оценки.

22. Источники возникновения инвестиционных рисков. Численная оценка рисков.

23. Виды инструментальных u1089 средств, используемых на различных этапах жизненного цикла проекта.

24. Пакет Power Point и его использование для презентации проекта.

25. Структурное моделирование проекта на базе пакета BPWin.

26. Анализ эффективности проекта с помощью пакета Project Expert.

27. Пакет Microsoft Project и его использование для построения план-графика работ и управления ресурсами проекта.

28.Логико-структурный подход в управление проектами. Суть, сильные и слабые стороны, логико-структурная матрица. Особенности применения на аналитической фазе проекта (этапы 1,2,3).

29.Методы и техники управления инновационными проектами. Необходимость использования, функции, выполняемые при реализации инновационного проекта.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) а) Основная литература:

1. Управление инновационными проектами: методология управления. Учебное пособие / под ред. И.Л.Туккеля – СПб.: СПбГПУ, 2008.

2. Милошевич Д. Набор инструментов для управления проектами. – М.: ДМК, 2006.

3. Василевская И. В. Инновационный менеджмент – М.: РИОР, 2009 – 129 с.

4. Гонтарева И.В., Нижегородцев Р.М., Новиков Д.А. Управление проектами. – М.: Либроком, 2009.

б) Дополнительная литература:

1. Грей К.Ф., Ларсон Э.У. Управление проектами: практическое руководство. – М.: «Сервис», 2007.

2. Культин Н.Б. Инструменты управления проектами: Project Expert и MS Project. – СПб.:

BHV, 2009.

3. Ципес С.Л., Товб А.С. Проекты и управление проектами в современной компании.

Учебн. Пособие. – М.: Олимп-Бизнес, 2009.

4. Аксельрод Алан. Думай и изобретай, как Эдисон. 102 урока креативности для бизнеса и не только 1-е издание – М.: 2010 год – 208 с.

в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. www.cfin.ru 2. www.eup.ru 3. www.dis.ru 4. www.aup.ru 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Компьютерный класс с выходом в Интернет. Базы данных. Программное обеспечение для моделирования инновационных процессов. Программное обеспечение для разработки прогнозов развития отраслей. Программное обеспечение для разработки бизнес-плана инновационного проекта. Программное обеспечение для экономической экспертизы инновационных проектов. Программное обеспечение для оценки рисков инновационных проектов.

При изучении дисциплины в качестве раздаточных материалов слушатели получают материалы, содержащие комплект слайдов, иллюстрирующих лекционный и практический материал, раздаточные материалы (до 5 стр. на 1 час лекционных занятий), презентации, выполненные в пакете Power Point, демонстрируемые с использованием средств мультимедиа, и опорный конспект лекций в электронном виде.

Для проведения практических занятий с использованием интерактивных методов по дисциплине необходима аудитория, оснащенная раздвижными столами и стульями, флипчартом, мультимедийным проектором и компьютерами класса Pentium, с установленным на них программным пакетом Power Point и имеющими доступ в сеть Интернет.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 080200.62 «Менеджмент», профиль подготовки Производственный менеджмент.

Программа одобрена на заседании кафедры « » _2011 г., протокол № _.