ОГЛАВЛЕНИЕ стр.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ГОСПИТАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ, ЕЁ МЕСТО В

СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ……………………….. 5

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – ГОСПИТАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ……………………………. 5

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ………………………………... 7 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………... 7 4.1. Лекционный курс…………………………………………………………………………... 7 4.2. Клинические практические занятия 9 4.3. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов……………………………………… 12

5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЬГИ ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ…………………… 5.1. Разделы дисциплины………………………………………………………………………. 5.2. Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций………………………………………………………………. 6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ………………………………..

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ – ГОСПИТАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ…………………………………………… 7.1. Основная литература………………………………………………………………………. 7.2. Дополнительная литература……………………………………………………………….. 7.3. Учебно – методическая литература……………………………………………………….. 7.4. Материально-техническое обеспечение…………………………………………………..

-2ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ГОСПИТАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ, ЕЕ МЕСТО В

СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1.1. Цель дисциплины состоит в приобретении студентами научных знаний об этиологии, патогенезе, диагностике, дифференциальной диагностике, рациональной фармакотерапии, реабилитации и профилактике основных заболеваний внутренних органов и формировании клинического мышления.

1.2. Задачи дисциплины: состоят в приобретении студентами академической компетенции, основу которой составляет способность к самостоятельному поиску учебно-информационных ресурсов, овладению методами приобретения и осмысления знания. В процессе изучения дисциплины студенты должны осваивать профессиональные врачебные навыки индивидуального обследования пациентов, тактику установления диагноза и проведения дифференциального диагноза, оценку особенностей течения и индивидуализированного лечения, приобретать новые научные знания, методы оказания неотложной помощи и реабилитации при основных заболеваниях внутренних органов, навыки по ведению медицинской документации.

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. В результате освоения дисциплины студент должен овладеть следующими общекультурными компетенциями:

– способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1).

2.2. В результате освоения дисциплины студент должен овладеть следующими профессиональными компетенциями:

– способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, детьми и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);

– способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

– способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала у больных детей и подростков, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного ребенка и подростка (ПК-5);

– способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у детей и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-15);

– способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом (ПК-16);

– способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма детей и подростков для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-17);

– способностью и готовностью выявлять у больных детей и подростков основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медикобиологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных -3органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК-18);

– способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам детей и подростков с учетом их физиологических особенностей организма ребенка для успешной лечебно-профилактической деятельности (ПК-19);

– способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у детей и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови;

своевременно выявлять жизнеугрожающие состояния (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-20);

– способностью и готовностью назначать больным детям и подросткам адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным детям и подросткам с инфекционными и неинфекционными заболеваниями (ПК-30);

– способностью и готовностью решать вопрос экспертизы трудоспособности (стойкой и временной) у детей и подростков, оформлять соответствующую документацию, определить необходимость направления больного ребенка и подростка на медико-социальную экспертизу, проводить профилактику инвалидизации среди детей и подростков (ПК-31).

2.3. Студент должен:

2.3.1. Знать:

– врачебную этику и деонтологию;

– содержание работы, права и обязанности врача стационара;

– принципы взаимодействия и преемственность в работе врача стационара;

– виды, показания и организацию госпитализации терапевтических больных в стационар;

– этиологию, патогенез, классификацию, клиническую картину, диагностику и дифференциальную диагностику, методы профилактики и лечения наиболее частых заболеваний у взрослых пациентов; показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению; методы реабилитационного лечения и принципы медикосоциальной экспертизы.

– последовательность работы с больным терапевтического профиля (сбор анамнеза, физическое обследование в палате, заполнение медицинской документации, постановка предварительного диагноза и составление плана обследования, проведение дифференциальной диагностики и обоснование заключительного диагноза, назначение лечения);

– протоколы оказания неотложной помощи в клинике внутренних болезней;

– современные источники литературы по разделам госпитальной терапии.

2.3.2. Уметь:

– выполнять диагностические и лечебные мероприятия: анализ жалоб, анамнеза, данных объективного обследования больного; составить план лабораторного и инструментального обследования; интерпретировать результаты лабораторных исследований мочи, крови, мокроты, кала, дуоденального содержимого, биохимического исследования крови; оценить результаты инструментального исследования – ЭКГ, рентгенологических данных, ультразвукового исследования; обосновать предварительный диагноз; провести дифференциальный диагноз с наиболее схожей патологией; сформулировать клинический диагноз; обосновать этиологическое, патогенетическое, симптоматическое лечение;

определить первичную и вторичную профилактику.

– написать учебную историю болезни;

стенокардия, ангинозный статус, инфаркт миокарда, гипертонический криз, коллапс, обморок, сердечная астма, отек легких, приступ астмы, астматический статус, легочное и гастродуоденальное кровотечение, клиническая смерть.

2.3.2. Владеть:

– проводить общение с пациентом на основе оценки его психических и личностных особенностей, индивидуальной реакции на болезнь; использовать приемы межличностного общения; преодолевать собственные личностные проблемы и осуществить коррекцию личностных особенностей, влияющих на эффективность профессиональной деятельности.

– устанавливать симптомы заболеваний, выделять синдромы, группировать их по степени важности с точки зрения тяжести прогноза;

– установить предварительный диагноз заболевания;

– овладеть практическими навыками по дифференциальной диагностике заболеваний внутренних органов, интерпретации результатов лабораторных и инструментальных исследований;

– сформулировать клинический диагноз в соответствии с принятыми классификациями, с учетом коморбидной патологии и осложнений;

– назначить адекватную терапию больному;

– контролировать состояние больного и эффективность проводимого лечения;

– знать показания для госпитализации, критерии выписки из стационара, принципы ведения больного на амбулаторно-поликлиническом этапе, принципы профилактики изучаемых заболеваний;

– оказать неотложную помощь на догоспитальном и госпитальном этапах.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1 – Объем дисциплины и виды учебной работы в том числе:

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Лекционный курс Таблица 2 - Лекционный курс – 24 часа, в том числе по семестрам и темам:

VIII семестр- 16 час.

1. Пневмонии Нозология. МКБ X. Классификация. Диагностика с Экзаменационные 2. ХОБЛ, ХЛС Нозология. МКБ X. Классификация. Диагностика с Экзаменационные 3. Язвенная болезнь Нозология. МКБ X. Классификация. Диагностика с Экзаменационные желудка и использованием клинических и параклинических вопросы двенадцатиперстной методов. Дифференциальный диагноз. Развернутый кишки клинический диагноз и лечебная тактика с учетом 4. Циррозы печени Нозология. МКБ X. Классификация. Диагностика с Экзаменационные 5. Хронический Нозология. МКБ X. Классификация. Диагностика с Экзаменационные пиелонефрит, использованием клинических и параклинических вопросы гломерулонефрит методов. Дифференциальный диагноз. Развернутый 6. Анемии Нозология. МКБ X. Классификация. Диагностика с Экзаменационные 7. Артериальная Нозология. МКБ X. Классификация. Диагностика с Экзаменационные гипертония (ч. I) использованием клинических и параклинических вопросы 8. Артериальная Дифференциальный диагноз. Развернутый Экзаменационные гипертония (ч. II) клинический диагноз и лечебная тактика с учетом вопросы IX семестр – 8 часов 9. Атеросклероз. Нозология. МКБ X. Классификация. Диагностика с Экзаменационные ИБС. Стенокардия использованием клинических и параклинических вопросы напряжения методов. Дифференциальный диагноз. Развернутый Нестабильная Нозология. МКБ X. Классификация. Диагностика с Экзаменационные стенокардия использованием клинических и параклинических 11. ИМ, осложнения Нозология. МКБ X. Классификация. Диагностика с Экзаменационные 4.2. Клинические практические занятия Таблица 3 – Клинические практические занятия – 48 часов, в том числе по семестрам и темам:

практического занятия и номер VIII семестр - часа 1. Курация больных Распределение студентов в профильных отделениях 4 по палатам, из расчета 1 пациент на 2 студентов.

2. Бронхиальная Наследственность. Связь с аллергозами. Основные Тесты для контроля лабораторной, инструментальной диагностики.

трудоспособности. Диспансерное наблюдение.

4. Хроническая Патогенез ХБП. Основные клинические синдромы. Тесты для контроля болезнь почек Лечение ХБП. Гемодиализ и перитонеальный диализ. текущего уровня 5. Лейкозы Острый лейкоз. Классификация. Лабораторно- Тесты для контроля Диагностические критерии. Лечение, трансплантация учебная история Лабораторно-морфологическая диагностика.

Диагностические критерии. Лечение: цитостатические препараты, лимфоцитоферез, лучевая 6. Ревматоидный Эпидемиология заболевания, этиопатогенез, Тесты для контроля формулировка диагноза. Диагностические критерии. знаний студентов, 7. Артериальная Определение. Актуальность, медико-социальная Тесты для контроля гипертония значимость проблемы. Распространенность, текущего уровня 8. Симптоматические Симптоматические гипертензии. Классификация. Тесты для контроля артериальные Схема обследования больного при артериальной текущего уровня гипертонии гипертензии. Почечные артериальные гипертензии знаний студентов, (паренхиматозные, реноваскулярные). Эндокринные экзаменационные Дифференциальная диагностика. Лечение: диета, 9. Атеросклероз. диагностики стабильной стенокардии у отдельных текущего уровня ИБС. Стабильная и групп больных и при сопутствующих заболеваниях. знаний студентов, нестабильная Фармакотерапия в зависимости от функционального экзаменационные стенокардия. ОКС класса. Реабилитация больных стабильной вопросы, неосложенный мониторирование больного. Тактика лечения в текущего уровня (ультразвуковые, изотопные, рентгенконтрастные) неспецифические заболевания легких). Диагностика. микрокурация, 12. Неотложные Осложнения инфаркта миокарда в остром и Тесты для контроля состояния в подостром периодах. Внезапная коронарная смерть. текущего уровня (внезапная смерть, синдром Морганьи-АдамсаСтокса, обморок).

Таблица 4 - Самостоятельная внеаудиторная работа студентов 36 часов, в том числе по семестрам и темам:

самостоятельной Форма проведения самостоятельной внеаудиторной внеаудиторной работы студента работы студентов и номер, в том числе VIII семестр- 24 часа 1. Идиопатический Определение. Этиология. Патогенез. Клиническая Реферат, доклад фиброзирующий картина. Лабораторные и инструментальные альвеолит исследования. План обследования. Диагноз.

2. Функциональные Функциональные билиарные расстройства. Реферат, доклад билиарные Дисфункция желчного пузыря. Дисфункция расстройства. сфинктера Одди (постхолецистэктомический Хронический синдром). Диагностические критерии. Диагностика.

панкреатит Лечение в зависимости от формы дисфункции.

Хронический панкреатит. Зависимость клинических панкреатит неуточненной этиологии, инфекционный, инструментальные). Дифференциальная диагностика 3. Геморрагические Определение. Этиология. Патогенез. Классификация. Реферат, доклад диатезы Клиническая картина основных нозологических ревматическая полимиалгия). Методы диагностики.

исследования. Гемофилия. Тромбоцитопеническая пурпура. Геморрагическая телеангиэктазия (болезнь Рандю-Ослера). Характеристика геморрагического циальный нефрит Лабораторная и инструментальная диагностика.

5. НИРС Психосоматические Определение. Актуальность. Стадии. Тактика Реферат, доклад аспекты хронической ведения. Показания к гемодиализу и болезни почек перитонеальному диализу. Знакомство с работой IX семестр – часов 6. ДБСТ: СКВ, Системная красная волчанка. Клиническая картина. Реферат, доклад системная Поражение различных органов и систем.

склеродермия, Диагностические критерии. Классификация.

дерматомиозит Формулировка диагноза. Дифференциальная Дерматомиозит. Этиология и патогенез. Клиническая Вторичный (опухолевый) дерматомиозит. Лечение.

7. Инфекционный Значение реактивности организма и особенностей Реферат, доклад эндокардит возбудителя в возникновении заболевания.

Диагностические критерии. Прогноз. Лечение: выбор хирургическому вмешательству. Хирургическое 8. НИРС Актуальность. Распространенность тревожно – Реферат, доклад Психосоматические депрессивных расстройств у больных с кардиальной аспекты сердечно – патологией. Влияние психосоциального стресса и сосудистых аффективных расстройств на течение сердечно – заболеваний сосудистых заболеваний, приверженность к

- 11 МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЬГХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

5.1. Разделы дисциплины Таблица 5 – Разделы дисциплины 5.2. Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций Таблица - 6 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций

6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

Таблица 7 – Интерактивные формы проведения занятий

- 12 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1. Основная литература – Внутренние болезни в 2-х томах: / Под редакцией А.И. Мартынова, Н.А. Мухина и др. - М.:

ГЭОТАР – МЕД, 2010. – 1344 c.

7.2. Дополнительная литература – Внутренние болезни по Тинсли Р. Харрисону / Под ред. Э. Фаучи, Ю. Браунвальда, К.

Иссельбахера и др. В 7 томах. Пер. с англ. – М.: Практика – Мак-Гроу-Хилл, 2005. – 418 с.

– Глобальная стратегия диагностики, лечения и профилактики хронической обструктивной болезни легких / Пер. с англ. под ред. Чучалина А.Г. — М.: Издательский дом «Атмосфера», 2007. — 96 с.

– Глобальная стратегия лечения и профилактики бронхиальной астмы (пересмотр 2007 г.) / Под ред. Чучалина А.Г. — М.: Издательский дом «Атмосфера», 2008. — 108 с.

– Клинические рекомендации. Стандарты ведения больных. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 928 с.

– Пульмонология (клиника, диагностика, вопросы клинико-поликлинической реабилитации):

учебное пособие для системы послевузовского профессионального образования врачей / Н.А.

Беседина, В.В. Евдокимов, Г.Г. Кетова и др. – Челябинск, 2010. - 184 с.

– Пульмонология (клинические рекомендации) / Под ред. А.Г. Чучалина. М.: Гэотар-Медиа, 2005. – 240 с.

– Пульмонология: Нац. руководство. – М.:ГЭОТАР – Медиа, 2009. – 957 с.

– Рациональная фармакотерапия заболеваний органов дыхания: Рук. для практикующих врачей / А.Г. Чучалин, С.Н. Авдеев, В.В. Архипов и др. - М.: Литтерра, 2007. – 544 с.

– Российский терапевтический справочник / Под ред. А.Г. Чучалина. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. - 880 с.

– Руководство по клиническому обследованию больного. ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 648 с.

– Стандарты диагностики и лечения внутренних болезней / Под ред. Б.И. Шулутко. – Спб.: ЭлбиСпб, 2005. – 800 с.

– Чучалин А.Г. Клиническая диагностика: руководство для практикующих врачей; учебное пособие для системы послевуз.проф.образования врачей; для врачей / А.Г.Чучалин, Е.В.Бобков.- М.: Литтерра, 2006. – 312 с.

– Чучалин А.И., Синопальников А.И., Страчунский Л.С. Пневмонии. М. МИА, 2006. - 464 с.

– Валенкевич П.Н. Клиническая энтерология. М.: Гиппократ, 2001. – 420 с.

– Валенкович Л.Н., Яхонтова О.И. Болезни органов пищеварения. Руководство по гастроэнтерологии для врачей. Сиб.ДЕАН, 2006. – 424 с.

– Гастроэнтерология: Национальное руководство. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008. – 700 с.

– Григорьев П.Я. Клиническая гастроэнтерология: Учебник для студентов мед.вузов. – 3-е изд., перераб. и доп. / П.Я. Григорьев, А.В. Яковенко. - М.: МИА, 2004. – 768 с.

– Дегтярева И.И. Клиническая гастроэнтерология: руководство для врачей. – М.: Медицинское информационное агенство, 2004. – 616 с.

– Клинические рекомендации. Гастроэнтерология / Под ред. В.Т. Ивашкина. – М.: Гэотар-Медиа, 2008. – 208 с.

– Клинические рекомендации. Стандарты ведения больных. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 928 с.

– Подымова С.Д. Болезни печени. Руководство для врачей. Москва, «Медицина», 2005. - 620 с.

– Рациональная фармакотерапия заболеваний органов пищеварения: Рук. для практикующих врачей / Под рук. В.Т. Ивашкина. М.: Литтерра, 2007. – 1056 с.

– Российский терапевтический справочник / Под ред. А.Г. Чучалина. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. - 880 с.

– Руководство по клиническому обследованию больного. ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 648 с.

– Рекомендации по диагностике и лечению язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки. Пособие для врачей. Министерство ЗО России, Российская гастроэнтерологическая ассоциация. Москва, 2005.

– Ройтберг Г.Е., Струтынский А.В. Внутренние болезни. Система органов пищеварения. М.:

Схемы лечения. Гастроэнтерология / Под ред. В.Т. Ивашкина, Т.Л.Лапиной. Литтерра, 2006. – Циммерман Я.С. Клиническая гастроэнтерология. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 416 с.

Чучалин А.Г. Клиническая диагностика: руководство для практикующих врачей; учебное пособие для системы послевуз.проф.образования врачей; для врачей / А.Г.Чучалин, Е.В.Бобков.- М.: Литтерра, 2006. – 312 с.

Яхонтова О.И. Хронические болезни кишечника. Сиб.Фолиант, 2002. - 420 с.

Введение в нефрологию / Ю.В.Наточин, Н.А.Мухин. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 160 с.

Клинические рекомендации. Стандарты ведения больных. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 928 с.

Наглядная нефрология: учеб. пособие / К.А.О. Каллагхан, пер. с англ. под ред Е.М.Шилова. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 128 с.

Нефрология: нац. руководство / под ред Н.А.Мухина.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 720 с.

Нефрология: учеб. пособие с компакт–диском / под ред. Е.М.Шилова.- 2-е изд.- М.: ГЭОТАРМедиа, 2008. - 696 с.

Нефрология. Практическое руководство: Учебное пособие / Ю.И. Гринштейн и др. – Ростов-наДону: Феникс; Красноярск: Издательские проекты, 2006. – 176 с.

Рациональная фармакотерапия в нефрологии: Рук. для практикующих врачей / Под ред. Н.А.

Мухина. – М.: Литтерра, 2006. - 826 с.

Российский терапевтический справочник / Под ред. А.Г. Чучалина. — М.: ГЭОТАР-Медиа, Стандарты диагностики и лечения внутренних болезней / Под ред. Б.И. Шулутко. – Спб.: ЭлбиСпб, 2005. – 800 с.

Чучалин А.Г. Клиническая диагностика: руководство для практикующих врачей; учебное пособие для системы послевуз.проф.образования врачей; для врачей / А.Г.Чучалин, Е.В.Бобков.- М.: Литтерра, 2006. – 312 с.

Внутренние болезни в 2-х томах: / Под редакцией А.И. Мартынова, Н.А. Мухина и др. - М.:

ГЭОТАР – МЕД, 2010. – 1344 c.

Абдулкадыров К.М. Клиническая гематология: Справочник. Спб.: Питер, 2006. - 448 с.

Воробьев П.А. Актуальный гемостаз. Москва, 2004. - 474 с.

Колесникова, А.А. Анемия: Учебное пособие / А.А. Колесникова, О.Л. Колесников.-Челябинск:

Издательство «Челябинская государственная медицинская академия», 2008.-60 с.

Момот А.П. Патология гемостаза. Принципы и алгоритмы клинико-лабораторной диагностики.

– Спб.: ФормаТ, 2006. – 208 с.

Основы клинической гематологии. Справочное пособие / Под ред. В.Г.Радченко. - Сиб.

Диалект, 2003. – 634 с.

Протокол ведения больных «Железодефицитная анемия». – М.: Ньюдиамед, 2005. – 76 с.

Рациональная фармакотерапия заболеваний системы крови / А.И. Воробьев, Л.С. Аль-Ради, Н.Е. Андреева, Т.В. Балакирева. – М.: Литтерра, 2009. - 688 с.

Российский терапевтический справочник / Под ред. А.Г. Чучалина. — М.: ГЭОТАР-Медиа, Руководство по гематологии в 3-х томах / Под ред. А.И. Воробьева (издание третье). – М.:

Ньюдиамед, 2005.

Руководство по клиническому обследованию больного. ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 648 с.

Стандарты диагностики и лечения внутренних болезней / Под ред. Б.И. Шулутко. – Спб.: ЭлбиСпб, 2005. – 800 с.

Чучалин А.Г. Клиническая диагностика: руководство для практикующих врачей; учебное пособие для системы послевуз.проф.образования врачей; для врачей / А.Г.Чучалин, Е.В.Бобков.- М.: Литтерра, 2006. – 312 с.

Болезни суставов. Пропедевтика, дифференциальный диагноз, лечение. Руководство для врачей / В.Т. Ивашкин, В.К. Султанов. М.: Литтера, 2005. - 544 с.

Клиническая ревматология (руководство для врачей) / Под ред. В.И. Мазурова. – 2-е изд., Клинические рекомендации. Ревматология / Под ред. Е.Л. Насонова. М.: Гэотар-Медиа, 2010. – Клинические рекомендации. Стандарты ведения больных. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 928 с.

Рациональная фармакотерапия ревматических заболеваний. / В.А. Насонова, Е.Л. Насонов, Алекперов Р.Т., Алексеева Л.И. и др. М.: Литтерра, 2007. – 448 с.

Ревматология. Национальное руководство. Под. ред. акад. РАМН Е.Л.Насонова, акад.

В.А.Насоновой. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 714 с.

Российский терапевтический справочник / Под ред. А.Г. Чучалина. — М.: ГЭОТАР-Медиа, Руководство по клиническому обследованию больного. ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 648 с.

Сигидин Я.А. Диффузные болезни соединительной ткани / Я.А. Сигидин, Н.Г. Гусева, М.М.Иванова М.: Медицина, 2004. – 640 с.

Стандарты диагностики и лечения внутренних болезней / Под ред. Б.И. Шулутко. – Спб.: ЭлбиСпб, 2005. – 800 с.

Чучалин А.Г. Клиническая диагностика: руководство для практикующих врачей; учебное пособие для системы послевуз.проф.образования врачей; для врачей / А.Г.Чучалин, Е.В.Бобков.- М.: Литтерра, 2006. – 312 с.

Белялов Ф. И. Аритмии сердца: практ. рук. для врачей. - М.: МИА, 2006. - 352 с.

Белялов Ф. И. Лечение сочетанных расстройств.-М.: Медицинская книга, Н. Новгород: Изд-во НГМА, 2000.-350 с.

Бокарев И.Н. Артериальные гипертонии и их лечение. М.: Медицинское информационное агентство, 2005. – 120 с.

Внутренние болезни по Тинсли Р. Харрисону / Под ред. Э. Фаучи, Ю. Браунвальда, К.

Иссельбахера и др. В 7 томах. Пер. с англ. – М.: Практика – Мак-Гроу-Хилл, 2005. – 418 с.

Востокова А.А. и др. Миокардиты и кардиомиопатии. Нижний Новгород, 2004. – 78 с.

Горбачев В.В. Атеросклероз: Учебное пособие. - Минск, 2005. – 535 с.

Гришкин Ю. Н. Дифференциальная диагностика аритмий. Атлас электрокардиограмм и внутрисердечных электрограмм с подробными комментариями: атлас. - 2-е изд., испр. и доп. СПб.: Фолиант, 2009. - 488 с.

Гуревич М.А. Хроническая сердечная недостаточность. Руководство для врачей. М.:

Медицинское информационное агентство, 2005. – 160 с.

Дерюгин М.В., Бойцов С.А. Хронические миокардиты. ЭЛБИ. СПб. – Санкт-Петербург, 2005. с.

Диагностика и коррекция нарушений липидного обмена с целью профилактики и лечения атеросклероза. Российские рекомендации. IV пересмотр. ВНОК. Москва, 2009. - 80 с.

Диагностика и лечение артериальной гипертензии. Российские рекомендации. III пересмотр // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. – 2008. - №7 (6). Приложение 2. – 33 с.

Диагностика и лечение больных острым инфарктом миокарда с подъемом сегмента ST ЭКГ // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. - 2007. - №6 (8), Приложение 1. – С. 415-500.

Диагностика и лечение легочной гипертензии // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. Приложение 2. – С. 503-522.

Диагностика и лечение острой сердечной недостаточности. Российские рекомендации // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. – 2006. - № 5(6). Приложение 1. - С. 443-472.

Диагностика и лечение стабильной стенокардии. Российские рекомендации // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. - 2008. - №7 (6). Приложение 4. – 38 с.

Диагностика и лечение фибрилляции предсердий // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. - 2005. - №4 (4). Приложение 1. – С. 475-508.

Диагностика и лечение хронической сердечной недостаточности. Российские рекомендации. III пересмотр // Сердечная недостаточность. - Том 11, №1 (57). - 2010. – С. 69-160.

Джанашия П. Х. Неотложная кардиология: рук. для врачей / П.Х.Джанашия, Н.М.Шевченко, С.В.Олишевко. - М. : БИНОМ, 2006. - 296 с.

ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 1232 с.

– Кардиология: руководство для врачей (в 2-х томах) / Под ред. Н.Б. Перепеча, С.И. Рябова. – СПб.: СпецЛит. - 2008.

– Клинические рекомендации. Кардиология 2007 / Под ред. Ю.Н. Беленкова, Р.Г. Оганова. - М.:

ГЭОТАР - Медиа, 2007. - 640 с.

– Клинические рекомендации. Стандарты ведения больных. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 928 с.

– Кобалава Ж. Д. Артериальная гипертония. Ключи к диагностике и лечению / Ж. Д. Кобалава, Ю. В. Котовская, В. С. Моисеев. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 868 с.

– Латфуллин И.А. Клиническая аритмология: учеб. пособие/ И.А.Латфуллин, О.В.Богоявленская, Р.И.Ахмерова. - 3-е изд., перераб. и доп. – М. : МИА, 2007. - 80 с.

– Лечение острого коронарного синдрома без стойкого подъема сегмента ST на ЭКГ // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. - 2006. - №8 (5), Приложение 1. – С. 411-440.

– Маколкин В.И. Приобретенные пороки сердца. Изд. 4-е, перераб. и дополн. М.: Гэотар-Мед, 2008. – 192 с.

– Национальные клинические рекомендации. Всероссийское научное общество кардиологов. М., 2009. - 392 с.

– Неотложная помощь в терапии и кардиологии: учеб. пособие / Под ред. Ю.И.Гринштейна. – М.:

ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 224 с.

– Поздняков Ю.М. Практическая кардиология: научное издание / Ю.М Поздняков, В. Б.

Красницкий. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: БИНОМ, 2007. - 776 с.

– Рациональная фармакотерапия сердечно-сосудистых заболеваний: Руководство для практикующих врачей / Е.И. Чазов, Ю.Н. Беленков, Е.О. Борисова, Е.Е. Гогин и др. М.:

Литтерра, 2005. – 972 с.

– Российский терапевтический справочник / Под ред. А.Г. Чучалина. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. - 880 с.

– Руководство по амбулаторно-поликлинической кардиологии / Под ред. Ю.Н. Беленкова, Р.Г.

Оганова. – М.: Гэотар-Медиа, 2007. – 400 с.

– Руководство по кардиологии. В 3 т. : учеб. пособие для вузов / Под ред. Г.И.Сторожакова, А.А.Горбаченкова. Т.1 - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2008. - 672 с.

– Руководство по клиническому обследованию больного. ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 648 с.

– Руководство по медицинской профилактике / Под ред. Р.Г. Оганова, Р.А. Хальфина.-М.:

ГЭОТАР-Медиа, 2007.-464 с.

– Руководство по скорой медицинской помощи / Под ред. С.Ф. Багненко, А.Л. Верткина, А.Г.

Мирошниченко.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.-816 с.

– Руксин В.В. Неотложная кардиология: учеб. пособие для вузов / В.В.Руксин. - 6-е изд., перераб.

и доп. - СПб.: Невский Диалект; М.: БИНОМ. Лаборатория знаний; Издат. группа "ГЭОТАРМедиа", 2007. - 512 c.

– Стандарты диагностики и лечения внутренних болезней / Под ред. Б.И. Шулутко. – Спб.: ЭлбиСпб, 2005. – 800 с.

– Сыркин А.Л. Инфаркт миокарда. – М.: Наука, 2003. – 264 с.

– Чучалин А.Г. Клиническая диагностика: руководство для практикующих врачей; учебное пособие для системы послевуз.проф.образования врачей; для врачей / А.Г.Чучалин, Е.В.Бобков.- М.: Литтерра, 2006. - 312с.

– Шулутко Б.И. Ишемическая болезнь сердца. Изд. 2-е. СПб.: Элби-Спб, 2005.– 154 с.

– Шевченко Н.М. Кардиология. М.: МИА, 2004. - 540 с.

7.3. Учебно – методическая литература – Бастриков О.Ю. Болезни органов пищеварения: учеб.-метод. пособие для студ. мед. вузов / О.Ю. Бастриков, А.И. Долгушина; под ред. В.В. Белова.-Челябинск: Издательство ООО фирма «ПИРС», 2008.-208 с.

– Ильичева О.Е. Болезни почек: учебное пособие для студентов медицинских вузов.-Челябинск, 2002.-74 с.

системы послевузовского профессионального образования врачей / О.Ю. Бастриков, В.В.

Белов, О.Е. Ильичева, Ю.В. Коротков, В.В. Милегов, У.В. Харламова; под общ. ред. проф. В.В.

Белова.-Челябинск: Изд-во «Татьяна Лурье», 2007.-152 с.

– Ильичева О.Е. Актуальные вопросы ревматологии: учебное пособие для системы послевузовского профессионального образования врачей / О.Е. Ильичева, У.В. Харламова; под ред. В.В. Белова.-Челябинск, 2009.-165 с.

– Ильичева О.Е. Некоронарогенные поражения миокарда: учебное пособие для системы послевузовского профессионального образования врачей / О.Е. Ильичева, У.В. Харламова; под ред. В.В. Белова.-Челябинск, 2009.-95 с.

– Болезни органов дыхания: Учебно – методическое пособие для студентов, врачей – интернов и ординаторов / Под Ред. В.В. Белова.-Челябинск: Изд-во «Челябинская государственная медицинская академия», 2005.-148 с.

– Современная пульмонология (клиника, диагностика, вопросы клинико-поликлинической реабилитации: учебное пособие для системы послевузовского профессионального образования врачей. – Челябинск, 2010. – 164 с.

7.2. Материально-техническое обеспечение дисциплины – Бланки медицинских документов (медицинская карта стационарного больного форма №003/у);

– Утвержденные формы историй болезни;

– Обучающие ситуационные и типовые задачи с вариантами решений;

– Учебная информация для использования на занятии (фильмы, презентации, электронные варианты информации по изучаемому материалу).

– Табличные, справочные материалы (перечень диагностических критериев заболеваний, перечень медицинских стандартов);

– Наглядные пособия по соответствующей патологии (таблицы, схемы, плакаты, слайды, графики, альбомы ЭКГ, рентгенограммы);

– Технические средства обучения (диапроектор, графопроектор, мультимедийный проектор, компьютер).