МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЖУРНАЛИСТИКА

по направлению подготовки

030601.65 «Журналистика»

квалификация (степень) «бакалавр»

Москва 2012

4 Аладышева К.Ю.

Рабочая программа учебной дисциплины Расследовательская журналистика. М.: МГЭИ, 2012 - 18 с.

Одобрено кафедрой связей с общественностью и журналистики.

Протокол заседания кафедры от 15 09_ 2012 г. №. Для студентов Московского гуманитарно-экономического института направления подготовки 030601.65 Журналистика.

№ © Московский гуманитарно-экономический институт,

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка …………………………………………………….. Структура и содержание дисциплины …………………………………….. Объем дисциплины и виды учебной работы …………………………….... Тематический план (типовой) ………………………………………………. Программа курса ……………………………………………………………. Образовательные технологии …….………………………………………… Контроль знаний студентов. Оценочные средства

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ……………………………...... Материально-техническое обеспечение дисциплины ……………………...

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Место дисциплины в структуре ООП. Данный курс является дисциплиной по выбору первого цикла учебного плана по направлению подготовки «Журналистика» и преподается студентам в 8 семестре в объеме 3 зачетных единиц (108 часов).

Освоение дисциплины «Расследовательская журналистика» основывается на знаниях, приобретенных при изучении основ теории коммуникации, основ теории журналистики, литературы, правоведения, социологии, и др.

«Расследовательская журналистика» является одной из профилирующих в образовании журналиста, позволяет студентам составить представление о специфике труда журналиста в определенных, часто экстремальных, ситуациях и связать теоретические знания с овладением основами профессиональной работы в СМИ.

Полученные навыки могут использоваться в смежных дисциплинах профессионального цикла, таких, как основы журналистской деятельности и др.

Расследовательская работа журналиста базируется на теоретических знаниях и практических навыках. Профессионализм предполагает овладение мастерством предшественников, но одновременно и проявление индивидуального стиля и собственного творческого своеобразия.

Подготовка расследования – это, прежде всего поиск информации. Со стороны оно ничем не отличается от обычной журналистской работы – ведь информацию ищет и комментатор, и репортер, и рецензент, и обозреватель и др. Но получить нужную именно в расследовании становится порой исключительно трудной задачей. Ведь журналисты при этом ищут не просто чрезвычайно актуальные и значимые для общества сведения, а те, которые малодоступны или вообще скрываются от них и общества в целом. И те «драконы», которые этим «владеют», порой готовы пойти на любые преступления, лишь бы информация осталась нераскрытой. Так что расследователю приходится иногда мучительно долго добираться до истины и при этом понимать, что избранный путь – не один-единственный: каждая «уходящая в сторону» тропинка может сказаться менее важной.

Цель освоения дисциплины – дать студентам представление о фундаментальных положениях и законах работы журналиста в особых условиях, которые сопровождают каждое серьезное журналистское расследование.

Предметом научного рассмотрения являются методы, организация, этапы, виды расследований, правовые и этические нормы, меры безопасности.

Задачи достаточно обширны — познакомить студентов с концепцией, системой основных понятий, с принципами и видами расследовательской журналистики, привить навыки поиска, определения методики осмысления информации; анализа и оценки явлений из различных сфер жизни общества в процессе расследований.

Программа курса состоит из 6 тем. 8 семестр завершается зачетом.

В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов.

Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций, семинарских и практических занятий.

В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу.

Семинарские занятия призваны закрепить и углубить знания лекционного материала, а также расширить знания, приобретенные в процессе самостоятельной работы над рекомендованной литературой.

Практические занятия направлены на изучение и анализ современной периодики, и написание учебных письменных работ.

Самостоятельная работа студентов по данному курсу имеет цель раскрытие способностей обучаемых, выявленных в процессе семинарских и практических занятий.

Так же она направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабочей программы.

Формой итогового контроля знаний студентов после 8 семестра является зачет в ходе, которого, оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения практических задач.

Зачет по дисциплине входят в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.

В результате изучения дисциплины «Расследовательская журналистика» студенты обязаны:

- иметь представление о современной расследовательской журналистике в России;

- знать предмет, систему основных понятий, методику, принципы и виды расследовательской журналистики;

- уметь применять на практике полученные с целью повышения эффективности и результативности журналистского расследования.

Процесс изучения дисциплины «Расследовательская журналистика»

направлен на формирование у студентов направления подготовки «Журналистика» следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций (согласно ФГОС ВПО):

- повышение общего культурного уровня (ОК 1), - культуры речи и письма (ОК 2), - формирование правильного сознания будущих журналистов (ОК 3), - правильно оценивать современную обстановку в стране (ПК 1), - использовать накопленные знания в собственной практической деятельности (ПК 2), - уметь работать с газетами и журналами и использовать данные периодической печати в практической работе (ПК 3).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (2010г.).

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы ( часов). Одна зачётная единица равна 36 часам.

Вид учебной работы Всего Семест Аудиторные занятия (всего), в том числе Практическое занятия (ПЗ), в т.ч. зачет Аудиторные занятия 72 (всего), в том числе Курсовой проект (работа) самостоятельной работы Работа с учебной литературой аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость, 108 часы

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ Наименование темы Цели, предмет и методы журналистского расследования.

Отечественные и зарубежные журналистские расследования.

Организация и этапы журналистского расследования.

Особенности расследований различных видов.

Создание текста журналистского расследования.

Условия осуществления журналистов.

ПРОГРАММА КУРСА

Тема 1. Цели, предмет и методы расследовательской деятельности Расследовательская журналистика как один из видов журналистской деятельности. Цель расследовательства как один из основных факторов, определяющих его своеобразие.

Предмет расследования в журналистике. Его своеобразие. Виды предметов и характер расследования.

Своеобразие журналистского расследования. Целостность как принцип применения различных методов в расследовании. Характеристика основных методов журналистского расследования.

Эмпирические методы в расследования: наблюдение, интервью и беседа, работа с документами, эксперимент.

Теоретические методы в расследовании: формально-логические, содержательно-теоретические.

Тема 2. Отечественная и зарубежная расследовательская Традиции расследовательства в отечественной литературе и журналистике. Предшественники современных журналистов-расследователей:

А.С. Пушкин, А. П. Чехов, Ф. М. Достоевский, В. А. Гиляровский и др.

Расследовательские структуры в современных средствах массовой информации России и их особенности.

Зарубежный опыт как источник становления современной российской расследовательской журналистики.

Расследовательская журналистика Запада и демократические ценности.

Тема 3. Организация и этапы журналистского расследования.

Формирование замысла. Замысел и предмет конкретного расследования. Замысел и цель конкретного расследования. Замысел и методы расследования. Замысел и его исходные информационные основания.

Сбор первичной информации. Беседы, работа с документами, интервью с экспертами.

Формирование гипотезы, ее цель и функциональное значение в расследовании. Факторы, влияющие на характер гипотезы.

Сбор основного материала. Осмысление и окончательная обработка полученной информации.

Выявление основных взаимосвязей предмета расследования, установление причинно-следственных отношений, определение конкретных действующих лиц, роли, последствия их действий, оценка этих действий с точки зрения с точки зрения общественных ценностей.

Тема 4. Особенности расследований различных видов Общая характеристика видов журналистских расследований.

Понятие политического преступления. Методы расследования политических преступлений.

Понятие коррупционного преступления. Уровни коррупционных преступлений. Виды коррупции. Особенности журналистского расследования в высших эшелонах власти.

Понятие экономического преступления. Условия и возможности расследования экономических преступлений при рыночных отношениях.

Понятие экологического преступления как нанесение ущерба человеку и природе. Виды экологических преступлений и особенности их расследований журналистом.

Понятие социально-бытовых преступлений. Методы их расследований.

Понятие исторической тайны. Значение подобных расследований для журналистики и аудитории СМИ. Методы расследования на историческую тему.

Тема 5. Создание текста журналистского расследования Принцип построения текста. Первоначальное изложение материала.

Уточняющие мысли и факты. Логическое построение публикации.

Корректировка расположения различных частей текста, исходя из особенностей аудитории, которой он предназначается.

Язык текста журналистского расследования. Точность изложения и образность. Основные языковые средства. Классический языковой стиль и его место в арсенале журналиста-расследования.

Тема 6. Условия осуществления расследовательской деятельности Источники информации и доступ к ним.

Преграды в расследовательской деятельности журналистов.

Правовые и этические ограничения в журналистском расследовании.

Безопасность журналистского расследования

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

При преподавании дисциплины «Расследовательская журналистика» в учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий:

- разбор текстов современных газет и журналов («качественной» и «бульварной» прессы), - самостоятельное написание в аудитории учебных текстов для закрепления теории и с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

Основными способами контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов являются письменные работы, эссе, блиц-опросы по значимым датам, устные ответы на теоретические вопросы, а также другие виды работ и способы контроля.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества изученных тем, по форме и методике, выбираемой преподавателем.

Формой итогового контроля знаний студентов является зачет.

Зачет по дисциплине входит в общую трудоёмкость дисциплины в зачетных единицах.

Порядок проведения различных видов контроля успеваемости регламентирован Положением по организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся в МГЭИ и его филиалах.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ (8 СЕМЕСТР)

1. Предмет расследования в журналистике. Его своеобразие.

2. Расследовательская журналистика как один из видов журналистской деятельности.

3. Замысел и предмет конкретного расследования.

4. Замысел и цель конкретного расследования.

5. Расследовательские структуры в современных СМИ России и их особенности 6. Своеобразие журналистского расследования.

7. Традиции расследовательства в отечественной литературе и журналистике.

8. Расследовательская журналистика Запада и «демократические»

ценности.

9. Теоретические методы в расследовании: формально-логические, содержательно-теоретические.

10. Сбор первичной информации. Беседы, работа с документами, интервью с экспертами.

11. Сбор основного материала.

12. Эмпирические методы в расследования: наблюдение, интервью и беседа, работа с документами, эксперимент.

13. Осмысление и окончательная обработка полученной информации.

14. Определение конкретных действующих лиц, роли, последствия их действий, оценка этих действий с точки зрения с точки зрения общественных ценностей.

15. Формирование гипотезы, ее цель и функциональное значение в расследовании. Факторы, влияющие на характер гипотезы.

16. Особенности журналистского расследования в высших эшелонах власти.

17. Условия и возможности расследования экономических преступлений при рыночных отношениях.

18. Выявление основных взаимосвязей предмета расследования, установление причинно-следственных отношений.

19. Методы расследования политических преступлений.

20. Методы расследования на историческую тему.

21. Методы расследования на политическую тему.

22. Методы расследования на экономическую тему.

23. Источники информации и доступ к ним.

24. Понятие социально-бытовых преступлений. Методы их расследований.

25. Принцип построения текста в журналистском расследовании.

26. Безопасность журналистского расследования.

расследовании.

28. Преграды в расследовательской деятельности журналистов.

29. Целостность как принцип применения различных методов в расследовании.

30. Цель расследовательства как один из основных факторов, определяющих его своеобразие.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

А) Основная:

1. Кляйн Н. No Logo: люди против брэндов: без пространства, без выбора, без работы, без брэндов) – М.: Добрая книга, 2012 – 620 с.

2. Раскин А.В. Правдорубы внутренних дел: как диссиденты в погонах разоблачали коррупцию в МВД – М.: Эксмо, 2011 – 281 с.

3. Соколова А.В. Корпорация «Подмосковье»: как разорили самую богатую область России – М.: Эксмо, 2011 – 221 с.

4. Стариков Н.В. Кризи: как это делается (Кризис – не случайность….) - М.:

Питер, 2011 – 303 с.

5. Стариков Н.В. Спасение доллара – война – С-П.: Питер, 2010 – 255 с.

6. Кляйн Н. Доктрина шока: расцвет капитализма катастроф – М.: Добрая книга, 2010 – 652 с.

7. Шум Ю.А. Журналистское расследование. Санкт-Петербург.: СПбГУП, 2008. – 285 с.

Б) Дополнительная:

1. Константинов А.Д. Журналистское расследование: история метода и современная практика: учебное пособие для профессионалов и начинающих – М.: АСТ; С-Пб.: Астрель, 2010 – 699 с.

3. Константинов А.Д.Коррумпированная Россия - М.: АСТ; С-Пб.: Астрель;

Владимир: ВКТ, 2010 – 638 с.

4. Тертычный А.А. Расследовательская журналистика Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности «Журналистика». М.: РГБ, 2008. – 383 с. (электронный ресурс).

5. Резник Г.М. Честь. Достоинство. Деловая репутация: споры с участием СМИ. / Г.М. Резник, К.И. Скловский. – М.: Статут, 2006. – 268 с.

6. Лозовский Б. Н. Журналистика: техника безопасности / Б. Н. Лозовский.

- Изд. 2-е, исп. и доп. - Тюмень: Вектор Бук, 2004. - 72 с.

7. Балуев С. Журналистское расследование: история метода и современная практика – С-Пб.: Нева; М.: Олма-Пресс, 2001 – 382 с.

8. Справочник для журналистов стран Центральной и Восточной Европы. М.: «Права человека», 1998. – 152 с.

9. Бергер Н.В. Расследование как метод журналистской деятельности:

диссертация… кандидата филологических наук: 10.01.10. – Санкт-Петербург, 2006. – 423 с.

10. Виноградова Н. Расследуют журналисты: Восьмой общероссийский конкурс на премию Артема Боровика. – М.: Совершенно секретно, 2009. – 11. Городова М.А. Звезды как люди: журналистское расследование о том, как они стали звездами. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 253 с.

В) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы «Качественная» пресса:

1. «Аргументы и Факты» www.aif.ru 2. «Ведомости» www.vedomosti.ru 3. «Версия» www.versia.ru 4. «Время новостей» www.vremya.ru 5. «Известия» www.izvestia.tu 6. «КоммерсантЪ» www.kommersant.ru 7. «Литературная газета» www.lgz.ru 8. «Независимая газета» www.ng.ru 9. «Новая газета» www.novayagazeta.ru 10. «Российская газета» www.rg.ru 11. «Собеседник» www.sobesednik.ru 12. «Совершенно секретно» www.sovsekret.ru 13. «РБК daily» www.PBCDAILY.ru 14. «Труд» www.trud.ru 15. «Власть» www.vlast.kommersant.tu 16. «Однако» www.odnakoj.ru 17. «Русский репортер» www.rusrep.ru «Бульварная» пресса:

18. «Комсомольская правда» www.kp.ru 19. «Московский комсомолец» www.mk.ru

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

Учебный процесс по данной дисциплине проводится в лекционных аудиториях, оснащенных мультимедийной системой.

Для обеспечения самостоятельной работы студентов не требуется дополнительного оборудования. Самостоятельная работа осуществляется студентом в библиотеке института, в РГБ, либо в сети Интернет.

Аладышева Ксения Юрьевна кандидат филологических наук

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«РАССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЖУРНАЛИСТИКА»

по направлению подготовки 030601.65 «Журналистика»

Объем …. п.л. Тираж 100 экз.

Подписано в печать … …. 2012 г.

МГЭИ, Москва, 119049, Ленинский просп., д.8., стр.