Государственное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

Тульской области «Институт повышения квалификации

и профессиональной переподготовки

работников образования Тульской области»

Лаборатория «Духовные традиции русской культуры»

Кафедра дошкольного и начального общего образования

Основы религиозных культур

и светской этики

Методические рекомендации

Тула 2012 ББК 74.26 О73 Ответственный редактор Т.В.Золотова Авторы-составители:

Нестеренко Т.А., Радюхина Е.И., Морозова Н.Н., Задкова О.В., Чернякова Н.С.

Основы религиозных культур и светской этики: методические О73 рекомендации / авт.-сост. Т.А. Нестеренко [и др.]; отв. ред.

Т.В. Золотова. – Тула, ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», 2012. – 36 с.

ББК 74. © РИО ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», © Т.А. Нестеренко, сост., © Е.И. Радюхина, сост., © Н.Н. Морозова, сост., © О.В. Задкова, сост., © Н.С. Чернякова, сост., Методические рекомендации по введению комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) в программу начального общего образования образовательных учреждений Тульской области Общая характеристика комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10 – 11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» - формирование у младшего подростка мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основные задачи комплексного учебного курса ОРКСЭ:

– знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур и светской этики;

– развитие у младшего подростка представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

– обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

– развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Освоение школьниками учебного содержания каждого из модулей, входящих в учебный курс, должно обеспечить:

– понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;

– формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики;

– формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям;

– знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие и их понимание как основы традиционной культуры многонационального населения России;

– укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

Основные понятия учебного курса:

– «культурная традиция»;

– «мировоззрение»;

– «духовность (душевность)»;

– «нравственность».

Нормативно-правовая база введения учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

– Конституция Российской Федерации, (ст. 28).

– Федеральном закон «О свободе совести и о религиозных объединениях» от 26.09.1997 г. № 125–ФЗ.

– Закон Российской Федерации «Об образовании» в редакции от 01.12.2007 г. № 309- ФЗ.

– Концепция национальной образовательной политики Российской Федерации (одобрена приказом Минобрнауки России от 3 августа 2006 г.

№ 201).

– Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г.

(Пр-2009 ВП-П44-4632).

– Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4532).

– Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 октября 2009 г.

– Протокол заседания Межведомственного координационного совета по реализации плана мероприятий по апробации в 2009 – 2011 годах комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики» от 7 декабря 2009 г., в котором одобрены примерная программа комплексного учебного курса и структура учебных пособий для школьников.

– «О направлении методических материалов ОРКСЭ». Методические материалы Министерства образования и науки Российской Федерации (№ МД- 883/03) от 8 июля 2011 г.

– Решение Комитета по образованию Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации «О проекте Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» (№ 41-1) от 17 сентября 2009 г.

– Протокол заседания Межведомственного координационного совета по реализации плана мероприятий по апробации в 2009 – 2011 годах комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики» от 19 сентября 2011 г. о поэтапном введении с 1 апреля 2012 г. курса ОРКСЭ во всех субъектах Российской Федерации, не участвовавших в апробации.

– Протокол заседания Межведомственного координационного совета по реализации плана мероприятий по апробации в 2009 - 2011 годах комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики» от 4 октября 2011 г. о взаимодействии государственных образовательных учреждений и религиозных организаций в решении вопросов, связанных с преподаванием основ религиозных культур в Российской Федерации.

– Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации «О выполнении поручения Президента Российской Федерации» о введении с 2012 года во всех субъектах Российской Федерации в общеобразовательных учреждениях нового предмета «Основы религиозных культур и светской этики» (МД-942/03) от 18.07.2011.

– Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации «Об обеспечении преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ»

(МД-1427/03) от 24.10.2011.

– Письмо Министерства образования и культуры Тульской области от 19.12.2011. № 29-01-11/5411.

Место комплексного учебного курса в учебном плане.

Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в объеме 2 часов в неделю в IV четверти в классе и 2 часов в неделю в I четверти в 5 классе.

В 2011/2012 учебном году курс вводится в качестве обязательного в IV четверти в 4 классе.

Основные содержательные модули курса:

– «Основы православной культуры»;

– «Основы исламской культуры»;

– «Основы буддийской культуры»;

– «Основы иудейской культуры»;

– «Основы мировых религиозных культур»;

– «Основы светской этики».

Каждому обучающемуся в рамках освоения содержания учебного курса с его согласия и по выбору его родителей (законных представителей) предлагается для изучения один из шести учебных модулей.

образовательных потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей), а также собственных возможностей организации образовательного процесса самостоятельно определяет перечень модулей учебного курса. При этом выбор родителей (законных представителей) является приоритетным для организации обучения ребенка по содержанию того или иного модуля. Предусматривается организация возможности смены модуля для тех родителей (законных представителей), которые сочтут важным внести корректировки в свой выбор после первого этапа апробации курса ОРКСЭ (IV четверть 4 класса).

В процессе изучения курса предусмотрена подготовка детьми под руководством учителя и презентация творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщать ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельной форме. Подготовка и презентация проекта (уроки 31-34) могут проводиться по решению школы всем классом.

Рекомендации по корректировке учебных программ и поурочнотематического планирования с целью обеспечения введения комплексного курса ОРКСЭ в IV классе в 4 четверти 2011/ учебного года в образовательных учреждениях Тульской области Данные рекомендации предлагаются для внесения изменений в рабочую учебную программу и календарно-тематическое планирование предметов четвёртого класса начальной школы в целях реализации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Методические рекомендации даны для УМК: «Школа России», «Образовательная система “Школа 2100”», «Система развивающего обучения Л.В. Занкова».

Порядок внесения изменений в рабочую программу и календарнотематическое планирование определяют образовательные учреждения в зависимости от выбранных УМК.

I. Примерные варианты корректировки рабочих программ и поурочно-тематического планирования для образовательных учреждений, работающих по УМК «Школа России»

(выделение часов на введение курса ОРКСЭ) Распределение выделяемых из предметных курсов часов Учебная неделя Корректировка поурочно-тематического планирования Предмет Распределение выделяемых из предметных курсов часов Учебная неделя 8-я Окружающий мир (2 часа) Литературное чтение Корректировка поурочно-тематического планирования 2 Литературное Дж. Свифт.

3 Русский язык Имя прилагательное 32 4 Технология Объемное (выделение часов на введение курса ОРКСЭ) Распределение выделяемых из предметных курсов часов Учебная неделя 8-я Окружающий мир (2 часа) Литературное чтение Корректировка поурочно-тематического планирования Литературное Дж. Свифт.

II. Примерные варианты корректировки рабочих программ и поурочно-тематического планирования для образовательных учреждений, работающих по УМК «Школа 2100»

(выделение часов на введение курса ОРКСЭ) п/п Распределение выделяемых из предметных курсов часов Учебная неделя Корректировка поурочно-тематического планирования 1. Русский язык Правописание личных 2. Окружающий Человек и природа 3. Литературное Л. Чарская «Записки 4. Технология Работа с разным (выделение часов на введение курса ОРКСЭ) Распределение выделяемых из предметных курсов часов Учебная неделя Корректировка поурочно-тематического планирования 1. Окружающий Человек и природа.

2. Литературное Л. Чарская «Записки III. Примерные варианты корректировки рабочих программ и поурочно-тематического планирования для образовательных учреждений, работающих по УМК системы общего развития Учебная неделя * В одну из недель по выбору учителя из предмета «Окружающий мир»

дополнительно используется еще 1 час рабочего времени, чтобы общее количество выделенных часов составило требуемые 17 часов на изучение ОРКСЭ.

неделя * В одну из недель по выбору учителя из предмета «Окружающий мир»

дополнительно используется еще 1 час рабочего времени, чтобы общее количество выделенных часов составило требуемые 17 часов на изучение ОРКСЭ.

Понедельное распределение выделяемых неделя * В одну из недель (со 2-й по 8-ю) по выбору учителя из предмета «Математика» дополнительно используется еще 1 час рабочего времени, чтобы общее количество выделенных часов составило требуемые 17 часов на изучение ОРКСЭ.

в которых ведется предметное преподавание в 4 классе) * Чтобы общее количество выделенных часов составило требуемые на изучение ОРКСЭ 17 часов, еще 1 час дополнительно выделяется из курса того предмета, учителю которого будет поручено вести курс ОРКСЭ.

Учебная неделя 6-я Литературное чтение Иностранный язык ** Чтобы общее количество выделенных часов составило требуемые на изучение ОРКСЭ 17 часов, еще 1 час дополнительно выделяется из курса того предмета, учителю которого будет поручено вести курс ОРКСЭ, и дополнительно используется на любой неделе по выбору учителя.

Предложенные примерные варианты корректировки рабочих программ не являются исчерпывающими и обязательными, так как предназначены для обеспечения методического сопровождения организации образовательной деятельности в конкретном образовательном учреждении, работающем по системе Л.В. Занкова.

Поэтому, исходя из специфики образовательной деятельности, образовательное учреждение вправе предложить и использовать иные варианты корректировки учебных программ.

Корректировка учебных программ потребует и изменения в рабочих программах по предметам в части поурочно-тематического планирования.

Ниже предлагается справочная таблица, которой может воспользоваться учитель, проводя корректировку поурочно - тематического планирования по любому из предложенных или самостоятельно избранных вариантов в соответствии с избранным образовательным учреждением вариантом корректировки рабочих программ.

Справочная таблица для корректировки поурочно-тематического основе избранного варианта корректировки программ 1. Русский язык, Склонение 2. Литературное Вселенная прозы.

Литературное Л.Н. Толстой.

3. Математика, 2 Положительные и мир, 2-5 часов природа 5. Технология, 2 Работа с 6. Изобразительн Тематическое ое искусство, 1 рисование.

(Ригина Г.С.), 9. Физическая Гимнастика с Можно предложить оформить корректировку поурочно-тематического планирования по предметным курсам IV класса в табличной форме, используя предложенный ниже образец в качестве возможного варианта.

поурочно-тематического планирования по литературному чтению в № Раздел (тема) Номера и темы Номера и темы Кол-во п/п программы, уроков скорректированных выделенных Варианты внесения изменений в рабочую учебную программу и календарно-тематическое планирование предметов: «Основы православной культуры», «Литературное чтение», «Окружающий мир» и др.

Учителям 4-х классов образовательных учреждений, преподающим курс ОРКСЭ в 4 классе, используя системно-деятельностный подход к процессу обучения, уплотнить прохождение программного материала по предметам «Литературное чтение», «Окружающий мир» и др., выделить по 1 часу из любых двух предметов для обеспечения возможности изучения модулей, входящих в состав данного курса. Необходимо использовать резерв учебного времени, имеющийся в календарно-тематическом планировании педагога.

Каждое общеобразовательное учреждение самостоятельно определяет режим работы (5-дневная или 6-дневная учебная неделя). При режиме 6-дневной учебной недели используется вариативная часть базисного учебного (образовательного) плана. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой предельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивнооздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) (см. приложение к письму департамента образования Тульской области от 01.02.2011 № 29-01-11/317.

Методические рекомендации «О базисном учебном плане для общеобразовательных учреждений» с учетом введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования). Учителям основной школы, преподающим курс ОРКСЭ в классе, во II варианте базисного учебного (образовательного) плана можно использовать вариативную часть – 3 ч. и часы внеурочной деятельности – 10 ч., а также 4 ч. из резерва учебного времени.

Учителям 4-х классов образовательных учреждений, преподающим курс ОРКСЭ в 4 классе при II варианте базисного учебного (образовательного) плана, уплотняя учебный материал, можно использовать учебные часы предметов «Литературное чтение», «Окружающий мир», «Искусство», «Технология».

Учителям основной школы, преподающим курс ОРКСЭ в 4 классе, при I варианте базисного учебного (образовательного) плана, уплотняя учебный материал, можно использовать учебные часы предметов «Литературное чтение», «Окружающий мир», «Музыка», «Художественный труд».

Учебно-методический комплекс по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»:

1) Кураев А.В. Основы православной культуры: учебное пособие. 4 – 5 кл. / А.В. Кураев. – М.: Просвещение, 2011.

2) Муртазин М.Ф. Основы исламской культуры: учебное пособие.

4 – 5 кл. / М.Ф. Муртазин, Д.И. Латышина. – М.: Просвещение, 2010.

3) Чимитдоржиев В.Л. Основы буддийской культуры: учебное пособие. 4 – 5 кл. / В.Л. Чимитдоржиев. – М.: Просвещение, 2010.

4) Членов М.А. Основы иудейской культуры: учебное пособие. 4 – 5 кл. / М.А. Членов [и др.]: М.: Просвещение, 2010.

5) Беглов А.Л. Основы мировых религиозных культур: учебное пособие 4 – 5 кл. / А.Л. Беглов, Е.В. Саплина. – М.: Просвещение, 2010.

6) Данилюк А.Я. Основы светской этики: учебное пособие. 4 – 5 кл. / А.Я. Данилюк. – М.: Просвещение, 2010.

7) Основы православной культуры. 4 – 5 кл.: электронное приложение к учебнику (CD). – М.: Просвещение, 2010.

8) Основы исламской культуры. 4 – 5 кл.: электронное приложение к учебнику. – М.: Просвещение, 2010.

9) Основы буддийской культуры: электронное приложение к учебнику. – М.: Просвещение, 2010.

10) Основы иудейской культуры. 4 – 5 кл.: электронное приложение к учебнику. – М.: Просвещение, 2010.

11) Основы мировых религиозных культур. 4 – 5 кл.: электронное приложение к учебнику. – М.: Просвещение, 2010.

12) Основы светской этики. 4 – 5 кл.: электронное приложение к учебнику. – М.: Просвещение, 2010.

13) Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики.

4 – 5 кл.: программы для общеобразовательных учреждений. / А.Я. Данилюк. – М.: Просвещение, 2010.

14) Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики:

книга для учителя / А.Я. Данилюк. – М.: Просвещение, 2010.

15) Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики:

книга для родителей / А.Я. Данилюк. – М.: Просвещение, 2010.

1) www.orkce.ru 2) www.prosv.ru 3) www.apkpro.ru 4) ipk-tula.su учебных программ и поурочно-тематического Из опыта планирования и проектирования образовательной деятельности базовых образовательных учреждений кафедры Д и НОО Корректировка рабочей программы в 4 классе МБОУСОШ № имени 12-й Гвардейской стрелковой дивизии г. Тулы (для выделения часов на изучение комплексного учебного курса ОРКСЭ) Итого:

Распределение курса ОРКСЭ по учебным неделям в классе МБОУСОШ № 52 имени 12-й Гвардейской стрелковой дивизии г.

поурочно-тематического планирования в 4 классе МБОУСОШ № имени 12-й Гвардейской стрелковой дивизии г. Тулы Крыгина С.А., зам. директора по УВР, Моисеева С.Н., учитель начальных классов, Фазлеева Е.Г., учитель начальных классов Корректировка рабочей программы в 4 классе МБОУ «СОШ № 5»

(для выделения часов на изучение комплексного учебного курса ОРКСЭ).

Итого:

Распределение курса ОРКСЭ по учебным неделям в 4 классе поурочно-тематического планирования в 4 классе МБОУ «СОШ № 5»

чтение Автор – великий по распределению учебных предметов для введения курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Чередниченко И.Ю., учитель начальных классов МБОУ «Медвенская СОШ» Ленинского района Тульской области предложения.Обстоятельство.

чтение Автор - и великий по распределению предметов для ведения курса «Основы духовно – нравственной культуры народов России»

недели Вариант корректировки рабочих программ и поурочно-тематического планирования из опыта работы базовой площадки ГОУ ДПО ТО МОУ «СОШ № 4» г. Щекино методист кафедры Д и НОО Задкова О.В.

Составил: Соломахина Н.М.

заместитель директора по УВР Корректировка предметных курсов (выделение часов на введение курса ОРКСЭ) Вариант корректировки рабочих программ и поурочно-тематического планирования из опыта работы базовой площадки ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» МОУ «СОШ № 4»

г. Щёкино.

Корректировка предметных курсов (выделение часов на введение курса ОРКСЭ) Итого Распределение выделяемых из предметных курсов часов на 4 четверть неделя Корректировка поурочно-тематического планирования Авторы-составители:

Нестеренко Татьяна Андреевна, Радюхина Елизавета Ивановна, Чернякова Надежда Степановна Морозова Надежда Николаевна, Задкова Оксана Витальевна Основы религиозных культур Методические рекомендации Подписано в печать 16.01.2012. Формат 60х84/