Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина»
Утверждено на заседании
кафедры литературы
Протокол № 5 от 29.12.2006 г.
Зав. кафедрой, канд. филол. наук, доц.
А.В. Сафронов
ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ХХ ВЕКА
Часть 4 Программа курса и методические рекомендации Для специальности 021700 — филология Факультет русской филологии и национальной культуры Курс 5, семестр Всего часов (включая самостоятельную работу) — Составитель: С.Н. Моторин, канд. филол. наук, доц.Рязань ББК 83.3(2)6я И Печатается по решению редакционно-издательского совета Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина» в соответствии с планом изданий на 2007 год.
Рецензент В.М. Мирошников, д-р филол. наук, проф.
История русской литературы ХХ века. Часть 4 : программа И курса и методические рекомендации / сост. С.Н. Моторин ; Ряз. гос.
ун-т им. С.А. Есенина. — Рязань, 2007. — 20 с.
Программа разработана на основе государственного образовательного стандарта по специальности «филология».
Направлена на обобщение и систематизацию знаний студентов филологических факультетов в области истории русской литературы, позволяет сформировать представление о генезисе и многообразии новейших литературных явлений, направлений, стилевых течений, жанровых форм.
Содержит тематические планы, планы практических занятий, перечень контрольных вопросов, темы рефератов и контрольных работ, а также список рекомендуемой литературы.
Ключевые слова: литературоведение, литературное произведение, литературный процесс, постмодернизм, проза, поэзия, драматургия, творческая индивидуальность, традиционализм, полифонизм, метафоризм, синкретизм.
ББК 83.3(2)6я © Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Рязанский государственный университет имени C.А. Есенина», Пояснительная записка Программа курса «История русской литературы ХХ века» (часть 4) составлена на основе государственного образовательного стандарта и в соответствии с учебным планом по специальности 021700 — «филология».
В программе с достаточной полнотой отражены основные тенденции литературного процесса этой переломной эпохи, столь неоднозначно оцениваемой как литературными критиками, так и писателями, ставшей качественно иным этапом художественной эволюции.
Основные задачи курса:
1) раскрыть специфику ситуации, сложившейся в русской литературе конца ХХ века;
2) выявить основные закономерности развития отечественной литературы этого периода в социокультурном контексте ХХ столетия в целом;
3) помочь разобраться в сложном переплетении современных литературных школ и направлений;
4) проанализировать творчество в целом и отдельные произведения в частности лучших на данном этапе российских мастеров слова;
5) дать общее представление об основных тенденциях литературного процесса в России последних лет ХХ века.
Курс делится на следующие разделы:
1) введение: общая характеристика русской литературы середины 80— 90-х годов ХХ века;
2) проза середины 80—90-х годов ХХ века;
3) поэзия середины 80—90-х годов ХХ века;
4) драматургия середины 80—90-х годов ХХ века.
Лекционный курс и практические занятия представляют собой целостную систему, некоторые темы вынесены на самостоятельное изучение.
В рамках лекционного курса рассматриваются наиболее сложные и дискуссионные вопросы, основные закономерности в развитии русской литературы конца ХХ столетия, а также становление наиболее ярких творческих индивидуальностей. Выявляется сосуществование и взаимодействие ведущих литературных направлений — постреализма, «жестокой» прозы, «соцреализма», неосентиментализма, неомодернизма (в прозе); традиционализма, концептуализма, полифонизма, метафоризма (в поэзии); поствампиловской драмы, абсурдистского театра, «ретро-пьесы» (в драматургии).
Содержание курса раскрывается в единстве его эстетического и нравственно-педагогического потенциала, историко-литературного и воспитательного значения. Трактовка духовно-эстетической ценности изучаемых литературных произведений дается на концептуальной основе, с учетом современных научных подходов и литературно-критических дискуссий.
Практические занятия посвящены анализу конкретных художественных произведений Л. Петрушевской, Т. Толстой, С. Каледина, В. Ерофеева и других современных авторов. Цель этих занятий — дальнейшее формирование у студентов-выпускников профессиональных навыков литературоведческого анализа художественного произведения в единстве содержания и формы, проблематики и поэтики с целью выявления его общего историко-культурного, идейно-эстетического и нравственно-воспитательного потенциала.
В программу включен список тем рефератов и курсовых работ.
Предложены также контрольные вопросы и список рекомендуемой литературы.
Программа представляет собой, по существу, краткий аналитический конспект основных идей курса. При этом акцент сделан на его теоретико-методологических аспектах, на выявлении общих эстетических закономерностей в развитии творческих индивидуальностей и литературы рассматриваемого периода в целом.
Концепция программы основывается на том, что русская литература конца ХХ века, представляя собой органическую часть отечественного литературного процесса, в то же время является вполне самостоятельным и эстетически автономным историко-культурным феноменом с точки зрения внутренне присущих ему особенностей, обусловленных уникальностью общей культурной ситуации рубежа эпох.
Общая характеристика русской литературы Русская литература последних пятнадцати лет ХХ века представляет собой явление достаточно пестрое, сложное и многоликое. Разобраться в этом переплетении направлений, течений, школ непросто. Современные литературоведение и критика не выработали не только единого взгляда на литературный процесс данного периода в целом, но даже не определились с критериями оценки художественного произведения, не говоря уже о творчестве того или иного автора в частности. Такое положение вполне объяснимо, ведь, в сущности, отечественная литература конца ХХ века еще не закончила своего формирования с завершением столетия, этот процесс перешел в новый, ХХI, век.
Многие литературоведы господствующим в конце ХХ века признают постмодернизм. Его теоретиками и практиками современный, полный противоречий, мир воспринимается как хаос, которому невозможно противостоять, с которым невозможно бороться и, тем более, победить. А это значит, что и писателю, и читателю придется принять небывалые условия игры и научиться жить в новых реалиях. Сложность же этого заключается в том, что очень трудно, а порой и невозможно обнаруживать и понимать постоянно меняющиеся правила, то есть постмодернизм появился как реакция на непонятное и опасное состояние мира. Писателями-постмодернистами на интуитивно-творческом уровне предпринимаются попытки понять, как человеку приспособиться и выжить в новых условиях существования.
Литературные направления, течения, школы последних десятилетий ХХ века еще не оформились окончательно, многим из них не только невозможно пока дать четкого определения, но даже названия их приблизительны:
постреализм, «жестокая» проза, «социалистический» реализм, неосентиментализм, неомодернизм, традиционализм, концептуализм, метафоризм. Есть даже курьезные, например, — «куртуазные маньеристы». Кроме того, лидеры в большинстве из них пока тоже не выявились.
В целом же русский постмодернизм обладает рядом специфических черт: эстетический и идеологический плюрализм, идейный релятивизм, неуверенность в знаниях о мире, «растворение» или «смерть» автора, «мир как текст», принцип игры с читателем, многоуровневая организация текста, микширование стилей, ирония по отношению к классике, маргинализация героя, интертекстуальность, конфликт автора с мировой классикой, с читателем и самим собой, игра с жанром (роман-миф, роман-цитата, сказка-анекдот, мемуары о будущем, художественное повествование с элементами литературоведения, пародия, римейк и т.д.), изображение аномального внутреннего мира человека, реальный персонаж в фантастических обстоятельствах, амбивалентность героя, авторская маска, авторский двойник, двойник мифологического или литературного героя. В художественном мире писателя-постмодерниста часто утрачиваются причинно-следственные отношения и пространственно-временные связи, раскрывающие отношения между персонажами и их взаимодействие с эпохой.
Постмодернизм в прозе 80—90-х годов ХХ века; основные тенденции.
Творчество В. Маканина. Поиск своего героя в повести «Человек свиты». Социально-философские мотивы в повестях «Отставший» и «Утрата», их притчевое начало, сюжетная вариативность. Идейно-художественная специфика повестей «Лаз», «Стол, покрытый сукном и с графином посередине», «Долог наш путь»; традиции жанра антиутопии. Роман «Андеграунд, или Герой нашего времени», его злободневность, литературные аллюзии и реминисценции; тема «маленького человека» в сочетании с темой творческой личности; мотив коридора как сквозной мотив прозы В. Маканина.
Экзистенциалистская проблематика прозы В. Пелевина; приемы фантастики, гротеска и фантасмагории в романах «Омон Ра», «Жизнь насекомых», «Чапаев и Пустота» и в повести «Желтая стрела»; мотив «жизни-поезда» как ведущий в произведениях писателя.
Сатира В. Пьецуха. Ирония, сарказм, гротеск как основные художественные приемы в повестях «Алфавит», «Таракановские записки», в циклах «Я и дуэлянты», «Старики и старухи», «Чехов с нами», в сборнике «Веселые времена», в романах «Новая московская философия», «Предсказание будущего», «Роммат», «Центрально-Ермолаевская война», «Четвертый Рим».
Осмысление творческого наследия великих русских писателей и соотнесение их идей с современностью. Пародийность и травестия, свободное обращение с мотивами и образами классической литературы, игра с цитатами.
Проза М. Веллера. Локонизм, соединение точной реалистической детали с гротеском; новаторство в области жанра новеллы, опора на анекдотическую ситуацию; соединение энергии западной прозы с многослойностью восточной («Легенды Невского проспекта»). Роман «Гонец из Пизы» — сплав постмодернизма и критического реализма. «Все о жизни», жанровая специфика.
«Другая» (жестокая) проза: Л. Петрушевская, Т. Толстая, В. Нарбикова, Е. Попова, О. Ермакова, С. Каледин, М. Харитонов, Л. Габышев, В. Сорокин, В. Ерофеев. Художественное пространство «другой» прозы, маргинализация героя, насилие как атмосфера жизни, использование ненормативной лексики.
Тематика и проблематика прозы Л. Петрушевской; жанровые формы (рассказ, повесть, сказка); особенности поэтики, языка, своеобразие стиля («Грипп», «Выбор Зины», «Али-Баба», «Жизнь — это театр», «Смотровая площадка», «Маленькая Грозная», «Время ночь», «Две сестры», «Девушка Нос», «За стеной», «Спасенный» и др.).
Идейно-художественные особенности рассказов Т. Толстой («Любишь — не любишь», «На золотом крыльце сидели», «Свидание с птицей», «Петерс», «Милая Шура», «Факир», «Река Оккервиль», «Круг», «Пламя небесное»
и др.). Роман «Кысь»: система образов, главный герой, художественные приемы, язык, интертекстуальность, жанровая специфика.
Острая социальная направленность произведений С. Каледина; герой, его генезис, мироощущение, судьба; язык и стиль (повести «Смиренное кладбище», «Коридор», «Шабашка Глеба Богдышева», «Ку-ку», «Стройбат», «Поп и работник»).
Проза В. Ерофеева и В. Сорокина как «эстетическая и этическая провокация». Рассказы и романы В. Ерофеева («Попугайчик», «Жизнь с идиотом», «Девушка и смерть», «Русская красавица», «Страшный суд»). Рассказы и романы В. Сорокина («Сборник рассказов», «Пир», «Роман», «Сердца четырех», «Голубое сало», «Норма»).
Влияние постмодернизма на массовую беллетристику. Игра с образами, сюжетами и стилями классиков (Достоевского, Чехова, Диккенса, Гиляровского и др.) в произведениях А. Бушкова («Стервятник»), Б. Акунина («Азазель», «Турецкий гамбит», «Смерть Ахиллеса», «Статский советник») и др. Отсутствие в книгах популярных авторов идейного релятивизма, свойственного постмодернизму; четкое деление героев на «положительных»
и «отрицательных» (Д. Корецкий, А. Маринина, Д. Донцова, Э. Тополь, С. Лукьяненко, Н. Перумов и др.).
Феномен «женской» прозы (В. Токарева, Л. Улицкая, Е. Черникова, Е. Арсеньева, А. Берсенева и др.). Тематика и проблематика, идейные и художественные особенности. Специфика «женского» взгляда на мир.
Возобновление русской фантастической традиции: «Альтист Данилов», «Аптекарь» В. Орлова, «Белка», «Поселок Кентавров» А. Кима, «Потерянный дом» А. Житинского, «Трижды величайший» Н. Евдокимова.
Писатели-реалисты конца ХХ века.
Поиски героя времени в прозе А. Слаповского («Братья»), Б. Кенжеева («Иван Безуглов»), З. Богуславской («Окнами на юг»), О. Славникова («Один в зеркале»), Д. Галковского («Бесконечный тупик»), А. Варламова («Лох»), С. Гандлевского («Трепанация черепа») и др. Попытки осмысления прошлого и настоящего России в произведениях В. Астафьева («Прокляты и убиты»), А. Варламова («Рождение»), Д. Гранина («Страх»), Н. Климонтович («Последняя газета»), А. Приставкина («Долина смертной тени») и др.
Интернетлитература: удачи, трудности, перспективы.
Дискуссии и гипотезы литературоведов и критиков о дальнейшей судьбе русской прозы, о возможных путях ее развития (Т. Давыдова, Н. Иванова, М. Эпштейн, Н. Лейдерман, М. Липовецкий, И. Скоропанова, Л. Аннинский, Л. Гудков и др.).
Поэзия середины 80—90-х годов ХХ века Условное деление современной поэзии на направления: традиционализм, метафоризм (метареализм), полифонизм (полистилизм), концептуализм.
Поэты-традиционалисты: Н. Дмитриев, В. Лапшин, Н. Краснова, Г. Касмынин, П. Сергеев, Б. Маслов, А. Чернов, Т. Реброва и др. Основные творческие принципы традиционалистов: опора на классические стихометрические формы, на мелодико-интонационные возможности русского стиха, основная нагрузка — на музыкальности стиха, использование метафоры лишь как вспомогательного художественно-выразительного средства, соблюдение интонационно-смыслового единства стихотворения. Произведениям традиционалистов характерны исповедальность тона, повышенное внимание к нюансам человеческих чувств, пронзительность лирического переживания.
Поэты-метафористы: И. Жданов, М. Кудимова, А. Парщиков, Ю. Кисина, И. Знаменская, Я. Ратушный, Ю. Мезенко, О. Седакова и др. Творчеству метафористов свойственны: опора на возможности метафорического, ассоциативного мышления, активное использование языка загадок и символов; цель — пробуждение воображения у читателя и сотворчество с ним.
Концептуализм как конкретно-историческое явление. Концепт — это «мертвая» или «отмирающая» идея (лозунг), речевой штамп, клише общественного сознания. Нарочито серьезное использование концепта в художественном произведении вызывает иронический эффект. Ведущие поэты-концептуалисты: Д. Пригов, Л. Рубинштейн, Т. Кибиров, С. Гандлевский. Традиции лианозовской школы в их творчестве.
Полифонизм, его связь с метареализмом и концептуализмом. Поэтыполифонисты: А. Еременко, В. Коркий, В. Салимон, М. Поздняев, А. Чернов, О. Хлебников. Основной принцип полифонизма — разделение поэтического сознания, трансформация лирического героя в лирический тип. Основная задача — художественное осмысление феноменов массового сознания, массовой культуры, социальных, речевых стереотипов; столкновение объективного и субъективного (персонифицированного) взглядов на что-либо. Создание образа героя при помощи языковых, понятийных стереотипов как результата массового сознания, конкретность и условность такого образа. Ирония, гротеск, буффонада, пародийность в произведениях полифонистов, традиции обэриутов в их творчестве. Ироническая поэзия как часть полифонического направления (В. Вишневский, И. Иртеньев, И. Губерман).
Визуальная поэзия. Эксперименты А. Вознесенского и Д. Авалиани.
Авторская песня. Творчество Т. Шаова, О. Митяева, М. Щербакова и др. Проблематика, идейно-художественные особенности.
Рок-поэзия: синтетичность жанра, богатство художественных форм, остросоциальная тематика (Ю. Шевчук, К. Кинчев, В. Бутусов, В. Шахрин, А. Григорян, В. Цой, А. Градский, А. Башлачев и др.).
Поэзия старшего поколения на рубеже 80—90-х годов ХХ века. Сборники «От юности до старости» А. Тарковского, «Колокол» Б. Чичибабина, «Святогорское лето», «Заканчивается ХХ век» М. Дудина, «Избранное»
и «Посвящается вам» Б. Окуджавы.
«Возвращенная» поэзия Ю. Кублановского, Л. Лосева, С. Гандлевского.
Дискуссии в литературных кругах о состоянии и перспективах отечественной поэзии конца ХХ века.
Драматургия середины 80—90-х годов ХХ века Основные тенденции в развитии отечественной драматургии конца ХХ века. Влияние на драматургию и театр новой социально-политической ситуации в стране.
Роль классики в творческой практике современных драматургов. Возвращение читателю и зрителю запрещенных пьес М. Булгакова («Зойкина квартира», «Багровый остров», «Адам и Ева»), А. Платонова («Шарманка», «Четырнадцать красных избушек»), Н. Эрдмана («Мандат», «Самоубийца») и др. Появление на сцене пьес А. Солженицына («Пленники», «Пир победителей», «Олень и шалашовка»), И. Дворецкого («Колыма»), М. Рощина («Седьмой подвиг Геракла») и др.
Подъем поэтического театра. Возобновление традиций русского театрального авангарда 20-х годов ХХ века: футуристической драмы (В. Маяковского, А. Крученых, В. Хлебникова) и театра обэриутов (Д. Хармса, А.
Введенского).
Освоение отечественными драматургами художественного опыта зарубежного театра: театра абсурда (Э. Ионеско, С. Беккета, С. Мрожека, А. Адамова) и «театра жестокости» А. Арто. Приемы абсурдистского театра в произведениях Н. Садур («Чудная баба», «Ехай!»), Вен. Ерофеева («Вальпургиева ночь, или Шаги командора», «Фани Каплан»), А. Шипенко («Смерть Ван Халена», «Археология»), Д. Липскерова («Школа с театральным уклоном», «Семья уродов»): алогичность, бессюжетность, трансформации хронотопа, некоммуникабельность и взаимоотчужденность персонажей, монтажность композиции, отсутствие причинно-следственных связей, антиэстетизация.
Развитие открытий театра А. Вампилова в «новой» драме (тема провинциального быта, сочетание остросовременной направленности с вневременным характером проблематики, исследование жизни в непрерывном ее течении и др.): пьесы А. Железцова («Гвоздь»), Ю. Мирошниченко («Зверь-Машка»), С. Лобозерова («Семейный портрет с посторонним»), Г. Башкуева («Чио-Чио-Саня») и др.
Театр Н. Коляды («Нелюдимо наше море, или Корабль дураков», «Рогатка», «Мурлин-Мурло», «Чайка спела», «Манекен», «Сказка о мертвой царевне», «Канотье», «Шерочка с машерочкой», «Полонез Огинского», «Уйдиуйди» и др.). Многоплановость пьес Н. Коляды, их условность, метафорический подтекст, притчевость, маргинализация героя, выразительность бытовой детали, быт человека как отражение его мироощущения, психологизм, жанровый синкретизм, стилевая поляризация.
Ретро-драма: М. Угаров («Правописание по Гроту», «Газета «Русский инвалид» за 18 июля», «Зеленые щеки апреля»), Е. Гремина («Колесо Фортуны», «За зеркалом», «Сахалинская жена»), О. Мухина («Таня-Таня»), О. Михайлова («Русский сон», «Жизель: Балет в темноте») и др. Характерные черты ретро-пьес: уход в прошлое, его идеализация; стремление к изящно выстроенным, поэтичным картинам и образам; призрачная неуловимость очертаний и настроений, легкая импрессионистичность; светлая грусть и философское отношение к неизбежному бегу времени; абсолютная правильность языка персонажей; идиллическая атмосфера действия; бессобытийность сюжета; стремление уйти от дисгармонии современной реальности в мир фантазий и грез.
Различные оценки состояния русской драматургии конца ХХ века, точки зрения литературных и театральных критиков.
1. Введение: общая характеристика русской литературы середины 80— 2. Проза середины 80—90-х 3. Поэзия середины 4. Драматургия середины 1. Обзор рассказов, повестей, сказок Л. Петрушевской («Грипп», «Выбор Зины», «Али-Баба», «Жизнь — это театр», «Смотровая площадка», «По дороге Эроса», «Младший брат», «Гимн семье», «Маленькя Грозная», «Время ночь», «Две сестры», «Крапива и малина», «Девушка Нос», «За стеной», «Спасенный», «Завещание старого монаха».
2. Тематика и проблематика прозы Л. Петрушевской.
3. Жанровые особенности прозы Л. Петрушевской.
4. Поэтика, язык и стиль прозы Л. Петрушевской.
Список рекомендуемой литературы Вяльцев, А. Что приятно в Петрушевской // Огонек. — 1994. — № 9—10.
Давыдова, Т.Т. Сумерки реализма // Русская словесность.—2002. — № 7.
Маркова, Д. Рассказы из иной реальности // Знамя. — 2003. — № 2.
Марков, Т.Н. Поэтика повествования Л. Петрушевской // Русская речь.— 5. Куралех, А. Быт и бытие в прозе Л. Петрушевской // Литературное обозрение. — 1993. — № 5.
6. Лебедушкина, С. Книга царств и возможностей // Дружба. — 1998. — № 4.
7. Мютсюнайте, И. Настоящие сказки Л. Петрушевской // Литература. — 1. Общий обзор творчества Т. Толстой.
2. Художественные особенности рассказов Т. Толстой («Любишь — не любишь», «На золотом крыльце сидели», «Свидание с птицей», «Петерс», «Факир», «Река Оккервиль», «Круг», «Милая Шура», «Пламя небесное», «Сомнамбула в тумане»).
«