7. Рассмотрим заданный шестиугольник. Точка « m» принадлежит отрезку (2-3). Отрезок (2-3) параллелен оси OX. Точка «n»

принадлежит отрезку (5-6). Отрезок (5-6) параллелен оси OX.

8. На построении в изометрии через точки « m» и «n» проведём прямые параллельные оси OX. На них отложим отрезки m-2; m-3 и n-5; n-6.

9. Построенные точки последовательно соединим. Получим изометрическую проекцию шестиугольника параллельного горизонтальной плоскости проекций.

10. Построенный шестиугольник будем считать нижним основанием призмы. Высота призмы = 60 мм. Построим верхнее основание призмы. Соединим соответственные точки верхнего и нижнего оснований боковыми рёбрами.

11. Вырежем переднюю четверть (1/4) призмы.

Перейдём к фронтальной плоскости проекций (XOZ). Построение выполним аналогично предыдущему на осях OX и OZ (ось OY проецируется в точку т.к. перпендикулярна плоскост и «V»):

Диаметр описанной окружности D отложим по оси OX.

«Размер под ключ» S отложим по оси OZ.

Отрезки (2-3) и (5-6) построим параллельно оси OX.

Построенные точки последовательно соединим. Получим изометрическую проекцию шестиугольника параллельного фронтальной плоскости проекций.

Перейдём к профильной плоскости проекций (ZOY). Построение выполним аналогично предыдущему на осях OY и OZ (ось OX проецируется в точку т.к. перпендикулярна плоскости « W»):

Диаметр описанной окружности D отложим по оси OY.

«Размер под ключ» S отложим по оси OZ.

Отрезки (2-3) и (5-6) построим параллельно оси OY.

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * Построенные точки последовательно соединим. Получим изометрическую проекцию шестиугольника параллельного профильной плоскости проекций.

Построение прямоугольной диметрической проекции шестиугольника.

Работа выполняется в тетради.

Задание:

1. Построить прямоугольную диметрическую проекцию шестиугольника параллельно фронтальной, горизонтальной и профильной плоскостям 2. Вычертить прямоугольную диметрическую проекцию шестиугольной пирамиды (высота = 60мм) с вырезом передней четверти.

Алгоритм построения прямоугольной диметрической проекции аналогичен алгоритму построения прямоугольной изометрической проекции.

Необходимо знать построение осей прямоугольной диметрической проекции и особенности измерения по осям.

Внимание!

Для правильного выполнения практической работы необходимо:

Изучить тему в учебнике «Аксонометрические проекции» (стр. 80- 93);

Внимательно рассмотреть построение изометрической и диметрической проекции шестиугольника в рабочей тетради.

Знать правило определения направления штриховки выреза передней четверти призмы в изометрии и пирамиды в диметрии.

Работа выполняется в тетради.

Построение прямоугольной изометрической и диметрической проекции Задание:

1. Построить прямоугольную изометрическую проекцию окружности (диаметр = 50мм) параллельно фронтальной, горизонтальной и профильной плоскостям проекции;

2. Вычертить изометрическую проекцию цилиндра (высота = 60мм) с вырезом передней четверти;

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * 3. Построить прямоугольную диметрическую проекцию окружности (диаметр = 50мм) параллельно фронтальной, горизонтальной и профильной плоскостям проекции;

4. Вычертить диметрическую проекцию конуса (высота = 60мм) с вырезом передней четверти.

Внимание!

Для правильного выполнения практической работы необходимо:

Изучить тему в учебнике «Аксонометрические проекции» (стр. 84- 85; 89 - 90;

93);

Алгоритм построения изометрии окружности подробно описан в рабочей тетради.

Графическая работа выполняется на листе формата A3 в клетку. Карточкузадание см. приложение 1.

Лист располагаем горизонтально.

Работа выполняется в масштабе 1:1, то есть по размерам индивидуальной карточки-задания.

Алгоритм выполнения работы:

1. Выделите рабочее поле чертежа: начертите рамку и верхнюю границу штампа основной надписи.

2. Рассмотрите внимательно заданную группу геометрических тел. Уточните название каждого геометрического тела и его свойства.

3. По горизонтальной проекции группы геометрических тел определите расположение каждого тела в группе относительно других тел и расстояние между ними.

4. Выясните видимость каждого тела при взгляде спереди (на фронтальной проекции) и слева (на профильной проекции) на данную группу.

5. Продумайте компоновку листа.

6. Начните работу с вычерчивания осевых линий на горизонтальной проекции и, затем, самой горизонтальной проекции тел.

7. Если необходимо выполните деление окружности на равные части.

8. Постройте фронтальную и профильную проекции группы геометрических 9. Вычертите оси для построения изометрической проекции группы геометрических тел. Определите центры оснований каждого из тел.

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * 10. Постройте изометрические проекции четырёх геометрических тел из найденных центров.

11. Обведите построение.

12. Вычертите и заполните основную надпись.

Внимание!

При построении изометрической проекции все линии построения необходимо сохранить.

Для правильного выполнения практической работы внимательно рассмотрите пример в тетради и повторите темы учебника:

«Комплексные чертежи группы геометрических тел», стр. 100, рис.173;

«Проекции геометрических тел», стр. 94-100;

«Аксонометрические проекции», стр. 80-93.

Графическая работа выполняется на листе формата A3. Карточку-задание см. приложение 1.

Лист располагаем горизонтально.

Работа выполняется в масштабе 1:1, то есть по размерам карточки-задания.

Графическая работа содержит:

1. Комплексный чертёж усеченной призмы;

2. построение натуральной величины плоскости сечения;

3. развёртку усеченной призмы;

4. изометрию усечённой призмы.

Алгоритм построения комплексного чертежа :

1. Выделите рабочее поле чертежа: начертите рамку и верхнюю границу штампа основной надписи (185х35).

2. Постройте три проекции полной шестигранной призмы тонкой линией.

3. Под заданным углом проведите секущую фронтально-проецирующую плоскость.

4. Найдите и обозначьте цифрами точки пересечения секущей плоскости Р с рёбрами призмы на фронтальной проекции.

5. Постройте горизонтальную и профильную проекции точек пересечения.

Последовательно соедините полученные точки и получите горизонтальную и профильную проекции плоскости сечения.

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * 6. Проекции плоскости сечения выделите штриховкой (параллельными линиями под углом 45 градусов к линии горизонта).

7. Обведите построение.

8. Заполните основную надпись.

Построение натуральной величины плоскости сечения:

Фигура сечения прямой шестиугольной призмы фронтально-проецирующей плоскостью Р представляет собой плоский шестиугольник.

Действительный вид фигуры сечения можно определить следующими способами:

вращения, совмещения или перемены плоскостей проекций.

В карточке-задании применён способ перемены плоскостей проекций.

В рабочей тетради показано построение натуральной величины фигуры сечения способом вращения.

В графической работе примените наиболее удобный вам способ построения.

Алгоритм построения развёртки усечённой призмы:

Развёртка – плоская фигура, полученная при совмещении поверхности геометрического тела с одной плоскостью.

L - длина боковой поверхности развёртки;

а- длина стороны правильного шестиугольника, лежащего в основании;

h – высота боковой поверхности;

R – радиус описанной окружности.

Высоту рёбер берём с фронтальной или профильной проекции.

К развёртке боковой поверхности пристройте фигуру нижнего основания – шестиугольник (размеры возьмите с горизонтальной проекции) и фигуру сечения (размеры возьмите с натуральной величины).

Линии сгиба на развёртке показывают штрихпунктирной линией с двумя точками.

Алгоритм построения изометрии усеченной призмы:

1. Постройте оси изометрической проекции.

2. Постройте основание призмы (шестиугольник) на горизонтальной плоскости.

3. Из вершин основания проведите вертикально линии рёбер, на которых от основания отложите их действительные длины, взятые с фронтальной или профильной проекции призмы.

4. Полученные точки последовательно соедините.

5. Обведите построение.

Внимание!

Для правильного выполнения графической работы внимательно рассмотрите пример в тетради и изучите тему учебника:

«Сечение призмы плоскостью» стр.103-104.

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * Построение сечения прямого кругового цилиндра аналогично построению сечения призмы. Построение сечения цилиндра и конуса подробно рассмотрено в рабочей тетради.

Внимание!

Для правильного выполнения графической работы внимательно рассмотрите пример в тетради и изучите тему учебника:

«Сечение цилиндра плоскостью» стр.104-105;

«Сечение прямого кругового конуса плоскостью» стр.107-109.

Построение пересечения двух многогранников подробно рассмотрено в рабочей тетради. Карточку-задание см. приложение 1.

Внимание!

Для правильного выполнения графической работы внимательно рассмотрите пример в тетради и изучите тему учебника:

«Пересечение поверхностей многогранников» стр.121-123.

«Построение по аксонометрической проекции чертежа модели».

Работа выполняется в рабочей тетради. Карточку-задание см. приложение 1.

Каждая задача выполняется на отдельной странице.

В вариантной карточке даны три модели, изображённые в аксонометрии.

Алгоритм выполнения работы:

1. Начертите координатные оси для построения комплексного чертежа.

2. Рассмотрите внимательно первую заданную модель.

3. Сделайте устный анализ геометрической формы модели.

4. Выберите правильно главное изображение – вид спереди, который даёт наиболее полное представление о геометрической форме и размерах детали.

5. Начертите вид спереди таким образом, чтобы основание изображения находилось на оси OX.

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * 6. Постройте три вида этой модели (спереди, сверху, слева) соблюдая проекционную связь.

7. Обведите построение.

8. Аналогично постройте две следующие модели.

Построение выполняем по размерам задания в масштабе 1:1.

Размеры на чертеже не проставляем.

Внимание!

Для правильного выполнения практической работы изучите темы в учебнике:

«Особенности машиностроительного чертежа» стр.144;

«Системы расположения изображений» стр.148;

«Основные виды» стр.150-151;

Рассмотрите примеры построения на стр. 101(рис.174) и 111(рис.188).

Просмотрите внимательно материал, данный в рабочей тетради.

«Построение третьей проекции модели по двум заданным.

В вариантной карточке четыре модели. Для каждой приведенной модели даны два вида. Карточку-задание см. приложение 1.

Каждая задача выполняется на отдельной странице.

Группы ТОР и МЭ выполняют две модели в тетради и две модели на листе формата А3.

Группы РЭ, БС, ПНГ выполняют две модели по выбору в тетради.

Алгоритм выполнения работы:

1. Начертите координатные оси для построения комплексного чертежа.

2. Рассмотрите внимательно первую заданную модель.

3. По двум приведённым видам сделайте устный анализ геометрической формы 4. Перечертите вид спереди таким образом, чтобы основание изображения находилось на оси OX.

5. В проекционной связи с видом спереди перечертите второй заданный вид.

6. Постройте третий вид этой модели.

7. Начертите оси изометрической проекции.

8. Постройте изометрическую проекцию модели, правильно расположив её относительно осей OX и OY.

9. Обведите построение.

10. Аналогично постройте три следующие модели.

Построение выполняем по размерам задания в масштабе 1:1.

Размеры на чертеже не проставляем!

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * Внимание!

Для правильного выполнения практической работы изучите темы в учебнике:

«Особенности машиностроительного чертежа» стр.144;

«Системы расположения изображений» стр.148;

«Основные виды» стр.150-151;

Рассмотрите примеры построения на стр. 101(рис.174) и 111(рис.188).

Просмотрите внимательно материал, данный в рабочей тетради.

«Построение чертежей деталей с применением указанных разрезов».

Работа выполняется в тетради. Карточку-задание см. приложение 1.

Задание состоит из четырёх отдельных построений, включающих в себя простые и сложные разрезы.

Построение выполняем по размерам задания в масштабе 1:1.

Дано:

вид спереди и вид сверху.

Необходимо выполнить:

соединение главного вида с фронтальным разрезом.

Алгоритм выполнения задачи:

1. Перечертить оба изображения.

2. Преобразовать вид спереди, выполнив соединение вида и фронтального разреза. Вид спереди располагаем слева от границы (штрихпунктирной линии), разрез – справа.

3. На разрезе показать внутреннее строение модели. Выделить штриховкой те части модели, которые рассекла секущая плоскость. Оставляем не заштрихованными отверстия, пазы, рёбра жёсткости, тонкие стенки и те грани, которые видны на разрезе, но находятся за секущей плоскостью.

4. На половине вида оставить только видимые контуры предмета. Уберём все линии невидимого контура.

5. Обвести построение.

6. Проставить размеры.

Дано:

два вида модели.

Необходимо выполнить:

наклонный разрез.

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * Алгоритм выполнения задачи:

1. Перечертить только вид, на котором показан след секущей плоскости.

2. Изобразить и обозначить след секущей плоскости, стрелки направления 3. Построение наклонного разреза вести в ту сторону, куда направлены стрелки 4. Из каждой точки пересечения секущей плоскости с элементами модели восставить перпендикуляры произвольной длины по направлению стрелок 5. Изображение разреза расположить параллельно секущей плоскости.

6. Выполнить разрез.

7. Выделить штриховкой те части модели, которые попали непосредственно в секущую плоскость.

8. Обозначить разрез.

9. Обвести построение.

10. Проставить размеры.

3 задача: «Выполнение сложного ломаного разреза»

Дано:

два вида модели.

Необходимо выполнить:

сложный ломаный разрез.

Определение: Сложный разрез называется ломаным, если он образован двумя и более пересекающимися секущими плоскостями.

Алгоритм выполнения задачи:

1. Перечертить только вид, на котором показан след секущих плоскостей.

2. Изобразить и обозначить следы секущих плоскостей, стрелки направления взгляда. Одна секущая плоскость основная, а вторая проходит через пазы и отверстия детали, оси которых не совпадают с основной плоскостью.

3. Наклонную плоскость для выполнения разреза необходимо мысленно повернуть по направлению стрелки взгляда и совместить с основной плоскостью. Для этого иглу циркуля установить в место перегиба секущих плоскостей, а карандаш – в точки пересечения секущей плоскости с элементами детали.

4. На месте второго вида выполнить разрез. Место перегиба плоскостей на разрезе не показывается.

5. Выполнить штриховку.

6. Обозначить разрез.

7. Обвести построение.

8. Проставить размеры.

4 задача: «Выполнение сложного ступенчатого разреза»

Дано:

два вида модели.

Необходимо выполнить:

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * сложный ступенчатый разрез.

Определение: Сложный разрез называется ступенчатым, если он образован двумя и более параллельными секущими плоскостями. Ступенчатый разрез может быть фронтальным, профильным, горизонтальным.

Алгоритм выполнения задачи:

1. Перечертить только вид, на котором показан след секущих плоскостей.

2. Изобразить и обозначить следы секущих плоскостей, стрелки направления 3. На месте второго вида выполнить разрез. Место перегиба плоскостей на разрезе не показывается.

4. Выполнить штриховку.

5. Обозначить разрез.

6. Обвести построение.

7. Проставить размеры.

Внимание!

Для правильного выполнения практической работы изучите темы в учебнике:

«Разрезы», «Простые разрезы», «Обозначение разрезов» стр.153-156;

«Наклонный разрез», «Местные разрезы» стр.156-158;

«Сложные разрезы – ступенчатые и ломаные» стр.158-161;

Рассмотрите примеры построения задач (карточки-задания). Просмотрите внимательно материал, данный в рабочей тетради.

«Построение чертежа модели с применением разрезов и аксонометрии с Графическая работа выполняется на листе формата A3. Карточку-задание см. приложение 1.

Лист располагаем горизонтально.

Работа выполняется в масштабе 1:1, то есть по размерам карточки-задания.

Задание к графической работе: По двум данным проекциям построить третью проекцию с применением разрезов, указанных в схеме карточки-задания, изометрическую проекцию модели с вырезом передней четверти.

Алгоритм построения комплексного чертежа:

1. Выделите рабочее поле чертежа: начертите рамку и верхнюю границу штампа основной надписи (185х35).

2. Продумайте правильную компоновку чертежа исходя из количества изображений.

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * 3. Сделайте устный анализ геометрической формы модели. Проясните внутреннее строение: пазы, отверстия, рёбра жёсткости и т.п.

4. Вычертите вид сверху.

5. Над видом сверху постройте соединение вида спереди с фронтальным разрезом. На половине разреза выделите штриховкой рассечённые поверхности. На половине вида удалите все лини невидимого контура.

6. Постройте соединение вида слева с профильным разрезом. Помните: разрез располагаем справа от границы, вид – слева.

7. Выполните построение изометрической проекции модели. Линии построения необходимо сохранить.

8. Для выреза передней четверти секущие плоскости проведите по осям OX и 9. Определите правильно направление штриховки выреза передней четверти.

Выполните штриховку рассечённых поверхностей.

10. Обведите построение.

11. Проставьте размеры.

12. Заполните основную надпись.

«Построение чертежа детали с применением сечений».

Работа выполняется в тетради. Лист разверните горизонтально. Карточкузадание см. приложение 1.

Построение выполняем по размерам задания в масштабе 1:1.

Дано:

Аксонометрия детали и её вид спереди.

Необходимо выполнить:

Два сечения.

Алгоритм выполнения задачи:

1. Рассмотрите наглядное изображение детали, которое даётся для уяснения формы наружной и внутренней.

2. Перечертите вид спереди.

3. Одно из сечений выполните на продолжении следа секущей плоскости. След секущей плоскости изобразите штрихпунктирной линией. Сечение в данном случае не обозначается.

4. Второе сечение выполните или на свободном месте чертежа, или в проекционной связи с видом.

5. Обведите построение.

6. Проставьте размеры.

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * Внимание!

Для правильного выполнения практической работы изучите темы в учебнике:

«Сечения» стр.161-164;

Рассмотрите пример построения задачи и материал, данный в рабочей тетради.

Работа выполняется в тетради. Лист разверните горизонтально. Карточкузадание см. приложение 1.

Построение выполняем по размерам задания в масштабе 1:1.

Дано:

Диаметр вала, длина втулки.

Необходимо выполнить:

Соединение вала и втулки при помощи шпонки.

Алгоритм выполнения работы:

1. По данному диаметру посадочного вала и длине втулки из таблицы ГОСТа (таб. 38, стр. 232, учебник) выбрать следующие значения:

Ширина шпонки (b) Высота шпонки (h) Длина шпонки (l) Глубина паза на валу (t1) Глубина паза на втулке (t2) 2. Длину шпонки возьмите на 10мм короче длины втулки (5мм справа и 5мм слева).

3. Начертите фронтальный разрез и поперечный разрез (профильный) по месту соединения плоскостью А-А.

4. Рассчитайте зазор между верхней границей шпонки и пазом на втулке.

5. Под выполненным чертежом напишите условное обозначение призматической шпонки по образцу:

Шпонка b х h х L ГОСТ 23360-78.

Вариантное задание и таблицу ГОСТа для расчёта шпоночного соединения смотрите в карточках –заданиях.

Внимание!

Для правильного выполнения практической работы изучите тему в учебнике:

«Разъёмные и неразъёмные соединения деталей» стр.230-232;

Рассмотрите пример построения задачи в карточках-заданиях.

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * Работа выполняется в тетради. Карточку-задание см. приложение 1. ГОСТы для расчёта см. в приложении 2.

Построение выполняем по размерам, указанным в карточке- задании в масштабе 1:1.

Практическая работа содержит:

Простейшую сборку, в которой нестандартные детали крепятся при помощи болта, гайки, шайбы.

Дано в карточке-задании:

d - номинальный диаметр болта;

m - толщина соединяемой детали;

n - толщина соединяемой детали;

c - фаска;

Найти:

d1 – внутренний диаметр резьбы (см. таб.13, стр. 176) или приложения к методическим рекомендациям;

D – диаметр описанной окружности – ГОСТ на гайку или болт;

Dш – диаметр шайбы – ГОСТ на шайбу;

H – высота гайки – ГОСТ на гайку;

h – высота головки болта – ГОСТ на болт;

k – длина резьбового конца, оставшаяся после навинчивания гайки (k = d/3) ;

s – толщина шайбы – ГОСТ на шайбу;

l0 – длина резьбового конца болта – ГОСТ на болт;

l – длина болта = n + m + s + H + k. Длину болта рассчитываем и корректируем ГОСТом. Принимаем по ГОСТу значение ближайшее большее кратное 5.

A – диаметр отверстия в детали = 1,1d;

R = 1,5d;

R1 = d;

B =3d;

Алгоритм выполнения работы:

1. Выписать в столбик все буквенные значения параметров.

2. Найти в ГОСТах параметры и записать их числовые значения рядом с 3. По размерам в масштабе 1:1 начертить фронтальный разрез соединения, вид сверху и профильный разрез.

4. Проставить два размера: номинальный диаметр и длину болта.

5. Написать в алфавитном порядке чертёжным шрифтом №7или №5 условные обозначения входящих в сборку стандартных крепёжных изделий.

Пример:

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * Болт М20 х 65 ГОСТ 7798- Гайка 2 М20 ГОСТ 5915- Шайба 20 ГОСТ 11371- Работа выполняется в тетради. Карточку-задание см. приложение 1. ГОСТы для расчёта см. в приложении 2.

Построение выполняем по размерам, указанным в карточке-задании в масштабе 1:1.

Практическая работа содержит:

Простейшую сборку, в которой нестандартные детали крепятся при помощи шпильки, гайки, шайбы.

Дано в карточке-задании:

d - номинальный диаметр шпильки;

n - толщина верхней соединяемой детали;

m - толщина нижней соединяемой детали;

c - фаска;

Найти:

d1 – внутренний диаметр резьбы (см. таб.13, стр. 176);

D – диаметр описанной окружности гайки – ГОСТ на гайку;

Dш– диаметр шайбы – ГОСТ на шайбу;

H – высота гайки – ГОСТ на гайку;

k – длина резьбового конца, оставшаяся после навинчивания гайки (k = d/3) ;

s – толщина шайбы – ГОСТ на шайбу;

l0 – длина резьбового гаечного конца шпильки – ГОСТ на шпильку;

l – длина шпильки = n + s + H + k. Длину шпильки рассчитываем и корректируем ГОСТом. Принимаем по ГОСТу значение ближайшее большее кратное 5.

L1 – длина ввинчиваемого конца шпильки = d, т.к. шпильку вворачиваем в сталь.

L – длина резьбы в отверстии = l1 + 0,25d L1 – глубина отверстия = l1 + 0,5d A – диаметр отверстия в детали = 1,1d;

R = 1,5d;

R1 = d;

B =3d;

Алгоритм выполнения работы:

1. Выписать в столбик все буквенные значения параметров.

2. Найти в ГОСТах параметры и записать их числовые значения рядом с Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * 3. По размерам в масштабе 1:1 начертить фронтальный разрез соединения, вид сверху и вид слева.

4. Проставить два размера: номинальный диаметр и длину шпильки.

5. Написать в алфавитном порядке чертёжным шрифтом №7 или №5 условные обозначения входящих в сборку стандартных крепёжных изделий.

Пример:

Гайка 2 М20 ГОСТ 5915- Шайба 20 ГОСТ 11371- Шпилька М20 х 70 ГОСТ 22032- Карточку-задание см. приложение 1. ГОСТы для расчёта см. в приложении 2.

Графическая работа состоит из двух листов:

1. Сборочный чертёж «Балансир». Выполняется на листе формата A3.

Лист располагается горизонтально.

2. Спецификация к сборочному чертежу. Выполняется на листе формата А4.

Вариантное задание представлено в карточках-заданиях.

Работа выполняется в масштабе 1:1, то есть по размерам карточки.

Сборочный чертёж содержит:

Фронтальный разрез и вид сверху изделия «Балансир», состоящего из трёх или четырёх нестандартных деталей.

Упрощенное изображение болтового, шпилечного, винтового соединений.

Размеры: номинальный диаметр и длина стандартных крепёжных деталей;

межосевое расстояние.

Спецификация – текстовый документ.

Алгоритм заполнения спецификации:

1. Вычертите и оформите спецификацию.

2. Обратите внимание на пустые строки в графе «Наименование».

3. Заполните в графе «Наименование» разделы: документация, детали, стандартные изделия.

4. В раздел «Детали» записываем нестандартные детали. Первым пишется «Корпус». Затем все остальные, входящие в изделие детали.

5. В раздел «Стандартные изделия» записываем стандартные крепёжные детали в алфавитном порядке.

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * 6. Заполните графу «Позиция» проставив порядковый номер позиции в соответствии с последовательно записанными нестандартными и стандартными деталями: 1,2,3,4 и т.д.

7. В графе «Количество» - количество каждой детали на одно изделие.

8. Заполните основную надпись. Пример заполнения смотрите в учебнике на стр.282, рис.453.

9. Номера позиций из спецификации переносим на сборочный чертёж, где они проставляются упорядоченно на общую горизонталь или вертикаль.

Внимание!

Для правильного выполнения графической работы изучите тему в учебнике:

«Особенности оформления сборочного чертежа. Спецификация» стр.279-290;

Работа выполняется на листе формата А4. Карточку-задание см. приложение 1.

ГОСТы для расчёта см. в приложении 2.

Построение выполняем по размерам карточки-задания в масштабе 1:1.

Графическая работа содержит:

1. Соединение фитинга с трубой.

2. Сечение по месту соединения фитинга с трубой (за буртиком).

3. В вариантах с 1 по 8 – сечение по рёбрам жёсткости муфты.

4. Размеры: диаметр условного прохода трубы (Dy), тип и размер резьбы.

5. Запись условного обозначения фитинга и трубы шрифтом №7 или №5 в алфавитном порядке.

Дано в карточке-задании:

Dy - диаметр условного прохода трубы;

Тип фитинга по номеру варианта: с 1 по 8 – муфта прямая длинная, Алгоритм выполнения работы:

1. Оформить лист – выделить рабочее поле чертежа.

2. Определить тип фитинга по номеру варианта.

3. Уточнить размеры и масштаб выполнения работы.

4. Продумать компоновку листа.

5. Выполнить изображение соединения фитинга с трубой, применив соединение вида спереди с фронтальным разрезом.

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * 6. Сечение по месту соединения можно выполнить на свободном месте чертежа или по следу секущей плоскости.

7. Обвести построение.

8. Проставить размер диаметра условного прохода трубы и обозначение резьбы.

9. Записать условное обозначение трубы и фитинга.

10. Заполнить основную надпись.

Внимание!

Для правильного выполнения графической работы изучите тему в учебнике:

«Резьбовые соединения труб» стр.192-193.

Работа выполняется на листе формата А3. Карточку-задание см. приложение 1.

ГОСТы для расчёта см. в приложении 2.

Построение выполняем по размерам задания в масштабе 1:1.

Графическая работа содержит:

Фронтальный разрез и вид слева зубчатого зацепления.

Дано в карточке-задании:

m – модуль зацепления;

z1 – количество зубьев шестерни;

z2 – количество зубьев колеса;

DВ1 – диаметр делительной окружности шестерни;

DВ2 – диаметр делительной окружности колеса.

Алгоритм выполнения работы:

1. Оформить лист – выделить рабочее поле чертежа.

2. В тетради сделать расчет по формулам, приведённым в учебнике в таб.40 на 3. В зависимости от диаметров посадочных валов выбрать призматические шпонки пользуясь таблицей 38 на стр. 232 в учебнике.

4. Вычертить фронтальный разрез и вид слева зубчатого зацепления по расчетам, выполненным в тетради.

5. На виде слева местными разрезами показать шпоночное соединение.

6. Записать условное обозначение шпонок шрифтом №7.

7. В верхнем правом углу начертить таблицу (смотри рис.404 на стр. 245 в учебнике).

В таблице указать:

a- модуль зацепления;

b- количество зубьев шестерни;

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * c- количество зубьев колеса;

d- диаметр делительной окружности шестерни;

e- диаметр делительной окружности колеса;

f- межосевое расстояние.

8. Проставить размеры: диаметры валов, межосевое расстояние.

9. Заполнить штамп основной надписи.

Внимание!

Для правильного выполнения графической работы изучите тему в учебнике:

«Разновидности зубчатых колёс и их параметры » стр.241-248.

Рассмотрите пример построения на стр.247, рис.410.

Работа выполняется на листе формата А4 в клетку от руки по индивидуальной модели.

Эскиз содержит:

Минимальное, но достаточное количество изображений (виды, разрезы, сечения) детали, необходимое для её изготовления и контроля.

Действительные размеры.

Обозначение шероховатости поверхностей.

Материал детали.

Алгоритм выполнения работы:

1. Ознакомьтесь с деталью. Определите форму её основных элементов.

2. Выясните назначение детали, из какого материала она выполнена.

Рассмотрите обработку её частей.

3. Выберите вид спереди и другие необходимые изображения.

4. Продумайте компоновку листа. Помните, что детали имеющие поверхности вращения, обрабатываемые на станке, на чертеже располагаются горизонтально (ось вращения детали горизонтальна).

5. Соблюдая пропорции элементов детали, вычертите соединение вида спереди с фронтальным разрезом или местным разрезом и все прочие необходимые изображения (сечение по шестиграннику, выносной элемент проточки, сечение по лыскам и т.п.).

6. Обведите изображения.

7. При помощи мерительного инструмента: штангенциркуля, резьбомера, линейки, угольника, определите точные размеры детали.

8. Проставьте размеры на эскизе. Размеры проставляются в зависимости от технологии изготовления детали от базовых поверхностей.

Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * 9. Проставьте шероховатость отдельных поверхностей детали.

Внимание!

Для правильного выполнения практической работы изучите тему в учебнике:

«Выполнение эскизов деталей» стр.219-221.

Работа выполняется на листе формата А4.

Алгоритм выполнения работы:

1. Оформите лист, т.е. начертите рамку и основную надпись.

2. Продумайте компоновку листа. Помните, что детали имеющие поверхности вращения, обрабатываемые на станке, на чертеже располагаются горизонтально (ось вращения детали горизонтальна).

3. По готовому эскизу выполните рабочий чертёж.

4. Обведите изображения.

5. Проставьте размеры. Помните, что размеры проставляются в зависимости от технологии изготовления детали от базовых поверхностей (технологических 6. Проставьте шероховатость отдельных поверхностей детали.

7. Заполните основную надпись. Обязательно укажите материал детали.

Графическая работа состоит из теоретической и графической частей Графическая часть содержит четыре листа: два листа формата А3 и два листа формата А4 (по необходимости).

Теоретическая часть – чтение чертежа.

Вопросы для чтения чертежа:

1. Как называется изделие?

2. В каком масштабе выполнено? Что это значит?

3. Какие изображения (виды, разрезы, сечения) даны на чертеже?

4. Количество деталей в изделии? Как это определить?

5. Как на чертеже определить контуры отдельной детали?

6. Покажите все случаи резьбовых соединений и назовите соединяемые Т.Э. Сабанцева * Методические рекомендации * 7. Расскажите принцип работы изделия.

8. Покажите схему сборки-разборки изделия.

9. Выделите контуры заданных деталей на всех изображениях чертежа.

10. Сделайте анализ геометрической формы каждой детали.

11. Из какого материала выполнены заданные детали?

12. Составьте в тетради схему изображений для выполнения рабочего чертежа каждой заданной детали. Укажите масштаб и формат листа.

13. Ответьте на вопросы, приведённые на чертеже.

Внимание!

Для того, чтобы успешно выполнить данную работу, необходимо знать материал курса инженерной графики, изученный в течение учебного года.

Для выполнения графической работы изучите тему в учебнике:

«Особенности оформления сборочного чертежа» стр.279-290.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

2. Как обозначаются и образуются основные форматы?

3. Как образуются дополнительные форматы?

4. Назовите размеры форматов А3 и А4.

5. Как располагают основную надпись на листах форматов А4 и А3?

6. Какие типы линий и для каких целей применяют в черчении? Перечислите их параметры.

7. Перечислите способы нанесения размеров и опишите их сущность.

8. Какие расстояния берутся между штрихами штриховой и штрихпунктирной линий?