[ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГРИБАНОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Принято Утверждаю
на школьном методическом объединении Директор /Г.В. Родченкова/
№ 1 от 30. 08. 13г. Приказ №3 от 30. 08. 13г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО МУЗЫКЕ
8 КЛАСС НА 2013 – 2014 УЧ. ГОД Составитель Бурдина С. П.Учитель музыки Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 8 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта общего образования по искусству, Примерной программы общего образования по музыке и содержания программы «Музыка. 5-8 классы» авторов Е. Д. Критской и Г. П.
Сергеевой.
Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебного предмета «Музыка», всего – 34 часа. В том числе обобщающий урок в конце года. Данная рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом авторов Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой,Т.
С. Шмагиной, включающим программу по предмету «Музыка» для 5- классов образовательных учреждений, учебник «Музыка. 8 класс» (М.:
Просвещение,2010), рабочая тетрадь, хрестоматию музыкального материала, фонохрестоманию, пособие для учителя: «Методика работы с учебниками 7классы».
Содержание предмета «МУЗЫКА»
8 КЛАССА (34ч.)
ЖАНРОВОЕ МНОГООБРАЗИЕ В МУЗЫКЕ.
17ч.1. Традиции в музыке.
2. Игротека.
3. Сказочно-мифологические темы.
4. Сказочно-мифологические темы.
5. Сказочно-мифологические темы.
6. Игротека.
7. О современности в музыке.
8. О современности в музыке 9. О современности в музыке 10. Игротека.
11. Духовная музыка.
12. Музыка колоколов.
13. Игротека.
14. Православные праздники на Руси: Рождество.
15. Рождество (продолжение темы) 16. Игротека.
17. Концерт.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ СТИЛЬ-КАМЕРТОН ЭПОХИ.
17ч.1. Православные праздники на Руси: Пасха.
2. Православные праздники: Троица.
3. Игротека.
4. Мир человеческих чувств в произведениях искусства… 5. Мир человеческих чувств в произведениях искусства… 6. Игротека.
7. Викторина.
8. Концерт.
9. Идейность в произведениях искусства.
10. Идейность в произведениях искусства.
11. Игротека.
12. Эмоциональные оценки в музыке.
13. Эмоциональные оценки в музыке.
14. Эмоциональные оценки в музыке.
15. Викторина.
16. Концерт.
17. Традиции и новаторство в музыке.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (34 ЧАСА)
№ Тема урока Кол- Цели. Музыкальный Дата во репертуар проведения часов Жанровое многообразие в музыке (17 часов) 1 Традиции в музыке к/р. 1 Рассказать об истоках в Введение. музыке. И. С. Бах.2 Игротека к/р. Содержание 1 Закрепление пройденного 3-5 Сказочно-мифологические 3 Рассказать о сказочнотемы к/р. Развитие мифологических темах в народного музыкального искусстве. П. Чайковский.
тверскими скоморохами.
7-9 О современности в музыке. 3 Рассказать о воплощении исследований по изучению А. Онеггер. Пасифик 231 А.
10 Игротека. к/р. Сведения о 1 Закрепление пройденного пути музыкантов 18-начала Токката. Разучивание «Уроженцы Тверского края образах духовной музыки.
Н. А. Львов и Т. И. Филиппов- М. Глинка. Херувимская русских народных песен.
12 Музыка колоколов. к/р. 1 Рассказать о значении «Уроженцы Тверского края колокольного звона на Н. А. Львов и Т. И. Филиппов- Руси. М. Мусоргский.
выдающиеся собиратели Рассвет на Москве-реке русских народных песен (продолжение) 13 Игротека. к/р. Музыкальная 1 Закрепление пройденного культура Твери 18-19 веков. материала. П. Чайковский.
14 Православные праздники на 1 Познакомить с Руси: Рождество к/р. традициями проведения Музыкальная культура православных праздников.
15 Рождество (продолжение 1 П. Чайковский. Декабрь.
р. Музыкальная культура Тверского края в послевоенный период.
16 Игротека. к/р. Тверские 1 Закрепление пройденного песни, собранные П. В. материала. А. Пирумов.
17 Концерт к/р. М. П. 1 Демонстрация полученных Мусоргский и Тверской знаний. Репертуар Музыкальный стиль-камертон эпохи(17 часов) Пасха. к/р. Выдающиеся проведения Троица. к/р.
Выдающиеся певицы, уроженки Тверского края Д.М.Леонова и Е.А.Лавровская.
(Продолжение) В.В.Андреев- основатель Разучивание песни:
чувств в произведениях способности искусства хоровые деятели -наши Н.Римский-Корсаков.
(М.Г.Климов, В.С.Попов, Садко. Из оперы к/р. Соловьи Тверской пройденного земли (Л.В.Ерофеева). материала. И.С. Бах.
к/р. Тверской период пройденного жизни С.М.Майкапара материала А.Моцарт.
к/р. Анализ жизни и полученных навыков.
творчества музыкантов Репертуар подбирает Б.А.Александровы).
искусства к/р.. Вклад содержании искусствоведения Р.Вагнер. Вступление к Ю.Н.Хохлова в изучение опере «Тристан и жизни Ф.Шуберта. Изольда». Г.Свиридов.
к/р. Композитор Н.Н. пройденного Сидельников. роль его материала.
отца Н.М. Сидельникова С.Прокофьев.Гавот.
в развитии музыкальной жизни Твери 10 Эмоциональные опенки 3 Рассказать об к/р. Соловьи Тверской эмоциональных земли (С.Я.Лемешева и оттенков в музыке.
Т.Ф.Тугаринова) куклы. П. Чайковский.
к/р. Заключение. полученных навыков.
13 Традиции и новаторство 1 Обобщение,
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА
Обучение музыкальному искусству в 8 классе основной школы должно обеспечить учащимся возможность:-иметь представление о жанрах и стилях классической и современной музыки, особенностях музыкального языка музыкальной драматургии;
-определять принадлежность музыкальных произведений к одному из жанров на основе характерных средств музыкальной выразительности;
-знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов и узнавать наиболее значимые их произведения;
-размышлять о знакомом музыкальном произведении, высказывая суждения об основной идее, средствах ее воплощения, интонационных особенностях, жанре, форме, исполнителях;
-давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументируя свое отношение к тем или иным музыкальным явлениям;
-исполнять народные и современные песни, знакомые мелодии изученных классических произведений;
-использовать различные формы индивидуального, группового и коллективного музицирования, выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских проектах;
-использовать знания о музыке и музыкантах, полученные на уроках, при составлении домашней фонотеки, видеотеки и пр.
Обучение музыкальному искусству в 8 классе должно вывести учащихся на стандартный уровень знаний, умений, навыков.
«