Средняя общеобразовательная школа с углублнным изучением иностранного

языка при ПП РФ при ООН в Нью-Йорке

2013-2014 учебный год, 5 класс, Учитель: Бреев Н. А.

Пояснительная записка

Изучение предмета «Информатика и ИКТ» введено в образовательном учреждении в 5-7 классах с

целью реализации непрерывного изучения курса «Информатика и ИКТ» за счет часов школьного

компонента.

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов средней общеобразовательной школы» изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2классы / Составитель М.Н. Бородин. – 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009».

При реализации рабочей программы используется УМК «Информатика для 5-7 классов общеобразовательной средней школы» (автор Л. Л. Босова).

Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана:

1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2011.

3. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2008-2011.

Электронные образовательные ресурсы, используемые в учебном процессе Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/ Содержание курса I полугодие 1. Компьютер для начинающих Информация и информатика.

Как устроен компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой».

Практическая работа №2 «Осваиваем мышь».

Практическая работа №3 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы».

Практическая работа №4 «Знакомимся с компьютерным меню».

2. Информация вокруг нас Действия с информацией.

Хранение информации. Носители информации. Передача информации. Кодирование информации. Язык жестов. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации.

Обработка информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Кодирование как изменение формы представления информации.

Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме.

Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер.

Координатный тренажер.

Логические компьютерные игры, поддерживающие изучаемый материал.

II полугодие 3. Информационные технологии Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Этапы подготовки документа на компьютере. Компьютерная графика. Графические редакторы. Устройства ввода графической информации. Создание движущихся изображений.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №5 «Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор».

Практическая работа №6 «Вводим текст».

Практическая работа №7 «Редактируем текст».

Практическая работа №8 «Работаем с фрагментами текста».

Практическая работа №9 «Форматируем текст».

Практическая работа №10 «Знакомимся с инструментами рисования графического редактора».

Практическая работа №11 «Начинаем рисовать».

Практическая работа №12 «Создаем комбинированные документы».

Практическая работа №13 «Работаем с графическими фрагментами».

Практическая работа №14 «Создаем анимацию на заданную тему».

Практическая работа №15 «Создаем анимацию на свободную тему».

Требования к подготовке в области информатики и ИКТ Учащиеся должны:

понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;

различать виды информации по способам е восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

приводить примеры информационных носителей;

иметь представление о способах кодирования информации;

уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;

различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

запускать программы из меню Пуск;

уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Итоговый контроль за I полугодие (образец) Тест 1.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Критерии оценки:

7 - 9 баллов — удовлетворительно;

10 - 11 баллов — хорошо;

12 - 13 баллов — отлично.

Вариант 1.

1. Отметьте устройство компьютера, предназначенное для обработки информации.

Внешняя память;

Оперативная память;

2.Отметьте устройства, предназначены для ввода информации в компьютер.

Графопостроитель;

Акустические колонки;

3. Отметьте специальные клавиши.

4. Отметьте элементы рабочего стола.

Тест 2.

Вариант 1.

1. Отметьте информационные процессы (действия с информацией).

Кассета любимой музыкальной группы;

Выполнение контрольной работы;

Разгадывание кроссворда;

Просмотр телепередачи;

2. Отметьте современные информационные носители.

3. Отметьте, информация какого вида может быть использована в музыкальной поздравительной открытке.

4. Наиболее удобной формой для представления большого количества однотипной информации является Тест 3.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Критерии оценки:

8 - 11 баллов — удовлетворительно;

12 - 14 баллов — хорошо;

15 - 16 баллов — отлично.

Вариант 1.

1. Отметьте элементы окна приложения WordPad.

Название приложения;

Панель инструментов;

Панель Форматирование;

2. Отметьте операции при редактировании документов.

Изменение начертания;

3. Отметьте инструменты графического редактора.

4. Отметьте верное.

При упорядочивании информации в хронологической последовательности происходит … обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;

обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая е содержания.

Тест 4.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Критерии оценки:

12-18 баллов — удовлетворительно;

23 и более баллов — отлично.

Вариант 1.

1. Отметьте информационные процессы (действия с информацией).

Работа на компьютере с клавиатурным тренажером;

Прослушивание музыкальной кассеты;

Выполнение домашнего задания по истории.

2. Отметьте устройства, предназначенные для вывода информации.

3. Запишите несколько современных носителей информации: _ 4. Отметьте элементы окна приложения Paint.

5. Отметьте операции при форматировании документов.

6. Отметьте верное.

1) При форматировании текстового документа происходит … обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая е содержания;

обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;

обработка информации не происходит.

2) При разработке плана действий происходит … обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая е содержания;

обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;

обработка информации не происходит.