[ «Содержание Стр. Работы победителей конкурса Купель 2008 – 2009 год В номинации Проза 1 место: 208. Республика Карелия – Рукавичка Ювонен Риитта (куратор Баклушина Галина Максимовна) 2 место: 206. Новосибирская область - ...»
Содержание
Стр.
Работы победителей конкурса «Купель» 2008 – 2009 год
В номинации «Проза»
1 место: 208. Республика Карелия – «Рукавичка» Ювонен Риитта (куратор Баклушина Галина
Максимовна)
2 место:
206. Новосибирская область - Начало знакомства Бурлак Мария Сергеевна (куратор
Рожкова Тамара Ивановна)
245. Кемеровская область – «Рукавичка» Сигарёва Юлия Андреевна (куратор Лукьянова Людмила Павловна) 3 место:
157. Липецкая область - Рассказы А. Костюнина как частичка моей жизни» (Дневник) Бурцева Виктория Васильевна (куратор Ефанова Жанна Алексеевна) 205. Тверская область - Опаленные войной…Кротова Кристина Александровна (куратор Цветкова Светлана Борисовна) В номинации «Поэзия»
1 место: 001. Архангельская область – «Совенок» Федорова Анна Алексеевна (куратор Галимова Елена Шамильевна) 2 место: 002. г. Санкт-Петербург – «Карельская Верона» (по рассказу «Орфей и Прима») Ольшина Екатерина Юрьевна (куратор Дедкова Галина Александровна) 3 место:
059. Омская область. – «Рукавичка» Хлопова Юлия Андреевна (куратор Куколева Галина Фатеевна) 139. Вологодская область – «Тишина часами размерена» (После прочтения повести «Полет летучей мыши») Акимова Дарья Алексеевна (куратор Белова Анна Павловна) По итогам конкурса 2008 – Слово – Председатель жюри Конкурса по произведениям Александра Костюнина, Председателю общественного объединения «Карельский конгресс» А.С.Григорьеву Слово – писателю Александру Костюнину Работы победителей конкурса «Купель» 2009 - 2010 год Номинация «Проза»
«До 14 лет»
1 место: 468. Куйбар Алена Андреевна, Московская область, «Проповедь, воспринятая сердцем…» (Глазнева Ольга Александровна) 2 место: 521. Гамидов Тариверд Ибрагимович, Республика Дагестан, «Мозаика»
(Магомедрасулова Наида Наврузбековна) 3 место: 571. Нефёдов Иван Александрович, Псковская область, «Биологическая потребность»
«14 – 18 лет»
1 место: 086. Абашева Динара Рустамовна, Республика Татарстан, рассказ «Рукавичка»
(перевод на татарский язык) 2 место: 230. Калюжин Иван Андреевич, Кемеровская область, «Рукавичка» (Карачкина Татьяна Евгеньевна) 3 место:
193. Матвиенко Виктория Александровна, Калужская область, «Я объясняюсь Вам в любви…» (Шишенкова Людмила Николаевна) 625. Исакова Диана Алексеевна Ивановская область, «Человек, в душе которого звонит колокол» (Сосновская Наталья Николаевна) «Старше 18 лет»
1 место: За разработку методических материалов для урока литературы по произведениям писателя Александра Костюнина 461. Шипицына Лариса Васильевна, Еврейская автономная область;
282. Антонова Елена Михайловна, Республика Карелия;
287. Баклушина Галина Максимовна, Лукина Татьяна Романовна, Республика Карелия 2 место:
003. Капсалыкова Карина Рамазановна, Свердловская область, «Белый храм на облаках. О произведениях А. В. Костюнина»
2 место: 404. Степанова Валентина Борисовна, Челябинская область, «Где живёт совесть?» (Яковлева Вера Николаевна) 3 место: 113. Моторин Владимир Алексеевич, Москва, «Выбор людей живущих»
Номинация «Поэзия»
«До 14 лет»
1 место: 121. Якимова Татьяна Валерьевна, Челябинская область, «Кара» (Преснякова Лариса Борисовна) 2 место: 053. Съёмщиков Никита Игоревич, Калужская область, «Душа» (Клочкова Оксана Ивановна) 3 место: 058. Карамян Мартун Гургенович, Калужская область, «Единственной моей мамочке»
(Клочкова Оксана Ивановна) «14 – 18 лет»
1 место: 145. Романчина Карине Николаевна, Новосибирская область, «Для тех, кто ждет»
(Надежда Михайловна Басалаева) 2 место: 001. Серенко Дарья Андреевна, Омская область, «По мотивам рассказа "Воздушный змей"» (Дорошенко Нэлла Ивановна и Соколина Лариса Григорьевна) 3 место:
091. Матвеева Наталья Николаевна, Республика Татарстан, «Манит апрель алым светом зари»
100. Лаптева Дарья Витальевна, Кемеровская область, «В погоне за счастьем»
(Иванова Галина Вениаминовна) «Старше 18 лет»
1 место: 029. Гуренко Наталья Анатольевна, Свердловская область, «Не ношу рукавиц» (по рассказу А. Костюнина «Рукавичка») 2 место:
030. Назарова Надежда Федоровна, Москва, «Неприкаянный»
105. Архипова Анна Сергеевна, Ивановская область, «Жизнь в маршевых ритмах»
3 место:
129. Тимофеева Надежда Владимировна, Тюменская область, «Холодно…»
002 Левашова Анна Юрьевна, Республика Карелия «Маленькому Совёнку»
По итогам конкурса 2009 – Слово – членам жюри Конкурса по произведениям Александра Костюнина Слово – писателю Александру Костюнину Работы победителей конкурса «Купель» 2010-2011 год Проза До 14 лет 1 место: 092 Пимонова Анна Викторовна, Калужская область, «До 14», От «Сострадания» к откровению (Шишенкова Людмила Николаевна);
2 место: 193 Костылев Егор Евгеньевич, Новосибирская область, «До 14», «Чтобы души не замерзали» (Рожкова Тамара Ивановна);
3 место: 164 Галимова Айсылу Фанилевна, Республика Татарстан, «До 14», «Рукавичка»
(Галимова Мадина Максудовна);
От 14 – 18 лет 1 место: 107 Попова Екатерина Константиновна, Санкт-Петербург, «14 – 18», «Не проходите мимо» (Логунова Мария Павловна);
2 место: 150 Чечёткина Юлия Андреевна, Челябинская область, «14 – 18», «Образ учителя в произведениях А.В.Костюнина» (Смирнова Ольга Феодосиевна);
3 место: 203 Гимазова Гульгена Ильдаровна, Республика Татарстан, «14 – 18», «Потерянные часы» (Гимазова Флера Гилмразиевна);
Старше 18 лет 1 место: 129 «Шушарина Виктория Викторовна, Краснодарский край, «Старше 18», «О конкурсах и о себе»;
2 место:
004 Наталья Валентиновна Бычкова, Республика Карелия, «Старше 18», Мастеру «весёлого» рассказа;
020 Капсалыкова Карина Рамазановна, Свердловская область, «Старше 18», «Волнами 3 место:
099 Высоцкая Елена Леонтьевна, Чувашская Республика, «Старше 18», «Кошелек»;
257 Аббазова Фания Федаиловна, Республика Татарстан, «Старше 18», «Новое лекарство для лечения наших душ»;
Поэзия До 14 лет 1 место: 098 Барашков Артем Юрьевич, Пензенская область, «До 14», «Сердце мне шепчет»
(Дебердеева Венера Харисовна);
14 – 18 лет 1 место: 038 Алексеева Жанна Олеговна, Челябинская область, «14 – 18», «Всё в этом мире связано со мною» (Яковлева Вера Николаевна);
2 место: 014 Печенкина Дарья Дмитриевна, Кировская область, «14 – 18», «Это ли есть милосердие?»;
3 место: 028 Фадеева Екатерина Дмитриевна, Краснодарский край, «14 – 18», «Cовременникам» (Быстрова Татьяна Ивановна);
Старше 18 лет 1 место: 039 Медведева Анна Александровна, Омская область, «Старше 18», «Признание»;
2 место: 090 Суворова Ольга Александровна, Калужская область, «Старше 18», «О Страшном Суде» (Прокопов Валерий Витальевич);
3 место: 007 Селезнева Татьяна «То сладкой патокой, а то слезами»;
По итогам конкурса 2010 – Слово – писателю Александру Костюнину Работы победителей конкурса «Купель» 2011-2012 год Читательское голосование Номинация «Поэзия»: № 020 – «Когда уходит детство» Крыласова Анастасия Евгеньевна (Азарова Наталья Витальевна) Ростовская область, Город Шахты;
Номинация «Проза»: 081 – «Люди и потребности» Зайцева Софья Владимировна (Кузнецова Светлана Валентиновна) Мурманская обл., г. Полярные Зори;
Номинация «Методические материалы к уроку, исследовательские работы»: №125 – "Методические разработки урока литературы по произведению А.В. Костюнина «Рукавичка»
(5 класс) Кочмарик Алёна Александровна. Хабаровский край, район имени Лазо, с. Могилёвка;
Номинация «Художественный перевод произведения»: №060 – «Вальс под гитару» (перевод на татарский язык) Асхабиева Лилия Фаиловна Республика Татарстан, г.Елабуга;
Номинация «Драматургия»: №003 – «Совёнок» (История в двух действиях) Сорока Валерия Валентиновна (Андрейчук Галина Борисовна) г. Санкт-Петербург;
Номинация «Рисунок (иллюстрация к произведению)»: №088 – К рассказу «Рукавичка»
Усольцева Елизавета Олеговна (Азарова Наталья Витальевна) Ростовская область, Город Шахты;
Номинация «Фотография (иллюстрация к произведению)»: №057 – К рассказу «Офицер запаса» Савина Вера Васильевна, Самарская область, город Отрадный.
Решение жюри Поэзия До 14 лет 1 место: (059) «Собачья душа» Сынкова Анна Дмитриевна (Смагина Наталья Валерьевна) Ивановская область, Гаврилово-Посадский район, поселок Петровский 2 место: (230) «Нажимая на кнопки холодные» Лошадкина Светлана Михайловна (Гольдберг Светлана Юрьевна) Ростовская область г. Красный Сулин 3 место: (242) «Что же включает понятие «дружба»?» Макаров Андрей Андреевич (Боровская Елена Анатольевна) Забайкальский край, Приаргунский район, п. Молодёжный От 14 – 18 лет 1 место: (149) «Первый класс» - песня на рассказ «Рукавичка» Дулимова Людмила Александровна (Гриценко Элеонора Анатольевна) г. Астрахань http://kostjunin.ru/konkurs/2011_2012/poeziya/pervyj_shkol_nyj_klass_pesnya_na_rasskazrukavitchka149_.html 2 место: (010) «Всё, как в облаке, затуманено» Кныр Александра Владимировна (Прусаков Илья Владимирович) Красноярский край Енисейский район с.Озерное 3 место:
(068) «Я не одна» Волкова Кристина Сергеевна (Кривченко Светлана Николаевна) Саратовская область г.Балаково (145) «Демон» Арсеньев Иван Сергеевич (Булка Майя Владимировна) Ленинградская область, Всеволожский район, г. Сертолово Старше 18 лет 1 место: (089) «Читая «Земное притяжение»…» Булка Майя Владимировна Ленинградская область, Всеволожский район, г. Сертолово 2 место:
(108) «Прощальное письмо» Калинченко Татьяна Анатольевна Забайкальский край, Чернышевский район, п.А-Зиловское (163) «Коллеге» Колосова Ольга Валерьевна Алтайский край, г.Славгород 3 место: (090) «Совенок» Лучникова Яна Александровна Ростовская область Красносулинский район, Ст. Владимировская Проза До 14 лет 1 место: (893) «Прозвенел звонок…» Десяткова Евгения Ярославовна (Бухрунова Елена Петровна) Мурманская область, н.п. Североморск- 2 место: (782) «К войне нельзя привыкнуть» Зува Юлия Андреевна (Коркунова Галина Викторовна) Воронежская обл., пгт Анна 3 место:
(046) «Поводыри» Первушкина Дарья Александровна (Первушкина Татьяна Филипповна) Пензенская область, Шемышейский район, село Колдаис (047) «“Рукавичка” А.Костюнина» Волоха Наталья Владимировна (Первушкина Татьяна Филипповна) Пензенская область, Шемышейский район, село Колдаис От 14 – 18 лет 1 место: (520) «Самое доброе дерево» Бошкарева Татьяна Андреевна (Широбокова Вера Васильевна) Воронежская область, Аннинский район, п. Новая Жизнь 2 место:
(118) «Сочинение по рассказу А. Костюнина «Совенок» Расулев Фадис Фанисович (Насыпова Люция Марсовна) Республика Башкортостан, г. Сибай (391) «Письмо бабушке» Блинова Галина Валерьевна (Щербинина Екатерина Александровна) Тамбовская область, Сампурский район, с.Петровка 3 место: (394) «Как Пасха среди февраля…» Бодрягина Светлана Сергеевна (Лисенкова Елена Алексеевна) Пензенская область, г. Сердобска Старше 18 лет 1 место: (105) «Попутный рейс к посёлку Придивный» Cизова Надежда Николаевна Кемеровская область, пгт. Тисуль 2 место: (914) «Писатель с нашей улицы» Шайхутдинова Гульфия Нурулловна Республика Татарстан, г. Елабуга 3 место: (362) Сочинение-эссе «Размышления над рассказом Александра Костюнина «Рукавичка» Землянухина Нина Альбертовна Воронежская область, Хохольский район, р.п.
Хохольский Номинация «Методические материалы к уроку, исследовательские работы»:
1 место: (081) Тема урока: «Милосердие и сострадание».
Рядинская Лариса Николаевна Чувашская Республика г. Новочебоксарск 2 место: (060) Классный час 11 класс. Тема: «Любовь» Иванова Ирина Владимировна и Проханова Алена Валерьевна Иркутская область г.Киренск 3 место: (009) Научно-исследовательская работа по рассказу А.В. Костюнина «Поводырь»
«Зорко одно лишь сердце» Товстуха Александра Сергеевна (Данилова Вера Юрьевна) Калужская область, г. Балабаново- Номинация «Художественный перевод произведения»:
1 место: 1 место – (025) Эссе «Земное притяжение» (перевод на татарский язык); (041) Сказка «Математическое ожидание» (перевод на татарский язык); (055) Рассказ «Совёнок» (перевод на татарский язык) Юнусов Инсаф Ренатович (Юнусова Лилия Мирзовна) Республика Татарстан Елабужский район, д. Старые Юраши 2 место: (012) Рассказ «Рукавичка» (перевод на азербайджанский язык) Гаджиева Айсель Руслан кызы (Андрейчук Галина Борисовна) г. Санкт-Петербург 3 место: (002) Рассказ «Поводырь» (перевод на башкирский язык) Идрисова Юлия Рафилевна (Шугаипова Люза Хабировна) Республика Башкортостан, г. Белорецк Номинация «Драматургия»:
1 место: 1 место – (003) «Совёнок» (История в двух действиях) Сорока Валерия Валентиновна (Андрейчук Галина Борисовна) г. Санкт-Петербург 2 место: (001) «Вальс под гитару» Пьеса в двух действиях по рассказу А. Костюнина Редькина Эвелина Сергеевна (Насыпова Люция Марсовна) Республика Башкортостан, г.
Сибай 3 место: Не присуждать.
Номинация «Рисунок (иллюстрация к произведению)»:
1 место: 1 место – (137) Иллюстрация к рассказу «Вальс под гитару» Александрова Татьяна Александровна (Лукина Елена Астратовна) Новгородская область г. Старая Русса 2 место:
(558) Иллюстрация к сказке «Математическое ожидание» Бей Надежда Александровна (Черемисова Татьяна Викторовна) г. Тюмень (300) Иллюстрация к рассказу «Черная Королева» Великород Ксения Александровна (Упорова Галина Георгиевна) г. Москва 3 место:
(180) Иллюстрация к рассказу «Рукавичка» Кашафутдинова Елена Равильевна (Хохлова Наталья Викторовна) Тверская область г. Старица (621) Иллюстрация к рассказу «Совёнок» Герасимова Юлия Владимировна (Баклушина Галина Максимовна) Республика Карелия, г. Питкяранта Номинация «Фотография (иллюстрация к произведению)»:
1 место: 1 место – Не присуждать.
2 место: (052) Иллюстрация к эссе «Земное притяжение»
Мифтахов Наиль Магъфурович (Нигаматуллина Рамзия Вагизовна) Республика Татарстан, Балтасинский район, д. Бурбашский Сардыган 3 место: (080) Иллюстрация к рассказу «Нытик» Морозова Ирина (Градеско Александра Федосеевна) г.Тула По итогам конкурса 2011 – Слово – писателю Александру Костюнину Работы победителей конкурса «Купель» 2012-2013 год Читательское голосование Номинация «Проза»: 253р – (16163 голосов) Сочинение - отзыв по рассказу А. В. Костюнина «Лезгинка» Автор Исакова Рабият Мусаибовна (Рашидова Мадина Султанэфендиевна) Республика Дагестан, Сулейман Стальский район Номинация «Поэзия»: 041э – (7440 голосов) «Так кто же прав, кто виноват?» по рассказу Александра Костюнина «Афганская ёлка» из «Афганского очерка», Автор Саморуков Андрей Юрьевич (Волкова Ирина Викторовна) Номинация «Драматургия»: 001д – (6023 голосов) Сценарий короткометражного фильма по рассказу А. Костюнина «Рукавичка», 1 место – Образкова Татьяна Александровна, Самарская область, Кинель-Черкасский район;
Номинация «Методические материалы к уроку, исследовательские работы»: 009м – ( голосов) Образкова Татьяна Александровна: «Методическая разработка «Урок-беседа «Остановись, мгновенье!» или «Право выбора» по рассказам А.В. Костюнина; Самарская область, Кинель-Черкасский район;
Номинация «Художественный перевод произведения»: 045п – (5519 голосов) Перевод эссе А.В.Костюнина «Любовь» на татарский язык, Галлямова Гульнара Хамитовна Республика Татарстан, г.Казань Номинация «Фотография (иллюстрация к произведению)»: 009ф - 7068 голосов «Родство душ», Образкова Татьяна Александровна, Самарская область, Кинель-Черкасский район;
Номинация «Рисунок (иллюстрация к произведению)»: 309к – (9601 голосов) Иллюстрация к произведению «Орфей и Прима», Автор: Исламгалиева Зарина Зуфаровна (Исламгалиева Розалия Фоатовна) Республика Татарстан, Атнинский район Номинация SMS-ка: 001с – (1762 голосов) Образкова Татьяна Александровна, Самарская область, Кинель-Черкасский район;
Номинация Оригинальная расшифровка аббревиатуры: 002а - 1855 голосов, Образкова Татьяна Александровна, Самарская область, Кинель-Черкасский район;
Решение жюри Проза До 14 лет 1 место – 086р, «Настоящая дружба», Якушин Максим (Филатова Любовь Владимировна) Новосибирская область;
2 место – 305р, «Волшебство в нашей жизни случается», Сметова Кристина Александровна (Сергеева Наталья Александровна) г. Нижний Новгород;
3 место – не присуждать От 14 – 18 лет 1 место – 174р, «С низким поклоном…», Болтнева Марина Игоревна (Степанов Владимир Георгиевич) Тамбовская область, Рассказовский район;
2 место – 350р, «От “Сострадания” к откровению», Крячков Александр Алексеевич (Крячкова Александра Николаевна) г. Ставрополь;
3 место – 499р, «Единственная заповедь – гори!», Блохина Ксения (Светлана Александровна Швед) Свердловская область, Белоярский район;
Старше 18 лет 1 место – 651р, «“Перышки” – глазами благодарного читателя», Соня Тучинская, США, г. СанФранциско;
2 место – 074р, «Сон» Образкова Татьяна Александровна, Самарская область КинельЧеркасский район;
3 место – 484р, «Отзыв на рассказ А.Костюнина “Рукавичка”», Сидоренко Надежда Михайловна, Алтайский край, г. Камень-на-Оби;
Поэзия До 14 лет 1 место – 089э «Цель», Пырирко Илья Константинович (Лабутина Ирина Леонидовна) ЯмалоНенецкий автономный округ;
2 место – 147э «Пушистое чудо» Солодовник Екатерина Андреевна (Почекутова Татьяна Николаевна) Красноярский край, город Норильск;
3 место – 176э, «В Светлое Христово воскресенье» Катаева Дарья (Локтева Ольга Васильевна) Самарская область, Волжский район;
От 14 – 18 лет 1 место – 096э, «Отчего-то никак не уснуть» Батраков Евгений (Батракова Л.И.) Белгородская область, Яковлевский район;
2 место:
• 054э, «Волшебные стеклышки», Зимина Юлия Васильевна, Липецкая область, Задонский район;
• 122э, «Читая произведения Александра Костюнина», Андреева Наталия (Артёмова Ольга Викторовна) Курская область, посёлок Медвенка;
3 место – 044э, «Орфей и Прима», Ольга Дорогина;
Старше 18 лет 1 место – 124э, «Читать Костюнина» Яковлева Вера Николаевна, Челябинская область, г.Магнитогорск;
2 место – 164э, «Вы к душе отыскали отмычку» Трофимова Анастасия Владимировна, Самарская обл., г. Тольятти;
3 место – не присуждать Номинация «Драматургия»
1 место – 005д, «Счастливая» (постановка для школьного театра) по рассказу «Утка с яблоками», Ахмадуллина Лиана Ириковна (Тюрина Татьяна Вениаминовна) Республика Татарстан, г. Казань;
2 место – 001д, Сценарий короткометражного фильма по рассказу А. Костюнина «Рукавичка», Образкова Татьяна Александровна, Самарская область Кинель-Черкасский район;
3 место – 006д, Пьеса по мотивам рассказа А. Костюнина «Вальс под гитару», Веселова Нина Геннадьевна, Владимирская область, Собинский район, г. Лакинск;
Номинация «Методические материалы к уроку, исследовательские работы»:
1 место – 009м, Образкова Татьяна Александровна, Самарская область: «Методическая разработка «Урок-беседа «Остановись, мгновенье!» или «Право выбора» по рассказам А.В.
Костюнина;
2 место –113м, Шорникова Татьяна Александровна, г.Арзамас, Нижегородская область:
«Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь» (по рассказу А.В. Костюнина «Совенок»);
3 место – 110м, Гольдберг Светлана Юрьевна, г. Красного Сулина Ростовской области:
Подготовка к сочинению-рассуждению «Жизнь дана на добрые дела» по произведению А.В.
Костюнина «Деньги» (в рамках подготовки к заданию С);
Призёры:
109м, Сагирова Алсу Радиковна, г.Нурлат Республики Татарстан: Тема урока: Что такое толерантность? (по рассказу А.В. Костюнина «Рукавичка»);
090м, Никитина Елена Михайловна, Республика Карелия, Калевальский район, пгт.
Калевала: Методическая разработка урока литературы по теме «Технология продуктивного чтения как один из приемов развития критического мышления школьников, или учимся читать по-новому» (по рассказу А.В.Костюнина «Поводырь»);
092м, Наталья Юрьевна Шаркова, г. Санкт- Петербург: Заседание интеллектуального клуба знатоков и любителей русской словесности и русской литературы. Тема заседания:
Поиск истины в рассказах А. В. Костюнина «Рукавичка», «Поводырь»;
026м, Шакбураева Марипат Таишевна, Республика Дагестан, Кизлярский район, с.Нововладимировка: Урок-размышление “Кто виноват в судьбе Юры Гурова? (По рассказу А.Костюнина “Рукавичка”);
089м, Кабачинова Ирина Владимировна, г.Москва: Методическая разработка к уроку литературы «Воспоминания для твоей Души – как открытая рана»;
016м, Девятова Людмила Николаевна, город Владимир: Разработка урока внеклассного чтения в 5 классе на тему: «Мы в ответе за всех, кого приручили».(По рассказу А. В.
Костюнина «Нытик»;
019м, Музиянова Людмила Арсентьевна, Удмуртская Республика, Вавожский район, д.
Новая Бия: Мастерская ценностных ориентаций «Душа моя, веди меня» (По рассказу А.Костюнина «Сострадание»;
106м, Тимошина Татьяна Викторовна, Оренбургская область, Тюльганский район, село Тугустемир: «Да, эта девчонка – волшебница!» Урок по рассказу Александра Костюнина «Совенок», 9 класс;
051м, Шабадаш Наталья Николаевна, Краснодарский край, Брюховецкий район, х.
Гарбузовая Балка, Тема урока: «Наша память бессильна уйти от потерь…» (по рассказу А.В. Костюнина «Поводырь»);
088м, Скоробогатова Татьяна Николаевна, Тамбовская область, Староюрьевский район, село Вишневое: Урок внеклассного чтения «Что такое детство?» По рассказу А. В.
Костюнина «Когда уходит детство»;
024м, Герасимова Светлана Владимировна, Республика Карелия, Олонецкий район, д.
Рыпушкалицы: Урок внеклассного чтения «В купели белой ночи» по творчеству карельского писателя Александра Костюнина;
037м, Худотеплая Светлана Николаевна, Белгородская область, Новоосколський район, с.Богдановка: Методические материалы к уроку развития речи по русскому языку по рассказу А.В.Костюнина «Младший брат»;
Номинация «Художественный перевод произведения»
1 место – 039п, Корнилова Марина Викторовна «Рукавичка» (перевод на карельский язык) Мурманская область, г. Мончегорск;
2 место – 016п, Богданова Анастасия Владимировна «Земное притяжение» (перевод на украинский язык) (Костина Наталия Владимировна) Украина, АР Крым, Симферопольский рн;
3 место – 033п, Монгуш Арыймаа Борисовна (Намзырай Чечена Алдын-ооловна), Рассказ «Рукавичка» (перевод на тувинский язык) Республика Тыва;
Номинация «Фотография (иллюстрация к произведению)»
1 место – 067ф, Джангишиев Магомед Османович, иллюстрация к произведению «Соцветие Дагестан»: Саид Афанди аль Чиркави (Магомедова Патимат Давудовна) Буйнакский район Республика Дагестан;
2 место:
• 086ф, Братищева Анна Павловна, иллюстрация к эссе «Любовь»: «Любовь, обреченная на провал» (Калинина Инна Васильевна) Липецкая область Задонский р-н;
• 087ф Потяженко Анастасия Николаевна, иллюстрация к рассказу «Белая птица» – «Равнодушие» (Калинин Виктор Владимирович) Липецкая область Задонский р-н;
3 место:
• 023ф, Хакимова Светлана Алексеевна, иллюстрация к рассказу «Совенок»
(Куприянова Любовь Николаевна) Саратовская область, Краснопартизанский район;
• 046ф, Ларионова Татьяна Николаевна, иллюстрация к рассказу «Совенок» Чувашская Республика, Урмарский район;
Номинация «Рисунок (иллюстрация к произведению)»
1 место – 026к, Яковлева Татьяна Юрьевна, иллюстрация к рассказу«Рукавичка», Чувашская республика, город Канаш;
2 место – 132к, Громак Кристина Ивановна (Телепова Светлана Викторовна) иллюстрация к произведению «Утка с яблоками», Кемеровская обл., п. Чистогорский;
3 место – 166к, Барахтаев Дмитрий Александрович, иллюстрация к рассказу«Рукавичка», (Михайленко Лада Викторовна) Республика Коми, г.Воркута;
Номинация «Оригинальная расшифровка аббревиатуры»
1 место – 036а, Рубаник Анастасия Владимировна (Коровин Николай Евгеньевич) Ленинградская область, Ломоносовский район;
2 место – 006а, Андрианова Людмила Валентиновна, г. Северодвинск Архангельской области;
3 место:
• 012а, Куприянова Любовь Николаевна, п. Горный, Краснопартизанского района Саратовской области;
• 029а, Артюшина Мария Семёновна, Республика Татарстан, г. Казань;
Номинация «SMS-ка»
1 место – 011с, Сосницкий Дмитрий Алексеевич (Баринова Елена Александровна) Волгоградская область, Николаевский район;
2 место – 001с, Попова Екатерина Александровна (Образкова Татьяна Александровна) Самарская область Кинель-Черкасский район;
3 место – 010с, Курылева Елена Александровна (Курылева Наталия Кузьминична) Оренбургская область Асекеевский район;
По итогам конкурса 2012 – Слово организаторам конкурса:
Департаменту Образования города Москвы и Общероссийскому благотворительному фонду «Достояние России»:
В.Ш.Каганов Первый заместитель Руководителя Департамента Образования Москвы – Председатель Попечительского совета конкурса «Купель»;
Руководитель Федеральной Таможенной службы Российской Федерации;
Поздравление: Члена Высшего совета Партии «Единая Россия», Депутата Госдумы РФ, героя РФ, трехкратного олимпийского чемпиона Карелина Александра Александровича Слово победителям и призёрам конкурса «Купель»
Слово – писателю Александру Работы победителей конкурса «Купель» 2013-2014 год Читательское голосование по данным на 18.04.2014 года 24. Номинация «Проза»:
007р Автор: Смехнова Юлия Геннадьевна (куратор: Васильева Елена Александровна) Сайт «Основная общеобразовательная школа №9», Белгородская область, город Старый Оскол.
Номинация «Поэзия»:
041э Автор: Андреев Евгений Михайлович (куратор: Смурова Татьяна Николаевна) Директор школы: Мошникова Г.И., Начальник Прионежского РУО: Пархомук Л.А.
Номинация «Драматургия»:
002д Автор: Веселова Нина Геннадьевна, учитель МБОУ СОШ № 42 г. Владимира (мкр.
Юрьевец).
Номинация «Методические материалы к уроку, исследовательские работы»:
001м Автор: Смурова Татьяна Николаевна, Республика Карелия, Прионежский район, МОУ «Пайская основная общеобразовательная школа №8», учитель русского языка и литературы, категория высшая.
Номинация «Художественный перевод произведения»:
002п Автор: Атанесян Лилит Витальевна (куратор: Черновол Татьяна Геннадьевна) МБОУ СОШ №56 183038, г. Мурманск Номинация «Фотография (иллюстрация к произведению)»:
021ф Автор: Оздоев Мовсар Магомедович (куратор: Бесаева Тамара Суламбековна) Республика Ингушетия, Сунженский район, с.п. Мужичи.
Номинация «Рисунок (иллюстрация к произведению)»:
275к Автор: Герасимова Юлия Владимировна (куратор: Баклушина Галина Максимовна) Средняя общеобразовательная школа №2 г. Питкяранта Республики Карелия.
Номинация SMS-ка:
029с Автор: Косарев Егор Сергеевич (куратор: Смурова Татьяна Николаевна) Директор школы: Мошникова Г.И. Начальник Прионежского РУО: Пархомук Л.А.
Номинация Оригинальная расшифровка аббревиатуры:
006а Автор: Андреев Евгений Михайлович (куратор: Смурова Татьяна Николаевна) Директор школы: Мошникова Г.И. Начальник Прионежского РУО: Пархомук Л.А.
Решение жюри Проза 1 место – 008р, «Благодаря волшебным стеклышкам» Автор: Батракова Людмила Ивановна, село Красный Отрожек Яковлевского района Белгородской области, Россия, зам. директора по ВР МБОУ «Томаровская средняя общеобразовательная школа №2 Яковлевского района Белгородской области» имени Героя Советского Союза Швеца В.В.
2 место – 314р «Печь — сердце русской избы» Автор: Егорова Светлана Михайловна Куратор: Щербинина Екатерина Александровна Тамбовская область, Сампурский район, с.Петровка Руководитель образовательного учреждения: Карнюхина Таисия Николаевна, Руководитель муниципального отдела/управления образования: Курохтин Анатолий Алексеевич 3 место – 368р «Сказка о том, как Савелёнок научился читать» Автор: Алексеева Анастасия Владимировна Куратор: Горелова Тамара Александровна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №21 г.Балаково Саратовской области Руководитель образовательного учреждения: Захарова Светлана Геннадьевна Руководитель муниципального отдела/управления образования: Калинина Татьяна Павловна Поэзия 1 место – 005э «Сослагательное наклонение» Автор: Царик Владимир Игоревич Куратор: Булка Майя Владимировна Ленинградская область Всеволожский район г.
Сертолово, средняя школа № 2 место – 011,012э Автор: Батраков Евгений Иванович, Белгородская область, Яковлевский район, село Красный Отрожек МБОУ «Томаровская средняя общеобразовательная школа № Яковлевского района Белгородской области» имени Героя Советского Союза Швеца В.В.
Куратор: Батракова Людмила Ивановна, зам.директора по ВР 2 место — 095э «Песня о Совенке» Автор: Надежда Николаевна Санакова, учитель Садгородского филиала образовательного центра с. Тимашево Руководитель образовательного учреждения: Рудакова Елена Анатольевна Руководитель муниципального отдела/управления образования: Гусаров Владимир Иванович 3 место – 043э «Память сердца — Сандармох» Автор: Хортонс Владислав Вальтерович Куратор: Смурова Татьяна Николаевна Руководитель образовательного учреждения: Мошникова Г.И.
Руководитель муниципального отдела/управления образования: Пархомук Л.А.
Республика Карелия, Прионежский р-н, пос. Пай 3 место — 064э «Отчий дом» Автор: Долинина Дарья Александровна Куратор: Сальникова Екатерина Валентиновна учитель русского языка и литературы МОУ Первомайская СОШ, с. Кукобой, Первомайский р.н, Ярославская область Руководитель образовательного учреждения: Соколова Татьяна Анатольевна Номинация «Драматургия»
1 место – 006д Театральная постановка рассказа «Вальс под гитару», Сценарий короткометражного фильма по рассказу А. Костюнина «Рукавичка». Образкова Татьяна Сайт Александровна, ГБОУ СОШ «ОЦ» С. Тимашево м.р. Кинель-Черкасский Самарской области Руководитель образовательного учреждения: Любовь Алексеевна Наумова Руководитель муниципального отдела/управления образования: Гусаров Владимир Иванович 2 место – 002д Пьеса по мотивам рассказа А. Костюнина «Совёнок». Веселова Нина Сайт Геннадьевна, учитель МБОУ СОШ № 42 г. Владимира.
3 место – 001д «Рукавичка» пьеса в одном действии для школьного театра. Алимирзаева Елена Сайт (куратор Черных Надежда Павловна) МКОУ «Слободо-Туринская СОШ №1» с. Туринская Слобода. Свердловской области Номинация «Методические материалы к уроку, исследовательские работы»:
1 место – 005,006м Швецова Надежда Николаевна Руководитель образовательного учреждения: Васильева Ираида Валерьевна Сайт Руководитель муниципального органа управления образованием: Мочалов Леонид Иванович МБОУ «СОШ №50» г. Чебоксары 2 место – 023м Гольдберг Светлана Юрьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ 3 место – 017м Томникова Марина Вячеславовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Новосельская средняя общеобразовательная школа Владимирская обл., Суздальский Сайт р-н Номинация «Художественный перевод произведения»
1 место – 038п Рассказ «Поводырь» (перевод на лезгинский язык), Магомедрасулова Наида Сайт Наврузбековна районный центр «Одаренные дети» (руководитель), Гапцахская СОШ (учитель русского языка и литературы) Республика Дагестан, Магарамкентский район с.Гапцах 2 место – 019п Рассказ «Рукавичка» (перевод на чувашский язык), Павлова Марта Михайловна 3 место – 027п Рассказ «Рукавичка» (перевод на киргизский язык) Мааданбекова Аида Сайт Авазбековна (куратор Маслакова Елена Вениаминовна, преподаватель русского языка и литературы) ФГКОУ МКК «Пансион воспитанниц МО РФ» г. Москва Руководитель образовательного учреждения: Максимова Лариса Юрьевна Номинация «Фотография (иллюстрация к произведению)»
1 место – 058ф Иллюстрация к произведению «Кизяки» Автор: Степанищева Татьяна Сайт Сергеевна Куратор: Калинин Виктор Владимирович, учитель изобразительного искусства Руководитель образовательного учреждения: Якунина Марина Леонидовна Руководитель муниципального отдела/управления образования: Левченко Наталия Ивановна 2 место – 055ф Иллюстрация к произведению «Двор на тринадцатом» «Младший брат»
МБОУ «Урмарская средняя общеобразовательная школа им.Г.Е.Егорова»
Чувашия, Урмарский р-н, дер. Кудеснеры Руководитель муниципального отдела/управления образования: Соколов Юрий Васильевич 3 место – 045ф Иллюстрация к произведению «Нытик» Автор: Кучеров Валентин Куратор: Черных Надежда Павловна.
Руководитель образовательного учреждения: МКОУ «Слободо_Туринская СОШ №1» Струина Лариса Николаевна Номинация «Рисунок (иллюстрация к произведению)»
1 место – 058к Иллюстрация к произведению «Волшебные стеклышки» Сайт Протодьяконова Радиана Куратор: Аввакумова Ульяна Анатольевна Руководитель образовательного учреждения: Ядреева Екатерина Владимировна Республика Саха (Якутия) "Насмкий педагогический колледж им. И.Е. Винокурова" Автор: Шарипова Лейсан Габдеракиповна Куратор: Лутфуллина Алсу Раисовна МБОУ «Тлянче Тамакская СОШ имени Героя Советского Союза Н. Х. Шарипова»
Тукаевского района Республики Татарстан село Тлянче Тамак Автор: Воинова Дарья Федоровна Куратор: Федотова Людмила Аркадьевна, учитель чувашского языка и культуры родного края МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №60» города Чебоксары Чувашской Республики Руководитель образовательного учреждения: Кончулизова Любовь Александровна Автор: Потехина Анастасия Александровна Куратор: Татьяна Николаевна Двоешевская Руководитель образовательного учреждения: Белов Александр Евдокимович Руководитель муниципального отдела/управления образования: Авдеева Светлана Юрьевна рп. Варнавино, Варнавинского района, Нижегородской области.
МБОУ Варнавинская средняя общеобразовательная школа Номинация «SMS-ка»
1 место – 009с Автор: Веселова Нина Геннадьевна, учитель МБОУ СОШ № 42 г. Владимира 2 место – 032с Автор: Сайкина Диана Алексеевна Куратор: Санакова Надежда Николаевна Руководитель образовательного учреждения: Рудакова Елена Анатольевна Руководитель муниципального отдела/управления образования: Гусаров Владимир Иванович Садгородский филиал ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Тимашево, Кинель-Черкасского района, Самарской области СМС — Малышу, герою рассказа А.В. Костюнина «Нытик».
3 место – 092с Автор: Потяженко Анастасия Куратор: Калинина Инна Васильевна, учитель русского языка и литературы Руководитель образовательного учреждения: Якунина Марина Леонидовна МБОУ СОШ с.Хмелинец с. Хмелинец Задонского района Липецкой области Руководитель муниципального отдела/управления образования: Левченко Наталия Ивановна «Купели» — попутного ветра!
Номинация «Оригинальная расшифровка аббревиатуры»
1 место – 018а Автор: Богословская Анастасия Николаевна Куратор: Баринова Елена Александровна, учитель начальных классов МКОУ «Степновская СОШ» Николаевского района Волгоградской области Руководитель образовательного учреждения: Петренко Ирина Викторовна Руководитель муниципального отдела/управления образования: Дядькина Лариса Владимировна 2 место – 010э Автор: Булка Майя Владимировна Ленинградская область Всеволожский район г. Сертолово, средняя школа № 2 место – 010а Автор: Симакина Яна Куратор: Санакова Надежда Николаевна Руководитель образовательного учреждения: Рудакова Елена Анатольевна Руководитель муниципального отдела/управления образования: Гусаров Владимир Иванович Садгородский филиал ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Тимашево, Кинель-Черкасского района, Самарской области 3 место – 019а Автор: Валиева Диана Александровна Куратор: Баринова Елена Александровна, учитель начальных классов МКОУ «Степновская СОШ» Николаевского района Волгоградской области Руководитель образовательного учреждения: Петренко Ирина Викторовна Руководитель муниципального отдела/управления образования: Дядькина Лариса Владимировна 3 место – 022а Автор: Виноградов Дмитрий Леонидович, 70 лет, профессиональный строитель Республика Беларусь, г. Узда По итогам конкурса 2013 – Слово – писателю Александру 1 место – 208. Республика Карелия – «Рукавичка» Ювонен Риитта (куратор Баклушина Галина Максимовна) Так повелось у нас в семье: я сижу за уроками у себя в комнате, бабушка Аня сидит рядом.
Раньше она работала учительницей русского языка и литературы, теперь на пенсии. Пока я справляюсь с алгеброй, бабушка читает «Рукавичку» Александра Костюнина. Был интересный урок литературы по творчеству писателя, дома нужно ответить на вопросы по рассказу.
Решая задачу, я изредка поглядываю на бабушку. Сейчас она быстро всё расставит на свои места, мне останется только переписать в тетрадь.
Но что это? На глазах у бабушки слёзы.
– Баб, это всего лишь рассказ!
– Рассказ, говоришь… А у меня вся жизнь перед глазами пробежала… Деревня Колатсельга. Живут здесь, в основном, карелы. Школа – десятилетка, классы большие.
Трифонова Елизавета Кирилловна – наша первая учительница – встречает нас ласковой улыбкой. В класс пришли дети, большинство из которых говорит только по-карельски. Я же хорошо знаю русский язык, мой отец – председатель сельского Совета, у него техническое образование, в своё время он работал редактором газеты в деревне Ведлозеро.
Уже с детского сада я дружу с Верой Добровой. В классе мы заняли с ней третью парту у окна. Объясняя урок, учительница часто переходит на карельский язык: чтобы поняли все дети, приходится переводить.
Класс как класс. Учимся, на переменах играем, иногда обзываемся, мальчишки дерутся.
Потом приходит учительница и как-то по-доброму учит нас строить отношения друг с другом.
Перемена – это ещё и буфет. Туда несёмся, обгоняя друг друга.
Вера никогда не ходит в буфет, говорит, что не хочет есть, но я всё равно делюсь с ней своей булочкой. Когда Вере было два года, умерла её мать. Сначала отец отдал младшенькую в детский дом, ведь у него на руках остались ещё две дочки, шести и четырёх лет, но вскоре женился, и Веру забрали домой.
Школьный день начинался как всегда. Ничто не предвещало беды.
У Витьки Петрова пропали деньги – целый рубль. Обнаружил он это перед большой переменой, когда собирался бежать в буфет.
В классе стало тяжело дышать, никто не вставал из-за парт. Все ждали, что будет. Кто взял деньги? А тут будто гром грянул, Тихон (так звали мы Сашку Тихонова) объявил:
– Верка Доброва покупала на второй перемене булочку, это она украла.
Я сидела в онемевшем состоянии, казалось, что меня парализовало.
Почему-то поверили все, сразу…, и я тоже.
Верка, склонив голову, перелистывала дневник.
Тихон закричал со своего места:
– Вора, деньгат отты. [Воровка, деньги взяла. (карел.)].
– Эн миня, минул муамо андой. [Это не я, мне мама дала. (карел.)].
Я открыла рот… Верка никогда не называла мачеху мамой. Да тётя Аня и не требовала этого.
Не знаю, как долго продолжались бы крики мальчишек, если бы в класс не вошла учительница.
Только все расселись, как Тихон закричал с места:
– Верка Доброва – вора, деньгат отты. [Воровка, деньги взяла. (карел.)].
Елизавета Кирилловна подняла с места отличницу Надю Иванову:
– Расскажи, что произошло?
Весь класс помогал Надьке, при этом не забывали выкрикивать в сторону Верки: «Хан вора, вора».
И голос Верки: «Минул муамо андой».
Сколько лет прошло, но до сих пор вижу: учительница делает слишком строгое лицо и чётко с расстановкой произносит:
– Мейян клуассас воро эй олэ, ханэл муаммо андой. [В нашем классе воров нет, ей мама дала. (карел.)].
Елизавета Кирилловна почему-то очень долго ищет очки в сумке, потом говорит:
–Витя Петров, подойди ко мне с портфелем, покажи, где были деньги?
Витька вытаскивает деревянный пенал, подаёт учительнице.
А в это время всем велено переписать с доски число и текст.
Я, не отрываясь, смотрю на пенал.
Учительница двигает верхнюю крышечку туда – сюда.
– Ребята, вот он рубль, под крышечкой. Витя, будь в следующий раз внимательней.
Урок продолжается. Дети потихоньку успокаиваются. Некоторым даже жалко, что так неожиданно всё закончилось. Тихон громким шёпотом посылает ругательства Витьке. Мы записываем домашнее задание и выходим из класса. Задерживает Елизавета Кирилловна только Веру.
На следующий день мы снова с утра бежим встречать свою любимую учительницу.
Каждый хочет помочь ей нести сумку с тетрадями. Я бегу с Веркой, мы болтаем о чём-то постороннем, никто не вспоминает вчерашний день.
…Мейян клуассас воро эй олэ.
Учитель. Я уже с первого класса выбрала себе профессию педагога.
Приезжая в Колатсельгу, всегда навещала свою первую учительницу.
В нашу последнюю встречу она угощала меня блинами и козьим молоком. Я не люблю козье молоко, но это был не тот случай, когда можно было отказаться. Елизавета Кирилловна уже почти ничего не видела. Господи… Она пекла мне блины.
А Вера умерла от сердечной недостаточности в двадцать шесть лет, оставив маленькую шестилетнюю дочку и двухлетнего сына. По окончании школы мы очень долго не встречались.
Она жила недалеко от Сортавала. За два года до смерти она развелась с мужем и переехала в Колатсельгу. Отцовский дом был отписан сыну мачехи, её туда не пустили. Она поселилась в стареньком домике, оставшемся после смерти сестры отца. Жила бедно, но никогда не жаловалась, не обивала пороги учреждений. Пенсия по инвалидности и небольшие подачки от мужа на детей – всё, что она имела. И очень часто навещала её Елизавета Кирилловна, носила детям молоко. Вера благодарила, отказывалась. Платить-то нечем, хотя знала, что деньги учительница никогда бы не взяла.
В деревне любили Веру, восхищались её поразительно красивыми смышлёными детьми.
Но жила она как-то скоро, старалась всё делать быстро, будто чувствовала, что завтра уже не будет.
Я встретилась с Верой в первый приезд в Колатсельгу. Долго стояли у калитки дома, вспоминали одноклассников, учителей. Я заговорила о Елизавете Кирилловне. Вера задумалась, и вдруг как-то тепло улыбнулась:
– Знаешь, в первом классе, когда я взяла рубль… Я удивлённо подняла глаза, я была уверена, что деньги нашлись.
– Все вышли, – продолжала она, – а Елизавета Кирилловна сказала, чтобы я подходила после второго урока в буфет. Она заказывала кисель и булочку своему сыну, а теперь будет заказывать и мне.
Оказывается, тогда же Вера положила на стол учителя оставшиеся деньги. Девяносто шесть копеек – сдачу. Верка спрятала монеты, завернув в бумажку и закрутив под резинку на чулках.
…На небесах более радости будет об одном грешнике кающемся, нежели о девяноста праведниках, не имеющих нужды в покаянии. (Евангелие от Луки).
Я много раз встречалась с Елизаветой Кирилловной, она никогда не вспоминала этот случай.
Баба Аня берёт в руки книгу Александра Костюнина, читает сквозь слёзы:
– Миня эн тийя! Миня эн тийя! [Я не знаю! Я не знаю! (карел.)].
Я давно уже забыла об уроках.
…Не было у Юрки Гурова такой Елизаветы Кирилловны – первой учительницы моей бабушки: «Мейян клуассас воро эй олэ. Ханэл муамо андой». [В нашем классе воров нет, ей мама дала. (карел.)].
2 место 206. Новосибирская область - Начало знакомства Бурлак Мария Сергеевна (куратор Рожкова Тамара Ивановна) Впервые имя этого писателя я встретила где-то год назад, когда совершенно случайно прочитала публикацию «Моё знакомство с В.Тихоновым». Дело в том, что Вячеслав Васильевич Тихонов – мой любимый актёр. И всё, что касается этого актёра, мне интересно. В этот год как раз шла подготовка к его 80-летнему юбилею, материалы о нём появлялись в газетах и журналах, и я с большим интересом следила за ними, с радостью отмечая, что мой кумир любим и уважаем всеми.
Вот и эту статью я восприняла, как нечто правильное, правдивое, тёплое и искреннее.
Кажется, всего несколько штрихов, и я увидела «…глаза человека мудрого, уставшего, повидавшего жизнь», человека скромного, но великого. И это великое – в высокой порядочности.
Правильно, чтобы достоверно сыграть положительного героя, нужно быть им. А В. Тихонов и есть такой… Но в тексте промелькнул один момент, который также меня заинтересовал. Мне захотелось узнать, а кто же этот человек, с которым захотел встретиться сам Тихонов и что это за «Рукавичка», чем она привлекла Мастера? Фамилия Костюнин мне ни о чём не сказала, но сам факт встречи его с Тихоновым заставил меня проникнуться уважением к этому человеку.
Перечитав статью ещё раз, я поняла, что Александр (Тихонов его назвал Сашей) Костюнин – писатель, пишет рассказы, статьи. «Рукавичку» захотелось прочитать, и уже на следующий день я отправилась в нашу районную библиотеку, ничуть не сомневаясь, что мне выдадут этот рассказ, а может ещё что-то написанное Костюниным. Но не тут-то было. Работники библиотеки даже не слышали о таком авторе. Я их озадачила, и Ольга Ивановна (библиотекарь) пообещала «достать»
через областную библиотеку мне этого Костюнина. Увы, тоже не получилось, и поиски книги я отложила на потом. Впереди 11 класс, надо читать классику… В защиту художественной литературы Честно говоря, это уже и не секрет, что читаем мы мало, в лучшем случае программные произведения по литературе, да и то неглубоко, поверхностно. А кое-кто даже пытается сказать, что художественная литература, в особенности русская и советская, устаревает, уж не говоря о сегодняшней. На самом же деле она играет огромную роль в образовании и воспитании. Она благотворна, она образует человеческую душу. Наши учителя бьются над тем, чтобы привить эту любовь к хорошей книге, поднять авторитет литературы. Ведь, несмотря ни на что, мы тоскуем по духовности, по добру и человеческим отношениям.
Увы, многие гоняются за злободневной, скороспелой и не всегда убедительной публицистикой. Слово же художественное запаздывает. И когда среди скучно-официального вдруг находится что-то более основательное, душевное… это стоит дорогого. Кто же такой А.
Костюнин?
Сюрприз с «Рукавичкой»
Лето пролетело. Мы пошли в школу. В первые дни сентября ко мне обратилась руководитель нашего кружка юнкоров Тамара Ивановна: «Маша, не хочешь поучаствовать в конкурсе, он посвящён творчеству карельского писателя А.Костюнина. Между прочим, его книга признана «Лучшей книгой года». Я так и ахнула, будто судьба меня сводит с этим именем. Мне и без конкурса хотелось что-нибудь почитать, но где взять книгу?
«Будем думать», – сказала учительница и вскоре снова подошла ко мне: «Приходи сегодня на урок в 9 класс. Тебя ждёт сюрприз». Я быстренько отпросилась с урока физкультуры и вот уже сижу за учительским столом. Девятиклассники поглядывают на меня с усмешкой, подшучивают, новый директор, мол, что ли, или завуч объявился. «Да что вы не знаете, Маша у нас писатель, это она всё в газете выступает, сидеть надо тихо, а то ещё и про нас распишет в стенгазете». Но тут вошла Тамара Ивановна и без всякого предисловия объявила: «Сегодня я прочитаю вам рассказ, который называется «Рукавичка». Я подскочила на стуле, а ребята загалдели. Класс большой – почти 30 человек, шумные все, трудно успокоить. И пока учительница читала эпиграф – высказывание из Евангелия от Матфея шум всё продолжался, но вскоре ребята насторожились, затихли. Даже Илюшка – главный нарушитель дисциплины вскинул глаза. Речь шла о школе. «Я не был отличником – хорошие отметки со мной не водились». При этих словах главный двоечник Алёшка победно огляделся, дескать, и не такие люди имели плохие отметки. Но чем дальше читали рассказ, тем серьёзнее, сосредоточеннее становились лица у ребят. А когда в рассказе началось «раздевание», класс замер, и за все годы учёбы в школе такой тишины на уроке я не слышала. Вот маленькая Светка «безропотно стягивает штопаную кофтёнку», и «слёзы крупными непослушными каплями скатываются из её опухших глаз», а вот и Юрка Гуров запуганно лепечет слова оправдания на карельском языке. Вор! Вор! Вор! Это страшное слово бьёт, убивает… У многих девочек в классе на глазах были слёзы.
Прозвенел звонок, но никто даже не шевельнулся. И только голос учителя вывел нас из оцепенения: «Хорошенько подумайте, напишите отзыв об этом рассказе, потом поговорим, обсудим. А автор этого рассказа – карельский писатель, Александр Викторович Костюнин».
Девятиклассники это имя услышали впервые, а я тут же вспомнила ту публикацию о В.Тихонове, где артист одобрительно отозвался именно о рассказе «Рукавичка». Название немудреное, как-то сразу запомнилось. А после прочтения впечатления неописуемые. Этот рассказ не может не тронуть любого человека, у которого есть хоть капля человечного – совести, сострадания. И дело не в жалости. Чего уж теперь ахать да охать. Жизнь человека загублена. Ещё тогда, в первом классе. Жалеть не Юру Гурова надо, а себя. Пожалеть и презреть: за жестокость, за подлость, за трусость. Как хорошо понимаю слова, которыми заканчивает автор рассказ. Боль, чувство вины не покидают его. «…Но заглушать эту боль я почему-то не хочу». Да, такие потрясения не проходят бесследно.
Несколько дней ходила я под впечатлением, и странное чувство не покидало меня, не знаю почему, но я тоже испытывала угрызения совести, какую-то вину. Мне даже приснилась эта злополучная маленькая синяя рукавичка, и босая девочка в бежевых трикотажных колготках, с дыркой на пальце и… Алла Ивановна, разъярённая учительница… Впечатления потрясающие!
…Уже на следующий день Тамара Ивановна показала мне сочинение девятиклассников.
Приведу несколько примеров.
«Почему рассказ называется “Рукавичка”? Нетрудно догадаться, ведь именно с неё начались все беды мальчика. Возможно, Юра Гуров и взял эту рукавичку, скорее так оно и было, но неужели нужно было устраивать такую экзекуцию над малышами! Зачем этот унизительный обыск, оскорбления. Бывают же такие учителя, как Алла Ивановна. Ну, а потом? Больше Юра никогда ничего не крал, а над ним по-прежнему издевались, называли его вором. Удивляюсь, как он мог вытерпеть столько унижений, обид, презрения. И от кого? От близких ему людей. В конце концов он покончил жизнь самоубийством. Думаю, что он был хорошим человеком, по крайней мере, гораздо лучше многих, окружавших его. Именно они уничтожили эту молодую жизнь».
«Сначала я думал, что рукавичку Юрке подкинули, но потом понял, что взял её все-таки он. Зачем? Трудно понять, видно, малышу просто захотелось подержать что-то красивое, чего у него никогда не было. Но ведь кто не ошибается? Зачем же так-то…».
«А братья почему оказались такими жестокими? Ведь он их младший брат. Ведь он никогда больше не крал».
«Алла Ивановна, преподобная, родственники, школьные друзья, жители села – каждый из них вложил свою лепту в то, чтобы уничтожить человека в прямом и переносном смысле…».
«А мне кажется, что Юра Гуров и потом не был вором. Поставили позорное клеймо – не отмоешься…».
«Ну, какие же подлые оказались у него друзья! Даже страшно подумать, если так поступили бы со мной мои друзья…».
Не могу не согласиться, что подобные потрясения, случившиеся в детстве, на всю жизнь определяют интересы человека.
Вот вам и рукавичка! И сам рассказ «Рукавичка» ошеломляюще тронул душу ребят, в том числе и мою.
Я решила, во что бы то ни стало найти другие произведения Костюнина, и уже в скором времени я прочитала рассказы «Орфей и Прима», «Вальс под гитару», «Баян», «Совёнок» и другие. К этому я ещё вернусь, а пока расскажу об истории, которая произошла буквально следом за тем уроком, когда мы слушали «Рукавичку».
Сюрприз за сюрпризом Дело в том, что девятые классы были приглашены в районную библиотеку для знакомства с новой литературой. Опять же и я увязалась с девятиклассниками. Воспользуюсь случаем, похвастаюсь, что кое-что нашла (имею в виду Костюнина). Но знакомили нас не с новинками художественной литературы, как мы предполагали, а со справочными, энциклопедическими изданиями. Книги большие, красочно иллюстрированные, дорогие, конечно же. Многие с интересом рассматривали их, некоторые тут же записались в библиотеку и взяли книги домой.
На другой день, не успел прозвенеть звонок, как меня срочно пригласили в кабинет, где уже собрались девятые классы. Библиотекарь Ольга Ивановна стояла возле учительского стола, очень расстроенная и объясняла ребятам, что потерялась книга, она показала фотографию обложки этой книги и попросила вернуть, возможно, кто-то её просто забыл записать в карточку.
Ребята многозначительно переглядывались и говорили какими-то намёками. Вот мол, получается, как в том рассказе, осталось только обыскать каждого.
Потом кто-то вслух вспомнил, что видел названную книгу у Игоря, и пусть, дескать, он и возвращает. Игорь вроде бы покраснел даже, но тут же взял себя в руки и сказал: «Зачем мне нужна эта книга?».
Прошёл ещё день, но книгу так никто и не возвращал. Ольга Ивановна упала духом. Книга дорогая, надо как-то возмещать убыток, кто-то предложил «сброситься» по двадцатке, но на него тут же закричали: «Игорь взял, пусть он и платит, раз не сознаётся». Тогда подскочила с места одна девочка и со слезами на глазах крикнула: «Да как вам не стыдно! Вы ведь два дня назад обсуждали рассказ на эту же тему и возмущались жестокостью и подлостью! А если это не Игорь!?». И Оля (так звали девочку) разрыдалась.
А к концу шестого урока снова пришла библиотекарь и сказала, что вышло недоразумение по вине их работницы, и книга уже на месте. Она извинилась перед детьми, а особо – перед Игорем. Он был смущён, а все ребята подходили к нему и просили прощения. Я же до сих пор думаю: а если бы книга не нашлась? Неужели осталось бы это пятно на невинном человеке?! Ещё я решила, что рассказ «Рукавичка» сыграл свою положительную роль. Всё-таки одумались, извинились… Впечатления впечатлениями, а начало нравственного пробуждения, истоки собственной позиции идут из детства, отрочества. И писатель А.Костюнин заставил читателя взглянуть на себя, на своё нравственное содержание. У него получилось.
Кажется, можно поставить точку.
Ведь мы поняли содержание литературного произведения, извлекли мораль. Только почему-то не даёт покоя звериный вой собаки, будоражащий ночную тьму. «Прима бесновалась, кидалась на глухую к её горю дверь сарая, ударялась в неё своим телом, падала, поднималась, снова и снова билась, но ничего не могла исправить». И хочется выть вместе с Примой от горя и обиды… «Вальс под гитару», «Баян» – рассказы «повеселее», порадостнее. Потеплело на душе, и снова, словно в омут с головой, как тот пленный из «Полёта летучей мыши», у которого иссохла душа, помертвела. Плохо, когда ты никому не нужен, ох, как плохо… Слово за словом, рассказ за рассказом. Нет, не праздные мысли тревожат писателя, а глубоко человеческие, вечные поднимает вопросы. Ответы на них вот так сходу и не найдёшь.
Нужно «переварить» всё, обдумать. Возможно, это придёт с годами, с жизненным опытом. А на сегодня достаточно и того, что дошло, проняло и заставило задуматься. В этом и есть заслуга писателя Александра Костюнина, в этом сила его творчества, а значит, нам нужны такие писатели и такое творчество. Думаю, что оно получит народное признание (да уже и получило), и потому ещё раз посмею возразить тем, кто считает, что литература сегодня не современна, а писатели – так себе. Нет, конечно. И пример этому писатель Костюнин. Талант его своеобразный, он умело исследует человеческие души, у него своя нравственная программа. Он настоящий художник, а всё настоящее всегда современно.
Кто он такой этот писатель?
Из биографии мало что знаю о Костюнине. Нет у меня биографических данных. Но то, что этот человек руководит огромным судостроительным заводом, говорит о многом. Большой, сильный человек и маленькая рукавичка, сыгравшая свою роль в жизни многих людей.
Поняла, что у Александра Викторовича есть сын и дочь. Пытаюсь понять, почему именно «Орфей и Прима» писатель посвящает дочери, а «Колежма» – сыну Леониду. Наверняка, есть какая-то связь.
Иногда я думаю о неизвестной мне Карелии, представляю её красивой и светлой, такой же, каким мне видится и сам Александр Викторович Костюнин, с чистой душой, добрым сердцем.
Что же касается конкурса, то… Бог с ним, с этим конкурсом, я просто поделилась впечатлениями, своими, может, и наивными мыслями, доводами. Главное, я нашла Его. Жаль, конечно, что с таким трудом находим произведения писателя, но как бы там ни было, а наша школа из далекого сибирского села знает писателя Костюнина и передает ему большое спасибо за творчество, за труд, за урок, который преподала его «Рукавичка».
2 место - 245. Кемеровская область – «Рукавичка» Сигарёва Юлия Андреевна (куратор Лукьянова Людмила Павловна) Зима в том году выдалась особенно суровой. Злые метели не унимались, а мороз, раззадорившись, пробирал до костей. Но надо было собираться в школу (раньше ведь из-за мороза занятия не отменяли). Находилась наша десятилетка километра за три от дома. Ходили, конечно, пешком и всё навстречу ветру. Случалось, подхватит он тебя, малявку, и поднимет над землёй.
Так жутко станет и в то же время забавно: будто летишь! А когда доберёшься до школы, то с ресниц приходилось сосульки отдирать… В школу идти почему-то всегда хотелось: какая-то дружеская атмосфера витала в воздухе.
Все жили как одна семья, но вот к детдомовским (их было шесть человек) относились как-то настороженно, а порой – и враждебно. Их считали как бы низкопробными, чужими что ли.
Почему-то никто не мог или не хотел заглянуть в их душу… К тому же их вечно считали виноватыми во всех «смертных грехах».
Не убран класс – виноваты детдомовские. Разбили цветочный горшок – тоже они. В стекло кто-то камнем «заехал» – ясное дело – виноваты «беспризорники».
Я и мои сверстники не задумывались, а что же за жизнь у этих детдомовских, почему именно они оказывались виноватыми буквально во всём, почему у них нет родителей (а может, и есть?) и почему живут они в детском доме. Однажды нам удалось в нём побывать.
Кража произошла накануне Нового года. Все мы активно готовились к его встрече: кто-то оформлял сцену, кто-то подбирал номера художественной самодеятельности, кто-то рисовал праздничную газету… Когда стали расходиться, тут-то и обнаружили, что пропали фломастеры.
Их тогда ещё ни у кого не было, а вот Петьке Дорошенко отец привёз из Москвы, куда ездил по делам. Что тут началось! В краже Пётр первым делом заподозрил рисовавших, потом тех, кто находился поблизости. Подключили взрослых. Не найти пропажу – значило просто подорвать репутацию школы, ведь отец Петьки – не кто иной, как первый секретарь горкома. Трясли всё и трясли всех. Вдруг кто-то крикнул: «А где детдомовские?».
Будто сговорившись, все очень спешно собрались и чуть ли не бегом помчались в детский дом. Несмотря на то, что находился он от школы не так близко, быстро добрались.
Каким-то холодом повеяло уже с порога. Серые шторы, каменный серый пол, серый полумрак… Стояли какой-то миг в оцепенении, потом, сорвавшись с места, побежали по комнатам, которые назывались почему-то палатами. Все шестеро размещались в двух комнатах. В одной «обыск» провели очень быстро – перетряхивать особо было нечего. Потом залетели во вторую.
…Крохотные, худенькие двойняшки, брат и сестрёнка, сидели на железной кровати, прижавшись друг к другу. Они будто чувствовали приближение беды – они «привыкли» быть всегда виноватыми, но пока ещё не знали, в чём их обвинят на сей раз. Глядя на них, несчастных, напуганных, трудно было поверить в их вину, но если не они, тогда кто же?!
В их адрес посыпались угрозы, кто-то пробовал «распечатать» кулаки – видимо, сильно чесались… Но всех остановил обморок Галинки. Она не смогла всё это выдержать и вдруг потеряла сознание. Маленькое, хрупкое тельце как-то поникло, обмякло, повалилось на кровать. Вот тогда мы и обратили внимание на её руку. Она была багровой, даже какой-то чёрной. Маленькие худенькие пальчики скукожились, будто их покинула жизнь.
– Что это с ней? – спросил Серый (так звали мы Серова).
– У неё заморожена рука, – ответил еле слышно брат Серёжа.
– Просто у нас на двоих одна рукавичка, и мы по очереди её надеваем, когда идём в школу… Наступила страшная тишина. Все будто языки проглотили. Стояли молча, и никто не знал, как выйти из этого оцепенения.
– Скорую! – заорал Серый.
Машина, к счастью, приехала вовремя. Галинку спасти удалось, а вот ручку её, к сожалению, – нет… Это известие для всех нас было шоком, оно будто отрезвило всех, пробудило не от сна, а от нашего равнодушия, нашего бессердечия. Мы по-иному как-то стали глядеть на всё происходящее, а особенно – на детдомовских. Будто сговорившись, никто из нас ни разу не произнёс больше этого страшного, колючего, жуткого слова – «детдомовские» – они стали нам родными – нашими!
Прошло немало лет. Мы разлетелись кто куда. Но в день 29 декабря – это день спасения Галинки – встречаемся.
3 место - 157. Липецкая область - Рассказы А. Костюнина как частичка моей жизни»
(Дневник) Бурцева Виктория Васильевна (куратор Ефанова Жанна Алексеевна) Рассказы А. Костюнина как частичка моей жизни (Дневник) Я очень любознательный человек и часто лазаю по Интернету в поисках новых книг, новых произведений своих любимых писателей: Юрия Морозова, Якуша Вишневского, Бориса Кригера, Анны Борисовой и других… Классику привыкла брать в библиотеке и читать книгу, взяв её в руки. Однажды, когда я пыталась найти что-нибудь новенькое, наткнулась на творчество Александра Костюнина, писателя чести и жизни, доброты и справедливости. Я с уверенностью могу сказать, что его жизнь «достойна своего имени», ведь он посвящает себя благу людей.
Писатель рассказывает нам о жизни в целом, предупреждает наши ошибки, помогает нам, читателям, добиваться счастья. Прочитав его книгу «В купели белой ночи», я была поражена той насыщенностью картинками реального мира, которую автор вкладывает в свои работы: «Орфей и Прима», «Рукавичка», «Вальс под гитару» и другие. Но больше всего меня удивило то, что сюжеты, описанные в его произведениях, напрямую связаны с моей жизнью.
Хотелось бы продемонстрировать это при помощи страничек из моего личного дневника, который я веду на протяжении двух лет, ведь так интересно читать, что с тобой когда-то было, какие чувства ты испытывала… 25.06.08г. Ура! Мечта сбылась, и я на побережье Чёрного моря в санатории «Россиянка» в городе Анапа. Здесь очень много интересных людей. В числе многих мальчишек и девчонок Липецкой области оказался парень из Краснодара. Мы познакомились, разговорились. Максим – лауреат детской премии «Юные дарования Кубани», призёр международного конкурса «Музыкальное исполнение – весна 2008». Парень играет на гитаре с одиннадцати лет. В детстве у моего нового друга умерла бабушка, которую он очень любил. После этой трагедии Максим начал играть.
27.06.08г. Сегодня ходили вместо дискотеки играть на гитаре. Практически все ребята нашего отряда пришли в укромное местечко – тишина, народу никого. Максим начал играть… Он играл очень долго. Мы не замечали, как летело время. Когда парень перестал играть, вокруг нас уже стоял практически весь санаторий, все слушали мелодию, льющуюся из волшебного инструмента. Когда наши с Максимом взгляды встретились, я увидела в его глазах слёзы, они же стекали по его щекам. Максим вспоминал бабушку… Мальчик начал рассказывать о своём детстве, о том, как всё оборвалось в один миг после той нелепой аварии, когда огромная машина сбила старую женщину, прикрывшую собой любимого внука… Мы долго разговаривали, потом опять играли на гитаре, потом – слёзы, и всё повторялось снова и снова… Вспоминаю замечательный рассказ своего любимого писателя Александра Костюнина «Вальс под гитару». В этом произведении автор затрагивает тему утраты близкого человека и памяти о нём. «Близкий и любимый человек даже после своей смерти будет всегда рядом с тобой!
Только ты не забывай его!» – мысленно говорит нам писатель. Так и в случае из жизни Максима – бабушка всегда рядом, всегда помогает своему любимому внуку в жизни.
08.09.08г. Вечер… За окном – дождь. Сижу в кресле, принакрывшись тёплым пледом.
Открываю эссе Костюнина «Земное притяжение». Я очень люблю почитать, когда за окном идёт дождь… Это эссе – размышления о жизни в целом, о её составляющих. Когда я его читала, на глазах навернулись слёзы – это ведь наша жизнь. Ведь именно мы, наши ценности, идеалы, преступления, проступки, греховные деяния представлены в этом произведении. Это размышления автора над вопросами, к которым все приходят когда-то. Кто-то – в ранней молодости, а кто-то в глубокой старости. Что такое любовь? Что такое жизнь? Что такое деньги?
Что такое сострадание? Что такое вера? Что такое насилие? Костюнин как можно яснее даёт ответ на эти вопросы. Оказывается, человек имеет три составляющих: тело, душа, разум. Писатель убеждён, что душа – это самое главное, что есть в человеке, но также и самое сложное и непостижимое. В жизни всё специально подстроено только для того, чтобы проверить наши души на сострадание, на любовь… Так же и я после прочтения рассказа задумалась над своей жизнью.
Сколько поступков я совершала, делая при этом больно другим. Особенно горько за своих родителей. Как часто мы их обижаем… Да, именно мы, дети… И это на самом деле в нашей повседневной жизни. Взрослея, человек понимает, что он делал не так. Но, к сожалению, иногда становится уже поздно… А повернуть время вспять нельзя – таков закон жизни… «Ничего не происходит просто так. Неизбежность некоторых событий – результат наших действий. Нельзя изменить естественный ход событий», – говорит нам писатель.
Александр Костюнин описал всю нашу жизнь на разных примерах в своём эссе «Земное притяжение».
19.10.08г. Сегодня разговорились после уроков с моей учительницей. Разговаривали о жизни, о справедливости. Жанна Алексеевна рассказала мне историю из своей практики: «Когдато я вела урок в классе, где были брошенные дети. Дети, от которых отказались родители. Дети, которые жили в детском доме. Настало время завтрака, дежурные принесли в класс печенье. Но, когда начали раздавать продукт детям, обнаружили, что не хватает четырёх печенек. Стали выяснять, кто взял. Воспитательница из детского дома подошла к мальчику, которого она подозревала в краже. Ребёнок сказал, что он не брал. Но женщина усердствовала: «Мы сейчас разрежем животик тебе и выясним, ты ли взял печенье». Дети со слезами на глазах смотрели на своего друга, им его было очень жалко. Малыш расплакался и достал из кармана пропавшие печенья... Когда я вспоминаю этот разговор, слёзы стекают по моим щекам. Так же было, когда я читала рассказ Костюнина «Рукавичка».
Жестокость и несправедливость окружающих встречаем мы в этом рассказе. Ведь эта нелепая история с рукавичкой испортила мальчишке всю жизнь… Но, как бы это ни было горько осознавать, мир жесток – и это не исправить.
09.12.08г. И снова любовь, и снова жестокость… Сегодня мне пришлось стать свидетельницей неприятнейшей истории: я увидела, как ссорятся парень и девушка. Парень, по всей видимости, подозревал девушку в измене. В порыве гнева юноша ударил девчонку по лицу.
Девочка упала на снег, а из её глаз потекли слёзы… Да, любовь – вечная проблема человечества.
Настоящая любовь одна на всю жизнь. К сожалению, люди не умеют любить. А банальную влюблённость и привычку называют высоким чувством. И люди расстаются, даже когда говорят друг другу: «Я люблю тебя!». Замечательный писатель Александр Костюнин создал «Учебник любви» – рассказ «Орфей и Прима». Помню, когда читала это произведение, плакала. Ведь здесь описана самая настоящая, самая святая, самая высокая любовь… Но эта любовь между животными. Мне эти животные представляются как божественные существа. Я думаю, писатель именно поэтому дал животным такие имена: Орфей и Прима. Ведь именно они раскрывают сущность героев. Всё чаще начинаю осознавать, что люди и животные поменялись местами. Миру животных свойственны настоящие чувства – любовь, а миру людей свойственно обратное – жестокость. «…Егерь наклонил стоявшую под стоком бочку с дождевой водой и залил ведро до краёв. Шевелящаяся живая масса с бульканьем скрылась. Лишь один из щенков, крепыш, видно в батю, не сдаваясь, поднялся по телам своих братьев и вытянул головку наружу. Николай берёзовым прутиком легонько притопил его. Свет «летучей мыши» сперва выхватывал под водой последние судороги щенка, потом жизнь затихла. «Всё, – устало произнёс егерь, – пошли ужинать…». Когда я вспоминаю эти строки, на глазах наворачиваются слёзы… Да, жестокость – это неисправимый грех человека. Почему люди так жестоки? Человек жесток и с себе подобными, и с братьями своими меньшими. В мирное время мы живём на военном положении. Убийства, разбои, драки… Кому это всё нужно? Человека, который совершил что-то жестокое, называют «зверем». Но если разобраться, то животные – это очень чувственные, умеющие любить, не признающие жестокости существа. Разве таким человека можно назвать? Мне очень горько за наш мир, ведь мы живём как на пороховой бочке. Чем больше человек развивается, тем он более осознаёт, что он – главенствующий, что ему никто не нужен… Могу сделать из сегодняшней ситуации один единственный вывод: люди не могут любить, им чуждо это чувство. А рассказ «Орфей и Прима» – воплощение настоящей любви, которая в нашем мире свойственна лишь животным.
P.S. Возможно, сейчас многие не понимают смысла рассказов Александра Костюнина. Но, может быть, через несколько лет, соприкоснувшись с теми жизненными ситуациями, о которых он пишет, станет не просто понятно, но и близко душевно. Ведь он пишет о мире в целом. И любой может стать героем его рассказов. Лучше сейчас задуматься о том, какая она – жизнь. Ведь потом уже может стать слишком поздно.
Я православный человек и часто думаю о Боге, о его законах, предначертанных нам для жизни. Я стараюсь соблюдать эти заповеди. На протяжении этих месяцев, когда всё больше и больше понимала, что рассказы Костюнина – это рассказы о жизни всех людей, я разработала свои 15 заповедей жизни:
1. Когда говоришь и делаешь что-то, думай, не причиняешь ли ты боль кому-нибудь;
2. Жизнь мёртвых продолжается в памяти живых. Помни об этом;
3. Не демонстрируй своё превосходство, будь проще;
4. Не упрекай; критикуя, не обвиняй и не унижай;
5. Спеши повторить хорошее; сделал хорошее дело, спеши сделать ещё одно и не жди награды;
6. Будь терпим, не спеши излить свой гнев, подумай, умей понять и простить ближнего;
7. Если уверен, что кто-то виноват, то ищи причину в себе;
8. Не давай советов, если тебя не просят;
9. Помни, что ты в ответе за себя и за близких;
10. Не будь жесток, и мир обернётся любовью;
11. Делай первым шаг навстречу, если возникает ссора или конфликт;
12. Смейся вместе с человеком, а не над человеком;
13. Не обвиняй – ты не прокурор;
14. Решай вместе с человеком, а не вместо человека;
15. Не верит тот, кто сам обманывает.
3 место - 205. Тверская область - Опаленные войной…Кротова Кристина Александровна (куратор Цветкова Светлана Борисовна) Знакомство с Циклом афганских очерков Александра Костюнина «Офицер запаса»
подтолкнул меня задуматься над вопросами – Что такое афганская война? Что мы о ней знаем?.. В сущности, ничего… «Погиб при исполнении интернационального долга…» – всплывают в памяти слова с надгробия соседней могилы нашего дедушки Василия.
Тихое сельское кладбище... Навеки рядом. Всегда обращаю внимание на мужественное лицо молодого парня, улыбающегося, симпатичного, в военной форме, с автоматом, крепко прижатым к груди. «Погиб при исполнении интернационального долга…» А ему было только двадцать. Почти как мне сейчас. «Будем помнить всегда», – настойчиво утверждает Е. Алябьев, одноклассник погибшего воина, и тут же вспоминает:
– Рассказывать мне о нём и легко, и тяжело. Легко потому, что слишком хорошо его знаю:
два года подряд – в девятом и десятом классах учились вместе, долгое время сидели за одной партой, были друзьями. А тяжело… Даже сейчас, спустя почти тридцать лет после его гибели, не могу без волнения и содрогания вспоминать о Серёжке, о том, каким был он. И никак в голове не укладывается до сих пор, что его нет на земле, зачем он погиб.
Сергей Петров был простым, обыкновенным сельским парнем. И единственным сыном у своих родителей. С детства приученный к деревенскому труду, он не чурался никакой работы, даже тяжёлой в физическом отношении. Умел делать по дому – по хозяйству всё, что обычно требуется от сельского мужчины. С раннего возраста тянулся к железкам, к технике. Не случайно, когда ещё был подростком, во время летних каникул просился у председателя местного колхоза на трактор. Поработать, заработать. Кто-то из сверстников, наоборот, был рад летом отдохнуть, повалять дурака, погулять вволю… А он – не такой. Спозаранку вставать привык, браться за дело.
Весь в родителей. Мама Сергея – Надежда Егоровна – всю жизнь проработала в колхозе «Путь Ленина»: сначала в полеводстве, последние годы дояркой на молочной ферме. Отец – Михаил Сергеевич – квалифицированным плотником в колхозе. Знал Серёжа о неустанном труде родителей, видел их изнурённые руки, поэтому и сам, жалеючи, невольно повторял во всём отца и мать.
Помню август 1978-го. В тот год наш 10-й «б», сдав выпускные экзамены, разлетелся в разные стороны кто куда: учиться, работать… Во время уборочной страды я оказался в нашей деревне. Там случайно встретились с Сергеем. Радости не было предела – не виделись с самого выпускного, а прошло-то всего лишь два месяца.
– На комбайне сейчас. На жатве… Чуть позже, зайдя в правление, узнал от председателя, что комбайнер Сергей Петров – в числе передовиков по намолоту. «Ничего себе! – удивился тогда. – А ведь недавний, как и я, выпускник школы».
Связь с Сергеем прервалась, когда началась «заваруха» в Афганистане. Вся страна уже знала, что отдельные наши части и подразделения переброшены «для выполнения интернационального долга» в эту южную приграничную с нами республику. До «дембеля» ему оставалось буквально два месяца. И дома уже вовсю ждали. Но пришло неожиданное, ужасное, скорбное сообщение: «Погиб». Погиб Сергей 3 августа 1980 года, не дожив до долгожданной отправки домой, до своего двадцатилетия.
…То была жестокая, неравная схватка с душманами. Один из офицеров, сопровождавший домой цинковый гроб с телом Сергея и приехавший на похороны, со слезами на глазах рассказывал, как бились наши ребята, сколько героизма и самопожертвования проявили, судя по следам этой кровавой стычки. Орден Красной Звезды – столь высокой государственной награды был посмертно удостоен Сергей Петров за проявленное мужество.
Хоронили Сергея всем селом. Приехали на похороны люди изо всех окрестных деревень, проводить в последний путь. Старожилы не помнят такого скопления народа даже в райцентре.
Стоял погожий августовский день, по небу плыли седые облака, в воздухе гремела медь оркестра.
И что ни лицо – скорбь, гнев, сострадание… Я не знаю, зачем и кому это нужно, Кто послал их на смерть недрожавшей рукой, Только так беспощадно, так зло и ненужно Опустили их в Вечный Покой!
Осторожные зрители молча кутались в шубы, И какая-то женщина с искажённым лицом Целовала покойника в посиневшие губы И швырнула в священника обручальным кольцом.
Закидали их ёлками, замесили их грязью И пошли по домам – под шумок толковать, Что пора положить бы уж конец безобразью, Что и так уже скоро, мол, начнём голодать.
И никто не додумался просто стать на колени И сказать этим мальчикам, что в бездарной стране Даже светлые подвиги – это только ступени В бесконечные пропасти – к недоступной Весне!
Это стихотворение Александра Вертинского «То, что я должен сказать» посвящено памяти молодых юнкеров, расстрелянных в кровавом октябре 1917 года. Горькие уроки истории не идут нам впрок: по-прежнему то в одной, то в другой «горячей точке» льётся кровь молодых невинных парней и по-прежнему без ответа остаются вопросы: зачем и кому это нужно?
Войн не бывает без жертв, и любая победа или поражение – это кровь, невосполнимые потери, невыносимая печаль и страдания людей, детей и взрослых, это горькие слезы матерей, с одной лишь разницей: сына уже нет, он погиб на войне и его не вернуть, а мать, потерявшая его, обречена на мучительные страдания, боль и скорбь на всю оставшуюся жизнь.
Получается, что мать с детства, со школьной скамьи готовила своего ребенка к священной обязанности – быть защитником Отечества, но, волею трагических обстоятельств, оказалась заложницей и жертвой бессмысленной войны, далекой от понимания истинного патриотизма и священного долга.
Вместе с дедом теперь На погосте лежать, И одна приютит нас ограда.
За страну умирать, Впрочем, значит, так надо.
Пели ребята во дворе под гитару песни своих старших братьев. И о той далёкой и такой близкой войне мы знаем по песням. Ведь именно из них мы узнали о чувствах и переживаниях наших ребят на афганской войне. Именно песни говорили о мужестве их, о печалях и радостях, о гражданской и духовной зрелости, по возрасту, мальчишек. «В этой жизни мы уже узнали, что такое смерть, огонь и друг…» – поётся в одной из песен.
Почему же эта поэзия, эта бытовая песенная культура получила столь широкое распространение, почему обращает на себя такое пристальное внимание? Думаю, прежде всего, потому, что родилась она в ситуации исключительной, там, где профессиональный поэт сначала просто не мог побывать. Позже если и побывал, то наездом, в командировке, всегда оставаясь наблюдателем, но не прямым участником событий. Поэтому песни, родившиеся в Афганистане, так трогают душу – они оттуда, из самого пекла. У каждой песни своя история создания и уже своя история бытования. За ними, как выясняется, – трогательные, а порой и трагические судьбы.
Беззащитные, всецело зависящие от нашей памяти. Светлая грусть осеняет при этом.
Спасительная от чёрствости грусть, без которой глубокое чувство неполно. И, может быть, самое действенное здесь участие – молчаливо и терпеливо их выслушать.
Да будет сопутствовать нам благоразумие, чтобы не забыть за новыми делами и заботами о тысячах своих сограждан, прошедших войну.
Как известно, войны не заканчиваются тем долгожданным моментом, когда смолкают орудия. Они продолжаются в душах тех, кто в них участвовал. И эта война на афганской земле не исключение. Она долго ещё будет напоминать о себе – пока живы матери, на старости лет потерявшие кормильцев, пока болят раны воинов. Она будет жить в памяти сирот, оставшихся без отцов.
Пройдут годы. Многое со временем, конечно, забудется. Канут в небытие дискуссии об «афганцах». Затянутся раны, напоминая о себе к непогоде. Потускнеют боевые ордена. Но эта война останется в народе ничем неизгладимой трагической метой. Останутся стихи и песни, рождённые на войне, рассказывая о силе духа и мужестве советского солдата.
«Исполняя интернациональный долг…»
«Потери среди советских военнослужащих и специалистов, принимавших участие в оказании интернациональной и военно-технической помощи другим странам: Алжир, Сирия, Ангола, Венгрия… Афганистан – 480 258». (!) Молчаливо кричащие цифры!
Чем дальше вглубь истории отходит Афганская война, тем более значительно воспринимаются эти потери. И вот что удивительно: проходят годы и десятилетия, но не иссякает, а, напротив, ширится, полнится поток книг о минувшей войне, становятся известными всё новые имена писателей.
Цикл афганских очерков Александра Костюнина «Офицер запаса» читается на одном дыхании. Эмоциональное воздействие тем сильнее, чем правдивее произведение. Видно, знает автор о войне не понаслышке.
Но вот что я заметила: книга о войне – это не грохот сражений, величие подвига, самоотверженность. Это и трусость, малодушие, даже предательство. Рассказ ведётся сквозь судьбы и действительные события: о подкупленных и неподкупных, о корыстных и бескорыстных. О любви и тоске. Всё как в жизни!
Война и подвиг. Война и мужество. Война и любовь… Любовь к Родине, Женщине, Матери. Любовь во имя Жизни.
И как бы ни была быстротечна наша жизнь, всегда мы найдём время, чтобы вспомнить о тех, кто шагнул в пламя сражений «недолюбив, недокурив последней сигареты». И те, кто жив, готовы повторить строки прекрасного стихотворения Степана Щипачева:
Весь под ногами шар земной.
Но в памяти всегда со мной Пусть всех имён не назову, Нет кровнее родни.
Спасибо вам, Александр Викторович, за ту правду, подчас горькую, что слёзы наворачиваются на глаза, порой смешную, что хохочешь от души. Спасибо за то, что заставили задуматься. Ибо нам, живущим, остаётся помнить, не забывать.
1 место - 001. Архангельская область – «Совенок» Федорова Анна Алексеевна (куратор Галимова Елена Шамильевна) Встрёпана прядь волос.
Брови дугою тонкой.
Сколько тебе пришлось Перевидать, девчонка!
Сколько звериных лиц, Сколько людских оскалов!
Только у хищных птиц Гнёзда на этих скалах.
Путь одинок и страшен.
Выше взметнулись пики Шпилями чёрных башен.
Скалы сомкнулись уже, Волчьи клыки ощерив.
Ждёт молчаливый ужас В каждой глухой пещере.
Каждый изгиб дороги Помнит о том, что сталось.
Валится мягко в ноги Кошкой шальной – усталость.
Серой метелью тихо Лягут на землю перья Памяти горький лепет.
Птицей была ночною – Станешь Царевна-Лебедь.
Станешь светла, пригожа, Счастлива будешь! Только Сколько других похожих, Непревращённых? Сколько?..
2 место - 002. г. Санкт-Петербург – «Карельская Верона» (по рассказу «Орфей и Прима») Ольшина Екатерина Юрьевна (куратор Дедкова Галина Александровна) Карельская Верона (по рассказу «Орфей и Прима») Алголь, не свети ярче!
Синеющий лес еловый… О вечной любви собачьей До хрипа кричит охота… В искристых подмёрзших лужах Среди седовласых сосен Зазывно звенели ружья, Смеясь, уходила осень.
Истёрты у гончих лапы, Мелькает в глазах… Боже!
А зайца догнать надо, Иначе потом – что же?..
Да что же, ведь жизнь – гонка!
Теряется смысл в беге, Чернеющих мхов кромка Ползёт на болотистый гребень.
Две алые капли – мелочь!
Сорвались – нет сил… Дальше!
Хозяин, зачем перечить?
Ты знаешь, что лес – наше… Она где-то спит, тихо.
Ей снятся листва, ветер.
Расправило крылья смерти… Устало поднялся – выстрел?
Деревня совсем далёко.
Забыто и стёрто «быстро», Сверкают глаза волка.
Джульетта, пойми, звёзды Для всех одинаково светят.
Все нити порвать – просто, 3 место - 059. Омская область. – «Рукавичка» Хлопова Юлия Андреевна (куратор Куколева Галина Фатеевна) Выжгли душу расплавленным взглядом, Смяли сердце в ненужный ком, Только ангел влачился рядом, С обожжённым седым крылом.
Обратили судьбу его в пепел, Расстелили повсюду туман, И лишь ангел ранимый ответил, Сколько смертных он вымолил ран… Он, рыдая, бессильно цеплялся За секунды… Кружил потолок… Одиноким, чужим остался, Но никто и свечи не зажёг.
Неужели никто не заметил, Что под солнцем, там, в стае лучей, Где гуляет один только ветер, На одну стало меньше свечей… Долго тлела душа, задыхаясь, Тихим заревом билась она, Жёлтым дымом в охапку сбираясь, Растворяясь, как утром звезда.
Воскресить? Воскрешать мы не можем, Нужно просто уметь прощать.
Научи, научи же нас, Боже, Души выжженные оживлять… Но не будет цвести подорожник На сожжённой земле в логу, Жизни грешной немой заложник Не напишет о счастье главу… Посмотри, посмотри же, Боже, Сколько пролито детских слёз, Неужели в небесном ложе Не постелешь ты белых роз… Я зажгу восковые свечи, Может, в мире так станет светлей, Пусть обвеет сегодня вечер Тихий взлёт пресвятых голубей… 3 место - 139. Вологодская область – «Тишина часами размерена» (После прочтения повести «Полет летучей мыши») Акимова Дарья Алексеевна (куратор Белова Анна Павловна) Тишина часами размерена (После прочтения рассказа «Полёт летучей мыши») Тишина часами размерена, От тоски никуда не скрыться… Расскажите, родина – где она?
Расскажите, вам она снится?
Подошла к мальчишке на улице, На меня посмотрел упрямо И от солнца чуть-чуть зажмурился… «Моя родина там, где мама…»
Я спросила старушку древнюю, И она сказала сквозь слёзы:
«Это там, где моя деревня, Это там, где шумят берёзы…»
Задавала вопрос прохожему, Он ни капли не удивился.
Он ответил, смеясь: «Да, боже мой!
Это место, где я родился…»
Тишины течение плавное, От тоски никуда не деться… Понимаешь, самое главное – Наша родина там, где сердце!
Слово – Председатель жюри Конкурса по произведениям Александра Костюнина, Председателю общественного объединения «Карельский конгресс» А.С.Григорьеву;
Завершился международный литературный конкурс по произведениям нашего земляка писателя Александра Костюнина.
Конкурс был организован по предложению общественной организации «Карельский конгресс» при поддержке Федерального агентства РФ по образованию, Правительств г. Москвы и Республики Карелия.
Нашу инициативу горячо поддержали читающая молодёжь и педагогические сообщества мира без границ. Широкая поддержка в значительной степени и предопределила успех этого масштабного мероприятия. Откликнулись все, кто любит русский язык, ценит его и открывает для себя его неисчерпаемые возможности. Присланные работы оказались настолько интересными, творческими, самобытными, что заранее предвидеть подобный итог было невозможно. Первый отборочный тур проходил в регионах, а лучшие работы поступили в адрес жюри. К участию в конкурсе были допущены 623 работы. На последнем отборочном этапе творческого соперничества участие приняли 1100 человек из 56 субъектов Российской Федерации, Украины, Казахстана и Белоруссии.
Конкурсантами и организаторами проделана огромная работа. Сегодня официально подведены её итоги, итоги труда многих коллективов учителей, библиотекарей, студентов и школьников. Авторитетному составу международного жюри из Азербайджана, Германии, Украины, Греции, России, Грузии, Франции определить победителей было крайне трудно. Скажу больше: пришлось в отдельных случаях присуждать одинаковые призовые места двум претендентам.
Сейчас много говорится о международном экономическом кризисе… Святейший Патриарх Московский и всея Руси Алексий II был убеждён: «прямым следствием кризисных процессов является утрата чувства нравственного долга». И в этом отношении проведение данного конкурса в год, объявленный в России Годом молодёжи, является реальным шагом по возрождению и укреплению нравственных основ общества, конкретным честным делом по воспитанию молодого поколения.
От имени жюри конкурса я поздравляю победителей в номинациях «Проза» и «Поэзия», лауреатов премии «Купель». От всей души поздравляю всех нас! По решению оргкомитета каждый участник конкурса (автор и куратор), из числа вошедших в номинации «Победители», «Читательские симпатии» и «Лучшие работы», получит в подарок книгу «В купели белой ночи» с автографом автора. Лучшие работы член жюри Владимир Георгиевич Бояринов, Первый заместитель Председателя Правления Московской городской организации Союза Писателей РФ выделил для последующей публикации в литературных журналах.
И вот теперь этих авторов узнает весь мир.
Дорогие друзья, мир творчества писателя Александра Костюнина открыт для вас.
Читайте, восхищайтесь и приобщайте к этому духовному богатству всех, кто любит настоящую литературу!
А.С.Григорьев Стать свидетелем литературного конкурса по своим произведениям... Такой поворот писательской судьбы можно назвать до неприличия сказочным.
Вот прочитаны последние работы… Конкурсанты не единодушны в оценке моего творчества. Есть те, кто его абсолютно не приемлет, относится негативно. А для кого-то я – «мастер весёлого рассказа». Всем на сайте, на равных, предоставили слово. Время показного единомыслия прошло. Надеюсь, навсегда. Личный выбор делает каждый. А что касается критики… Я сам постоянно сомневаюсь в написанном тексте, каждое слово подолгу взвешиваю. Маюсь… Вечно недоволен! Возвращаюсь назад.
Проверяю. Меняю. Переписываю.
Затею с конкурсом по своим произведениям я тоже поначалу не принял, поскольку знаю:
уклад жизни в России – общинный. И даже нечаянный выход из строя испокон веков вызывает неприязнь… Да ещё дочь, в недавнем прошлом ученица, «подбадривала»: «Папа, все школьники Мира тебя будут тихо не-на-виииидеть!»
Сейчас сомнения позади.
Количество работ, их уровень, неподдельная искренность ребят – весомая награда за все сомнения и переживания. Это огромная бочка мёда на ту маленькую ложку дёгтя.
И самое главное: без читателей нет писателя!
Для меня, если честно, неучастие в работе жюри – счастливая возможность!
А если бы право выбирать лучшее сочинение всё-таки предоставили, то победителем стал бы каждый участник. Многие произведения представляют собой самостоятельную художественную ценность.
Эти юноши и девушки не «ЕГЭ по литературе» сдавали, доверив жребию определить цвет платья Наташи Ростовой на бале; не в паралитературном телевизионном шоу мелькали, где требуется угадать три популярные русские буквы... На суд международного жюри, на обсуждение огромной читательской аудитории участники конкурса предъявили своё творчество. Они доверительно приоткрыли завесу своих сокровенных желаний, скрытых сомнений, тревог и радостей. Предъявили на широкий суд общественности труд души. А какой мерой можно измерить его? Я бы на себя такой ответственности не взял… Дорогие авторы, я не мог и предположить, что мои рассказы и повести найдут такой отклик в ваших сердцах, вызовут искренний неподдельный интерес и станут для читающей молодёжи толчком к размышлениям о непростых вопросах бытия, о вечных ценностях и мнимых идеалах, что наше с вами понимание добра и зла, любви и сострадания, веры и раскаяния будут так схожи.
Каждого из соискателей литературной премии «Купель» можно смело назвать победителем ещё и потому, что, участвуя в конкурсе, вы заявляете о своей активной жизненной позиции, о том, что вас волнуют процессы, происходящие сегодня в обществе, вам небезразлична судьба Родины, вы чувствуете себя её частицей и знаете, что именно от вас зависит, какой будет завтра наша страна.
Я прочитал все сочинения. Знакомство с ними – словно жемчужины нанизываешь. Читая, я мысленно разговаривал с добрыми друзьями и умными собеседниками. Спасибо вам, что вы есть у меня, мои читатели, мои дорогие друзья! Вы живёте в дальних аулах и аалах, станицах и деревнях, районах и улусах (Якутия), посёлках, городах и весях. Самый необычный почтовый адрес гласит:
«Панаевская тундра…» Нас разделяют тысячи километров и часовые пояса. Но это не преграда для тех, кто в этом мире хочет услышать друг друга. Для тех, кому слово, художественный образ помогают лучше понять мир и себя в этом мире.
Отдельное, особое спасибо я хочу сказать педагогам и кураторам. Вы были равноправными участниками литературного конкурса наряду со своими воспитанниками и заслуженно не остались в тени. Моя мама была преподавателем русского языка и литературы. Мне хорошо знаком ваш Труд, ваш тихий Подвиг по формированию души молодёжи. Низкий вам поклон. Я горд тем, что на страницах моего сайта будут блистать ваши имена. Мне хочется также высказать слова глубокой признательности в адрес организаторов конкурса: Федерального агентства по образованию, Правительства г. Москвы, Правительства Республики Карелия и инициатора конкурса – общественной организации «Карельский конгресс».
Моё постоянное место работы – оборонный завод. Наша продукция – военные корабли. А корпеть над русским слогом… Мама по-карельски говорила: «Ruado jugei, a ei vazttaw: hengen kohtu hiiluttua». [Работа тяжёлая, а не утомляет: душу согревает. (карел.)] Литературное творчество – Ковчег моей души.
Бумажный кораблик… Он маленький. Невесомый. Но всё равно – настоящий. Он вышел в открытое море, где бури, штормы, опасные рифы.
Он обязательно выдержит все испытания.
И непременно победит!
Если вы, дорогие мои читатели, ждёте его.
В адрес оргкомитета поступило предложение-пожелание продолжить конкурс. Сделать его постоянно действующим. Такое решение принято! Пока трудно сказать о возможности материального вознаграждения, но вниманием редакторов литературных журналов, профессиональных критиков, заинтересованных читателей – участники не будут обделены. Пусть страницы моего сайта послужат творческой лабораторией поиска ответов на вечные вопросы, станут стартовой площадкой для начинающих авторов.
А нашими общими союзниками в этом пилотном проекте хочется видеть преподавателей русского языка и литературы, библиотекарей.
Первые работы уже поступили и опубликованы.
Поздравляю всех с завершением международного литературного конкурса 2008 года.
Встречайте конкурс 2009!
19 апреля 2009 года, г. Петрозаводск Ваш Александр Костюнин, писатель, а в миру Председатель Совета директоров ОАО «Судостроительный завод Авангард»
член экспертного совета по обороне при Председателе Совета Федерации ФС РФ член Регионального Политического совета КРО партии «Единая Россия»
1 место: 468. Куйбар Алена Андреевна, Московская область, «Проповедь, воспринятая сердцем…» (Глазнева Ольга Александровна) Человек родился!
Ты меня любишь больше?
Опустошённость!
Одиночество!
Уснул Разум!
Хороший пацан! Покури!..
Не хочу!
Да, ты попробуй!..
Ладно… Выпей!..
Нет! Ну, давай!..
Ещё! Ещё! Ещё!
Драка… Беда!
Непоправимая беда...
Тюрьма!
Убили Душу!
– А разве нельзя по-другому? Так не бывает?! А ты попробуй… Я в Тебя верю… Человек родился!
2 место: 521. Гамидов Тариверд Ибрагимович, Республика Дагестан, «Мозаика»
«