WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Раздел 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

3.1. Лабораторное оборудование

3.1.1. На новом лабораторном оборудовании будет реализовано

26 новых программ специализаций (Приложение 3.1); в осуществляемые

в вузе магистерские и аспирантские программы будет включено свыше

100 новых и модернизированных курсов (Приложение 3.2) для освоения

новых знаний в области информационных и телекоммуникационных технологий, высокопроизводительных вычислений, компьютерной безопасности, освоения новых методов обработки информации, проведения лабораторных и вычислительных экспериментов с применением средств удаленного доступа, нанотехнологий и материаловедения, биотехнологий, экологии и рационального природопользования.

С использованием нового лабораторного оборудования будут выполнены научные исследования по следующим направлениям:

методы высокопроизводительных вычислений, компьютерная безопасность, обеспечение надежного и безопасного доступа к информационным ресурсам, системы проектирования высокотехнологических комплексов, компьютерное моделирование природных явлений, проблемы гуманитарного образования в информационном обществе;

микро- и наноэлектроника, материаловедение, новые композиционные материалы, нанопорошки;

клеточная биология, биотехнология и биоинженерия;

оценка ресурсов, мониторинг и прогнозирование состояния литосферы, биосферы, атмосферы, ионосферы, гидросферы.

3.1.2. Новые методико-технологические подходы к организации образовательного процесса реализуются через создание новых организационно-структурных форм (специализированных научнообразовательных центров, центров коллективного пользования, в т.ч. и с удаленным доступом), внедрение новых педагогических и информационных технологий в учебный процесс (технологии активного обучения, дистанционные технологии), использование новых дидактических средств обучения (интерактивные обучающие системы, виртуальные лаборатории, экспериментальные и вычислительные комплексы с удаленным доступом, научно-образовательные порталы, мультимедийные учебно-методические комплекты), применение современных телекоммуникационных средств (высокоскоростных оптоволоконных каналов связи, широкополосных спутниковых каналов связи Телепорта университета, аудиовизуальных устройств для проведения видеоконференцсвязи), а также создание студенческих бизнес-инкубаторов, в рамках которых будут готовиться команды специалистов по приоритетным научнотехническим задачам, формулируемым предприятиями-партнерами ТГУ.

3.1.3. Перечень оборудования (в т.ч. зарубежного), закупка которого планируется (в т. ч. заказное, методическое обеспечение, оформление лицензионных документов) по направлениям программы (Приложение 3.3):

• «Информационно-телекоммуникационные технологии». Закупка оборудования, имеющего не только специальное, но и общеуниверситетское значение, будет осуществляться по трем категориям: лабораторное оборудование научного назначения, специализированное лабораторное учебное оборудование и лабораторное оборудование общего назначения.

• «Нанотехнологии и материалы». Приобретаемое оборудование сгруппировано в комплексы (учебно-научные лаборатории):

Учебно-научная лаборатория микроскопии и спектрометрии;

Учебно-научно-технологическая лаборатория по нанотехнологиям электроники и фотоники;

Учебно-научная лаборатория исследования нанопорошков, наноструктурных материалов и нанокомпозитов;

Учебная лаборатория микро- и наноэлектроники;

Учебно-научно-технологическая лаборатория микроэлектроники;

Учебно-научная лаборатория химического материаловедения.

• «Живые системы». Оборудование будет использовано для создания:

Учебно-научно-производственной лаборатории биотехнологии и биоинженерии;

Учебно-научной лаборатории молекулярной цитогенетики.

• «Рациональное природопользование». Оборудование будет использовано для создания:

Учебно-научно-аналитической лаборатории изучения структуры и вещественного состава природных объектов;

Междисциплинарной учебно-научной лаборатории экологического мониторинга.

• Обновление метрологического обеспечения. Оборудование для контроля качества.

3.1.4. Планируемые сроки приобретения и монтажа лабораторного оборудования, а также разработки, изготовления и запуска в эксплуатацию указаны также в Приложении 3.3.

3.1.5. Объем запрашиваемого финансирования из средств федерального бюджета – 514,7 млн руб., в том числе на 2006 г. – 290,2 млн руб. Объем софинансирования из внебюджетных средств ТГУ – 40 млн руб., в том числе на 2006 г. – 18,0 млн руб.

3.1.6. Пакет документов, подтверждающих внедрение, включает акты о приемке в эксплуатацию оборудования и помещений, инструкции по эксплуатации и технологические карты поставленных процессов, журнал учета работы на оборудовании, списки аттестованного персонала, учебно-производственный план, результаты НИОКР.

На новом оборудовании будут осуществляться работы, связанные с разработкой новых технологий, технологических процессов и аппаратуры для производства новых материалов, созданием устройств для обнаружения и контроля, электроники, оптоэлектроники и солнечной энергетики, баллистики, исследованием природных объектов, разработками в области передачи и обработки информации.



3.1.7. Приобретаемое оборудование будет включено в состав распределенного Центра коллективного пользования ТГУ. Это позволит оптимальным образом обеспечить выполнение учебных, исследовательских задач, централизованное инженерно-техническое сопровождение приборов и установок. Так как основной особенностью образовательных и исследовательских программ, реализуемых в университете с использованием оборудования распределенного ЦКП, является совместное участие в них преподавателей и научных сотрудников ТГУ, академических институтов и предприятий различных форм собственности, это обеспечивает непосредственное и непрерывное использование полученных результатов как в подразделениях ТГУ, так и у его партнеров.

3.1.8. Эффекты, ожидаемые в результате использования нового оборудования: в вузе – повышение компетентности выпускников, уровня научных исследований, создание новых технологий и оборудования для производства высокотехнологической востребованной рынком продукции; подготовка исследователей высокого уровня и команд специалистов – носителей «ноу-хау» технологий, готовых к самостоятельному созданию предприятий наукоемкого бизнеса;

• в отраслях – подготовленные специалисты высокого уровня и новые технологии по приоритетным направлениям «Информационные технологии», «Индустрия наносистем и материалы», «Живые системы», «Рациональное природопользование», «Безопасность и противодействие терроризму»;

• в регионе – развитие научно-образовательного и промышленного потенциала, создание новых рабочих мест, подготовка кадров и технологий для размещения в Томской ТВЗ, увеличение налогооблагаемой базы.

• в системе высшего профессионального образования России – новые нормативно-правовые, организационные, методические формы развития инновационного потенциала вузов, взаимодействия вузов с академическими институтами и предприятиями реального сектора экономики.

Приобретенное в рамках проекта оборудование и обеспечение его работы с использованием средств удаленного доступа даст возможность для организации учебно-исследовательского процесса и совместной деятельности в едином образовательном пространстве университета, включая его филиалы, представительства и учебные центры, в межрегиональном сегменте единой образовательной информационной среды Сибирского федерального округа, включая учреждения общего среднего, начального, среднего и высшего профессионального образования, а также в распределенной межрегиональной образовательной системе - Ассоциации образовательных и научных учреждений «Сибирский открытый университет», соучредителем которой является ТГУ.

3.2. Программное и методическое обеспечение 3.2.1. Заказываемое новое программное (ПО) и методическое обеспечение потребуется для сопровождения образовательных программ различного уровня, разработки и тиражирования оригинальных учебнометодических материалов, а также использования указанным в заявке развитии научных исследований по приоритетным направлениям науки и техники. Большая часть программных продуктов будет использована по блоку естественнонаучных и физико-математических дисциплин, требующих обновления содержания образования и использования новых технологий, и по блокам общепрофессиональных и специальных дисциплин, составляющих основу формирования профессиональных компетенций выпускников. По блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин программно-методическое обеспечение направлено на курсы, связанные с инновационным менеджментом, стратегическим и финансовым управлением, управлением персоналом. Наибольшее применение закупленные продукты найдут в научных исследованиях в IT-области, в материаловедении и нанотехнологиях, геоинформационных системах и биотехнологии. Электронные библиотечные ресурсы и литература будут использованы по всем блокам инновационной образовательной программы.

3.2.2. Приобретение лицензионных версий коммерческого программного обеспечения позволяет вести подготовку студентов на актуальных версиях ПО. Наличие полного комплекта программного обеспечения, используемого в реальной производственной деятельности, позволяет организовать образовательный процесс с использованием метода конкретных ситуаций «case-method». Наличие лицензионных средств разработки программных продуктов учебного назначения и образовательного контента позволяет создавать лицензионно чистые электронные образовательные ресурсы.

Приобретение программных продуктов нового поколения позволяет поставить задачи повышенной сложности при выполнении студентами, аспирантами и научными сотрудниками курсовых, дипломных и диссертационных работ. Полный комплекс программных продуктов, обеспечивающих дистанционное обучение, позволит разработать и реализовать новые технологии в создании методического обеспечения непрерывного образования.

3.2.3. К закупке планируется широкий спектр лицензионного программного обеспечения. Сюда входят как программы общего назначения (операционные системы, офисное ПО, графические, математические, статистические, лингвистические пакеты), так и специализированные программные комплексы для научных расчетов. Для использования при освоении образовательной программы инновационного менеджмента предполагается приобретение программных продуктов для анализа, оценки и моделирования экономических процессов, а также компьютерных деловых игр. Для обеспечения научно-образовательной деятельности по всем направлениям инновационной образовательной программы будет закуплена научная, учебно-методическая и справочная литература ведущих зарубежных издательств.

3.2.4. Приобретение программного обеспечения, установка и освоение планируется в 2006 г., разработка программного обеспечения для реализуемых в рамках проекта образовательных программ планируется в 2007 г., использование в научно-образовательных целях – в конце 2006 и в 2007 гг.

3.2.5. Объем запрашиваемого финансирования для приобретения программного и методического обеспечения составляет 85,3 млн руб., в том числе программное обеспечение для научных исследований – 27,2 млн руб., программное обеспечение для учебных целей – 46,5 млн руб., для приобретения литературы и электронных ресурсов – 5,1 млн руб. Объем запрашиваемого финансирования для разработки программно-методического обеспечения составляет 6,5 млн руб. В качестве софинансирования ТГУ будет вложено 20 млн руб.

3.2.6. С использованием нового программного и методического обеспечения будет разработано 100 новых дисциплин и курсов, 80 новых учебно-методических разработок для дистанционного обучения, выполнено 30 научно-исследовательских проектов.

Перечень новых дисциплин и курсов, планируемых к реализации с использованием закупленного программного и методического обеспечения, приведен в Приложении 3.2.

3.2.7. Полученные результаты будут распространяться путем реализации образовательных программ (в том числе с использованием технологий дистанционного обучения), проведения совместных научных исследований (в том числе с использованием средств удаленного доступа к вычислительным ресурсам и экспериментальному оборудованию), через систему повышения квалификации и переподготовки кадров.

3.2.8. Использование нового программного и методического обеспечения позволит готовить специалистов для исследовательской и производственной деятельности на уровне, отвечающем запросам современной науки и бизнеса, способных быстро осваивать новые методы исследований и новые технологии. Работа с использованием лицензионного программного обеспечения будет способствовать повышению корпоративной культуры в области информационных технологий.

Полученные с использованием новых программных средств учебно-методические продукты, тиражируемые и распространяемые в российских вузах, будут способствовать повышению качества образования.

Использование новых технологий дистанционного обучения расширит возможности улучшения довузовской подготовки абитуриентов. Использование системы взаимодействия с академическими и производственными партнерами с учетом новых программно-информационных ресурсов позволит выявить и решить новые задачи более сложного уровня и реализовать их в инновационном секторе экономики.

3.3. Модернизация аудиторного фонда 3.3.1. Модернизация аудиторного фонда необходима для внедрения и реализации перспективных специализаций, магистерских и аспирантских программ, новых учебных дисциплин, а также предложенных в данном проекте приоритетных направлений научно-исследовательской и научно-производственной деятельности на основе новых информационных и педагогических технологий.

3.3.2. Модернизации аудиторного фонда откроет возможность для широкого использования таких новых методико-технологических подходов к организации образовательного процесса, как использование интерактивных дидактических средств, автоматизированных обучающих систем, мультимедийных средств представления информации, технологий дистанционного обучения, методик работы в распределенных учебных и научных группах. Становится реальным широкое вовлечение в учебный процесс образовательных ресурсов, размещенных как в интрасети вуза, так и в Интернет, проектное обучение с использованием метода конкретных ситуаций «case-method» и сетевых деловых игр, дистанционное обучение.

3.3.3. Аудиторный фонд, требующий модернизации, подразделяется на четыре основные функциональные группы: лекционные аудитории, учебные лаборатории, помещения, в которых размещены уникальные программно-аппаратные комплексы, компьютерные классы.

Модернизация аудиторного фонда включает в себя проведение текущего ремонта, оснащение аудиторий мебелью, электрооборудованием, телекоммуникационным оборудованием, средствами климат-контроля, системами пожарной и охранной сигнализации и системами резервирования электропитания. Общая площадь модернизируемых помещений составляет 4700 м2.

Ремонтные работы в лекционных аудиториях должны обеспечить возможность размещения в них презентационного оборудования (проектор, компьютер, экран, звуковая система). Предполагается модернизация 45 лекционных аудиторий.

Ремонтные работы в учебных лабораториях должны обеспечить возможность размещения в них программно-аппаратных комплексов автоматизированных учебных лабораторных работ удаленного доступа. Предполагается модернизировать помещения для 7 учебных лабораторий.

Для размещения уникальных программно-аппаратных комплексов Центра коллективного пользования для оптических методов исследования, Регионального центра коллективного доступа к высокопроизводительным ресурсам и видеостудии ТГУ требуется соблюдение особых режимов эксплуатации (температурный режим, качество электроснабжения и т.п.). Для этого предполагается модернизация 3 аудиторий.

Ремонтные работы в компьютерных классах должны обеспечить условия работы студентов в соответствии с существующими санитарногигиеническими нормами, а также возможность установки проектора и экрана. Благодаря модернизации, компьютерный класс может быть использован не только в традиционном режиме (работа с соответствующим программным обеспечением), но и как аудитория для проведения занятий, рассчитанных на использование компьютера как средства презентации учебных материалов, активной самостоятельной работы. Для этого предполагается модернизировать 30 аудиторий.

3.3.4. Модернизация аудиторного фонда будет проводиться в течение 2006–2007 гг., в основном, в летнее время, с минимальными помехами для учебного процесса.

3.3.5. Общая стоимость работ по модернизации аудиторного фонда из внебюджетных средств университета составляет 70 млн руб., в том числе в 2006 году – 30 млн руб., в 2007 году – 40 млн руб.

3.3.6. В пакет документов, подтверждающих использование модернизированного фонда, войдут: сметная документация по строительным работам, связанным с модернизацией, акты приемки-сдачи работ, бухгалтерская отчётность по закупке специализированного оборудования, паспорт аудитории, расписание занятий, перечень дисциплин, читаемых в аудитории, перечень выполняемых лабораторных работ.

3.3.7. Модернизация аудиторного фонда создает перспективу для широкого использования интерактивных учебных материалов, мультимедийных средств, технологий дистанционного обучения, удаленного доступа к научно-образовательным ресурсам, стимулируя самостоятельную познавательную деятельность студента.

Возможность интенсивного использования в обучении мультимедийных устройств и технологий будет стимулировать разработку мультимедийного образовательного контента, посвященного не только самим информационным технологиям (в том числе высокопроизводительным вычислениям и разработке прикладного программного обеспечения), но и их использованию в различных дисциплинах физико-математического и естественнонаучного профиля.

Модернизированные аудитории, благодаря оснащению телекоммуникационным оборудованием, могут быть использованы не только для занятий по очной форме обучения, но и в системе дистанционного образования.

3.3.8. Модернизация аудиторного фонда позволит:

расширить дидактический арсенал преподавателей, использовать в преподавании и научных исследованиях современные педагогические и информационные технологии, благодаря чему повысится качество образовательного процесса и научной работы студентов, аспирантов и научных сотрудников;

обеспечить привлечение интеллектуальных ресурсов из других регионов, благодаря чему становится возможным участие в инновационных проектах студентов и специалистов из других вузов;

организовывать совместные образовательные программы и научные проекты, реализуемые географически распределенными преподавательскими коллективами с использованием дистанционных технологий;

повысить качество обучения и подготовки специалистов в области использования специализированного прикладного программного обеспечения для решения научно-технических и образовательных задач;

достичь качества учебного процесса, соответствующего уровню мировых стандартов.

3.4. Повышение квалификации, профессиональная переподготовка ППС, научных работников и административно-хозяйственного персонала 3.4.1. В рамках реализации проекта предполагается организация программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки ППС, научных работников (НР) и административно-хозяйственного персонала (АХП) по 6 направлениям (Приложение 3.5).

Программы по направлению «Информационнотелекоммуникационные системы» (7 программ повышения квалификации объемом от 24 до 180 час., 140 чел. – ППС, НР);

Программы по направлению «Индустрия наносистем и материалы»

(9 программ повышения квалификации объемом от 30 до 160 час., 180 чел. – ППС, НР);

Программы по направлению «Живые системы» (3 программы повышения квалификации объемом от 72 до 86 час., 70 чел. – ППС, НР);.

Программы по направлению «Рациональное природопользование»

(8 программ повышения квалификации объемом от 30 до 72 час., 160 чел. – ППС, НР).

Бизнес-образование (1 программа профессиональной переподготовки объемом 1200 час., 20 чел. – ППС, АХП, НР; 7 программ повышения квалификации объемом от 20 до 72 час., 160 чел.);

Новые информационные и педагогические технологии в инновационной образовательной деятельности (2 программы профессиональной переподготовки объемом 500 час., 40 чел. – ППС, АХП, НР;

11 программ повышения квалификации объемом от 20 до 200 час., 460 чел. – ППС, АХП, НР);

3.4.2. Формой реализации повышения квалификации в ТГУ будут являться программы с отрывом и без отрыва от производства объемом от 72 до 100 час. (с отрывом от основной деятельности в течение 2–4 недель, без отрыва от основной деятельности в течение 4–10 недель), программы повышения квалификации объемом от 100 до 500 час. (с отрывом от основной деятельности в течение 1–2 месяцев, без отрыва от основной деятельности в течение 2–4 месяцев), программы профессиональной переподготовки объемом более 500 час. (без отрыва от основной деятельности в течение 12 месяцев), краткосрочные курсы объемом от 24 до 40 час.

(с отрывом от основной деятельности в течение 3–6 дней, без отрыва от основной деятельности в течение 1–3 недель), различные формы научного обмена с приглашением ведущих специалистов зарубежных научнообразовательных центров.

Формой реализации в России будут являться программы с отрывом и без отрыва от производства объемом от 72 до 100 час. (с отрывом от основной деятельности в течение 2–4 недель), краткосрочные курсы объемом от 12 до 36 час. (с отрывом от основной деятельности), стажировки с отрывом от основной деятельности в ведущих российских вузах, научных центрах и академических институтах, на предприятиях.

Формой реализации за рубежом будут являться стажировки с отрывом от основной деятельности в ведущих научно-образовательных центрах объемом от 60 до 500 час. в течение 2–30 недель.

3.4.3. Мероприятия по организации программ:

проведение мониторинга потребностей сотрудников ТГУ и других вузов России в программах повышения квалификации и профессиональной переподготовки;

разработка новых учебных планов и программ и учебнометодических ресурсов;

продвижение имеющихся и разработанных в рамках реализации проекта программ среди вузов России, СНГ, набор учебных групп;

организация обучения на основе инновационных методик и технологий обучения, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий (для ППС и НР – по программам в рамках заявленных приоритетных направлений и программам дидактического характера, для АХП – по программам в области образовательного и инновационного менеджмента и маркетинга), организация обучения работе на приобретаемом в рамках проекта лабораторном оборудовании и с новым программным обеспечением, тренинги, экспертноаналитические семинары, консультационные семинары;

организация стажировок и командировок сотрудников ТГУ в ведущие вузы и научные центры с целью ознакомления с методиками обучения, проведения научных исследований и чтения публичных лекций;

приглашение ведущих российских и зарубежных специалистов для участия в семинарах, «школах», для проведения занятий и тренингов на базе ТГУ;

создание банка данных слушателей, завершивших обучение, с целью создания системы непрерывного повышения квалификации специалистов вузов, работающих по инновационным образовательным, научным и научно-производственным проектам.

3.4.4. Июнь 2006 г. – декабрь 2007 г.

3.4.5. Объем запрашиваемого финансирования – 100 млн руб.

(50 млн руб. в год), объем софинансирования – 10 млн руб.

3.4.6. В программах повышения квалификации и профессиональной переподготовки примут участие 1230 сотрудников ТГУ, которые получат 60 дипломов о профессиональной переподготовке, 60 свидетельств и 670 удостоверений о повышении квалификации, 440 сертификатов, 300 сотрудников пройдут стажировки за рубежом, 300 – в российских вузах, ведущих научных центрах и академических институтах, на предприятиях.

3.4.7. Участие в программах повышения квалификации позволит преподавателям ТГУ внедрить активные технологии обучения, сформировать банк инновационных разработок, обеспечивающих переход вуза к реализации Болонского соглашения и компетентностно-ориентированной модели образования, создать механизмы управления инновационными процессами в вузе.

Система непрерывного дополнительного образования позволит более эффективно осуществлять подготовку специалистов высшей квалификации (магистра, кандидата и доктора наук) по приоритетным направлениям науки и техники «Информационно-телекоммуникационные системы», «Индустрия наносистем и материалы», «Живые системы» и «Рациональное природопользование», а также в сфере бизнесобразования.

Будет создана и внедрена в образовательную практику модель сетевого непрерывного образования на основе ИКТ и спутниковых технологий.

3.4.8. Реализация программ создаст условия для формирования и развития исследовательских компетенций, обеспечивающих повышение качества образования за счет внедрения инновационных разработок в образовательный процесс и управление инновационными процессами в вузе. В результате этого будут достигнуты следующие эффекты:

в ТГУ расширится уровень профессиональных компетенций ППС, научных работников и АХП, повысится уровень преподавания, новых информационных и образовательных технологий, исследовательских методик и технологий, повысится конкурентоспособность научнотехнических разработок, расширятся возможности вхождения в международное научно-образовательное сообщество;

в отраслях: активизация технико-внедренческой деятельности;

в регионе повысится качество подготовки специалистов высокого уровня и их востребованность, увеличатся объемы научноисследовательских работ по заказам предприятий реального сектора экономики, повысится уровень информационной безопасности в социальноэкономической деятельности региона, будут обеспечены кадровые потребности Томской технико-внедренческой зоны в области ITтехнологий, нанотехнологий, биотехнологий и менеджмента;

в системе высшего профессионального образования России повысится компетентностная мобильность ППС, АХП и научных работников вузов, будут разработаны и распространены новые формы и программы дополнительного образования студентов и подготовка кадров высшей квалификации, ориентированные на приоритетные направления науки и техники, а также управления, повысится уровень научных исследований, магистерских, кандидатских и докторских диссертаций, будет предложена эффективная модель инновационного развития регионального классического университета.





Похожие работы:

«Министерство образования и наук и Челябинской области Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования УТВЕРЖДЕНО на заседании Учебно-методической комиссии ГОУ ДПО ЧИППКРО _ 2010г. Протокол № _ Ректор В.Н. Кеспиков ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ ГОУ ДПО Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования Челябинск - ОГЛАВЛЕНИЕ Введение Общая характеристика...»

«Приложение № 1 к Отчету о самообследовании ФГБОУ ВПО УВАУ ГА (И) 2014 года Пособия, изданные в институте в 2010–2013 годах № Объем Год Автор(ы) Название работы Вид Гриф Тираж Издатель п/п п. л. Авиационный английский учебное другие 1. 2010 Шавкунова Л.В. 100 6,55 РИО УВАУ ГА язык (технические аспекты) пособие грифы Неорганическая химия. учебное другие 2. 2010 Кемер О.В. Конспект лекций. Спец. 150 6,51 РИО УВАУ ГА пособие грифы 280102.65. Числовые и функциональные учебное другие 3. 2010 Никонова...»

«ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ С о ст а в л ен в со о т в ет ст в и и с У Т В Е РЖ Д АЮ : государственными требованиями к м и н и м у м у с о д е р ж а н и я и у ро в н ю Р е к т о р А. Р. Д а рб и н я н подготовки в ы п у ск н и к о в по у к а за н н ы м н а п ра в л е н и я м и “_”_ 20 г. П о л о ж ен и е м О б У М К Д Р АУ. Институт: Экономики и бизнеса Кафедра: Индустрии сервиса и туризма Автор: Аветисян Арменуи Ашотовна УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Дисциплина:...»

«Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана Калужский филиал А. В. Максимов ПРОЕКТИРОВАНИЕ АССЕМБЛЕРНЫХ ПРОГРАММ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ АЛГОРИТМОВ Допущено Учебно-методическим объединением вузов по университетскому политехническому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 230100 Информатика и вычислительная техника УДК 681.14 ББК 32.973-01 М17 Рецензенты: д-р физ.-мат. наук, профессор, зав. кафедрой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ С.Ф. Соболев Технология электромонтажа Санкт-Петербург 2007 УДК 65.015.13 Соболев С.Ф. Технология электромонтажа. Методические указания по разработке курсового проекта и подготовки к занятиям по технологии электромонтажа. –СПб СПбГУ ИТМО-2008-88с. Методические указания содержат описание видов электромонтажа...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА (ФГБОУ ВПО РГУТиС) Институт туризма и гостеприимства (г.Москва) филиал Кафедра организации и технологии в туризме и гостиничной деятельности ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: Разработка мероприятий по развитию экскурсионнопознавательного тура в Португалию (на примере предприятия Натали-Турс...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра органической, биологической химии и МПХ Методические рекомендации по курсу ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Для студентов, обучающихся по специальностям 110201 Агрономия 050102 Биология Горно-Алтайск РИО Горно-Алтайского госуниверситета 2009 Печатается по решению методического совета Горно-Алтайского госуниверситета Методические рекомендации...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Полоцкий государственный университет РЕВИЗИЯ И АУДИТ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению курсовой работы для студентов специальности 1-25 01 08 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Для студентов дневной и заочной форм обучения Новополоцк 2013 1 Одобрены и рекомендованы к изданию Методической комиссией финансово-экономического факультета Финасово-экономический факультет Кафедра Бухгалтерский учет и аудит Составители: Апенченко...»

«Уважаемые выпускники! В перечисленных ниже изданиях содержатся методические рекомендации, которые помогут должным образом подготовить, оформить и успешно защитить выпускную квалификационную работу. Рыжков, И. Б. Основы научных исследований и изобретательства [Электронный ресурс] : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки (специальностям) 280400 — Природообустройство, 280300 — Водные ресурсы и водопользование] / И. Б. Рыжков.— Санкт-Петербург [и др.] : Лань,...»

«4. пЛАНИРОВАНИЕ РАбОТы ИНфОРМАцИОННОкОНСУЛЬТАцИОННых цЕНТРОВ План совместной работы — основной организационный документ, обеспечивающий деятельность ИКЦ. Являясь механизмом реализации Соглашения о сотрудничестве, план утверждается заинтересованными участниками взаимодействия и имеет трехсторонний характер. Как правило, перед началом нового учебного года издательство Академкнига/Учебник готовит предложения в проект документа, которые дополняются и уточняются руководителем и сотрудниками ИКЦ,...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЛЯБИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Учебное пособие одобрено на заседании кафедры экономики от 25.09.2013 г. Зав. кафедрой к.э.н. Тишина В.Н. Экономический анализ хозяйственной деятельности Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности Менеджмент организации Разработчик _ к.э.н. Мызникова Т.Н. Рецензент _ к.э.н. Бабанова Ю.В. Челябинск 1. ТЕОРИЯ ФИНАНСОВОГО АНАЛИЗА 1.1 Понятие анализа Анализ (analysis –...»

«Б а к а Л а В р и а т В. В. Бондаренко, В.а. Юдина МенеджМент ВВедение В профессиЮ Рекомендовано Советом УМО по образованию в области менеджмента в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки Менеджмент (квалификация (степень) бакалавр) кнорУс • МоскВа • 2015 УДК 65.0(075.8) ББК 65.290-2я73 Б81 Рецензент: Т.А. Ельшина, доц. кафедры Бухгалтерский учет Пензенской ГСХА, канд. экон. наук, О. А. Сазыкина, доц. кафедры менеджмента Пензенского государственного...»

«ФГБОУ ВПО УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА (УГУЭС) НОУ ВПО ВОСТОЧНАЯ ЭКОНОМИКО-ЮРИДИЧЕСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ (Академия ВЭГУ) РОССИЙСКАЯ МОЛОДЕЖНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК (РосМАН) БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (г. Минск) ОБЩЕСТВО ЗНАНИЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН ЧЕРЕЗ ФИЗИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ И СПОРТ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ Материалы I Международной электронной (заочной) научно-практической конференции, посвященной XXII зимним Олимпийским играм в г. Сочи 25 декабря 2013 г....»

«Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт Г.Н. Ронова Л.А. Ронова Финансовый менеджмент Учебно-методический комплекс Москва 2008 1 УДК 336 ББК -93*65.2/4-65.9 Р 715 Ронова Г.Н., Ронова Л.А. ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ: Учебнометодический комплекс. – М.: Изд. центр ЕАОИ. 2008. – 170 с. Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области антикризисного управления в...»

«НОВОСТИ РОССИЙСКОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА 19 июля 2007 года ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА И ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ ПРИКАЗ МПР РФ от 21.03.2007 N 61 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ РАЗРАБОТКИ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОНЕФТЯНЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ В соответствии со статьями 7 и 23.2 Закона Российской Федерации от 21 февраля 1992 г. N 2395-1 О недрах (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 16, ст. 834; Собрание законодательства Российской...»

«Н.П. ПЕЧНИКОВ Издательство ТГТУ Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО Тамбовский государственный технический университет Российский Новый университет, Тамбовский филиал Н.П. ПЕЧНИКОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Утверждено Ученым советом университета в качестве учебного пособия Издание четвертое, переработанное и дополненное Тамбов Издательство ТГТУ УДК 343. ББК Х311я73- П Рецензенты: Кандидат юридических наук, подполковник милиции, начальник кафедры...»

«Содержание 1. Пояснительная записка.. 3 2. Общая характеристика курса.. 4 3. Содержание курса..10 4. Календарно-тематическое планирование.15 5. Перечень учебно-методических средств обучения. 19 2 Пояснительная записка Предмет: физика Класс: 10 - 11 Всего часов на изучение программы: 68 Количество часов в неделю: 1 Рабочая программа элективного курса по физике Методы решения физических задач на 2012 – 2013 учебный год составлена на основе Программы элективных курсов. Физика. 9-11 классы....»

«БИОЛОГИЯ · Естествознание БИОЛОГИЯ ЛИНИЯ УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКТОВ СФЕРЫ ПОД РЕДАКЦИЕЙ Т.В. ИВАНОВОЙ Программы 6–11 Учебник Электронное приложение к учебнику (CD/DVD ROM) 6 класс Тетрадь тренажер Тетрадь практикум КЛАССЫ Тетрадь экзаменатор Методические рекомендации Сухорукова Л.Н. и др. Биология: Живой организм: Учебник для общеобразовательных учреждений: Научные руководители проекта: Особенностями нового комплек 6 класс. 4 член корр. РАО, доктор пед. наук та являются: — 128 с.: ил. —...»

«И.Ю.Денисюк, Л.Н.Аснис, М.И. Фокина Н.О. Собещук Применение элементов фотоники в специальной аппаратуре Учебное пособие s Санкт-Петербург 2008 Министерство образования Российской федерации Санкт-Петербургский Государственный университет информационных технологий, механики и оптики Применение элементов фотоники в специальной аппаратуре Учебное пособие С-Петербург 2008 2 И. Ю. Денисюк, Л.Н.Аснис, М.И. Фокина Н.О. Собещук СПб; СПб ГУ ИТМО, 2008, - с. Применение элементов фотоники в специальной...»

«Министерство образования и науки Самарской области Министерство имущественных отношений Самарской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Тольяттинский индустриально-педагогический колледж (ГБОУ СПО ТИПК) МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ И ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ПО МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЮ для студентов специальностей 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 051001 Профессиональное обучение (отрасль –...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.