АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Наименование дисциплины: Безопасность жизнедеятельности

2. Направление: 150100 «Металлургия»

3. Квалификация (степень): бакалавр

4. Профиль подготовки: «Обработка металлов давлением»

5. Кафедра:

6. Структура дисциплины:

Курс Семе- Трудо- Количество часов

емкость

стр Общее Лекции Практические Лабораторные ИРС СРС Форма (в зачетных занятия работы контроля единицах) зачет 3 6 3 108 17 17 11 Итого 3 108 17 17 11 40 7. Цели дисциплины. Цели дисциплины – теоретическая и практическая подготовка студентов выпускников, в виде сформированных у них знаний, умений и навыков по организации здоровых и безопасных условий труда в сфере металлургических технологий.

8. Результаты обучения В результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

обучающиеся должны:

основные методы и средства обеспечения безопасных и Знать безвредных условий труда в области металлургических технологий правильно разрабатывать профессиональные технологии, Уметь организовывать рабочие места, их техническое оснащение для обеспечения предельно-допустимых уровней воздействия на работающий персонал опасных и вредных производственных факторов (ОиВПФ).

методами идентификации ОиВПФ и навыками определения их Владеть параметров средствами измерения; методами осуществления контроля за охраной труда в сфере металлургических технологий.

Приобретаемые компетенции - способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- владеть навыками использования традиционных и новых технологических процессов, операций, оборудования, нормативных и методических материалов по технологической подготовке производства, качеству, стандартизации и сертификации изделий и процессов с элементами экологического анализа и учетом правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда (ПК-10);

- использовать принципы механизации и автоматизации процессов производства, выбора и эксплуатации оборудования и оснастки, методы и приемы организации труда, обеспечивающие эффективное экологически и технически безопасное производство (ПК-12);

- владеть навыками в организации и технологическом оснащении рабочих мест, разработке оперативных планов работы первичных производственных подразделений, оценке рисков и определения мер по обеспечению экологической и технической безопасности разрабатываемых материалов, техники и технологий (ПК-17) Автор аннотации дисциплины Поляков В.В.

Заведующий кафедрой Бочарников А.С.

Председатель ОПС Чмырев И.Н.

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение «Липецкий государственный технический университет»

Факультет автоматики и информатики

УТВЕРЖДАЮ

Директор металлургического института ЛГТУ В.Б. Чупров » 2011 г.

«

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА

«Владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий катастроф, стихийных бедствий (ОК-7)»

при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО Направление подготовки: 150100 «Металлургия»

Профиль подготовки: «Обработка металлов давлением»

Квалификация выпускника: бакалавр Нормативный срок обучения: 4 года.

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) компетенции 1.1. Определение, содержание и основные сущностные 1.2 Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП 1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у 1.5. Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» студента вуза (в часах) на «пороговом» уровне

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения 2.2.1. Базовая структура знания (БСЗ) для обеспечения 2.2.2. Учебные дисциплины, на предметном содержании которых необходимо формировать данную компетенцию 2.3. Основные пути, методы и технологии формирования 2.4. Календарный график и возможные траектории формирования 2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и аттестаций, сформированности компетенции и необходимые

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции.

Данная компетенция включена в компетентностную модель выпускника Министерством образования и науки РФ и определена ФГОС по направлению 150100.62 «Металлургия».

Формирование компетенции «владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий катастроф, стихийных бедствий (ОК-7)», основных вопросов и положений законодательных, правовых и нормативных документов, мероприятий и средств техники безопасности, производственной санитарии организации безопасного труда в информационных системах, а также защите работающего персонала и населения от источников поражения природного, техногенного и военного характера, возникающих в условиях чрезвычайных ситуаций.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Производственную деятельность человека с позиции анализа возможного воздействия на него опасностей окружающей производственной среды в области информационных технологий и систем целесообразно рассматривать как систему, состоящую из двух взаимосвязанных сложных подсистем: «человек (организм-личность)» и «профессиональная производственная среда».

Опасности, формируемые системой «человек (организм-личность) и профессиональная производственная среда» определяются антропометрическими, физиологическими и психофизиологиическими возможностями человека выполнять трудовую деятельность в сфере информационных систем.

Антропометрические характеристики определяются размерами тела человека и его отдельных частей и используются для проектирования наиболее рациональных, а значит и безопасных условий труда, так как они позволяют рассчитать производственную организацию рабочего места, устанавливать зоны досягаемости и видимости, размеры конструктивных параметров рабочего места и приспособлений.

Физиологические характеристики обосновывают целесообразную и безопасную деятельность человека в профессиональной сфере. Этот процесс осуществляется с помощью слуховых, зрительных и других анализаторов, как подсистем центральной нервной системы человека, обеспечивающих прием и анализ поступающей информации об опасностях и характеристиках внешней среды и состояния внутренних систем организма.

Психология труда, как сфера знаний, рассматривает психические процессы, происходящие в производственных коллективах и формы психических состояний людей, работающих в производственной сфере, для правильной организации безопасной трудовой деятельности человека.

Производственная среда не просто сфера трудовой деятельности человека. В результате чрезмерного износа оборудования, нарушений технологических процессов, низкой квалификации работников и их ошибок в производственной среде, как в пространстве, формируются опасные и вредные производственные факторы различного рода, параметры которых воздействуют на работающий персонал. В области информационных систем к таким факторам относятся, прежде всего: природно-климатические факторы;

вещества и материалы, оборудование, обладающее негативными видами излучений; шум; недостаточная и некачественная освещенность рабочей зоны;

параметры электрического тока, наличие в воздухе болезнетворных микробов и вирусов, пожароопасность и др.

В связи с этим формирование данной профессиональной компетенции необходимо организовывать в тесной взаимосвязи с другими компетенциями общеобразовательной программы, такими как:

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- владеть навыками использования традиционных и новых технологических процессов, операций, оборудования, нормативных и методических материалов по технологической подготовке производства, качеству, стандартизации и сертификации изделий и процессов с элементами экологического анализа и учетом правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда (ПК-10);

- использовать принципы механизации и автоматизации процессов производства, выбора и эксплуатации оборудования и оснастки, методы и приемы организации труда, обеспечивающие эффективное экологически и технически безопасное производство (ПК-12);

- владеть навыками в организации и технологическом оснащении рабочих мест, разработке оперативных планов работы первичных производственных подразделений, оценке рисков и определения мер по обеспечению экологической и технической безопасности разрабатываемых материалов, техники и технологий (ПК-17).

Специалист должен:

знать: основные положения и принципы обеспечения безопасности технологических процессов и технических средств в прокатных цехах и безопасной жизнедеятельности работающих и населения;

- основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

- типовые методы охраны труда и контроля безопасности на производственных участках;

- правильно организовывать технологические процессы и работу с техническими средствами с обеспечением показателей надежности и безопасности;

- правильно организовывать рабочие места и их техническое оснащение для снижения параметров опасных и вредных производственных факторов до предельно-допустимых уровней;

- разрабатывать технологические карты профессионального производства с обеспечением требуемого уровня безопасности труда;

-методами идентификации опасных и вредных факторов всех видов Работ в прокатном производстве;

- навыками работы с приборами и средствами измерения численных значений параметров опасных и вредных производственных факторов;

- методами осуществления контроля за охраной труда в сфере прокатного производства.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции компетенции 1. Пороговый уро- Знать основные методы и Знает основные методы и вень (обязатель- средства обеспечения бе- средства обеспечения безоный для всех сту- зопасных и безвредных ус- пасных и безвредных услодентов выпускни – ловий труда в области ин- вий труда в области инфорков вуза по завер- формационных технологий, мационных систем, как в шению освоения критерии, отечественные и обычных условиях, так и в ООП ВПО) международные стандарты в условиях чрезвычайных сиобласти безопасности жиз- туаций (ЧС) природного и рабочие места, их техничес- рабочие места, их техничекое оснащение для обеспе- ское оснащения для обеспечения предельно-допустимых чения предельно-допустимых Владеть методами иденти- Владеет методами идеенфикации ОиВПФ и навыками тификации ОиВПФ и навыопределения их параметров ками определения их парасредствами измерения; ме- метров, средствами измеретодами осуществления Конт- ния; методами осуществлероля за охраной труда в сфе- ния контроля за охраной 2. Повышенный Знать, уметь и владеть на- Знает методы прогнозироуровень (относи – выками организации безопас- вания ЧС в случаях воздейтельно порогового ного труда работающего ствия на профессиональные условиях воздействия на него по бактериологического оруражающих факторов ядерно- жия; способы оценки пораго, химического и бактерио- жающих факторов и средлогического оружия в воен- ства защиты от них.

1.5. Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего»

студента вуза (в часах) на «пороговом» уровне Прогнозируемая оценка трудоемкости формирования компетенции часов.

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

2.1. Цель программы – теоретическая и практическая подготовка студентов выпускников, в виде сформированных у них знаний, умений и навыков по организации здоровых и безопасных условий труда в сфере металлургических технологий.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов данной компетенции 2.2.1. Базовая структура знаний (БСЗ) для обеспечения формирования у студента данной компетенции БСЗ включает в себя следующие основные и самые значимы составляющие содержания, без которых данная компетенция и дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» могут утратить свою целостность:

- принципы и методы обеспечения безопасного взаимодействия систем «человек – производственная среда металлургических технологий»;

- опасные и вредные производственные факторы технологических процессов, методики оценки параметров ОиВПФ и средств защиты от них;

- охрана труда (ОТ) и ее структурные составные части: техника безопасности и производственная санитария в металлургической отрасли;

- система управления охраной труда (СУОТ); планирование, обучение и контроль в области ОТ, расследование несчастных случаев и аттестация рабочих мест на производстве;

- принципы и методы защиты работающего персонала и населения от воздействия поражающих факторов источников чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и военного характера.

2.2.2. Учебные дисциплины, на предметном содержании которых необходимо формировать данную компетенцию Формирование данной компетенции необходимо на содержании следующих последовательно изучаемых дисциплин: история, философия, иностранный язык, основы экономической теории, математика, физика, неорганическая и органическая химия, экология, компьютерная графика, метрология, стандартизация и сертификация, электротехника 2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции Для формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО предусмотрены следующие виды занятий: лекции, лабораторные работы, практические занятия, семинары (проблемные, дискуссионные, тренинговые), внеаудиторная самостоятельная работа.

Реализация компетентностного подхода предусматривает в учебном плане активные и интерактивные формы проведения занятий (20% аудиторных занятий) в виде деловых игр по сценариям расследования несчастных случаев и аттестации рабочих мест, разбором конкретных ситуаций инструктажей по охране труда различных видов работ и др.

2.4. Календарный график и возможные траектории формирования компетенции у студентов при освоении ООП ВПО вании компеСеместры обучения тенции цик – лы, учебные дисциплины Базовая часть ЕНЦ Вариативная часть ЕНЦ Базовая часть Безопасность жизнедеятельности Вариативная часть Итоговая государственная аттестация лификационная работа 2.5 Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций, сформированности компетенции и необходимые оценочные средства Адаптивные тексты, коллоквиумы, рефераты, доклады, контрольные работы, расчетно-графические задания, защита отчетов по лабораторным работам, зачеты, экзамены и необходимые оценочные средства представлены в рабочей программе по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности».

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки:

направление подготовки: 150100.62 «Металлургия».

Профиль подготовки: Обработка металлов давлением.

Документ одобрен на заседании Ученого Совета ЛГТУ от _2011 года, протокол №.

Федеральное государственное образовательное «Липецкий государственный технический университет»

УТВЕРЖДАЮ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Безопасность жизнедеятельности»

Направление подготовки: 150100.62 «Металлургия»

Профиль подготовки: «Обработка металлов давлением»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная Составитель: к.т.н., доцент Поляков В.В.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры “Безопасность жизнедеятельности ” «21 » января 2011 г., протокол № Заведующий кафедрой «Безопасность жизнедеятельности»

Цели освоения учебной дисциплины ………………………….

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата ………… Компетенции обучающегося

Структура, объем, содержание дисциплины и оценочных средств итогового контроля ………………………………….

4.5.2 Структура, содержание и методическое Образовательные технологии ………………………………….

Оценочные средства …………………………………………..

Учебно-методическое и информационное обеспечение Материально-техническое обеспечение ……………………….

1. Получить знания об основных принципах и методах обеспечения безопасности работ в металлургических технологиях и жизнедеятельности вычислительных объектов.

2. Знать основные методы защиты от воздействия на работающий персонал опасных и вредных производственных факторов работ при обработке металлов давлением.

3. Получить общее представление о методах защиты производственного персонала металлургической отрасли и населения от возможных аварий, катастроф, стихийных действий, а также от основных поражающих факторов ядерного, химического и бактериологического оружия.

4. Научиться применять полученные знания для правильной организации рабочих мест, их технического оснащения с целью снижения численных значений параметров опасных и вредных производственных факторов до предельно-допустимых уровней.

5. Научиться владеть:

- навыками идентификации опасных и вредных производственных факторов всех работ в прокатном производстве;

- навыками работы с приборами и средствами измерения численных значений параметров опасных и вредных производственных факторов;

- методами осуществления контроля в сфере охраны труда.

2Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная учебная дисциплина входит в раздел Б.3. Профессиональный цикл (базовая общеобразовательная часть) ФГОС-3 по направлению подготовки 150100.62 «Металлургия».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у студента после обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра: иностранный язык, история России, философия, экономика, математика, физика, экология, электротехника, инженерная и компьютерная графика, метрология, стандартизация и сертификация.

Для освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

необходимо формирование следующих компетенций из государственного образовательного стандарта:

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- владеть навыками использования традиционных и новых технологических процессов, операций, оборудования, нормативных и методических материалов по технологической подготовке производства, качеству, стандартизации и сертификации изделий и процессов с элементами экологического анализа и учетом правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда (ПК-10);

- использовать принципы механизации и автоматизации процессов производства, выбора и эксплуатации оборудования и оснастки, методы и приемы организации труда, обеспечивающие эффективное экологически и технически безопасное производство (ПК-12);

- владеть навыками в организации и технологическом оснащении рабочих мест, разработке оперативных планов работы первичных производственных подразделений, оценке рисков и определения мер по обеспечению экологической и технической безопасности разрабатываемых материалов, техники и технологий (ПК-17).

4. Структура, объем и содержание дисциплины Данная дисциплина изучается в течение одного семестра с общей трудоемкостью 108 часов (3 зачетных единицы). На 17 лекционных занятиях (34 часа) студенты прослушивают и конспектируют лекции по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Тематика лекций приведена в разделе 4.3.На 8 лабораторных занятиях в течение 17 часов студенты выполняют лабораторных работ (название лабораторных работ см. раздел 4.3). На контрольном лабораторном занятии студента защищают отчеты по выполненным лабораторным работам. На 2-х лабораторных занятиях (см.

раздел 4.3) в течение 4 часов студенты: на первом занятии (2часа) решают типовые задачи по оценке параметров опасных и вредных производственных факторов, на втором занятии (2часа) определяют степень вредности и опасности трудовой деятельности оператора ПЭВМ в процессе участия в деловой игре «Оценка условий труда оператора ПЭВМ».

В процессе выполнения домашнего задания студенты разрабатывают расчетно-графическое упражнение «Оценка устойчивости объекта к воздействию ударной взрывной волны» (16 часов).

4.2.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы В том числе:

В том числе:

- проработка материалов лекций: (17х0,3) - подготовка к практическим занятиям (17х1) - подготовка к лабораторным занятиям: (17х1) лургических технологиях Гражданская технологических процессов, зданий и сооружений Лабораторная работа №1. Оценка параметров метеоусловий производственного помещения ческих тех - ных помещенийпо удалению избыточного тепла и влаги.

эффективности защитного заземления 4.4. Содержание и оценочные средства итогового контроля 4.5 Содержание дисциплины по видам занятий 4.5.1. Структура и содержание тем лекционных занятий Раздел 1. Правовые, нормативные и организационные основы охраны Лекция 1 (2 часа). Принципы и средства обеспечения безопасного труда в сфере металлургических технологий Безопасность жизнедеятельности (БЖД), как наука и система мероприятий по организации оптимального взаимодействия человека со средой обитания.

Принципы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в производственной среде.

Опасные и вредные производственные факторы (ОиВПФ) в сфере информационных технологий. Критерии количественной оценки ОиВПФ.

Условия оптимального взаимодействия работающего персонала с производственной средой.

Лекция 2 (2 часа). Охрана труда и система управления охраной труда в государстве отрасли и организации Охрана труда (ОТ) и ее структурные составные части: техника безопасности и производственная санитария в металлургических технологиях.

Правовые и нормативные основы ОТ.

Система управления охраной труда в сфере металлургических технологий (функции и задачи).

Раздел Безопасность труда в сфере металлургических технологий Лекция 3 (2 часа). Защита от воздействия электрического тока Действие электрического тока на организм человека и первая помощь пострадавшим при поражении электрическим током.

Требования безопасности при производстве работ в сфере технологий прокатного производства.

Техника безопасности эксплуатации электрооборудования офисных помещений, вычислительного оборудования, осветительных и вентиляционных установок.

Рабочие и опасные зоны прокатного оборудования. Способы определения и обозначения границ опасной зоны.

Коллективные и индивидуальные защитные средства при работе с электрооборудованием агрегатов прокатных цехов.

Лекция 4 (2 часа). Электромагнитные, лазерные и ионизирующие Электромагнитные и электростатические поля. Источники, характер воздействия на организм человека, нормирование параметров и способы защиты.

Ионизирующие излучения. Источники, характер воздействия на организм человека, нормирование параметров и способы защиты.

Лекция 5 (2 часа). Производственное освещение Общие сведения о производственном освещении и светотехнические параметры.

Естественное освещение. Нормирование и оценка. Расчет световых проемов ограждающих конструкций.

Искусственное освещение. Нормирование и оценка. Расчет числа светильников методом светового потока.

Лекция 6 (2 часа). Анализ условий труда.

Факторы, влияющие на условия труда. Расследование и учет несчастных случаев, профзаболеваний и отравлений. Методы анализа условий труда.

Аттестация и сертификация рабочих мест по охране труда.

Раздел 3. «Чрезвычайные ситуации и гражданская оборона»

Лекция 7 (2 часа). Чрезвычайные ситуации (ЧС). Защита от пожаров и взрывов.

Чрезвычайные ситуации (ЧС). Общие понятия, классификация, примеры.

Пожары, как источники ЧС. Категорирование производств и помещений по взрывопожароопасности (по НПБ 105-95).

Огнестойкость строительных конструкций зданий и сооружений.

Противопожарные требования к территориям застройки, зданиям и сооружениям, эвакуационным путям.

Наружные и внутренние средства пожаротушения. Первичные средства пожаротушения.

Источники взрывов. Зоны поражений и оценка параметров взрывов по избыточному давлению на фронте ударной волны.

Лекция 8 (3 часа).

объекта в ЧС. Факторы, влияющие на устойчивость функционирования отраслей и объектов в ЧС.

Принципы и способы повышения устойчивости функционирования объекта в ЧС. Способы повышения устойчивости к поражающим факторам:

строительных конструкций, технологического процесса, систем инженерного обеспечения, материально-технического снабжения.

Организация исследования устойчивости функционирования объекта экономики. Подразделения, участвующие в исследовании. Критерии оценки устойчивости элементов и объекта в целом. Методика оценки защищенности рабочих и служащих.

Закон РФ « О защите населения и территории от ЧС природного и техногенного характера».

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (ЧС). Основные вопросы концепции гражданской обороны. Применение средств коллективной и индивидуальной защиты в условиях ЧС. Общие мероприятия по радиационной, химической и медикобиологической защите населения (карантин, обсервация и др.) Укрытие населения в защитных сооружениях. Эвакуационные мероприятия. Накопление, хранение и использование средств индивидуальной защиты.

Структура гражданской обороны на промышленном объекте.

Планирование мероприятий по гражданской обороне на объектах 4.5.2. Структура и содержание лабораторных занятий Лабораторное работа № 1. Оценка параметров метеоусловий рабочей зоны производственного помещения Структура и содержание занятия:

вводная часть (15 минут):

- ознакомление студентов с тематикой работ, выполняемых на лабораторных занятиях, инструктаж по технике безопасности;

- объяснение задания для лабораторной работы №1:

основная часть (70 минут):

С помощью приборов, заданных средств измерения (измерителя «Метеоскоп», «черный шар» и др), а также расчетных обоснований определить численные значения параметров микроклимата.

По приведенной в методических указаниях 2464 формуле вычислить коэффициент тепловых ощущений и дать оценку метеоусловий в помещении лаборатории.

заключительная часть (5 минут): ответы преподавателя на вопросы студентов, подведение итогов и оценка занятия.

Лабораторная работа №2. Оценка параметров загрязнения рабочей зоны производственного помещения вредными веществами и пылью.

вводная (5 минут):

- ознакомление студентов с тематикой работ, выполняемых на лабораторных занятиях, инструктаж по технике безопасности;

- объяснение задания для лабораторной работы №2.

основная часть (80 минут):

1) по заданию преподавателя приготовить индикаторную трубку с необходимым химическим порошком и по предлагаемой в методических указаниях 2464 методике с помощью газоанализаторов УГ-2, ГХ-4, «ЭЛАНСО-200», «ОКА-Т» или «ОКА-МТ» произвести газоанализ воздуха в имитаторе с оценкой его загрязненности;

2) используя лабораторную установку ЛУП-2 или аспиратор ПУЗЭ(«220»), весовым способом определить степень запыленности воздуха либо в бункере ЛУП-2, либо в помещении лаборатории. Произвести оценку и предложить способы и средства снижения запыленности воздуха;

- выполнение студентами замеров параметров концентрации загрязнителей воздушной среды в имитаторах рабочей зоны (пыли и вредных химических веществ);

- оценка комфортности и условий труда в рабочей зоне;

- оформление отчетов;

заключительная часть (5 минут): ответы преподавателя на вопросы студентов, подведение итогов и оценка занятия.

Лабораторное работа №3. Оценка освещения рабочих мест в помещении естественным и искусственным светом Структура и содержание занятия:

• вводная часть (5 минут): объяснение задания для лабораторной работы №3:

1. С помощью люксметра Ю-116 или «АРГУС-12» определить освещенность рабочего места и пространства вне здания. Рассчитать фактический коэффициент естественного освещения (еф ).

2. Используя нормативный документ (СНиП 23-05-95) рассчитать нормативный коэффициент естественного освещения (еN) и путем сравнения численных значений (еф ) и (еN) произвести оценку освещения рабочего места естественным светом.

3. Определить разряд зрительный работы и нормативную освещенность для конкретного рабочего места (по табл. 1 СНиП 23-05-95) произвести оценку освещенности рабочего места искусственным светом;

• основная часть (80 минут):

- выполнение студентами замеров освещенности рабочего места естественным и искусственным светом;

- оценка освещенности рабочего места естественным светом по коэффициенту естественного освещения (КЕО, %);

- оценка освещенности рабочего места искусственным светом по освещенности (Е, лк) с предварительной корректировкой численных значений нормативной освещенности по характеристике и напряженности зрительной работы рабочего персонала;

- оформление отчетов;

• заключительная часть (5 минут): ответы преподавателя на вопросы студентов, подведение итогов и оценка занятия.

Лабораторное занятие 4. Оценка производственного шума и звукоизоляции ограждающих строительных конструкций • вводная часть (5 минут): объяснение задания для лабораторной работы №4:

1. С помощью лабораторных средств (измерителя шума и вибрации ИШВ-2 или Октавы-110) замерить уровни звукового давления от источника шума на 8 октавных нормативных звуковых частотных полосах со 36,5;63;125;250;500;1000;2000;4000;8000, а также определить численное значение эквивалентного уровня шума.

2. По предложенной методике (в МУ 2820) на лабораторной установке определить звукоизоляцию перегородок из различных материалов (по вариантам, предложенным преподавателем).

3. Произвести оценку шума от конкретного источника (по предложенному варианту) и обосновать необходимость использования индивидуальных средств защиты (если это необходимо);

• основная часть (80 минут):

- выполнение студентами замеров уровней звукового давления по шуму аудиозаписи;

- оценка шума в камере лабораторного устройства (без перегородок);

- оценка шума в камере лабораторного устройства с учетом звукоизоляции перегородок из различных материалов;

- оценка условий труда на рабочем месте (при необходимости обоснование индивидуальных средств защиты);

- оформление отчетов;

• заключительная часть (5 минут): ответы преподавателя на вопросы студентов, подведение итогов и оценка занятия.

Лабораторная работа №6. Определение сопротивления защитного заземляющего устройства электрооборудования Структура и содержание занятия:

• вводная часть (5 минут): объяснение задания для лабораторной работы №6:

С помощью измерителя сопротивления и лабораторного стенда определить сопротивление стержневого и полосового заземлителей, рассчитать суммарное сопротивление защитного заземления сделать оценку условий труда по опасности.

основная часть (80 минут):

- выполнение студентами замеров сопротивлений одиночного стержневого и полосового заземлителей на лабораторном стенде;

- расчет суммарного сопротивления защитного заземления с учетом определенных на стенде численных значений сопротивлений заземлителей (одиночного стержневого и полосового);

- оформление отчетов.

заключительная часть (5 минут): ответы преподавателя на вопросы студентов, подведение итогов и оценка занятия.

Лабораторная работа №7. Ролевая игра: «Оценка условий труда оператора ПЭВМ».

Структура и содержание занятия:

• вводная часть (5 минут):

- объяснение задания для ролевой игры:

1. Эксперт электромагнитных излучений, используя измеритель параметров электрического и магнитного полей (ВЕметр-АТ-002), должен определить напряженности полей и плотность магнитного потока в заданных диапазонах частот для рабочего места оператора ПЭВМ. В виде доклада сделать оценку условий труда оператора ПЭВМ и предложить правильную схему организации его рабочего 2. Эксперт оценки запыленности воздуха, используя аспиратор ПУЗЭ(«220»), должен произвести оценку запыленности воздуха в помещении лаборатории и предложить способы снижения запыленности в виде доклада.

3. Эксперт по оценке шума, используя прибор «Октава-110», должен произвести оценку шума от конкретного источника (вентилятора) и обосновать необходимость использования работающим персоналом индивидуальных средств защиты (если это необходимо).

4. Эксперт по оценке освещения, используя люксметр «АРГУС-12»

должен произвести оценку освещенности рабочего места в лаборатории кафедры естественным и искусственным светом и обосновать необходимость (оставления, увеличения или уменьшения числа светильников);

- распределение игровых ролей (эксперт по оценке освещения, эксперт по оценке шума, эксперт по оценке запыленности воздуха, эксперт по оценке параметров электромагнитных излучений):

• основная часть (80 минут):

- замеры экспертами численных значений параметров опасных и вредных факторов на рабочем месте оператора ПЭВМ (уровней звукового давления, освещенности рабочей поверхности, коэффициента пульсации освещенности, напряженностей электрического и магнитного полей, плотности магнитного потока, концентрации пыли в воздухе);

- оформление протоколов и оценка условий труда (определение класса условий, степени вредности и опасности);

- доклады экспертов;

• заключительная часть (5 минут): ответы преподавателя на вопросы студентов, подведение итогов и оценка занятия.

Лабораторная работа № 8. Оценка электромагнитной безопасности при работе с видеодисплейными терминалами и ПЭВМ. Сдача выполненных лабораторных работ.

Вводная часть (5 минут):

Используя измеритель параметров электрического и магнитного полей (ВЕметр-АТ-002), определить напряженности полей и плотность магнитного потока в заданных диапазонах частот для рабочего места оператора ПЭВМ.

Сделать оценку условий труда оператора ПЭВМ и предложить правильную схему организации его рабочего места;

основная часть (40 минут):

- выполнение студентами замеров сопротивлений одиночного стержневого и полосового заземлителей на лабораторном стенде;

- расчет суммарного сопротивления защитного заземления с учетом определенных на стенде численных значений сопротивлений заземлителей (одиночного стержневого и полосового);

- оформление отчетов.

- выполнение студентами замеров параметров электромагнитного поля;

- оценка параметров электромагнитного поля и условий труда на рабочем месте;

- оформление отчетов;

-сдача выполненных лабораторных работ (45минут) заключительная часть (5 минут): ответы преподавателя на вопросы студентов, подведение итогов и оценка занятия.

4.5.3. Структура и содержание тем практических занятий Практическое занятие №1. Решение задач по расчету естественной и искусственной вентиляции производственных помещений по удалению избыточного тепла и влаги Структура и содержание занятия:

вводная часть (5 минут)- объяснения цели и содержания занятия;

основная часть (80 минут) –решение типовых задач по расчету естественной и искусственной вентиляции. решение типовых задач по оценке численных значений параметров опасных и вредных производственных факторов, условий труда и защитных средств на условном рабочем месте (по исходным данным преподавателя.

Заключительная часть (5 минут): ответы преподавателя на вопросы студентов, подведение итогов и оценка занятия.

Тематика задач для практического задания №1:

- задача 1: расчет естественной вентиляции (аэрации) вентиляции по удалению избыточного тепла из помещения цеха;

- задача 2: расчет искусственной вентиляции для удаления избыточного тепла и влаги из небольшого производственного помещения.

Практическое занятие №2. Решение задач по расчету вентиляции для удаления вредных веществ из помещения.

Структура и содержание занятия:

вводная часть (5 минут) - объяснение цели и содержания занятия;

основная часть (80 минут) – решение типовых задач по оценке численных значений параметров опасных и вредных производственных факторов, условий труда и защитных средств на условном рабочем месте (по исходным данным преподавателя).

Тематика задач для практического занятия №2:

- задачи: расчет естественной и искусственной вентиляции для удаления вредных веществ из производственного помещения Заключительная часть (5 минут): ответы преподавателя на вопросы студентов, подведение итогов и итоговая оценка.

Практическое занятие №3.. Решение задач по расчету естественного и искусственного освещения.

Структура и содержание занятия:

вводная часть (5 минут)- объяснение цели и содержания занятия;

основная часть (80 минут) - задача1: расчет световых проемов ограждающих строительных конструкций;

- задача2: оценка освещения рабочего места естественным светом;

- задача 3: оценка освещения рабочего места искусственным светом;

Заключительная часть (5 минут): ответы преподавателя на вопросы студентов, подведение итогов и итоговая оценка.

Практическое занятие №4.

производственным шумом»

Структура и содержание занятия:

вводная часть (5 минут)- объяснение цели и содержания занятия;

основная часть (80 минут) - задача 1: оценка производственного шума;

- задача 2: расчет звукоизоляции ограждающей конструкции.

Заключительная часть (5 минут): ответы преподавателя на вопросы студентов, подведение итогов и итоговая оценка.

Практическое занятие №5.

опасности электрических цепей и эффективности защитного заземления Структура и содержание занятия:

вводная часть (5 минут)- объяснение цели и содержания занятия;

основная часть (80 минут) - задача 1: расчет сопротивления защитного заземляющего устройства корпусов электрооборудования;

- задача 2 : расчет параметров отключения защитного зануляющего устройства корпусов электрооборудования.

Заключительная часть (5 минут): ответы преподавателя на вопросы студентов, подведение итогов и итоговая оценка.

Практическое занятие №6. Решение типовых задач по оценке параметров пожарной безопасности.

Структура и содержание занятия:

вводная часть (5 минут)- объяснение цели и содержания занятия;

основная часть (80 минут)- Задача: Расчет параметра взрыва ( р, аПа) и удельной пожарной нагрузки (q, Мдж/м 2 ) для определения категории производственного процесса или помещения по взрывопожароопасности (по НПБ 105-95).

Заключительная часть (5 минут): ответы преподавателя на вопросы студентов, подведение итогов и итоговая оценка.

Практическое занятие №7. Решение типовых задач по тематике защиты персонала и населения от химических отравляющих веществ в ЧС.

Структура и содержание занятия:

вводная часть (5 минут)- объяснение цели и содержания занятия;

основная часть (80 минут)- Задачи: определение границ очага химического поражения, площади зоны заражения и типа ОВ; определение глубины распространения зараженного воздуха; определение стойкости ОВ на местности; определение времени пребывания людей в средствах защиты;

определение возможных потерь в очаге химического поражения.

Заключительная часть (5 минут): ответы преподавателя на вопросы студентов, подведение итогов и итоговая оценка.

Практическое занятие №8.

населения от радиационной опасности в ЧС.

Структура и содержание занятия:

вводная часть (5 минут)- объяснение цели и содержания занятия;

основная часть (130 минут)- методика фактической оценки радиационной обстановки определение возможных доз облучения при действиях на местности, зараженной радиоактивными веществами, определение допустимой продолжительности пребывания людей на зараженной местности.

Заключительная часть (5 минут): ответы преподавателя на вопросы студентов, подведение итогов и итоговая оценка.

Рекомендуемые образовательные технологии, предусмотренные рабочей программой следующие: лекции (17 часов), лабораторные занятия (17 часов), практические занятия (17 часов) самостоятельная и индивидуальная работа студентов работа ( 51 час).

В учебном процессе рабочей программой предусмотрены активные и интерактивные формы проведения занятий (33 % от аудиторных) в виде лабораторных работ, оценок параметров негативных факторов и расчетных обоснований средств защиты от них, ролевой игры «Оценка условий труда оператора ПЭВМ», а также осуществления разбора конкретных ситуаций инструктажей по технике безопасности выполнения различных видов работ и др.

Кроме того, в процессе самостоятельной и индивидуальной работы студентов предусмотрено домашнее задание «Оценка устойчивости функционирования объекта в условиях воздействия ударной взрывной волны» (7 часов) и домашняя контрольная работа (5 часов) с решением типовых задач по оценке параметров негативных факторов и средств защиты от них.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной Контрольные вопросы по лабораторным работам №№1 и Оценка параметров метеоусловий и оценка загрязнения вредными веществами и пылью производственного помещения.

1.Перечислить параметры, характеризующие состояние метеоусловий на рабочих местах.

2. Дать определение рабочей зоны.

3. Назвать нормативный документ, определяющий требования к воздуху рабочей зоны.

4. Дать определение рабочего места.

5. Назвать способы передачи тепла организмом в окружающую среду.

6. Рассказать, как влияют метеоусловия на состояние организма человека (к каким последствиям для человека могут привести неблагоприятные метеоусловия).

7. Дать определение оптимальных параметров метеоусловий.

8. Дать определение допустимых параметров метеоусловий.

9. Какими факторами определяются категории работ?

10. Перечислить категории работ по характеру и напряженности труда.

11. Как различают помещения по избыткам тепла?

12. Назвать периоды года.

13. Написать и объяснить формулу для определения коэффициента тепловых ощущений.

14. Принципиальное устройство психрометров Августа и Асмана и метод определения по ним относительной влажности.

15. Объяснить принцип определения влажности воздуха по гигрометру.

16. Объяснить функциональное назначение анемометра.

17. Методика определения подвижности воздуха с помощью анемометра.

18. Какие мероприятия проводятся на производстве по созданию и поддержанию благоприятных метеоусловий?

19. Каково численное значение максимально-допустимой величины относительной влажности?

20. Каково численное значение оптимальной относительной влажности?

21. Дать определение относительной влажности воздуха.

1.Что такое ПДК?

2. Как классифицируются вредные химические вещества по опасности? По характеру воздействия на организм?

3. Принципиальное устройство газоанализатора УГ-2.

4. Принципиальное устройство газоанализатора ГХ-4.

5. Каков последовательный порядок действий при проведении анализа воздуха газоанализатором УГ-2?

6. Каков последовательный порядок действий при проведении анализа воздуха газоанализатором ГХ-4?

7. В чем заключается цель данной лабораторной работы?

8. Каков порядок выполнения данной лабораторной работы?

9. Какие выводы и рекомендации получены в результате выполнения данной лабораторной работы?

10. Каково условие допустимости совместного присутствия в воздухе рабочей зоны различных вредных химических веществ?

11. Для чего нужны индикаторные трубки?

12. Каким образом определяется концентрация вредных химических веществ в воздухе рабочей зоны с помощью индикаторных трубок?

13. В каком нормативном документе приводятся значения ПДК для вредных химических веществ в воздухе рабочей зоны?

14. Каким образом определяется расчетная концентрация вредных веществ в воздухе рабочей зоны?

15. Перечислите возможные меры по снижению концентрации вредных веществ в воздухе рабочей зоны.

16. Перечислить источники производственной пыли.

17. Дать классификацию пыли по характеристике «дисперсность»

18. Назвать заболевания, которые возникают при повышенной запыленности воздуха.

9.Дать определение предельно-допустимой концентрации пыли.

1.Перечислить основные меры по снижению запыленности воздуха.

6. Назвать типы фильтров, применяемых в лабораторной установке (ЛУП-2).

7. Написать формулу по определению массовой концентрации пыли в воздухе.

8.Перечислить основные методы исследования и оценки запыленности воздуха.

9.Изложить содержание и сущность исследования запыленности воздуха весовым методом.

10.Назвать общее наименование болезней, возникающих от долговременного воздействия пыли.

11.Что называется пылью?

12.Написать и объяснить формулу, по которой определяется объем прокаченного воздуха, приведенного к нормальным условиям.

13. Как называются приборы по определению расхода воздуха в лабораторной установке?

14. Какое содержание пыли допускается в воздухе рабочей зоны?

15. В каком нормативном документе приведены численные значения ПДК аэрозолей фиброгенного действия?

16.Как называются заболевания от воздействия угольной, известковой кремнеземсодержащей пыли и пыли от металлообработки?

17. Перечислить основные свойства пыли.

18.Назовать лабораторное оборудование и необходимые средства измерения для исследования запыленности воздуха весовым методом.

19. Объяснить назначение и устройство аспиратора.

20.Для чего нужен аллонж в лабораторной установке ЛУП-2?

Контрольные вопросы по лабораторной работе №3. Оценка производственного освещения 1. Дать определения: светового потока, силы света, освещенности, яркости с их математическим выражением. Назвать единицы измерения указанных параметров.

2. Классификация производственного освещения.

3. Напишите формулу для определения размеров световых проемов в строительных ограждающих конструкциях.

Напишите формулу для определения числа светильников методом светового потока.

4.Как оценивается фон? Напишите формулу для определения коэффициента отражения.

5. Как определяется контраст объекта с фоном? Напишите формулу для определения коэффициента контраста объекта с фоном.

6. Назовите необходимые условия видимости объекта.

7. Какие признаки нужно знать для определения коэффициента светового климата?

8. Назовите число зрительных разрядов, определяемых по СНиП 23-05Как определяется разряд зрительных работ. Дайте название зрительных работ по точности.

9. Как определяются подразряды зрительных работ? Сколько их? Все ли разряды зрительных работ имеют подразряды? Какие разряды зрительных работ не имеют подразряды?

10. Виды ламп и светильников. Охарактеризуйте их эффективность.

11. Что такое прямое освещение и что такое отраженное освещение?

12. Каким образом нормируется естественное освещение?

13. Каким образом нормируется искусственное освещение?

14. Каким образом определяется нормативная освещенность при использовании газоразрядных ламп и ламп накаливания?

15. В каких случаях производится корректировка численных значений нормативной освещенности рабочих мест?

16. В чем заключается различие в нормировании системы общего освещения и общего освещения в составе комбинированного?

17. Какова должна быть освещенность проходов и участков помещения, где работа не производится?

Контрольные вопросы по лабораторной работе №4«Оценка 1. Что такое шум?

2. Как влияет производственный шум на работающий персонал?

3. Что такое: уровень звукового давления и каким образом он 4. Назовите признаки классификации производственного шума.

5. Что такое звукоизоляция и каким образом определяется звукоизоляция ограждающей строительной конструкции?

6. Какой закон положен в основу расчета звукоизоляции ограждений?

7. От чего зависит звукоизолирующая способность материалов?

8. Что такое: поверхностная плотность ограждающей конструкции?

9. Какие приборы используются для измерения шума и укажите граничные значения параметров шума, определяемые с помощью 10. Объясните каким образом снижается шум в источниках шума и на пути его распространения от источника к рабочему месту?

11. Расскажите об архитектурно-планировочных методах защиты 12.Расскажите об организационных методах защиты от шума.

Контрольные вопросы по лабораторной работе №6. Оценка сопротивления защитного заземляющего устройства электрооборудования 1. Какие части электрооборудования являются нетоковедущими?

2. Какие части электрооборудования заземляются (токо- или нетоковедущие)?

3. Что такое напряжение прикосновения и от чего зависит его 4. Что такое шаговое напряжение и от чего оно зависит?

5. Какие факторы влияют на степень поражения электрическим током?

6. Какие виды травм могут быть при поражении электрическим током?

7. Объясните: в чем сущность защиты от воздействия электрического тока в случае использования защитного заземления?

8. Перечислите виды защитного заземления и их конструктивное 9. Напишите формулы для расчета суммарного сопротивления защитного заземления.

10.В каких случая необходимо обязательное защитное заземление электрооборудования?

11.Перечислите признаки опасных помещений.

12.Каковы численные нормативные значения сопротивления защитного заземления и от чего они зависят?

13. Как выполняются соединения конструкций заземляющего 14.Перечислите индивидуальные средства защиты от воздействия электрического тока и произведите оценку их защитных свойств.

15.Нарисуйте 3 возможные схемы включения человека в электрическую сеть в случае поражения электрическим током.

Произведите оценку возможной степени поражения для этих 16.Сделайте характеристику воздействия силы тока на организм человека по его контрольным пороговым значениям: (не ощущается;

отпускающий ток; неотпускающий ток, ток фибрилляции сердца, смертельная величина силы тока).

Контрольные вопросы к лабораторной работе № 1. Назовите цель выполнения лабораторной работы.

2. Назовите контролируемые параметры электромагнитных излучений и диапазоны частот.

3. Нарисуйте схему лабораторной установки для оценки параметров электромагнитных излучений с указанием геометрических размеров расстановки средств измерения и источника излучений.

4. Назовите численные нормативные значения площади и объема на одно рабочее место при его оценке состояния облучения.

5. Какие части ПЭВМ являются источниками электромагнитных излучений?

6. Что такое рабочая зона офисного помещения?

7. Расскажите о том, каким образом электромагнитные излучения воздействуют на организм человека и какие при этом могут быть негативные последствия?

8. Назовите численные нормативные значения напряженности электрического поля для жилых зданий, территорий жилой застройки, дорог под линиями электропередач, вне населенных пунктов, но доступных для посещения людьми.

9. Назовите численные значения параметров магнитного поля и нормативное время пребывания в них работающего персонала.

10 Напишите формулу для определения предельного времени пребывания работающего персонала под воздействием напряженности электрического поля.

11.Какая зависимость существует между напряженностью и индукцией магнитного поля?

12. Назовите источники возможных электромагнитных излучений.

13. Назовите нормативный документ, в котором приведены нормативные значения параметров электромагнитных излучений.

14. Расскажите о необходимых средствах защиты от воздействия электромагнитных излучений.

функционирования объекта в условиях воздействия ударной взрывной волны.

Структура и содержание домашнего расчетно-графического задания:

1. Топографическая основа местности с обозначенным объектом.

2. Зоны разрушений в очаге поражения (полных, сильных, средних и слабых) с параметрами избыточного давления на фронте ударной взрывной волны (р, кПа) на границах зон разрушений.

3. Расчетное максимальное численное значение рmax, кПа в центре объекта, определяемое по формуле академика Садовского (расчет численного значения рmax, кПа студент делает самостоятельно).

4. Табличная форма оценки устойчивости функционирования объекта в условиях воздействия ударной взрывной волны.

5. Оценка или вывод.

6. Предлагаемые средства и способы повышения устойчивости элементов объекта.

Исходные данные для выполнения расчетно-графического задания (РГУ):

Необходимые исходные данные:

- топографическая основа местности с указанием расположения объекта;

- мощность заряда в тротиловом эквиваленте;

- средство доставки заряда и величина радиуса круга вероятного отклоне- ния от точки прицеливания;

- конструктивное решение здания и характеристика конструкций;

- технологическое оборудование;

- характеристика инженерных систем жизнеобеспечения выдаются преподавателем каждому студенту персонально (после объяснения методики выполнения РГУ в процессе специальноорганизованной консультации в конце 1-й или 2-й недели обучения в семестре).

Рейтинговые оценки по видам контрольных занятий приведены в разделе 4.3.

1.Безопасность жизнедеятельности (БЖД), как наука и система мероприятий по организации оптимального взаимодействия человека со средой обитания.

2.Принципы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в производственной среде.

3.Опасные и вредные производственные факторы (ОиВПФ) в сфере информационных технологий. Критерии количественной оценки ОиВПФ.

4.Условия оптимального взаимодействия работающего персонала с производственной средой.

5.Охрана труда (ОТ) и ее структурные составные части: техника безопасности и производственная санитария в информационных технологиях.

6.Правовые и нормативные основы ОТ.

7.Система управления охраной труда в информационной отрасли (функции и задачи).

8.Требования безопасности производства вычислительных работ.

9.Техника безопасности эксплуатации машин, механизмов.

10.Рабочая и опасная зона производственных помещений и роль защитных средств в рабочей опасной зоне (ограждений, дистанционных кабин, блокировочных устройств и отключающих систем, предохранительных клапанов, мембран, КИП и др.) в обеспечении безопасных условий труда.

11.Категорирования работ по СанПиН 2.2.4.548-96. Оптимальные и допустимые нормативные параметры микроклимата для категорий работ.

Методы, способы и средства обеспечения нормативных параметров микроклимата.

вещества).Способы оценки загрязненности воздуха помещений пылью и вредными химическими веществами.

13.Методы, средства и устройства снижения запыленности и загазованности воздуха.

14.Общие сведения о шуме. Нормирование, оценка и контроль параметров шума.

15.Способы снижения шума на территории застройки и в производственных помещениях.

16.Общие сведения о вибрации. Нормирование, оценка и контроль параметров вибрации. Средства и способы снижения вибрации в источниках и на рабочих местах.

17.Общие сведения о производственном освещении и светотехнические параметры.

18.Естественное освещение. Нормирование и оценка. Расчет световых проемов ограждающих конструкций.

19.Искусственное освещение. Нормирование и оценка. Расчет числа светильников методом светового потока.

20.Факторы, влияющие степень поражения электрическим током.

Способы включения организма человека в электрическую сеть и степень его возможного поражения при этом.

21.Средства коллективной и индивидуальной защиты от поражения электрическим током.

22.Электромагнитные и электростатические поля. Источники, характер воздействия на организм человека, нормирование параметров и способы защиты.

23.Негативные излучения: инфракрасные, ультрафиолетовые и видимого светового спектра. Способы защиты.

24.Чрезвычайные ситуации (ЧС). Общие понятия, классификация, примеры.Фа-зы развития и протекания, зоны поражения и поражающие факторы. Средства защиты.

25.Процессы горения материалов и веществ. Свойства горючих материалов.

Категорирование производств и помещений по взрывопожароопасности (по НПБ 105-95).

26.Огнестойкость строительных конструкций зданий и сооружений.

Нормативные параметры, характеризующие предел огнестойкости строительных конструкций (по СНиП 21-01-97).Способы повышения огнестойкости строительных конструкций.

27.Противопожарные требования к территориям застройки, зданиям и сооружениям, эвакуационным путям.

28.Наружные и внутренние средства пожаротушения. Первичные средства пожаротушения.

29.Источники взрывов. Зоны поражений и оценка параметров взрывов по избыточному давлению на фронте ударной волны.

30.Ядерные заряды, в том числе и ранцевые для диверсионных и террористических актов. Принципиальное устройство.

31.Поражающие факторы взрыва: избыточное давление, скоростной напор воздушных масс, время действия. Особенности методов оценки поражающих факторов ядерного взрыва и способы защиты от него.

32.Источники АХОВ. Классификация АХОВ. Виды происшествий на химически опасных объектах (ХОО). Заражение окружающей среды выбросами ХОО. Зоны очага химического поражения АХОВ.

Прогнозирование масштабов заражения и возможных последствий.

Параметров заражения, предельного времени пребывания людей в очаге химического поражения и возможных потерь. Общие меры профилактики аварий на ХОО.

33.Химический контроль и химическая защита: общие положения, цели, задачи, мероприятия. Способы защиты производственного персонала и населения.

34. Российская система чрезвычайных ситуаций (РС ЧС): функции и задачи. Структура МЧС.

35. Гражданская оборона страны ГО (функции и задачи Структура гражданской обороны на промышленном объекте. Планирование и организация защитных мероприятий. Критерии для принятия решений для эвакуации и отселения людей.

36.Защитные сооружении ГО.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Конституция Российской Федерации.

2. Федеральный закон «Об основах труда в Российской Федерации» от 17 июля 1999 г. №181- ФЗ.

3. Трудовой кодекс Российской Федерации, Федеральный закон от декабря 2001 г. № 197 – ФЗ.

4. Постановление Правительства Российской Федерации «О государственных нормативных требованиях по охране труда» от 12 августа 1994 г. №937.

5. Указ Президента Российской Федерации «О государственном надзоре и контроле за соблюдением законодательства Российской Федерации о труде и охране труда» от 4 мая 1994 г. №850.

6. Куликов О.Н., Ролин Е.И. Безопасность производства строительномонтажных работ: Учеб. для вузов. – М.: Высш. шк., 2006.- 501 с.

7. Белов С.В., Ильницкая А.В. и др. Безопасность жизнедеятельности:

Учеб. для вузов. – М.: Высш. шк., 2007.- 616 с.

8.Акимов В.А., Воробьев Ю.Л.,Фалеев М.И. и др. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера: Уч пособие. – М.: Высш. шк.., 2006.- 592 с.

9.Бочарников А.С., Бочарникова О.А., Поляков В.В. Вопросы безопасности строительного производства в дипломных работах: Учеб.

пособие.- Липецк, ЛГТУ.- 2008 – 72 с.

10. Оценка параметров метеоусловий и качества воздуха рабочей зоны производственного помещения: Методические указания к лабораторной работе 2464/Составители: А.С. Бочарников, О.А. Бочарникова.- Липецк, 2009.- 32 с.

11. Исследование и оценка запыленности воздуха рабочей зоны производственного помещения: Методические указания к лабораторной работе 2785/Составитель - А.С. Бочарников.- Липецк, 2010.- 12 с.

12. Определение и оценка освещения рабочих мест в производственных помещениях: Методические указания к лабораторной работе 2794/ Составитель - А.А. Дежемесов.- Липецк, 2003.- 24 с.

13. Исследование производственного шума и оценка звукоизолирующей способности ограждающих устройств: Методические указания к лабораторной работе 2820/Составитель - В.И. Стуров.- Липецк, 2003.- 20 с.

14.Определение сопротивления защитного заземляющего устройства:

Методические указания к лабораторной работе 2590/ Составитель - А.А.

Дежемесов.- Липецк, 2003.- 24 с.

15.Определение электромагнитной безопасности при работе с видеодисплейными терминалами и ПЭВМ: Методические указания к лабораторной работе 2821/Составитель В.В. Поляков. Липецк, 2011.- 32 с.

16. ССБТ. ГОСТ 12.003-74. Опасные и вредные производственные факторы. Классификация. Изменения И-1-78.

17. ССБТ. ГОСТ 12.0.004-90. Организация обучения безопасности труда. Основные положения.

18. ССБТ. ГОСТ 12.1.003-83. Шум. Общие требования безопасности.

19. ССБТ. ГОСТ 12.1.004-91. Пожарная безопасность. Общие требования 20. ССБТ. ГОСТ 12.2.003-91. Оборудование производственное Общие требования безопасности.

21. ССБТ. ГОСТ 12.1.005-88. Воздух рабочей зоны. Общие санитарно-гигиенические требования.

22. ССБТ. ГОСТ 12.1.012-90. Вибрация. Общие требования безопасности.

23. ССБТ. ГОСТ 12.1.019-79*. Электробезопасность. Общие требования и номенклатура средств защиты.

24. ССБТ. ГОСТ 12.1.029-80. Средства защиты от шума.

Классификация.

25. СНиП 23-05-95. Естественное и искусственное освещение. Нормы проектирования.

26. НПБ 105-95. Нормы пожарной безопасности.

27. НРБ - 99. Нормы радиационной безопасности.- М.:

Атомиздат,1999.

28. СНиП 21-01-97. Пожарная безопасность зданий и сооружений.

29. СНиП 12.03 – 2001. Безопасность труда в строительстве. Часть 1.

Общие требования.

30. СНиП 12.04 – 2002. Безопасность труда в строительстве. Часть 2.

Строительное производство.

31. СанПиН 2.2.4.548-96. Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений.

32. СН 2.2.4/2.1.8.566-96. Производственная вибрация в помещениях жилых и общественных зданий.

33. РД 34.21.122 -81. Инструкция по устройству молниезащиты зданий и сооружений.

34. ПБ 10-382-2000. Правила устройства и безопасной эксплуатации грузоподъемных кранов.

35. Правила эксплуатации электроустановок потребителей. 5-е изд.

Главгосэнергонадзор России, 1992.

электроустановок потребителей. Главгосэнергонадзор СССР, 1984.

37. ППБ-01-93. Правила пожарной безопасности в Российской Федерации с изм. от 20 10. 1999 г. №817.

7.3. Программное и коммуникационное обеспечение Учебная дисциплина должна быть обеспечена учебно-методической документацией и материалами. Ее содержание должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети вуза (факультета).

8. Материально-техническое обеспечение Компьютерный класс.

Лаборатория кафедры, оснащенная следующими приборами и средствами измерения параметров опасных и вредных факторов: измеритель параметров электрического и магнитного полей (ВЕ-метр-АТ 002 – 2 шт), счетчик аэронов малогабаритный (МАС-01 – 1 шт), универсальный измеритель параметров электростатического поля (СТ-01 – 1 шт.), прецизионный шумомер (ШИ-01В – 1 шт.), измеритель параметров метеоусловий воздушной среды со щупом для измерения тепловой нагрузки среды «черный шар»(«Метеоскоп» - 1 шт.), измеритель параметров освещения («АРГУС-12» - 1 шт.), измеритель параметров электромагнитных полей промышленной частоты (ВЕ-50 – 1 шт.), измеритель ультразвука, инфразвука и локальной вибрации с пультом дистанционного управления и программным обеспечением («ОКТАВА-110А» - 1 шт.), Радиометр (РРАМ-01 – 1 шт.), газоанализатор переносной («ОКА-92М» - 2 шт.), портативный автоматический газоанализатор («ЭЛАН» - 1 шт., пылеосадительное устройство (ПУ-3Э(«220») – 1 шт).