Главная >> Методички

Pages: |

| 2 | 3 | 4 | 5 | ... | 6 |

«Факультет адаптивной физической культуры СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ по учебным дисциплинам 3 года обучения для студентов очно-заочной формы обучения специальности 032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки РФ

Сочинский государственный университет туризма и курортного дела

Филиал Сочинского государственного университета туризма и курортного

дела в г.Н.Новгород

Факультет адаптивной физической культуры

СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ

по учебным дисциплинам 3 года обучения

для студентов очно-заочной формы обучения специальности 032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура).

Нижний Новгород 2010 1 ББК 75.0 С 23 Сборник методических материалов по учебным дисциплинам 3 года обучения для студентов очно-заочной формы обучения специальности 032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) / под редакцией С.А. Медведева. – Нижний Новгород: Типография..., 2010. – 333 с.

В сборнике методических материалов содержится учебнометодическая информация по дисциплинам 3 года обучения (4, 5 курсов).

Материалы по учебным дисциплинам включают темы лекций и их краткую аннотацию, вопросы семинаров, задания для самостоятельной работы, темы контрольных и курсовых работ, вопросы к экзаменам и зачетам, информационно-методическое обеспечение.

Печатается по рекомендации Учебно-методического совета и решению Ученого совета филиала СГУТ и КД в г.Н.Новгород.

1. ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ

1.1. Возрастная и спортивная морфология (Косюга Ю.И.)….. 1.2. Курортология (Карачарова С.В.)…………………………..

2. ЦИКЛ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

2.1. Общая и специальная гигиена (Аширова С.А.)………….. 2.2. Правовые основы физической культуры и спорта (Логинов Е.А)…………………………………………….. 2.3. Теория и организация АФК (Часть II) (СамыличевА.С., Фомичева Е.Н.)……………………………………………. 2.4. Психология развития (Сумарокова И.Г.)………………. 2.5. Комплексная реабилитация больных и инвалидов (Степанов М.Ю.) ………………………………………… 2.6. Врачебный контроль в АФК (Каулина Е.М.)…………….. 2.7. Лыжный спорт и методика преподавания (Сарапкин А.Е.) …………………………………………………………

3. ДИСЦИПЛИНЫ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ

3.1. Частная патология (Часть II) (Гурылев С.П.)…………... 3.2. Психология болезни и инвалидности (Степанов М.Ю.)… 3.3. Возрастная психопатология и психоконсультирование (Юденкова И.В.) ………………………………………….. 3.4. Физическая реабилитация (Часть II) (Каулина Е.М.)… 3.5. Специальная психология (Юденкова И.В.)………………. 3.6. Специальная педагогика (Юденкова И.В.). 3.7. Частные методики АФК (Часть I, II) (Судонина М.Л.)…. 3.8. Технологии физкультурно-спортивной деятельности (часть VII, VIII, IX) (Оринчук В.А.)………………………. 3.9. Материально-техническое обеспечение АФК (Самыличев А.С.)…………………………………………... 3.10. Лечебная физическая культура (Часть I, II) (Медведев С.А.) 3.11. Спортивная подготовка инвалидов (адаптивный спорт) (Оринчук В.А)……………………………………………. 3.12. Адаптивная физическая культура и спорт для лиц с нарушениями интеллекта (Фомичева Е.Н.) ……………..

4. ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Технология спортивно-зрелищных мероприятий

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ

ВОЗРАСТНАЯ И СПОРТИВНАЯ МОРФОЛОГИЯ

(кафедра лечебной физической культуры) Введение в спортивную морфологию.

Общетеоретические и биологические основы морфофункциональной адаптации.

Структурные изменения в костной системе спортсменов.

Влияние физических упражнений на развитие и сохранение подвижности в соединениях костей.

Морфофункциональная адаптация мышечной системы к физическим нагрузкам разного характера (статическим и динамическим, субмаксимальным и максимальным).

Изменения в расположении внутренних органов при различных положениях тела.

Учение о конституции человека.

Конституционные особенности спортсменов различных специализаций.

Учение о физическом развитии.

Определение пропорций тела и оценка физического развития спортсмена.

Аналитический метод Матейки. Его использование при определении жирового компонента, костного, мышечного.

Общетеоретические и биологические основы морфофункциональной адаптации. Содержание курса, его цели и задачи. Основные методы исследования морфофункциональных особенностей спортсменов.

Общетеоретические и биологические основы морфофункциональной адаптации организма спортсмена. Морфологические проявления компенсаторно-приспособительных процессов. Гипертрофия. Атрофия.

Дистрофия. Регенерация.

Тема 2. Структурные изменения в костной системе спортсменов.

Общая и местная морфологическая перестройка скелета у спортсменов различных специализаций. Основные закономерности роста костей в длину и толщину под влиянием статических и динамических нагрузок. Общие адаптационные изменения химического состава внешней формы, размеров и их внутреннего строения под влиянием систематических занятий спортом.

Локальные изменения костей у спортсменов различных специализаций.

Значение дозированных упражнений в профилактике старения костей скелета.

Тема 3. Влияние физических упражнений на развитие и сохранение подвижности в соединениях костей. Адаптационные изменения укрепляющего и тормозящего аппаратов суставов у спортсменов.

Активная, пассивная и резервная подвижность. Особенности развития подвижности в отдельных суставах у спортсменов в зависимости перетренированности.

Тема 4. Морфофункциональная адаптация мышечной системы к динамическим, субмаксимальным и максимальным). Изменения в строении мышц на макроскопическом уровне. Изменения формы, объма, длины. Изменения внутреннего строения: расположения мышечных волокон, количества соединительно-тканных прослоек и пр. Изменения строения мышц на микроскопическом и субмикроскопическом уровнях.

Патологические изменения в мышцах при перетренированности, переутомлении. Обратимость и необратимость морфологических изменений.

Тема 5. Изменения в расположении внутренних органов при различных положениях тела. Биодинамика внутренних органов при движениях человека. Изменения формы, размеров и положения сердца при различных положениях тела у спортсменов. Макро- и микроскопические изменения в мышце сердца при физических нагрузках в эксперименте.

Изменения сосудов при дозированных нагрузках и при перетренировках.

Тема 6. Учение о конституции человека. Конституционные особенности спортсменов различных специализаций. Понятие о конституции. Факторы, определяющие конституционные особенности спортсменов. Морфологические признаки конституции, степень жироотложения, развитие мускулатуры. Определение соматотипа по ХитКартеру.

Определение понятия «физическое развитие человека». Факторы, обусловливающие физическое развитие. Признаки, лежащие в основе определения физического развития. Методы оценки физического развития.

Методы индексов и его недостатки.

Тема 8. Аналитический метод Матейки. Его использование при определении жирового компонента, костного, мышечного.

Аналитический метод Матейки. Определение жирового компонента с помощью метода Матейки. Определение костного компонента с помощью метода Матейки. Определение мышечного компонента с помощью метода Матейки.

Вопросы для контроля за самостоятельной работой студента Тема №1. Введение в возрастную морфологию. Предмет, задачи и методы возрастной морфологии. Связь с другими науками.

1. Классификация возрастной морфологии.

2. Задачи возрастной морфологии 3. Методы возрастной морфологии 4. Методы антропометрии 5. Методы антропоскопии 6. Методы гистологического и гистохимического исследования.

7. Метод измерения подвижности в суставах 8. Методы измерения силы мышечных групп Тема № 2. Факторы и закономерности роста и развития.

Биологический возраст. Варианты развития детей и подростков.

Акселерация роста и развития.

1. Факторы и закономерности роста и развития 2. Генетические факторы.

3. Паратипические факторы.

4. Закономерности роста и развития.

5. Биологический возраст.

6. Зубная зрелость.

7. Костная зрелость.

8. Половая зрелость.

9. Сосудистая зрелость.

10. Соматическая зрелость.

11. Варианты развития детей и подростков 12. Понятие акселерации, виды акселерации, 13. Акселерация развития и спорт.

14. Понятие вековой тенденции.

15. Понятие эпохального сдвига 16. Понятие децелерации.

17. Отрицательное влияние акселерации на развитие детей.

Тема № 3. Старение организма. Внешние признаки старения.

Возрастные изменения органов при старении. Возрастные особенности костей, суставов и мышц.

1. Старение организма 2. Понятие старения организма.

3. Возрастные изменения органов при старении.

4. Внешние признаки старения 5. Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата 6. Возрастные особенности костей.

7. Возрастные особенности соединения костей.

8. Возрастные особенности мышц.

Общетеоретические и биологические основы морфофункциональной адаптации.

1. Биологические основы морфофункциональной адаптации организма спортсмена.

2. Морфологические проявления компенсаторно-приспособительных процессов.

3. Гипертрофия. Гиперплазия.

4. Атрофия. Дистрофия. Регенерация.

Тема 5. Структурные изменения в костной системе спортсменов.

Влияние физических упражнений на развитие и сохранение подвижности в соединениях костей 1. Структурные изменения в костной системе спортсменов.

2. Общая и местная морфологическая перестройка скелета у спортсменов различных специализаций.

3. Основные закономерности роста костей в длину и толщину под влиянием статистических и динамических нагрузок.

4. Общие адаптационные изменения химического состава, внешней формы, размеров костей и их внутреннего строения под влиянием систематических занятий спортом.

5. Локальные изменения костей у спортсменов различных специализаций.

6. Значение дозированных физических упражнений в профилактике старения костей скелета.

7. Влияние физических упражнений на развитие подвижности в соединениях костей.

8. Адаптационные изменения укрепляющего и тормозящего аппаратов суставов у спортсменов.

9. Активная, пассивная и резервная подвижность.

10. Особенности развития подвижности в отдельных суставах у спортсменов в зависимости от специализации и квалификации.

11. Предпатологические и патологические изменения в соединениях костей при перетренированности.

Тема 6. Морфофункциональная адаптация мышечной системы к физическим нагрузкам разного характера. Изменения в расположении внутренних органов при различных положениях тела 1. Морфофункциональная адаптация мышечной системы 2. Изменения в строении мышц на макроскопическом уровне.

3. Изменения формы, объма, длины.

4. Изменения внутреннего строения: расположения мышечных волокон, количества соединительно-тканных прослоек и пр.

5. Изменения строения мышц на микроскопическом и субмикроскопическом уровнях.

6. Патологические изменения в мышцах при перетренированности, переутомлении.

7. Обратимость и необратимость морфологических изменений.

8. Изменения в расположении внутренних органов при различных положениях тела 9. Биодинамика внутренних органов при движениях человека.

10. Изменения формы, размеров и положения сердца при различных положениях тела у спортсменов.

11. Макро- и микроскопические изменения в мышце сердца при физических нагрузках в эксперименте.

12. Изменения сосудов при дозированных нагрузках и при перетренировках.

пропорций тела и оценка физического развития спортсмена.

Антропометрия.

1. Определение понятия «физическое развитие человека».

2. Факторы, обусловливающие физическое развитие.

3. Признаки, лежащие в основе определения физического развития.

4. Методы оценки физического развития.

5. Методы индексов и его недостатки.

Тема 8. Учение о конституции человека. Конституционные особенности спортсменов различных специализаций. Понятие о соматотипах. Значение для спортивного отбора и прогнозирования.

1. Конституционные особенности спортсменов.

2. Понятие о конституции.

3. Морфофункциональные признаки внешнего строения тела.

4. Факторы, обуславливающие конституцию человека.

5. Типы конституции по Сиго, Черноруцкому, Кречмеру, Шелдону, В.В. Бунаку и 6. Основы соматотипирования.

7. Характеристика морфологических признаков телосложения спортсмена по специализациям.

Использование морфофункциональных признаков телосложения при индивидуализации спортивной тренировки.

9. Прогнозировании технических достижений и спортивной ориентации.

1.Определение понятия «спортивная морфология».

2. Задачи курса спортивной морфологии.

3. Какие методы исследования используются в спортивной морфологии.

4. Методы исследования костной системы.

5. Рентгенологический и антропометрический методы исследования костной системы.

6. Изменения в костной системе при занятиях спортом на тканевом уровне.

7. Общие и локальные изменения в костях скелета при занятиях спортом.

8. Через какое время после начала систематических тренировок появляются изменения в костной системе.

9. Локальные изменения в костной системе при систематических занятиях: плаванием, гимнастикой и акробатикой, легкой атлетикой (бег, прыжки, метание).

10. Изменение химического состава костей при систематических занятиях спортом.

11. Изменение формы костей скелета при занятиях спортом.

12. Изменение строения костей - надкостницы, компактного и губчатого вещества, костно-мозговой полости, при систематических занятиях спортом.

13. Изменение развития и роста костей при систематических занятиях спортом.

14. Какое значение имеет оптимальная подвижность в суставах при занятиях спортом.

13. Понятия: гибкость, подвижность. Активная подвижность, пассивная подвижность.

14. Влияние систематических занятий спортом на строение и функцию суставов (общие и локальные изменения в зависимости от занятий тем или иным видом спорта).

15. Влияние на величину подвижности в суставах состояния нервной системы, времени дня, температуры окружающей среды, возраста, пола.

16. В каком возрасте наблюдается наибольшая подвижность в суставах у неспортсменов и каким образом е можно сохранить в более старших возрастах.

17. Взаимосвязь между величиной подвижности в суставах и степенью развития мышц.

18. Морфофункциональная адаптация мышечной системы к физическим нагрузкам разного характера и разной интенсивности.

19. Морфофункциональные методы исследования мышечной системы спортсменов.

20. Изменения в скелетных мышцах на макроскопическом и микроскопическом уровнях.

21. Влияние гиподинамии на строение скелетных мышц: мышечных волокон, сосудистого и нервного аппарата.

19. Влияние умеренных физических нагрузок на строение скелетных мышц: мышечных волокон, сосудистого и нервного аппарата.

20. Изменения в скелетных мышцах при субмаксимальных нагрузках, под влиянием которых развивается состояние оптимальной тренированности (на макроскопическом уровне – в мышце, как целом органе, на микроскопическом уровне — в мышечных волокнах, сосудистом и нервном аппарате мышц).

21. Изменения в скелетных мышцах при нагрузках приводящих к состоянию хронического переутомления. Обратимые и необратимые процессы. Влияние их на функцию мышц.

22. Какой двигательный режим необходимо рекомендовать после усиленных физических нагрузок - гиподинамию или постепенное снижение нагрузок.

23. Адаптационные изменения в сердечно-сосудистой системе спортсменов 24. Методы исследования сердечно-сосудистой системы.

25. Рентгенокимография, е возможности.

2 6. Электрокардиография.

27. Гипертрофия сердца, ее фазы.

28. Механизм развития гипертрофии.

29. Факторы, обуславливающие гипертрофию сердца: характер физических нагрузок, частота использования максимальных нагрузок, спортивный стаж, нарушения режима.

30. Проводящая система сердца. Изменения автоматизма, возбудимости и проводимости сердца.

31. Понятие о конституции человека (по В.В.Бунаку).

32. Факторы, обуславливающие конституцию человека.

33. Признаки, лежащие в основе конституции человека.

34. Конституциональные схемы и их недостатки.

35. Конституциональная схема Кречмера.

36. Конституциональная схема Шелдона.

37. Конституциональная схема М.В.Черноруцкого.

38. Конституциональная схема В.В.Бунака.

39. Конституциональная схема Сиго.

40. Конституциональные особенности спортсменов.

41. Значение изучение конституции человека для преподавателей физической культуры.

42. Определение понятия «физическое развитие человека».

43. Факторы, обуславливающие физическое развитие человека.

44. Признаки, лежащие в основе определения физического развития.

45. Методы оценки физического развития.

46. Методы индексов в оценке физического развития человека и его недостатки.

47. Метод стандартов и антропометрического профиля по Р. Мартину.

48. Метод корреляции.

49. Физическое развитие спортсменов различных специализаций.

50. Значение изучения физического развития для тренеров и спортсменов.

51. Аналитический метод Матейки. Его использование при определении жирового компонента, костного, мышечного.

52. Определение обезжиренной массы тела.

53. Состав веса тела у лиц, занимающихся разными видами спорта, и у лиц, не занимающихся спортом.

Информационно-методическое обеспечение 1. Иваницкий, М.Ф. Анатомия человека (с основами динамической и спортивной морфологии) - М.: Физкультура и спорт, 2008. – 543 с.

2. Дорохов, Р.Н. Спортивная морфология : учебное пособие / Р.Н.Дорохов, В.П Губа. - М.: СпортАкадемПрес, 2002. – 230 с.

1. Ермоленко, Е.К. Возрастная морфология: учебное пособие. - Ростов-н/Д:

Феникс, 2006.

2. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: учебное пособие для вузов. – М.: Академия, 2007. – Предмет, цели и задачи дисциплины. Курортное дело в системе здравоохранения и лечебнооздоровительном туризме.

История развития курортного дела.

Основы курортной медицины. Восстановительная направление.

Курортно-рекреационные ресурсы России.

Управление курортами. Формы курортной деятельности.

Лечебные минеральные воды.

Грязелечение в курортной практике.

рекреалогии.

Ведущие курорты европейской части Российской Федерации.

Ведущие курорты юга России.

Уникальные курорты Сибири и Дальнего Востока.

Ведущие курорты зарубежья.

Тема 1. Предмет, цели и задачи дисциплины. Курортное дело в системе здравоохранения и лечебно-оздоровительном туризме. Курс «Курортология»: предмет, цели, задачи. Курортология и курортное дело.

Место санаторно-курортного комплекса в сфере оказания услуг населению оздоровительном потенциале.

Тема 2. История развития курортного дела. Исторические аспекты курортного дела и курортологии. Мировая история развития курортного дела и курортологии. Развитие курортного дела в России.

медицина как новое профилактическое направление в медицине.

Основы курортной медицины: место курортологии в системе организации здравоохранения РФ. Этапность оказания медицинской помощи.

Современные представления о взаимодействии организма с окружающей средой. Сущность и составляющие курортной медицины в современных условиях. Содержание понятия «Восстановительная медицина».

Реабилитационный потенциал на курорте.

Тема 4. Курортно-рекреационные ресурсы России. Курортнорекреационные ресурсы, понятия, свойства, состав и основные распространение. Охрана природных лечебных ресурсов.

Тема 5. Управление курортами. Формы курортной деятельности.

Историческая эволюция подходов к управлению курортами. Управление курортами на различных уровнях. Нормативно- правовое обеспечение санаторно-курортной службы.

Тема 6. Лечебные минеральные воды. Бальнеология. Понятия и определения. История развития бальнеологии. Лечебные минеральные воды РФ. Особенности состава, критерии оценки, принципы классификации.

Механизм действия. Основные методы бальнеологического лечения.

Показания к применению.

Тема 7. Грязелечение в курортной практике. Понятие о лечебных грязях. Виды лечебных грязей. Развитие грязелечения в России.

Особенности оздоровительного воздействия пелоидов на организм человека.

Методика проведения грязелечения. Противопоказания для пелоидотерапии.

Лечебные грязи Нижегородской области.

Тема 8. Основы климатологии и ландшафтной рекреатологии.

Климатотерапия, понятия, задачи. Типы климата. Факторы, определяющие климат. Медицинская характеристика климата основных природных зон.

Основные виды климатотерапии; механизм их действия, показания, техника проведения. Курортные ландшафты, их использование для лечения и отдыха.

Тема 9. Преформированные лечебные курортные факторы. Место физиотерапии в санаторно-курортном лечении. Основы взаимодействия организма с физическими факторами. искусственные физические факторы, применяемые в курортной лечебной практике. Применение редких и нетрадиционных методов лечения.

Тема 10. Ведущие курорты Европейской части России. Курорты Башкортостана. История основания первого курорта в России. Марциальные воды. Сестрорецк. Старая Русса. Сергиевские Минеральные Воды. Ундоры.

Тинаки. Янган-Тау. Место расположения курортов. Уникальные природные лечебные факторы каждого курорта и его профиль.

Тема 11. Ведущие курорты Юга России. Курорт Большие Сочи.

Мацеста. Детский курорт Анапа. Кавказские Минеральные воды:

Кисловодск, Железноводск, Ессентуки, Пятигорск. Теберда. Место расположения курортов. Уникальные природные лечебные факторы каждого из курортов, их профиль.

Тема 12. Уникальные курорты Сибири и Дальнего Востока.

Ведущие курорты зарубежья. Уникальные курорты Сибири и Дальнего Востока. Соль-Илецк. Озеро Шира. Белокуриха. Синегорск. Начики.

Шмаковка. Талая. Курорты Европы и Средиземноморья. место расположения курортов. Уникальные природные лечебные факторы, профиль курортов.

Вопросы для контроля за самостоятельной работой студента Тема 1. Предмет, цели и задачи дисциплины. Курортное дело в системе здравоохранения и лечебно-оздоровительном туризме.

1. Что изучает дисциплина «Курортология»?

2. Что изучает дисциплина «Курортное дело»?

3. Цели и задачи курортологии.

4. Дайте определение «курорт»

5. С какой целью вводится зонирование территории курорта?

Тема 2. История развития курортного дела. Исторические аспекты курортного дела и курортологии.

1. Перечислите ведущие природные лечебные факторы, используемые для лечения и оздоровления больных.

2. История развития бальнеотерапии.

3. История развития климатотерапии.

4. История развития пелоидотерапии.

5. Исторические особенности развития курортологии в России.

Тема 3. Основы курортной медицины. Восстановительная медицина как новое профилактическое направление в медицине.

1. Что изучает дисциплина «Курортная медицина»?

2. Что изучает «Восстановительная медицина»?

3. Этапность оказания медицинской помощи.

4. Периодизация времени пребывания отдыхающих на курорте.

5. Реабилитационный потенциал на курорте.

Тема 4. Курортно-рекреационные ресурсы России.

1. Что такое курортно-рекреационные ресурсы.

2.Состав и основные характеристики курортно-рекреационных 3. Природные лечебные факторы РФ, состояние и распространение.

4. Охрана природных лечебных ресурсов.

Тема 5. Управление курортами. Формы курортной деятельности.

1. Историческая эволюция подходов к управлению курортами.

2. Управление курортами на различных уровнях.

3. Нормативно- правовое обеспечение санаторно-курортной службы.

4. Порядок направления граждан на курорты России.

5. Санаторно-курортная карта.

Тема 6. Лечебные минеральные воды.

1. Дайте определение «лечебные минеральные воды».

2. Перечислите критерии, характеризующие свойства минеральных вод.

Их классификация.

3. Перечислите основной ионный состав минеральных вод.

4. Методы бальнеотерапии.

5. Возможность использования преформированных минеральных вод.

Тема 7. Грязелечение в курортной практике.

1. Что такое пелоиды?

2. Структура лечебных грязей.

3. Классификация лечебных грязей.

4. Механизм действия лечебных грязей.

5. Показания для пелоидотерапии.

Тема 8. Основы климатологии и ландшафтной рекреатологии.

1. Перечислите основные климатические факторы, используемые на курортах.

2. Ландшафтотерапия. Терренкур.

3. Перечислите виды климата, используемые на курортах.

4. Укажите различия в понятиях «климат» и «погода».

5. Перечислите основные климатические курорты России.

Тема 9. Преформированные лечебные курортные факторы.

1. Дайте определение «преформированных» лечебных факторов.

2. Механизм действия преформированных физических факторов.

3. Возможности использования спелеотерапии.

4. Возможности использования преформированных минеральных вод.

5. Какие основные методы физиотерапии используются на курортах.

Тема 10. Ведущие курорты Европейской части России.

1. Курорт Марциальные воды. Расположение, ведущий лечебный фактор курорта, показания для направления.

2. Курорт Сестрорецк. Расположение, ведущий лечебный фактор курорта, показания для направления.

3. Курорты Калининградской области. Расположение, ведущий лечебный фактор курорта, показания для направления.

4. Курорт Старая Русса. Расположение, ведущий лечебный фактор курорта, показания для направления.

5. Курорты Поволжья (Сергиевские Минводы, Унлоры, Тинаки).

Расположение, ведущий лечебный фактор курорта, показания для направления.

Тема 11. Ведущие курорты Юга России.

1. Детский курорт Анапа. Расположение, ведущий лечебный фактор курорта, показания для направления.

2. Курорт Большие Сочи. Расположение, ведущий лечебный фактор курорта, показания для направления.

3. Курорт Кавказские минеральные воды. Кисловодск, Железноводск, Пятигорск, Ессентуки. Расположение, ведущий лечебный фактор курорта, показания для направления.

4. Курорт Мацеста. Расположение, ведущий лечебный фактор курорта, показания для направления.

5. Курорт Теберда. Расположение, ведущий лечебный фактор курорта, показания для направления.

Тема 12. Уникальные курорты Сибири и Дальнего Востока.

Ведущие курорты Зарубежья.

1. Курорт Озеро Шира. Расположение, ведущий лечебный фактор курорта, показания для направления.

2. Курорт Шмаковка. Расположение, ведущий лечебный фактор курорта, показания для направления.

3. Курорт Синегорск. Расположение, ведущий лечебный фактор курорта, показания для направления.

4. Курорт Начики. Расположение, ведущий лечебный фактор курорта, показания для направления.

5. Курорт Талая. Расположение, ведущий лечебный фактор курорта, показания для направления.

6. Перечислите ведущие курорты зарубежья. Местонахождение, уникальность курорта.

1. Понятие о курортологии как науке. Цели и задачи. Основные понятия.

2. Законодательное регулирование деятельности курортов. 26–ФЗ от 23.02 1995г.

3. Порядок медицинского отбора и направления пациентов на санаторно-курортное лечение (приказ Минздрава России от 14.06.01 №215).

4. Общие противопоказания для направления на курорты.

5. Долечивание – этап медицинской помощи населению. Порядок направления. Источники финансирования.

6. Восстановительная медицина. Реабилитационный потенциал и система реабилитации на курорте.

7. Рекреационные основы курортного дела.

8. История развития курортного дела в России и за рубежом.

9. Бальнеология. Понятия и определения.

10. Лечебные минеральные воды (МВ), критерии оценки и принципы деления.

11. Механизм действия МВ. Основные методы бальнеотерапии.

12. Лечебные грязи: строение, классификация, механизм действия.

Методы пелоидотерапии, противопоказания к применению.

13.Климат, факторы его определяющие. Типы климата.

Климатические факторы, их использование для лечения, механизм действия.

14. Курорты Европейской части России.

15. Курорты Юга России, Кавказа.

16. Курорты Сибири и Дальнего Востока РФ.

17. Санаторно-курортный потенциал Нижегородского региона.

Информационно – методическое обеспечение Ветитнев, А.М. Курортное дело: учебное пособие для вузов / А.М.

Ветитнев, Л.Б. Журавлева. – М.: КНОРУС, 2007. – 528 с.

Кусков, А.С. Курортология и оздоровительный туризм: учебное пособие / А.С.Кусков, О.В.Лысикова.- Ростов/нД: Феникс, 2004. – 320 с.

Улащик, В.С. Общая физиотерапия: учебник / В.С. Улащик, И.В.Лукомский.- Мн.: Интерпрессевис; Книжный Дом, 2003. – 512 с.

Система добровольной сертификации услуг по санаторно-курортному лечению. Сборник нормативно-методических документов по вопросам санаторно-курортного лечения. Вып. 1 / под ред. Р. У. Хабриева, Ю. А.

Косарева. - М., 2006. – 503 с.

Санаторно-курортное лечение. Сборник нормативно-методических документов / под ред. А.Н.Разумова.- М., 2000. – 173 с.

Курорты России и мира: справочник /сост. А.Н.Разумов, Е.А.Турова, В.С.Шинкаренко, дир. Всерос. форумов Здравница. - М., 2003.- 312 с.

2. ЦИКЛ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

(кафедра лечебной физической культуры) Задачи и методы исследования. Научные основы здорового образа жизни.

Экологические факторы и здоровье населения.

Микроклимат и его гигиеническое значение.

Солнечная радиация.

условий на здоровье человека. Метеотропные реакции, их профилактика. Акклиматизация.

Факторы окружающей среды при занятиях спортом и физической культурой.

Понятие об инфекционных заболеваниях.

воды, воды бассейнов. Основные методы улучшения качества питьевой воды, их гигиеническая характеристика.

принципы. Особенности питания спортсменов.

Основные проблемы гигиены детей и подростков.

производстве и по месту жительства для различных категорий населения.

подходы к оценке факторов рабочей среды и трудового процесса.

Гигиена отдельных видов спорта.

Значение и принципы закаливания организма.

Тема 1. Гигиена как наука и отрасль здравоохранения. Задачи и методы исследования. Научные основы здорового образа жизни. Предмет и содержание гигиены. Связь гигиены с другими науками. Профилактика ведущий принцип охраны здоровья населения. Понятие по первичной и вторичной профилактике. Гигиенические принципы здорового образа жизни.

Режим труда и отдыха, гигиена питания, факторы риска. Личная гигиена как часть общей гигиены. Методы гигиенических исследований. История становления и развития гигиены. Основоположники отечественной гигиенической науки. Роль отечественных ученых в развитии отечественной гигиены, физической культуры и спорта. Санитарное законодательство.

Закон о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения России.

Окружающая среда как сочетание природных, антропогенных и социальных факторов. Загрязнение и охрана атмосферного воздуха, почвы и воды как экологическая проблема в современных условиях. Вредные факторы химической, физической и биологической природы, влияющие на здоровье человека, особенности их действия. Экологически опасные факторы.

Глобальные изменения качества атмосферного воздуха.

Тема 3. Атмосферный воздух как внешняя среда. Микроклимат и его гигиеническое значение. Солнечная радиация. Атмосферный воздух как внешняя среда. Влияние дискомфортного микроклимата на теплообмен и здоровье человека. Методы оценки интегрального воздействия микроклиматических условий, определение теплового баланса спортсмена.

Электрическое состояние атмосферы, его гигиеническое значение. Химический состав атмосферного воздуха и его гигиеническое значение.

Гигиеническая характеристика основных источников загрязнения атмосферного воздуха. Солнечная радиация и ее гигиеническое значение.

Световой климат. Гигиеническая характеристика инфракрасной, ультрафиолетовой и видимой части спектра. Биологическое действие ультрафиолетового излучения. Ультрафиолетовая недостаточность, ее проявление и профилактика.

Тема 4. Понятие о климате, влияние климатических условий на здоровье человека. Метеотропные реакции, их профилактика.

Акклиматизация. Факторы окружающей среды при занятиях спортом и физической культурой. Влияние изменения погодных условий, атмосферного давления, солнечной активности, геомагнитного поля на здоровье и работоспособность. Геометеотропные реакции и их профилактика.

Адаптация и акклиматизация, гигиеническое значение. Особенности акклиматизации к условиям севера, высокогорья, субтропиков. Особенности питания. Гигиенические мероприятия, облегчающие процесс акклиматизации спортсменов.

Тема 5. Биологические факторы окружающей среды. Понятие об инфекционных заболеваниях. Гигиена почвы. Биологические факторы окружающей среды. Инфекционные и паразитарные заболевания, их профилактика. Роль почвы в передаче инфекционных и паразитарных заболеваний. Биогеохимические провинции. Самоочищение почвы.

Тема 6. Гигиенические требования к качеству питьевой воды, воды бассейнов. Основные методы улучшения качества питьевой воды, их гигиеническая характеристика. Физиологическое, санитарногигиеническое, бальнеологическое значение воды. Роль воды в распространении инфекционных и паразитарных заболеваний.

Гигиенические требования к качеству питьевой воды, воды бассейнов, водоемов. Основные методы улучшения качества воды, их гигиеническая характеристика.

Тема 7. Понятие о рациональном питании. Основные принципы.

Особенности питания спортсменов. Концепция, принципы рационального питания. Количественная и качественная полноценность питания.

Сбалансированность рациона. Физиологические нормы питания. Методы оценки адекватности питания. Понятие о пищевом статусе и методы его оценки. Белки животного и растительного происхождения, их источники, гигиеническое значение. Углеводы, их источники, гигиеническое значение.

гиповитаминозы, их причины, клинические проявления, профилактика.

Микроэлементы. Пищевая ценность основных продуктов питания. Понятие о доброкачественных, недоброкачественных, условно-годных продуктах.

восстановительный период.

Тема 8. Основные проблемы гигиены детей и подростков.

Возрастные морфофункциональные особенности детского организма. Физическое развитие как показатель здоровья детей и подростков.

Акселерация, ретардация. Методики определения соматометрических, физиометрических, стоматоскопических показателей физического развития.

физического воспитания детей и подростков. Цели и задачи, организация физического воспитания с учетом анатомо-физиологических особенностей организма детей и подростков. Влияние физического воспитания на Нормирование двигательной активности, профилактика гиподинамии. Медицинские группы для занятий физкультурой. Организация занятий основной, дополнительной и специальной групп. Гигиенические требования к построению урока физкультуры. Внешние признаки утомления. Допуск к занятиям после острых заболеваний. Врачебный контроль за здоровьем юных спортсменов, особенности их питания. Комплексная оценка состояния здоровья. Показатели эффективности летней лечебно-оздоровительной работы. Особенности закаливания детей и подростков.

производстве и по месту жительства для различных категорий профилактике переутомлений. Условия проведения. Выбор комплекса упражнений производственной гимнастики, значение профессии. Контроль за субъективными и объективными признаками утомления. Особенности гигиены физкультуры и спорта по месту жительства для различных категорий населения. Формы, требования, учет возрастных групп населения.

Тема 10. Гигиена спортивных сооружений. Современные подходы к оценке факторов рабочей среды и трудового процесса. Гигиенические вопросы планировки и застройки спортивных сооружений: выбор территории для строительства, размещение на местности, функциональное зонирование.

Гигиенические требования к спортивным материалам и покрытиям (беговые дорожки, площадки, зеленый покров), к освещению, микроклимату. Гигиенические требования к крытым и открытым спортивным сооружениям.

Современные подходы к оценке факторов рабочей среды и трудового процесса.

Тема 11. Гигиена отдельных видов спорта. Гигиена отдельных видов спорта в организованной внешней среде (легкая и тяжелая атлетика, гимнастика, борьба и др.), в не организованной внешней среде (туризм, альпинизм). Комплекс неблагоприятных факторов, характерный для отдельных видов спорта, профилактические мероприятия. Особенности проведения санитарно-гигиенических мероприятий при подготовке спортсменов, перед тренировкой и соревнованиями, во время соревнований, в восстановительный период, в условиях временной акклиматизации к высокой температуре и влажности воздуха, к низкой температуре воздуха, в горах, во время учебно-тренировочных сборов.

Тема 12. Значение и принципы закаливания организма. Основные принципы закаливания организма: постепенность, систематичность, последовательность, учет индивидуальных особенностей, разнообразие средств и форм, сочетание общих и местных процедур, самоконтроль.

Методики закаливания воздухом, водой и солнцем. Восстановительные средства.

Вопросы для контроля за самостоятельной работой студента Тема 1. Гигиена как наука и отрасль здравоохранения. Задачи и методы исследования. Научные основы здорового образа жизни.

1. Гигиенические принципы здорового образа жизни. Негативные действия алкоголя, никотина, наркотиков, режима труда и отдыха.

2. Личная гигиена как часть общей гигиены.

3. Роль отечественных ученых в развитии отечественной гигиены, физической культуры и спорта.

4. Закон о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения 5. История становления и развития гигиены.

Тема 2. Экологические факторы и здоровье населения.

1. Окружающая среда как сочетание природных, антропогенных и социальных факторов.

2. Спектр биологического ответа на воздействие факторов окружающей 3. Заболевания, связанные с воздействием факторов окружающей Тема 3. Атмосферный воздух как внешняя среда. Микроклимат и его гигиеническое значение. Солнечная радиация.

1. Загрязнение и охрана атмосферного воздуха, почвы и воды как экологическая проблема в современных условиях.

2. Методы оценки интегрального воздействия микроклиматических 3. Определение теплового баланса спортсмена.

4. Электрическое состояние атмосферы, его гигиеническое значение.

5. Гигиеническая характеристика основных источников загрязнения атмосферного воздуха.

6. Ультрафиолетовая недостаточность, ее проявление и профилактика.

Акклиматизация. Факторы окружающей среды при занятиях спортом и физической культурой.

1. Влияние изменения погодных условий, атмосферного давления, работоспособность. Циркадные ритмы.

2. Синоптический фронт, его влияние на здоровье населения.

3. Гигиенические проблемы акклиматизации человека к условиям низкой и высокой температуре, а также высокогорья.

Темы 5. Биологические факторы окружающей среды. Понятие об инфекционных заболеваниях. Гигиена почвы.

1. Биологические факторы окружающей среды.

2. Инфекционные и паразитарные заболевания, их профилактика.

3. Эколого-гигиеническая характеристика источников загрязнения Тема 6. Гигиенические требования к качеству питьевой воды, воды бассейнов. Основные методы улучшения качества питьевой воды, их гигиеническая характеристика.

1. Инфекции, передающиеся водным путем, их профилактика.

2. Источники антропогенного загрязнения водоемов.

3. Показатели биогенного загрязнения воды водоемов.

Тема 7. Понятие о рациональном питании. Основные принципы.

Особенности питания спортсменов.

1. Концепция, принципы рационального питания.

2.Количественная и качественная полноценность питания.

Сбалансированность рациона. Физиологические нормы питания.

3. Белки животного и растительного происхождения, их источники, гигиеническое значение.

4. Углеводы, их источники, гигиеническое значение.

5. Витамины, их источники, гигиеническое значение. Авитаминозы, профилактика. Микроэлементы.

6. Пищевая ценность основных продуктов питания.

соревнованиями, во время соревнований, в восстановительный Тема 8. Основные проблемы гигиены детей и подростков.

1.Возрастные морфофункциональные особенности детского организма.

2. Физическое развитие как показатель здоровья детей и подростков.

соматометрических, физиометрических, стоматоскопических показателей физического развития.

3. Комплексная оценка физического развития.

4. Показатели эффективности летней лечебно-оздоровительной работы.

5. Особенности закаливания детей и подростков.

производстве и по месту жительства для различных категорий населения.

1. Производственная гимнастика, ее виды, роль в профилактике переутомлений. Условия проведения.

2. Выбор комплекса упражнений производственной гимнастики, значение профессии.

3. Контроль за субъективными и объективными признаками утомления.

Тема 10. Гигиена спортивных сооружений. Современные подходы к оценке факторов рабочей среды и трудового процесса.

1. Гигиенические вопросы планировки и застройки спортивных сооружений: выбор территории для строительства, размещение на местности, функциональное зонирование.

2. Гигиенические требования к отделочным материалам, воздушнотепловому режиму помещений спортивных сооружений.

3. Гигиеническая характеристика химических факторов в спортивных сооружениях, профилактические мероприятия.

4. Гигиеническая оценка освещенности спортивных сооружений.

Тема 11. Гигиена отдельных видов спорта.

1. Комплекс неблагоприятных факторов, характерный для отдельных видов спорта, профилактические мероприятия.

2. Спортивный травматизм, причины, профилактика.

3. Работоспособность спортсменов. Факторы, оказывающие на нее влияние. Профилактика утомления.

Тема 12. Значение и принципы закаливания организма.

1. Основные принципы закаливания организма: постепенность, систематичность, последовательность, учет индивидуальных особенностей, разнообразие средств и форм, сочетание общих и местных процедур, самоконтроль.

2. Методики закаливания воздухом, водой и солнцем.

Восстановительные средства.

1. Гигиенические принципы здорового образа жизни.

2. Экологические факторы и здоровье населения.

3. Факторы окружающей среды при занятиях спортом и физической культурой.

4. Солнечная радиация и ее гигиеническое значение.

5. Гигиенические мероприятия, облегчающие процесс акклиматизации спортсменов.

6. Понятие, значение, основные принципы закаливания.

7. Гигиенические требования к качеству питьевой воды, воды бассейнов, водоемов.

8. Гигиена физической культуры и спорта на производстве.

9. Работоспособность спортсмена. Факторы, оказывающие на нее влияние. Профилактика утомления.

10.Понятие о рациональном питании, основные принципы. Особенности питания спортсменов.

11.Предмет, задачи и методы гигиены, значение ее в системе медицинских наук.

12.Роль белкового, жирового и углеводного компонентов в питании спортсменов. Гигиеническое нормирование.

13.Витамины, их источники, пищевая и биологическая ценность. Методы контроля за витаминной насыщенностью организма. Профилактика авитаминозов.

14.Алиментарные заболевания и пищевые отравления, их профилактика.

15.Природный и химический состав атмосферного воздуха и его гигиеническое значение. Глобальные изменения качества атмосферного воздуха.

16.Простейшие методы оценки доброкачественности пищевых продуктов.

17.Эколого-гигиеническая характеристика источников загрязнения атмосферного воздуха.

18.Понятие о статусе питания спортсменов. Методы оценки.

19.Биологическое действие ультрафиолетового излучения.

Ультрафиолетовая недостаточность, ее проявления и профилактика.

20.Особенности питания спортсменов перед тренировками, соревнованиями, во время соревнований, в восстановительном периоде, в различных климатических условиях.

21.Эколого-гигиеническая характеристика источников загрязнения почвы.

22.Санитарно-гигиенические требования к устройству, содержанию пищеблоков, к кулинарной обработке продуктов и реализация готовой пищи.

23.Гигиеническое значение климата. Акклиматизация.

24.Пищевая ценность и санитарно-гигиеническая оценка основных продуктов питания.

25.Классификация и гигиеническая характеристика типов погоды.

Метеотропные заболевания, их профилактика.

26.Биологические факторы окружающей среды. Понятие об инфекционных заболеваниях, эпидемическом процессе, иммунитете.

27.Классификация спортивных сооружений. Гигиенические вопросы планировки, застройки и функционирования спортивных сооружений.

28.Принципы диагностики утомления, тесты и приборы.

29.Гигиенические особенности внутренней планировки и санитарного режима закрытых спортивных сооружений.

30.Гигиеническая характеристика микроклиматических факторов.

Комплексные показатели микроклимата. Профилактика заболеваний, связанных с охлаждением и перегреванием.

31.Спортивный травматизм, его причины и профилактика.

32.Гигиенические требования к воздушно-тепловому режиму помещений спортивных сооружений, его обеспечение.

33.Комплекс неблагоприятных факторов, характерный для отдельных видов спорта в организованной внешней среде, профилактические мероприятия.

34.Гигиеническая характеристика химических факторов в спортивных сооружениях. Методы контроля. Профилактические мероприятия.

35.Комплекс неблагоприятных факторов, характерный для отдельных видов спорта в неорганизованной внешней среде, профилактические мероприятия.

36.Шум как фактор профессиональной вредности спортсмена.

Профилактика шумовой патологии.

37.Комплекс неблагоприятных факторов, характерный для отдельных профилактические мероприятия.

38.Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению спортивных сооружений. Принципы нормирования.

Методы контроля.

39.Виды физической культуры и спорта на производстве, роль их и методы контроля.

40.Особенности физической культуры и спорта по месту жительства для различных категорий населения. Формы, требования.

41.Основные методы улучшения качества воды, их гигиеническая характеристика.

42.Гигиенические основы физического воспитания детей и подростков, цель, задачи, организация проведения занятий.

43.Физиолого-гигиеническое значение воды. Количественные нормы водопотребления, их оценка, современные требования к питьевому 44.Медицинские группы для занятий физической культурой в школе.

Организация занятий основной, дополнительной и специальной групп.

45.Физическое развитие детей и подростков. Методы исследования и 1. Вайнбаум, Я.С. Гигиена физического воспитания и спорта: учебное пособие для вузов / Я.С.Вайнбаум, В.И.Коваль, Т.А.Радионова. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2005. – 240 с.

2. Гигиена: учебник / под ред. акад. РАМН Г. И. Румянцева. – 2 –е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2005. – 608 с. - (21 век).

1. Дубровский, В. И. Гигиена физического воспитания и спорта: учебник для студ. сред. и высш. учебн. заведений / В.И. Дубровский. – М.: Гуманит.

изд. центр. ВЛАДОС, 2003. – 512 с.

2. Макарова, Г.А. Спортивная медицина: учебник. – М.: Советский спорт, 2004. – 480 с.

2.2. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

физической культуры и спорта».

спорте 3.Физическая культура: понятия, признаки, виды. 1 спортивных званий и разрядов.

статус врачей по спортивной медицине и психологов мире и в России.

11.Правовой статус спортивных агентов. Правовой статус спортивных топ-менеджеров.

государственные органы как участники физкультурного движения в России.

Тема 1. Введение в учебный курс «Правовые основы физической культуры и спорта». Предмет курса. Задачи и структура курса. Правовые институты в системе физической культуры и спорта. Источники права, регулирующего отношения в сфере физической культуры и спорта.

Спортивное право.

Тема 2. Законодательство РФ о физической культуре и спорте.

Цели, задачи, принципы законодательства в сфере физической культуры и спорта. Конституционные принципы поддержки и развития физической культуры и спорта. Физкультура и спорт как предметы совместного ведения Российской Федерации и субъектов РФ. Федеральный закон «О постановления, распоряжения Правительства РФ. Международные акты по вопросам физической культуры и спорта и их соотношение с национальным законодательством.

Физическая культура как составная часть культуры общества. Официальные физкультурные мероприятия и спортивные мероприятия; Физическое воспитание. Физическая культура. Физическая подготовка. Физическая реабилитация. Физкультурные мероприятия. Физкультурно-спортивная организация.

определениям. Виды физической культуры. Поддержка физической культуры со стороны государства. Адаптивная физическая культура:

понятие, цели, задачи, принципы.

Тема 4. Спорт: понятие, признаки, виды. Понятие спорта. Признаки спорта. Виды спорта. Военно-прикладные и служебно-прикладные виды спорта. Массовый спорт. Любительский спорт. Профессиональный спорт.

Спорт высших достижений. Национальные виды спорта. Общероссийская соревнования.

Подготовка спортивного резерва. Спортивная федерация. Спортивное сооружение. Спортивное соревнование. Спортивные сборные команды Российской Федерации. Спортивный судья. Спортсмен. Спортсмен высокого класса. Тренер. Правовой статус объектов спорта. Соревновательная деятельность. Основной и резервный состав сборных команд Российской Федерации.

Предпринимательская деятельность в профессиональном спорте. Цели, задачи и принципы спорта в России.

Субъекты физической культуры и спорта.

Тема 5. Правовой статус спортсмена в России. Правовой статус спортсмена: понятие, элементы. Правовой статус спортсмена-любителя.

Правовой статус спортсмена-профессионала. Права и обязанности спортсмена. Контракт спортсмена: понятие, условия. Содержание контракта спортсмена. Контракт и трудовой договор: общее и особенное. Виды контрактов. Обязательные условия трудового договора со спортсменом.

Медицинские осмотры (обследования) спортсменов. Отстранение спортсмена от участия в спортивных соревнованиях. Направление спортсменов в спортивные в сборные команды РФ. Особенности работы спортсменов по совместительству. Условия расторжения контрактов спортсменов. Особенности регулирования труда женщин-спортсменов.

Переход спортсмена из одной спортивной организации в другую.

Трудовой кодекс РФ и его регулирование рабочего времени, времени отдыха, гарантий, денежного содержания спортсменов. Особенности статуса несовершеннолетних спортсменов.

Правовой статус спортсмена в некоторых странах Запада.

Ограничения в спорте. Допинг: понятие, виды. Допинговые процедуры и манипуляции. Социально-правовая защита спортсмена. Гарантии спортсменов. Юридическая ответственность спортсменов. Наказание:

понятие, виды.

Тема 6. Единая Всероссийская классификация спортивных званий и разрядов. Спортивные звания. Спортивные разряды. Квалификационные категории спортивных судей. Всероссийский реестр видов спорта. Единая всероссийская спортивная классификация. Положение о Единой всероссийской спортивной классификации.. Почетные спортивные звания.

Спортивные звания и спортивные разряды по национальным видам спорта:

условия и порядок их присвоения.

Тема 7. Правовой статус спортивных тренеров. Особенности статуса спортивных тренеров. Специфика деятельности тренера.

Обязательные условия трудового договора с тренером. Аттестация и спортивное лицензирование спортивных тренеров. Основные права и обязанности спортивных тренеров. Особенности работы тренера по совместительству. Направление тренеров в спортивные в сборные команды РФ.

Регулирование деятельности тренеров в зарубежном законодательстве.

Тема 8. Правовой статус спортивных судей. Правовой статус врачей по спортивной медицине и психологов. Особенности статуса спортивных судей. Положение о спортивных судьях. Квалификационные требования к кандидатам на присвоение квалификационных категорий спортивных судей. Аттестация спортивных судей. Основные права и обязанности спортивных судей. Ответственность спортивных судей.

Правовой статус врачей по спортивной медицине. Правовой статус спортивных психологов.

Тема 9. Правовые основы Олимпийского движения в мире и в России. История Олимпийских игр: зарождение, правовое оформление.

Символика, язык Олимпиады. Международная Олимпийская Хартия.

Участники Олимпийского движения. Правовой статус Международного Олимпийского Комитета. Полномочия Международного Олимпийского Комитета. Олимпийские комиссии и комитеты. Олимпийское движение Олимпийского комитета России. Олимпийская символика.

Тема 10. Правовое регулирование спорта инвалидов. Физическая реабилитация и социальная адаптация инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Адаптивная физическая культура. Спорт инвалидов (адаптивный спорт). Паралимпийское движение России.

Сурдлимпийское движение России. Специальная олимпиада России.

Паралимпийский комитет России, Сурдлимпийский комитет России, Паралимпийский комитет России. Сурдлимпийский комитет России.

Правовое регулирование спорта инвалидов.

Тема 11. Правовой статус спортивных агентов. Правовой статус спортивных топ-менеджеров. Понятие спортивного агента. Требования к спортивным агентам. Лицензирование спортивных агентов. Страхование профессиональной ответственности спортивных агентов. Агентский договор. Права и обязанности спортивного агента. Ответственность спортивных агентов.

Понятие спортивного топ-менеджера. Функции спортивного топменеджера. Права, обязанности и ответственность спортивного топменеджера.

Принципы развития спорта инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в России».

Законодательные определения «инвалид», «социальная защита инвалидов» и др.

государственные органы как участники физкультурного движения в России. Понятие физкультурно-спортивной организации. Виды физкультурно-спортивных организаций. Организационно-правовые формы физкультурно-спортивной организации (коммерческие и некоммерческие).

Устав общероссийской спортивной федерации. Реестр общероссийских и аккредитованных региональных спортивных федераций.

Спортивные клубы. Федеральное агентство по физической культуре и спорту: понятие, полномочия. Всероссийские федерации по отдельным видам спорта.

Вопросы для контроля за самостоятельной работой студента Тема 1. Введение в курс «Правовые основы физической культуры и спорта».

1. Предмет, задачи и структура курса.

2. Правовые институты в системе физической культуры и спорта.

3. Источники права, регулирующего отношения в сфере физической культуры и спорта.

4. Спортивное право.

Тема 2. Законодательство РФ о физической культуре и спорте.

1. Цели, задачи, принципы законодательства в сфере физической культуры и спорта.

2. Конституционные принципы поддержки и развития физической культуры и спорта.

3. Федеральный закон «О физической культуре и спорте РФ».

4. Международные акты по вопросам физической культуры и спорта.

Тема 3. Физическая культура: понятия, признаки, виды.

1. Физическая культура как составная часть культуры общества.

2. Принципы законодательства о физической культуре и спорте.

3. Виды физической культуры.

4. Адаптивная физическая культура: понятие, цели, задачи, принципы.

Тема 4. Спорт: понятие, признаки, виды.

1. Спорт: понятие и признаки. Цели, задачи и принципы спорта в России.

2. Виды спорта.

3. Субъекты физической культуры и спорта.

4. Предпринимательская деятельность в профессиональном спорте.

Тема 5. Правовой статус спортсмена в России.

1. Правовой статус спортсмена-любителя.

2. Правовой статус спортсмена-профессионала.

3. Права и обязанности спортсмена.

4. Контракт спортсмена: понятие, условия, содержание, виды.

5. Основания для отстранения спортсмена от участия в спортивных соревнованиях.

6. Особенности работы спортсменов по совместительству.

7. Переход спортсмена из одной спортивной организации в другую.

8. Особенности регулирования труда в сфере спорта женщин и несовершеннолетних.

9. Социально-правовая защита спортсмена.

10.Юридическая ответственность спортсменов.

Тема 6. Единая Всероссийская классификация спортивных званий и разрядов.

1. Спортивные звания и разряды.

2. Положение о Единой всероссийской спортивной классификации.

3. Почетные спортивные звания.

4. Спортивные звания и спортивные разряды по национальным видам спорта, условия и порядок их присвоения.

Тема 7. Правовой статус спортивных тренеров.

1. Специфика деятельности тренера.

2. Основные права и обязанности спортивных тренеров.

3. Обязательные условия трудового договора с тренером.

4. Аттестация и спортивное лицензирование спортивных тренеров.

5. Особенности работы тренера по совместительству.

Тема 8. Правовой статус спортивных судей. Правовой статус врачей по спортивной медицине и психологов.

1. Квалификационные требования к кандидатам на присвоение квалификационных категорий спортивных судей.

2. Аттестация спортивных судей.

3. Основные права и обязанности спортивных судей.

4. Ответственность спортивных судей.

5. Правовой статус врачей по спортивной медицине.

6. Правовой статус спортивных психологов.

Тема 9. Правовые основы Олимпийского движения в мире и в России.

1. Олимпийские игры: история возникновения, правовое оформление.

2. Символика, язык Олимпиады.

3. Международная Олимпийская Хартия.

4. Правовой статус и полномочия Международного Олимпийского 5. Олимпийские комиссии и комитеты.

6.Олимпийский комитет России: правовой статус, полномочия и Тема 10. Правовое регулирование спорта инвалидов.

1. Адаптивная физическая культура и спорт (спорт инвалидов).

Принципы развития спорта инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

2. Паралимпийское движение в России и в мире.

3.Сурдлимпийское движение в России и в мире.

3. Специальная олимпиада России.

Тема 11. Правовой статус спортивных агентов. Правовой статус спортивных топ-менеджеров.

1. Понятие спортивного агента и требования, предъявляемые к нему.

2. Агентский договор. Права и обязанности спортивного агента.

3. Понятие спортивного топ-менеджера и его функции.

4. Права, обязанности и ответственность спортивного топ-менеджера.

Тема 12. Физкультурно-спортивные организации и государственные органы как участники физкультурного движения в России.

1. Понятие и виды физкультурно-спортивных организаций.

2. Организационно-правовые формы физкультурно-спортивной организации (коммерческие и некоммерческие).

3. Спортивные клубы.

4. Устав общероссийской спортивной федерации.

5. Реестр общероссийских и аккредитованных региональных спортивных федераций.

6. Федеральное агентство по физической культуре и спорту: понятие, полномочия.

1. Предмет и место учебного курса «Правовые основы в сфере физической культуры и спорта» в системе юридических дисциплин.

2. Общая характеристика законодательства о физической культуре и спорте.

3. Понятие, признаки, виды физической культуры.

4. Конституционно-правовые принципы физической культуры.

5. Спорт: понятие, признаки, виды.

6. Профессиональный спорт: понятие, признаки.

7. Любительский спорт: понятие, признаки.

8. Спорт высоких достижений: понятие, признаки.

9. Спортсмен: понятие, требования.

10.Правовой статус спортсмена-любителя.

11.Правовой статус спортсмена-профессионала.

12.Социальные гарантии и компенсации спортсменам.

13.Ограничения в спортивной деятельности.

14.Юридическая ответственность спортсмена РФ.

15.Сборная команда РФ: понятие, правовой статус, формирование.

16.Спортивные разряды: понятие, виды, порядок присвоения.

17.Спортивные звания: понятие, виды, порядок присвоения.

18.Международные соревнования: понятие, требования.

19.Всероссийские соревнования: понятие, требования.

20.Чемпионат: понятие, виды.

21.Международная Олимпийская Хартия: цели, задачи, общая характеристика содержания.

22.Международный Олимпийский Комитет: полномочия, состав.

23.Структура Международного Олимпийского Комитета.

24.Олимпийская символика и е правовое регулирование.

25.Правовой статус Олимпийского Комитета России.

26.Цели, задачи Устава Олимпийского комитета России.

27.Правовые основы Паралимпийского движения в мире и в России.

28.Паралимпийский комитет России: структура, полномочия, статус.

29.Правовой статус спортсмена-инвалида.

30.Контракт спортсмена: понятие, содержание.

31.Правовой статус тренера.

32.Правовой статус спортивного психолога.

33.Физкультурно-спортивная организация: понятие, статус, виды.

34.Гражданско-правовые отношения в деятельности физкультурноспортивных организаций.

35.Правовые основы ресурсного обеспечения физической культуры и спорта.

36.Физкультура и спорт: общее и особенное.

37.Правовое регулирование физического воспитания в России.

38.Правовой статус спортивного судьи.

39.Правовой статус спортивных агентов.

40.Правовой статус спортивных топ-менеджеров.

Информационно-методическое обеспечение Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации [Текст]: офиц. текст. - Любое издание.

Гражданский кодекс Российской Федерации [Текст]: [часть первая принята 30 ноября 1994 г. №51-ФЗ; часть вторая принята 26 января 1996 г.

№ 14-ФЗ; часть третья принята 26 ноября 2001 г. № 146-ФЗ; часть четвертая принята 18 декабря 2006 г. № 230-ФЗ]: офиц. текст. – Любое издание.

Трудовой кодекс Российской Федерации [Текст]: [от 30.12.2001 г.]. – офиц. текст. – Любое издание.

РФ. Законы. О физической культуре и спорте РФ: федер. закон:

[принят 04.12.2007 г.]. - Режим доступа: АПИ Консультант плюс.

РФ. Законы. О некоммерческих организациях: федер. закон: [принят 12.01.1996 г.]. - Режим доступа: АПИ Консультант плюс.

РФ. Законы. Об общественных объединениях: федер. закон: [принят 19.05.1995 г.]. - Режим доступа: АПИ Консультант плюс.

РФ. Законы. Об образовании: федер. закон: [принят 13.01.1996 г.]. Режим доступа: АПИ Консультант плюс.

РФ. Законы. О рекламе: федер. закон: [принят 13 марта 2006 г. № 38 – ФЗ]. - Режим доступа: АПИ Консультант плюс.

РФ. Законы. О социальной защите инвалидов в РФ: федер. закон:

[принят 24.11.1995 г.]. - Режим доступа: АПИ Консультант плюс.

Положение о Единой Всероссийской спортивной классификации на 10.

2001-2005 годы.- Режим доступа: АПИ Консультант плюс.

Государственный Комитет спорта России. Об утверждении 11.

Положения о почетных спортивных званиях: приказ 26 ноября 2001 г. № 691.

- Режим доступа: АПИ Консультант плюс.

Олимпийская Хартия Международного Олимпийского Комитета от 12.

14.07.2001 г.- Режим доступа: АПИ Консультант плюс.

РФ. Президент. О структуре федеральных органов исполнительных 13.

органов государственной власти: указ от 9.03.2004 г.- Режим доступа: АПИ Консультант плюс.

Гусов, К.Н. Спортивное право. Правовой статус спортсменов, тренеров, спортивных судей и иных специалистов в области физической культуры и спорта: учебное пособие. / К.Н.Гусов, О.А.Шевченко. – М.:

Проспект. 2009. – 112 с.

Уловистова, Н.В. Нормативно-правовое регулирование в сфере физической культуры и спорт. – М.: Советский спорт, 2005. – 148с.

Дубровский, А.И. Спортивная медицина / В.И. Дубровский. – М.:

Гуманит. изд. центр. ВЛАДОС, 2005. – 480 с.

1. Алексеев, С.В. Спортивное право России. Правовые основы физической культуры и спорта: учебник. – М., 2007.

2. Амиров, И.М. Юридическая ответственность в сфере спорта (вопросы теории и практики): учебное пособие. – Уфа: УЮИ МВД РФ, 2006.

3. Галкин, В.В. Экономика спорта и спортивный бизнес. – М., 2006.

2.3. ТЕОРИЯ И ОРАГАНИЗАЦИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ

Раздел II. Методические аспекты адаптивной физической культуры физической помощи и страховки принципы развития физических физической культуре 3. Развитие физических качеств и медико-педагогического контроля в процессе занятий Раздел III. Общая характеристика видов адаптивной физической культуры ведущие функции и принципы звено паралимпийских видов Особенности методики обучения развития физических качеств в адаптивном спорте.

двигательной активности.

отличительные черты методики креативных и экстремальных видов двигательной активности.

Раздел II. Методические аспекты адаптивной физической Тема 1. Физическая помощь и страховка. Классификация приемов профессионально-педагогическое умение педагога. Соотношения физической помощи и страховки. Основные приемы физической помощи.

Приемы физической помощи, оказываемые педагогом в зависимости от классификационных признаков. Освоение двигательных действий путем (тандотерапия).

физических способностей в адаптивной физической культуре. Движение - ведущий фактор развития физических способностей. Единство и взаимосвязи между двигательными умениями и физическим способностями, занимающихся в адаптивной физической культуре. Положительный и отрицательный переноса физических качеств. Реализация принципов развития физических способностей в адаптивной физической культуре.

Тема 3. Развитие физических качеств и способностей у лиц с отклонением в состоянии здоровья. Развитие силовых, скоростных способностей, выносливости, гибкости в адаптивной физической культуре.

Развитие координационных способностей школьников с нарушениями речи, слуха, зрения, интеллекта.

Тема 4. Планирование и организация медико-педагогического контроля в процессе занятий адаптивной физической культурой.

Медицинский контроль в адаптивной физической культуре. Самоконтроль.

Медико-санитарное обеспечение учебно-тренировочного процесса. Методы и формы педагогического контроля (тестирование физического развития, физической и функциональной подготовленности занимающихся, развития специальных физических качеств). Оценка силы различных групп мышц.

психодиагностических методик для лиц с ограниченными функциональными возможностями.

Раздел III. Общая характеристика основных видов адаптивной Тема 5. Конкретизация цели и задач адаптивного физического воспитания. Главная цель адаптивного физического воспитания, определяющая приоритетность задач данного вида адаптивной физической культуры. Конкретизация функций и принципов адаптивного физического воспитания. Характеристика содержания занятий по адаптивному физическому воспитанию в различных звеньях общеобразовательных структур. Взаимодействие специалиста по адаптивной физической культуре с медицинскими работниками, психологами, тифло-, сурдо-, олигофренопедагогами, социальными работниками и учителями-предметниками при разработке комплексных программ реабилитации, социализации и воспитания занимающихся.

рекреации. Конкретизация цели и задач адаптивной двигательной рекреации, е ведущих функций и принципов. Общая характеристика средств адаптивной двигательной рекреации. Условия проведения занятий по адаптивной двигательной рекреации. Некоторые виды адаптивной двигательной рекреации.

Тема 7. Адаптивный спорт: цели, задачи, ведущие функции и принципы. Основные задачи, ведущие функции и принципы адаптивного спорта. Классификация основных направлений развития адаптивного спорта.

Гуманистически ориентированные модели соревновательной деятельности, применяемые в адаптивном спорте (традиционная и нетрадиционная).

Классификация лиц, занимающихся адаптивным спортом.

Тема 8. Спортивная тренировка - главное звено паралимпийских паралимпийского движения в мире. Цели, задачи и принципы спортивной тренировки. Виды подготовки спортсменов-паралимпийцев. Социализация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья и повышение уровня качества жизни через участие в учебно-тренировочной и соревновательной деятельности. Построение спортивной тренировки.

Тема 9. Особенности методики обучения двигательным действиям и развития физических качеств в адаптивном спорте. Виды адаптивного спорта с традиционной моделью соревновательной деятельности. Подбор средств и методов физического совершенствования. Технология оценки физической работоспособности инвалидов с поражением опорнодвигательного аппарата. Виды адаптивного спорта с нетрадиционной моделью соревновательной деятельности. Тенденции интеграции и дифференциации в адаптивном спорте.

Тема 10. Конкретизация целей и задач креативных телесноориентированных практик и экстремальных видов двигательной активности. Отличительные черты креативных телесно-ориентированных практик и экстремальных видов двигательной активности. Цели, задачи, ведущие функции и принципы креативных и экстремальных видов двигательной активности.

Тема 11. Основные средства и отличительные черты методики креативных и экстремальных видов двигательной активности.

Основные средства, используемые в методиках креативных и экстремальных видов двигательной активности. Психогимнастика по М.И.

Чистяковой, танцевальная терапия, структурированный танец, занятия с использованием свободного движения с заданным ритмом. Упражнения, используемые для создания экстремальных ситуаций в занятиях с инвалидами и лицами с отклонениями в состоянии здоровья. Элементы экстремальных видов спорта. Ответственность всех участников в случае возникновения несчастных случаев или чрезвычайных ситуаций в адаптивном спорте.

Темы и вопросы семинарских (практических) занятий Семинар №1. Физическая помощь и страховка. Классификация приемов физической помощи и страховки.

1. Определение физической помощи как профессионально-педагогического умения.

2. Соотношение между собой приемов физической помощи и страховки.

3. Приемы физической помощи.

4. Перечислите классификационные признаки, по которым проводятся разделение на группы приемов физической помощи.

5. Приемы физической помощи, оказываемые педагогом с помощью технических средств.

6. В чем заключаются прием физической помощи - тандотерапии?

Семинар №2. Планирование и организация медикопедагогического контроля в процессе занятий адаптивной физической культурой.

1. Как осуществляется врачебно-медицинский контроль за занимающимися, имеющими отклонения в состоянии здоровья?

2. Программа углубленного врачебного исследования.

3. Диспансерное наблюдение за лицами, занимающимися адаптивной физической культурой.

4. Абсолютные противопоказания.

5. Относительные противопоказания.

6. Состояния, требующие специального внимания и предосторожности.

7. Врачебный контроль в процессе занятий.

8. Оценка воздействия тренировки по степени утомляемости.

9. Как осуществляется самоконтроль инвалида-спортсмена?

10. В чем заключается медико-санитарное обеспечение учебнотренировочного процесса?

11. Оценка уровня развития физических качеств (быстроты, выносливости, силы гибкости, равновесия) 12.Определение уровня функциональной подготовленности инвалидаспортсмена.

13.Определение силы отдельных мышечных групп. Мануально-мышечное тестирование (ММТ).

14.Оценка силы мышц верхних конечностей, нижних конечностей.

15.Оценка силы мышц туловища, мышц брюшного пресса, равновесия.

16.Структура учебно-тренировочных занятий с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

17.Основные направления применения психодиагностических методик.

18. Изучение направленности личности, индивидуальных особенностей, черт личности, состояний.

1. Факторы, определяющие ведущие положения паралимпийского движения в мире.

2. Цели и задачи спортивной тренировки.

3. Принципы спортивной тренировки.

4. Средства спортивной тренировки. Соревновательные упражнения.

5. Специально-подготовительные упражнения.

6. Общеподготовительные упражнения.

7. Медико-биологические средства, используемые в спортивной тренировке.

8. Средства психологического воздействия.

9. Роль и значение материально-технических средств в паралимпийских видах спорта.

10.Виды подготовки спортсменов-паралимпийцев. Техническая подготовка.

11.Физическая подготовка.

12.Тактическая подготовка спортсменов.

13.Психологическая и теоретическая подготовки.

14.Технико-конструкторская и интегральная подготовки спортсменовпаралимпийцев.

15.Уровни структуры построения спортивной тренировки.

16.Виды микроциклов, типы мезоциклов.

17.Периоды годичного макроцикла тренировочного процесса.

18.Характеристика примерной структуры многолетнего процесса подготовки спортсмена.

Семинар №4. Особенности методики обучения двигательным действиям и развития физических качеств в адаптивном спорте.

1. Главная отличительная черта технологии обучения двигательным действиям и развития физических качеств в видах адаптивного спорта с традиционной моделью.

двигательных действий с заданным результатом, играющие важную роль для видов спорта.

3. Необходимость выполнения принципа сопряженного воздействия соревновательного и тренировочного упражнения.

4. Критерии соответствия соревновательного и тренировочного упражнений.

5. Как можно оценить специальную физическую работоспособность лиц с ампутационными поражениями нижних конечностей?

6. Обучение лиц с нарушением интеллекта с помощью предметных действий.

7. Комплекс приспособлений, позволяющих использовать предметные недостаточностью.

8. Учебно-методические материалы для использования при обучении двигательным действиям и развитию физических качеств у лиц с нарушениями интеллекта.

Семинар №5. Основные средства и отличительные черты активности.

1. Отличительные черты методики креативных телесно-ориентированных видов адаптивной физической культуры.

2. Отличительные черты методики экстремальных видов двигательной активности.

3. Цели задачи креативных, экстремальных видов двигательной активности.

4. Ведущие функции и принципы креативных и экстремальных видов адаптивной физической культуры.

5. Методика психогимнастики по М.И. Чистяковой.

6. Расскажите об особенностях психогимнастики, предлагаемой Г. Бардиер, И. Ромазан, Т. Чередниковой.

7. Специфика занятий, структура занятий по психогимнастики, разработанной Г. Бардиер, И. Ромазан, Т. Чередниковой.

8. Особенности танцевальной терапии.

9. Особенности занятий по структурированному танцу.

10.Смысл занятий с использованием свободного движения с заданным ритмом.

11.Упражнения, используемые для создания экстремальных ситуаций в занятиях с инвалидами и лицами с отклонениями в состоянии здоровья.

12.Упражнения с использованием тренажеров, обеспечивающие вертикальные, горизонтальные ускорения и вращательные движения тела занимающихся.

13.Какие экстремальные виды могут использоваться в работе с инвалидами?

14.Назовите факторы, которые могут привести к несчастным случаям и чрезвычайным происшествиям в спорте.

15.Ответственность субъектов учебно-тренировочного процесса в случае возникновения нечастного случая или чрезвычайной ситуации.

1. Исследование физического развития слепых детей школьного возраста.

2. Исследование физического развития слабовидящих детей школьного возраста.

3. Исследование физического развития не слышащих детей школьного возраста.

4. Исследование физического развития слабослышащих детей школьного возраста.

5. Исследование физического развития детей с ЗПР школьного возраста.

6. Исследование физического развития детей "группы риска".

7. Исследование физического развития умственно отсталых детей школьного возраста.

8. Исследование физического развития детей с различными нарушениями ОДА школьного возраста.

9. Исследование физического развития детей с тяжелыми нарушениями речи школьного возраста.

10. Исследование физического развития детей с нарушениями осанки школьного возраста.

11. Исследование физического развития детей с нарушениями сердечнососудистой системы школьного возраста.

12. Исследование физического развития детей с заболеваниями системы внешнего дыхания школьного возраста.

13. Исследование физического развития детей с гастроэнтерологическими заболеваниями школьного возраста.

14. Исследование физического развития детей с заболеваниями мочеполовой системы школьного возраста.

15. Исследование физической подготовленности слепых детей школьного возраста.

16. Исследование физической подготовленности слабовидящих детей школьного возраста.

17. Исследование физической подготовленности не слышащих детей школьного возраста.

18. Исследование физической подготовленности слабослышащих детей школьного возраста.

19. Исследование физической подготовленности детей с ЗПР школьного возраста.

20. Исследование физической подготовленности детей "группы риска".

21. Исследование физической подготовленности умственно отсталых детей школьного возраста.

22. Исследование физической подготовленности детей с различными нарушениями ОДА школьного возраста.

23. Исследование физической подготовленности детей с тяжелыми нарушениями речи школьного возраста.

24. Исследование физической подготовленности детей школьного возраста с нарушениями осанки.

25. Исследование физической подготовленности детей школьного возраста с нарушениями сердечно-сосудистой системы.

26. Исследование физической подготовленности детей школьного возраста с заболеваниями системы внешнего дыхания.

27. Исследование физической подготовленности детей школьного возраста с гастроэнтерологическими заболеваниями.

28. Исследование физической подготовленности детей школьного возраста с заболеваниями мочеполовой системы.

29. Исследование мышечной работоспособности слепых детей школьного возраста.

30. Исследование мышечной работоспособности слабовидящих детей школьного возраста.

31. Исследование мышечной работоспособности не слышащих детей школьного возраста.

32. Исследование мышечной работоспособности слабослышащих детей школьного возраста.

33. Исследование мышечной работоспособности детей с ЗПР школьного возраста.

34. Исследование мышечной работоспособности детей "группы риска".

35. Исследование мышечной работоспособности умственно отсталых детей школьного возраста.

36. Исследование мышечной работоспособности детей школьного возраста с нарушениями ОДА.

37. Исследование мышечной работоспособности детей школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

38. Исследование мышечной работоспособности детей школьного возраста с нарушениями осанки.

39. Исследование мышечной работоспособности детей школьного возраста с нарушениями сердечно-сосудистой системы.

40. Исследование мышечной работоспособности детей школьного возраста с нарушениями системы внешнего дыхания.

41. Исследование мышечной работоспособности детей школьного возраста с гастроэнтерологическими заболеваниями.

42. Исследование мышечной работоспособности детей школьного возраста с заболеваниями мочеполовой системы.

43. Исследование силовых способностей слепых детей школьного возраста.

44. Исследование силовых способностей слабовидящих детей школьного возраста.

45. Исследование силовых способностей не слышащих детей школьного возраста.

46. Исследование силовых способностей слабослышащих детей школьного возраста.

47.Исследование силовых способностей детей с ЗПР школьного возраста.

48.Исследование силовых способностей детей "группы риска".

49. Исследование силовых способностей умственно отсталых детей школьного возраста.

50. Исследование силовых способностей детей школьного возраста с нарушениями ОДА.

51. Исследование силовых способностей детей школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

52. Исследование силовых способностей детей школьного возраста с нарушениями осанки.

53. Исследование силовых способностей детей школьного возраста с нарушениями сердечно-сосудистой системы.

54. Исследование силовых способностей детей школьного возраста с нарушениями системы внешнего дыхания.

55. Исследование силовых способностей детей школьного возраста с гастроэнтерологическими заболеваниями.

56. Исследование силовых способностей детей школьного возраста с заболеваниями органов мочеполовой системы.

57. Исследование скоростных способностей слепых детей школьного 58. Исследование скоростных способностей слабовидящих детей школьного 59. Исследование скоростных способностей не слышащих детей школьного 60. Исследование скоростных способностей слабослышащих детей школьного возраста.

61. Исследование скоростных способностей детей с ЗПР школьного возраста.

52. Исследование скоростных способностей детей "группы риска".

53. Исследование скоростных способностей умственно отсталых детей школьного возраста.

54. Исследование скоростных способностей детей школьного возраста с нарушениями ОДА.

55. Исследование скоростных способностей детей школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

56. Исследование скоростных способностей детей школьного возраста с нарушениями осанки.

57. Исследование скоростных способностей детей школьного возраста с нарушениями сердечно-сосудистой системы.

58. Исследование скоростных способностей детей школьного возраста с заболеваниями системы внешнего дыхания.

59. Исследование скоростных способностей детей школьного возраста с гастроэнтерологическими заболеваниями.

60. Исследование скоростных способностей детей школьного возраста с заболеваниями органов мочеполовой системы.

61. Исследование выносливости слепых детей школьного возраста.

62. Исследование выносливости слабовидящих детей школьного возраста.

63. Исследование выносливости не слышащих детей школьного возраста.

64. Исследование выносливости слабослышащих детей школьного возраста.

65. Исследование выносливости детей с ЗПР школьного возраста.

66. Исследование выносливости детей "группы риска".

67. Исследование выносливости умственно отсталых детей школьного 68. Исследование выносливости детей школьного возраста с нарушениями 69. Исследование выносливости детей школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

70. Исследование выносливости детей школьного возраста с нарушениями 71. Исследование выносливости детей школьного возраста с нарушениями деятельности сердечно-сосудистой системы.

72. Исследование выносливости детей школьного возраста с заболеваниями системы внешнего дыхания.

73. Исследование выносливости детей школьного возраста с гастроэнтерологическими заболеваниями.

74. Исследование выносливости детей школьного возраста с заболеваниями органов мочеполовой системы.

75. Исследование гибкости слепых детей школьного возраста.

76. Исследование гибкости слабовидящих детей школьного возраста.

77. Исследование гибкости не слышащих детей школьного возраста.

78. Исследование гибкости слабослышащих детей школьного возраста.

79. Исследование гибкости детей школьного возраста с ЗПР.

80. Исследование гибкости детей "группы риска".

Pages: |

| 2 | 3 | 4 | 5 | ... | 6 |

Главная >> Методички

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Государственное учреждение культуры Владимирской области Владимирская областная универсальная научная библиотека им. М. Горького Научно-методический отдел Платные услуги в муниципальных библиотеках Методическое пособие практику Владимир. 2008 г. УДК 024.2 ББК 74.34(2)к94 П 37 П 37 Платные услуги в муниципальных библиотеках: методическое пособие практику /Владим. обл. универсал. науч. б-ка им. М. Горького, Науч-метод. отд.; сост. Н. Г. Ступина.- Владимир, 2008.- 33 с. УДК 024.2 ББК 74.34(2)к ©...»

«КОНСТИТУЦИОННЫЙ ПРИНЦИП ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СВОБОДЫ: ТРАКТОВКА В КОНСТИТУЦИЯХ ЗАРУБЕЖНЫХ ГОСУДАРСТВ Киргизова Е.В. Научный руководитель – профессор Карнишина Н.Г. Пензенский государственный университет Конституционное содержание экономической свободы определяется свободой экономической деятельности; свободным перемещением товаров, услуг, финансовых и иных ресурсов (единством экономического пространства на всей территории страны); признанием и равной защитой разных форм собственности; поддержкой...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Самарский государственный университет Юридический факультет Кафедра государственного и административного права МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по написанию и оформлению письменных работ студентов Составитель: Волков В.Э., доцент кафедры государственного и административного права ФГБОУ ВПО Самарский государственный университет, к.ю.н. Самара 2014 Содержание 1. Взаимодействие студента и научного руководителя по поводу выполнения письменной работы 2. Тема...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет информационных технологий Е. В. Алексеева ПОСТРОЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ ЦЕЛОЧИСЛЕННОГО ЛИНЕЙНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ. ПРИМЕРЫ И ЗАДАЧИ Учебное пособие Новосибирск 2012 УДК 519.8(075.8) ББК В183я73-1 A 471 Алексеева Е. В. Построение математических моделей целочисленного линейного программирования. Примеры и задачи: Учеб. пособие / Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск, 2012. 131 с. ISBN Пособие предназначено для...»

«Отчет Президента Ассоциации о деятельности Всероссийской общественной организации Ассоциации детских кардиологов России(АДКР) в 2011 году (www.cardio-rus.ru). 2011 год стал 14-м годом работы АДКР. В этом году членами АДКР стали еще 140 человек, таким образом, общая численность ассоциации составила 1872 человека. Среди основных событий Ассоциации в 2011 году - VII Всероссийский семинар, посвященный памяти профессора Н.А. Белоконь Детская кардиология в аспекте междисциплинарных связей, который...»

«МЕДИЦИНСКАЯ ЭЛЕКТРОНИКА ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Под редакцией академика НАН Беларуси А.П. Достанко Рекомендовано учреждением Научно-методический центр учебной книги и средств обучения Министерства образования Республики Беларусь в качестве пособия для студентов специальности Медицинская электроника высших учебных заведений Минск 2002 УДК 621.396.6.002 (075.8) ББК 32.844 я 73 М42 Р е ц е н з е н т ы : кафедра специальных дисциплин Высшего государственного радиотехнического колледжа; заведующий...»

«Оглавление 1.Цели и задачи дисциплины 2.Место дисциплины в структуре ООП 3 3 Требования к результатам освоения дисциплины 4. Объем дисциплины и виды учебной работы 8 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины Тема 1. Теория государства и права Тема 2. Государственное (конституционное) право Тема 3. Гражданское право Тема 4. Семейное право Тема 5. Трудовое право Тема 6. Административное право Тема 8. Экологическое право Тема 9. Правовые основы защиты информации 5.2. Разделы...»

«Приложение 5: Рабочая программа специальной дисциплины Актуальные проблемы германского языкознания ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 10.02.04 Германские языки отрасль науки: 10.00.00 Филологические науки Кафедра теории и...»

«М. С. УЗЕРИНА ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ Ульяновск 2004 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ Учебное пособие для студентов специальности 021500 – Издательское дело и редактирование Составитель М. С. Узерина Ульяновск 2004 УДК 159.98 (075) ББК 88.5 я7 Э90 Рецензенты: кафедра русского языка Ульяновского государственного университета (заведующий...»

«Х.З. Ксенофонтова Социология управления Допущено Советом Учебно-методического объединения вузов России по образованию в области менеджмента в качестве учебного пособия по специальности Менеджмент организации УДК 316:65.0(075.8) ББК 60.561.1я73 К86 Рецензенты: В.В. Маркин, заведующий кафедрой управления и социологии Пензенского государственного университета, д-р соц. наук, проф., С.Д. Резник, директор Института экономики и менеджмента Пензенского государственного университета архитектуры и...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии для 5 класса Составил: Муратова И.В. учитель технологии первой квалификационной категории 2013 1. Пояснительная записка Рабочая программа по технологии ля 5-8 неделимых классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного (общего) образования, с учетом требований образовательного стандарта и ориентированы на работу по учебникам под редакцией В.Д. Симоненко (М.:Вентана-Граф,...»

«Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет ЗАЩИТА ОТ ПОДТОПЛЕНИЯ ЗДАНИЙ И ТЕРРИТОРИЙ Методические указания к курсовому проекту по дисциплине Инженерная подготовка и гидросооружения для студентов специальности 290500 – городское строительство и хозяйство Санкт-Петербург 2004 УДК 711.116:624.131 Защита от подтопления зданий и территорий: Метод. указания к курсовому проекту по дисциплине...»

«Владимир А. Шестаков Новейшая история России Новейшая история России: АСТ, Астрель, ВКТ; Москва; 2008 ISBN 978-5-17-047452-3, 978-5-271-18336-2, 978-5-226-00355-4 Аннотация Здесь представлены события отечественной истории с начала XX века и до сегодняшнего дня: великие потрясения Первой мировой войны и революций, становление и развитие советского общества, грозные годы Великой Отечественной войны и эпохи развитого социализма. Подробно рассмотрены проблемы становления рыночной экономики и...»

«Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена М.C.ПАК, В.Н. ДАВЫДОВ, М.К. ТОЛЕТОВА, А.Л.ЗЕЛЕЗИНСКИЙ ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА ПО ХИМИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебно-методического пособия по направлению 540100 – Естественнонаучное образование и 510500 – Химия для студентов педагогических вузов...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ БИЗНЕС-ПЛАНА, ПРИКЛАДЫВАЕМОГО К ЗАЯВКЕ НА ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОРТОВОЙ ОСОБОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЗОНЫ НА ТЕРРИТОРИИ МО ЧЕРДАКЛИНСКИЙ РАЙОН УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ г. Ульяновск, 2011 Филиал ОАО ОЭЗ в Ульяновской области СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 2. Общие рекомендации по разработке бизнес-плана 3. Критерии оценки бизнес-плана экспертным советом 4. Раздел бизнес-плана Титульный лист 5. Раздел бизнес-плана 1. Резюме проекта. 6. Раздел бизнес-плана 2....»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Металлургический институт (наименование факультета) УТВЕРЖДАЮ Директор МИ Чупров В.Б. _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ТЕОРИЯ МЕХАНИЗМОВ И МАШИН Направление подготовки: 151000 Технологические машины и оборудование Профиль подготовки: Металлургические машины и оборудование Квалификация (степень) выпускника: бакалавр очная Форма...»

«Воробьев Е. М., Никишкин В. А. Методика разработки интерактивных учебных пособий по математическим дисциплинам для системы ВебМатематика УДК 004.9 ВАК 01.00.00 РИНЦ 28.00.00 МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ ИНТЕРАКТИВНЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ПО МАТЕМАТИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ ДЛЯ СИСТЕМЫ ВЕБМАТЕМАТИКА Е. М. Воробьев, д. ф.-м. н., профессор Тел.: (495) 916-88-76, e-mail: [email protected] В. А. Никишкин, к. ф.-м. н., профессор, зав. кафедрой высшей математики Тел.: (495) 442-23-91, e-mail: [email protected] Московский...»

«114 ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2014. Вып. 2 ЭКОНОМИКА И ПРАВО Правоведение УДК 34.347.61.64 И.Р. Антропова НОТАРИАЛЬНОЕ УДОСТОВЕРЕНИЕ БРАЧНОГО ДОГОВОРА Рассматривается юридический механизм нотариального удостоверения брачного договора как гражданскоправовой сделки, выявляются и анализирутся проблемы, связанные с нотариальным удостоверением брачного договора. Объектом исследования является нотариальное удостоверение брачного контракта в Российской Федерации, предметом исследования –...»

«Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЯ ПОЛУПРОВОДНИКОВ Методические указания к выполнению курсовой работы по одноименному курсу для студентов специальности 1-48 01 01 Химическая технология неорганических веществ, материалов и изделий специализации 1-48 01 01 13 Химическая технология материалов квантовой и твердотельной электроники Минск 2007 УДК 541.1:621.382(075.8) ББК 24.5:32.852я7 Т 38 Рассмотрены и рекомендованы к изданию...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Т.Г.НЕФЕДОВА ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КАДАСТР Учебное пособие Алматы, 2012 5 УДК 332:72 (075,8) ББК 65.32,-5:85,118я73 Н-58 Градостроительный кадастр : учебное пособие.– Алматы, 2012. – 270 с. Рецензенты: д.э.н., профессор Сейфуллин Ж.Т. академик НАН РК Григорук В.В. Т.Г.НЕФЕДОВА ISВN 9965-655-72-3 В учебном пособии рассматриваются вопросы рационального использование земель в РК, которое является...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ

1. ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ

2. ЦИКЛ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

3. ДИСЦИПЛИНЫ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ

4. ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ

ВОЗРАСТНАЯ И СПОРТИВНАЯ МОРФОЛОГИЯ

2. ЦИКЛ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

2.2. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

2.3. ТЕОРИЯ И ОРАГАНИЗАЦИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ