[ «Рабочая программа по дисциплине ПСИХОЛОГИЯ ВЛИЯНИЯ Направление подготовки – 030300.68 Психология Профиль подготовки – Организационная психология Квалификация (степень) выпускника – магистр Форма обучения – очная АСОУ ...»
42. Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. СПб., 2000. (Серия «Практикум по психологии».) 43. Кэмпбэлл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. СПб., 1996.
44. Лабунская В. А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. Ростов н/Д., 1999.
45. Лабунская В. А., Менеджерицкая Ю. А., Бреус Е. Д. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2001.
46. Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство / общ. ред. Л. М. Гримака. М., 1996.
47. Мартин Д. Психологические эксперименты. Секреты механизмов психики. СПб., 2002.
48. Маслоу А. Мотивация и личность / пер. с англ. А. М. Татлыбаевой. СПб.,1999.
49. Маслоу А. Психология бытия / пер. с англ. М., 1997.
50. Миллер С. Психология игры. СПб., 1999.
51. Оллпорт Г. В. Личность в психологии. М.; СПб., 1998.
52. Орлов Ю. М. Вина. М., 1997.
53. Орлов Ю. М. Зависть. М., 1997.
54. Орлов Ю. М. Мотивация поведения. М., 1997. (Серия «Управление поведением».) 55. Орлов Ю. М. Обида. М., 1997.
56. Орлов Ю. М. Общение. М., 1997.
57. Орлов Ю. М. Психология ненасилия. М., 1997.
58. Орлов Ю. М. Психология принуждения. М., 1997.
59. Орлов Ю. М. Стыд. М., 1997.
60. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования / пер. с англ. М. С. Жамочьян; под ред. В. С. Магуна. М., 2000.
61. Перлз Ф. С. Эго, голод и агрессия / пер. с англ. М., 2000.
62. Психология: биографический библиографический словарь / пер. с англ. СПб., 1999.
63. Психология и психоанализ характера: хрестоматия по психологии и типологии характеров / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. Самара, 1997.
64. Райх В. Анализ личности. М.; СПб., 1999.
65. Риман Ф. Основные формы страха / пер. с нем. Э. Л. Гушанского. М., 1999.
66. Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб., 1998. (Серия «Мастера психологии».) 67. Сикорский И. А. Физиогномика в иллюстрированном изложении // Читать человека как книгу. М., 1998. С. 7–219.
68. Словарь практического психолога / сост. С. Ю. Головин. Минск; М., 2003.
69. Социальная психология: хрестоматия / сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. М., 1999.
70. Тревога и тревожность: хрестоматия / сост. и общ. ред. В. М. Астапова. СПб., 2001. (Серия «Хрестоматия по психологии».) 71. Фопель К. Создание команды: психологические игры и упражнения / пер. с нем. М., 2002.
72. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе: психологические игры и упражнения / пер. с нем. М., 2002.
73. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / пер. с англ. Э. М. Телятникова, Т. В. Панфилова. Минск, 1999.
74. Фрэзер Д. Д. Золотая ветвь: дополнительный том. Исследование магии и религии. М., 1998.
75. Хелл Д. Ландшафт депрессии / пер. с нем. И. Я. Сапожниковой. М., 1999.
76. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: в 2 т. / пер. с нем.; под ред. Б. М. Величковского. М., 1986. Т. 1.
77. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: в 2 т. / пер. с нем.; под ред. Б. М. Величковского. М., 1986. Т. 2.
78. Холл К. С., Линдсей Г. Теории личности. М., 1997.
79. Хорни К. Наши внутренние конфликты // Собр. соч.: в 3 т. / пер. с англ. М., 1997. Т. 3.
С. 5–234.
80. Хорни К. Собрание сочинений. В 3 т. Т. 1. Психология женщины; Невротическая личность нашего времени / пер. с англ., М., 1997.
81. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). СПб., 1997. (Серия «Мастера психологии».) 82. Шибутани Т. Социальная психология / пер. с англ. В. Б. Ольшанского. Ростов н/Д., 1998.
83. Экман П. Психология лжи. СПб., 1999. (Серия «Мастера психологии».) 84. Эльконин Д. Б. Психология игры. 2-е изд. М., 1999.
85. Энкельманн Н. Б. Харизма. Личностные качества как средство достижения успеха в профессиональной и личной жизни / пер. с нем. М., 2000.
86. Эриксон Э. Г. Детство и общество. 2-е изд., перераб. и доп. / пер с англ. СПб., 2000.
1. Бандура А. Теория социального научения. СПб., 2000.
2. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб., 2002.
3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы / пер. с англ.; общ. ред. М. С. Мацковского. СПб., 1992.
4. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1997. (Серия «Мастера психологии».) 5. Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд / пер. с франц. / подгот. В. А. Луков.
СПб., 1998. (Серия «Психология и социология: страницы классики».) 6. Левин К. Теория поля в социальных науках / пер. с англ. СПб., 2000. (Серия «Мастерская психологии и психотерапии».) 7. Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство / общ. ред. Л. М. Гримака. М., 1996.
8. Маслоу А. Мотивация и личность / пер. с англ. А. М. Татлыбаевой. СПб., 1999.
9. Мясищев В. Н. Психология отношений / под ред. А. А. Бодалева. М.; Воронеж, 1995.
10. Перлз Ф. С. Эго, голод и агрессия / пер. с англ. М., 2000.
11. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Перспективы социальной психологии / пер. с англ. В. В. Румынского; под ред. Е. Н. Емельянова, В. С. Магуна. М., 1999.
12. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса / пер. с англ. СПб., 1999.
13. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / пер. с англ. Э. М. Телятникова, Т. В. Панфилова. Минск, 1999.
13.2. Методическое и информационное обеспечение дисциплины Студентам можно рекомендовать использовать следующие интернетресурсы:
http://flogiston.ru/library – классические труды по психологии;
http://www.psychology.ru/library – каталог текстов по психологии, классические авторы;
http://www.psychology-online.net – психологические статьи и материалы;
http://www.asou-mo.ru/biblioteka.shtml – библиотека АСОУ www.pedlib.ru – Педагогическая библиотека www.inter-pedagogika.ru – Inter-педагогика
14. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Организация изучения курса «Психология влияния» предполагает использование таких технических средств обучения, как компьютер, компьютерный проектор, видеокамера, диктофон.В числе прочих материальных средств, предполагаемых к применению в обучении можно назвать: доска и мел (или флипчарт и маркеры), ватман, альбомы для рисования, цветные карандаши или мелки, краски, фломастеры, пластилин (для семинарских и практических занятий).
«