«2. СОДЕРЖАНИЕ 1. Титульный лист 2. Содержание 3. Общие положения 3.1. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования. 3.2. Нормативные документы для разработки ООП по ...»

2. СОДЕРЖАНИЕ

1. Титульный лист

2. Содержание

3. Общие положения

3.1. Общая характеристика основной образовательной программы высшего

профессионального образования.

3.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки.

3.3. Общая характеристика ООП ВПО

3.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки

3.3.2. Срок освоения ООП

3.3.3. Трудоемкость ООП по направлению 040400.68 «Социальная работа»

3.4. Требования к абитуриенту 4. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки 4.1. Область профессиональной деятельности выпускника 4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 4.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 4.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 5. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ООП 6. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа 7. Фактическое ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки 8. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 8.1. Общие положения 8.2. Основные принципы формирования общекультурных компетенций 8.3. Составляющие организационно-методического обеспечения социокультурной среды 8.4. Управление процессом формирования общекультурных компетенций 8.5. Обеспечение реализации целей и задач учебно-воспитательного процесса 8.5.1. Нормативное обеспечение 8.5.2. Программно-методическое и информационное обеспечение 8.5.3. Финансовое обеспечение 9. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки 9.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 9.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП 10. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся:

11. Список разработчиков ООП, экспертов 12. Приложения 3. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3.1. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ООП ВПО) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 040400.68 «Социальная работа» работа (программа «Социальная защита и социальное обслуживание различных групп населения») представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Псковским государственным университетом, с учетом потребностей общероссийского и регионального рынков труда и требований к итоговым аттестациям на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (далее ФГОС ВПО) по направлению подготовки 040400.68 «Социальная работа», утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 7 февраля 2011 г. № 170, а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

3.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки.

Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:

Федеральные законы РФ «Об образовании» (от 10 июля 1992 года № 3266 и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа года № 125 – Ф3);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства РФ от 14 февраля 2008 года №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 040400.68 «Социальная работа» ВПО, утвержденный приказом Минобразования и науки РФ от «07» февраля 2011;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа по направлению подготовки, утвержденная в 2011 г (носит рекомендательный характер);

Устав ФГБОУ ВПО «Псковский государственный университет»;

Локальные нормативные акты.

3.3. Общая характеристика ООП ВПО 3.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки Миссия ООП ВПО по направлению подготовки 040400.68 «Социальная работа»:

обеспечить фундаментальную подготовку высококвалифицированных специалистов, обладающих глубокими знаниями в области современной социальной науки, профессионально владеющих научно-исследовательскими и диагностическими методами и способных к самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности.

Цели Целью магистерской программы по направлению подготовки 040400. «Социальная работа» в области обучения является получение углубленного профессионального образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и специализированными компетенциями, способствующими социальной мобильности выпускника и устойчивости на рынке труда.

Целью магистерской программы в области воспитания является формирование социально-личностных качеств студентов: организованности, ответственности, коммуникативности, толерантности, повышение общей культуры и т.д.

Цель магистерской программы по направлению подготовки 040400.68 «Социальная работа» согласуются с миссией ПсковГУ.

Задачи 1. Содействовать формированию профессиональной компетентности магистра на основе вооружения системой фундаментальных гуманитарных, социальноэкономических, естественно-научных, общепрофессиональных и специальных знаний.

2. Достижение высокого уровня функциональной подготовки магистра на основе развития его общекультурных, профессиональных и специальных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 040400. «Социальная работа» (магистр).

В основу процесса профессиональной подготовки по ООП положена функционально-личностная модель магистра по направлению «Социальная работа», соответствующая организации образовательного процесса на принципах компетентностного подхода.

3.3.2. Срок освоения ООП Срок освоения ООП – 2 года 3.3.3. Трудоемкость ООП по направлению 040400.68 «Социальная работа»

Трудоемкость -120 зачетных единиц, 4212 часов.

3.4. Требования к абитуриенту Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца На направление подготовки 040400.68 «Социальная защита и социальное обслуживание различных групп населения» (магистр) в магистратуру зачисляются лица по результатам вступительных испытаний и имеющие диплом государственного образца бакалавра или специалиста (квалификация - дипломированный специалист). Условия конкурсного отбора определяются вузом на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по данному направлению.

Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по данному направлению и имеющие высшее профессиональное образование, профиль которого не указан в п. 1.2.2., допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным Федеральным государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению или междисциплинарного итогового государственного экзамена по истории.

К качеству подготовки абитуриента предъявляются следующие требования:

глубокое знание основ гуманитарных («История», «Обществознание», «Русский язык») наук; развитое логическое мышление и познавательная активность; сформированность учебных и учебно-исследовательских умений; развитость навыков самообразования.

Учитывая направление подготовки, от абитуриента ожидается направленность на социальные профессии, интерес и желание работать с людьми, оказывать социальную помощь и защиту различным категориям населения. Более успешному овладению профессией будут способствовать развитые организаторские и коммуникативные умения абитуриента, наличие опыта участия в волонтерской и других видах общественно значимой деятельности.

Основная образовательная программа подготовки магистра с учетом требований ФГОС ВПО не предусматривает формирования индивидуальной образовательной траектории и получения дополнительной квалификации.

В магистратуру зачисляются лица по результатам вступительных испытаний и имеющие диплом государственного образца бакалавра или специалиста (квалификация дипломированный специалист). Условия конкурсного отбора определяются вузом на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по данному направлению.

Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по данному направлению и имеющие высшее профессиональное образование, профиль которого не указан в п. 1.2.2., допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным Федеральным государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению или междисциплинарного итогового государственного экзамена по истории.

К качеству подготовки абитуриента предъявляются следующие требования:

глубокое знание основ гуманитарных («История», «Обществознание», «Русский язык») наук; развитое логическое мышление и познавательная активность; сформированность учебных и учебно-исследовательских умений; развитость навыков самообразования.

Учитывая направление подготовки, от абитуриента ожидается направленность на социальные профессии, интерес и желание работать с людьми, оказывать социальную помощь и защиту различным категориям населения. Более успешному овладению профессией будут способствовать развитые организаторские и коммуникативные умения абитуриента, наличие опыта участия в волонтерской и других видах общественно значимой деятельности.

4. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки 040400.68 «Социальная работа»

4.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров включает: социальные организации и учреждения, органы социальной защиты населения; органы государственной службы занятости населения; учреждения государственной службы медико-социальной экспертизы; Федеральную миграционную службу Российской Федерации и ее территориальные органы; Министерство по чрезвычайным ситуациям Российской Федерации; пенитенциарные учреждения; предприятия, учреждения и организации независимо от организационно-правовой формы; учреждения здравоохранения; учреждения культуры; образовательные учреждения Российской Федерации; Пенсионный Фонд РФ и его региональные подразделения; научноисследовательские институты.

4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистра являются общественные группы населения, этно-национальные слои, семьи и отдельные личности, нуждающиеся в социальной поддержке, помощи, защите и социальном обслуживании; общественные организации, фонды, ассоциации, объединения; предприятия, учреждения, организации, органы социальной защиты населения, социального обслуживания, социального страхования, здравоохранения, пенсионного обеспечения, образования; социально ориентированный бизнес; процессы функционирования и развития системы социальной работы и социального управления на федеральном, региональном и муниципальном уровнях.

4.3. Виды профессиональной деятельности выпускника В соответствии с полученными знаниями, умениями и навыками магистр может осуществлять следующие виды профессиональной деятельности:

научно-исследовательскую;

организационно-управленческую;

научно-педагогическую;

социально-проектную;

социально-технологическую.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса, работодателями.

4.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 040400 Социальная работа должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

в области научно-исследовательской деятельности:

теоретическое обоснование научных методов исследования;

организация получения, обработки, интерпретации и хранения научной информации по проблемам социальной работы на федеральном, региональном и муниципальном уровнях;

проведение самостоятельных, творческих исследований по анализу основных тенденций развития теории и практики социальной работы в России и за рубежом;

исследовательская и прогнозно-аналитическая деятельность по актуальным проблемам социальной работы;

исследовательская деятельность по разработке и внедрению современных эффективных социальных технологий;

в области организационно-управленческой деятельности:

участие в разработке стратегий и конкретных программ реализации социальной политики и социальной работы на различных уровнях исполнительной власти Российской Федерации;

организация и управление деятельностью социальных служб, учреждений и организаций на различных уровнях исполнительной власти Российской Федерации;

разработка и внедрение показателей социальной отчетности;

организация и поддержка общественных инициатив, развитие добровольчества;

управление процессом реализации социальных программ и проектов в различных социумах, социокультурных и социально-территориальных общностях;

в области научно-педагогической деятельности:

осуществление научно-педагогической деятельности в образовательных учреждениях Российской Федерации;

организация и управление образовательным процессом;

применение научно-педагогических знаний в социально-практической деятельности;

исследование проблем организации и управления образовательным процессом в образовательных учреждениях Российской Федерации;

в области социально-проектной деятельности:

развитие проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;

разработка и реализация социальных программ и проектов по решению актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества;

освоение и использование методов социальной квалиметрии в процессе социально-проектной деятельности;

разработка и внедрение инновационных технологий сохранения и развития человеческих ресурсов, обеспечения физического, психического и социального здоровья человека;

в области социально-технологической деятельности:

изучение актуальных социальных проблем в учреждениях, организациях и на предприятиях, разработка мероприятий, направленных на их решение;

реализация технологий разрешения и профилактики социальных конфликтов, гарантий социальной безопасности человека, общества и государства;

разработка и внедрение эффективных технологий по оказанию социальноэкономических, социально-психологических, социально-педагогических и медикосоциальных услуг, определенных национальными стандартами Российской Федерации в области социального обслуживания населения;

разработка и реализация инновационных технологий социальной работы с различными группами населения в различных сферах жизнедеятельности;

разработка рекомендаций по совершенствованию форм организации труда и улучшению условий трудовой деятельности специалистов;

правоприменительной практики в сфере социальной защиты населения;

технологическое обеспечение эффективности деятельности субъектов психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы.

5. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ООП Общекультурные компетенции по направлению подготовки 040400.68 «Социальная работа» (ОК) способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения и научного творчества (ОК-3);

способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и научных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

способностью проявлять инициативу, а в ситуациях риска брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ОК-7);

владением знаниями социальной истории человечества, ее особенностей в различных социокультурных и территориальных условиях (ОК-8);

владением знаниями о специфике социальной, политической, экономической, духовной и экологической культур общественной жизни, характере их взаимодействия в современном мире, культуроцентричности и качестве общественного и личностного развития (ОК-9).

Профессиональные компетенции по направлению подготовки 040400. «Социальная работа» (ПК) в области научно-исследовательской деятельности:

способностью и умением самостоятельно использовать знания и навыки по направлениям современной теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования теории и практики социальной работы (ПК-1);

способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

способностью осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методологических и методических подходов с учетом целей и задач исследования теории и практики социальной работы (ПК-3);

способностью и готовностью профессионально составлять и оформлять научнотехническую документацию, научные отчеты, представлять результаты исследовательской работы с учетом специфики исследования теории и практики социальной работы (ПК-4);

способностью проводить экспертизу научно-исследовательских работ в социальной сфере (ПК-5);

в области организационно-управленческой деятельности:

способностью комплексно использовать знания в области теории и практики управления в сфере социальной работы (ПК-6);

способностью разрабатывать стратегию и тактику реализации долгосрочных, среднесрочных и краткосрочных социальных программ, направленных на решение социальных проблем (ПК-7);

способностью прогнозировать результаты принимаемых организационноуправленческих решений и готовностью брать ответственность за их последствия (ПК-8);

способностью использовать ресурсы государства, бизнеса и общественных организаций для решения проблем социального благополучия на основе принципов и технологий реализации современного социального партнерства (ПК-9);

в области научно-педагогической деятельности:

способностью и готовностью к осуществлению научно-педагогической деятельности в образовательных учреждениях Российской Федерации (ПК-10);

способностью и готовностью к организации и управлению образовательным процессом (ПК-11);

готовностью к применению научно-педагогических знаний в социальнопрактической деятельности (ПК-12);

готовностью исследовать проблемы организации и управления образовательным процессом (ПК-13);

в области социально-проектной деятельности:

способностью и готовностью к планированию и осуществлению социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества (ПК-14);

способностью и готовностью к проектно-аналитической и экспертноконсультационной деятельности в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ПК-15);

способностью и готовностью к использованию методов социальной квалиметрии в процессе социально-проектной деятельности (ПК-16);

в области социально-технологической деятельности:

знаниями об основных тенденциях развития социально-технологической деятельности и готовностью к их применению в сфере своей профессиональной деятельности (ПК-17);

способностью и готовностью конструировать и реализовывать технологии оказания социальных услуг на различных основаниях (ПК-18);

готовностью к управлению процессами консультирования и экспертизы по нормативно-правовым, социально-психологическим и социально-педагогическим вопросам социальной работы, методам ее проведения и формам защиты прав населения (ПК-19);

готовностью к организации межведомственного взаимодействия и использованию потенциала социальной инфраструктуры по социальному оздоровлению общества (ПК-20).

Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки (магистратуры) «» (приложение образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа 6.1. Учебный план (Приложение 1. «040400_68-11-12-6462.plm») Основная образовательная программа подготовки магистра разрабатывается на основании настоящего Федерального государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки магистра к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются государственным образовательным стандартом.

Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин.

Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле содержательно дополняют дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

Основная образовательная программа магистрата предусматривает изучение следующих учебных циклов:

общенаучный цикл;

профессиональный цикл;

исследовательская, педагогическая, социально-проектная, организационноадминистративная практики и научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.

Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки магистра обеспечивает подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим Федеральным государственным образовательным стандартом.

Базовая (обязательная) часть цикла "Общенаучный цикл" должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Социальная культура", "Современная философия и методология науки", "Деловой иностранный язык", "Информационные технологии».

Базовая (обязательная) часть профессионального цикла предусматривает изучение дисциплин: "Педагогика и психология высшей школы", "Субъектно и объектноориентированные CASE – технологии в социальной работе", "Концептуальные основы современного социального государства и социальное право", "Теория и практика управления в социальной работе", " Квалитология в социальной работе".

Федеральный компонент предусмотрен ФГОС ВПО по направлению 040400 – магистр социальной работы для блоков цикла М1, М2, НИР. Перечень этих дисциплин, количество часов на их изучение обозначены в ФГОС ВПО и примерном учебном плане направления подготовки магистра социальной работы.

Ежегодно в целях постоянной актуализации содержания ООП осуществляется пересмотр содержания учебных планов в связи с изменением региональной ситуации, запросами работодателей, новыми научными достижениями, необходимостью адаптации к рынку труда по данной специальности. Для этого выпускающая кафедра для каждого нового года набора разрабатывает с учетом примерного учебного плана специальности и утверждает в головном вузе базовый учебный план года набора. Базовый учебный план года набора действует в течение всего срока обучения набранных в данном году студентов. Состав дисциплин, общее количество часов, выделенных на их освоение, формы контроля идентичны по году набора для всех форм обучения.

Содержание учебного плана определенного года набора также может претерпевать изменения в процессе обучения принятых студентов с учетом требований работодателей, изменений в науке и практике. Изменения фиксируются в рабочих учебных планах набора на бумажном и электронном носителях, при этом соблюдается соответствие ФГОС по блокам дисциплин, перечню и объему часов, выделенных на каждый блок, практической подготовке, соотношению аудиторной учебной нагрузки и самостоятельной работы обучаемых, по объему аудиторной работы в неделю.

В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных учреждений, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП магистратуры, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп обучающихся составляют 20 процентов аудиторных занятий. Распределение часов на лекционную и практическую нагрузку зависит от характера дисциплины.

6.2.Рабочие программы учебных дисциплин Рабочие программы дисциплин ООП по направлению подготовки 040400. «Социальная работа» разработаны для всех дисциплин каждого цикла в соответствии с требованиями ФГОС.

Программы дисциплин ООП магистратуры по направлению подготовки 040400. «Социальная работа» разработаны для всех дисциплин каждого цикла ФГОС ВПО.

М.1 Общенаучный цикл предусматривает изучение следующих дисциплин:

Базовая (обязательная) часть М 1.Б.1. Социальная культура М 1.Б.2. Современная философия и методология науки М 1.Б.3. Деловой иностранный язык М 1.Б.4. Информационные технологии Вариативная часть М 1.В.1. Методология социального познания и научного творчества М 1.В.2. Инфокоммуникационные технологии в социальной работе М 1.В.3. Современные теории и школы в области социальной работы Дисциплины по выбору М 1.ДВ 1.1. Арттерапия групп социального риска М 1.ДВ 1.2. Современные проблемы науки и образования М 1.ДВ 2.1. Арт-методы в социально-психологической работе с приемными семьями М 1.ДВ 2.2. Социальный маркетинг М2. Профессиональный цикл предусматривает изучение следующих дисциплин:

М 2.Б.1. Педагогика и психология высшей школы М 2.Б.2. Объектно и субъектно-ориентированные CASE-технологии в социальной работе М 2.Б.3. Концептуальные основы современного социального государства и социальное право М 2.Б.4. Теория и практика управления в социальной работе М 2.Б.5. Квалитология в социальной работе Вариативная часть М 2.В.1. Менеджмент в системе социально-психологического взаимодействия М 2.В.2. Социальная политика в современном обществе М 2.В.3. Формы, методы и опыт проектирования и конструирования в социальной работе М 2.В.4. Отечественные и зарубежные теории и модели социальной работы Дисциплины по выбору М 2.ДВ 1.1. Коммуникационный менеджмент в системе социальной работы М 2.ДВ 1.2. Образовательные технологии в социальной работе М 2.ДВ 2.1. Профилактика и реабилитация в социальной работе М 2.ДВ 2.2. Социальная работа с детьми и семьями группы риска М 2.ДВ 3.1. Международные документы по проблемам социальной работы М 2.ДВ 3.2. Гендерология и феминология М2.ДВ 4.1. Здоровьесберегающие технологии в социальной работе М2.ДВ 4.2. Социально-педагогические основы работы с детьми и подростками девиантного поведения.

6.3. Аннотации рабочих программ Социальная культура Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М1.Б.1 Целью курса является изучение социальных закономерностей Год обучения: влияющих на развитие культуры, формы проявления этих закономерностей в человеческой деятельности. Социология 1 год, 1 семестр Число культуры призвана раскрывать противоречивые тенденции, кредитов/часов: факторы, влияющие на культурогенез.

3 з.е./108 часов Итоговая форма контроля - экзамен Современная философия и методология науки Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М1.Б.2 Цель курса: обеспечить подготовку магистров в области философии Год обучения: науки, дать знания, соответствующие современному уровню 1 год, 1 семестр кредитов/часов: - определить место науки в культуре и показать основные моменты философского осмысления науки в социокультурном аспекте;

3 з.е./108 часов Итоговая форма - дать представление об эволюции науки как самостоятельного вида контроля - экзамен духовной деятельности, раскрыть основные периоды в развитии - охарактеризовать науку как социальный институт; обсудить вопрос - раскрыть вопросы, связанные с обсуждением природы научного - представить структуру научного знания и описать его основные - познакомить студента с современными методологическими - показать специфику и основания постановки проблемы развития науки, представить основные стратегии описания развития науки.

Деловой иностранный язык Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М1.Б.3 Программа дисциплины «деловой иностранный язык» разработана в Год обучения: соответствии с ФГОС ВПО к совокупности требований, обязательных при реализации основных образовательных программ 1 год, 1 семестр Число магистратуры по направлению подготовки 040400 «Социальная кредитов/часов: работа» квалификация (степень) «магистр».

Дисциплина входит в базовую часть цикла общенаучных 3 з.е./108 часов Итоговая форма дисциплин, основных образовательных программ (ООП) контроля - экзамен магистратуры по направлению подготовки 040400 «Социальная работа». Цели учебной дисциплины «Деловой иностранный язык»

определены требованиями ФГОС ВПО к результатам освоения основных образовательных программ базового цикла магистратуры.

Выпускник по направлению подготовки 040400 «Социальная работа» квалификация (степень) «магистр» должен обладать русским и иностранным языками как средством делового общения и Информационные технологии Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М1.Б.4 Целью изучения дисциплины является формирование у магистантов Год обучения: представления о современных информационных технологиях для разработки и приоритетных направлений социальной политики и 1 год, 1 семестр кредитов/часов: Задачи дисциплины: сформировать знания об этапах автоматизации управленческой деятельности, разработке прогнозов социальных 2 з.е./72 часа Итоговая форма процессов, научить применению автоматизации процессов принятия контроля - зачет решений в социальной сфере.

В процессе реализации программы учебной дисциплины магистры изучат использование информационных технологий для разработки приоритетных направлений социальной политики, интегрированные информационную вычислительную систему, автоматизацию процессов принятия решений в социальной сфере, управление на основе оперативного анализа правовой социальной информации, Рассматриваются конкретные примеры использования информационных технологий при решении задачи государственного пенсионного обеспечения, автоматизации управленческой деятельности учреждений сферы труда, занятости и социальной Инфокоммуникационные технологии т в социальной работе Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М1.В.2 Целью дисциплины «Компьютерные технологии в социальной Год обучения: сфере» является формирование у обучающихся современной информационной культуры и создание фундамента для 2 год, 3 семестр Число использования современных средств вычислительной техники и кредитов/часов: пакетов прикладных программ при изучении студентами других 4 з.е./144 часа Итоговая форма контроля - экзамен Методология социального познания и научного творчества Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М1.В.1 Дисциплина «Методология социального познания и научного Год обучения: творчества» общим объемом 144 часов входит в базовую часть общенаучного цикла дисциплин, изучается студентами направления 1 год, 2 семестр Число подготовки магистра, очной формы обучения 1 курса во 2 семестре и кредитов/часов: опирается на такие дисциплины, как современная философия и методология науки, информационные технологии, история и 4 з.е./144 часа Итоговая форма методология социальной сферы.

контроля - экзамен Целью освоения дисциплины является формирование системных знаний об особенностях, методологии, методах исследования, которые послужат основой для профессиональной деятельности магистров, выработка у будущего специалиста представлений о пространстве практической активности в сфере социальной работы, понимания меры своей значимости и ответственности в обществе.

Современные теории и школы в области социальной работы Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М1.В.3. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных Год обучения: компетенций:

2 год, 1 семестр способностью к профессиональной эксплуатации Число современного оборудования и приборов (в соответствии с целями кредитов/часов: ООП магистратуры) (ОК-7);

4 з.е./144 часа Выпускник должен обладать следующими профессиональными Итоговая форма компетенциями (ПК): в области научно-исследовательской контроля - экзамен деятельности:

знания и навыки по направлениям современной теории, методологии фундаментального или прикладного исследования теории и Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы самостоятельная работа студента, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме теста, рубежный контроль в форме экзамена и промежуточный контроль в форме Арттерапия групп социального риска Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М1.ДВ.1.1 1. Цели и задачи дисциплины: ознакомление студентов с теорией и Год обучения: практикой оказания арттерапевтической помощи людям, относящимся к группам социального риска (сиротами, бездомными, 1год, 2 семестр кредитов/часов: алкоголиками, наркоманами, людьми с ограниченными 3 з.е./108 часов Итоговая форма 2. Место дисциплины в структуре ООП:

контроля - зачет Дисциплина «Арттерапия групп социального риска» относится к дисциплинам по выбору общенаучного цикла (М1.ДВ1) и носит ознакомительный практико-ориентированный характер.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование политической, экономической, духовной и экологической культур общественной жизни, характере их взаимодействия в современном мире, культуроцентричности и качестве общественного и в области научно-исследовательской деятельности:

знания и навыки по направлениям современной теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования теории и Современные проблемы науки и образования Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М1.ДВ.1.2 1. Цель дисциплины: развитие концептуализации педагогического Год обучения: мышления;

- осмысление специфики педагогической науки и образования как 1 год, 2 семестр Число социокультурных феноменов;

кредитов/часов: - знакомство с современными направлениями развития 3 з.е./108 часов Итоговая форма - освоение приемов философского анализа процессов, контроля - зачет происходящих в системе педагогического знания и образования;

овладение методологическими основаниями научноисследовательской деятельности в области педагогики;

возникновение у магистров содержательных представлений антропоцентрических парадигм образования, методов получения современного научного знания, образовательной системы как компетентности будущего магистра педагогики;

закономерностей образовательных инноваций ХХ столетия в отечественном и зарубежном опыте; мониторинга как научнопрактического феномена; международной системы оценки качества реализации мониторинга как информационного обеспечения Дисциплина «Современные проблемы науки и образования»

относится к общенаучному блоку профессионального цикла Для освоения дисциплины магистранты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения на бакалаврских программах и в магистратуре дисциплин: Философия; Психология и 3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины «Современные проблемы науки и образования» направлен на формирование следующих компетенций образования при решении образовательных и профессиональных информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОКготов изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-10);

Арт-методы в социально-психологической работе с приемными семьями Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М1.ДВ.2.1 1. Цели и задачи дисциплины: ознакомление студентов с Год обучения: социально-психологическими особенностями приемных семей и спецификой применяемых в работе с ними арт-методов.

1 год, 1 семестр Число 2. Место дисциплины в структуре ООП:

кредитов/часов: Дисциплина «Арт-методы в социально-психологической работе с приемными семьями» относится к вариативной части дисциплин 2 з.е./72 часа Итоговая форма общенаучного цикла (М1.ДВ2) и носит ознакомительный практикоконтроля - зачет ориентированный характер.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

реализовывать технологии оказания социальных услуг на различных Социальный маркетинг Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М1.ДВ.2.2 Цель дисциплины:

дать общее представление о теории и практике социального Год обучения:

1 год, 1 семестр маркетинга, о процедурах и механизмах эффективного Число планирования и реализации маркетинговой программы и кредитов/часов: сформировать комплекс умений для выполнения маркетинговых 2 з.е./72 часа задач.

Итоговая форма Структура учебного курса «Социальный маркетинг» включает в себя контроля - зачет лекционные и семинарские занятия, самостоятельную работу студентов, текущий и итоговый контроль их знаний.

В процессе лекционных занятий студенты получают и осваивают основные теоретические сведения, касающиеся сущности и характеристиках, о планировании и разработке эффективных программ, структуре и направлениях маркетинговых исследований, а также о технологии продвижения и распространения На семинарских занятиях студенты демонстрируют уровень овладения теоретическими знаниями и осваивают навыки их Содержание и организация медико-социальной экспертизы Шифр дисциплины Главная цель дисциплины «Содержание и организация медикопо УП: М1.ДВ.3.1 социальной экспертизы» - изучить теоретические и практические Год обучения: проблемы медико-социальной экспертизы для снижения заболеваемости и инвалидности населения.

2 год, 3 семестр кредитов/часов: ознакомить студентов с организационными формами 2 з.е./72 часа отечественного здравоохранения и медико-социальной экспертизы;

Итоговая форма сформировать знания, навыки и умения по контроля - зачет организации медико-социальной экспертизы временной и составлению программ снижения заболеваемости и инвалидности;

профессиональной реабилитации инвалидов;

листа в МСЭК для медико-социального освидетельствования.

Дисциплина «Содержание и организация медико-социальной экспертизы» к дисциплине по выбору в общенаучном цикле дисциплин, логически и содержательно взаимосвязана с другими частями ООП: «Социальная политика в современном обществе», «Здоровьесберегающие технологии в социальной работе».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование * способность проявлять инициативу, а в ситуациях риска брать на Методология и методика социальных исследований Шифр дисциплины Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с по УП: М1.ДВ.3.2 теоретическими методологическими вопросами исследовательской Год обучения: деятельности, где магистранты знакомятся с методологическими уровнями, общенаучными и частными принципами и требованиями 2 год, 3 семестр Число к исследованию. Дисциплина рассматривает: основные понятия кредитов/часов: познавательной деятельности (методология науки, метод, методика, техника, процедура); все структурные компоненты исследования 2 з.е./72 часа Итоговая форма (цели, задачи, гипотеза, объект, предмет и др.). Содержание контроля - зачет дисциплины выходит на решение исследовательских задач и умение проектировать эмпирические методы исследования.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций:

- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения и научного творчества (ОК-3); профессиональных компетенций: способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях исследовательских методов с использованием отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2); и ПКВ компетенций: готовностью подбирать исследовательский инструментарий и применять его в логике конкретного Педагогика и психология высшей школы Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М2.Б.2. Курс относится к базовой части профессионального цикла Год обучения: дисциплин ООП.

1 год, 1 семестр Число профессиональных задач в области научно-педагогической кредитов/часов: деятельности.

Задачи курса: дать представления об истории и современном 3 з.е./108 часов Итоговая форма состоянии высшего образования; раскрыть теоретические и контроля - экзаменметодические основы организации и управления образовательным процессом в вузе; сформировать установку на постоянный поиск приложений психологических, педагогических и других знаний к решению проблем обучения и воспитания; дать информацию об особенностях профессионального труда и преподавателя вуза.

понимать теоретические и методические основы организации и управления образовательным процессом в вузе, особенности научнопедагогической деятельности в высшей школе, роль научнопедагогических знаний в социально-практической деятельности;

уметь разработать и реализовать проект учебного занятия в вузе, смоделировать стратегии изучения учебной дисциплины (на конкретном предметном содержании), работать с различными источниками информации; владеть культурой мышления, основами организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа магистра, индивидуальные и Образовательные технологии: стратегии технологии критического мышления, технология контекстного обучения (модельные занятия), проектный семинар, рефлексивный семинар, информационные Объектно и субъектно-ориентированные CASE-технологии в социальной работе Курс относится к базовой части профессионального цикла дисциплины По УП: М2.Б. Цель курса: сформировать умение использовать аналитические Год обучения:

1 год, стратегии кейс-стади в области научно-исследовательской, 1 семестр социально-технологической деятельности.

В соответствии с ФГОС ВПО в результате изучения дисциплины Число магистр должен знать и понимать категориальный аппарат кейсКредитов/часов:

2 з.е./72 час технологии («ситуация», «анализ», «анализ ситуации», «виды Итоговая форма анализа», «структура и содержание аналитической деятельности»), контроля - зачет аналитическую стратегию кейс метода; целевые ориентиры анализа практики социальной работы; функциональные возможности кейстехнологии в социальной работе; методико-технологические основы кейса (разработка кейса, конструирование ситуаций, диагностика проблемной ситуации…); уметь выявлять, формулировать проблемы, определять способы их решения, самостоятельно решать задачи научных исследований в прикладных областях социальной работы с помощью современных исследовательских методов (кейсметод) (ПК-2), осваивать новые методы исследования с учетом целей и задач исследования практики социальной работы (ПК-2), конструировать и реализовывать технологии оказания социальных услуг (работа со случаем) на разных основаниях (с учетом результатов анализа кейс методом) (ПК-18), использовать функциональные возможности кейс-технологии в социальной работе (в управлении процессами консультирования и экспертизы (ПК-19), в организации межведомственного взаимодействия (ПК-20), владеть навыками работы с информацией; навыками групповой работы;

навыками принятия решения. В рамках курса предусмотрена деятельность по конструированию ситуации, разработке и организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, индивидуальные и Образовательные технологии: стратегии технологии критического мышления, технология контекстного обучения («кейс метод», деловые игры, проектный семинар), информационные технологии.

Концептуальные основы современного социального государства и социальное право Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М2.Б.3 Дисциплина изучает нормативно-правовое регулирование Год обучения: социальной сферы РФ. Анализируются концептуальные основы современного социального государства и их влияние на 1 год, 2 семестр Число конструирование системы правового обеспечения социальной кредитов/часов: сферы. Рассматриваются институты права социального обеспечения 2 з.е./72 часа Итоговая форма контроля - зачет Теория и практика управления в социальной работе Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М2.Б.4 Дисциплина «Особенности исследований в социальной сфере»

Год обучения: опирается на такие дисциплины, как Современная философия и методология науки, Особенности исследований в социальной сфере, 2 год, 3 семестр Число История и методология социальной сферы, кредитов/часов: Целью освоения дисциплины является формирование у студентов целостного представления о важнейших аспектах социальной 2 з.е./72 часа Итоговая форма сферы, социальном менеджменте Российской Федерации по контроля - зачет следующим видам деятельности - управленческая, организационная, экономическая, бюджетно-финансовая, информационно аналитическая, консультационная; показать роль различных школ, теорий социального управления, организационных структур учреждений, организаций социальной сферы, осветить функции управления социальной работой на разных уровнях, сформировать Квалитология в социальной работе Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М2.Б.5 Программа дисциплины включает изучение социальной Год обучения: квалиметрии и оценки качества социальных услуг, стандартизации в 2 год, 3 семестр Число Предусматривается изучение анализа экономической и социальной кредитов/часов: эффективности деятельности в сфере социального обслуживания, оценку качества социального обслуживания в соответствии со 2 з.е./72 часа Итоговая форма стандартами социальных услуг.

контроля - зачет Стандартизация социальных услуг рассматривается как процесс регламентация социальной работы в сети учреждений, предприятий и социальных служб с целью идентификации, социального контроля за качеством предоставляемых услуг, уровнем социальных гарантий и мерой удовлетворения потребностей клиентов в социальных Менеджмент в системе социально-психологического взаимодействия Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М2.В.1 Дисциплина «Профессиональная коммуникация» – это свод знаний Год обучения: и умений, способствующих эффективному общению социального работника в профессиональной среде через различные формы 1 год, 1 семестр Число письменной и устной коммуникации. При этом особый акцент кредитов/часов: делается на использовании простого и понятного языка для описания сложных социальных явлений. Особое внимание при 3 з.е./108 часа построении курсов обращается на учет особенностей аудитории профессионального общения социального работника, которую могут составлять коллеги по команде и подчиненные, клиенты и потребители, руководители и работодатели и носители социальных Социальная политика в современном обществе Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М2.В.2 Дисциплина " Социальная политика в современном обществе " Год обучения: предусмотрена в качестве дисциплины профессионального цикла.

Дисциплина " Социальная политика в современном обществе " 1 год, 2 семестр Число основывается на знаниях и умениях, полученных при изучении кредитов/часов: таких дисциплин, как "История и методология социальной сферы, «Концепция гражданского общества», «Концептуальные основы 3 з.е./108 часов Итоговая форма современного социального государства и социальное право», контроля - экзамен «Теория и практика управления в социальной работе», «Инновации деятельность в социальной сфере» и является базовой для изучения дисциплины «Механизм реализации социальной политики в регионе», для осуществления эффективной работы над квалификационным проектом (магистерской диссертации).

Цель изучения дисциплины «Социальная политика в современном обществе " заключается в ознакомлении студентов с современными формировании у будущего специалиста знания о социальной профессиональной деятельности студентов, выработка у будущего активности в сфере социальной работы, понимания меры своей Формы, методы и опыт проектирования и конструирования в социальной работе Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М2.В.3 1. Цели и задачи дисциплины: расширение и углубление знаний о Год обучения: сущности и технологии проектирования в деятельности социального 1 год, 2 семестр кредитов/часов: учреждений и служб в области социальной работы; развитие практической компетентности в подготовке текстового описания 3з.е./108 часов Итоговая форма социального проекта.

контроля - экзамен 2. Место дисциплины в структуре ООП:

конструирования в социальной работе» относится к обязательной дисциплины является необходимой основой для изучения дисциплин «Теория и практика управления в социальной работе», «Субъектно- и объектноориентированные CASE – технологии в 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

осуществлению социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы Отечественные и зарубежные теории и модели социальной работы Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М2.В.4. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с Год обучения: формированием у студентов системных представлений об отечественных и зарубежных теориях и моделях социальной работы.

2 год, 3семестр Число Дисциплина нацелена на формирование общекультурных кредитов/часов: компетенций:

3з.е./108 часов владением знаниями о специфике социальной, политической, Итоговая форма экономической, духовной и экологической культур общественной контроля - экзамен жизни, характере их взаимодействия в современном мире, культуроцентричности и качестве общественного и личностного Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): в области научно-исследовательской знания и навыки по направлениям современной теории, методологии фундаментального или прикладного исследования теории и Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы самостоятельная работа студента, консультации.

Коммуникационный менеджмент в системе социальной работы Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М2.ДВ.1.1 Цель дисциплины: дать общее представление о теории и практике Год обучения: коммуникационного менеджмента, о процедурах и механизмах эффективного управления коммуникациями в процессе социального 1 год, 2 семестр Число взаимодействия социальных групп и организаций, о работе с кредитов/часов: персоналом коммуникационного менеджмента.

"Коммуникационный менеджмент" является междисциплинарным 3 з.е./108 часов Итоговая форма предметом, он предполагает высокий общий уровень знаний в контроля - зачет области общественных наук, экономической теории, социологии и управленческих дисциплин курс "Коммуникационный менеджмент" построен во взаимосвязи с такими дисциплинами, как:

организации", "Теория социального управления", "Социальнопсихологическое взаимодействие в системе общественных отношений», Управление общественными отношениями".

Образовательные технологии в социальной работе Шифр дисциплины 1. Цель и задачи дисциплины по УП: М2.ДВ.1.2 Цель: обеспечить магистрантов необходимыми знаниями и Год обучения: умениями, связанными с технологизацией в социальной работе, учебно-воспитательного процесса, мотивировать на самостоятельно 1 год, 2 семестр Число осмысливаемую профессиональную деятельность.

кредитов/часов: Задачи:

3 з.е./108 часов Итоговая форма при изучении курсов «Педагогика»;

контроля - зачет освоение наиболее признанных и широко используемых в социальной работе образовательных технологий;

образовательных технологий и реализации их элементов в 2.Требования к результатам освоения дисциплины Выпускник по направлению подготовки 040400.68 «Социальная работа» с квалификацией (степенью) магистр социальной работы должен обладать следующими компетенциями:

современного оборудования и приборов (в соответствии с целями социально-практической деятельности (ПК-12);

- проектировать учебно-методические материалы необходимые для организации социальной работы с использованием образовательных Профилактика и реабилитация в социальной работе Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М2.ДВ.2.1 1. Цели и задачи дисциплины: внедрение и развитие Год обучения: гуманистически ориентированного подхода к профилактике и социально-психологической реабилитации населения (взрослых и 2 год, 3 семестр Число детей) разного возраста, оказавшихся в трудной жизненной кредитов/часов: ситуации 2 з.е./72 часа 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Итоговая форма Дисциплина «Профилактика и реабилитация в социальной работе»

контроля - зачет относится к вариативной части профессионального цикла (М2.ДВ2). Освоение данной дисциплины является необходимой основой для изучения дисциплины «Содержание и организация 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

взаимодействия и использованию потенциала социальной инфраструктуры по социальному оздоровлению общества (ПК-20).

Социальная работа с детьми и семьями группы риска Шифр дисциплины Цель и задачи дисциплины по УП: М2.ДВ.2.2 вооружение магистров знаниями об особенностях Год обучения: жизнедеятельности семей группы риска и умениями в области организации социальной защиты, помощи и поддержки по решению 2 год, 3 семестр Число проблем детей и семей группы риска.

кредитов/часов: Задачи дисциплины - знакомство с типологией семей группы риска, спецификой их 2 з.е./72 часа Итоговая форма функционирования;

контроля - зачет - приобретение навыков эффективной помощи семье в вопросах - социально-педагогическая помощь в решении социальных проблем 2.Требования к результатам освоения дисциплины - нормативно-правовую базу деятельности с семьей группы риска, - закономерности и принципы организации деятельности - методику и технологию социально-педагогической деятельности в работе с различными категориями детей семей группы риска, - проектировать конкретное содержание деятельности, направленное осуществляющими защиту прав детей, и оказывающих им психолого-педагогическую и социальную помощь, и поддержку в - технологией социально-педагогической деятельности с детьми и Международные документы по проблемам социальной работы Шифр дисциплины 1. Цель и задачи дисциплины по УП: М2.ДВ.3.1 - Изучить основные международные документы по социальной Год обучения: работе, определяющие современные подходы к оценке личности, общества и мирового сообщества, знать международные 1 год, 2 семестр Число организации в социальной сфере.

кредитов/часов: задачи:

- проанализировать основные законодательные международные акты по правам человека, принципы формирования 3 з.е./108 часов Итоговая форма нормативно-правого обеспечения деятельности в сфере социального контроля - зачет обслуживания населения;

- изучить структуру и виды нормативно-правовых актов, особенности их использования в социальной практике;

- определить основные условия необходимые для полной реализации международных документов в современных условиях;

- проанализировать деятельность сложившихся за рубежом международных правительственных и неправительственных 2.Требования к результатам освоения дисциплины соблюдения прав человека и выделять возможные противоречия;

в соответствии с нормативно-правовой базой;

Гендерология и феминология Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: М2.ДВ.3.2 Цель курса состоит в знакомстве магистрантов с классическими и Год обучения: современными направлениями развития гендерной теории и гендерных исследований, с общими и частными проблемами 2 год, 4 семестр Число социализации мужчин и женщин, а также в формировании умений и кредитов/часов: навыков обучающихся по социализации и адаптации мужчины и 3 з.е./108 часов Итоговая форма контроля - зачет Здоровьесберегающие технологии в социальной работе Шифр дисциплины Цель и задачи дисциплины овладение особенностями применения по УП: М2.ДВ.4.1 оздоровительных здоровьесберегающих технологий в отношении Год обучения: населения разного возраста в условиях социальных сред.

- сформировать знания о современных технологиях и методах 2 год, 3 семестр Число здоровьесбережения населения в социуме;

кредитов/часов: развить умения проектировать использование здоровьесберегающих технологий в процессе работы с конкретными 2 з.е./72 часа Итоговая форма группами населения;

контроля - зачет - способствовать профессиональному саморазвитию будущих 2.Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения курса изучаемой дисциплины магистр должен - место и значение здоровьесберегающих технологий в социальной - сущность, принципы и основные понятия оздоровительных - ориентироваться в вопросах технологизации здоровьесберегающих - успешно решать проблемы научной организации труда в медикосоциальной и психолого-социальной работе;

- организовывать и внедрять здоровьесберегающие технологии с - здоровьесберегающими технологиями в отношении людей разного возраста в условиях различных социальных сред.

Социально-педагогические основы работы с детьми и М2.ДВ.4. Год обучения: особенностях социально-педагогического взаимодействия с детьми и подростками девиантного поведения; уметь создавать 2 год, 3 семестр Число воспитательное пространство в работе с детьми группы риска;

кредитов/часов: приобрести компетентности в области оказания помощи детям и подросткам группы риска на индивидуальном уровне; расширить 2 з.е./72 часа Итоговая форма профессиональное и личностное самосознание.

контроля - зачет 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Социально-педагогические основы работы с детьми и подростками девиантного поведения» относится к вариативной части профессионального цикла (М.2.ДВ.4.2).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

осуществлению социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы социальными партнерами, заинтересованными в оказании помощи и - особенности социально-педагогического взаимодействия с детьми - способы организации воспитательной работы с подростками - методы индивидуальной социально-педагогической работы - содействовать нормальной социализации детей группы риска;

- осуществлять меры, способствующие безболезненной адаптации детей группы риска в общество, с использованием воспитательных - разрабатывать программу работы с детьми группы риска на основе индивидуально-помогающего взаимодействия.

- способами индивидуально-ориентированного взаимодействия с - способами разработки и реализации индивидуальной программы социально–педагогической помощи детям группы риска.

Научно - исследовательская работа в семестре Шифр дисциплины Аннотация курса по УП: НИР.Б.1 2.1.Цель научно-исследовательской работы в семестре (НИРМ 01) – Год обучения: подготовить студентамагистранта, как к самостоятельной научно-исследовательской 1,2 год, 1,2,3, семестры кредитов/часов: результатом которой является написание и успешная защита 36 з.е./1296 часов так и к проведению научных исследований в составе творческого 2.2.Научно-исследовательская работа в семестре выполняется руководством научного руководителя. Направление НИРМ. в соответствии с избранной аннотированной (авторской) Исследовательская практика Год обучения: Аннотация курса Цель научно-исследовательской практики – обучение практически 2 год, 4 семестр осуществлять стратегии исследования в социальной работе, формировать навыки подготовки и реализации исследовательских программ; овладевать умениями практического применения знаний проблем социальной работы, методов поиска, обработки, использования и презентации научных данных, навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности в сфере Основными целями научно-исследовательской практики являются:

теоретической подготовки; индивидуализация процесса обучения.

Научно-исследовательская практика является составной частью основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 040100.68 Социальная работа входит в модуль Программа практики разрабатывается на кафедре социальной работы. На факультете тьютором магистратуры издается приказ о выходе магистрантов на научно-исследовательскую практику, согласовывается деканом и проректором по учебной работе через Содержание практики определяется индивидуальной программой, которая разрабатывается студентом совместно с руководителем и утверждается руководителем магистерской программы. Программа должна быть тесно связана с темой диссертационного исследования разработка и реализация программы эмпирического исследования;

выполнение исследований по теме магистерской работы.

Год обучения - 1, 1. Целью педагогической практики является углубленное семестр 1 изучение специальных дисциплин и получения навыков Педагогическая практика призвана обеспечить тесную связь научно-теоретической и практической подготовкой магистрантов, дать им первоначальный опыт педагогической деятельности в соответствии со специализацией магистерской программы, создать условия для формирования соответствующих практических Педагогическая практика студента на социально-психологическом факультете должна осуществляться во время реальной педагогической нагрузки по соответствующему курсу или иным видам педагогической деятельности научного руководителя.

- знакомство с учебной и методической литературой по темам - проведение семинарского занятия по соответствующему курсу или иным видам педагогической деятельности научного руководителя.

- разработка методических материалов для проведения семинарского - формирование навыков организации и планирования своей Год обучения -1, 1. Целью социально-проектной практики является углубленное семестр -2 изучение специальных дисциплин и получения навыков социальнопроектной деятельности.

Социально-проектная практика призвана обеспечить тесную связь научно-теоретической и практической подготовкой магистрантов, дать им первоначальный опыт социально-проектной деятельности в соответствии со специализацией магистерской программы, создать условия для формирования соответствующих практических Задачами социально-проектной практики являются технологий сохранения и развития человеческих ресурсов;

решению актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества организации и управлении деятельностью социальных служб, учреждений и организаций на муниципальном, в процессе социально-проектной деятельности.

Организационно-управленческая практика Год обучения – 2, 1. Целью организационно-управленческой практики является семестр 3 углубленное изучение специальных дисциплин и получения навыков организационно-управленческой деятельности.

Организационно-управленческая практика призвана обеспечить тесную связь научно-теоретической и практической подготовкой магистрантов, дать им первоначальный опыт организационноуправленческой деятельности в соответствии со специализацией магистерской программы, создать условия для формирования соответствующих практических компетенций.

2. Задачи организационно-управленческой практики Задачами организационно-управленческой практики являются реализации социальной политики и социальной работы на различных уровнях государственного управления;

социальных служб, учреждений и организаций на муниципальном, В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями администрации, общественных организаций, российских и зарубежных компаний, мастер-классы экспертов и специалистов в области социальной работы.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом. В учебном процессе они составляют не менее 40% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 20% аудиторных занятий.

6.5. Программы учебной и производственной практик (приложение 2) Научно-исследовательская практика структурно состоит из двух частей. Первая часть посвящена ознакомлению с современным состоянием изученности проблемы по теме магистерской диссертации, освоению современных методов сбора и анализа экспериментального материала.

Вторая составляющая представляет углубленное изучение методов научного исследования, соответствующих профилю избранной темы магистерской диссертации.

Содержание научно-исследовательской практики ориентировано на овладение магистрантом современной методологией научного исследования, в том числе в области изучения психофизиологических проблем и умением применить ее при работе над выбранной темой магистерской диссертации; ознакомление со всеми этапами научноисследовательской работы: постановка задачи исследования, литературная проработка проблемы с использованием современных информационных технологий (электронные базы данных, Internet); изучение и использование современных методов сбора, анализа, моделирования и обработки научной информации; анализ накопленного материала, использование современных методов исследований, их совершенствование и создание новых методов;

формулирование выводов по итогам исследований, оформление результатов работы; овладение умением научно-литературного изложения полученных результатов в виде рекомендаций консультанта; овладение методами презентации полученных результатов исследования и предложений по их практическому использованию с использованием современных информационных технологий.

Программа практики увязана с возможностью последующей преподавательской деятельности лиц, оканчивающих магистратуру, в том числе и на кафедрах высшего учебного заведения. В период прохождения научно-педагогической практики магистрант должен: ознакомиться с государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по одной из основных образовательных программ; освоить организационные формы и методы обучения в высшем учебном заведении на примере деятельности выпускающей кафедры; изучить современные образовательные технологии высшей школы; получить практические навыки учебно-методической работы в высшей школе, подготовки учебного материала по требуемой тематике к лекции, практическому занятию, лабораторной работе, навыки организации и проведения занятий с использованием современных информационных технологий обучения; изучить учебнометодическую литературу, лабораторное и программное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана; принять непосредственное участие в учебном процессе, выполнив педагогическую нагрузку, предусмотренную индивидуальным заданием; при проведении своих занятий для повышения степени усвоения учебного материала аудиторией широко использовать современную мультимедийное оборудование; посещать и участвовать в анализе занятий, проводимых другими магистрантами.

6.6. Учебно-методическая документация дисциплин (Приложение 3) 6.7. Программа научно-исследовательской работы 1.1. Цель научно исследовательской работы в семестре подготовить магистранта, как к самостоятельной научно исследовательской работе, основным результатом которой является написание и успешная защита магистерской диссертации, так и к проведению научных исследований в составе творческого коллектива.

1.2. Научно исследовательская работа в семестре выполняется студентом магистрантом под руководством научного руководителя. Направление научноисследовательских работ магистранта определяется в соответствии с магистерской программой и темой магистерской диссертации.

1.3. Задачи научно исследовательской работы в семестре дать навыки выполнения научно исследовательской работы и развить умения:

• вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

• формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения научно исследовательской работы;

• выбирать необходимые методы исследования (модифицировать существующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного исследования (по теме магистерской диссертации или при выполнении заданий научного руководителя в рамках магистерской программы);

• применять современные информационные технологии при проведении научных исследований;

• обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять их в виде законченных научно исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской работе, тезисов докладов, научной статьи, курсовой работы, магистерской диссертации);

• дать другие навыки и умения, необходимые студенту-магистранту данного направления, обучающемуся по конкретной магистерской программе.

1.4. Выпускающая кафедра, на которой реализуется магистерская программа, определяет специальные требования к подготовке магистранта по научно исследовательской части программы. К числу специальных требований относится:

• владение современной проблематикой данной отрасли знания;

• знание истории развития конкретной научной проблемы, ее роли и места в изучаемом научном направлении;

• наличие конкретных специфических знаний по научной проблеме, изучаемой магистрантом;

• умение практически осуществлять научные исследования, экспериментальные работы в той или иной научной сфере, связанной с магистерской программой (магистерской диссертацией);

• умение работать с конкретными программными продуктами и конкретными ресурсами Интернета и т.п.

1.5. Научно исследовательская работа в семестре может осуществляться в следующих формах:

• выполнение заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным планом научно исследовательской работы;

• участие в межкафедральных семинарах, теоретических семинарах (по тематике исследования), а также в научной работе кафедры;

• выступление на конференциях молодых ученых, проводимых в университете, в других вузах, а также участие в других научных конференциях;

• подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей;

• подготовка и защита курсовой работы по направлению проводимых научных исследований;

• участие в научно исследовательских проектах, выполняемых на кафедре в рамках научно- исследовательских диссертации; программ, подготовка и защита магистерской Перечень форм научно исследовательской работы в семестре для магистрантов первого и второго года обучения может быть конкретизирован и дополнен в зависимости от специфики магистерской программы. Научный руководитель магистерской программы устанавливает обязательный перечень форм научно исследовательской работы (в том числе необходимых для получения зачетов по научно исследовательской работе в семестре) и степень пень участия в научно исследовательской работе магистрантов в течение всего периода обучения.

Результатом научно исследовательской работы во 2- м семестре является:

утвержденная тема диссертации и план график работы над диссертаций с указанием основных мероприятий и сроков их реализации; постановка целей и задач диссертационного исследования; определение объекта и предмета исследования;

обоснование актуальности выбранной темы исследования и характеристика современного состояния изучаемой проблемы; характеристика методологического аппарата, который предполагается использовать, подбор и изучение основных литературных источников, которые будут использованы в качестве теоретической базы исследования.

Результатом научно исследовательской работы в 3-м семестре является Подробный обзор литературы по теме диссертационного исследования, который основывается на актуальных научно исследовательских публикациях и содержит анализ основных результатов и положений, полученных ведущими специалистами в области проводимого исследования, а также предполагаемый личный вклад автора в разработку темы. Основу обзора литературы должны составлять источники, раскрывающие теоретические аспекты изучаемого вопроса, в первую очередь научные монографии и статьи научных журналов.

Результатом научно исследовательской работы в 4- м семестре является сбор фактического материала для диссертационной работы, включая разработку методологии сбора данных, методов обработки результатов, оценку их достоверности и достаточности для завершения работы над диссертацией.

Результатом научно-исследовательской работы является подготовка окончательного текста магистерской диссертации.

1.7. Содержание научно исследовательской работы студента магистранта в каждом семестре указывается в плане научно - исследовательская работа НИРМ 01. План научно – исследовательской работы НИРМ 01 разрабатывается научным руководителем магистранта, утверждается на заседании кафедры и фиксируется по каждому семестру в отчете по научно исследовательской работе.

1.8. По результатам выполнения утвержденного плана научно исследовательской работы магистранта в семестре, магистранту выставляется итоговая оценка («зачтено» / «не зачтено»).

Результаты научно- исследовательской работы должны быть оформлены в письменном виде (отчет) и представлены для утверждения научному руководителю.

Отчет о научно исследовательской работе магистранта с визой научного руководителя должен быть представлен на выпускающую кафедру. Кроме этого, магистрант должен в конце каждого семестра публично доложить о своей научно исследовательской работе на заседании кафедры.

Магистранты, не предоставившие в срок отчета о научно-исследовательской работе и не получившие зачета, к сдаче экзаменов и предзащите магистерской диссертации не допускаются.

7. Фактическое ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки Кадровое обеспечение образовательного процесса по основной образовательной программе Ресурсное обеспечение ООП магистрата по направлению подготовки 040400. «Социальная работа» в ПсковГУ формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистрата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ООП.

Кадровое обеспечение основной образовательной программы по направлению 040400.68 «Социальная работа» соответствует требованиям ФГОС.

Реализация социальной составляющей основной образовательной программы подготовки магистра обеспечена педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое профессиональное образование. Квалификацию преподавателя составляют:

собственно преподавательские умения (методическая подготовка, способность глубоко и одновременно доступно доводить учебный материал до студентов и пр.); систематическое занятие научной и/или научно-методической деятельностью; участие в практической или научно-прикладной работе, позволяющее преподавателю непосредственно-личностно передавать студентам необходимый профессиональный опыт.

Преподаватели специальных дисциплин, имеют соответствующую подготовку в данной отрасли социальной работы, что выражается в наличии ученой степени и/или опыта работы в соответствующей профессиональной сфере. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и звание составляет 86% от общего состава преподавателей; в том числе 14 % ставок обеспечено докторами наук, имеющих звание профессора.

По данной магистерской программе работают 2 доктора наук и 13 кандидатов наук, все доктора наук привлечены (100%) к непосредственному участию в проведении занятий по дисциплинам направления и специальным дисциплинам в магистратуре.

Все преподаватели, привлекаемые к проведению занятий для магистров, активно работают по основным научным направлениям социальной работы, имеют публикации в ведущих российских и зарубежных научных журналах, регулярно участвуют в национальных и международных конференциях.

Общее руководство научным содержанием и ООП магистратуры осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора философских наук, профессором кафедры философии, стаж работы в образовательных учреждениях ВПО 30 лет.

Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса.

Карта обеспеченности образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой Карта обеспеченности образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой (Приложение 4).

Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по всем циклам и разделам изучаемых дисциплин из фонда библиотеки университета. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Псковский государственный университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно - исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы. При использовании электронных изданий университет обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Материально-техническое обеспечение учебного процесса по направлению подготовки 040400.68 «Социальная работа» полностью соответствует требованиям ФГОС.

ООП обеспечена программами и УМК всех учебных дисциплин, методическими пособиями по некоторым дисциплинам, методическими рекомендациями по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовым и дипломным работам, практикам, выпускному государственному экзамену.

Выпускающая кафедра контролирует реализацию учебных планов и учебных программ и соответствие их государственному образовательному стандарту, утверждает введение новых курсов и учебных программ, разрабатывает методические рекомендации, позволяющие полноценно организовать самостоятельную работу студентов над учебным материалом, использовать эффективные формы контроля знаний и достижений студентов, общую результативность обучения; формирует фонд оценочных средств для осуществления итогового контроля.

Учебный процесс оснащен наглядными пособиями, видео – и мультимедийными материалами.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе всех обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального цикла - за последние 5 лет), из расчета не менее экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. Обеспечен доступ каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы, в частности East View Information Services, Inc., ЭБС «КнигаФонд», «Наука Онлайн», УИС Россия, Science, Taylor&Fracis Group, Научная электронная библиотека elibrary, Интернет ресурсы свободного доступа, некоторые электронные издания на CD/DVD.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

В ПсковГУ есть компьютерный класс с выходом в Интернет. Обеспечен доступ каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы, в частности:

Электронная библиотека Российской государственной библиотеки (РГБ) http://www.rsl.ru/ru/s2/s101/ Университетская информационная система Россия Научная электронная библиотека elibrari PSYNDEX: Literature and Audiovisual Media with PSYNDEX Tests Есть библиотека с читальным залом и абонементом для самостоятельной работы студента с учебной литературой в размере от 0,9 экземпляра на 1 студента по блоку специальных дисциплин, до 2,6 экземпляров по блоку естественнонаучных дисциплин, по общепрофессиональным дисциплинам обеспеченность достигает 2,04 экземпляра на студента. Имеется также учебно-методическая литература: блок ГСЭ – 1,12 экземпляра на 1 студента; ЕН – 0,95; ОПД – 1,72; СД – 1,36. Имеются профессиональные журналы:

Человек и труд. - М.: Изд-во "Человек и труд".

Журнал социологии и социальной антропологии. - СПб.: Изд-во "Интерсоцис".

Социально-гуманитарные знания. - М.: Изд-во "Капитель - Л".

Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - М.:

Редакционно-издательский центр Консорциум "Социальное здоровье России".

Отечественный журнал социальной работы. - М.: ООО "Исследовательская группа "Социальные науки".

Работник социальной службы. - М.: Изд-во "Адамантъ".

Социальная защита. - М.: Изд-во "Социздат".

Социальное обеспечение. - М.: Изд-во ООО "Взаимопомощь".

Социальная работа. - М.: Изд-во Общероссийская общественная огранизация "Союз социальных педагогов и социальных работников".

10. СОТИС. - М.: Изд-во "Интер-Почта-2003".

11. Социологические исследования. - М.: Изд-во Наука.

12. Научная электронная библиотека eLIBRARI http://www.elibrary.ru/ Электронный каталог библиотеки ХГУ http://library.khsu.ru/ Журналы издательства "Наука" http//elibrary.ru Програмирование, (2009-2010), Социологические исследования(2009-2010гг), Этнографическое образование(2009-2010гг.), Психологический журнал (2009-2010гг.). ЭБС" Книгафонд", http://www.knigafund.ru Гарант, Консультант-Плюс.

13. Социальное обслуживание пожилых людей и инвалидов на селе:

инновационные формы и методы / Российский Европейский фонд в поддержку социальных реформ / Под ред. И.Н. Бондаренко, Н.Н. Дашкина. - М., 2008. - 209 с.

Подготовлены и изданы учебные и учебно-методические пособия преподавателями выпускающей кафедры.

5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в соответствии с ООП Ресурсное обеспечение 040400.68 «Социальная работа» формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистрата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.

Для организации учебного процесса имеются: программное и методическое обеспечение, учебные классы, оснащённые видеотехникой и мультимедийными средствами для общих и специальных курсов.

компьютерные классы с подключением их к системе телекоммуникаций (электронная почта, Интернет);

аппаратурное, программное и методическое обеспечение практикума ресурсный центр;

учебные классы, оснащенные современными средствами проекции, электронной презентации, помещение с видеотехникой для общих и специальных курсов с проведением кейс - тренингов;

имеется кабинет, оборудованный компьютерами.

Ресурсный центр является необходимым компонентом системы высшего образования, создающим условия для личностного, интеллектуального и профессионально-творческого потенциала студенческой молодежи, преподавателей и специалистов социальных организаций, учреждений. Назначение ресурсного центра состоит в информационно-методическом сопровождении учебно-воспитательного процесса в вузе, информационной поддержке абитуриентов, обучающихся и выпускников вуза, его профессорско-преподавательского состава и специалистов министерств, ведомств социальной сферы региона.

8. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 8.1. Общие положения В ФГБОУ ВПО «Псковский государственный университет» (ПсковГУ) сформирована благоприятная социокультурная среда, обеспечивающая возможность формирования общекультурных компетенций выпускника, всестороннего развития личности, а также непосредственно способствующая освоению основной образовательной программы соответствующего направления подготовки.

В условиях меняющейся социокультурной ситуации, когда нестабильность в обществе, плюрализм, безграничная свобода, подпитываемая ценностями низкой культуры рыночной самоорганизации, не могут обеспечить духовное возвышение и высокое профессиональное мастерство будущих выпускников, на первое место в образовательном процессе выдвинулась социально конкретная личность, ее индивидуальность и духовность. В соответствии с этим, целью социальной и воспитательной работы является модернизация ПсковГУ как среды социального развития, создание условий для становления профессионально и культурно ориентированной личности. Для этого в университете молодежная политика осуществляется по таким направлениям, как гражданско-патриотическое, профессионально-трудовое, социальноэкономическое, социально-психологическое, социально-медицинское, социально-бытовое, социально-правовое, художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное и экологическое. Реализуются проектные технологии развивающего, творческого и социального характера.

Данные виды деятельности направлены на формирование мировоззрения, толерантного сознания, системы ценностей, личностного, творческого и профессионального развития студентов, самовыражения в различных сферах жизни, способствующих обеспечению адаптации в социокультурной среде российского и международного сообщества, повышению гражданского самосознания и социальной ответственности.

Также в целях создания благоприятных социальных условий для наиболее полной самореализации обучающихся, максимальной удовлетворённости учёбой, в университете ведётся активная работа по оказанию социальной защиты и поддержки участников образовательного процесса, обеспечению социальных гарантий и развитию экономических стимулов.

Основные аспекты социокультурной среды вуза отражены в концепции социальновоспитательной работы, необходимость разработки которой обусловлена потребностями обновления содержания социально-воспитательной работы, усовершенствования процесса социализации учащейся молодёжи, качественной и эффективной организации социальной защиты студенчества, а также требованиями модернизации системы образования.

В вузе созданы условия для формирования компетенций социального взаимодействия, активной жизненной позиции, гражданского самосознания, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера. В соответствии с этим активно работает студенческое самоуправление, старостаты факультетов, студенческий профсоюз, решающие самостоятельно многие вопросы обучения, организации досуга, творческого самовыражения, вопросы трудоустройства, межвузовского обмена, быта студентов. Студенты активно участвуют в проектах «Лучший социальный и предпринимательский проект молодежи Псковской области», «Городской молодежный муниципалитет», «Студенческое самоуправление», «Студенческое правительство». Организуют и принимают участие в акциях «Мы Вас Помним», «Всероссийская масленица», «Если бы я был мэром...», «Я гражданин России», в слетах отличников, выездных семинарах студенческого актива, в международных и всероссийских форумах и конференциях студенческого самоуправления, конкурсах «Студент года», «Студенческая инициатива», конкурсе студенческого творчества «Псковская студенческая весна» и других.

Для углубления практической направленности образовательного процесса реализуется программа взаимодействия с работодателями, попечительские советы на факультетах становятся реальной практикой взаимодействия для подготовки интеллектуальных ресурсов для региона.

Большое внимание в вузе уделяется научным исследованиям студентов как основному источнику формирования профессиональных компетенций продвинутого и высокого уровня. Работает СНО, кружки и КБ на кафедрах. Ежегодно на базе университета проводится Международная конференция студентов, молодых ученых и аспирантов, олимпиады по специальностям, Всероссийские конкурсы дипломных работ по ряду направлений. Издается сборник тезисов докладов по результатам студенческой конференции. Студенты активно участвуют в конкурсах различного уровня, представляя свои научные и творческие работы. В среднем по вузу ежегодно в научных исследованиях участвуют от 40-55 % студентов.

В университете созданы условия для творческого развития студентов, развита благоприятная культурная среда. В настоящее время в вузе работают: студенческий клуб, спортивный клуб, народный коллектив студенческая хоровая капелла, ансамбль народных инструментов «Лад», фольклорный ансамбль «Плескава». При Студенческом клубе действуют литературная студия, студия танца, вокально-инструментальная студия, студенческий Театр, клуб авторской песни, клуб КВН, клуб Брейн-ринга. При спортивном клубе – 16 спортивных секций. Давняя традиция в вузе проводить философские, музыкальные, поэтические вечера, художественные выставки.