WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки 033300 Религиоведение профилю подготовки Теоретико-религиоведческий. 1.2. ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая

Университетом по направлению подготовки 033300 Религиоведение профилю подготовки

Теоретико-религиоведческий.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению

подготовки 033300 Религиоведение.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы

высшего профессионального образования (бакалавриат).

1.4. Требования к абитуриенту.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 033300 Религиоведение.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки Религиоведение.

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 033300 Религиоведение в Университете.

5.1. Кадровое обеспечение.

5.2. Материально-техническое обеспечение.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение.

6. Характеристики среды Университета, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки Религиоведение.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ГОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» по направлению подготовки 033300 Религиоведение профилю подготовки Теоретикорелигиоведческий представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Университетом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 033300 Религиоведение Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»;

Федеральный Закон Российской Федерации от 22.08.1996 № 125 «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 033300 Религиоведение высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «23» декабря 2010 г. № 2008;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная 17 сентября 2009 г. № 337 (носит рекомендательный характер);

Устав Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 033300 Религиоведение Цель – это развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.



1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата 033300 Религиоведение– 4 года 1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 033300 Религиоведение– 240 зачетных единиц 1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 033300 Религиоведение.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Научно-исследовательскую, педагогическую, организационно-управленческую работу в системе образования, в сфере культуры (музеи, библиотеки, СМИ), а также при организации государственного и муниципального управление (взаимодействие с религиозными объединениями, религиоведческой эспертизы).

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Обучение учащихся среднего (полного) общего и среднего профессионального образования; организация, технологическое сопровождение, консультирование в учебном процессе; обработка и описание экспонатов и ведение экскурсий; каталогизация религиозных и религиоведческих материалов и литературы в библиотеках и архивах;

консультирование, обработка и предоставление материалов о религии в издательствах;

осуществление взаимодействия с религиозными организациями в рамках деятельности соответствующих государственных и муниципальных органов.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Научно-исследовательская; педагогическая; организационно-управленческая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 1. Научно-исследовательская деятельность Владение содержанием профессионального знания в области религиоведения и религиоведческих дисциплин; владение содержанием профессиональнопрофилированного знания в области религиоведения и религиоведческих дисциплин;

умение с помощью электронных средств и библиотечных каталогов искать и находить нужную информацию в области религиоведения и религиоведческих дисциплин 2. Педагогическая деятельность Умение преподавать курс обществознания, а также отдельные дисциплины религиоведческого знания (историю религий, основы истории мировых религий) в общеобразовательных учреждениях, логично и последовательно представлять освоенное знание в ходе лекции, урока и других форм педагогической деятельности; умение общаться с обучающимися, вести с ними беседу, дискуссии по различным вопросам преподаваемого курса, общественной, политической и культурной жизни страны, вырабатывать, формулировать и аргументировать собственную позицию; умение готовиться к очередным занятиям, осуществлять контроль за усвоением пройденного материала и оценивать знания обучающихся; владение навыками психологопедагогического воздействия в рамках учебного процесса; умение рационально организовывать и спланировать свою педагогическую деятельность, применять полученные знания для формирования жизненной стратегии и решения производственных задач.

3. Организационно-управленческая деятельность Эффективное взаимодействие в организационных и внеорганизационных контекстах;

работе в международном контексте; ведение деловой переписки.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями: а) общекультурными (ОК) - готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-2);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);

- владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК – 4);

– владение навыками реферирования и аннотирования научной литературы (ОК-5);

– владение навыками подготовки служебных документов и деловой переписки (ОК-6);

владение навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске литературы и составления библиографических обзоров; владение навыками работы в глобальных компьютерных сетях; способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-7);

– способность использовать теоретические религиоведческие знания и методы религиоведческого исследования на практике (ОК-8);

– понимание ценности культуры и науки (ОК-9);

– знание своих прав и обязанностей, ответственным отношением к делу (ОК-10);

– понимание необходимости постоянного процесса обучения, владением навыками самостоятельной работы (ОК-11);

– расовая, национальная и религиозная терпимость (ОК-12).

- владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности (ОК-13);

- готовность к сотрудничеству с коллегами, умение работать в коллективе (ОК-14);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКосознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 16);

- способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-17);

- способность использовать в профессиональной деятельности знание из области естественнонаучных дисциплин (ОК-18);

- владение одним из иностранных языков на уровне необходимом для решения профессиональных задач выпускника бакалавриата (ОК-19);

- владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 20);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОКб) профессиональными (ПК):

- общепрофессиональные:

1) в области научно-исследовательской деятельности:

– навыками логического анализа различного рода рассуждений и профессиональной аргументации в области религиоведения (ПК-1.1);

– способностью пользоваться базовым общепрофессиональным представлением о методах религиоведческого исследования (ПК-1.2);

– способностью самостоятельно собирать и обрабатывать научную информацию в области религиоведения и религиоведческих дисциплин (ПК-1.3);

– способностью самостоятельно готовить тезисы научных докладов, доклады и выступления в рамках проведения научных конференций, круглых столов, семинаров по религиоведческой тематике (ПК-1.4);

– способностью осуществлять научно-исследовательскую деятельность в составе научных коллективов, работа которых затрагивает религиоведческую проблематику (ПКв области педагогической деятельности:

– умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области философии религии (ПК-2.1);

– умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области истории религий (ПК-2.2);

– умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области социологии религии (ПК-2.3);

– умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области психологии религии (ПК-2.4);

– умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области феноменологии религии (ПК-2.5);

– умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области антропологии религии (ПК-2.6);

– умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области истории философии (ПК-2.7);

– умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области свободы совести и государственно-конфессиональных отношений (ПК-2.8);

– умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области новых религиозных движений (ПК-2.9);

– умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области иностранного языка (чтение текстов) (ПК-2.10);

– умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области истории и теории мировой культуры (ПК-2.11);

– умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области педагогики и психологии (ПК-2.12);

– умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области методики преподавания религиоведческих дисциплин в системе общего и начального профессионального образования (ПК-2.13);

– способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую религиоведческую информацию (ПК-2.14);

– способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и специфические особенности религиозного комплекса с позиции философии религии (ПКспособностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и специфические особенности религиозного комплекса с позиции истории религий (ПКспособностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и специфические особенности религиозного комплекса с позиции социологии религии (ПКспособностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и специфические особенности религиозного комплекса с позиции психологии религии (ПКспособностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и специфические особенности религиозного комплекса с позиции феноменологии религии (ПК-2.19);

– способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и специфические особенности религиозного комплекса с позиции антропологии религии (ПК-2.20);

– способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и специфические особенности религиозного комплекса с позиции истории философии (ПКспособностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и специфические особенности религиозного комплекса с позиции свободы совести и государственно-конфессиональных отношений (ПК-2.22);

– способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и специфические особенности религиозного комплекса с учетом знаний о новых религиозных движений (ПК-2.23);

– способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и специфические особенности религиозного комплекса с учетом знания иностранного языка (чтение текстов) (ПК-2.24);

– способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и специфические особенности религиозного комплекса с позиции истории и теории мировой культуры (ПК-2.25);

– способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и специфические особенности религиозного комплекса с позиции педагогики и психологии (ПК-2.26);

– способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и специфические особенности религиозного комплекса с позиции методики преподавания религиоведческих дисциплин в системе общего и начального профессионального образования (ПК-2.27);

– способностью самостоятельно готовить учебные и учебно-методические материалы к учебному процессу (ПК-2.28).

3) в области организационно-управленческой деятельности:

– умение применять базовые знания в области экономики, экономических учений и социального управления (ПК-3.1);

– навыки осуществления управленческой деятельности в малой группе (ПК-3.2);

– навыки проведения общественной информационной и консультационной работы, в том числе – проведения экскурсий в музеях, олимпиад в школах, книжных и музейных выставок (ПК-3.3);

– организовывать и выполнять книжные, журнальные, словарные и энциклопедические проекты, организовывать деятельность авторских коллективов (ПКМАТРИЦА Цикл (Базовая часть) Б.1.1 ГСЭ (Вариативная часть) ципл ины Дис выб Б.1.

ору Цикл (Базовая часть) Б.2.1 МЕН Дисциплины по выбору Профессиональн (Базвоая часть) Цикл Антропология Свобода совести конфессиональн Цикл религиоведчески профессионально Цикл Б.3.2 Профессиональный (Вариативная часть) Цикл Тамбовского края Эстетические религиоведении Цикл Цикл Физическая культура Б.6 Итоговая 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 033300 Религиоведение.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 033300 Религиоведение содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

В календарном учебном графике представлена последовательность реализации ООП ВПО направления подготовки 033300 Религиоведение, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ РЕКТОР

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

_ "_"_20_ г.

№_

I. КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

меся КУР

ЭЭЭКК Э КК

ЭЭ К К К К

ЭЭЭКК Э КК

ЭЭ К К К К

ЭЭЭКК У Э КККК

III

ЭЭ К К К К

ПП ЭЭКК П Э ККК

Э ПП Э ДДДК К К К К

II. СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ (в неделях) Теоретич. Экзамен. Учебные Произв. Выпускная 4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 033300 Религиоведение.

Учебный план составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 033300 Религиоведение(бакалавриат).

В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 033300 Религиоведение(бакалавриат).

Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформирована разработчиками ООП ВПО бакалавриата по профилю Теоретикорелигиоведческий с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации.

ООП ВПО бакалавриата по профилю Теоретико-религиоведческий содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

п/п экономический цикл теории (экономика) дисциплины по выбору студента западноевропейской религиозной мысли религиозной мысли XIX естественнонаучный цикл естествознания дисциплины по выбору Б.3. Профессиональный цикл 160 5760 2448 (общепрофессиональная) государственноконфессиональные религиоведческих профессионального (профильная) часть, в выбору студента жизнедеятельности аргументации современном мире (богословие) территории Тамбовского религиоведении современной культуры православной церкви национальные аспекты современном обществе нерелигиозных мировоззрений русской философии производственная практики Учебная практика Производственная государственная аттестация основной образовательной программы Условные обозначения: Л – лекции, С – семинары, ПЗ – практические занятия.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 033300 Религиоведение максимальный объем учебных занятий обучающихся должен составлять не более академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП ВПО бакалавриата составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП ВПО направления подготовки 033300 Религиоведение.

Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Базовая часть) Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.1. История Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане предусматривает овладение слушателями содержательнометодологическими и методическими основами перечисленных географии, литературы. Освоение курса отечественной истории Формируемые компетенции Знать: основную фактологию, периодизацию и направленность Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины синхронистического – диахронистического, комплексного и Древняя Русь (9-13 вв); Образование единого централизованного Содержание дисциплины российского государства (14-17 вв); Российская дворянская советского строя (1917-1920гг.); СССР в «переходный период»

(сентябрь1939-август 1945гг.); Послевоенный период (1945гг.); «Оттепель» (1953-1964 гг.); Период «развитого социализма» (1964-1991гг.); Постсоветское развитие (1992г.начало 21 в.).

Виды учебной работы хронологией, подготовка рефератов, докладов, выполнение Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.2. Иностранный язык (английский язык) Цель изучения дисциплины - изучение общих тематических направлений речевого общения, Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины 1.Вводно-коррективный курс; 2. Автобиография, семья, хобби; 3.

Содержание дисциплины Путешествие. Дифференциация лексики по сферам применения;

Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.2. Иностранный язык (немецкий язык) Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины письменной коммуникации; аргументировать, анализировать, закономерностей функционирования изучаемого немецкого логики: анализ, синтез, сравнение, обобщение и классификация, Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Тесты, рефераты, контрольные работы, языковое тестирование Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.2. Иностранный язык (французский язык) Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины извинение, просьба); способы осуществления межкультурного письменной коммуникации; аргументировать, анализировать, Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.3. Философия Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Курс философии предполагает предварительное знакомство Формируемые компетенции Знания, умения и Знать: основные этапы развития мировой философской навыки, получаемые в мысли; иметь представление о важнейших школах и учениях результате освоения выдающихся философов; об основных отраслях философского дисциплины знания – онтологии, теории познания, социальной философии;

суть учения, принадлежность его автору, направлению, эпохе;

обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели Содержание дисциплины религиозные типы мировоззрения. Предмет философии. Понятие материального и идеального. Пространство, время. Движение и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Вариативная часть Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.1. Латинский язык Цель изучения лингвистической дисциплиной, призванной не только расширить дисциплины Место дисциплины в учебном плане наиболее употребительные слова латинского языка, являющиеся Практическая часть предполагает выполнение обобщающего Формируемые компетенции результате освоения практическими навыками в области грамматики.

наиболее употребительные слова латинского языка, являющиеся Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.2. Социология Цель изучения дисциплины социологического исследования, возможностями практического применения полученных знаний, формирование представления развитие способности творческого использования полученных Место дисциплины в учебном плане определенного уровня восприятия. Результаты освоения данного Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины культуры, развитие навыков межкультурного диалога (ОК-10);

Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего изучения дисциплины по составленным программным вопросам.

контроля успеваемости студентов темам; проверке выполнения заданий самостоятельной работы.

Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.3. Русский язык и культура речи Цель изучения речи» является формирование у обучающихся коммуникативной дисциплины Место дисциплины в базовой части гуманитарного, социального и экономического учебном плане студенты используют знания всех уровней языка (фонетического синтаксис, словообразование, пунктуация), лексического (значение слова, сочетаемость слов и т.д.), стилистического), Формируемые компетенции навыки, получаемые в - общие принципы организации общения;

результате освоения - основные правила эффективной речевой коммуникации;

дисциплины - нормы современного русского литературного языка, специфику функциональных разновидностях литературного языка;

социально и профессионально значимых сферах: социальнобытовой, социокультурной, научно-практической, принципов правильности, точности, лаконичности, чистоты речи, ее богатства и выразительности, логичности и уместности;

– работать с лексикографическими изданиями по культуре речи;

Содержание дисциплины Язык как важнейшее средство общения. Общение как социально-психологический механизм взаимодействия людей.

язык и культура речи». Учебники, дополнительная литература, Социально-функциональная стратификация языков и понятие Нормированность - один из главных показателей литературного Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.4. Политология Цель изучения личностно значимые философские проблемы, политические дисциплины события и тенденции, использовать социологическое знание в профессиональной и общественной деятельности, понимать Место дисциплины в курса «Политологии» являет собой логическую взаимосвязь учебном плане изучению общественными дисциплинами. Это определено тем Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины значимую информацию, политические события, социокультурные явления, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, логически верно, аргументировано и ясно строить Владеть: основными методами социальных и гуманитарных наук Содержание дисциплины 1.

Виды учебной работы («Избирательная кампания», дипломатические переговоры и Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.5. Правоведение Цель изучения дисциплины рассмотрении права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и функционирования государства и права, методологические навыки, получаемые в результате освоения дисциплины сознанием, гуманностью, принципиальностью и независимостью Содержание дисциплины право, государственно-правовые явления как объект изучения юридической науки. Система юридических наук. Общенаучные, Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Дисциплины по выбору Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.ДВ.1.1. Церковнославянский язык Дать студентам общее представление о церковнославянском языке Цель изучения как языком основном языке религиозной, культурно-исторической и дисциплины лингвистической традиции России и других славянских стран.

рассмотреть его роль в формировании русского литературного языка.

получить общие сведения о церковнославянской морфологии глаголе, имени существительном, имени прилагательном, местоимениями в сопоставлении с системами русского и изучаемых современных иностранных языков. Изучить роль церковнославянского языка в формировании лексического тезауруса современных языков.

Учитывая преемственность лингвистических и исторических дисциплин профиля «Религиоведение», остановить внимание на теме воздейстивя греческой филологии Византии на языковую и Место дисциплины в учебном плане профиля «Отечественная история. Религиоведение», учебную Формируемые компетенции навыки, получаемые в языка, дифференциацию знаменательных частей речи, общие результате освоения дисциплины сведения о периодизации церквонославянского языка, истории Содержание дисциплины 1. Понятия "старославянский язык" и "церковнославянский 2. Деятельность святых Кирилла и Мефодия. Славянские азбуки.

церковнославянского алфавита. Кириллица и глаголица.

3. Кириллический алфавит. Транскрипция. Фонетика. Чтение на Виды учебной работы Используемые информационные, самостоятельной подготовки, методическая литература.

инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.ДВ.2.1. Древнегреческий язык Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане 3). Ее освоение логически и содержательно-методически связано археологии, этнологии, требует навыков работы со словарями, Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Уметь: читать адаптированный текст, конструировать простые результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Вводная лекция Морфология: глагол, наречие, причастие, числительные, Синтаксис: простое и сложное предложения, синтаксические Виды учебной работы предусматривает, помимо лекций и практических занятий, игрусоревнование, ориентированную на межъязыковое родство, в Используемые подготовка к контрольной работе, подготовка к тестированию и информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.ДВ.2.2. Культурная антропология Цель изучения дисциплины Дисциплина «Культурная антропология» входит в число дисциплин Место дисциплины в учебном плане культурной антропологии предполагается на 3 курсе, предполагая наличие базовых и профессиональных знаний в области истории и культурологии. Курс культурной антропологии предваряет изучение связанных с ним курсов «Семиотика», «Этноэтика», «Духовнонравственная культура».

базовые представление о феномене культуре, примерной хронологии и географической и национальной специфике культур; знать историю и генезис появления человека из курса естественнонаучных дисциплин владеть базовыми навыками освоения теоретического материала.

компетенции - содержание и специфику предметной области культурной Знания, умения и антропологии, ведущие концепции, теории и тенденции развития;

навыки, получаемые в - содержание основных понятий курса, таких как «культура», результате освоения «человек», «преемственность в культуре», «этническая культура», дисциплины «национальная культура», «культурогенез», «этногенез», «расогенез», человека с точки зрения полученных знаний (способствует формированию ПК-11: знание различных методов научного и религиозным различиям, имеющим место в различных культурах исследовательскую позицию в области культурной антропологии (способствует формированию ПК-13: владение приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний).

владение культурой мышления, способность в устной и письменной форме правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности; а также ПК-14: способность реферирования и культуры (ОК-14: способность использовать знание и понимание российской культуры, развитие навыков межкультурного диалога; ОКспособность научно анализировать социально-значимые проблемы и пользоваться в процессе педагогической деятельности полученными Содержание дисциплины Культурная антропология: предметная область исследований.

Истоки социокультурного разнообразия в истории человечества.

Материальная культура, социальная культура. Взаимодействие Виды учебной работы Использование интерактивных интернет-ресурсов (дистанционные Участие во внеаудиторных дискуссионных клубах, мастер-классах, Используемые информационные, инструментальные и форумов и т.п.) программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.ДВ.3.1. История современной западноевропейской религиозной мысли Цель изучения

СОВРЕМЕННОЙ ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЙ РЕЛИГИОЗНОЙ

дисциплины неотъемлемой части целостного религиозно-философского знания; систематическое усвоение важнейших религиознофилософских направлений, школ, персоналий и проблем;

логики развития историко-философского знания, прояснение Место дисциплины в

СОВРЕМЕННОЙ ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЙ РЕЛИГИОЗНОЙ

учебном плане неотъемлемой части целостного религиозно-философского знания; систематическое усвоение важнейших религиознофилософских направлений, школ, персоналий и проблем;

логики развития историко-философского знания, прояснение компетенции Знания, умения и представителей религиозной философии, уметь раскрывать навыки, получаемые в результате освоения Уметь: самостоятельно анализировать религиозно-философские дисциплины Введение. Особенности западноевропейской религиозной Содержание дисциплины Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.ДВ.3.2. История науки Цель изучения научной мысли как особой области культуры с учетом понимания дисциплины Место дисциплины в социальный и экономический цикл (вариативная часть) дисциплин.

учебном плане Курс построен с учетом наличия базовых знаний по истории и связан с курсом культурологии, истории, а также базовыми знаниями в области естественнонаучных дисциплин. Изучение истории науки предваряет изучение последующих курсов «Концепция современного естествознания» и «Философия и методология науки». С учетом полученных базовых знаний в области истории науки предполагается последующее более углубленное изучение характера развития самой компетенции - основные этапы развития науки;

Знания, умения и - социокультурные и исторические условия и причины появления навыки, получаемые в новых научных концепций и теорий;

результате освоения - специфику научных знаний различных исторических эпох;

(ОК-7: способность использовать в профессиональной деятельности знание из области естественнонаучных дисциплин);

(способствует формированию компетенции в области педагогической деятельности ПК-15: уметь пользоваться в процессе педагогической - грамотно и убедительно оформлять результаты самостоятельной организационно-управленческой деятельности ПК-18 (владение развитию профессиональной компетенции ПК-10 и ПК-11 при изучении последующих курсов (понимание философских проблем естественных, технических и гуманитарных наук; знание различных использовать их в профессиональной деятельности);

формированию профессиональной компетенции в научноисследовательской деятельности ПК-12 (умение работать с - способностью демонстрировать и передавать полученные знания в практической и педагогической деятельности, что соответствует деятельности ПК-13 (владение приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний).

Содержание дисциплины Наука как особый способ освоения мира. Значение, роль. место в Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.ДВ.3.1. История русской религиозной мысли XIX в.

Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в выдающихся философов; об основных отраслях религиознорезультате освоения дисциплины Содержание дисциплины Характер духовной жизни в России начала ХIХ столетия. П.Я.Чаадаев.

Религиозно-философские консервативные концепции истории и культуры. Религиозные искания русских писателей ( Н.Гоголь, Конкретный идеализм С.Н.Трубецкого. Неогегельянство и неокантианство в России конца Х1Х века. Персоналистическая Виды учебной работы Используемые Освоение интернет-ресурсов по теме занятий (электр. библиотек, информационные, инструментальные и форумов и т.п.) программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Б.2 Математический цикл (Базовая часть) Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.Б.1. Концепции современного естествознания Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые (общекультурные) компетенции навыки, получаемые в - основные понятия, гипотезы, законы и модели из курса результате освоения «Концепции современного естествознания»;

дисциплины - возможности использования естественнонаучных достижений в форм сознания и деятельности, конструктивно, критически, профессионально оценивать различные научные взгляды, теории, классической и современной науки для интерпретации явлений Содержание дисциплины Введение. Естествознание в мировой культуре. Структура, Виды учебной работы материалу обучающийся изучает основную и дополнительную литературу, а также методические пособия, представленные в опираясь на конспекты лекций и презентации, демонстрируемые обучающийся проходит тестирование с использованием сети Internet. Кроме того, в конце семестра учащимся предлагается Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.Б.2. Информатика Цель изучения дисциплины Место дисциплины в цикла обще математических и естественно-научных дисциплин учебном плане Формируемые Общекультурные компетенции:

Знания, умения и Знать: базовые понятия информатики;

навыки, получаемые в свойства информации, ее количественные характеристики;

результате освоения современные средства представления, обработки, хранения и дисциплины распространения информации;

Содержание дисциплины История информатики и ее современные проблемы Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Вариативная часть Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.В.3. География Цель изучения дисциплины значением в современном мире, показать важность экономикогеографического подхода в решении важнейших региональных и Место дисциплины в учебном плане география мирового хозяйства; международное разделение труда;

география и геополитика; культурная география; рекреационная производства и непроизводственной сферы; географическое территориального проектирования; региональная политика;

методика экономико- и социально-географических исследований;

методология современной географии; развитие географической Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины - владеть методами экономико-географических исследований;

- иметь представления о становлении экономической географии - знать особенности социально-демографического потенциала - оценивать многогранность мирового хозяйства, его географию, Содержание дисциплины Природно-ресурсные факторы развития территорий различного Виды учебной работы - Изучить черты зарождения экономико-географической науки в Обеспечение оборудованием и пособиями для самостоятельной работы по дисциплине: кафедральная литература, оргтехника, Новые методы организации самостоятельной работы: интернеттестирование.

Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Дисциплины по выбору Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.ДВ1.1. Экология Цель изучения дисциплины разработанных УМО. Целью дисциплины является формирование Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Уровни организации жизни: популяции, биоценозы, экосистемы.

Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.ДВ.1.2. Генетика человека Цель изучения Изучение классических представлений об организации и дисциплины передаче генетического материала, типах наследования, Место дисциплины в Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.2.

учебном плане Математический и естественнонаучный цикл. Вариативная часть»

общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин практических аспектов организма человека. Данная дисциплина предваряет циклы дисциплин профилизации, учебную практику и Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины области, научно-исследовательской и других видах деятельности.

Содержание дисциплины Виды учебной работы Решение ситуационных генетических задач.

Использование генетической инженерии в животноводстве.

Социально-генетический мониторинг: медицинская статистика.

Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.ДВ.2.1. Демография Цель изучения дисциплины воспроизводства населения, конкретных численных методах Место дисциплины в учебном плане «Математическая демография», «Социология», «Этническая процессов, научатся использовать полученные знания для более глубокого понимания и изучения специфики жизнедеятельности Формируемые Общекультурные (ОК):

компетенции знать основные положения демографии, современное состояние и основные направления естественного и миграционного движения Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Умение использовать в профессиональной деятельности знание уметь анализировать демографические процессы; использовать использовать полученные знания для более глубокого понимания для выработки жизненной стратегии и решения организационных Содержание дисциплины Абсолютная численность и половозрастная структура населения.

Индекс гипотетического минимума естественной рождаемости.

проблемная лекция; круглый стол; коллоквиум; самостоятельная Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.ДВ.2.2. История биологии Цель изучения Формирование целостного представления об историческом дисциплины процессе становления общих биологических закономерностях, теорий и законов. Формирование умений применения полученных знаний в процессе теоретической и практической деятельности.

Место дисциплины в Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.2.

учебном плане Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть»

общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин аспектов экологических наук. Данная дисциплина предваряет Формируемые Знания, умения и закономерностей на разных уровнях организации живой материи, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины практической работы в области исследования живых организмов, Содержание дисциплины Основные направления и тенденции развития биологических наук экспресс-контроль, сообщение на практическом занятии, доклад, Виды учебной работы решение задач, взаимоконтроль, компьютерное тестирование.

Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Б.3 Профессиональный цикл (Базовая часть) Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.1. Философия религии Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.2. История религий Цель изучения являются формирование научного мировоззрения и приобретение дисциплины бакалавром религиоведения таких компетенций в области истории Место дисциплины в цикла общепрофессиональных дисциплин. Изучение истории учебном плане религии имеет как познавательное, так и научно-практическое которых основано изучение религиозных воззрений, увязать историю становления религиозных представлений с дальнейшей освоения дисциплин «История Отечества», «Философия религии», «Психология религии», «Социология религии», «Феноменология религии», «Антропология религии», «Новые религиозные движения», «История свободомыслия», «Современная философия Формируемые а) универсальные:

компетенции - общекультурные и социально-личностные компетенции:

Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые в результате освоения дисциплины – особенности религиозно-теологических оценок места религии Содержание дисциплины Политеистические религии древнего Востока. Религия Египта Национально-государственные религии Востока. Введение.

Ранний ислам. Распространение ислама. Фундаментальный раскол Александрийский, Антиохийский, Иерусалимский патриархаты.

Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.3. Социология религии Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в религиозности; вейших научно-теоретических разработках в результате освоения области методологии познания мира, о современных социальных дисциплины эмрпирическим инструментарием исследований религиозности;

Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.4. Психология религии Цель изучения дисциплины Место дисциплины в Психология религии является составной частью фундаментальной учебном плане теоретической подготовки специалиста-религиоведа и входит в комплекс дисциплин наряду с философией религии, социологией компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в содержание, общепрофессиональные теоретические основы результате освоения дисциплины Уметь: понимать, излагать и критически анализировать базовую Владеть: навыками ведения дискуссий и полемики; способностью практике; навыками проведения психологического анализа Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.5. Феноменология религии Цель изучения дисциплины религиозных системах с использованием сравнительного метода;

методологическими проблемами религиоведения в частности и гуманитарных наук в целом. В-четвертых, изучение программных Место дисциплины в учебном плане истории зарубежной философии, является базовым для студентов, глобальных аспектах, диалектика преемственности и изменений в ее развитии, требуют от любого социально-активного человека Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Роль герменевтики в феноменологическом исследовании религии Феноменологические и герменевтические проблемы истории Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.6. Антропология религии Цель изучения дисциплины человеческого познания, человеческую картину мира и принципы организации общества; актуализировать знания, полученные в Место дисциплины в учебном плане образовательной программе по специальности 033300 религиоведение – бакалавриат, и, соответственно, входит в Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины границы религиозно-антропологической постановки проблем.

Методологические проблемы исследования антропологии Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.7. Свобода совести и государственно-конфессиональные отношения Цель изучения дисциплины – способствовать формированию религиоведчески-правового Место дисциплины в учебном плане религии, история свободомыслия, религиозная этика. Курс решает Формируемые компетенции Знания, умения и Знать: знать основные категории и понятия эстетики и навыки, получаемые в искусствознания, относящиеся к области взаимодействия искусства результате освоения и эстетики; основные закономерности развития художественного дисциплины сознания и практики.

недостатки новых явлений художественной культуры, связанных с характерных особенностях эстетико-художественных проявлений духовной жизни; представлениями об объективных возможностях художественной практики, эстетической теории и эстетического воспитания в формировании ценностных приоритетов личности.

Содержание дисциплины Опыт регулирования государственно-религиозных отношений в Концепции светского права и свободы совести. Политикоправовые учения Западной Европы ХIХ-ХХ вв. и феномен Конституционно-правовое регулирование государственноцерковных отношений в странах - членах Европейского Союза.

вероисповеданий и государственно-церковных отношений в Компьютерный класс, интерактивная доска, демонстрационная Виды учебной работы пакет программ «Microsoft Office 2007», доступного для студента Компьютерный класс, интерактивная доска, демонстрационная Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.8. Новые религиозные движения Цель изучения деятельность нетрадиционные религиозные движения и культы дисциплины войдут как одна из общепрофессиональных дисциплин. Изучение и успешное усвоение данной дисциплины будет способствовать:

современного религиоведения самостоятельно характеризовать Место дисциплины в учебном плане Религиоведение. Программа разработана для студентов, чья психологическая культура и религиоведческая компетентность будущей профессиональной деятельности. Знание природы представления студентов о сложных и противоречивых процессах, Усвоение дисциплины будет способствовать приобретению навыков ведения мировоззренческого диалога, овладению Формируемые компетенции Знания, умения и неорелигиозных образований; знать особенности вероучения, навыки, получаемые в обрядов, социально-нравственных наставлений основных типов результате освоения дисциплины традиционных конфессий России; знать структурноорганизационное строение новых религиозных движений и Уметь: провести сравнительный анализ распространения нетрадиционных религиозных движений в зарубежных странах и базовую религиоведческую информацию. занять гражданскую Владеть: представлениями о сущности, причинах возникновения к нетрадиционным религиям и культам; владеть понятийнокатегориальным аппаратом изучения деятельности новых религиозных объединений; владеть системой знаний об основах Содержание дисциплины Психотерапевтическое течение НРД на примере культа Порфирия Ассоциация Святого Духа за объединение мирового христианства.

Виды учебной работы Используемые Религиоведение в свете реализации компетентностного подхода информационные, предусматривается широкое использование в учебном процессе инструментальные и программные средства законодательной и исполнительной власти, управления юстиции.

определяется главной целью (миссией) программы, особенностью Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.9. История философии Цель изучения способствовать подготовке широко образованных, творческих и дисциплины классических зарубежных и отечественных философских учений;

способствовать формированию целостного представления об Место дисциплины в учебном плане компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.11. Педагогика и психология Цель изучения дисциплины структуры психологии и педагогики, истории психологопедагогической мысли, современных ведущих тенденций развития отечественной психолого-педагогической научной Место дисциплины в учебном плане психологии. Анализируются факторы развития личности, даются характеристики основным понятиям психологии познавательных (способности, темперамент, характер, эмоции, воля, мотивация).

Формируемые компетенции навыки, получаемые в - общие основы сущности и особенностей профессиональнорезультате освоения педагогической деятельности;

дисциплины - функции изучаемой науки, категориальный аппарат психологии - характеристику психических процессов, психических состояний - педагогические закономерности процессов воспитания, - краткую историю развития психологической и педагогической - применять полученные знания в практической деятельности;

- использовать практические навыки специфики вербального и невербального общения как средства воздействия, восприятия и - умениями и навыками организации учебно-познавательной деятельности и осуществления психолого-педагогической - умениями и навыками накопления профессионального опыта.

Содержание дисциплины Психология и педагогика как наука Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.13. Методика преподавания религиоведческих дисциплин в системе общего и начального профессионального образования Цель изучения Место дисциплины в прохождения педагогической практики и способствует выработке учебном плане определенных компетенций, комплексная проверка которых Формируемые (ОК-12); (ПК-1); (ПК-3); (ПК-5); (ПК-6); (ПК-8); (ПК-9); (ПК-18);

компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины нормам преподавательской этики; обрабатывать полученные владеть: основами научно-методической и учебно-методической (инструментарием)педагогического анализа и педагогического проектирования; компьютерной техникой и информационными Содержание дисциплины Современные методы обучения религиоведческим дисциплинам;

организации самостоятельной работы студентов; Организация Подготовка конспекта лекций, работа над основными понятиями, Виды учебной работы подготовка рефератов, докладов, написание эссе, выполнение Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Вариативная часть Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.1. Религиозная философия Цель изучения дисциплины Место дисциплины в дисциплин специализации профессионального образования по учебном плане специальности Религиоведение. Программа курса разработана для структуру их будущей профессиональной деятельности. Знания философского мировоззрения студентов как фактора успешного деятельности, будут способствовать умению философского религии, история свободомыслия, религиозная этика. Курс решает Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Уметь: понимать, излагать и критически анализировать базовую религиоведческую информацию, использовать теоретические аксиологических, религиоведческих проблем в религиозной Содержание дисциплины Внеконфессиональная и синкретическая религиозная философия Виды учебной работы методической литературы, Поиск дополнительной информации в Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.2. История свободомыслия Цель изучения дисциплины интеллектуальном планах содействовать расширению кругозора студента посредством иных вероисповеданий, мировоззрений и национальностей, Место дисциплины в учебном плане междисциплинарной наукой, в которой содержатся элементы знаний из разных областей духовной деятельности человечества:

философии, истории, религии, права, искусства, литературы, народного творчества, знаний о природе, обществе и человеке, взаимоотношений религии и свободомыслия, приобретающий особую актуальность в наши дни. История свободомыслия как учебная дисциплина представляет собою один из разделов религиоведения; она тесно связана с историей философии, культурологией, философией и историей религии, обладая при этом вполне самостоятельным бытием благодаря специфике ее образовательный уровень, вырабатывает более объективный совпадающим со взглядами данной личности, устраняя тем самым препятствия для доброжелательного диалога с людьми разных, свободомыслия вырабатывает сознательный подход к проблеме свободы совести, содействует реализации права личности на самостоятельный, свободный мировоззренческий выбор.

Формируемые (общекультурные) компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в свободомыслия основные этапы развития свободомыслия; иметь результате освоения дисциплины свободомыслящих философов, писателей, естествоиспытателей, категориям определять суть учения, принадлежность его автору, направлению, эпохе; выявлять теоретически ценные идеи, мысли, практического использования теоретических религиоведческих Содержание дисциплины Виды учебной работы методической литературы, Поиск дополнительной информации в Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.3. Логика и теория аргументации Цель изучения слушателей сознательного и ответственного отношения к речи, дисциплины умения грамотно вести дискуссию, умения распознавать уловки изучить процесс аргументации, тех разнообразных дискурсивных Место дисциплины в учебном плане аргументированное изложение соответствующего дидактического самостоятельному критическому мышлению и ответственному Формируемые компетенции Знания, умения и Знать: содержание основных понятий; способы навыки, получаемые в эмпирической и теоретической аргументации; типичные ошибки результате освоения аргументации; виды споров; основные требования к дисциплины продуктивному спору;

абсолютная и сравнительное обоснование; способы эмпирической сравнительные оценки; отличать корректные от некорректных;

Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.4. Религиозная этика Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане культурной, философской и религиозной перспективе. Этот курс глубоком уровне религиоведческого и философского понимания «Конфликтология религии», способствуя лучшему усвоению компетенции - основные религиозно-этические концепции, основные морально-религиозные понятия, нормы, заповеди (способствует Знания, умения и формированию ОК-1 и ОК2: готовность уважительного навыки, получаемые в отношения к различным религиозным ми культурным традициям, результате освоения толерантному восприятию культурных и социальных традиций;

дисциплины способность понимать закономерности исторического и - раскрыть понятие "религиозная мораль", понимать особенности (способствует формированию ПК – 2.14: способность понимать, излагать и критически анализировать базовую религиоведческую религиоведческого исследования; а также входит в компетенцию использовать теоретические религиоведческие знания и методы Содержание дисциплины Либеральные и фундаменталистские подходы к религиозноэтической проблематике Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.5. Наука и религия Цель изучения Целью курса является:

дисциплины - профессиональная подготовка специалиста в области анализа Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знать: общепрофессиональные теоретические основы истории Знания, умения и религий, государственно-конфессиональных отношений, новых навыки, получаемые в религиозных движений, фундаментальные разделы концепций результате освоения дисциплины Уметь:понимать, излагать и критически анализировать базовую религиоведческие знания на практике, навыками практического использования теоретических религиоведческих знаний и методов Содержание дисциплины Тема 2. Ритуально-символический и логико-дискурсивные типы Виды учебной работы Лекции, Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.6. Эволюция религии в современном мире Цель изучения дисциплины Место дисциплины в «История религии», «Философия религии», «Диалог религиозных учебном плане компетенции Знать: основные теоретические понятия курса, основные этапы Знания, умения и навыки, получаемые в закономерности исторической эволюции религии, основные результате освоения дисциплины конфликтов в современном мире, навыками прогноза религиозной прогноза для оптимизации социально-управленческих решений и Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.7. Эзотерические учения Цель изучения дисциплины религиоведения, обладающего глубокими знаниями в области эзотерических учений и эзотерической традиции в истории религий;

преемственности, взаимосвязи и культурной традиции;

- выработка умений самостоятельной творческой и научноисследовательной деятельности в области профессионального знания практических, консультативных и педагогических целях.

«Эзотерические учения» является составной частью специальной Место дисциплины в теоретической подготовки специалиста - религиоведа и образуют учебном плане комплекс с проблемами религиозной гносеологии, религиозной антропологии, религиозной онтологии, с проблемами взаимоотношения науки и религии, с вопросами психологии религии, семиотики. Курс «Эзотерические учения» входит в число дисциплин по выбору (Б3. В.7), изучение которого предполагается на 3 курсе обучения. Курс решает блок проблем соотношения религии и эзотерики, эзотерики и культуры, их взаимоотношения в культурной, философской и религиозной перспективе. Этот курс взаимодействует с другими религиоведческими курсами и опирается на базовые знания в области истории444 и теории мировой культуры, культурной антропологии, философии, истории, истории философии. Преподавание курса в одном семестре с курсами сформировать комплексный взгляд на эволюцию духовной и религиозной традиции. Овладение основными понятиями и содержанием курса призвано помочь учащимся лучше ориентироваться в материале последующих курсов, таких как «Антропология религии», «Феноменология религии», «Религиозная культура в современном Формируемые Знания, умения и эзотерического знания, смысл основных понятий в области эзотерики и навыки, получаемые в оккультизма;

результате освоения причины современной популярности (способствует различным религиозным и культурным традициям, толерантному восприятию культурных и социальных традиций; способность понимать закономерности исторического и культурного развития, эзотерических концепций, их культурную роль (часть компетенции ПК – 2.25: способность интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и специфику религиозного комплекса с позиций истории и общества, человека и мира в целом (способствует формированию ОК – эзотерических концепций (способствует формированию ПК – 2.14:

способность понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию, касающуюся области религиоведения);

религиозных и эзотерических учений (часть ПК – 1.2 – способность пользоваться базовым общепрофессиональным представлением о находить явления эзотерического характера и давать компетентную анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые эзотерических концепций (входит в компетенцию ОК – 8: способность использовать теоретические религиоведческие знания и методы нематериальной культуры (входит в компетенцию ОК – 8: способность использовать теоретические религиоведческие знания и методы направленности в современном обществе (соотносится с ПК-2.23:

способность интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и специфические особенности религиозного комплекса с Содержание дисциплины Предмет эзотерики. Структуры религиозной веры и опыта:

Сирийско-египетский гнозис. Гностические черты христианских Виды учебной работы проблематике курса; подготовка рефератов по предлагаемым преподавателем темам; работа на семинарах с постоянными опросами; решение задач, упражнений, выполнение письменных рефератов, проведение активных семинаров по форме «вопросответ».

Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.9. Священные тексты религий мира Цель изучения МИРА является знание студентами сакральных и вероучительных дисциплины текстов наиболее известных религий Запада и Востока. Студенты историей их формирования, складывания канонов, вариантами и Место дисциплины в Б 3. В.9. Профессиональный цикл учебном плане теоретической подготовки специалиста-религиоведа и входит в комплекс дисциплин наряду с «Историей религии», «Религиозной компетенции Знать сакральные канонические тексты, историю их появления, Знания, умения и оформление их состава, содержание, способы фиксации, методы навыки, получаемые в результате освоения дисциплины интерпретации (толковании) священных текстов, навыками учебно-методической, научно-исследовательской, экспертноконсультативной работы, культурой общения, навыками аргументации, ведения дискуссий и полемики, научнолитературной и редакторской работы.

Содержание дисциплины Виды учебной работы рефератов, проведение активных семинаров по форме «вопросответ», написание философских сочинений.

Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.10. История Тамбовской епархии Цель изучения дисциплины Место дисциплины в Б.3 Профессиональный цикл учебном плане уровне с учетом исторических, культурных, социальноэкономических, национальных и др. особенностей развития материалами, изданиями XVIII-XIX вв., основ исследовательской компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения роли Православной церкви в культурной, социальнодисциплины экономической, национальной, политической, бытовой жизни Содержание дисциплины Виды учебной работы предложенным темам, ведение терминологического словаря Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.11. Религиозные течения на территории Тамбовского края Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане истории, вероучении, богослужебной практике, социальном настоящем, национально-культурные особенности региона.

области сопряжено с активной интеллектуальной деятельностью Формируемые Общекультурные (ОК):

компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения современное состояние, а также религиозную карту Тамбовщины;

дисциплины принадлежность; выявлять ценностные идеи, определяющие Содержание дисциплины Виды учебной работы предложенным темам, ведение терминологического словаря Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.12 Эстетические проблемы в религиоведении Цель изучения эстетическими сторонами религиозного сознания и религиозной дисциплины секуляризационных процессов. Она призвана способствовать:

секуляризационных процессов, возрождения традиционных и художественных явлений, связанных с религиозномировоззренческой и нравственно-аксиологической сферами Место дисциплины в учебном плане дисциплин специализации профессионального образования по специальности Религиоведение. Программа курса ориентирована эстетических проблем религиоведения поможет сформировать эстетического и религиозного компонентов мировоззрения и ходе секуляризационных процессов и ревитализации религий.

Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины недостатки новых явлений художественной культуры, связанных Владеть: представлениями об основных типах взаимоотношений искусства и религии; освоить; представлениями о характерных проявлениями духовной жизни; представлениями об объективных Содержание дисциплины Прекрасное. Красота. Реализация прекрасного в религиозном Возвышенное как эстетическая категория. Возвышенные образы в Полифоничность и взаимодействие эстетических свойств в жизни искусство в системе национальных религий (индуизм. иудаизм) Виды учебной работы предложенным темам, ведение терминологического словаря Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.13 Ислам в современном мире Цель изучения дисциплины Место дисциплины в компоненту цикла общепрофессиональных дисциплин. Изучение учебном плане курса «Ислам в современном мире» имеет как познавательное, так и научно-практическое значение. Учитывая общественнополитическую ситуацию и духовную атмосферу в России и мире «исламского фактора», ставшего особенно актуальным в действующих религиозных доктрин с практикой, повышает изучения дисциплины «Ислам в современном мире» обучающиеся дисциплин «История», «Философия», «История философии», «Социальная психология», «История религии», «Философия религии», «Психология религии», владеть соответствующей терминологией и быть подготовленными к усвоению материала изучения таких дисциплин, как «Социология религии», «Феноменология религии», «Антропология религии», «Новые «Современная философия религии», «Теория и практика Формируемые а) универсальные:

компетенции навыки, получаемые в принципы организации и деятельности исламских организаций;

результате освоения дисциплины мусульманской богословско-правовой и религиозно-философской норм концептуального и понятийного аппарата, как классического и современного отечественного и западного исламоведения, так и собственно мусульманской богословской и религиознофилософской традиции;

фонды, компьютерные системы информационного обеспечения, Содержание дисциплины Деятельность организации «Братья-мусульмане» в странах - лекции (вводная лекция, лекция-информация, лекцияВиды учебной работы семинар-беседа, семинар-обсуждение докладов, семинардискуссия, в том числе перекрестная дискуссия, семинар Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Дисциплины по выбору Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.2.1. Духовно-нравственная культура 1.1 Получение профессионального знания в области «ДуховноЦель изучения дисциплины духовности как феноменах морального и религиозного сознания;

- освоение содержания и смысла важнейших категорий духовнонравственной культуры;

Место дисциплины в вариативную часть профессионального цикла дисциплин. Курс учебном плане построен с учетом наличия базовых знаний по философии, культурной антропологии, культурологи, философских проблем культуры, а также истории. Изучение ДНК предполагает одновременное изучение связанного с ней курса этики и ставит задачу расширение и углубление прикладного характера полученных в курсе этики теоретических Формируемые Знания, умения и культуры;

навыки, получаемые в - специфику различных форм духовного и нравственного опыта;

результате освоения дисциплины культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и ДНК (ОК-1: способность в письменной и устной форме правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности; в научно-исследовательской деятельности ПК-13 (владение приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских духовно-нравственных ценностей (ОК-14: способность использовать знание и понимание проблем человека в современном мире, ценностей профессиональной компетенции в организационно-управленческой деятельности ПК-18 (владение навыками проведения дискуссий).

- содержанием основных понятий в области духовно-нравственной - навыками реализации познавательной самостоятельности в виде рефератов, научных статей и др. работ, что способствует формированию профессиональной компетенции в научноисследовательской деятельности ПК-12 (умение работать с научными - основами прикладного анализа различных явлений современной духовно-нравственной культуры для нужд профессиональной деятельности (ОК-4: осознание социальной значимости своей будущей - способностью демонстрировать и передавать полученные знания в практической и педагогической деятельности (в педагогической деятельности ПК-15 и ПК-17: уметь пользоваться в процессе педагогической деятельности полученными знаниями; владеть Содержание дисциплины Место духовно-нравственной культуры в культуре человечества.

Виды учебной работы самостоятельно-подготовленное выступление по темам 4,8,9 (по индивидуальному выбору и персоналиям на выбор студента). Требуется обосновать свой выбор в ходе выступления, отразив причины предпочтения и представив развернутую аргументацию.

интернета, научных трудов и учебных пособий, студент был вынужден преподавателем согласно теме практического занятия к теме 6,7.

Доклад составляется на базе указанной преподавателем литературы, что вырабатывает у студента навыки работы с первоисточниками и умение критически сравнивать точки зрения на определенную проблему, выносимую в качестве темы того или иного доклада. Выступление с выступающего навыки публичной речи, что особенно важно для 1) Освоение интернет-ресурсов по теме занятий (электр. библиотек, Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.2.2. Светский и религиозный гуманизм Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане вписываются в общую структуру социально-гуманитарного практического смыслотворчества. Курс «Светский и религиозный гуманизм» призван консолидировать на методологическом уровне национальной культуры, формирование духовно-нравственных качеств личности, граждан правового демократического компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения диалектику светской и религиозной традиций, историю, теорию и дисциплины Содержание дисциплины Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.3.1. Гуманизм как феномен современной культуры Цель изучения является гуманистическое просвещение студентов в вопросах дисциплины раскрытие содержания понятия «гуманизм». Необходимо ввести студентов в проблематику новейших гуманистических проблем, научного мировоззрения, предложить основные ценностные мировоззренчески ориентированного знания состоит в научении студентов правилам работы со своим мировоззрением, сознанием собственной системы ценностей и ценностных установок, умения самостоятельно, ответственно формировать свое мировоззрение в Место дисциплины в учебном плане циклу профессиональных дисциплин. Он непосредственно дополняет такие курсы, как «Философия религии», «Религиозная современном мире». При освоении этой дисциплины необходимы философии, истории, политологии и религиозной этики. В целом культуры» вписываются в общую структуру социальногуманитарного образования в вузе и выступают способом конкретизации и специализации мировоззренческих проблем уровень практического смыслотворчества. Курс «Гуманизм как феномен современной культуры» призван консолидировать на методологическом уровне воспитательную работу, направленную на сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры, формирование духовнонравственных качеств личности, граждан правового Формируемые (общекультурные) Знания, умения и навыки, получаемые в содержание понятий «гуманизм», «гуманизм как феномен результате освоения современной культуры».

дисциплины Роль гуманистического мировоззрения в современном Содержание дисциплины Проблема происхождения человека. Гуманизм и космизм Философия Экономика, политика, право: гуманистическое измерение.

Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.3.2. История русской православной церкви Цель изучения

ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ:

дисциплины корректный взгляд на историю крупнейшей религиозной конфессии России; дать знание основных исторических этапов, вероучения и богослужебной практики, современного состояния Место дисциплины в Б3. ДВ3. 2 Дисциплины по выбору.

учебном плане у студентов знания о крупнейшей религиозной конфессии страны.

Курс позволяет продолжить изучение истории Восточного Православия на примере самой большой Православной Церкви – Русской с учетом исторических, культурных, социальноэкономических, национальных и др. особенностей развития дисциплинами «История религий», «Христианская теология», религиозной мысли», «История Тамбовской епархии» и другими дисциплинами специальности «религиоведение».

сопряжено с активной интеллектуальной деятельностью по осмыслению прошлого и настоящего России. Изучение данной дисциплины требует от студентов знаний по истории Отечества, умения работать с источниками, в т.ч. архивными материалами, изданиями XVIII-XIX вв., основ исследовательской работы.

востребованы при прохождении педагогической практики и при особенностей современной религиозной жизни России Формируемые Общекультурные (ОК):

компетенции Знать хронологию и фактологию истории Русской Православной Знания, умения и навыки, получаемые в устройства, вероучения, богослужебной и аскетической практики, результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы по предложенным темам, ведение терминологического словаря Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.4.1. Конфессиональные и национальные аспекты религии Цель изучения национальных аспектов общества (соц. жизни) как философской дисциплины дисциплины, ориентированной на постижение теоретического осознания места отечественного религиозно-этнического сознания Место дисциплины в учебном плане этнического мировоззрения, приобретение философских знаний о:

(соц. жизни) как ценностной характеристики этнического бытия, (соц. жизни) как выражении этнического богатства нравственного связан и историей религии, историей философии, религиозной объяснение, понимание, осмысление, философский анализ, философская интерпретация, поиск личностных смыслов в сфере проблем конфессиональных и национальных аспектов общества Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в конфессиональных и национальных аспектов, основные этапы результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Основные проблемы конфессиональных и национальных аспектов Виды учебной работы по предложенным темам, ведение терминологического словаря Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.4.2. Религиозная культура в современном обществе Цель изучения дисциплины выявлению роли религиозного фактора в разрешении глобальных Место дисциплины в учебном плане студентов. Задачей курса является охарактеризовать основные особенности религиозной культуры и роль религиозного фактора Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины работ наиболее выдающихся религиозных деятелей, философов, писателей, и др.; освоение источников, текстов, документов, категориям определять суть учения, принадлежность его автору, направлению, эпохе; выявлять теоретически ценные идеи, мысли, практического использования теоретических религиоведческих Содержание дисциплины Процессы секуляризации и клерикализации в современном мире.

Виды учебной работы по предложенным темам, ведение терминологического словаря Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.5.2. Современная философия религии Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане религиоведческих исследований, выполняет методологическую и Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины современной философии религии; владения категориальнопонятийным аппаратом современной философии религии.

Содержание дисциплины Религиозный прогресс и проблема становления мировой культуры Виды учебной работы по предложенным темам, ведение терминологического словаря Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.6.1. Религия и право Цель изучения дисциплины самостоятельно характеризовать религиозные правоотношения, Место дисциплины в учебном плане Религиоведение в его вариативной части. Программа разработана для студентов, чья психологическая культура и религиоведческая структуру их будущей профессиональной деятельности. Знание нормативно-правовой базы регулирования правоотношений в противоречивых процессах, происходящих в религиозной жизни современной России. Усвоение дисциплины будет способствовать приобретению навыков ведения мировоззренческого диалога, Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины современной философии религии; владения категориальнопонятийным аппаратом современной философии религии.

Содержание дисциплины Неорелигиозные движения и право. Религиоведческая экспертиза.

Религиозные преступления: понятие, виды, закономерности.

Виды учебной работы по предложенным темам, ведение терминологического словаря Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.6.2. Религия и политика Цель изучения дисциплины религиоведческого мировоззрения, овладения методологией Место дисциплины в учебном плане государственно–конфессиональные отношения», «Эволюция Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения протяжении всего исторического пути человечества, систему дисциплины юридических норм, составляющих законодательство о свободе «свобода», «совесть», «вероисповедание», пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и юридических норм, составляющих законодательство о свободе Содержание дисциплины глобальных проблем современности. Религиозная компонента в политических движениях современности. Усиление социальнополитической активности религиозных организаций и Виды учебной работы области изучения новых политических взглядов политических Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов форме «вопрос-ответ».

Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.7.1. Диалог религиозных и нерелигиозных мировоззрений Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знать: общепрофессиональные теоретические основы истории Знания, умения и религий, государственно-конфессиональных отношений, новых навыки, получаемые в результате освоения Уметь: понимать, излагать и критически анализировать базовую дисциплины религиоведческие знания на практике, навыками практического использования теоретических религиоведческих знаний и методов Содержание дисциплины Понятие мировоззрения Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.7.2. Этические проблемы русской философии Цель изучения дисциплины Место дисциплины в представляет собой логическую взаимосвязь данной дисциплины учебном плане «История», «История философии» «Философия», «Религиозная Формируемые компетенции Знания, умения и содержательные особенности периодов становления и развития в навыки, получаемые в истории философско-этической мысли, ведущих представителей результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Развитие философско-этических представлений в первой трети Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.8.1. Русская религиозная мысль XX века Цель изучения дисциплины нравственно-аксиологической, образовательной и др. сферами Место дисциплины в учебном плане научные знания, навыки критически анализировать философские целостное представление студентов об историко-философском Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации 4.4. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 033300 Религиоведение.

(бакалавриат) раздел основной образовательной программы бакалавриата «Производственная практика» является обязательным.

Практики представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды практик:



Pages:     || 2 |


Похожие работы:

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЗАЩИТА ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта Российской Федерации целью изучения программы курса Защита прав потребителей предполагает формирование у студентов юридического сознания и мышления, овладение ими современными научными познаниями цивилистики в объеме, необходимом выпускникам высшего учебного заведения по специальности 021100 Юриспруденция. Задачи...»

«Пояснительная записка к учебному плану для обучающихся 1-х классов муниципального общеобразовательного учреждения школы № 3 городского округа Тольятти на 2011-2012 учебный год Учебный план для обучающихся 1-х классов МОУ школы № 3 является нормативным правовым актом по введению Федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС). определяющим перечень учебных предметов, объем учебной нагрузки обучающихся. 1. Нормативно-правовая основа формирования учебного плана Учебный план...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ ЗАОЧНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт Коммерции, менеджмента и инновационных технологий Кафедра коммерции ТОВАРОВЕДЕНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА ТОВАРОВ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ студентам 3* и 4 курсов специальности 351300 (080301) - Коммерция (торговое дело) Москва 2009 Составители: к.э.н., доцент Быковская Н.В., к.с.-х. н., доцент Жлутко Л.М. УДК 620.2 (075.5) Товароведение и...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НИЗКОТЕМПЕРАТУРНЫХ И ПИЩЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Кафедра теоретических основ тепло- и хладотехники ТЕРМОДИНАМИКА И ТЕПЛОМАССООБМЕН Рабочая программа и контрольная работа для студентов факультета заочного обучения и экстерната специальностей 260601, 260602, 220301 Санкт-Петербург 2006 2 УДК 621.565 Ширяев Ю.Н. Термодинамика и...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДЕНА Ректором БГТУ профессором И.М. Жарским 22 марта 2010 г. Регистрационный № УД-268/баз. ТЕПЛОТЕХНИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ И АГРЕГАТЫ ПРЕДПРИЯТИЙ КЕРАМИКИ И ОГНЕУПОРОВ Учебная программа для специальности 1-48 01 01 Химическая технология неорганических веществ, материалов и изделий специализаций 1-48 01 01 09 Технология тонкой функциональной и строительной керамики и 1-48 01 01 11 Химическая технология огнеупорных...»

«П.В. Сергеев МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА Учебное пособие по курсам Мировая экономика Мировое хозяйство и международные экономические отношения на современном этапе ББК 65.5 УДК 33 С 32 Москва Юриспруденция 1999 Об авторе Сергеев Петр Владимирович – кандидат экономических наук, доцент. Специальность – экономист-международник. В течение 20 лет преподает курсы Мировая экономика, Международные экономические отношения, Международный менеджмент и др. в ведущих экономических вузах г. Москвы. Занимается научными...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина Институт государственного управления и предпринимательства Кафедра государственного и муниципального управления МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080504 ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ Екатеринбург 2012 2...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ М. А. Рябова, Д. Г. Айнуллова Бюджетный учет и отчетность Учебное пособие Ульяновск УлГТУ 2010 УДК 33 (075) ББК 65.052 я7 Р 98 Рецензенты: канд. эконом. наук, доцент кафедры Бухгалтерский учет и аудит УГСХА, Лешина Е. А. канд. эконом. наук, доцент кафедры Экономического анализа и государственного управления...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙУНИВЕРСИТЕТ Методические рекомендации и контрольные работы по дисциплине Фармацевтическая информация для студентов 3 курса заочного отделения ВПО Учебно-методическое пособие Составители: Протасова И.В. Ручкин И.В. Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета 2010 Утверждено научно-методическим советом фармацевтического...»

«1 БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ 1-15 СЕНТЯБРЯ 2010г. В настоящий Бюллетень включены книги, поступившие в отделы Фундаментальной библиотеки с 1 по 15 сентября 2010 г. Бюллетень составлен на основе записей Электронного каталога. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знания, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. Записи включают полное библиографическое описание изданий, шифр книги и место хранения издания в сокращенном виде (список сокращений приводится в Бюллетене)....»

«П.Д. Павленок М.Я. РуДнева ТеХнолоГИИ СоЦИалЬноЙ РаБоТЫ С РаЗлИЧнЫМИ ГРуППаМИ наСеленИЯ учебное пособие Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области социальной работы в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности Социальная работа Москва инФРА-М 2009 УДК 364(075.8) ББК 65.272я73 П12 Авторы: Павленок П.Д.— введение, гл. 1, 16, 18; Руднева М.Я.— гл. 2–15, 17. Рецензенты: д-р филос. наук, профессор...»

«БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ КНИГ, ПОСТУПИВШИХ В БИБЛИОТЕКУ (январь 2013 г.) БИОЛОГИЯ 1. 57(075) Б 63 Биология : руководство к практ. занятиям: учеб. пособие для студ. стоматологич. фак. / В. В. Маркина [и др.] ; под ред. В. В. Маркиной. - М. : ГЭОТАР- Медиа, 2010. - 448 с. : ил. Экземпляры: всего:30 - чз6(3), мед.аб(27) 2. 57(031) Б 63 Биология : справочник / Н. В. Чебышев [и др.]. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР, 2011. - 608 с. : ил. Экземпляры: всего:10 - чз6(3), мед.аб(7) ОБЩАЯ...»

«УДК 019.911 У 42 Указатель литературы, поступившей в библиотеку Муромского института в 2010 г. – Муром: Библиотека МИ ВлГУ, 2011. – 60 с. Составитель: Библиотека МИ ВлГУ © Муромский институт (филиал) Владимирского государственного университета, 2011 4 СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЕ. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА ИСТОРИЯ. КУЛЬТУРОЛОГИЯ. ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ. СОЦИОЛОГИЯ. ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ. ПСИХОЛОГИЯ. ЭКОНОМИКА. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ. ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ПЛАНИРОВАНИЕ. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ. 8 ГОСУДАРСТВО И...»

«Т. В. Попова, А. А. Гальцева, В. И. Головачева, И. С. Иванова, Н. М. Немцова, Л. А. Шахова РУССКИЙ ЯЗЫК Издательство ТГТУ 5УДК 808. 2(07) ББК 81.2Р-96 Р89 Рецензент доктор филологических наук, профессор ТГУ им. Г. Р. Державина Р. П. Козлова Доктор филологических наук, профессор М. Н. Макеева Т. В. Попова, А. А. Гальцева, В. И. Головачева, И. С. Иванова, Н. М. Немцова, Л. А. Шахова Р89 Русский язык: Учеб. пособие: В 2 ч. для студентов-иностранцев подготовительного факультета. Ч. II / Под общ....»

«В защиту науки Бюллетень № 8 39 Цилинский Я.Я. 39 и Суетина И.А. Центр электронного оккультизма Введение В настоящей работе мы приводим доказательства, что учреждением, названным в заголовке, является ООО ЦИМС ИМЕДИС, и что его оккультные методики представлены экзогенной биорезонансной терапией (БРТ). Под последней понимается лечение собственными электромагнитными колебаниями организма человека после их специальной обработки. Аббревиатура Центр ИМЕДИС означает Центр Интеллектуальных медицинских...»

«Учебно-методическое обеспечение основных образовательных программ 2011-2012 учебный год Начальное общее образование № Наименование Автор, название, место издания, издательство, Обеспеченность Количество п/п дисциплин, год издания учебной литературы, учебниками на одного обучающих входящих в вид и характеристика иных обучающегося ся, заявленную информационных ресурсов (экз/чел.) изучающих образовательную дисциплину программу 1 2 3 4 Система Л.В. Занкова Программа: Н.В.Нечаева. Русский язык...»

«3. Сахаров П. В. Проектирование электрических аппаратов (общие вопросы проектирования): учебное пособие для студентов электротехнических вузов. М. : Энергия, 1971. 560 с. A. M. Markov PARTICULARITIES OF THE CALCULATION OF THE SYSTEM OF THE EXTINGUISHING THE ELECTRIC ARC IN ELECTROMAGNETIC CONTACTOR OF THE DIRECT CURRENT They are considered problems calculation systems of the extinguishing the arc, allowing stable to extinguish the arc of the direct current, appearing on contact of the electric...»

«Ю. И. Зудбинов АЗБУКА ЭКГ Издание третье ББК 57.16 3 92 Научные рецензенты: Терентьев Владимир Петрович — доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедры внутренних болезней Ростовского государственного медицинского университета. 3онис Борис Яковлевич — доктор медицинских наук, профессор кафедры внутренних болезней Ростовского государственного медицинского университета. Зудбинов Ю. И. 3 92 Азбука ЭКГ. Изд. 3-е. Ростов-на-Дону: изд-во Феникс, 2003. — 160с. Эта книга адресована...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Е.В. Воронова МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУЧНОГО ТРУДА Учебно-методическое пособие Рязань 2008 ББК 74.263 В75 Печатается по решению редакционно-издательского совета Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина в соответствии с планом...»

«Дальневосточный государственный университет В.В. Исаева СИНЕРГЕТИКА ДЛЯ БИОЛОГОВ Вводный курс Учебное пособие Владивосток 2003 Учебное пособие составлено на основе курса лекций для студентов кафедры клеточной биологии Дальневосточного государственного университета, читаемого автором в течение нескольких лет, и представляет собой адаптированное для биологов, упрощенное и иллюстрированное изложение основных идей нелинейной науки (нередко называемой синергетикой), включающее теории бифуркаций и...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.