1. Информация о государственной корпорации по атомной энергии «Росатом» и использовании водных ресурсов на объектах атомной отрасли. .................................... 1 2. Информация о Российском национальном юниорском водном конкурсе........ 3 3. Информация о номинации «Вода и атом»............................ 4. Методические материалы по проведению и оформлению научно исследовательских и прикладных проектов для представления на Российский национальный юниорский водный конкурс................. 5. Информация об исследовательской и проектной деятельности школьников по охране и восстановлению водных ресурсов на территориях присутствия ГК «Росатом»........................... 6. Новые методы решения общественно значимых проблем, в том числе экологических..................................... 7. Список рекомендуемой литературы для проведения проектов по номинации «Вода и атом».................................... 8. Сайты сети Интернет, на которых можно найти полезную информацию о водных ресурсах и атомной отрасли.............................. 9. Информационные центры по атомной энергии ГК «Росатом».............. Составители: Н.Г.Давыдова, Н.В.Ластовец Редактор: Н.Г.Давыдова Издано ООО «РК «СанШайн», тир. 1000 экз.
РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЮНИОРСКИЙ ВОДНЫЙ КОНКУРС
НОМИНАЦИЯ “ВОДА И АТОМ”
1. ИНФОРМАЦИЯ О ГОСУДАРСТВЕННОЙ КОРПОРАЦИИ ПО АТОМНОЙ ЭНЕРГИИ
“РОСАТОМ” И ИСПОЛЬЗОВАНИИ ВОДНЫХ РЕСУРСОВ НА ОБЪЕКТАХ
АТОМНОЙ ОТРАСЛИ
Государственная корпорация по атомной энергии «Росатом» (Госкорпорация «Росатом») объединяет более 240 предприятий и научных организаций, в числе которых – все гражданские компании атомной отрасли России, предприятия ядерного оружейного комплекса, научно-исследовательские организации и единственный в мире атомный ледокольный флот. Госкорпорация «Росатом» является крупнейшей генерирующей компанией в России, которая обеспечивает более 40% электроэнергии в европейской части страны.
Росатом входит в число лидеров мирового рынка ядерных технологий, занимая 1 место в мире по количеству одновременно сооружаемых АЭС за рубежом, 2 место в мире по запасам урана и 5 место в мире по объему его добычи, 4 место в мире по генерации атомной электроэнергии, обеспечивая 40% мирового рынка услуг по обогащению урана и 17% рынка ядерного топлива1.
Госкорпорация обеспечивает проведение государственной политики и единство управления в использовании атомной энергии, стабильное функционирование атомного энергопромышленного и ядерного оружейного комплексов, ядерную и радиационную безопасность. На нее возложены также задачи по выполнению международных обязательств России в области мирного использования атомной энергии и режима нераспространения ядерных материалов.
Атомные станции являются крупными пользователями водных ресурсов, поэтому вопросы водопотребления и водоотведения занимают важное место в природоохранной деятельности АЭС. В процессе работы атомных станций вода, забираемая из различных источников водоснабжения (см. табл. 1)2, используется преимущественно как теплоноситель для охлаждения энергетического оборудования. Охлаждающие системы технического водоснабжения станций предназначены для отвода от оборудования энергоблоков тепла, не использованного для производства электрической энергии.
Таблица 1. Использование воды с разбивкой по источникам, млн. м Забираемая вода 2009 г. 2010 г. 2011 г.
по источникам 9,5 12,2 10, Питьевая вода из природных (из них 5,5 - (из них 7,7 - (из них 6,5 водных источников подземные воды) подземные воды) подземные воды) Питьевая вода из систем 8,6 8,5 7, коммунального водоснабжения Техническая пресная вода 1 779,7 1 809,6 1 799, из природных водных объектов Морская вода 4 882,6 5 101,3 5 297, Итого 6 680,4 6 931,6 7 115, Морская вода забирается из Балтийского моря (Копорская губа Финского залива).
Забор пресной воды производится из следующих источников:
1) Саратовское водохранилище (Балаковская АЭС);
2) Белоярское водохранилище (Белоярская АЭС);
3) водохранилище на руч. Большой Поннеурген (Билибинская АЭС);
4) оз. Удомля (Калининская АЭС);
5) оз. Имандра (Кольская АЭС);
6) р. Сейм (Курская АЭС);
7) р. Систа, р. Коваши, оз. Копанское, Финский залив (Ленинградская АЭС);
8) р. Дон (Нововоронежская АЭС);
9) Цимлянское водохранилище (Ростовская АЭС);
10) Десногорское водохранилище на р. Десна (Смоленская АЭС).
По информации с сайта www.rosatom.ru Источник данных по использованию водных ресурсов, представленных в таблицах1 и 2 и на диаграмме (рис.1) – www.rosenergoatom.ru
РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЮНИОРСКИЙ ВОДНЫЙ КОНКУРС
НОМИНАЦИЯ “ВОДА И АТОМ”
Охлаждающие оборотные системы водоснабжения позволяют многократно использовать охлаждающую воду с ее промежуточным охлаждением, то есть вода после отбора тепла у оборудования, подогретая на несколько градусов Цельсия, охлаждается с помощью специальных гидротехнических сооружений, и затем опять подаётся на охлаждение оборудования и используется повторно (см. табл. 2). Из рек и водоёмов вода забирается только для восполнения потерь. Оборотные системы позволяют в несколько раз снизить потребление природной воды. И только часть оборудования на энергоблоках первого поколения охлаждается прямоточным способом.
Таблица 2. Доля и общий объем многократно и повторно используемой воды В 2011 году водоотведение атомных станций соответствовало водобалансу, количеству выработанной электроэнергии и составило 94,6 % объема использованной воды, что является хорошим показателем использования водных ресурсов. Водопользование осуществлялось в соответствии с утвержденными природоохранными органами лимитами.
Сточные воды хозяйственно-бытовой и промышленно-ливневой канализации перед сбросом в поверхностные водные объекты проходят очистку практически в полном объёме на всех АЭС, за исключением Ленинградской и Билибинской АЭС3 (по данным отчётов по экологической безопасности атомных станций за г.). Контроль содержания загрязняющих веществ, поступающих в поверхностные водные объекты со сточными водами АЭС, проводился в соответствии с согласованными и утвержденными в установленном порядке регламентами. В 2011 г., как и в предыдущие годы, отклонения от технологических процессов АЭС, приводящие к загрязнению водных объектов, отсутствовали.
За последние 5 лет объемы сбросов загрязненных сточных вод сократились более чем в 2 раза, что обусловлено успешной реализацией на АЭС планов мероприятий по модернизации и реконструкции систем очистки сточных вод. (см. рис. 1) Рисунок 1. Сбросы загрязнённых и недостаточно очищенных сточных вод хозяйственно-бытовой и промышленно-ливневой канализации на АЭС в 2002 - 2011 гг.
По данным отчётов по экологической безопасности атомных станций за 2010 г.:
см. www.rosatom.ru/partnership/environmentalmanagement/
РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЮНИОРСКИЙ ВОДНЫЙ КОНКУРС
НОМИНАЦИЯ “ВОДА И АТОМ”
2. ИНФОРМАЦИЯ О РОССИЙСКОМ НАЦИОНАЛЬНОМ
ЮНИОРСКОМ ВОДНОМ КОНКУРСЕ
Конкурс входит в федеральный «Перечень олимпиад и конкурсных мероприятий, по результатам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи» Министерства образования и науки РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
Проводится при поддержке Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации и государственной поддержке некоммерческих неправительственных организаций, участвующих в развитии институтов гражданского общества.
Организатор – автономная некоммерческая организация «Институт консалтинга экологических проектов», директор – Н.Г. Давыдова, канд. техн. наук, руководитель Конкурса.
Председатель Национального Номинационного Комитета – профессор А. Н. Косариков, докт. экон. наук, заслуженный деятель науки РФ, лауреат Государственной премии РФ.
Цель Конкурса – организация и проведение независимого общественного творческого конкурса среди старшеклассников на лучший инновационный проект в сфере охраны и восстановления водных ресурсов и поощрение деятельности школьников, направленной на решение проблем питьевой воды, очистки загрязненных стоков, сохранения водного биоразнообразия городских и сельских водоемов, исследование корреляций водных, социальных, климатических и других факторов, а также форсайт-исследований.
Конкурс проводится в три этапа:
- муниципальный;
- региональный (на уровне субъекта Федерации);
- общероссийский;
Победитель общероссийского этапа участвует в Стокгольмском международном юниорском водном конкурсе.
Участником Конкурса может быть любой учащийся старших классов общеобразовательных школ/гимназий/лицеев или училищ/техникумов в возрасте от 14 до 20 лет.
Школьники могут выбрать тему в широком диапазоне - охрана и восстановление водных ресурсов/управление водными ресурсами, устойчивое развитие региона, при этом исследование должно быть ориентировано на оздоровление среды обитания людей и экосистем и получение научно-практического результата.
Статистика Конкурса * Без участников номинации «Начинающие журналисты пишут о воде» и дополнительно объявленных.
** Включая проект из Республики Казахстан.
РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЮНИОРСКИЙ ВОДНЫЙ КОНКУРС
НОМИНАЦИЯ “ВОДА И АТОМ”
НОМИНАЦИИ КОНКУРСА – Основная номинация – победитель Российского национального конкурса, представляющий Российскую Федерацию на Международном юниорском водном конкурсе в Стокгольме, и призеры Конкурса.
Внутренние номинации:
Номинация «Технологии водоподготовки, очистки сточных вод и рационального использования водных ресурсов».
Номинация «Лучший инновационный проект».
Номинация «Охрана и восстановление водных ресурсов в бассейне реки Волги» им. профессора В. В.
Найденко.
Номинация «Вода и климат».
Номинация «Вода и мир».
Номинация «Молодой педагог - лучший руководитель проекта».
Номинация «Моря и океаны».
Номинация «Лучший педагог - научный руководитель проекта».
Приз Председателя Национального номинационного комитета.
Премия ФГБУ «Научно-исследовательский центр космической гидрометеорологии «Планета».
Сертификат Московского офиса ЮНЕСКО.
Приз Федерального агентства водных ресурсов.
ПРОЕКТЫ ПОБЕДИТЕЛЕЙ
2003 – Оптимизация процессов самоочищения реки Исеть в черте Екатеринбурга 2004 – Особенности формирования подземных вод, используемых для водоснабжения села Туруханска – Красноярский край 2005 – Биоиндикация качества воды в прибрежной части Новосибирского водохранилища по составу микрозообентоса – Новосибирская область 2006 – Правовой статус островных экосистем равнинных водохранилищ – Республика Татарстан 2007 – Экологическая проблема реки Ржавки, пути ее решения – Вологодская область 2008 – Восстановление городских водоемов с использованием латентных стадий гидробионтов – Республика Татарстан 2009 – Исследование и оценка качества источников грунтовых вод с. Троицкое - Республика Калмыкия 2010 – Выделение и утилизация отходов водоподготовки Томского водозабора - Томская область 2011 – Водная карта г. Казани – Республика Татарстан 2012 – Разработка устройства для мониторинга состояния водоемов – г. Москва
РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЮНИОРСКИЙ ВОДНЫЙ КОНКУРС
НОМИНАЦИЯ “ВОДА И АТОМ”
3. ИНФОРМАЦИЯ О НОМИНАЦИИ «ВОДА И АТОМ»
Цель номинации – вовлечение талантливых школьников и педагогов в деятельность по охране и восстановлению водных ресурсов, в том числе развитию общественного экологического мониторинга, а также разработке программ устойчивого развития территорий на которых функционируют атомные объекты (территорий присутствия ГК “Росатом”).
Задача номинации – формирование региональных экспертных сообществ старшеклассников и учителей для решения проблем экологически устойчивого развития с использованием, в том числе метода краудсорсинга.
Участники номинации – учащиеся средних образовательных учреждений (школ, лицеев, гимназий, колледжей, училищ, техникумов), проживающие на территориях присутствия ГК «Росатом».
В рамках номинации проводятся мероприятия, способствующие как поддержке инициатив и повышению уровня проектной деятельности школьников, так и формированию школьных и педагогических неформальных экспертных сообществ для разработки программ общественного мониторинга окружающей среды и экологически устойчивого развития территорий присутствия ГК “Росатом”. Для создания и успешного функционирования экспертных сообществ будет использован принцип краудсорсинга как коллективного инструмента создания новых продуктов.
Будет налажено сотрудничество с информационными центрами по атомной энергии в регионах в части вовлечения школьников, участвующих в Водном конкурсе, в информационно-просветительские программы центров.
Приветствуются проекты школьников, направленные на охрану и восстановление водных объектов в районах расположения действующих и строящихся предприятий атомной отрасли.
Примерами являются следующие проекты:
• “Оценка экологического состояния некоторых водоисточников г. Зеленогорска”, • “Изучение антропогенного воздействия на качество поверхностных вод и родников Курчатовского района”, • “Химический состав снежного покрова города Полярные Зори”, • “Исследование химического состава воды Цимлянского водохранилища”, • “Исследование использования питьевое воды в городе Балаково”, • “Новый подход к изучению микрофлоры озер-охладителей Калининской АЭС – биоиндикация и гидрохимия”, • “Влияние Калининской атомной станции на экологию озер-охладителей Песьво и Удомля”, • “Сравнительная характеристика р. Съежа в периоды, когда открыты и закрыты шлюзы ГКС КАЭС”.
Представители ГК “Росатом” могут входить как в состав региональных жюри, так и в состав Национального номинационного комитета Конкурса.
Мы рекомендуем региональным организаторам на территориях расположения атомных объектов взаимодействовать с информационными центрами по атомной энергии (контакты – см. стр. 24).
РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЮНИОРСКИЙ ВОДНЫЙ КОНКУРС
НОМИНАЦИЯ “ВОДА И АТОМ”
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРОВЕДЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ПРИКЛАДНЫХ ПРОЕКТОВ
ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ НА РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЮНИОРСКИЙ
ВОДНЫЙ КОНКУРС
Этапы работы над проектом 4.1. Выбор темы и формулирование цели и задач проекта.
побудили автора написать проект, какова значимость проблемы для автора. Проблематика исследования должна быть актуальной.
Цель проекта обычно формулируется кратко, одним предложением, и указывает общее направление исследовательской деятельности. Задачи исследования обычно уточняют его цель, т.е. цель детализируется в задачах. Последовательное решение каждой задачи в ходе исследования, по сути, является отдельным его этапом. Задач исследования не должно быть слишком много. Оптимальное их количество 3-5. Целью исследований может быть получение информации, связанной с конкретной проблемой состояния водного объекта или объекта, связанного с водными ресурсами, и последующее представление этой информации для заинтересованных сторон (общественности, государственных органов), направленное на разработку и принятие мер по улучшению ситуации. Но более интересными являются проекты, в которых целью исследований является улучшение экологического состояния водного объекта или объекта, связанного с водными ресурсами, путём разработки и внедрения соответствующих методик или технических средств.
Рассмотрим в качестве примера, но не эталона, наиболее часто выполняемые проекты по разработке системы экологического мониторинга водного объекта, включающей исследование одного и/или всего спектра компонентов экосистемы. При выборе данной темы не следует строить работу по принципу «мониторинг ради мониторинга», т.е. работа не должна носить чисто описательный характер. Так, одной из задач, например, может быть оптимизация существующей государственной сети мониторинга с учетом выявленных исследователями гидрохимических особенностей водоема, наличия в его акватории источников загрязнения и т.д.
В случае, если проект носит технический характер (разработка устройства, совершенствование технологии очистки, способ экономии воды в быту и т.д.), также подумайте, насколько актуальна данная разработка, возможна ли ее практическая реализация хотя бы в отдаленной перспективе (а лучше – в обозримое время). На основе поставленной цели и сформулированных задач следует определить приоритетные направления исследования: объект/объекты исследования и определяемые параметры. Объекты понимаются здесь в самом широком смысле слова - как антропогенные (искусственно созданные), так и природные. Выбор объекта может, например, выглядеть как определение предприятия, конкретного стока или водного объекта, на котором будут сконцентрированы усилия по мониторингу. Иногда главным объектом исследования может стать какой-либо процесс (процессы), связанный с экологическим состоянием водных ресурсов, рассматриваемый на примере реальных объектов или моделируемый в лабораторных условиях/ на компьютере. Чаще всего выбор объекта однозначно вытекает из поставленной проблемы, но иногда представляет собой содержательную и нетривиальную задачу. Как правило, сначала на основе поставленных целей и задач выбираются объекты исследования, а затем определяемые параметры. Однако возможен и обратный порядок, особенно если заранее известно, что проблема связана с определенными характеристиками объекта, которыми он должен обладать.
Маловероятно, чтобы проблема, которую вы собираетесь поднять, никогда и никем не была исследована.
Даже если вы поднимаете новую для региона проблему, постарайтесь найти аналоги в отечественной и мировой практике. Изучая состояние окружающей среды вблизи хозяйственных объектов, следует провести как можно более полный и всесторонний анализ воздействий, возможных в этой ситуации, поэтому необходимо использовать опыт предшественников.
РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЮНИОРСКИЙ ВОДНЫЙ КОНКУРС
НОМИНАЦИЯ “ВОДА И АТОМ”
Подумайте не только об экологической, но и об экономической составляющей вашего проекта. Какие расходы вы понесете и какую прибыль можно получить по результатам его практической реализации? Кто может быть заинтересован в результатах, где искать поддержку инвестора?
4.2. Выбор названия проекта.
Название проекта должно быть кратким и четким, состоять не более чем из 7 слов. При необходимости название может сопровождаться полным научным названием.
4.3. Подготовка плана работы.
Перед началом исследования нужно обязательно составить его предварительный план. Для этого надо ответить на вопросы: «Как и с помощью чего мы можем узнать что-то новое о том, что исследуем?», «Каков логический алгоритм предстоящей работы?». На данном этапе подготовки проекта должны быть определены источники информации, способы сбора, анализа и представления результатов, распределение задач между членами рабочей группы.
Необходимо также помнить, что при проведении исследовательской работы этот план обычно приходится изменять и совершенствовать, потому что исследование представляет собой творческий процесс, в ходе которого постоянно приходится что-то дополнять, а от чего-то отказываться.
4.4. Выбор методик исследования.
Методы и методики исследования, то есть те приемы и способы, которыми пользуется автор в работе, определяются его задачами. К ним относятся как общие методы научного познания, такие как анализ, наблюдение, измерение, сравнение, эксперимент, моделирование, тестирование, анкетирование, интервьюирование, так и те, которые применимы лишь к узкому кругу Выбор методов должен быть обоснованным, также должны быть определены методы сбора информации.
Если применяемая в работе методика ранее была описана в литературе, то дается просто ссылка на соответствующую работу без подробного изложения. Если же в нее внесены изменения, то следует их подробно описать и обосновать необходимость такого шага. Это же касается и случая, когда применяется полностью оригинальная методика. Однако, в большинстве случаев предпочтительнее использование апробированных методик. Выбор методов и средств измерений зависит не только от того, за каким компонентом или параметром вы намерены вести наблюдения, но и от задач вашей программы исследования в целом.
«