В квалификационной характеристике выпускника (п. 1.2 ГОСТ) записано, что юрист должен «обладать гражданской зрелостью, профессиональной этикой, правовой и психологической культурой, глубоким уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, высоким нравственным сознанием, гуманностью, твердостью моральных убеждений, чувством долга, ответственностью за судьбы людей и порученное дело, принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной защиты».

Профессиональное поведение Профессиональное поведение юриста может выражаться в виде действий:

а) совершаемых при исполнении служебных обязанностей или в непосредственной связи с ними (служебное поведение);

б) связанных с его должностным положением либо обладанием профессиональной информацией, профессиональными навыками и т. д. (внеслужебное поведение).

Профессиональное поведение юриста регулируется, чтобы: обеспечить интересы общества и граждан, минимизировать риск злоупотребления значительными возможностями в отдельных сферах юридической профессии (правоохрана, суд, прокуратура); обосновать необходимые и разумные методы социального контроля за деятельностью юристов, Существуют два способа регулирования профессионального поведения юристов:

а) запреты совершать определенные действия либо наносить ущерб авторитету профессии;

б) предписания вести себя должным образом в соответствующих ситуациях.

Ряд ограничений:

– запрещение заниматься другой оплачиваемой деятельностью (кроме педагогической, научной и иной творческой);

– быть депутатом органов представительной власти и местного самоуправления;

– заниматься лично или через доверенных лиц предпринимательской деятельностью и др.

Юрист должен служить интересам правосудия так же, как и интересам тех, кто доверил ему отстаивать и защищать свои права и свободы, и в его обязанность входит не только представлять интересы своего клиента в суде, но и быть его консультантом (советником).

Правила профессионального поведения создаются на основе добровольного их принятия теми, к кому они относятся для того, чтобы обеспечить надлежащее исполнение юристом его назначения, которое признается значимым во всех цивилизованных обществах.

Многие обязанности, субъектом которых является юрист, требуют его абсолютной независимости, свободы от всех иных воздействий, особенно таких, которые могут возникать из его личных интересов или внешнего давления.

Отношения доверия могут существовать только, если личная честь, честность и безупречность юриста – вне сомнения. Для юриста эти традиционные достоинства являются профессиональными обязательствами.

Сущность функции юриста состоит в том, что клиент должен сообщать ему факты, которые клиент не сообщил бы другим, и что юрист должен быть получателем иной информации на основе конфиденциальности.

Юрист не должен рекламировать или добиваться личной рекламы там, где это не разрешено.

Юрист должен всегда действовать в лучших интересах своего клиента и должен ставить его интересы превыше собственных Юрист не должен вести дело стороны, кроме как по поручению.

Юрист должен консультировать и представлять своего клиента быстро, добросовестно и осмотрительно.

Юрист не должен принимать дело, по которому он не компетентен Юрист не может консультировать, представлять или действовать от лица двух или более клиентов в одном и том же деле, если имеются конфликт или существенный риск конфликта между интересами этих клиентов.

Вознаграждение, взимаемое юристом, должно быть полностью раскрыто его клиенту и должно быть справедливым и разумным.

Юрист должен информировать своего клиента относительно наличия правовой помощи, где это применимо.

Юристы должны быть застрахованы в течение всего времени от исков, основанных на профессиональной небрежности, Юрист должен всегда уделять надлежащее внимание справедливому ведению судебного разбирательства.

Юрист никогда не должен давать суду ложную или вводящую в заблуждение информацию.

Юридическое образование Закон Российской Федерации «Об образовании» устанавливает следующие уровни:

– среднее профессиональное образование (ст. 23);

– высшее профессиональное образование (ст. 24);

– послевузовское образование, которое может быть получено в аспирантуре, ординатуре и адъюнктуре, создаваемых в образовательных учреждениях высшего профессионального образования и научных учреждениях (ст. 25).

Выделяются основные направления юридической подготовки в вузах:

– университетско-академическое;

– специфическая область профессиональной деятельности;

– ведомственная подготовка юристов.

Различают традиционные юридические гражданские вузы и традиционные ведомственные вузы.

К первым относятся: университеты, имевшие правовой статус университета до начала реформ в системе высшего образования и объединяющие традиционные гуманитарные и естественно-научные факультеты (юридический, филологический, исторический, механико-математический, биологический и др.);

специализированные гражданские учебные заведения, созданные для подготовки юристов, ранее они именовались юридическими институтами (ныне многие из них именуются академиями); юридические факультеты учебных заведений широкого гуманитарного профиля.

К традиционным ведомственным вузам относятся: юридические институты МВД Российской Федерации, учебные заведения ФСБ, Министерства обороны, в которых можно получить высшее юридическое образование.

Образовательная программа по специальности «Юриспруденция»

Цикл общих гуманитарных Цикл общепрофессиональных дисциплин и социально-экономических дисциплин 13. Теория государства и права 7. Русский язык и культура речи зарубежных стран и естественно-научных дисциплин 23. Уголовно-процессуальное право (уголовный 11. Концепции современного естествознания процесс) 29. Международное частное право 36. Уголовно-исполнительное право 31. Муниципальное право России 38. Российское предпринимательское право После успешного выполнения учебного плана и прохождения итоговой государственной аттестации, включающей в себя защиту дипломной работы и сдачу двух итоговых государственных экзаменов, выпускник получает диплом о высшем образовании с присвоением квалификации «Юрист».

Кафедра уголовного права, криминологии и уголовно-исполнительного права Кафедра уголовного права, криминологии и уголовно-исполнительного права является одной из ведущих кафедр факультета и образована в феврале 1997 года в процессе реорганизации кафедры уголовного права и процесса.

С 1 сентября 2006г. заведующим кафедры назначен Классен Александр Николаевич, кандидат юридических наук.

Кафедра готовит специалистов уголовно-правовой специализации по специальности 021100 «Юриспруденция».

На кафедре работает научный студенческий кружок по уголовному праву и криминологии.

Кафедра предпринимательского и коммерческого права Кафедра предпринимательского и коммерческого права была создана приказом ректора университета № 35 от 11.07.2000 при факультете «Экономика и право» ЮУрГУ. Фактически начала функционировать с 1 сентября 2001 г.

Заведующая кафедрой Кванина Валентина Вячеславовна - доктор юридических наук, Научными направлениями кафедры являются: частно и публично-правовое регулирование предпринимательской деятельности; правовое регулирование корпоративной деятельности; проблемы правового регулирования образовательной деятельности; проблемы права интеллектуальной собственности.

Российское предпринимательское право, Правовое обеспечение экономики, Хозяйственной право, Правовое регулирование маркетинговой деятельности, Коммерческое право, Правовое регулирование инвестиционной деятельности, Авторское право, Правовое регулирование маркетинговой деятельности, Налоговое право, Правовые основы управления недвижимостью. Стандарты и Кафедра трудового права и правоведения создана в составе факультета Экономики и права в июле 2000 г.

«Особенности регулирования труда отдельных категорий работников»;

Пенсионное право», Проблемы ответственности в трудовом праве», Особенности рассмотрения трудовых споров», Сравнительное трудовое право (трудовое право зарубежных стран)», Международное правовое сотрудничество в сфере труда», Правовое обеспечение кадровой службы», Локальные нормативные правовые акты в сфере применения труда», Управление персоналом», Защита прав и интересов работодателей нормами трудового права».

Уголовно-процессуальная школа в Южно-Уральском государственном университете возникла и начала развиваться с 01 сентября 1993 года, когда кафедру уголовного и гражданского права и процесса факультета экономики и права Южно-Уральского государственного университета возглавил доктор юридических наук, профессор, заслуженный работник Высшей школы Российской Федерации Юрий Данилович В 2003 г. кафедру возглавила доктор юридических наук, профессор Анна Васильевна Кудрявцева.

Направления научной деятельности кафедры: широкий спектр исследований по проблемам предварительного расследования и судебного разбирательства; исследуются вопросы использования специальных знаний в уголовном судопроизводстве и вопросы доказательственного права.

Правоохранительные органы, Прокурор в уголовном процессе, Теория доказывания в юридическом процессе, Методики расследования отдельных видов преступУголовный процесс зарубежных стран, лений, Кафедра Гражданского права и процесса была образована в 1995 году в связи с разделением первой кафедры, объединяющей все юридические дисциплины факультета Экономики и права.

Осуществляется подготовка по следующим дисциплинам:

– международное частное право, – нотариат, – гражданский процесс, – регистрация прав на недвижимое имущество, – жилищное право, – особенности рассмотрения отдельных категорий гражримское частное право, данских дел, – страховое право, Направления научной деятельности:

– гражданско-правовой статус индивидуальных предпринимателей;

– проблемы гражданско-правовой ответственности;

– актуальные вопросы вещных прав;

– проблемы новейшего жилищного права;

– вопросы страхового обязательства;

– правовое регулирование медицинской деятельности.

Приказом ректора и решением Ученого совета Южно-Уральского государственного университета с 1 сентября 2001 г. Кафедра теории государства и права и конституционного права была разделена на две кафедры: Теории и истории государства и права и Конституционного и административного права.

Заведующий кафедрой – доктор юридических наук Петров Александр Васильевич.

– теория государства и права, – история отечественного государства и права, – экологическое право, – земельное право, – проблемы теории государства и права, – юридическая психология, – информатика и математика, – информационная деятельность в юридическом процессе, – теория, история и практика прав и свобод человека и гражданина, Кафедра конституционного и административного права С 1 сентября 2003 года по настоящее время заведующим Кафедрой конституционного и административного права является доктор юридических наук, профессор Майоров Владимир Иванович.

На кафедре организована работа научно-проблемной группы студентов государственно-правовой специальности.

– избирательное право и процесс, – международное финансовое право, – конституционное право зарубежных стран, – финансовое право, – административный процесс, – нормотворческая деятельность субъектов РФ, – система государственного управления, – документационное обеспечение юридической – государственная и муниципальная служба, – государственная регистрация прав на недвижиуправление внешнеэкономической деятельностью, мое имущество.

Юридическая наука Юридическая наука – сложное, многомерное образование.

Классификация включает обширный список юридических наук:

– теория и история права и государства; история учений о праве и государстве;

– конституционное право; муниципальное право;

– гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право;

– трудовое право; право социального обеспечения;

– природоресурсное право; аграрное право; экологическое право;

– уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право;

– уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза; оперативно-розыскная деятельность;

– международное право, европейское право;

– судебная власть, прокурорский надзор, организация правоохранительной деятельности, адвокатура;

– административное право, финансовое право, информационное право;

– гражданский процесс; арбитражный процесс.

Группируются науки по нескольким конкретным направлениям:

– теоретические науки (теория права и государства), – исторические (история права и государства), – отраслевые (гражданское право, административное право, уголовное право) – прикладные (криминалистика).

Юридическая наука сегодня – это еще и научные учреждения, научные образования, научные ассоциации.

Ведущим научным учреждением юридического профиля в стране является Институт государства и права Российской Академии наук (ИГП РАН).

Основной целью института является выполнение фундаментальных научных исследований и прикладных разработок в области правоведения, изучение процессов правотворческой, правоприменительной деятельности, разработка на этой основе научных рекомендаций для использования в общественной практике, подготовка и повышение квалификации научных кадров. Институт имеет Саратовский филиал, действующий как обособленное научное подразделение.

Одним из крупнейших юридических центров страны является Институт законодательства и сравнительного правоведения (ИЗиСП) при Правительстве Российской Федерации.

Он проводит исследования в области правового обеспечения деятельности Правительства и Президента Российской Федерации, Федерального Собрания Российской Федерации. Другая задача заключается в проработке и научном обосновании законопроектов, вносимых в порядке законодательной инициативы Правительством Российской Федерации.

Научно-исследовательский институт проблем укрепления законности и правопорядка Генеральной прокуратуры Российской Федерации В этом институте исследуют проблемы всех отраслей и направлений прокурорской деятельности, конституционной законности, криминологии, криминалистики, уголовного и гражданского права и процесса, уголовно-исправительного (пенитенциарного) права, юридической психологии, правовой информатики, законности в сфере экологии, на транспорте, а также законности применительно к несовершеннолетним.

Исследовательский центр частного права Целью проведение научно-профессиональной юридической разработки и экспертизы предложений и проектов правовых актов, направленных на установление общих правовых начал гражданского общества и развитие рыночных отношений. При центре действует Российская школа частного права.

Центр публичного права Главной целью образования такого Центра явилось стремление содействовать созданию общего правового пространства в системе СНГ путем разработки научных концепций и проектов модельных законодательных актов в сфере публичного права, координации публично-правовых исследований в области межгосударственных отношений и подготовки соответствующих предложений.

Центр наделен широкими полномочиями, он формирует творческие группы специалистов из государств-участников СНГ для выполнения исследовательских и законопроектных работ по вопросам публичного права; выполняет поручения соответствующих органов СНГ, а также сообщества Беларуси и России, государственных договоров и соглашений в рамках СНГ по разработке законодательных проектов и изучению проблем интеграционного развития стран СНГ и др.

Российской академии юридических наук (РАЮН) – добровольной некоммерческой организации, призванной содействовать развитию юридической науки в соответствии с запросами правового государства и гражданского общества.

Академия призвана решать многие важные задачи, связанные с проблемами формирования правового пространства в России, в частности: содействовать правовой реформе, консолидации научных кадров, развитию юридического образования и юридической науки, проведению фундаментальных и прикладных исследований в области юриспруденции, организации правовоспитательной работы.

Членами РАЮН могут быть как физические, так и юридические лица. Физические лица – это граждане России и иностранных государств, как правило, имеющие ученую степень кандидата или доктора юридических наук.

Ученая степень присуждается на основании результатов публичной защиты диссертации соискателем соответствующей степени, имеющим высшее профессиональное образование.

Ученая степень кандидата наук присуждается диссертационным советом, то есть специализированным советом, которому предоставлено право принимать к защите диссертации на соискание соответствующей ученой степени.

Ученая степень доктора наук присуждается президиумом Высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации, принятой по результатам публичной защиты диссертации соискателем, имеющим ученую степень кандидата наук, с учетом заключения соответствующего экспертного совета Высшей аттестационной комиссии.

Выдающиеся юристы Многовековая история юриспруденции сформулировала общие требования к юридической профессии, чей вклад в развитие права является абсолютной ценностью.

Знание имен, биографий и работ известных юристов – обязательное требование высшего профессионального образования.

Был универсальным юристом, прекрасно ориентировался в государственном, гражданском, уголовном, уголовно-процессуальном и в других отраслях права, выступая в роли ученого-правоведа.

Лично составлял тексты законов, осуществлял их толкование.

Занимался систематизацией российского права, был практическим юристом, занимаясь правоприменительной деятельностью.

В соответствии с его планом было создано Полное собрание законов Российской империи, куда включались по хронологическому принципу все нормативно-правовые акты, начиная с Соборного уложения 1649 г.

(46 томов) и Свод законов Российской империи (15 томов), который действовал вплоть до 1917 г., Был высокопоставленным императорским чиновником, графом, сенатором (членом Госсовета).

провозглашалась полная отмена крепостного права и вообще сословности Вместе с тем закреплялась незыблемость частной собственности. формой правления в Конституция предусматривала учреждение законодательного органа – Народного вече. Столицей государства должен был стать Нижний Новгород. В конституции нашли отражение и вопросы обеспечения прав российских граждан.

Никита Михайлович Муравьев (1796–1843 гг.).

Конституция Н. М. Муравьева была более умеренной, предусматривалось введение конституционной монархии. Утверждался ряд буржуазных свобод:

свобода передвижения и занятия населения, свобода слова, печати, свобода вероисповеданий. Отменялся сословный суд и вводился общий суд присяжных заседателей для всех граждан. Крестьяне получали личную свободу, правда, при этом помещики не лишались права собственности на землю. Избирательное право имели лишь лица, обладающие определенным имущественным цензом.

Константин Петрович Победоносцев (1827–1907 гг.).

Являлся обер-прокурором Святейшего Синода и имел исключительно сильное влияние на императоров Александра и Николая.

По мнению К.П. Победоносцева, юридические законы должны основываться на нравственных законах как высших нормах человеческих отношений, заповедованных Богом. А обязательность правовых предписаний обеспечивается тем, что человек, понимая это, превращает божественную заповедь в нравственную обязанность Отрицал доктрину разделения властей. Вместе с тем суд должен был быть отделен от администрации.

Огромной популярностью пользовался его учебник по гражданскому праву, в котором он был одним из ведущих специалистов в России.

Занимался проблемами уголовного права и криминологии, обосновал историкосравнительный метод изучения права, был убежденным сторонником судебной реформы 1864 г. и введения в России суда присяжных.

Его работы: «Исследование о смертной казни», «О пресечении обвиняемому способов уклоняться от следствия и суда», «Элементарный учебник уголовного Посвятил себя преподавательской и публицистической деятельности, вел курсы государственного и административного права, редактировал несколько юридических изданий, среди которых «Юридические записки», «Юридический вестник».

После революции 1917 г. был профессором юридического факультета Киевского университета, затем возглавил юридический факультет Харьковского университета.

Работал в комиссии по законодательной подготовке Украинской академии наук.

Среди его наиболее известных работ такие, как «Социальные науки и право», «Сущность государственной власти» и др.

В 1849 году по окончании юридического факультета Петербургского университета работал чиновником в Палате уголовного суда. 22-х лет защитил магистерскую диссертацию по кафедре международного права.

Занимался педагогической работой. По рекомендации К. Д. Кавелина занял в Петербургском университет кафедру уголовного права.

Известен своими теоретическими работами в области уголовного права и уголовного процесса, гражданского и международного права, а также как литератор, Спасович является автором одного из лучших в свое время учебников русского уголовного права.

В адвокатуру вступил в 1866 году. Выступал в качестве защитника по ряду политических дел.

Глубокие, поистине энциклопедические, знания были его могучим оружием в судебном поединке.

Отдав адвокатской деятельности 40 лет своей жизни, Спасович всегда сочетал эту работу с литературной и научной деятельность. Десять томов его собраний сочинений посвящены самым разнообразным отраслям знаний. Большим вкладом в науку является разработанная им теория судебно-уголовных доказательств, теория взлома, большое количество работ по вопросам, посвященным разбору творчества русских и запанных писателей – Пушкина, Лермонтова, Мицкевича, Сенкевича, Байрона, Гете, Шиллера, Шекспира.

Был крупнейшим дореволюционным русским адвокатом.

Вступил в адвокатуру и состоял присяжным поверенным при Московской судебной палате.

Никогда не рассчитывал только на свой талант. В основе его успеха лежало большое трудолюбие, настойчивая работа над словом и мыслью.

Сравнения и образы Плевако очень сильны, убедительны, глубоко запоминающиеся. Образные сравнения еще более увеличивают впечатление его эффектных речей.

Юридический факультет Петербургского университета окончил в 1860 году, после чего он в течение 15 лет занимал различные должности по Министерству юстиции:

товарищ прокурора Петербургского окружного суда, прокурор Псковского окружного суда, товарищ прокурора Петербургской судебной палаты, товарищ обер-прокурора кассационного департамента Правительствующего Сената.

Как защитник обратил на себя внимание выступлением в известном политическом процессе «193-х» продуманной речью и умелой убедительной полемикой с прокурором.

Речь, произнесенная Александровым в защиту Веры Засулич, принесла ему широкую известность не только в России, но и за рубежом.

С не меньшей силой проявился ораторский талант Петра Акимовича в его выступлении по делу Сары Модебадзе. Убедительную речь в защиту слова и печати произнес Александров по делу Нотовича.

Про сарказм Александрова говорили, что он, как разрывная пуля, убивает наповал. Такою сокрушительною силою своего слова Александров обязан был превосходному знанию дела, которое, по определению одного оратора, «лучшее из красноречия».

Наиболее характерным для судебного ораторского мастерства П. А. Александрова является твердая логика и последовательность его суждений, умение тщательно взвешивать и определять место любого доказательства по делу, а также убедительно аргументировать и обосновывать свои важнейшие доводы.

В 1869 году был кандидатом на должность при прокуроре Харьковской судебной палаты, затем следователем в г. Карачеве, товарищем прокурора Казанского окружного суда.

он зарекомендовал себя как первоклассный судебный оратор. После рассмотрения дела В. Засулич был уволен в отставку.

Умело пользовался красивыми сравнениями. Для осуществления защиты часто использовал острые сопоставления. Психологический анализ действий подсудимого давал всегда глубоко, живо, ярко и убедительно. Его без преувеличений можно назвать мастером психологической защиты.

Основной особенностью его как судебного оратора является широкое несение литературно-художественных приемов в защитительной речи. Рассматривая адвокатскую деятельность как искусство, он защитника называл «говорящим писателем».

Занимался и литературной деятельностью. Его перу принадлежит много поэм и стихотворений на лирические темы, ряд критических статей о Баратынском, Некрасове, Тургеневе, Достоевском и Гаршине.

Арсеньев Константин Константинович (1837-1919 гг.).

В 1855 году по окончании училища определяется на службу в департамент Министерства юстиции.

К. К. Арсеньев не был профессиональным адвокатом, хотя работе в адвокатуре он посвятил около десяти лет жизни.

Проявил себя и как публицист, и как критик, крупный теоретик в области права и общественный деятель.

Известен как один из редакторов «Энциклопедического словаря» Брокгауза и Ефрона, ряд лет являлся председателем Литературного фонда. Опубликовав несколько работ о творчестве М. Е. Салтыкова-Щедрина, А. Н. Плещеева, В. Г. Короленко, А. П. Чехова и др., он был избран почетным академиком по разряду изящной словесности.

В 1858–1863 гг. он занимает пост редактора «Журнала Министерства юстиции». С 1864 года он оставляет службу и посвящает себя литературной деятельности.

С 1874 г. он вновь служил в Министерстве юстиции, был товарищем обер-прокурора гражданского кассационного департамента правительствующего сената, примерно с 1880 г. он окончательно оставляет службу и всецело отдается литературной работе.

Талант и самобытность К. К. Арсеньева как адвоката-практика проявились в ряде его защитительных речей по ряду крупных процессов. Он старался убедить суд скупыми, но четкими суждениями, точными характеристиками и доводами, построенными на анализе даже самых мелких фактов и обстоятельств.

В 1862 году поступил на должность судебного следователя в Оренбургской губернии. В 1870 году назначается товарищем прокурора Петербургского окружного суда. Успешно выступал в качестве обвинителя.

С 1878 года В. И. Жуковский в адвокатуре.

Принимает участие в рассмотрении многих известных уголовных дел в качестве защитника. Однако ближе всего ему были функции представителя гражданского истца.

В качестве защитника он выступал почти по всем сенсационным в то время групповым делам Главное в ораторском даровании Жуковского – остроумие и находчивость, которые имели почву в глубоком изучении дела и основательной предварительной подготовке к нему.

Ему были свойственны, как человеку, исключительная сердечность, теплота и внимание к людям, редкостная гуманность, уживавшаяся с жестокостью к порокам и недобродетельности.

Не умел мириться со злом, не знал уступок в вопросах чести.

Вступил в адвокатуру при Петербургской окружной судебной палате, завоевал популярность как один из видных защитников по уголовным делам.

Проявил себя как настойчивый адвокат, умеющий дать обстоятельный анализ в сложных и запутанных делах. Выступал почти во всех громких процессах.

защиту Ольги Палеи, обвинявшейся в убийстве студента Довнар, речь в защиту братьев Скитских, речь в защиту мултанских вотяков, в разрешении судьбы которых горячее участие принимал В. Т. Короленко. Большой известностью пользовалась его речь по делу крушения парохода «Владимир». Широко известны его речи по политическим делам.

Карабчевский большой художник, мастер живого слова, безупречно владеющий искусством судебной речи. И там, где требуется обстоятельный разбор юридической стороны дела, он находится на высоте и дает глубокий анализ норм права, показывая богатый запас знаний, глубокую эрудицию.

Карабчевский одинаково силен как в делах, требующих тонкого психологического анализа, так и в делах, требующих тонкого анализа доказательств, умелой полемики с научными выводами экспертов.

Помимо адвокатской деятельности, занимался литературной работой. Его перу принадлежит ряд литературных произведений – прозаических и поэтических, известен как редактор выходившего в свое время журнала «Юрист».

Умер за границей в эмиграции.

Урусов Александр Иванович (1843-1900 гг.) Урусов в одинаковой мере известен как талантливый защитник, так и обвинитель. Из обвинительных речей, произнесенных им, широкой известностью пользовались его речи по делу Гулак-Артемовской и по делу Юханцева.

Урусов – талантливый судебный оратор. Литературный стиль его речей безупречен. Ум его живой, острый, восприимчивый. Оратор умеет и охотно идет на острую полемику с противниками.

Много уделял внимания внешней отделке речи и не всегда заботился о фундаментальной подготовке дела. Он добивался блестящих успехов по делам, которые давали материал для воздействия на чувства слушателей.

Там, где требовался глубокий анализ, он не всегда был на высоте.

Большую известность приобрел выступлениями как гражданский истец.

Пользовался большой известностью не только в Петербурге и Москве, но и на периферии. Приглашался для участия в процессах, слушающихся за границей. В 1891 году защищал в Парижском суде Леона Блуа, обвинявшегося в диффамации.

Адвокатскую деятельность Урусов сочетал с литературной работой. Сотрудничал в «Библиотеке для чтения», в «Русских ведомостях», в «Порядке» и др.

Тридцать лет жизни он отдал защитительной деятельности. С 1868 года и до последнего дня своей жизни он беспрерывно состоял в рядах присяжных поверенных.

Считался одним из ведущих защитников по уголовным делам.

Для речей Хартулари характерна уравновешенность, внимание к фактам, доказательствам и уликам, деловитость. Его выступления в суде отличаются обстоятельным и глубоким разбором доказательств, умением найти в деле основные моменты и дать им правильное освещение.

Характерная особенность его речей – тщательная отделка, соразмерность их частей, глубоко продуманная подача материала.

Лучшей его речью является выступление по нашумевшему в свое время уголовному делу по обвинению, в убийстве Маргариты Жюжан.

Большую часть своих речей по наиболее громким уголовным процессам опубликовал в сборнике «Итоги прошлого».

Санкт-Петербургской судебной палате, а уже через пять лет начинает самостоятельную адвокатскую деятельность.

В его речах всегда дается обстоятельный анализ и разбор доказательственного материала; для него не существовало мелочей в обстоятельствах дела. Любой факт, играет ли он очень существенное значение или являющийся второстепенным, не ускользал от него.

Н. И. Холев занимался также и литературной работой, однако не систематически и не в таких размерах, как прочие его коллеги.

Большую часть своего времени и способностей он с увлечением отдавал профессиональной адвокатской деятельности.

Занимался активнейшей юридической деятельностью, занимал высокие посты в судебных и прокурорских органах империи: был прокурором, председателем Петербургского окружного суда, обер-прокурором кассационного департамента Сената, являлся членом Государственного совета, академиком. Участвовал в разработке и обсуждении многих важнейших российских законопроектов.

В 1918–1922 гг. был профессором Петроградского университета, где читал лекции по уголовному процессу.

Известность приобрел после судебного процесса по делу В. И. Засулич.

Оправдательный приговор суда правящие круги царской России приписали «либеральному поведению» председателя суда – А. Ф. Кони, и он на несколько лет был удален от работы в уголовном суде.

Выдающийся судебный оратор А. Ф. Кони напечатал несколько томов своих судебных речей и докладов.

Он был большим знатоком русской литературы, поддерживал дружеские отношения с Н. А. Некрасовым, И. А. Гончаровым, Ф. М. Достоевским, Л. Н. Толстым, В. Г. Короленко. Известно, что А. Ф. Кони подсказал Л. Н. Толстому сюжеты для «Воскресения» и «Живого трупа».

Большая общественная работа А. Ф. Кони была отмечена в постановлении Ленинградского Совета об увековечении его памяти (1927 г.).

Много занимался проблемами преступности.

До революции заметным явлением в научной жизни России стали такие его работы, как «Общественные причины преступности», «От Томаса Мора до Уголовного кодекса», «Вопросы адвокатской этики» и др. После революции он с научных позиций изучал преступность в СССР, с уголовно-правовой точки зрения проанализировал преступления гитлеровцев против человечества.

Однако главным делом его жизни стала пятитомная История царской тюрьмы (причем последний, пятый том, был издан уже после смерти).

В конце 30-х годов совершенно ослеп, но вплоть до 1948 г. продолжал трудиться на юридическом факультете Московского государственного университета. В целом жизнь итого замечательного юриста можно назвать научным подвигом ученого и общественного деятеля.

Занимался проблемами правового сознания, а также вопросами государственного и естественного права.

Обосновался в Германии, где много занимался научной и преподавательской деятельностью. Однако после прихода к власти Гитлера вынужден был уехать и Швейцарию. Здесь он и умер, так и не успев закончить различные должности в правительстве, а с 1918 по 1928 гг. был народным комиссаром юстиции РСФСР.

Под его руководством была осуществлена большая работа по организации новых (советских) судебных органов. Принимал непосредственное и активное участие в разработке многих законопроектов.

Являлся также автором ряда научных работ, в которых теоретически обосновывал и развивал марксистско-ленинскую теорию нрава.

С 1918 г. последовательно занимал должности председателя Верховного трибунала, Прокурора РСФСР, наркома юстиции РСФСР, наркома юстиции СССР. Его позиция о независимости прокуроров от местных властей сыграла большую роль в последующем положении прокуратуры как надзирающего органа. Он доказывал, что прокуроры должны непременно назначаться из центра.

Известен и своими научными трудами. Много внимания он уделял, в частности, проблемам «революционной законности». Она, по его мнению, должна социализма и коммунизма.

Много сил вложил в создание советских правоохранительных органов в первые годы советской власти. С 1919 г. был заместителем наркома юстиции РСФСР.

Длительное время трудился Председателем Верховного суда РСФСР.

Имеет немало научных работ по общей теории права, а также по гражданскому праву.

персонального менеджмента Сущность и составляющие персонального менеджмента Человек может рассматривать себя как Персональную Корпорацию, ЗАО «Я».

У этой корпорации есть все те же элементы управления, что и у любой фирмы, например: личное стратегическое планирование – постановка долгосрочных целей; маркетинг – изучение рынка труда; личная бухгалтерия – учет и планирование денег и т. д Персональный менеджмент – это сбалансированный набор методов, правильное и регулярное применение которых позволяет максимально эффективно использовать собственные возможности, сознательно управлять ходом работ, течением своей жизни, преодолевать внешние обстоятельства, управлять своим отношением к миру.

Цель персонального менеджмента состоит в том, чтобы наилучшим образом использовать свое время, свои способности, уметь самоопределяться, легче преодолевать внешние обстоятельства как на работе (учебе), так и в личной жизни, другими словами – решать поставленные задачи с минимальными затратами.

Основные функции и их содержание:

– постановка цели (формулирование долгосрочных жизненных целей);

– планирование (формулирование краткосрочных и среднесрочных целей, разработка планов и альтернативных вариантов своей деятельности, принятие решений, как по предстоящим делам, так и долгосрочным);

– реализация и организация (составление распорядка дня и организация личного трудового процесса в целях реализации поставленных задач);

– контроль (самоконтроль и контроль промежуточных и окончательных результатов; в случае необходимости – корректировка поведения и действий);

– самомотивация (побуждение себя к достижению поставленных целей);

управление отношениями (поддержание работоспособности за счет управления своим функциональным и эмоциональным состоянием);

– информация и коммуникация (вокруг этой функции в известной мере «вращаются» остальные функции, поскольку коммуникации как обмен информацией необходимы во всех фазах процесса самоменеджмента).

жизненных целей и означает сознательное осуществление своих действий в соответствии со Умение следить за своим здоровьем, управлять стрессом, своими эмоциями, своим поведением лежит в основе управления отношениями.

Управление коммуникацией является неотъемлемым условием успешности современного Составляющие самоменеджмента Система профессионально важных качеств руководителя Приверженность системному подходу. Умение ценить и эффективно исЛичная организо- Способность жить и пользовать время. Умение сосредоточиться на главном. Умение все делать 1 ванность работать по системе. по порядку. Умение не упускать из вида мелочи. Умение анализировать затраты времени.

Умение держать себя в Обязательность, способность держать слово. Пунктуальность, точность 2 Самодисциплина руках, управлять сво- исполнения. Собранность, умение не разбрасываться. Наличие чувства отим поведением. ветственности.

Знание правил и при- Организация рабочего места. Умение работать с информацией. Умение соЗнание техники емов организации лич- ставлять документы. Умение слушать, планировать свои дела, пользоваться  личной работы ной работы и умение современной техникой. Умение менять занятия. Умение делегировать полими пользоваться. номочия. Знание технологии коммуникаций.

Волевые качества, трудолюбие, упорство в работе, целеустремленность, решительность, напористость, умение заинтересовать, мотивировать себя, опЭмоционально-во- Способность управ- тимизм и жизнерадостность, преданность работе и коллективу, уверенность левой потенциал лять своей волей. в себе, психологическая подготовка и жизнерадостность, преданность работе и коллективу, уверенность в себе, психологическая подготовка.

Способность де- Хорошее состояние Физические нагрузки, питание, сон, дыхание, водные процедуры, закалилать себя здоро- здоровья, гигиена умс- вание, тренированность нервной системы, умение расслабиться, отказ от Способность фор- Умение формулиро- Способность познать самого себя. Умение формулировать свои жизненные  мулировать ижиз- вать и добиваться ре- цели. Умение принимать решения. Умение планировать карьеру. Умение реализовывать ализации жизненных найти и получить хорошую работу. Умение адаптироваться в коллективе.

Способность контроЛичный самоконт- лировать процессы Контроль процессов. Контроль результатов. Контроль дня. Умение формироль своей деятельности и ровать и контролировать свой имидж.

Технологии постановки и достижения жизненных целей Постановка целей помогает:

– сосредоточить свои усилия;

– внести ясность в мысли;

– определить приоритеты;

– увеличить мотивацию;

– «измерить» и развить успех;

– использовать возможности, которые предоставляет каждая конкретная ситуация;

– получить желаемый результат.

Мечты – это планы человека на будущее, представленные в его воображении и реализующие наиболее важные для него потребности и интересы.

Цель – это конкретный конечный результат, который должен быть достигнут к определенному времени.

Для определения своих глобальных жизненных целей рекомендуется придерживаться определенных шагов и правил, которые можно назвать технологией по выработке жизненных целей. Для начала необходимо знать, что все цели относятся к одной из категорий: «Почему», «Что», и «Как»

Цели «Почему» – это смыслообразующие цели. Они содержат основные причины того, «Почему» человеку важно достичь все иные цели в жизни.

Стив Джобс: «Память о том, что я скоро умру – самый важный инструмент, который помогает мне принимать сложные решения в моей жизни. Потому что всё остальное – чужое мнение, вся эта гордость, вся эта боязнь смущения или провала – все эти вещи падают пред лицом смерти, оставляя лишь то, что действительно важно. Память о смерти – лучший способ избежать мыслей о том, что вам есть что терять.

Вы уже голый. У вас больше нет причин не идти на зов своего сердца».

Цели «Что» описывают стремления. Они представляют собой «Что» человек должен совершить, чтобы осуществить свои «Почему». чтобы достичь цели необходимо сформулировать ее так, чтобы она была:

1. Конкретной (определенной).

2. Измеримой (количественной).

3. Достижимой.

4. Реальной.

5. Ограниченной во времени.

Кроме перечисленных выше основных правил формулирования жизненных целей следует обратить внимание еще на ряд моментов.

Во-первых, на позитивную формулировку цели.

Во-вторых, формулировка должна быть по возможности кратко и простой. Нашему подсознанию легче всего усвоить краткие, полные и простые формулировки.

В-третьих, оценить как достижение той или иной цели повлияет на отношения с другими людьми.

Наконец, цели также должны быть гибкими.

В деловой жизни оправдали себя следующие плановые периоды:

– долгосрочные цели (3–5 лет и более) – планы на несколько лет;

– среднесрочные цели (1–3 года) – годовые планы;

– текущие цели (1 неделя – 3 месяца) – месячные, декадные планы.

Цели «Как» определяют пути достижения целей «Что». Для обдумывания действий (целей «Как»), используют Принцип Ограничивающих Шагов. Для этого задаются следующие вопросы:

– Что я должен сделать/узнать/изучить, чтобы достичь этого?

– В чьей помощи я нуждаюсь?

– Кто может помешать моему движению вперед?

– С кем я должен сотрудничать/взаимодействовать, чтобы достичь своей (своих) цели (целей)?

– Каким образом я предполагаю достичь своей цели? Нет ли лучшего пути?

Таким образом, чтобы добиться в жизни успеха, Схема представлений о своих жизненных целях Все ресурсы условно можно разделить на внешние и внутренние.

К внешним ресурсам относятся материальные (оборудование, здания, земля, машины и т. п.), финансовые (денежные средства, активы, ценности и т. д.), люди (друзья, коллеги, родственники и т. д.), информация (способы решения проблем, методики работы, базы данных, ноу-хау, нормативные документы и т. п.).

К внутренним ресурсам относятся возможности организма, особенности личности, способности, личностный потенциал, время жизни. Знание и рациональное использование своих внутренних ресурсов является важной составляющей управления собой.

Основные аспекты управления внутренними, субъективными ресурсами:

1. Планирование времени – систематическая подготовка к выполнению работы. Результатом планирования является четкое перечисление необходимых ресурсов и действий, которые ведут к намеченной цели.

2. Вопрос планирования времени неразрывно связан с проблемой определения приоритетов.

Структурно-логическая схема планирования времени Поставив перед собой важные жизненные цели, следует позаботиться о своем организме, о поддержании его нормального, «оптимального» состояния. Работоспособность человека зависит от функционального состояния его организма. Усталый или очень голодный человек не может продуктивно соображать и работать высокоэффективно.

Рациональное питание способствует укреплению здоровья, предотвращению желудочно-кишечных заболеваний, повышению работоспособности и умственной деятельности человека. Правильное питание включает в себя следующие компоненты:

– растительная клетчатка, которая не дает застаиваться кишечнику, способствует удалению токсинов из организма и снижает риск возникновения онкологических заболеваний сигмовидной кишки;

– витамины, которые способствуют нормальному обмену веществ и минералов (), укрепляют сопротивляемость организма ©, улучшают состояние кожи и нервной системы (, 1), укрепляют сосудистую стенку (С, РР);

– полноценные белки (содержащиеся в рыбе и мясе), без которых организм не может формировать свои ткани;

– ненасыщенные жиры, источником которых служат жидкие растительные жиры, – они нужны для работы нервной системы.

ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

На 50 % обусловлено образом жизни.

На 40 % зависит от наследственных, социальных и экологических факторов.

На 10 % зависит от уровня развития здравоохранения.

РАЦИОНАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ ФИЗИЧЕСКИЕ НАГРУЗКИ

ЗАКАЛИВАНИЕ И ВОДНО-ПИТЬЕВОЙ РЕСОН И ДЫХАНИЕ ЖИМ

ФАКТОРЫ РИСКА

Физические нагрузки существенно увеличивают запасы энергии, повышают уверенность в себе, дают ощущение благополучия.

Правильные привычки подразумевают избегание курения, дозированный прием алкоголя, достаточную продолжительность сна, прием чистой воды или соков, избегание ссор, юмор и т. п.

Правильные мысли означают настраивание себя на здоровье, излучение доброты, веру в силу и мудрость своего организма, позитивное восприятие себя и других людей.

Одним из главных факторов риска для жизненного успеха, благополучия и здоровья современного человека является стресс.

Стресс – это единичная неспецифичная реакция организма человека на требования, предъявляемые ему. Стресс – норма (стресс, который побуждает и дает силы к действиям). Существуют эвстресс – положительный стресс (стресс, который вдохновляет и делает жизнь интересной) и дистресс – отрицательный стресс (стресс, который подавляет дух, раздражает, укорачивает жизнь).

В огромном разнообразии уровней и степеней состояния напряжения можно четко выделить четыре основных типа реакций:

1 степень – подъем духовных и физических сил «Внимание, мобилизация, активность» (ВМА).

II степени – «стеническая отрицательная эмоция» (СОЭ) является, важнейшим приспособлением к выживанию в чрезвычайных условиях, III степень – астеническая отрицательная эмоция (АСОЭ). проявляется возникновением страха, отчаяния, ужаса, тоски, а физиологически – угнетением интеллектуальных и энергетических ресурсов.

IV степень этого состояния – невроз, срыв нервной деятельности; заболевание, требующее специального лечения.

Первый шаг на пути «приручения» стресса – научиться распознавать определенные признаки, сообщающие о том, что организм испытывает стресс.

– трудность сосредоточении; – рост ошибок при выполнении привычных дейсбесплодное обращение к одной проблеме; твий;

– пассивность, желание переложить ответствен- – дрожание голоса;

– ухудшение показателей памяти; –потеря внимания к своей внешности;

– повышенная отвлекаемость; – низкая продуктивность деятельности;

– трудность в принятии решений; – нарушение сна;

– импульсивное мышление.

– беспокойство, повышенная тревожность; – боли неопределенного характера;

– ощущение тоски, депрессии; – учащенный или неритмичный пульс;

– раздражительность, приступы гнева; – нарушение процессов пищеварения;

– потеря уверенности в себе; – нарушение свободы дыхания;

– циничный, неуместный юмор; – ощущение напряжения в мышцах;

– эмоциональная «тупость», равнодушие; – снижение иммунитета, частые недомогания;

– физические (стресс, вызванный голодом, жаждой, нехваткой сна, неадекватной температурой, умственной и физической усталостью, чрезмерно быстрым темпом жизни или его резкой сменой);

– безопасности (стресс, связанный со страхами и тревогами: страхом потерять работу, страхом провалиться на экзамене, страхом смерти, страхом неблагоприятных изменений в личной жизни, страхом за здоровье близких и т. д.);

– принадлежности (стресс от морального или физического одиночества, при потере близких людей или их болезни, при неразделенной любви);

– уважения и престижа (стресс от крушения карьеры, от невозможности реализовать свои амбиции, стресс от потери уважения со стороны общества);

– самореализации (стресс от невозможности реализовать свое призвание, от занятия нелюбимым делом).

По степени нашего влияния стрессоры могут быть отнесены к одной из трех групп.

1. Стрессоры, которые нам неподвластны.

2. Стрессоры, на которые мы можем непосредственно влиять.

3. Стрессоры, которые вызывают стресс только из-за нашей интерпретации.

Смысл управления стрессом состоит в способности удерживать ситуацию на контролируемом, не выходящем из границ уровне. Для этого можно использовать алгоритм работы над стрессом.

Алгоритм работы над стрессом Эмоция – это реакция человека на рассогласование между ожидаемым будущим и реальностью, с которой он встречается. Когда реальность соответствует или превосходит ожидания, возникает положительная эмоция, и наоборот – если реальность хуже, чем представлялось, то возникает отрицательная эмоция.

Первый способ управления эмоциями – сублимация (превращение) эмоции в нечто конструктивное.

Второй способ избавиться от нежелательной эмоции состоит в том, чтобы действовать и вести себя так, как будто противоположная по знаку эмоция у вас уже есть.

Как управлять основными негативными эмоциями: обидой, гневом, тревогой и страхом, раздражением и гневом?

Чувство обиды возникает из-за рассогласования между ожидаемым поведением со стороны другого человека и каким-то его реальным поступком.

Во-первых, понять, что не стоит ожидать от других только хорошего отношения.

Во-вторых, наша обида возникает не столько из-за поступка другого человека, сколько из-за нашей трактовки его.

В-третьих, если же обида будет нейтрализована, благодаря позитивной интерпретации поступка, то мы сохраним свое здоровье, здоровье другого человека и хорошие отношения.

В-четвертых, если в поступке все-таки был умысел, то своим безразличием к обидчику вы обращается против него самого его негативное намерение. Итак, обижаться на людей бессмысленно и неконструктивно.

Лучше всего, как это не покажется странным, заменить негативную эмоцию на чувство благодарности к обидчику.

Страх и тревога часто основаны на неуверенности и неизвестности перед будущим.

Преодолеть страх и тревогу можно, пользуясь следующими приемами:

– сравнить страх с другим, более сильным;

– представить, что все, чего вы боялись, уже случилось;

– использовать принцип «полной загрузки» или трудотерапии;

– вести себя как смелый человек, и страх уменьшится;

– жить настоящим, «здесь» и «сейчас»;

– заменить негативные эмоции на позитивные – чувство интереса, любопытства, юмора, жалости, и т. д.;

– перевести эмоции и мысли в действия.

Важно помнить, что всегда гораздо больше вариантов действий, чем вы предполагаете.

События не бывают ни хорошими, ни плохими, такова только наша реакция на них.

Контроль над раздражением и гневом заключается в том, что как только вы почувствовали, что в вас поднимается волна раздражения, гнева, ярости, агрессии по отношению к другому человеку или ситуации, то необходимо сознательно затормозить на минуту свои спонтанные ответные реакции и обязательно выполнить одно упражнение (глоток воздуха, остановка негативных эмоций и др.), которое поможет вам действовать более эффективно.