WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

УДК 669:519.216

ББК 34.3-02

Я60

Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Моделирование

процессов и объектов в металлургии» подготовлен в рамках инновационной образовательной программы «Многоуровневая подготовка специалистов и инновационное

обеспечение горно-металлургических предприятий по сертификации, управлению качеством, технологической и экономической оценке минерального, вторичного и техногенного сырья», реализованной в ФГОУ ВПО СФУ в 2007 г.

Рецензенты:

Красноярский краевой фонд науки;

Экспертная комиссия СФУ по подготовке учебно-методических комплексов дисциплин Я60 Моделирование процессов и объектов в металлургии. Версия 1.0 [Электронный ресурс] : метод. указания по выполнению курсовой работы / сост.

Т. А. Янковская. – Электрон. дан. (1 Мб). – Красноярск : ИПК СФУ, 2008. – (Моделирование процессов и объектов в металлургии : УМКД № 214-2007 / рук. творч. коллектива А. Ш. Любанова). – 1 электрон. опт. диск (DVD). – Систем. требования : Intel Pentium (или аналогичный процессор других производителей) 1 ГГц ; 512 Мб оперативной памяти ; 1 Мб свободного дискового пространства ; привод DVD ; операционная система Microsoft Windows 2000 SP 4 / XP SP 2 / Vista (32 бит) ; Adobe Reader 7.0 (или аналогичный продукт для чтения файлов формата pdf).

ISBN 978-5-7638-1276-3 (комплекса) Номер гос. регистрации в ФГУП НТЦ «Информрегистр» от 05.12.2008 г. (комплекса) Настоящее издание является частью электронного учебно-методического комплекса по дисциплине «Моделирование процессов и объектов в металлургии», включающего учебную программу, конспект лекций, лабораторный практикум, методические указания по самостоятельной работе, контрольно-измерительные материалы «Моделирование процессов и объектов в металлургии. Банк тестовых заданий», наглядное пособие «Моделирование процессов и объектов в металлургии. Презентационные материалы».

Приведены порядок и методика выполнения курсовой работы. Рассмотрено построение регрессионных моделей с помощью пакетов прикладных программ, изложены общие требования к оформлению. Приведены варианты заданий.

Предназначены для студентов направления подготовки магистров 150100.68 «Металлургия» укрупненной группы 150000 «Материаловедение, металлургия и машиностроение».

© Сибирский федеральный университет, Рекомендовано к изданию Инновационно-методическим управлением СФУ Редактор Л. Г. Семухина Разработка и оформление электронного образовательного ресурса: Центр технологий электронного обучения информационно-аналитического департамента СФУ; лаборатория по разработке мультимедийных электронных образовательных ресурсов при КрЦНИТ Содержимое ресурса охраняется законом об авторском праве. Несанкционированное копирование и использование данного продукта запрещается. Встречающиеся названия программного обеспечения, изделий, устройств или систем могут являться зарегистрированными товарными знаками тех или иных фирм.

Подп. к использованию 14.11. Объем 1 Мб Красноярск: СФУ, 660041, Красноярск, пр. Свободный, О г ла в ле н и е 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

2. СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ. ТРЕБОВАНИЯ

ПО ОФОРМЛЕНИЮ

3. ЗАДАНИЕ НА КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ....

4. СЕМЕСТРОВЫЙ ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ

КУРСОВОЙ РАБОТЫ

5. МЕТОДИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ

КУРСОВОЙ РАБОТЫ

5.1. Постановка задачи математического моделирования.................. Выделение объекта моделирования из среды

Методы проверки гипотез адекватности структуры модели

5.2. Методика решения оптимизационных задач

Определение границ системы

Обоснование характеристического критерия

Выбор независимых переменных

Построение объекта системы

5.3. Методика выполнения работы в пакете MS EXCEL

Общий подход к построению управления регрессии на примере линейной модели

Расчет теоретических значений по модели. Проверка модели на адекватность

5.4. Методика проведения защиты

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЕ

-3Моделирование процессов и объектов в металлургии. Метод. указания по выполнению курсовой работы 1. О Б ЩИ Е С В Е ДЕ Н И Я Математические модели являются основой функционирования автоматизированных систем управления и представляют собой упрощение реальной ситуации. Создание моделей помогает избежать полного перебора вариантов при проектировании и выборе оптимальных режимов работы оборудования и технологических процессов за счет использования вычислительной техники.

Данные методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине «Моделирование процессов и объектов в металлургии» предназначены для студентов металлургических специальностей.

Курсовая работа необходима для практического усвоения студентами основных разделов дисциплины («Моделирование детерминированных процессов», «Общие вопросы синтеза математических моделей технологических процессов цветной металлургии», «Управление технологическими процессами в динамике», «Идентификация математических моделей»), закрепления знаний по математическим и программным средствам системного моделирования, развития практических навыков комплексного решения задач исследования и проектирования технологических процессов и объектов цветной металлургии на базе современных ЭВМ.



Целями написания курсовой работы являются:

закрепление и углубление знаний по моделированию процессов и объектов в металлургии цветных металлов;

реализация алгоритма решения оптимизационной задачи с использованием пакетов прикладных программ;

использование приобретенных навыков практического применения наиболее распространенных методов решения оптимизационных задач в области металловедения и термической обработки металлов и литейного производства;

построение для конкретного технологического процесса необходимой математической модели с помощью различных инструментальных средств программирования, включая пакеты прикладных программ;

проверка модели на адекватность и обоснование использования разработанной модели для решения прикладных технических задач.

В задачи курсовой работы по дисциплине «Моделирование процессов и объектов в металлургии» входят: развитие у студента навыков научноисследовательской и проектно-конструкторской работы в области исследования процессов, протекающих при производстве и обработке металлов и их сплавов; постановка и проведение имитационных экспериментов с моделями процессов функционирования систем на базе современных ЭВМ для оценки вероятностно-временных характеристик процессов функционирования систем, принятия экономически и технически обоснованных решений.

-4Моделирование процессов и объектов в металлургии. Метод. указания по выполнению курсовой работы На выполнение и защиту курсовой работы отводится 0,64 з.е. (23 академических часа) в течение одного семестра.

Объем пояснительной записки курсовой работы должен быть в пределах 15–20 страниц печатного текста (без приложений), выполнен на одной стороне белых листов формата А4, без внешней рамки и основной надписи, в том числе введение – не более 2-3 листов.

В курсовой работе студент должен решать актуальные задачи по совершенствованию технологических процессов производства, ориентируясь на усложнения технологических агрегатов и повышение требований к качеству продукции. При этом следует учитывать, что с повышением уровня автоматизации роль человека и требования к уровню его квалификации возрастают. Чем выше сложность автоматизированных систем, тем большие потери несет производство при их возможных отказах, так как операторы оказываются не готовыми к действиям в редко встречающихся ситуациях. Практическое обучение на реальных агрегатах сопряжено с большими потерями материальных и энергетических ресурсов из-за неизбежных при этом проб и ошибок. Для успешного решения этой задачи, безусловно, необходимы новые методы и технические средства, к числу которых можно отнести создаваемые математические модели технологических процессов.

После построения модели ее следует подвергнуть проверке. В действительности адекватность модели до некоторой степени проверяется обычно в ходе постановки задачи. Уравнения или другие математические соотношения, сформулированные в модели, постоянно сопоставляются с исходной ситуацией. Существует несколько аспектов проверки адекватности. Во-первых, сама математическая основа модели должна быть непротиворечивой и подчиняться всем обычным законам математической логики. Во-вторых, справедливость модели зависит от ее способности адекватно описывать исходную ситуацию.

Решение оптимизационных задач в моделировании характеризуется выбором такого значения входных параметров, при которых может быть достигнуто оптимальное значение выходных показателей. Решение данной задачи реализуется с использованием пакетов прикладных программ и методов условной и безусловной оптимизации. Поэтому для оценки идентичности модели реальному объекту используются не только качественные, но и количественные оценки.

Выполнение курсовой работы должно способствовать углубленному усвоению лекционного курса и приобретению навыков в области решения производственных задач и разрешения ситуаций. Она базируется на изучении законов, нормативных и методических материалов, литературных источников, а также на практическом материале технологических процессов, экспериментальных и статистических данных.

Выполнение курсовой работы способствует развитию и формированию у студента в соответствии с требованиями ФГОС ВПО следующих компетенций:

умение моделировать физические, химические и технологические процессы;

умение прогнозировать свойства материалов и эффективность процессов;

умение использовать информационные средства и технологии моделирования в области металлургии;

умение проводить расчеты и делать выводы.

2. СТ Р УК Т УР А К УР СО ВО Й Р А БО Т Ы.

Т Р Е БО ВАН И Я П О О Ф О Р М Л Е Н И Ю

Структура курсовой работы должна способствовать раскрытию избранной темы и отдельных её вопросов. Для конкретного технологического процесса необходимо построить математическую модель, используя пакеты прикладных программ (например, MS Exсel), проверить ее на адекватность или решить задачу оптимизации функционирования процесса и сделать вывод об использовании разработанной модели для решения прикладных технических задач. Выполнение курсовой работы рассчитано на один семестр.

Отчет о выполнении курсовой работы требуется оформить в виде пояснительной записки, которая должна включать в указанной последовательности такие разделы: титульный лист; аннотацию; бланк задания, подписанный руководителем и заведующим кафедрой; оглавление (содержание); введение; разделы и подразделы основной части; заключение; библиографический список; приложения (при необходимости).

Титульный лист должен соответствовать установленному образцу (см. прил.).

Аннотация в краткой форме раскрывает содержание пояснительной записки к курсовой работе.

Бланк задания, полностью оформленный, должен содержать отзыв руководителя о курсовой работе студента и ее оценку.

Оглавление включает наименование всех разделов курсовой работы, а также подразделов и пунктов, если они имеют наименование, с указанием номеров страниц, на которых размещается начало материала разделов, подразделов, пунктов.

Введение содержит постановку задачи, анализ актуальности и цели моделирования. Во введении дается краткий анализ возможных методов решения поставленной задачи, но так, чтобы он не заслонял основного содержания работы. Указываются литературные источники, по которым делается обзор, позволяющий судить, насколько полно изучена литература по моделированию конкретного процесса. Обзор должен содержать краткую оценку изложенных материалов и принципов моделирования.

Основная часть состоит из разделов, в которых рассматривается существо проблемы, дается аналитический обзор возможностей исследования заданного объекта моделирования, обоснование выбранного подхода к моделированию, формализация и алгоритмизация модели, описание алгоритмов и программ, инструкций по использованию программ при моделировании, анализ полученных на модели результатов и выводы по их использованию для исследования и разработки объекта моделирования.

В основной части выделяются следующие разделы:

2. СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ. ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ

1. Теоретическое введение. Описывается и анализируется технология ведения процесса, его основные параметры, устанавливается их связь, производится анализ влияния основных управляющих воздействий на выходные показатели процесса, описываются физико-химические превращения. При этом используются схемы, графики, картинки и т.д.

2. Математическое моделирование. Приводится обзор отечественных и зарубежных источников о методах математического моделирования с анализом их преимуществ и недостатков. Обосновывается выбор того или иного метода моделирования для данного технологического процесса. Строятся математические модели с учетом особенностей конкретного процесса. Составленные математические модели проверяются на адекватность.

3. Постановка задачи оптимизации (исходя из задания). Ставится задача оптимизации, выбирается критерий оптимальности, записываются ограничения. Для решения задачи оптимизации может использоваться условная и безусловная оптимизация.

4. Практическое применение. Здесь прилагается распечатка программы и результатов, а также приводится описание пакета программ (общие сведения, состав и структура пакета, функции программных модулей, входные и выходные данные, эксплуатационные характеристики и особенности пакета, если это требуется по заданию).

В заключении делаются выводы о проделанной работе с анализом полученных результатов.

Библиографический список содержит перечень источников, использованных при выполнении курсовой работы. Указываются только те источники, на которые имеются ссылки в тексте пояснительной записки.

Приложение содержит вспомогательный материал (листинги программ, инструкции по пользованию программами и т.п.).

Все части курсовой работы должны быть изложены в строгой логической последовательности и взаимосвязи.

Оформление пояснительной записки по курсовой работе должно соответствовать требованиям СТО СФУ:

1. Машинные текстовые документы должны быть выполнены в текстовом редакторе Word: расширение –.doс или.rtf; размер шрифта – 14;

межстрочный интервал – одинарный или полуторный; абзацный отступ – пять знаков.

2. Для заголовков разделов рекомендуется шрифт 14 кегля, допускается выделять их жирным шрифтом.

3. Текст документов, выполненный на листах формата А4 (210297 мм), без внешней рамки, следует оформлять с соблюдением следующих полей:

левое, верхнее и нижнее – 20 мм, правое – 15–17 мм.

4. Абзацы в тексте начинают отступом, равным 15–17 мм.

5. Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе выполнения документа, допускается исправлять подчисткой или за-

2. СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ. ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ

крашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графики).

6. В тексте курсовой работы не должно быть сокращенных слов, за исключением общепринятых.

7. Титульный лист должен соответствовать установленному образцу (см. прил.).

Законченная пояснительная записка подписывается студентом, руководителем и заведующим кафедрой.

На заключительном этапе выполнения курсовой работы проводится защита, на которую выносятся результаты решения практической задачи и пакет прикладных программ как использованное инструментальное средство.

3. З АД АН И Е Н А К УР СО ВО Е П Р О Е К Т И Р О ВАН И Е

Тематика курсовых работ должна соответствовать основным разделам учебной программы по дисциплине «Моделирование процессов и объектов в металлургии».

Для выполнения курсовой работы и построения математической модели каждый студент предварительно получает у руководителя курсового проектирования вариант задания, содержащий описание объекта моделирования и численные данные о переменных и параметрах объекта моделирования, характеристики процесса функционирования объекта, которые необходимо оценить в ходе моделирования.

Исходные данные для выполнения курсовой работы представлены в таблице:

Номер варианта деформации. Исходный маПредел прочности механических свойств латуни ЛН65-5 от степени деформации. Исходный материал – ленты мягкие толщиной 1,6 мм. Спрогнозировать относительное удМоделирование процессов и объектов в металлургии. Метод. указания по выполнению курсовой работы

3. ЗАДАНИЕ НА КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Номер варианта нозировать относительное

3. ЗАДАНИЕ НА КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

изменения механических Номер варианта изменения механических

3. ЗАДАНИЕ НА КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

содержания олова. СпрогПредел прочности Номер варианта тельность отжига 1 ч. ИсПредел прочности изменения механических

3. ЗАДАНИЕ НА КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Номер варианта материал – полосы, дефорПредел прочности

3. ЗАДАНИЕ НА КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Номер варианта са горячекатаная толщиной механических свойств бронзы Бр.КН1-3 от температуры отжига. Продолжитель-

3. ЗАДАНИЕ НА КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

ванные на 70 %. СпрогнозиПредел прочности ровать относительное удлинение, %, и предел прочОтносительное Номер варианта пературы отпуска. Исходный материал – проволока, Исходный материал -прутки держка при температуре исCu+0,03% Zr Далее, руководствуясь методикой выполнения курсовой работы и используя пакеты прикладных программ, разрабатывает математическую модель или решает оптимизационную задачу.

Студент, заканчивая очередной этап работы (согласно графику выполнения курсовой работы), представляет готовый материал (описания, схемы алгоритмов и программ, листинги программ и т.п.) для проверки правильности полученных промежуточных результатов и направления хода дальнейших работ по моделированию конкретного процесса.

4. СЕ М Е СТ Р О ВЫ Й Г Р АФ И К ВЫ П О Л Н Е Н И Я

К УР СО ВО Й Р АБО Т Ы

Наименование Сеработу дисциплины местр Моделирование

ТО – 34 ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО

процессов и таллургии График выполнения курсовой работы студентов по дисциплине «Моделирование процессов и объектов в металлургии» приведен в таблице:

Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; КР – курсовая работа;

ВКР – выдача курсовой работы; РКР – выполнение курсовой работы; СКР – сдача курсовой работы.

В соответствии с этим графиком преподавателю рекомендуется проверять ход выполнения курсовой работы студентами, что позволяет обеспечить их равномерную загрузку и возможность вмешательства в случае появления ошибок.

Руководитель указывает сроки проведения промежуточного контроля в задании на курсовую работу.

Рекомендуется осуществлять контроль, ориентируясь на следующие этапы выполнения курсовой работы.

Подготовительный этап (2–5-–я недели). Студент должен понять поставленную задачу моделирования технологического процесса и ознакомиться с рекомендованной литературой и подготовить обзор. Целью проверки является оценка степени теоретической и практической подготовленности студентов, правильности понимания ими поставленной задачи моделирования и умения проводить системный анализ различных вариантов.

Проектный и реализационный этап (6–11-я недели). На этом этапе студент должен рассмотреть различные пути решения поставленной задачи, предложить критерий оценки эффективности полученных результатов моделирования и оценить с его помощью различные варианты. На этом этапе разрабатывается алгоритмическое и программное обеспечение моделирования.

Целью проверки является оценка правильности выбранных алгоритмических решений и возможностей программной реализации модели на ЭВМ, контроль правильности разработанного программного обеспечения моделирования и оценка корректности полученных результатов моделирования с привлечением соответствующих статистических методов.

Оформительский этап (16-я неделя). Студент обязан оформить пояснительную записку и графический материал в соответствии с требованиями к оформлению пояснительной записки (см. п. 2). Целью проверки являетМоделирование процессов и объектов в металлургии. Метод. указания по выполнению курсовой работы

4. СЕМЕСТРОВЫЙ ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

ся контроль знаний по оформлению пояснительной записки и подготовленность студента к защите курсовой работы.

Заключительный этап (17-я неделя). На этом этапе осуществляется защита курсовой работы. Методика проведения защиты курсовой работы рассмотрена в следующем разделе.

5. М Е Т О ДИ К И ВЫ П О Л Н Е Н И Я

К УР СО ВО Й Р АБО Т Ы

Моделирование как метод исследования процессов (систем) включает в себя две составляющие – построение модели и использование ее для исследования свойств и поведения объекта. Одному и тому же объекту – оригиналу – в зависимости от целей моделирования может соответствовать большое число моделей, отражающих разные его стороны и поэтому имеющих разную структуру.

Построение математических моделей состоит из следующих основных этапов: формулировки целей моделирования; выделения объекта моделирования из среды; построения модели отдельных технологических блоков;

переноса знаний с модели на объект.

Начальный этап моделирования состоит из определения границ объекта. Выделение объекта в пространстве представляет собой определение граничных емкостей технологического процесса, основных и вспомогательных рабочих агрегатов объекта, направления материальных и энергетических потоков.

При изучении объекта во времени выбирают временной интервал функционирования модели (для аппаратов периодического действия – длительность рабочего цикла; для непрерывных производств – межремонтный срок).

В пространстве координат поведение объекта тесно связано с целью управления, так как из всей совокупности входных переменных, характеризующих протекание процессов, необходимо выбрать те величины, которые будут изменяться при решении задач исследования или управления.

Математическая модель процесса или объекта в общем виде представляется зависимостью где Y = (Y1, Y2,, Ym ) – вектор выходных переменных; U = (U1,U 2,, U k ) – вектор управляющих воздействий; X = ( X 1, X 2,, X n ) – вектор входных переменных; P = ( P, P2,, PL ) – вектор внутренних параметров; U (t ), X (t ), P – вектор-функция, зависящая от управляющих воздействий, входных воздействий и внутренних параметров.

Наиболее полное отображение процессов в реальных объектах дают системы алгебраических (статика процессов) и дифференциальных уравнеМоделирование процессов и объектов в металлургии. Метод. указания по выполнению курсовой работы

5. МЕТОДИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

5.1. Постановка задачи математического моделирования ний (динамика процессов), которые широко используются в математическом моделировании.

В основе методологии построения математических моделей стохастических процессов и зависимостей, отражающих взаимосвязи между данными, полученными экспериментальным путем, лежит теория случайных величин и регрессионный анализ.

К ним относятся управляющие воздействия U = (U1,U 2,, U k ) ; входные воздействия X = ( X 1, X 2,, X n ) ; выходные параметры Y = (Y1, Y2,, Ym ).

Далее следует определить подход, на базе которого будет осуществляться построение модели. Теоретический подход влечет за собой построение модели на основе соотношений, вытекающих из физических законов.

Этот путь применяется, когда законы известны априори. Формальный подход строится на основе «черного ящика», когда информация о законах протекания процесса отсутствует или объект очень сложен и не поддается описанию.

В дальнейшем по имеющейся исходной информации выбирается вид модели. Этот выбор осуществляется на основании требований к объему и качеству исходных данных.

При выборе детерминированных моделей следует отметить ряд преимуществ: их можно разработать даже при отсутствии действующего объекта (например, на стадии проектирования); они качественно более правильно характеризуют процессы, протекающие в объекте, даже при наличии недостаточно точных в количественном отношении параметров модели; они пригодны для прогноза поведения процесса.

Построение стохастических моделей следует осуществлять при неполной информации об объекте из-за его сложности и большого числа подпроцессов, невозможности описать все входы и если влияние ненаблюдаемых переменных на выходные существенно.

Динамические модели дают наиболее полное представление о поведении системы, технологического объекта в динамике. Однако их использование приводит иногда к сложным вычислительным задачам. Поэтому, если можно пренебречь динамикой, применяют статистические модели, которые описывают системы в статике.

В качестве методов экспериментального определения выделяют пассивные и активные методы.

Пассивные методы экспериментального определения предполагают наблюдение за ходом процесса без влияния на процесс.

Активные методы экспериментального определения предусматривают не только наблюдения, но и внесение управляющих воздействий в процесс.

5. МЕТОДИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

5.1. Постановка задачи математического моделирования 3. Выбор методов экспериментального определения Рассмотренные этапы можно представить в виде упрощенной схемы (рис. 1).

Методы проверки гипотез адекватности структуры модели Об адекватности структуры модели можно судить по коэффициенту корреляции r (корреляционному отношению ), гистограмме распределения остатков и содержательному анализу остатков.

Корреляция – это связь между двумя или несколькими величинами или исследуемыми объектами. Корреляция бывает двух видов: детерминированная (определяется строгими закономерностями и обычно описывается физико-химическими формулами) и стохастическая (случайная, вероятностная – проявляется в том, что одна из величин влияет на изменение другой изменениями своего закона распределения).

Характеристикой системы двух случайных величин, описывающей связь между ними, является коэффициент корреляции где mx, my – сокращенное обозначение математического ожидания величины Х и Y, соответственно, mx= M[X], my= M[Y]. Если rxy = 0, то корреляционная связь между величинами отсутствует.

Зависимость между случайными величинами называется регрессией. Она понимается как зависимость между математическими ожиданиями этих величин.

Форма связи между случайными величинами определяется линией регрессии, показывающей, как в среднем изменяется величина Y при изменении величины Х, что характеризуют условным математическим ожиданием my/x величины Y, вычисляемым при Х = х. Таким образом, кривая регрессии Y на Х есть зависимость условного математического ожидания Y от известного значения Х.

5. МЕТОДИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

5.1. Постановка задачи математического моделирования Задача регрессионного анализа ставится следующим образом: для каждого i-го опыта имеется набор значений входных параметров X1i, X2i, …, Xni и соответствующее этому набору значение выходного параметра Y.

Необходимо определить зависимость выходного параметра Y от входных факторов X1i, X2i, …, Xni, которая в случае, например, линейной связи может иметь следующий вид:

Такая зависимость называется линейной регрессией. Любая другая зависимость называется нелинейной регрессией.

Задача сводится к тому, чтобы при измеренных во время опытов значениях входных переменных X1, X2, …, Xn и выходной переменной Y определить коэффициенты уравнения регрессии b0, b1, b2, …, bn, которые с определенной степенью вероятности будут отражать влияние аргументов X1, X2, …, Xn на Y.

Регрессионная зависимость вида Y = f(Xi) называется однофакторной или парной и описывает связь между двумя переменными: входной Х и выходной Y.

Регрессионная зависимость вида Y = f(X1, X2, …, Xn) называется многофакторной или множественной и описывает связь между несколькими входными X1, X2, …, Xn и одной выходной Y.

Построение и исследование регрессионной модели состоит из четырех этапов.

1. Проверка наличия стохастической связи между исследуемыми величинами. Для этого нужно определить по значению rxy, существует ли корреляционная связь между Х и Y.

2. Выбор вида уравнения регрессии. Вид уравнения регрессии выбирается исходя из особенностей изучаемой системы случайных величин. Один из возможных подходов при этом – экспериментальный подбор типа уравнения регрессии по соответствующим критериям адекватности. В случае же, когда имеется определенная априорная (доопытная) информация об объекте, более эффективным является использование для этой цели теоретических представлений о процессах и типах связей между изучаемыми параметрами.

3. Расчет параметров (коэффициентов) уравнения регрессии. Для определения параметров (коэффициентов) уравнения регрессии используется метод наименьших квадратов (МНК). Сущность метода заключается в том, что выбирается такая линия регрессии, при которой сумма квадратов разностей между экспериментальными значениями выходной переменной Yi, полученными на объекте, и значениями, рассчитанными по выбранной регрессионной формуле (модели) Yi = f ( X i ), будет минимальной:

5. МЕТОДИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

5.1. Постановка задачи математического моделирования где q – критерий близости модели и объекта, называемый невязкой модели; n – количество экспериментальных данных.

Задача построения линейной модели сводится к минимизации функции невязки следующего вида:

В качестве нелинейных регрессионных моделей чаще всего используются полиномы разной степени:

4. Проверка адекватности структуры модели. Об адекватности структуры модели можно судить по коэффициенту корреляции r или корреляционному отношению, гистограмме распределения остатков и содержательному анализу остатков модели.

Коэффициент корреляции r характеризует степень тесноты линейной связи между Y и Y и приближенное значение r определяется по формуле где n – число экспериментальных данных. Коэффициент корреляции изменяется от –1 до +1.

Корреляционное отношение характеризует степень тесноты нелинейной связи между переменными Y и Y и рассчитывается по формуле где Yi – текущее значение параметра Y, вычисленное по математической модели; Yi – текущее значение, полученное на объекте; Y – выборочное среднее значение, Корреляционное отношение изменяется от 0 до +1.

Следует иметь в виду, что коэффициент корреляции является частным случаем корреляционного отношения и используется обычно только при ис-

5. МЕТОДИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

5.1. Постановка задачи математического моделирования следовании линейных моделей. Диапазон изменения коэффициента корреляции (корреляционного отношения) указывает на корреляцию (связь) между Y и Y.

Выводы о степени адекватности модели делаются не только на основании значения коэффициента корреляции или корреляционного отношения, но и на основании гистограммы распределения и содержательного анализа остатков модели.

Гистограмма распределения остатков модели строится следующим образом. Весь диапазон изменения остатков (от минимального из остатков до максимального) разбивается на несколько равных интервалов, или поддиапазонов (обычно от 6 до 20), которые откладываются на оси абсцисс. Далее на оси ординат отмечается число попаданий остатка в каждый интервал, или поддиапазон. Число попаданий ошибки можно откладывать как в натуральных показателях, так и в процентном соотношении. При адекватности модели реальному объекту гистограмма распределения приобретает колоколообразный вид, при неадекватности модели она имеет несимметричный характер или второй горб (рис. 2).

Рис. 2. Гистограмма распределения остатков: а – при адекватности модели объекту управления; б – при неадекватности модели Содержательный анализ остатков модели состоит в построении распределения остатков модели в зависимости от времени t, от входного параметра X, выходного параметра Y. Графики возможных зависимостей остатков (ошибки) модели от вектора входных параметров X представлен на рис. 3.

Попадание большинства данных в горизонтальную полосу свидетельствует о том, что наши предположения оправданы, т.е. модель адекватна объекту управления. Графики для случаев неадекватности модели объекту управления имеют вид, аналогичный рис. 3, б–г.

5. МЕТОДИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

5.1. Постановка задачи математического моделирования Рис. 3. Графики зависимости остатков от t: а – эффект времени не влияет на ошибку; б – дисперсия непостоянна, необходимо использование взвешенного метода наименьших квадратов; в – следует включить в модель линейный член; г – необходимо включить в модель линейный и квадратичный члены Графики остатков по каждой из независимых переменных x строят и анализируют соответствующим образом.

Большой интерес при исследовании остатков могут представлять выбросы, т.е. значительные отклонения параметров от установленного закона распределения. С точки зрения получения устойчивых средних значений выбросы за зону шириной ±3 рекомендуется не учитывать.

Окончательное суждение об адекватности модели принимают на основании анализа коэффициента корреляции, гистограммы распределения и содержательного анализа остатков.

Решение оптимизационных задач предусматривает выполнение следующих этапов: 1) выбор цели проведения оптимизационных исследований;

2) определение границ системы, подлежащей оптимизации; 3) обоснование характеристического критерия, по которому осуществляется оптимизация;

4) выбор независимых переменных; 5) построение объекта системы.

Прежде чем приступить к оптимальному исследованию, важно четко определить границы изучаемой системы. Границы системы задаются пределами, отделяющими систему от внешней среды, и служат для выделения системы из её окружения. При проведении анализа обычно предполагается, что взаимосвязь между системой и внешней средой зафиксирована на некотором выбранном уровне. В ряде случаев может оказаться, что первоначальный вы-

5. МЕТОДИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

бор границы был слишком жестким. Для более полного анализа может возникнуть необходимость расширения установленных границ системы путем включения дополнительных подсистем.

Обоснование характеристического критерия При выборе характеристического критерия, по которому осуществляется оптимизация, необходимо иметь в виду, что все критерии подразделяются на обобщенные (экономические) и частные (технические). К обобщенным относят чистую прибыль, валовые капитальные затраты, издержки в единицу времени и т.д. Следует отметить, что обобщенные (экономические) критерии являются наиболее мощными, но они не могут быть использованы по техническим возможностям для текущей оценки состояния объекта управления и определения воздействий с процессом.

Кроме обобщенных используют частные критерии, основанные на некоторых технологических факторах. Эти критерии могут быть измерены в текущий момент времени. К ним относятся, например, производительность оборудования, удельный расход электроэнергии, крутящий момент на валу двигателя и т.д.

Независимо от того, какой критерий выбирается в качестве главного (первичного) при оптимизации, наилучшему варианту всегда соответствует минимальное или максимальное значение характеристического показателя качества функционирования системы.

На этом этапе постановки задачи оптимизации осуществляется выбор независимых переменных, которые должны адекватно описывать проектируемые объекты или условия функционирования системы. В процессе выбора независимых переменных необходимо принимать во внимание следующее.

Во-первых, нужно провести различие между переменными, значения которых могут изменяться в широких пределах, и переменными, значения которых фиксируются и определяются внешними факторами. К первым можно отнести текущие параметры технологического режима, ко вторым – сорт металла, технические условия на оборудование и т.д.

Во-вторых, при постановке задачи следует учитывать все основные переменные, которые влияют на функционирование системы или качество проекта.

В-третьих, при выборе переменных существенное влияние на решение оптимизационной задачи оказывает уровень детализации при исследовании системы. Очень важно рассмотреть все главные независимые переменные, но нельзя перегружать задачу большим количеством мелких несущественных деталей.

5. МЕТОДИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

На этом этапе необходимо построить модель, которая описывает взаимосвязь между переменными задачи и отражает влияние независимых переменных на степень достижения цели, определяемой характеристическим критерием.

В самом общем виде структура модели включает основные уравнения материального и энергетического балансов, соотношения, связанные с проектными решениями, а также уравнения, описывающие физические процессы, которые протекают в системе. Эти уравнения обычно дополняются неравенствами, которые определяют область допустимых значений независимых переменных и позволяют установить требования, накладываемые на верхние или нижние границы изменения характеристик функционирования системы, и лимиты имеющихся ресурсов.

Таким образом, элементы модели содержат всю необходимую информацию, которая используется при расчете решений оптимизационных задач.

Для решения оптимизационной задачи функционирования объекта могут использоваться как методы условной, так и безусловной оптимизации.

Рассмотрим методику решения задач нахождения коэффициентов регрессионной модели. Ниже с помощью средства поиска решений будет решена задача нахождения уравнения регрессии для одной зависимой и одной независимой переменных. Хотя данная модель имеет очень специфический вид, описанный подход позволяет исследовать любое уравнение регрессии. Приn ведены функции z = рабочего листа, с помощью которых непосредственi = но вычисляются различные характеристики линейного уравнения регрессии, которые позволяют значительно упростить процедуру регрессионного анализа для этих наиболее часто встречающихся на практике моделей.

Общий подход к построению управления регрессии Рассмотрим, как решается задача нелинейной оптимизации с помощью средства поиска решений на примере построения линейного уравнения регрессии. Имеются две наблюдаемые величины х и у, например, производительность предприятия за шесть недель его работы. Значения этих наблюдаемых величин приведены на рис. 4, рис. 5, где х – отчетная неделя, а у – выпуск за эту неделю.

5. МЕТОДИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Необходимо построить линейную модель у = тх + b, наилучшим образом описывающую наблюдаемые значения. Обычно коэффициенты т и b подбираются так, чтобы минимизировать сумму квадратов разностей между наблюдаемыми и теоретическими значениями зависимой переменной у, т.е.

где п – число наблюдений (в данном случае n = 6); yi – экспериментальные данные; mxi – b – данные, полученные в результате расчетов.

Построить точечный график по диапазону ячеек A3:B12, выделить точки графика щелчком левой кнопки мыши в диапазоне точек на графике, а затем щелкнуть на них правой кнопкой.

Существует несколько способов для решения этой задачи. Рассмотрим решения с помощью построения линии тренда (Trendline).

5. МЕТОДИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Вначале нужно построить точечный график по диапазону ячеек А3:В12, затем выделить точки графика щелчком левой кнопки мыши в диапазоне точек на графике, а затем щелкнуть их правой кнопкой. В раскрывшемся контекстном меню следует выбрать команду Добавить линию тренда (рис. 5).

В диалоговом окне Линия тренда (Trendline) на вкладке Тип (Туре) в группе Построение линии тренда (аппроксимация и сглаживание) (Trend/Regression type) выбрать параметр Линейная (Linear) (рис. 6), а на вкладке Параметры (Options) установить флажки Показывать уравнение на диаграмме (Display Equation on Chart) и Поместить на диаграмму величину достоверности аппроксимации (R^2) (Display R-squared), т.е. на диаграмму необходимо поместить значение квадрата коэффициента корреляции (рис. 7).

По коэффициенту корреляции можно судить о правомерности использования линейного уравнения регрессии. Если он лежит в диапазоне от 0,9 до 1, то данную зависимость можно использовать для предсказания результата.

Чем ближе к единице коэффициент корреляции, тем более обоснованно это указывает на линейную зависимость между наблюдаемыми величинами. Если коэффициент корреляции близок к –1, то это свидетельствует об обратной зависимости между наблюдаемыми величинами.

Флажок Пересечение кривой с осью Y в точке (Set Intercept) (рис. 7) устанавливается только в том случае, если эта точка известна. Например, если этот флажок установлен и в его поле введен 0, это означает, что ищется модель уравнения у = тх.

5. МЕТОДИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Рис. 6. Вкладка Тип диалогового окна Линия тренда Рис. 7. Вкладка Параметры диалогового окна Линия тренда Результат выполнения команды Линия тренда (Trend-line) приведен на рис. 8.

5. МЕТОДИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Рис. 8. График линии тренда полиномиальной модели При малом коэффициенте корреляции необходимо проверить модель на линейность. Если она нелинейна, то аналогично построить линии тренда для других моделей: логарифмической, полиноминальной, степенной, экспоненциальной. Для этого нужно выделить линию тренда с помощью щелчка левой кнопки. Потом вызвать контекстное меню с помощью правой кнопки мыши и выбрать опцию Формат линии тренда. Затем выбрать другую модель и также по приведенному выше алгоритму построить линию и найти уравнение и коэффициент корреляции.

Для полиноминальной модели (рис. 8) коэффициент корреляции получился более близким к 1, поэтому в качестве расчетной следует выбрать именно эту модель.

В диалоговом окне Линия тренда на вкладке Параметры в разделе Прогноз (см. рис. 7) можно увидеть поведение функции вперед и назад на определенное количество единиц.

Последовательность проведения расчета теоретических значений по заданной модели и проверка ее на адекватность изложены в лабораторном практикуме [3, с. 4–16].

Выполнение курсовой работ рассчитано на один семестр.

Постановка задачи моделирования технологического процесса или объекта определяет подход к построению модели, который включает в себя следующие операции:

1. Анализ состояния технологического процесса с целью оценки возможности использования математических методов для описания функционирования технологического процесса.

5. МЕТОДИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

2. Построение математической модели на основе регрессионного анализа или использования уравнений физико-химических превращений и уравнений материального баланса.

3. Решение оптимизационной задачи, которая предусматривает выбор оптимальных значений параметров на основе методов условной и безусловной оптимизации, в соответствии с заданием. Распределение вариантов работы осуществляется преподавателем кафедры – руководителем курсового проектирования.

4. Анализ полученных результатов.

Как указывалось выше (см. п. 4), на заключительном этапе проводится защита курсовой работы.

Студент обязан представить руководителю окончательно оформленную записку к курсовой работе не позже чем за два дня до защиты. На заключительном этапе проводятся подготовка доклада и защита курсовой работы перед комиссией. Доклад должен сопровождаться демонстрацией иллюстративного материала в виде презентации в MS PowerPoint. Для доклада студенту отводится 5–7 мин, в связи с чем необходимо тщательно продумать его содержание, а также составить тезисы выступления и согласовать их с руководителем. В докладе в сжатой и четкой форме следует представить поставленную задачу, основное содержание курсовой работы, иллюстрируя принципиальные положения графическим материалом. При необходимости более подробных сведений члены комиссии будут задавать соответствующие вопросы.

При подготовке доклада основное внимание нужно обратить на последовательность изложения:

1. Тема курсовой работы.

2. Постановка задачи моделирования процессов или объектов.

3. Краткий анализ состояния изучаемого вопроса. Обоснование и принятие решения по машинному моделированию.

4. Анализ полученных результатов моделирования.

В результате выполнения курсовой работы по «Моделированию процессов и объектов» студент должен научиться работать с научно-технической литературой.

Выполнение курсовой работы дает возможность студенту подготовиться к решению более сложной задачи, завершающей обучение, – дипломному проектированию на базе использования метода моделирования на ЭВМ для принятия обоснованных решений.

БИ БЛ И О Г Р А Ф И Ч Е СК И Й

СП И СО К

1. Вержбицкий, В. М. Основы численных методов / В. М. Вержбицкий.

М. : Высш. шк., 2002.

2. Моделирование процессов и объектов в металлургии : конспект лекций / Б. М. Горенский, А. Ш. Любанова, С. В. Капустина [и др.]. – Красноярск : ИПК СФУ, 2008. – (Моделирование процессов и объектов в металлургии : УМКД № 214-2007 / рук. творч. коллектива А. Ш. Любанова).

3. Моделирование процессов и объектов в металлургии : лаб. практикум / Б. М. Горенский, Л. А. Лапина, А. Ш. Любанова, Р. А. Шигапов. – Красноярск : ИПК СФУ, 2008. – (Моделирование процессов и объектов в металлургии : УМКД № 214-2007 / рук. творч. коллектива А. Ш. Любанова).

4. Банди, Б. Методы оптимизации. Вводный курс : учеб. пособие / Б. Банди. – М. : Радио и связь, 1988.

5. Любанова, А. Ш. Методы оптимизации : учеб. пособие / А. Ш. Любанова; ГАЦМиЗ. – Красноярск, 2002.

6. Новые информационные технологии в управлении металлургическими процессами : лаб. практикум / Б. М. Горенский, Г. Б. Даныкина, О. В.

Кирякова; ГУЦМиЗ. – Красноярск, 2006.

7. Новиков, Ф. А. Дискретная математика для программистов : учеб.

пособие / Ф. А. Новиков. – СПб. : Питер, 2000.

8. Пантелеев, А. В. Методы оптимизации в примерах и задачах / А. В. Пантелеев, Т. А. Летова. – М. : Высш. шк., 2002.

9. СТО 4.2-07-2008. Система менеджмента качества. Общие требования к построению, изложению и оформлению документов учебной и научной деятельности / разраб. Т. В. Сильченко, Л.В. Белошапко, В. К. Младенцева, М. И. Губанова. – Введ. впервые 09.12.2008. – Красноярск : ИПК СФУ, 2008.

10. Советов, Б. Я. Моделирование систем : учеб. пособие / Б. Я. Советов, С. А. Яковлев. – М. : Высш. шк., 1998.

11. Реклейтис, Г. Оптимизация в технике : в 2 кн. : учеб. / Г. Реклейтис, А. Рейвиндран, К. Рэгсдел. – М. : Мир, 1986.

12. Цымбал, В. П. Математическое моделирование металлургических процессов : учеб. пособие / В. П. Цымбал. – М. : Металлургия, 1986.

П Р И Л О ЖЕ Н И Е

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет»

Институт _ Кафедра _ Группа Дисциплина Моделирование процессов и объектов в металлургии

КУРСОВАЯ РАБОТА

………………………………………………………….… ……………………………………………………………..

……………………………………………………………..





Похожие работы:

«А.В. МОРОЗОВ, И.Л. САВЕЛЬЕВ М ЕТОД ИКА ИСС ЛЕДО ВА НИЙ В С ОЦИАЛЬНО Й РАБО ТЕ У ЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Казанский государственный технологический университет А.В. МОРОЗОВ, И.Л. САВЕЛЬЕВ М ЕТО ДИКА И ССЛ ЕДОВАН ИЙ В СО ЦИАЛ ЬНО Й РАБ ОТ Е УЧЕБ НОЕ П ОСОБ ИЕ Рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов России по образованию в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И ПРАВА ЗАЩИТА ОТ ВИБРАЦИИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Казань 2012 УДК 534.524.2 ББК 34.41 К 31 ЗАЩИТА ОТ ВИБРАЦИИ: Учебное пособие для самостоятельного изучения и к практическим занятиям для студентов / С.Г.Кашина. Казань: Изд-во Казанского гос. Архитект. строит.ун-та, 2012. 133 с. ISBN9785782903701 Печатается по решению редакционно-издательского совета...»

«1 Общие положения 1.1 Положение разработано на основе: - Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ Об образовании в Российской Федерации; - приказа Министерства образования Российской Федерации от 20.12.1999 г. № 1239 Об утверждении Порядка перевода студентов из одного среднего специального учебного заведения в другое среднее специальное учебное заведение и из высшего учебного заведения в среднее специальное учебное заведение; - приказа Минобразования России от 14...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Г.М. ЗАГИДУЛЛИНА, М.Ш. ХУСНУЛЛИН, Л.Р. МУСТАФИНА, Е.В. ГАЗИЗУЛЛИНА ПРАКТИКУМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ Допущено УМО по образованию в области производственного менеджмента в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 080502 Экономика и управление на предприятии строительства КАЗАНЬ УДК 657.01 (075.8) ББК...»

«ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра Коммуникационный менеджмент Учебно-методический комплекс по курсу ПСИХОЛОГИЯ РЕКЛАМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ для специальности Реклама ПЕНЗА 2011 СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ ТРЕБОВАНИЙ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПСИХОЛОГИЯ РЕКЛАМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ РЕКЛАМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГРАФИК ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПСИХОЛОГИЯ РЕКЛАМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИМЕРНЫЙ...»

«ЮРИДИЧЕСКАЯ И ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА МЕДИЦИНСКИХ ОШИБОК, СВЯЗАННЫХ С ОБРАЩЕНИЕМ ЛЕКАРСТВ учебное пособие В.И. Витер А.Р.Поздеев А.Н. Яворский МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКАЯ АКАДЕМИЯ МВД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИЖЕВСКИЙ ФИЛИАЛ В.И.ВИТЕР, А.Р.ПОЗДЕЕВ, А.Н.ЯВОРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКАЯ И ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА МЕДИЦИНСКИХ ОШИБОК, СВЯЗАННЫХ С ОБРАЩЕНИЕМ...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина Факультет географии и экологии Кафедра ландшафтной экологии НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания по выполнению курсовых и дипломных работ Казань – 2008 1 УДК 001.891 ББК 72 У 75 Печатается по решению учебно-методической комиссии факультета географии и экологии КГУ Протокол № 3 от 4.12.2008...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Курский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Повышение качества образовательного процесса в университете Сборник материалов научно-методической конференции (5-6 февраля 2008 года) Том II Курск – 2008 УДК 37(063) Печатается по решению ББК 74 редакционно-издательского совета ГОУ ВПО КГМУ Росздрава Повышение качества образовательного процесса в...»

«В.И. КОЛЧКОВ МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ Рекомендовано Управлением среднего профессионального образования Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по группе специальностей Метрология, стандартизация и контроль качества, Москва 2013 УДК [006+658.562](075.32) ББК 30ц.я723-1+30.10я723-1+65.291.823.2я723-1 К61 Колчков В.И. Метрология, стандартизация и...»

«Православная религиозная организация – учреждение среднего профессионального религиозного образования Русской Православной Церкви Вятское духовное училище Требования к написанию курсовой работы (для студентов очной формы обучения) Вятка 2011 Православная религиозная организация - учреждение среднего профессионального религиозного образования Русской Православной Церкви Вятское духовное училище Утверждаю _ Первый проректор Вятского духовного училища _ Требования к написанию курсовой работы (для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени О.Е.КУТАФИНА КАФЕДРА МЕЖДУНАРОДНОГО ЧАСТНОГО ПРАВА Учебно-методический комплекс по курсу МЕЖДУНАРОДНОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО для студентов всех форм обучения на 2010/11, 2011/12, 2012/13 учебные годы МОСКВА 2010 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДЕНА Ректором БГТУ Профессором И.М. Жарским 24.06.2010 г. Регистрационный № УД-410/баз. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ПРОИЗВОДСТВЕ ТЕХНИЧЕСКОГО СТЕКЛА Учебная программа для специальности 1-48 01 01 Химическая технология неорганических веществ, материалов и изделий специализаций 1-48 01 01 06 Технология стекла и ситаллов и 1-48 01 01 10 Технология эмалей и защитных покрытий 2010 г. УДК 666.117(073) ББК 35.41я Т...»

«ГОУ ВПО БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН Юридический факультет Кафедра гражданского права Р. Р. Салахутдинова ТРУДОВОЕ ПРАВО Учебно-методический комплекс для студентов специальностей 080504 Государственное и муниципальное управление, 030201 Делопроизводство и документационное обеспечение управления, 080507 Менеджмент организаций УФА-2008 УДК 349.2 ББК 67.405 С 16 Рецензент: Арутюнян М.С., канд. юрид. наук С 16. Салахутдинова Р. Р....»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Полоцкий государственный университет В. Ф. Коренский ТЕОРИЯ МЕХАНИЗМОВ, МАШИН И МАНИПУЛЯТОРОВ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС для студентов специальностей 1-36 01 01, 1-36 01 03 В двух частях Часть 1 ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ МАШИН Новополоцк ПГУ 2008 УДК 621-01(075.8) ББК 34.41я73 К66 Рекомендовано к изданию советом машиностроительного факультета в качестве учебно-методического комплекса...»

«ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра Коммуникационный менеджмент Учебно-методический комплекс по курсу ПСИХОЛОГИЯ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ для специальности Связи с общественностью ПЕНЗА 2011 СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ ВОПРОСЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ...»

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ А.А. Титов ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ Учебное пособие Томск – 2010 2 Федеральное агентство по образованию ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР) Кафедра радиоэлектроники и защиты информации (РЗИ) УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой РЗИ доктор технических наук, профессор _ А.С. Задорин _2010 г. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ Учебное пособие для студентов специальностей...»

«Министерство образования Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Кафедра технологии приборостроения МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА И РАЗРАБОТКЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПРОИЗВОДСТВА ( РЕИНЖЕНЕРИНГ БИЗНЕС-ПРОЦЕССА) Рекомендовано УМО по образованию в области приборостроения и...»

«НОУ ВПО ИВЭСЭП НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА БИБЛИОГРАФИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по всем специальностям высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2006 ПЕРВЫЙ БЛОК УМК Пояснительная записка В соответствии с Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования, реализация основной образовательной программы подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Э.Н. Любичева Е.А. Сычев АДМИНИСТРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ Учебно-методическое пособие Краснодар – 2008 Печатается по решению редакционно-издательского совета Краснодарского университета МВД России Авторы: Э.Н. Любичева – старший преподаватель кафедры административной и служебной деятельности. Е.А. Сычев – начальник кафедры административной и служебной деятельности, кандидат юридических наук...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ ФИНАНСОВ, УПРАВЛЕНИЯ И БИЗНЕСА Кафедра Управления качеством А.Г. Рыбка, А.В. Воронцова ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ, ОФОРМЛЕНИЯ, ЗАЩИТЫ КУРСОВЫХ И ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ / ДИПЛОМНЫХ РАБОТ Учебно-методический комплекс Методические рекомендации для студентов специальности...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.