WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«Публичный доклад МБОУ Ведерниковская ООШ за 2011-2012 учебный год. 1 Содержание. 1. Общая характеристика учреждения..3 2.Формы управления школы..7-8 3.Методическая деятельность педагогического коллектива.9-15 4. ...»

-- [ Страница 1 ] --

УТВЕРЖДЕН

на заседании Управляющего Совета школы

Протокол № 5 от 29.06.2012г.

Публичный доклад

МБОУ «Ведерниковская ООШ»

за 2011-2012 учебный год.

1

Содержание.

1. Общая характеристика учреждения……………………………………………………………3

2.Формы управления школы………………………………………………………………………7-8

3.Методическая деятельность педагогического коллектива……………………………………9-15 4. Организация образовательного процесса……………………………………………………..15-33 5.Обеспечение государственной (итоговой) аттестации……………………………………….34-39 6. Воспитательная работа…………………………………………………………………………40-72 7.Организация питания, охраны и медицинского обслуживания……………………………..73-74 8. Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса……….74- 9. Финансовая деятельность за второе полугодие 2011г. и первое полугодие 2012г………… 10. Заключение. Перспективы и планы развития………………………………………………..76- «Модернизация и инновационное развитие - единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства»

«Наша новая школа»

1. Общая характеристика учреждения 1.Общие сведения об ОУ Социокультурные условия.

Школа расположена в Константиновском районе, х. Ведерников, входит в состав городского поселения. В непосредственной близости от здания школы расположен МУ «Сельский Ведерниковский дом культуры». Обучающиеся имеют возможность посещать МБОУ ДОД ДШИ г. Константиновска, две городские библиотеки, МБОУ ДОД ДЮСШ№1, МБОУ ДОД ДЮСШ№2.Окружающая школу социальная среда обуславливает возможность взаимодействия с культурными центрами города, позволяет обеспечить в достаточной степени удовлетворение интеллектуальных, эстетических, спортивных потребностей обучающихся.

Жилой фонд хутора состоит преимущественно из зданий, построенных в 70-х годах, в том числе типовых домов (коттеджей), заселён плотно, а строительство нового жилья в нём ведётся только принципом частной застройки. На сегодняшний день школа востребована как жителями собственного микрорайона, так и жителями города Константиновска.

Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом:

1.1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ведерниковская основная общеобразовательная школа»

Юридический адрес: 347267 Ростовская область, Константиновский район, х. Ведерников, 1.2.

ул. Лесная 37.

Фактический адрес: 347267 Ростовская область, Константиновский район, х. Ведерников, 1.3.

ул. Лесная 37.

Устав принят на заседании Совета МОУ Ведерниковская СОШ протокол № 7 от 14.06. 1.4.

г. Утвержден Постановлением Главы Администрации Константиновского района №1199 от 29.06.2011г.

Учредитель: Учредителем Школы является Муниципальное образование 1.5.

«Константиновский район» в лице Администрации Константиновского района.

Местонахождения Учредителя: 347250, Ростовская область, город Константиновск улица 25 Октября, 70;

тел. 8(86393) 2-16- Отношения Школы с Учредителем регулируются договором, заключённым между Учредителем и Школой в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

Организационно-правовая форма: бюджетное учреждение.

1.6.

Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе: серия 61 № 1.7.

006754459 дата: 13.04.2001 год.

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 61 № 006754938 дата: 12.09.2011 год. выдано: межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №20 по Ростовской области, ОГРН Свидетельство о праве на имущество ( оперативное управление): серия 61-АЖ № 591400, дата 15.09.2011г. Администрация Константиновского района Ростовской области.

Свидетельство о праве на земельный участок: серия 61-АЖ № 591401, дата 15.09.2011г.

Константиновская городская администрация Константиновского района Ростовской Лицензия на образовательную деятельность: № 1766 Серия 61; регистрационный № дата принятия решения 01.11.2011г. Срок действия лицензии - бессрочно.

Вид образовательной деятельности по лицензии: разрешено осуществление образовательной деятельности по реализации общеобразовательных программ: начального общего, основного общего. Дополнительная образовательная деятельность: Программы художественно-эстетической направленности, Программы научно-технической направленности, Программы спортивно-технической направленности, Программы социально-педагогической направленности, Программы физкультурно-спортивной направленности, Программы эколого-биологической направленности.

Свидетельство о государственной аккредитации: серия- ОП, № 025234, дата выдачи – 22.12.2011г. Срок действия- до 27.04.2023г. Реализуемые образовательные программы в соответствии со свидетельством о государственной аккредитации: начального общего, 1.13. В 2011-2012 учебном году реализовывались следующие программы:

-Программа развития школы;

-Образовательная программа;



-Программа «Одаренные дети»;

- Программа духовно-нравственного воспитания «Мы с тобой казаки!»;

-Долгосрочная программа по формированию ЗОЖ «Ступени»;

-Комплексная программа по организации профилактической работы по преодолению безнадзорности и правонарушений.

Приоритетные направления деятельности коллектива школы в УВП Цель: «Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе».

- гуманизация образования, предполагающая индивидуализацию и дифференциацию учебного процесса;

- демократизация управления школой и взаимоотношений учительского и ученического коллективов;

- преемственность в обучении, когда изучаемые понятия получают в дальнейшем свое развитие и обогащение.

Задачи педагогического коллектива:

1. Реализация национальной образовательной стратегии – инициативы - обновление образовательных стандартов общего образования;

-создание современной школьной инфраструктуры;

-обеспечение условий для развития здоровья детей;

-создание системы поддержки талантливых детей;

-развитие учительского потенциала.

2.Формировать ключевые компетенции готовности ребенка к профессиональной мобильности, к возможному переучиванию, инициативности и умению творчески смотреть на окружающий мир.

3. Усиление роли и степени участия органов общественного самоуправления, обладающей комплексом управленческих полномочий.

4. Обеспечить пожарную и антитеррористическую безопасность в школе.

5. Повысить заинтересованность школьников в учебе через внедрение проектной деятельности на уроках, использовать в школьной практике здоровьесберегающие технологии, осуществлять индивидуальный подход в обучении.

6. Снизить школьные факторы риска, связанные с неудовлетворительными условиями обучения, нерациональной организацией учебного процесса, низкой двигательной функции.

7. Выявлять и поддерживать талантливых ребят, создавая специальную систему поддержки сформировавшихся талантливых школьников. Развивать общую среду для проявления и развития способностей каждого ребенка.

8. Повысить статус казачьего образования как фактора сохранения и развития самобытности Ростовской области, активности процессов становления и развития казачества; формирование у способности выпускников к самостоятельному жизненному выбору, самообразованию и самосовершенствованию в условиях многонационального и поликонфессионального своеобразия Ростовской области, историко-культурного процесса возрождения казачества.

9. Гарантировать право на получение обучающимися и воспитанниками нормативных знаний о природе, истории, экономике и культуре Ростовской области, как преемницы Области Всевеликого Войска Донского; отработать наиболее эффективные инновационные технологии преподавания предметов, сочетающие в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся, способствующие более глубокому переходу к освоения обязательного минимума содержания учебных программ по предметам; повышение качества знаний учащихся, развитие мышления, познавательных интересов, творческого потенциала на основе дифференцированного и индивидуального подхода.

10. Способствовать формированию личности выпускника как достойного представителя и создателя социокультурных ценностей и традиций Донского края, активного участника социальноэкономического, общественно-политического и культурного развития своего муниципального образования и Ростовской области в целом, выступающего с активной, созидательной жизненной позицией, основанной на патриотизме, толерантностях и трудовых ценностях, высоком авторитете воинской службы.

11. Создать условия для успешной социализации выпускников школы, самоопределения в отношении будущей профессии.

12. Продолжить работу по совершенствованию предметов и курсов регионального компонента, ориентированную на широкий спектр региональных возможностей в развитии личности учащихся через вовлечение их в фольклорные кружки, спортивные секции и т. д.

13. Через систему курсовой переподготовки и теоретических семинаров совершенствовать уровень профессионального мастерства педагогических кадров.

наполняемость В том числе:

общеобразовательным программам очное – в группах продлённого дня Занимающихся по программам дополнительного образования:

Факультативные курсы:

(6-7кл.).

класса, введены курсы:

Получающих дополнительные образовательные услуги (в т.ч. платные, за рамками основных образовательных программ, а также посредством других учреждений – дополнительного образования детей, профессионального образования и т.п.) МБОУ ДОД ДШИ:

МБОУ ДОД ДЮСШ № 2.Силовые виды спорта:

МБОУ ДОД ЦВР

Продолжительность учебного года Продолжительность учебной недели Продолжительность уроков Продолжительность перерывов Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся Количество классов/ Образовательное учреждение организует целенаправленную работу с данными категориями детей и их семьями. Систематически проходит совет профилактики, осуществляется индивидуальная работа с детьми и родителями, оказывается психолого-педагогическая поддержка. Большую часть обучающихся представляют дети рабочих занятые в сельхозпроизводстве ООО «Ведерников», государственных служащих, частных предпринимателей. Определяя образовательную политику, мы считаем необходимым, учитывать образовательный и социальный статус родителей обучающихся.

Администрация:

Директор - Антоненко Татьяна Александровна, высшая квалификационная категория, Заслуженный учитель РФ;

Замдиректора по УВР – Исхакова Рушен Рафиковна, высшая квалификационная категория, Победитель ПНПО-2007г.;

Педагог организатор – Бенда Лилия Александровна, высшая квалификационная категория, Победитель ПНПО-2010г.; Почетный работник РФ;

Преподаватель – организатор ОБЖ - Булатова Светлана Святославовна, высшая квалификационная категория, Победитель ПНПО-2008г.

Система управления школой строится в соответствии с Законом РФ «Об Образовании», Уставом школы, локальными актами ОУ, постановлениями местных органов самоуправления, приказами и распоряжениями Учредителя. Результативность управленческой деятельности достигается путем совместной деятельности:

совета образовательного учреждения;

управляющего совета;

педсовета образовательного учреждения;

родительского комитета;

школьных методических объединений;

органов детского самоуправления.

Администрация школы осуществляет свою деятельность в соответствии с функциональными обязанностями, с которыми ознакомлены все работники образовательного учреждения, правилами внутреннего распорядка, коллективным договором между администрацией и работниками, Уставом школы. Ежегодно проводится учеба по изучению изменений, вносимых в функциональные обязанности по мере необходимости. В школе разработаны локальные акты, регулирующие деятельность образовательного учреждения.

совещания Методический Атаманское правление объединения Данная структура самоуправления принимает участие в решении реальных проблем, стоящих перед школой:

- организация горячего питания;

- организация охраны школы;

- укрепление материально-технической базы школы;

- участие в разработке нормативно-правовой базы школы, перспективного плана развития школы;

- участие в разработке Программы развития школы;

- контроль над деятельностью администрации по расходованию внебюджетных финансовых средств;

- реализация решений, касающихся деятельности школы.

Управление школой совместно с общественностью направлена на создание единого воспитательного поля, социальной сферы.

3.Методическая деятельность педагогического коллектива.

В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив работал над проблемой: «Внедрение современных педагогических технологий в образовательном процессе при реализации регионального (казачьего) компонента».

Обсуждение и решение данной проблемы рассматривалось на всех уровнях методической службы.

Цель: обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителей в условиях создания адаптивной модели школы.

1. Изучение и внедрение в образовательный процесс перспективных школьных технологий.

2. Совершенствование методического уровня учителей в реализации регионального (казачьего) компонента.

3. Мобилизация сил педагогического коллектива на создание системы внутришкольного инспектирования качества знаний учащихся на основе уровневой дифференциации.

4. Рост профессионального мастерства молодых преподавателей.

5. Повышение профессиональной квалификации учителей МО.

6. Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.

7. Внедрение в педагогический процесс учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения, систем информационного обеспечения занятий, цифровых образовательных ресурсов.

8. Совершенствование работы учителей МО на основе личностно-ориентированного обучения с разными категориями учащихся.

В соответствии с основными задачами планирование работы МО строилось по следующим направлениям:

- образовательная деятельность;

- организационная деятельность;

- информационная деятельность;

- аналитическая деятельность;

- аттестация педагогических и руководящих кадров;

- курсовая переподготовка.

Высшей формой коллективной методической работы является Педагогический совет. На заседаниях Педагогического совета школы на протяжении учебного года обсуждались следующие вопросы:

- «Задачи школы на 2011-2012 учебный год по реализации проекта «Наша новая школа», (29.08.2011г.);

- «Современный урок как основа эффективного и качественного образования», (14.11.2011г.);

- «Технология формирования ключевых компетентностей, имеющих универсальное значение для различных видов деятельности, обучающихся при решении учебных задач», (23.01.2012г.);

- «Реализация регионального (казачьего) компонента в учебной деятельности», (23.01.2012г.;

- «Эффективные формы взаимодействия школы с семьями обучающихся с целью организации содержательного досуга и полезной занятостью обучающихся, предупреждения и профилактики асоциального поведения», (26.03.2012г.);

- « Деятельность педагога начальной школы по реализации воспитательного потенциала учебного курса «Православная культура», (26.03.2012г.);

- «О ходе реализации ФГОС начального общего образования»;

-«Духовно-нравственное воспитание граждан России XXI века в контексте стратегии модернизации образования», (25.05.2012г.);

- «Образовательный процесс как фактор социализации и развития ценностно-смысловой сферы личности на основе моральных норм и нравственных идеалов», (25.05.2012г.);

- «Духовно-нравственная миссия гуманитарного образования и искусства формирования граждан России», (25.05.2012г.).

На протяжении многих лет работает научно-теоретический семинар по проблеме:

«Пути совершенствования учебно-воспитательного процесса», на котором рассматривались следующие вопросы:

-«Современный урок. Какой он?», (17.10.2011г.);

- «Ориентация учебного процесса на достижение качественного уровня знаний», (12.12.2011г.);

- «Конфликты в подростковой среде: теория и практика, проблемы (алгоритм выхода из конфликта, правила бесконфликтного общения)», (12.03.2012г.);

- «Базовые национальные ценности - основа целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания в условиях «Нашей новой школы», (09.04.2012г.) Главными звеньями в структуре методической службы являются методические объединения.

- МО учителей начальных классов, руководитель, учитель первой категории Светличная Л.А.

В состав методического объединения входят 3 учителей и воспитатель ГПД. Высшая квалификационная категория-1, первая квалификационная категория - 3.

МО учителей начальных классов работала над темой: "Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга в условиях личностно ориентированного образования".

- МО учителей гуманитарного цикла, руководитель, учитель высшей категории Булатова С.С. В состав методического объединения входят 5 человек. Высшая квалификационная категория - 3, без категории- 2. Тема, над которой работали по теме: «Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс».

- МО учителей естественно-математического цикла, руководитель, учитель высшей категории Недбаева П.П. Четверо учителей имеют высшую квалификационную категорию, 2 учителя – вторую квалификационную категорию. Методическое объединение учителей естественно-математического цикла работали над темой «Повышение качества образовательного процесса в областях естественноматематического цикла, посредством внедрения современных технологий обучения».

- МО классных руководителей, руководитель, учитель высшей категории Бенда Л.А., в его состав входит 8 педагогов 1–9-х классов и воспитатель ГПД Линкина М. Н. Пять из них имеют высшую квалификационную категорию, 4 – первую. Стаж работы в качестве классного руководителя большинства педагогов составляет более 10 лет. В большинстве своем они принимают активное участие в работе методического объединения: выступают с сообщениями, делятся опытом практической работы, проводят мастер – классы, открытые классные часы, осуществляют самооценку и оценку работы коллег.

Главными задачами деятельности методических объединений, являлись следующие задачи:

– совершенствование профессионального мастерства педагогов;

– освоение современных концепций и педагогических технологий;

– изучение, обобщение и распространение лучшего опыта работы;

- приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям; воспитание любви к родному краю, к традициям донского казачества;

- стимулирование здорового образа жизни;

– содействие становлению и развитию системы воспитательной работы классных коллективов;

- развитие творческого потенциала классных руководителей;

– поощрение стремления классных руководителей к повышению профессионального мастерства путем самообразования.

В качестве основных форм работы для реализации данных задач определены тематические заседания методического объединения; участие в работе педсовета и совещаниях при директоре;

рабочие совещания; районные семинары, смотр портфолио классных руководителей и классных коллективов; открытые воспитательные мероприятия; отчеты о работе; собеседование, знакомство с Основные вопросы, которые выносились на заседания МО:

работа с минимальными требованиями, предъявляемыми к ЗУН учащихся;

новые технологии и проблемы их внедрения в практику;

подготовка к государственной (итоговой) аттестации;

методика работы с одаренными детьми и требующими педагогической поддержки;

мониторинг успеваемости учащихся по предметам.

В этом году продолжилась работа по методическому сопровождению итоговой аттестации выпускников 9 классов в независимой форме оценивания.

Большое место в работе учителей МО в течение учебного года занимали вопросы совершенствования структуры урока, применения форм нестандартного обучения, использования информационно-коммуникационных технологий.

Сегодня в школе используется 50 компьютеров. Все компьютеры оснащены лицензионным программным обеспечением.

В школе создана достаточная методическая база для повышения теоретического и практического уровня, она включает пособия по теории и практике воспитательной работы с учащимися, родителями, общественностью, аудио, видео, мультимедиа-материалы, а также методические папки «Из опыта работы в школе». Ведется подписка на журналы «Завуч», «Завуч в начальной школе», «Воспитание школьников», «Классный руководитель», «Воспитательная работа в школе», «Практические советы учителю», «Православная радуга», «Последний звонок», «Планета знаний».

Принципиально важными и новым направлением деятельности методической работы в режиме развития системы образования является экспериментальная и инновационная деятельность.

Экспериментальная и инновационная деятельность школы заключается в регионализации образовательного процесса. В течение года решались вопросы реализации регионального содержания образования на уроках. Введены в образовательную область учебные предметы: «Православная культура» (5-8классах), факультативные курсы «История донского края» (5-9классах), «Литературное краеведение» (5класс), «Экология Дона» (5класс), реализация регионального компонента в образовательный процесс составляет 25 % от общего содержания учебных программ по учебным предметам: литература, история, обществознание, мировая художественная культура, ознакомление с окружающим миром, география, биология. Проводятся занятия кружковой работы: «Вокальный», «Хоровой». В школе создана вокальная группа «Степные напевы» (руководитель Жиров А.И.), которая изучает фольклор Донского казачества, является участником конкурсов, смотров художественной самодеятельности. Во внеурочной деятельности обучающихся 1 класса введены курсы «Русь православная», «Природа родного края», «Песни и сказки Тихого Дона».

С 2007 года школа имеет статус «казачьей». Поэтому особую значимость приобретает возрождение традиций казачества, казачьей семьи, основанных на любви, нравственности и взаимном уважении ее членов. В школе разработана и действует программа духовно-нравственного воспитания « Мы с тобой казаки».

МО классных руководителей успешно решает задачи по формированию у обучающихся образа «малой» Родины, как основы патриотических чувств, богатства и разнообразия природы родного края.

С этой целью классными руководителями проводятся мероприятия казачьей направленности:

- тематические классные часы;

- праздники «Покров на Дону», «Осенины»;

- тематические линейки:

«Мой край донской, как ты прекрасен!», «Казачьему роду нет переводу» (1кл., Баева Н.Н., «История народного праздника. Покров на Дону», «Казачество в годы политических репрессий» (6кл., Булатова С.С.), «Защитники земли донской и веры православной», «Проводы русской зимы. Масленница»(2-3кл.

Светличная Л.А., «Пасхальный перезвон», (5кл. Недбаева П.П.), -выставка книг «Мы живем в краю донском»;

-посещение музея Донского казачества г. Новочеркасск;

- поход «Донская сторона – навек любимый край!;

-библиотечные уроки;

В школе создан детский казачий хор «Степные напевы» (руководитель Жиров А.И.).

Успешно выступают наши воспитанники в различных конкурсах муниципального, регионального и международного уровней.

Участие учителей школы в РМО района, конкурсах, конференциях, национальных проектах:

Учителя - предметники делились опытом работы по регионализации образовательного процесса на заседаниях РМО, педагогических чтениях, публикациях, конкурсах различного уровня:

1. Бенда Л.А., учитель русского языка и литературы, награждена:

- Грамотой МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района» за участие в муниципальном фестивале методических идей «Инновации в образовании». Презентация опыта работы «Регионализация при обучении русского языка и литературы» (Приказ №88 от 21.03.2012г.);

- Грамотой за творческий вклад в развитие детского молодежного самодеятельного творчества в рамках муниципального этапа областного фестиваля «Мир начинается с детства», посвященного 75-летию Ростовской области (приказ№90 от 21.03.2012г.);

-Грамотой за профессиональный и творческий подход в подготовке команды лидеров школы, участников районного сбора активистов ДМО Константиновского района, развитие их творческих способностей, участие в их успешной социализации и эффективной самореализации, вовлечение подрастающего поколения в активные формы гражданско-духовно-нравственного воспитания в связи с 10-летней деятельностью СДМО «Колокол»(12.04.2012г.);

- Дипломом за подготовку участников Всероссийского этапа Международного конкурса-игры «Русский медвежонок – языкознание для всех»;

- Благодарностью оргкомитета IX конкурса творческих работ имени святителя Димитрия Ростовского;

- Благодарность МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района» за подготовку призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (Приказ №480 от 16.12.2011г.).

2. Булатова С.С., учитель истории и обществознания, награждена:

- Благодарностью оргкомитета IX конкурса творческих работ имени святителя Димитрия Ростовского;

- Благодарность МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района» за подготовку призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (Приказ №480 от 16.12.2011г.);

- Благодарность за организацию и проведение Всероссийской игры-конкурса «Муравей» (ноябрь 2011г.);

- Благодарность МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района» за подготовку и проведение II Педагогического марафона учебных предметов (Приказ №194 от 18.05.2012г.) 3. Исхакова Р.Р., заместитель директора по УВР, учитель химии и биологии, награждена:

- Почетной грамотой Главы Администрации Константиновского района за внедрение в образовательный и воспитательный процессы новых форм и методов обучения и воспитания (приказ №220 от 30.08.2011г.);

- Благодарность МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района» за подготовку призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (Приказ №480 от 16.12.2011г.);

- Сертификатом участника семинара система УМК издательства «Просвещение» как основа информационно-образовательной среды образовательного учреждения – обязательного условия введения ФГОС;

- Грамотой МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района» за подготовку победителей в номинации конкурса презентационно-информационных проектов «Знай свой край родной», в рамках районного экологического марафона «Тропинками родного края», посвященный 75летию Ростовской области;

- Грамотой МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района» за лучшую методическую разработку общешкольного мероприятия с использованием современных педагогических технологий для учащихся 6-9 классов «Здоровая школа» в рамках районной антинаркотической акции «Здоровье нации в наших руках» (Приказ №239 от 14.06.2012г.);

- Грамотой МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района» за подготовку победителя за лучший информационно-профилактический материал (буклет), в рамках районной антинаркотической акции «Здоровье нации в наших руках»;

4. Торопов Н.А., учитель информатики, награжден:

- Грамотой МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района» участника муниципального конкурса «Учитель года Дона-2012»;

- Грамотой МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района» за лучший проект «Школа будущего», в рамках муниципального конкурса «Учитель года Дона-2012»;

- Грамотой МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района», руководителя агитбригады «ЗОЖ» в муниципальном конкурсе «У лица моего здоровья» в рамках районной антинаркотической акции «Здоровье нации в наших руках».

5. Недбаева П.П., учитель математики, награждена:

- Дипломом за подготовку участников Международного конкурса-игры «Кенгуру – математика для всех -2012» (44 участника).

6. Светличная Л.А., учитель начальных классов, награждена:

- Дипломом за подготовку участников Всероссийского этапа Международного конкурса-игры «Русский медвежонок – языкознание для всех»;

- Дипломом за подготовку участников Международного конкурса-игры «Кенгуру – математика для всех -2012».

7. Сиволобова Т.В., учитель начальных классов, награждена:

- Дипломом за подготовку участников Всероссийского этапа Международного конкурса-игры «Русский медвежонок – языкознание для всех»;

- Дипломом за подготовку участников Международного конкурса-игры «Кенгуру – математика для всех -2012».

8. Баева Н.Н., учитель начальных классов, награждена:

- Дипломом за подготовку участников Международного конкурса-игры «Кенгуру – математика для всех -2012».

Одной из функций методической работы является изучение, обобщение и распространение результативного педагогического опыта.

1. Бенда Л.А., учитель русского языка и литературы, выступление на:

- РМО учителей русского языка и литературы на тему: «Исследовательская деятельность учителя в выборе и внедрении методических систем, реализующих современное содержание школьного курса русского языка и литературы»;

- на районном практическом семинаре по казачеству для заместителей директоров по теме:

«Система работы школы по внедрению регионального (казачьего) компонента в воспитательной работе».

2. Булатова С.С., учитель истории и обществознания, выступление на:

- РМО учителей истории, презентация опыта работы по теме: «Регионализация образовательного процесса в рамках реализации Программы по духовно-нравственному развитию «Мы с тобой – казаки!»;

- на районном практическом семинаре по казачеству для заместителей директоров по теме:

«Внедрение курса «Православная культура в УВП».

3. Исхакова Р.Р., заместитель директора по УВР, выступление на:

- Семинарском занятии для молодых специалистов Константиновского района по темам: «Оценивание знаний учащихся: теория, психология, практика». «Причины неэффективности контроля знаний учащихся». «Система мер направленная на предупреждение неуспеваемости обучающихся»;

- РМО учителей географии по теме: «Регионализация содержания образования на уроках биологии и географии в МБОУ «Ведерниковская ООШ»;

- на районном практическом семинаре по казачеству для заместителей директоров по теме:

«Регионализация содержания образования на уроках биологии и географии».

4. Торопов Н.А.- учитель информатики, участвовал в муниципальном конкурсе «Учитель года Дона-2012».

5. Баева Н.Н., учитель начальных классов, выступление на:

-мастер-класс для учителей начальных классов «Моя педагогическая находка»

На базе школы проведены:

- РМО учителей географии (15.12.2011г.) Выступление Исхаковой Р.Р. по теме: «Регионализация содержания образования на уроках биологии и географии в МБОУ «Ведерниковская ООШ»;

- РМО педагогов – организаторов ОБЖ. Выступление Булатовой С.С. по теме: «Организация и проведение муниципального этапа всероссийской олимпиады по ОБЖ»;

– Районный практический семинар по казачеству для заместителей директоров по теме:

«Внедрение регионального (казачьего) компонента в УВП» (11.04.2012г.) по программе семинара:

«Регионализация содержания образования в начальной школе» (Светличная Л.А., «Внедрение казачьего компонента во внеурочную деятельность в рамках ФГОС-2» (Баева «Система работы школы по внедрению регионального (казачьего) компонента в воспитательной работе» (Бенда Л.А.,руководитель МО классных руководителей) «Внедрение курса «Православная культура в УВП» (Булатова С.С., учитель истории, «Регионализация содержания образования на уроках биологии и географии» (Исхакова Своевременное прохождение курсов повышения квалификации учителей.

Курсовая подготовка педкадров образовательных учреждений обеспечивает непрерывность 1. Антоненко Т.А. 23.09.2011г. «Мероприятия гражданской обороны и защиты от ЧС в (директор, учитель физики) образовательном учреждении, Организация работы КЧС и ПБ по 2. Бенда Л.А. 05.12.2011г. «Русский язык и литература», в ГБОУ ДПО РО «РО ИПК и ПРО»

(учитель русского языка и (№1938) литературы) 3.Булатова С.С. 10-14.10.2011г. «Мероприятия гражданской обороны и защиты от ЧС в (учитель истории и образовательном учреждении, Организация работы КЧС и ПБ по обществознания, преподаватель- предупреждению и ликвидации ЧС», ГКУ РО «Учебно-методический центр по 13.06-22.06.2012г. «Внедрение электронных образовательных ресурсов в учебнообразовательный процесс государственных и муниципальных 4. Исхакова Р.Р. 19.05.2012г. «Организация методических сообществ педагогов в сети Интернет с (зам. дир. по УВР, учитель химии и целью достижения нового качества школьного географического образования», 5. Светличная Л.А. 24.12.2011г. «Разработка и использование электронных образовательных (учитель начальных классов) ресурсов» ГБОУ ДПО РО РИПК И ППРО (№5890) Аттестация кадров на более высокую аттестационную категорию.

Поиск новых форм работы, самообразование учителей отразились на профессиональном росте педагогов и результативности их работы. Своевременно готовятся аттестационные материалы на каждого педагогического и руководящего работника.

1. 23.03.2012г. - Исхакова Р.Р., учитель химии и биологии подтвердила высшую квалификационную категорию (Приказ №233 от 23.03.2012г. МО и ПО РО).

2. 23.03.2012г. – Матросова В.Н., педагог-психолог подтвердила высшую квалификационную категорию (Приказ №233 от 23.03.2012г. МО и ПО РО).

Исходя из результатов работы МС и МО необходимо на 2012-2013 учебный год поставить следующие задачи:

1. Продолжить изучение и внедрение новых педагогических технологий.

2. Продолжить разъяснительную работу со всеми участниками образовательного процесса о проведении ГИА в новой форме, создать условия для эффективной подготовки к ГИА.

3. Совершенствовать формы и методы мониторинга за состоянием преподавания учебных дисциплин с целью повышения качества образования.

4. Повышение профессиональной квалификации учителей.

5. Обобщать и распространять положительный педагогический опыт творчески работающих 6. Продолжить работу по систематической профессиональной подготовке учителей.

7. Создавать условия для реализации творческого потенциала педагогов и учащихся.

8. Совершенствовать критерии, стимулирующие творческую инициативу педагогов.

9. Выявлять, обобщать и распространять положительный педагогический опыт творчески работающих учителей.

10. Повышать качество проведения учебных занятий на основе использования оптимальных технологий, используя Интернет-ресурсы в учебном процессе.

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на 2011-2012 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана 2004 г. для 2-9 классов и ФГОСа второго поколения для 1 класса и сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции - обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач на каждой ступени обучения.

В 2011-2012 учебном году школа работала в режиме 5-дневной недели для 1-4 классов, в режиме 6-дневной недели для 5-9 классов и насчитывала 8 классов-комплектов, в которых на начало 2011уч.г. в школе обучалось 98 обучающихся; на конец года – 99 обучающихся.

На первой ступени обучения начинается формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков. На второй ступени обучения продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

-заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени образования;

-создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне ее, условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся второй ступени обучения, реализовались за счет индивидуальных и групповых занятий по различным предметам.

Обучаются с оценками по четвертям (2-9кл.) – 87 обучающихся.

Из 87 обучающихся на все пятерки окончили учебный год 7 учеников ( Елисеева А., (2кл.), Алехин А., Заварыкин Д., Шамуратова Д.,(3 кл.), Хоменко А.(5 кл.), Антоненко С., Крюкова М.,( 6кл.), что составляет - 8%, на «4» и «5» обучаются - 32 обучающихся, то есть 37 %. Учатся «удовлетворительно» 47 обучающихся (54%). Неуспевающий – 1 обучающийся (Гусев О., 3кл.).

На индивидуальном обучении – 2 обучающихся: Ермакова Е. (9 класс); Чупринин И.(6класс).

Успеваемость на конец 2011-2012 учебного года -99%, качество обученности – 45%.

Все успешно окончили учебный год и переведены в следующий класс. 15 обучающихся 9 класса освоили образовательную программу основного общего образования и получили после сдачи государственной (итоговой) аттестации аттестаты государственного образца.

естествознание (окружающий культуры народов России культуры народов России Учебный план школы определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования.

В основе формирования учебного плана школы использована нормативно-правовая база:

Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (ст.7, ст. 32);

Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Письмо Минобрнауки России от 01.04.2005 года № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»;

Приказ Минобрнауки России от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства от 19.03.2001 года № 196;

Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ Минобразования России от 18.02.2002 года № 2783;

Приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

Приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;

Приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 года № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на 2011-2012 учебный год».

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

Приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 373».;

Приказ Министерства общего и профессионального образования РО от 03.06.2010 № 472 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области».

Приказ Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»

Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования») Федеральный закон от 01.12.2007 года № 309 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта».

Приказ МО РО № 214 от 29.03.2010г. «О формировании учебных планов в образовательных учреждениях Ростовской области в 2010-2011 учебном году».

Приказа Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 29.03.2011г. №212 «О формировании учебных планов в образовательных учреждениях Ростовской области в 2011-2012 учебном году», от 16.06.2011г. №478 «О внесении изменений в приказ от 29.03.2011 №212»;

Приказа МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района» №249 от 21.06.2011г. «О формировании учебных планов муниципальных общеобразовательных учреждений Константиновского района в 2011-2012 учебном году».

В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

- закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- формируются универсальные учебные действия;

- развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

• формирование гражданской идентичности обучающихся;

• их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

• готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

• формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных • личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет в 1 классе — 33 недели, занятия проводятся по 5-дневной неделе, учебная недельная нагрузка составляет 20 часов.

Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет в 1 классе — 35 минут.

На первой ступени обучения в I классе используется учебно-методический комплекс «Перспектива» (серия «Академический школьный учебник»), под редакцией Л.Ф. Климанова, А.А.

Плешакова, М.Ю. Новицкая, В.Г. Дорофеев и др.

Предметная область Филология включает два учебных предмета: Русский язык, Литературное чтение.

Изучение «Русского языка» в 1 классе направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма).

На изучение учебного предмета «Русский язык» отводится 5 часов в неделю.

Изучение предмета «Литературное чтение» ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности. На изучение учебного предмета «Литературное чтение отводится 4 часа в неделю.

Предметная область Математика и информатика реализуется предметом Математика.

Изучение «Математики» направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования. На изучение учебного предмета «Математика» отводится 4 часа в неделю.

Особое место должно быть уделено обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся.

Предметная область Обществознание и естествознание реализуется с помощью учебного предмета Окружающий мир.

Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» (2 часа в неделю). Направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу (селу), своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание должно быть уделено формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности.

Предметная область Искусство включает два предмета: Изобразительное искусство и Музыка (по 1 часу в неделю).

Изучение данных предметов способствует развитию художественно-образного восприятия мира, понимания его ценности для эмоционального, эстетического развития человека. В процессе их изучения развивается эстетическая культура обучающегося, способность средствами рисунка, лепки, танца, пения и др. понять собственное видение окружающего мира, творчески осмыслить его и передать в творческой продуктивной деятельности. Наряду с предметными универсальными действиями, необходимыми для осуществления изобразительной и музыкальной деятельности, в процессе изучения этих предметов формируются метапредметные универсальные действия, среди которых особое место занимают сравнение и анализ, классификация и оценка.

Предметная область Технология представлена учебным предметом Технология, (1 час в неделю) Основная цель его изучения — формирование опыта практической деятельности по преобразованию, моделированию, самостоятельному созданию объектов. Дети получают первоначальные навыки созидательного труда, развиваются универсальные учебные действия — планировать, контролировать и оценивать свою деятельность; формируется художественный и технологический вкус, навыки культуры труда и выполнения правил его безопасности. Существенным компонентом курса является введение информационно-коммуникативных технологий.

Предметная область Физическая культура реализуется предметом Физическая культура (2 часа в неделю). Основная цель его изучения – укрепление здоровья, формирование осознанного отношения к здоровому образу жизни. Формируются первоначальные умения саморегуляции, планирования двигательного режима своей жизни, контроля и оценки здорового и безопасного образа жизни.

Учебный план на 2011-2012 учебный год рассмотрен и рекомендован к утверждению педагогическим советом 29.08.2011г., протокол №1. Утвержден приказом директора МБОУ «Ведерниковская ООШ» №109 от 30.08.2011г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МБОУ «Ведерниковская основная общеобразовательная школа»

учащихся при 5-дневке Главное назначение начальной ступени школы – развитие личности ребенка, воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного отношения к себе и окружающему миру. Оно состоит в целенаправленном формировании развивающейся личности.

В основе формирования учебного плана школы использована нормативно-правовая база:

Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (ст.7, ст. 32);

Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Письмо Минобрнауки России от 01.04.2005 года № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»;

Приказ Минобрнауки России от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства от 19.03.2001 года № 196;

Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ Минобразования России от 18.02.2002 года № 2783;

Приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

Приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;

Приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 года № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на 2011-2012 учебный год».

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

Приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 373».;

Приказ Министерства общего и профессионального образования РО от 03.06.2010 № 472 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области».

Приказ Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»

Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования») Федеральный закон от 01.12.2007 года № 309 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта».

Приказ МО РО № 214 от 29.03.2010г. «О формировании учебных планов в образовательных учреждениях Ростовской области в 2010-2011 учебном году».

Приказа Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 29.03.2011г. №212 «О формировании учебных планов в образовательных учреждениях Ростовской области в 2011-2012 учебном году», от 16.06.2011г. №478 «О внесении изменений в приказ от 29.03.2011 №212»;

Приказа МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района» №249 от 21.06.2011г. «О формировании учебных планов муниципальных общеобразовательных учреждений Константиновского района в 2011-2012 учебном году».

Учебный план школы определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования.

На первой ступени обучения в II-IV классах используется развивающая система обучения «Начальная школа 21 век» (под редакцией Н.Д. Виноградовой).

Учебный план II-IV классов ориентирован на 4-х летний нормативный срок усвоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: II-IV классы – 35 учебных недель. Продолжительность урока в режиме пятидневной учебной недели, для IIIV классов – 45 минут.

При составлении учебного плана учитывался максимально допустимый объем учебной нагрузки в неделю, минимальное количество часов, необходимых для изучения программы конкретного учебного предмета; отражение в номенклатуре учебных предметов принципа интеграции знаний.

Важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, принадлежит изучению русского языка, литературы. Учебный предмет «Русский язык» в II-IV классах 5 часов в неделю.

С целью воспитания уважения к нравственным нормам христианской морали, создания условий для восприятия целостной картины мира, развития способности воспринимать и анализировать литературные произведения духовно-нравственного содержания учебный предмет «Литературное чтение» представлен интегрированным курсом: «Литературное чтение» и «Православная культура»

(УМК под редакцией Шевченко Л.Л.). Во II классе отводится 4 часа в неделю. В III-IV-х классах по часа в неделю. Изучение основ православной культуры находит свое продолжение на второй ступени обучения.

Программа изучения учебного предмета «Иностранный язык» во II-IV классах (2 часа в неделю) предусматривает изучение курса английского языка.

Количество учебных часов, отводимых на изучение предмета «Математика» в II-IV классах – 4 часа в неделю. В программе заложена основа для овладения школьниками определенным объемом математических знаний и умений в соответствии с пятью содержательными линиями: элементы арифметики, величины и их измерение, логико-математические понятия, элементы алгебры, элементы геометрии.

С целью недопустимости перегрузки учащихся в II-IV классах учебный предмет «Окружающий мир» представлен интегрированным курсом: Окружающий мир и ОБЖ по 2 часа в неделю.

Интеграция ОБЖ в курс «Окружающий мир» во всех классах начальной школы будет содействовать лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребёнка мира. При его изучении обучающиеся устанавливают более тесные связи между познанием природы и социальной жизни, понимают взаимосвязи в системе «человек-природа-общество».

Учебный предмет «Физическая культура» в учебном плане представлен по 3 часа в 1- классах, что обеспечивает формирование и развития физических качеств обучающихся, увеличения двигательной активности.

С целью развития творческих способностей учащихся, а также знакомство с художественными материалами и инструментами, приемами и способами работы, учебный предмет «Технология» (труд) во II классе -1 час в неделю. В III-IV классах (по 2 часа в неделю) введено изучение информатики и ИКТ в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология», направленных на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности. Информационно-коммуникативные технологии используются в проектной деятельности учащихся.

Учебный предмет «ИЗО» – по 1 часу во II-IV классах, «Музыка» изучается в I-IV классах, классах по 1 часу в неделю по программе Е.Д. Критской. Содержание данных учебных предметов направлено на создание условий для развития художественных, духовных и душевных качеств личности, способной чувствовать и воспринимать сущность художественной культуры, а также осваивать формы эстетической деятельности.

Учебный план школы реализуется в полном объёме, что дает возможность освоения обязательного государственного стандарта образования всеми обучающимися, позволяет достигнуть целей образовательной программы школы, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы обучающихся.

Учебный план обеспечен всеми необходимыми программно-методическими компонентами. Все образовательные предметные программы учебного плана допущены (рекомендованы) министерством образования и науки Российской Федерации. Реализация учебного плана обеспечена административным, педагогическим и вспомогательным персоналом.

Учебный план на 2011-2012 учебный год рассмотрен и рекомендован к утверждению на заседании Педагогическим советом (протокол № 1 от 29.08.2011г.). Утвержден Приказом по школе от №109 от 30.09.2011г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МБОУ «Ведерниковская основная общеобразовательная школа»

право) жизнедеятельности предметов казачества физических задач делопроизводство параметрами факультативов нагрузка учащихся при 6дневке В основе формирования учебного плана школы использована нормативно-правовая база:

Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (ст.7, ст. 32);

Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Письмо Минобрнауки России от 01.04.2005 года № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»;

Приказ Минобрнауки России от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства от 19.03.2001 года № 196;

Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ Минобразования России от 18.02.2002 года № 2783;

Приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

Приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;

Приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 года № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на 2011-2012 учебный год».

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

Приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 373».;

Приказ Министерства общего и профессионального образования РО от 03.06.2010 № 472 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области».

Приказ Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»

Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования») Федеральный закон от 01.12.2007 года № 309 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта».

Приказ МО РО № 214 от 29.03.2010г. «О формировании учебных планов в образовательных учреждениях Ростовской области в 2010-2011 учебном году».

Приказа Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 29.03.2011г. №212 «О формировании учебных планов в образовательных учреждениях Ростовской области в 2011-2012 учебном году», от 16.06.2011г. №478 «О внесении изменений в приказ от 29.03.2011 №212»;

Приказа МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района» №249 от 21.06.2011г. «О формировании учебных планов муниципальных общеобразовательных учреждений Константиновского района в 2011-2012 учебном году».

Учебный план школы определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования.

Инвариантная часть полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту по учебным предметам общего образования.

Учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность урока - 45 минут в режиме шестидневной учебной недели. Продолжительность учебного года для 5-8 классов – 35 учебных недель, для 9 класса – 34 учебных недели.

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья, направлен на решение следующих задач:

- обеспечение базового образования для каждого школьника;

- осуществление индивидуального подхода к учащимся, создание адаптивной образовательной - содействие развитию творческих способностей обучающихся.

В соответствии с критериями предъявляемыми к качеству образования, а также на основе федерального учебного плана, в учебном плане школы увеличено количество часов на освоение обучающимися предметов за счет часов вариативной части по выбору ОУ.

Обязательная недельная учебная нагрузка обучающихся по учебным предметам распределяется следующим образом:

Обучение русскому языку предполагает формирование лингвистической, языковой и коммуникативной компетенции. Усилено внимание к формированию этнокультуроведческой составляющей, включающей в себя сведения о языке, как национально-культурном феномене, осознание обучающимися красоты и выразительности родной речи. В 5- 6 классах учебный предмет «Русский язык» - 6 часов, в 7 классе - 4 часа в неделю, в 8 классе – 3 часа, в 9классе-2часа.

«Литература» 5 - 8 классы -2 часа, 9 класс – 3 часа;

«Иностранный язык» (немецкий) - 3 часа в 5-9 классах;

«Математика» – по 5 часов в неделю в 5-9 классах. Грамотное владение математическим языком существенно расширяет коммуникативные возможности современного образованного человека.

Достижение этой задачи является определяющим в реализации учебного плана в этой части.

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучается в 8-9-х классах. В 9 классе-2 часа, в 8 классе усилен до 2 часов, за счет часов вариативной части.

Курс «Природоведение» 5 класс (2 часа в неделю) продолжает формировать целостную картину мира, представления о единстве и многообразии свойств неживой и живой природы, готовит обучающихся к освоению основ наук о природе.

Систематические курсы: «Физики» (7-9 класс по 2 часа); «Химии» (8-9 класс по 2 часа);

«Биологии» (7-9 класс по 2 часа); «Географии» (7-9 класс по 2 часа) способствуют приобретению навыков применения достижений науки в практической деятельности, формируют широкий взгляд на мир, человечество и природу, ответственное отношение к окружающей среде. В 6 классе учебный предмет «География» 1 час в неделю. Преподавание курса «Биология» в 6 классе ведётся по программе Пономаревой И.Н. С целью создания условий для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей, в соответствии со стандартом биологического образования учебный предмет «Биология» в 6 классе усилен до 2-х часов в неделю.

«История» формирует систему знаний об истории человеческого общества, месте в ней России.

Воспитывает гражданина и патриота Отечества. В 5-8 классах по 2 часа в неделю.

В 9 классе – учебный предмет «История» усилен до 3-х часов.

Учебный предмет «Обществознание» (по 1 часу в 6-9 классах) приобщает учащихся к гражданской культуре, освоению начал правовых, социологических, политологических, экономических, культурологических знаний, создающих возможность для освоения молодым поколением умения отстаивать свои права, воспитания толерантности, умения вести диалог, находить содержательные компромиссы, использовать возможности правовой системы государства.

«Технология (труд)» как самостоятельный предмет изучается в 5-7 классах по 2 часа в неделю, в 8 классе – 1 час.

Учебный предмет «Физическая культура» в учебном плане представлен по 3 часа в 5- классах, что обеспечивает формирование и физическое развитие обучающихся.

В целях развития художественно-творческих способностей обучающихся изучаются учебные предметы: «Изобразительное искусство» в 5-7 классах, «Музыка» в 5 - 8 классах по 1 часу в неделю, «Мировая художественная культура» в 9 классе -1 час (федеральный инвариант).

С целью выработки у учащихся психологической устойчивости поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях и бережного отношения к себе и окружающему миру в 5,6,7,9 классах - введен учебный предмет «ОБЖ» по 1 часу.

С целью реализации программы по духовно-нравственному воспитанию, создания условий для формирования у обучающихся ценностных ориентиров и нравственных норм, основанных на культурно - исторических и духовных традициях России и Дона, в учебный план школы введен учебный предмет «Православная культура» в 5-8 классах по 1 часу в неделю. УМК под редакцией Л.Л.

Шевченко.

С целью сохранения преемственности и непрерывности регионализации образовательного процесса включено до 25% материала в изучении учебных предметов: история, биология, география, литература.

Вариативная часть учебного плана предоставляет возможность учащимся изучения учебных курсов по выбору (факультативные курсы):

- «История Донского казачества» в 5-9 классах (по 1 часу в неделю);

- «Экспериментальные задачи по физике» в 7 классе (1 час в неделю);

- «Методы решения физических задач» в 8-9 классах (по 1 часу в неделю);

- «Методы решения математических задач» в 6,7 классах (по 1 часу в неделю);

- «Решение задач с параметрами» в 9 классе(1 час в неделю);

- «Литературное краеведение» в 5 классе (1 час в неделю);

-«Экология Дона» в 5 классе (1 час в неделю).

Учебный план школы реализуется в полном объёме, что дает возможность освоения обязательного государственного стандарта образования всеми обучающимися, позволяет достигнуть целей образовательной программы школы, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы обучающихся.

Учебный план обеспечен всеми необходимыми программно-методическими компонентами. Все образовательные предметные программы учебного плана допущены (рекомендованы) министерством образования и науки Российской Федерации. Реализация учебного плана обеспечена административным, педагогическим и вспомогательным персоналом.

Учебный план на 2011-2012 учебный год рассмотрен и рекомендован к утверждению педагогическим советом 29.08.2011г., протокол №1. Утвержден приказом директора МБОУ «Ведерникоская ООШ» №109 от 30.08.2011г.

Сведения об учебных программах, реализуемых МБОУ «Ведерниковская ООШ»

русский язык, Сборник рабочих программ Система учебников «Перспектива» государственная литературное чтение, 1-4классы Москва, «Просвещение», 2011г.

математика, окружающий мир, технология(труд), ИЗО, физическая культура, музыка русский язык, Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа государственная 2- математика, «Вентана-Граф»

окружающий мир Москва, Технология (труд) Программа по технологии для ОУ под ред.Е.А.Лутцева государственная 2- ИЗО Программа для 1-9 классов под руководством Б.М. Неменского государственная 2- Музыка Программа «общеобразовательных учреждений. Музыка. государственная 2- Физическая культура Комплексная программа физического воспитания 1-11классы государственная 2- Русский язык Программы для ОУ. Русский язык 5-9, 10-11кл. составитель государственная 5- Литература Программа по литературе для 5-11 кл. Под ред. Г.С. Меркина государственная 5- Математика Программа по математике для 5-6 классов ОУ Жохов В.И. государственная 5- Алгебра Программы. Математика. 5-6 классы. Алгебра 7-9 кл. Алгебра и государственная Информатика Программа по информатике 5-11кл. Под ред. Н.В. Макарова государственная 8- История Программы ОУ. История Обществознание 5-11кл. под ред. государственная Программы ОУ. История 6-11 кл. А.А.Данилов Л.Г. Косулина История Программы ОУ. История 6-11 кл. Данилов А.А., Косулина Л.Г. государственная Обществознание Обществознание Программа курса для 5-7кл. ОУ под ред. государственная 6- География Программы для ОУ География под ред. И.В.Душина, государственная 6- Химия Программа курса химии для 8-11 кл. ОУ под ред. О.С. государственная 8- Природоведение Программы Природоведение. Биология. Экология. государственная. Биология Программы Природоведение. Биология. Экология. государственная 6- Технология Программы ОУ Технология 1-4, 5-11кл. Под ред. государственная 5- Физкультура Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы государственная 5- ОБЖ Программы для учащихся ОУ ОБЖ 5-11кл. под ред. Смирнов государственная 5- Музыка Программа «общеобразовательных учреждений. Музыка. Д.Б. Кабалевский 5- Православная Программа Православная культура. 1-4кл., Л.Л. Шевченко 5- В течение 2011-2012 учебного года осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.

Виды контроля:

-стартовый (входной) контроль, цель которого - определить степень знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;

-промежуточный, целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекции деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости;

-итоговый (годовой контроль), целью которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга.

Проводились срезовые контрольные работы по следующим предметам: математике в 4,5, классах, русскому языку в 4,5,7,9классах, немецкому языку в 5,9 классах, физике в 7классе, биологии в 6 классе, истории России в 9 классе. Работы анализировались, обсуждались на заседаниях МО и на совещаниях при директоре.

Предварительный контроль готовности к государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы проводился в виде контрольных работ по русскому языку и алгебре в 9 классе.

Мониторинг степени готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени осуществлялся по планам МО по преемственности начальной и основной школ.

Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний учащихся в 2-8-х классов за 2011-2012 учебный год были выбраны традиционные формы: учащиеся 2-8-х классов писали итоговые контрольные работы по русскому языку и алгебре (математике), а так же контрольные тесты по предметам.

Уровень и качество обученности по классам за год 2011-2012 уч.г.

Высокое качество обученности в следующих классах:

- 2кл. – 66% (кл. руководитель Светличная Л.А.);

- 5кл. – 62%( кл. руководитель Недбаева П.П.).

По результатам 2011-2012 уч.г. уровень обученности по школе –99%, качество обученности –45%.

По сравнению с прошлыми учебными годами качество обученности по школе повысилось с 39% до 45%.

Уровень и качество освоения обучающимися I ступени ( по классам) Литературное чтение окружающим миром Физическая культура Технология (труд) Музыка (Жиров А.И.) Английский язык Учителями начальных классов использовались разнообразные формы и методы обучения, результатом которого является высокое качество обученности по всем предметам обучающихся I ступени (математика от 50% до 80%; русский язык от 50% до 66%; литературное чтение от 80% до 87%; ознакомление с окружающим миром от 80%до 87%; ИЗО, Технология (труд), Физическая культура, Музыка – 100%).

Литературное чтение окружающим миром Физическая культура Технология (труд) Английский язык

I III IV

(нем.яз.) культура Физическая культура Рогачев А.Н.

Из сравнительной таблицы результатов уровня и качества освоения обучающимися образовательных программ обучающихся II ступени можно увидеть, что успеваемость по всем учебным предметам общеобразовательных программ – 100%, качество знаний повысилось по следующим предметам:

- русскому языку в 5,6,7,9 классах с 49% до 52% (Бенда Л.А.), в 7 классе с 50% до 66% (Вековищева М.И.);

- немецкому языку в 5-9классах с 58% до 68% (Вековищева М.И.);

- физике в 8-9 классах с 46% до 54% (Антоненко Т.А.);

- литературе в 5-9 классах с 63% до 68% (Бенда Л.А.);

- информатике в 8-9классах с 58% до 71% (Торопов Н.А.);

-биологии в 5-9классах с78% до 84% (Исхакова Р.Р.);

-географии в 6-9классах с 78% до 85% (Исхакова Р.Р.).

Низкое качество знаний по алгебре в 7-9классах с 28% до 39% (Недбаева П.П.).

Особенно высокое качество обученности наблюдается у следующих учителей-предметников:

Рогачева А.Н.(технология-100%, физическая культура-97%, ИЗО-100%), Жирова А.И. (музыка-100%), Булатовой С.С.(история-72%, обществознание-77%, православная культура-91%, ОБЖ-90%, МХКСравнительная таблица уровня и качества освоения обучающимися II ступени культура Результаты мониторинга уровня и качества освоения учащимися общеобразовательных программ за три года показывают, что уровень знаний обучающихся соответствуют государственному образовательному стандарту. Следует отметить, что качество освоения обучающимися II ступени общеобразовательных программ повысилось по следующим предметам:

- русскому языку с 42% до 52% и литературе с 56% до 68% (учитель Бенда Л.А.);

- алгебре и геометрии с 31% до 39% и 34% до 42% (учитель Недбаева П.П.);

- истории с 62% до 82%, обществознании с 61% до 77%, ОБЖ с 76% до 90%(учитель Булатова С.С.);

-биологии с 48% до84%, географии с 59% до 85% (учитель Исхакова Р.Р.);

- информатике с 63% до 77% (учитель Торопов Н.А.).

5.Обеспечение государственной (итоговой) аттестации.

Рассматривая итоговую аттестацию как результат работы всех участников образовательного процесса, были поставлены следующие цели:

1. Выявление соответствия подготовки выпускников требованиям государственного стандарта и требованием образовательных программ.

2. Выявление обобщенного результата образованности выпускника, его социальной компетентности.

3. Определение уровня профессиональной компетентности педагога через результаты итоговой 4. Создание условий для реализации прав обучающихся в период государственной (итоговой) Государственная (итоговая) аттестация выпускников школы осуществлялась в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX, XI, (XII) классов общеобразовательных учреждений РФ, утвержденным Министерством образования Российской Федерации (приказ Минобразования России от 03.12.99г. №1075).

Подготовка к государственной (итоговой) аттестации проводилась согласно плана утвержденного на заседании Педагогического совета школы (Протокол №1 от 29.08.11г.). Подготовлена нормативноправовая база, регламентирующая организацию и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников.

Организация и проведение итоговой аттестации регламентировались нормативно-правовыми документами, локальными актами:

-протоколами педагогических советов: Протокол №1 от 29.08.11г. «Утверждение плана подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников 2011-2012уч.г.»; Протокол №3 от 23.01.12г.

«Подготовка к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса в 2011-2012 учебном году.»; Протокол №4 от 26.03.2012г. «Подготовка к государственной (итоговой) аттестации»; Протокол №5 от 25.05.2012г. «Утверждение школьной документации для организации проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса в 2011-2012 уч. г.»; «Допуск обучающихся 9 класса к государственной (итоговой) аттестации»; Протокол №8 от 16.06.2012г. «О выпуске обучающихся 9 класса»);

-протоколами совещаний при директоре (Протокол №1 от 05.09.2012г. «Рассмотрение плана подготовки к Государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 класса.»; Протокол №5 от 16.01.2012г. «О Положении к государственной (итоговой) аттестации выпускников 2011-20121уч.г.»;

Протокол №7 от 05.03.2 «О подготовке к государственной(итоговой) аттестации выпускников классов.»; Протокол №10 от 14.05.2012г. «Утверждение графика итоговой аттестации экзаменов по выбору выпускников 9 класса за курс основной общеобразовательной школы. Готовность документации к государственной (итоговой) аттестации.»);

-приказами по школе: Приказ №107 от 31.08.2011г «Об утверждении плана подготовки к государственной итоговой аттестации в 2011-2012 учебном году; Приказ №27от 28.04.2012г. «Об утверждении практической части к билетам к экзаменам по выбору для выпускников, освоивших учебные программы курс основного общего образования»; Приказ №29 от28.04.2012г. «Об утверждении спектра предметов по выбору для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX класса в 2012 году»; Приказ №30 от 28.04.2012г. «О создании экзаменационных комиссий для проведения ГИА выпускников 9 класса в 2012 году»; Приказ №31 «Об утверждении графика консультаций и графика проведения ГИА выпускников 9 класса в 2012 году»; Приказ №33 от 15.05.2012г. О направлении обучающихся 9 класса в МБОУ СОШ №1 (пункт проведения экзамена по математике) в новой форме Приказ №36 от 15.05.2012г. «О проведении в 2012 году государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса в обстановке, исключающей влияние негативных факторов на состояние их здоровья»; Приказ №37 от 15.05.2012г. «О порядке окончания 2011-2012учебного года»; Приказ №38 от 15.05.2012г. «О соблюдении техники безопасности во время проведения государственной (итоговой) аттестации в 2012 году»; Приказ №39 от 25.05.2012года «Об утверждении решения Педагогического совета допуске обучающихся 9 класса к ГИА в 2012 году»; Приказ №41 от 25.05.2012г. «О назначении ответственного за создание сводной ведомости оценок на государственной (итоговой) аттестации за курс основной общеобразовательной школы»; Приказ №42 от 25.05.2012г. «О создании комиссии по утверждению и проверке объективности выставленных оценок в сводную ведомость по учебным предметам на государственной (итоговой) аттестации выпускников 2012 года за курс основной общеобразовательной школы»; Приказ №43 от 25.05.2012г. «О заполнении аттестатов и приложений к ним в 2012 году»; Приказ №48 от 25.05.2012г. «О создании конфликтной комиссии на ГИА в 2012 году»; Приказ №51от 16.06.2012г. «Об утверждении результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса в 2012 году»; Приказ №52 от 16.06.2012г. «О выдачи аттестатов и приложений к ним выпускникам 2012г.».

-планом подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации (утвержденного на заседании педагогического совета школы от 29.08.2011г. Протокол №1):

1.Организационно-методическая работа.

Для реализации целей и задач педагогическим коллективом были изучены принятые нормативные документы и материалы, разработаны планы работы по организации и проведению экзаменов. Подготовлен материал для проведения внутришкольного инспектирования (тесты, бланки);

создан банк учебной литературы и материалов; оформлен стенд для родителей и учащихся с материалами для экзаменов; проводилось инспектирование обучающихся 9 класса по математике и русскому языку в новой форме; проведены семинары с учителями предметниками по вопросам организации и проведения экзаменов в новой форме (нормативно-правовая база, технология проведения экзамена с участием ТЭК); заседание МО с повесткой дня «Подготовка учителей и учащихся к государственной (итоговой) аттестации в новой форме». Для проведения устной государственного (итоговой) аттестации выпускников использованы примерные билеты из «Вестника образования» № 6, 7 2007 года (9 класс). Билеты используются без изменений. Экзаменационный материал рассмотрен на заседаниях МО, согласован с руководителями РМО, утвержден на заседании педагогического совета.

2. Работа с учащимися. Проведены классные часы:

07.10.12г. Знакомство с «Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации», (приказ Минобразования России от 03.12.99г. №1075). Планом подготовки МБОУ «Ведерниковская ООШ» к проведению ГИА в 2012г. (ответственный завуч Исхакова Р.Р.);

01.03.12г. «О порядке проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса в 2011-2012 уч.г.». Сбор заявлений выпускников для сдачи предметов на государственной (итоговой) аттестации по выбору (ответственный завуч Исхакова Р.Р.).

06.03.12г. «Знакомство с Приказом МО и ПО РО от 02.03.2012г. №158 «Об установлении сроков проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов образовательных учреждений, расположенных на территории Ростовской области, в 2012 году»;

17.03.2012г. «Знакомство с Приказом МО и ПО РО от13.03.2012г. №189 «Об утверждении Порядка проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием территориальных экзаменационных комиссий в Ростовской области»;

06.04.2012г. Приказом МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района» от 28.03.2012г.. №102 «О порядке проведения в 2012 году государственной (итоговой) аттестации обучающихся МБОУ Константиновского района, освоивших образовательные программы основного общего образования, в традиционной форме» (ответственный завуч Исхакова Р.Р.);

20.04.12г. «О подготовке к государственной (итоговой) аттестации» (ответственный классный руководитель Рогачев А.Н.) 27.04.2012г. «Организация умственного труда при подготовке к государственной итоговой аттестации» (ответственный классный руководитель – Рогачев А.Н.).

10.05.12г. «Знакомство с графиком проведения государственной (итоговой) аттестации (экзаменов по выбору) обучающихся 9 класса МБОУ «Ведерниковская ООШ», расписанием консультаций по предметам государственной (итоговой) аттестации»; «Как успешно сдать экзамены»

(ответственный классный руководитель Рогачев А.Н.).

Со всеми участниками итоговой аттестации проведена инструктивная работа, знакомство с правилами поведения во время прохождения экзаменов, тренировочные занятия по заполнению бланков (сложные моменты, типичные ошибки), работа с КИМами, знакомство с правилами поведения экзамена в новой форме с участием ТЭК, проведены консультации с обучающимися по предметам государственной (итоговой) аттестации, согласно утвержденного расписания. Индивидуальные консультации с обучающимися.

3. Работа с родителями.

Были проведены родительские собрания, на которых родителей выпускников познакомили с «Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, приказ Минобразования России от 03.12.99г. №1075 (Протокол №1 от 12.09.2011г.); «Об организации подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса» (Протокол №2 от 28.10.2011г.; «Об организации подготовки и проведения ГИА в 2012г.» (Протокол 33 от 03.12.2011г.); « знакомство с Приказами МО и ПО РО: от 02.03.2012г. №158 «Об установлении сроков проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов образовательных учреждений, расположенных на территории Ростовской области, в 2012 году»; от13.03.2012г. №189 «Об утверждении Порядка проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием территориальных экзаменационных комиссий в Ростовской области»; Приказом МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района»



Pages:     || 2 |


Похожие работы:

«Доклад о положении детей в Одесском муниципальном районе Омской области 2011 год 2 ВВЕДЕНИЕ 1. ОСНОВНЫЕ ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ 5 1.1 Численность детского населения муниципального района 5 1.2 Уровень рождаемости 5 1.3 Структура отдельных категорий семей, проживающих в муниципальном районе 6 2. УРОВЕНЬ ЖИЗНИ СЕМЕЙ С ДЕТЬМИ 6 3. УЛУЧШЕНИЕ ЖИЛИЩНЫХ УСЛОВИЙ СЕМЕЙ С ДЕТЬМИ И ДЕТЕЙ-СИРОТ 3.1 Обеспеченность жильем граждан, имеющих детей. 3.2 Обеспечение жильем детей-сирот 3.3 Обеспечение...»

«2011 - 2012 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Ежегодный публичный доклад Директора школы Миссия школы: построение модели адаптивной школы, в которой будут созданы условия, удовлетворяющие разнообразным образовательным потребностям личности, inform обеспечены условия для самореализации TOSHIBA каждого ребенка и взрослого на основе 2009 - 2010 педагогического анализа его успехов и достижений Содержание Содержание Общая характеристика школы...»

«Годовой отчёт Кафедры русского языка и литературы Инженерного лицея НГТУ за 2010-2011 учебный год Общие сведения о системе работы учителей кафедры I. Таблица 1. Общие сведения об учителях. Ученая Стаж Образование: степень, вуз, год № Дата звание, Ф.И.О. окончания, п/п рожд. категория, Общий пед. в лицее специальность дата по диплому аттестации Борисова Инна высшее, НГПИ, Учитель 1. 23.08. 24 24 Владиславовна 1987 г., русский высшей язык и категории, литература 12.02. Бубнова Галина высшее,...»

«2012 ОАО Технопарк Новосибирского Академгородка Открытое акционерное общество Технопарк Новосибирского Академгородка УТВЕРЖДЕН: Общим собранием акционеров ОАО Технопарк Новосибирского Академгородка 27 июня 2013 г. Протокол № 10 от 27 июня 2013 г. ПРЕДВАРИТЕЛЬНО УТВЕРЖДЕН: Наблюдательным советом ОАО Технопарк Новосибирского Академгородка 06 июня 2013 г. Протокол № 9 (40) от 06 июня 2013 г. Председатель Наблюдательного совета _ /Хомлянский А.Б./ ГОДОВОЙ ОТЧЁТ по результатам работы за 2012 год...»

«Государственный доклад О санитарно-эпидемиологической обстановке в Российской Федерации в 2009 году ББК 51.1(2Рос)1 О11 О11 О санитарно-эпидемиологической обстановке в Российской Федерации в 2009 году: Государственный доклад.—М.: Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора, 2010.—456 с. ISBN 978—5—7508—0898—4 Доклад подготовлен Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Руководитель Онищенко Г. Г.) и Федеральным центром гигиены и...»

«ЦЕНТР МИГРАЦИОННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ИНСТИТУТ НАРОДНОХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ РАН МИГРАЦИОННАЯ СИТУАЦИЯ В РЕГИОНАХ РОССИИ Выпуск второй ПРИВОЛЖСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ Материалы регионального семинара 10-11 апреля 2003, Чебоксары Москва 2004 ЦЕНТР МИГРАЦИОННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ИНСТИТУТ НАРОДНОХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ РАН МИГРАЦИОННАЯ СИТУАЦИЯ В РЕГИОНАХ РОССИИ Выпуск второй

«Игналинская атомная электростанция Служба снятия с эксплуатации Проект по снятию с эксплуатации 1 блока ИАЭС на фазу выгрузки топлива Отчёт по оценке влияния на окружающую среду (U1DP0 ООВОС) A1.4/ED/B4/0006 Выпуск 07 Организатор (Заказчик) Государственное предприятие планируемой хозяйственной Игналинская атомная деятельности: электростанция Подготовитель отчёта по ОВОС: Служба снятия с эксплуатации ИАЭС Выпустил: (подпись) С. Урбонавичюс 2006 Проект по снятию с эксплуатации 1 блока U1DP0 –...»

«ОБЩЕСТВЕННАЯ ПАЛАТА НОВГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА ЗА 2009 ГОД Утвержден общим собранием Общественной палаты Новгородской области июня 2010 года Великий Новгород 2010 год ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА ЗА 2009 ГОД Оглавление Оглавление Введение Глава 1. Современное состояние гражданского общества в Новгородской области 1.1. Гражданская активность населения в регионе 1.2. Отношение общества к национальной модернизации, модернизации региона и его...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ ОРГАН ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ ПО РЕСПУБЛИКЕ КАРЕЛИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИИ РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ Доклад за январь 2013 года Официальное издание Петрозаводск 2013 УДК 332 (470.22) ББК 65.9 (2 Рос.Кар) - 05 С 69 Условные обозначения: - явление отсутствует. данных не имеется 0,0 небольшая величина х данные несопоставимы Ни один раздел данного издания не может быть воспроизведен целиком или частично в любом...»

«СУД ЕВРАЗИЙСКОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА РЕШЕНИЕ город Минск 21 октября 2013 года Апелляционная палата Суда Евразийского экономического сообщества в составе председательствующего судьи-докладчика Соколовской А.М., судей Баишева Ж.Н., Чайки К.Л., при секретаре судебного заседания Долженко Л.Ч., с участием представителей публичного акционерного общества Новокраматорский машиностроительный завод Савченко Н.Н. и Евразийской экономической комиссии Дьяченко А.И., Наумова А.А., рассмотрев в открытом...»

«1 Доклад о деятельности Уполномоченного по правам человека в Краснодарском крае в 2010 году 2011 год г. Краснодар 2 Введение.. 3 Введение в Доклад.. 3 Краткие политические и социально-экономические показатели развития Краснодарского края.. 5 Раздел I. Развитие института Уполномоченного по правам человека в Краснодарском крае. 8 Глава 1. Практика взаимодействия Уполномоченного по правам человека с органами государственной и муниципальной власти. Глава 2. Взаимодействие Уполномоченного по...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ (ГБОУ СПО МОГК) 140100, Московская обл., г.Раменское, ул.Красноармейская, дом 27 тел./факс 8(496)463-69-47 E-mail [email protected] ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ СПО МОГК за 2011-2012 учебный год г.Раменское 2012 год 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 1.1. Тип, вид, статус Тип: образовательное учреждение среднего профессионального образования. Вид: колледж....»

«Организация Объединенных Наций CEDAW/C/IND/2-3 Distr.: General Конвенция о ликвидации 19 October 2005 всех форм дискриминации Russian в отношении женщин Original: English Комитет по ликвидации дискриминации в отношении женщин Рассмотрение докладов, представленных государствами-участниками в соответствии со статьей 18 Конвенции о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин Сводные второй и третий периодические доклады государств-участников Индия * * Настоящий доклад выпускается без...»

«S/2007/723 Организация Объединенных Наций Совет Безопасности Distr.: General 10 December 2007 Russian Original: English Письмо Генерального секретаря от 10 декабря 2007 года на имя Председателя Совета Безопасности Ссылаясь на свое заявление от 1 августа 2007 года, в котором я приветствовал инициативу стран — членов Контактной группы (Германия, Италия, Российская Федерация, Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии, Соединенные Штаты Америки, Франция) создать тройку в составе...»

«ПРАВА ЧЕЛОВЕКА В РЕГИОНАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 2008 СБОРНИК РЕГИОНАЛЬНЫХ ДОКЛАДОВ ТОМ 1 2009 Издание осуществлено при финансовой поддержке USAID СОДЕРЖАНИЕ АЛТАЙСКИЙ КРАЙ БЕЛГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ БРЯНСКАЯ ОБЛАСТЬ ВОРОНЕЖСКАЯ ОБЛАСТЬ ИВАНОВСКАЯ ОБЛАСТЬ КАЛУЖСКАЯ ОБЛАСТЬ КОСТРОМСКАЯ ОБЛАСТЬ КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ КУРГАНСКАЯ ОБЛАСТЬ КУРСКАЯ ОБЛАСТЬ ЛИПЕЦКАЯ ОБЛАСТЬ МУРМАНСКАЯ ОБЛАСТЬ НИЖЕГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ НОВГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ НОВОСИБИРСКАЯ ОБЛАСТЬ ОРЛОВСКАЯ ОБЛАСТЬ ПРИМОРСКИЙ КРАЙ...»

«Озур Григорий Евгеньевич ИСТОЧНИКИ НИЗКОЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ СИЛЬНОТОЧНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ПУЧКОВ НА ОСНОВЕ ПУШЕК С ПЛАЗМЕННЫМ АНОДОМ И ВЗРЫВОЭМИССИОННЫМ КАТОДОМ Доклад по материалам диссертации на соискание ученой степени доктора технических наук (05.27.02 – вакуумная и плазменная электроника) Научный консультант: д.ф.-м.н., проф. Проскуровский Д.И. Институт сильноточной электроники СО РАН г. Томск – 2008 г. Область применения низкоэнергетических сильноточных электронных пучков (НСЭП) – модификация...»

«Управление культуры и искусств администрации Орловской области Орловская областная публичная библиотека им. И.А. Бунина Научно-методический отдел Государственные и муниципальные библиотеки Орловской области Ежегодный доклад о состоянии библиотечного обслуживания населения Орловской области в 2005 году Орел, 2006 год ББК 78.34 (2)751 Г 72 Члены редакционного совета: Н.З. Шатохина, Е.А. Николаева, Л.Н. Комиссарова, Ю.В. Жукова, В.А. Щекотихина, Е.В. Тимошук Составители: Л.Н. Комиссарова, Л.С....»

«Министерство образования Тульской области ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 17 Директор - Ушакова Г.В. АЛЕКСИН – 2014 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ. Раздел I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ Раздел II. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.. 11 Раздел III. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Раздел IV. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ Раздел V....»

«Тезисы докладов встречи пользователей TrisKem International Использование экстракционной хроматографии в радиохимическом анализе г. Москва, 16 мая 2013 г. Dear Participants, I am very glad to welcome you to our Russian TrisKem International Users group meeting co-organized by Dr. Kamykov and the radiochemistry department of the Lomonosov University, Moscow. This meeting is placed in the spirit of the series of seminars started and organized by prof. Betenkov and the Radiochemistry Department of...»

«Корпоративные конфликты в акционерных обществах: юридические решения практических ситуаций Практический семинар Корпоративные конфликты: правовые аспекты, Дни издательства Юридическая практика, 13 марта 2006 г. Доклад Самойленко Вадима Викторовича, партнёра юридической фирмы Шевченко Дидковский и Партнёры, эл. почта: [email protected] Понятие корпоративного конфликта Под корпоративными конфликтами в акционерных обществах (далее – АО), которые являются предметом данного исследования, автор...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.