Годовой отчёт

Кафедры русского языка и литературы Инженерного лицея НГТУ

за 2010-2011 учебный год

Общие сведения о системе работы учителей кафедры

I.

Таблица 1. Общие сведения об учителях.

Ученая Стаж

Образование:

степень, вуз, год № Дата звание, Ф.И.О. окончания, п/п рожд. категория, Общий пед. в лицее специальность дата по диплому аттестации Борисова Инна высшее, НГПИ, Учитель 1. 23.08. 24 24 Владиславовна 1987 г., русский высшей язык и категории, литература 12.02. Бубнова Галина высшее, НГПИ, Учитель 2. 03.10. 31 31 Алексеевна 1977 г., русский высшей язык и категории, литература 09.12. Горшкова Наталья высшее, НГПИ, Учитель 3. 29.05. 41 Дмитриевна 1970 г., русский язык и литература Кондратьева Ирина Высшее, НГПИ, Учитель 4. 03.03. 17 17 Геннадьевна 1992г., русский высшей язык и категории, литература 19.02. Соколова Лилия высшее, НГПИ, Учитель 5. 24 24 Михайловна 1987 г., русский первой язык и категории, литература Съедина Ирина высшее, НГПИ, Учитель 6. 18. 08 35 29 Владимировна 1982 г., высшей русский язык и категории, литература 12.02. Сазонова Надежда высшее, БГПИ Учитель 7. 18.06. 44 44 Константиновна Саратовской второй области, категории, русский язык и 20. 02. литература Черевко Алевтина высшее, НГПИ, Учитель 8. 09.05. 30 21 Анриевна 1981г., высшей русский язык и категории, литература Таблица 2. Награды учителя и повышение квалификации.

Награды, грамоты (как Повышение квалификации за последние 5 лет № Ф.И.О. преподавателя, за последние 10 (где, тема, часы, когда – в порядке увеличения п/п лет) года) Борисова И. В. Почётная грамота УО 1.МУДО ГЦИ «Эгида», программа 1.

1.

администрации Кировского дополнительного профессионального района, 2000 и 2001 образования «Информационные технологии в Благодарственное письмо издательской деятельности. Интернет 2.

администрации Кировского технологии», 80 часов с 04 апреля по 26 мая района, 2001 и 2003 2006г.

Диплом победителя 2. Квалификационный курс лекций 3.

районного конкурса «Учитель действительного члена (академика) Российской года-2007» УО администрации академии образования, доктора педагогических Ленинского района. наук, профессора М.М.Поташника на тему Грамота ГУО мэрии, 2008 «Урок XXI века» (личностно-ориентированная 4.

дидактика современного урока), 24 часа с 21 по 24 апреля 2008г.

3. ФПК НГТУ курс «Речевая культура преподавателя», 72 часа с 8 апреля по 20 мая 2008 года.

4. Курсы повышения квалификации по программе «Эксперт ЕГЭ. Новосибирск», часов, 06 – 07 апреля 2009 года.

Бубнова Г.А. 1. Грамота управления 1.НИПК и ПРО, «Актуальные проблемы образования мэрии Новосибирска современного лингвистического и в связи с десятилетием Лицея, 2006 литературного образов», 108 ч., с 16.09.05 по администрации городского центра 07.04.09, 16 часов, сертификат №ЭЕ586/ Горшкова Н.Д.

Кондратьева 1. Благодарственное письмо ГУО Новосибирска за успешное участие НИПКиПРО, 10.10.2008г.-26.12.2008г.

творческой группы в городском «Актуальные проблемы преподавания русского себе воздвиг нерукотворный…» совершенствования структуры и содержания оргкомитета городской игрыконкурса «Лукоморье» за большую Съедина И. В. 1. Внутришкольные грамоты за 1. «Эгида» (2006) – «Intel.Обучение для творческий труд по итогам 2007 – 2.5» в деятельности классного руководителя Таблица 3. Методическая тема.

Таблица 4. УМК (учебник и программа), по которому работает учитель (за 2 года).

2010язык: Учебник для 8 класса Программа по русскому языку Кондратьева Сазонова Н.К.

Соколова Л.М.

Съедина И.В.

Таблица 5. Адаптация новых педагогических технологий к условиям лицея.

Борисова И.В. 1.Технология 1.Развивает умение получать 1.Используется Бубнова Г.А. критического классифицировать полученную художественного 3. Черевко А.А. посредством знания, соотносить новую научночтения и письма. информацию и имеющиеся знания, популярного, Обобщение и распространение педагогического опыта Таблица 8. Проведение учителем экспертной оценки, работа в жюри какого-либо конкурса.

Таблица 9. Разработка и апробация новых элективных, факультативных курсов (необязательных для всех учащихся).

«Ликующая муза» (1час в неделю) 10 – 11 Горшкова Н.Д.. Элективный курс Таблица 10. Издание учебного, методического пособия в типографии НГТУ.

п/п Горшкова Н.Д. Поэтический арсенал Борисова И.В., ЕГЭ по РЯ. Часть «С», Русский язык (пособие для Горшкова Н.Д.

Таблица 11. Участие педагога в семинарах, на конференциях, педагогических чтениях вне лицея.

Таблица 12. Проведение семинара, мастер – класса, открытых уроков.

п/п Таблица 14. Перечень статей, опубликованных педагогами лицея в периодической печати в 2009- учебном году.

№ Выходные данные статьи (авторы, название статьи, где опубликовано, ссылка на размещение в Выпуск литературного альманаха НГТУ № 14 (Горшкова Н.Д.) Сборник статей «Сибирь. Языкознание. Терминоведение.» Новосибирск. НиПКРО, 2010, ст.

«Формирование терминологической компетенции у учащихся» (Соколова Л.М.) Основные результаты обучения и воспитания Динамика учебных достижений обучающихся за год.

Таблица 15.1. Для 5-10 классов представить результаты (не менее трех) за учебный год.

обученности, % Динамика учебных достижений в 5А классе положительная: средний балл вырос у учащихся на 0,6 процента, качество обученности возросло на 32,6 %, процент успеваемости – Показатель обученности, % Показатель обученности, % Показатель обученности, % Показатель Входной достижений контроль Кафедральная работа Годовая оценка обученности, % обученности, % Динамика учебных достижений в 8Б классе положительная: средний балл вырос у учащихся на 0, процента, качество обученности возросло на 21,6 %, процент успеваемости – на 19,2%.

Показатель обученности, % Показатель обученности, % Показатель обученности, % Показатель обученности, % Показатель обученности, % обученности, % Динамика учебных достижений в группе Л10-4 положительная: средний балл вырос у учащихся на 0,71 процента, качество обученности возросло на 36,62 %, процент успеваемости – на 34,62%.

Показатель обученности, % Динамика учебных достижений в группе Л10-5 положительная: средний балл вырос у учащихся на 0,68 процента, качество обученности возросло на 40%, процент успеваемости – на 28%.

Показатель обученности, % Показатель обученности, % Таблица 15.2. Для выпускного 11-го класса обученности, % обученности, % обученности, % обученности, % достижений контроль в оценка за10- контроль в я работа обученности, % обученности, % 1) Анализ результатов экзаменационных работ.

Таблица 16.1. Результаты переводного экзамена.

Переводной экзамен сдающих экзамен Качество обученности, Переводной Количество чел., сдающих экзамен классе Качество обученности, % Годовые оценки по литературе литературе обученности, % Годовые литературе обученности, % Годовые литературе Качество обученности, % Таблица 16.2. Результаты ЕГЭ по русскому языку.

экзамен 75 баллов и выше Количество чел., сдающих экзамен 90 баллов и выше Количество (чел.) Результаты ЕГЭ по литературе Анализ результатов ЕГЭ и соотнесение результатов с успеваемостью за год показывает динамику повышения качества обученности, что объясняется рядом причин:

Целенаправленным систематическим повторением ранее изученного материала с учетом анализа репетиционного ЕГЭ по РЯ, проведенного работниками Центра мониторинга в декабре 2008 года, с целью повышения уровня орфографической и пунктуационной грамотности, языковой, лингвистической и коммуникативной компетенций.

Системой контрольно-зачётных занятий в форме заданий из ЕГЭ.

Целесообразным выбором учебно-методического комплекса, обеспечивающего процесс обучения РЯ по программе для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений/Сост.

А.И.Власенков. – М.: Русское слово, 2002. Программа сопровождена Методическими рекомендациями к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи»: 10 – кл./А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова. – М.: Просвещение. 2004, которые приводят курс утверждённым приказом Министерства образования РФ № 1089 от 5.03.2004, и с Федеральным базисным учебным планом. И по программе лицейского компонента «Речевые нормы и экспрессивные ресурсы структурных единиц языка в речеобразовательной и интерпретационной деятельности учащихся».

Высоким методическим уровнем преподавателей.

Повышением мотивации учащихся в 11-ом классе.

лингвистическую компетенции, понимание текста и элементарные навыки его продуцирования, владение практическими и коммуникативными умениями и нормами русского литературного языка. И достаточно высокий уровень сформированности ряда речевых умений и навыков, составляющих основу коммуникативной компетенции.

3)Результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам.

Таблица 17. Организация учителями внеурочной деятельности обучающихся (лицейская олимпиада, турнир, предметная неделя, конкурс, творческий вечер, экскурсия, социальная акция).

п/п Горшкова Н.Д. Январь Сазонова Н. К. 1Олимпиады районные по русскому Соколова Л.М. 1. Олимпиады районные по русскому Анализ работы кафедры с уверенностью позволяет говорить о системе работы кафедры в целом, положительно влияющей на результативность учебной деятельности учащихся, на освоение ими образовательных стандартов первого поколения по русскому языку и литературе.

Само содержание предмета способствует реализации задач воспитания и развития, формированию общей культуры учащихся.

Достичь столь высоких показателей учебной деятельности невозможно без положительного отношения к предмету, что свидетельствует о позитивной деятельности преподавателей, направленной на сохранение и укрепление психического здоровья учащихся.