WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 | 3 |

«РАЗРАБОТКА МЕТОДОВ УПРАВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ КАПИТАЛОМ В ЦЕЛЯХ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ХОЗЯЙСТВУЮЩИХ СУБЪЕКТОВ ...»

-- [ Страница 1 ] --

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ

На правах рукописи

Зайцева Любовь Ярославовна

РАЗРАБОТКА МЕТОДОВ УПРАВЛЕНИЯ

ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ КАПИТАЛОМ В ЦЕЛЯХ

ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ

ХОЗЯЙСТВУЮЩИХ СУБЪЕКТОВ

08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями) Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук

Научный руководитель:

доктор педагогических наук, кандидат экономических наук, профессор Колесов Владимир Иванович Санкт-Петербург –

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ

ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ КАПИТАЛОМ В ЦЕЛЯХ ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИЯТИЙ

1.1. Понятие человеческого капитала и его генезис в экономической науке 1.2. Теоретические подходы к процессу управления развитием человеческого капитала в целях инновационного развития и модернизации предприятий Выводы по первой главе

ГЛАВА II. УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ КАПИТАЛОМ В

УСЛОВИЯХ УСИЛЕНИЯ ИНТЕГРАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ

В ЭКОНОМИКЕ

2.1. Интеграция науки, образования и производства как основа развития, формирования и использования человеческого капитала предприятий энергетики 2.2. Структурно-логическая модель процесса формирования и развития человеческого капитала в условиях кластера 2.3. Технология и методы управления человеческим капиталом в целях инновационного развития предприятий энергетического комплекса Выводы по второй главе

ГЛАВА III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ПРОЦЕССОВ УПРАВЛЕНИЯ

РАЗВИТИЕМ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА В ЦЕЛЯХ

ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ХОЗЯЙСТВУЮЩИХ

СУБЪЕКТОВ (НА МАТЕРИАЛАХ ОАО «ЛЕНЭНЕРГО»)

3.1. Стратегические основы развития и эффективного использования человеческого капитала инновационно ориентированного предприятия энергетики 3.2. Организационные основы, методика и результаты внедрения методов управления человеческим капиталом в целях инновационного развития ОАО «Ленэнерго»

Выводы по третьей главе ЗАКЛЮЧЕНИЕ БИБЛИОГРАФИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В современных условиях задачи инновационного развития экономики и общества в целом выходят на первый план. Инновационность в 21 веке, особенно в посткризисном мире, становится определяющим фактором конкурентоспособности на всех уровнях: глобальном, национальном, региональном, предприятия и продукта.

При этом непосредственно на микроуровне формируются и развиваются конкретные инновации, поэтому именно инновационная активность предприятий выдвигается на ведущие позиции в обеспечении инновационного развития России.

Организации, осуществляющие различные виды экономической деятельности, можно условно разделить на и «инновационные»

«традиционные», на основе применения этой обобщенной характеристики не к самим хозяйствующим субъектам, а к тем видам деятельности, которыми они заняты. Исходя из этого, например, многие производства топливноэнергетического, аграрно-промышленного, лесопромышленного и других комплексов упускаются из виду при разработке мер и инструментария инновационной политики государства и инновационного менеджмента.

Между тем, эти «традиционные» производства образуют основу российской экономики, в них заложен существенный инновационный потенциал, как, например, в энергетике (в частности – в электроэнергетике), который требует мобилизации и эффективного использования.

Анализ факторов инновационности показывает, что в современных условиях человеческий капитал становится ключевым элементом устойчивого развития и эволюции экономики и общества в целом. Высока его значимость и для инновационно ориентированного развития на микроуровне. В настоящее время человеческий капитал может получить дальнейшее эффективное развитие только в условиях интеграции социальной, образовательной, научной и производственной сфер. Не случайно, Президент РФ В.В. Путин в своем Послании Федеральному Собранию (2013) подчеркнул, что «нам необходимо глубоко проработать все аспекты сбалансированного... развития страны... Было бы правильно, чтобы приоритетную поддержку получили те вузы, которые работают в регионах, сотрудничают с крупнейшими предприятиями регионов, вместе с ними продвигают научные исследования и разработки».

В структуре человеческого капитала ключевую роль стали играть такие компоненты, как нравственность и интеллект, определяя характер его влияния на инновационную активность предприятий и ее результаты. При этом проявление указанных компонентов, особенно с учетом отраслевых особенностей, недостаточно исследовано. Разработка методов конструктивного развития и использования человеческого капитала с учетом указанных обстоятельств особенно важно в сфере энергетики, которая является не только ключевой отраслью экономики страны, но и служит генетическим ядром повышения эффективности всех отраслей производства, определяя уровень их развития, возможности инновационного развития и модернизации.



Степень научной разработанности проблемы. Идеи инновационного развития экономики рассматривали Й. Шумпетер, Ла Пьер, П. Друкер, К. Найт, Б. Санто, Л. Водачек, Б.А.Колтынюк, Н.П.Голубецкая, В.А. Гневко, О.В.Бургонов, Б.О. Водачкова, В. Хартманн, Х. Хауштайн, Б. Кузык, С.Д. Ильенков, Д.В. Соколов, А.Б. Титов, М.М. Шабанов и многие другие отечественные и зарубежные специалисты. В их трудах раскрыты подходы к формулированию целей и задач инновационного развития, его движущим силам и факторам, методам построения национальных и региональных инновационных систем, сущности понятия «инновация» и ее видам и свойствам и т.д. Однако, вопросы роли человеческого капитала в инновационном развитии на уровне предприятия, особенно с учетом его отраслевой специфики, остаются недостаточно исследованными.

Проблеме человеческого капитала и его роли в экономике посвящено человеческого капитала показывает, что включение данного понятия в систему экономических категорий возникло и развивалось под влиянием величайших теоретиков экономической мысли: У. Петти, А. Смита, А. Маршалла, Т. Шульца, К. Маркса и др. Использование в экономике процессов развития человеческого капитала в XX веке исследовали: И.

Фишер, Т. Шульц, Г. Беккер, А.И. Добрынин, Е.Д. Цыренова, С.А. Дятлов, С.А. Курганский, Л.В. Савченко, Р.И. Капелюшников и многие другие специалисты. Однако отсутствует единое понимание и общепризнанное синтетическое определение человеческого капитала, раскрывающее его сущность во всем ее многообразии. Остаются слабо разработанными прикладные вопросы развития человеческого капитала, связанные с технологией и методикой его применения в экономике для решения предприятия, особенно с учетом целей инновационного развития.

Таким образом, в современной экономической науке возникает объективное противоречие между высокой потребностью использования человеческого капитала в целях инновационного развития предприятий, в том числе в сфере электроэнергетики, и недостаточным теоретическим и практическим осмыслением его сущности, содержания и роли, а также методов управления человеческим капиталом в инновационном развитии экономики, что и обусловило выбор темы диссертационного исследования, постановку его цели и задач.

Объектом исследования являются методы и инструменты управления человеческим капиталом в целях обеспечения процесса инновационного развития хозяйствующих субъектов.

возникающие в процессе формирования, развития и использования инновационного развития. Прикладные исследования и разработки выполнены на примере промышленного энергетического комплекса ОАО «Ленэнерго».

Цель и задачи исследования. Целью диссертационного исследования является научное осмысление и осознание сущности, содержания, функций человеческого капитала предприятия и совершенствование методов управления им в целях обеспечения инновационного развития предприятий энергетики.

Задачи исследования:

1. Провести анализ понятия «человеческий капитал» и современных инновационного развития экономики, а также изменения целей и задач менеджмента на инновационно активных предприятиях.

2. Изучить теоретические основы управления человеческим капиталом в целях обеспечения инновационного развития предприятий.

3. Проанализировать существующие и предложить авторские подходы к стимулированию инновационного развития предприятий, проанализировать процесс управления человеческим капиталом в условиях усиления интеграционных процессов в экономике.

4. Изучить состав базовых компонентов инновационного человеческого капитала предприятия и разработать методику управления инновационным развитием предприятия на основе целевого формирования свойств его человеческого капитала.

5. Разработать методические рекомендации по совершенствованию процессов управления развитием человеческого капитала в целях инновационного развития хозяйствующих субъектов.

Провести опытно-экспериментальную проверку предлагаемого инструментария управления человеческим капиталом в целях обеспечения инновационного развития предприятия электроэнергетики и обосновать предложенную модель управления инновационным развитием предприятия.

исследования.

Теоретической и методической основой исследования послужил отечественных и зарубежных ученых (монографиях, научных статьях, докладах на научных конференциях и др.), касающийся исследования вопросов инновационного развития экономики, управления инновациями, развития кооперации науки, образования и производства, управления человеческими ресурсами предприятий, движения человеческого капитала, разработки государственной политики инновационного развития и смежных вопросов.

Многоплановость работы привела к необходимости применения различных методов и приемов научного исследования, среди которых:

историко-генетический анализ, методы системного, системнофункционального и экономического анализа; системно-функционального и структурно-функционального моделирования, общенаучные методы познания, диалектический и синергетический методы, специфические методы экономической социологии и экономической психологии, инкорпорированные в предметную область инноватики.

Информационную основу исследования составили доклады, материалы и отчеты государственных, научных, производственных структур энергетической отрасли, а также результаты монографических и экономикосоциологических исследований, проведенных как самим автором, так и в сотрудничестве с другими исследователями. Нормативно-правовой базой исследования явились законы Российской Федерации, Указы Президента, постановления Правительства, методические и инструктивные документы федерального и отраслевого уровня в области инновационного развития экономики и человеческого развития.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в том, что автором было осуществлено комплексное исследование актуальной проблемы управления человеческим капиталом с целью обеспечения инновационного развития предприятий. Отличие полученных в работе результатов состоит в интеграции понятийного аппарата теории человеческого капитала и теории инновационного развития, а также учете влияния на инновационную активность предприятий энергетики основных характеристик человеческого капитала.

Основные положения, определяющие новизну диссертационного исследования и выносимые на защиту, заключаются в следующем:

1. Развит понятийный аппарат теории человеческого капитала за счет предприятия» (способность человека, являющегося работником предприятия, к нравственной интеллектуальной созидательно ориентированной профессиональной деятельности в рамках производственного процесса) и созидательной деятельности, являющейся основой инновационного развития предприятий); рассмотрена интеграция человеческого капитала с положениями теории инновационного развития, что позволяет повысить эффективность управления инновационной деятельностью российских предприятий.

инновационного развития, отличающаяся использованием механизма стратегического взаимодействия образовательных и научных учреждений, предприятий реального сектора экономики и государства на основе долгосрочного многоуровневого сотрудничества, использование которой может привести не только к ускорению инновационного развития предприятий за счет синергетического эффекта, но и к ускорению интеграционных процессов в российской экономике.

человеческого капитала предприятия (знания, способности и мотивация, уровень квалификации, образование и пр.), дополненный свойствами нравственности, интеллекта, разумности и др., что позволило определить главные направления его развития (развитие профессионально значимых интеллектуально-нравственных качеств; развитие профессиональной компетентности и др.) и предложить практико-ориентированный инструментарий управления формированием профессиональноориентированной интеллектуальной деятельности, адаптированный к специфике предприятий энергетики.

инновационным развитием предприятий энергетики, отличающиеся использованием интегрированного комплекса методов управления развитием человеческого капитала предприятия (организационно-генетические, личностно-стимулирующие, ценностно-смысловые, профессиональнодеятельностные, коммуникативно-управленческие и профессиональнокультурологические методы), что позволяет сформировать направления развития корпоративного образования в режиме сетевого и социального партнерства, ориентированного на стимулирование инновационной активности.

предприятия посредством повышения эффективности использования его человеческого капитала, на основе формирования и функционирования специализированного единого центра управления человеческим капиталом предприятия, который должен заниматься управлением процессами внешних воздействий на человеческий капитал с использованием обратной связи с предложенными и реализованными инновациями. Стратегической задачей Центра является формирование человеческого капитала предприятия, многоуровневого взаимодействия предприятия с образовательными и научными учреждениями.

исследования заключается в том, что: во-первых, уточнено понятие «человеческий капитал», применительно к уровню предприятия, дано новое определение «инновационного человеческого капитала», что развивает теорию инновационного развития экономики за счет расширения перечня влияющих на это развитие факторов; во-вторых, теоретически обоснована концептуальная модель интеграции науки, образования и производства в рамках единого образовательного пространства на основе кластерного подхода, что расширяет инструментарий управления созданием и развитием отраслевых инновационных систем; в-третьих, применительно к инновационному этапу развития хозяйственной системы доказано, что эффективность использования человеческого капитала в экономике определяется такими его свойствами, как нравственность, интеллект и профессиональная компетентность; в-четвертых, развиты принципы управления человеческим капиталом предприятий в целях инновационного развития.

Практическая значимость состоит в том, что разработанные в диссертации положения и полученные результаты создают теоретическую, методическую и практическую основы для формирования и развития человеческого капитала на предприятиях энергетической отрасли. Они могут быть использованы менеджментом инновационно ориентированных формирования партнерств, кластеров, сетей и иных организационных форм взаимодействия в интересах инновационного развития энергетики. Также возможно их использование органами государственной и муниципальной власти при реализации политики стимулирования инновационной активности предприятий. Результаты исследования рекомендуется использовать в учебном процессе при подготовке бакалавров, специалистов, магистрантов и «Менеджмент».

выполненного диссертационного исследования докладывались на научнопрактических конференциях различного уровня (от региональных до международных), использовались при проведении Энергетических Форумов в Москве и Санкт-Петербурге в 2012-2013 годах, на международном образовательном Форуме «Селигер-2013», на конференциях «Энергия единой сети» под эгидой ФСК ЕЭС и Российской Академии наук, на молодежном круглом столе в рамках 17-го экономического Форума в СанктПетербурге в 2013 году и др. Кроме того, они нашли отражение в публикациях автора общим объемом 5,4 п.л.

Результаты исследования использованы при подготовке практических предложений в адрес исполнительной власти Ленинградской области (Комитеты общего и профессионального образования, по труду и занятости, экономического развития и инвестиционной деятельности) по консолидации усилий, направленных на профессиональное самоопределение учащихся в режиме сетевого и социального партнерства в интересах инновационного развития экономики. Рекомендации по совершенствованию взаимодействия менеджмента предприятия с образовательными учреждениями в вопросах развития инновационного человеческого капитала реализованы ОАО «Ленэнерго», что привело к благоприятным изменениям структуры кадрового контингента предприятия. Рекомендации, изложенные в диссертации, используются в учебном процессе.

Публикации результатов исследования. По результатам исследования опубликовано 13 научных работ (объем 5,4 п.л.), из них 3 статьи опубликовано в рецензируемых научных журналах, рекомендованных ВАК при Министерстве образования и науки Российской Федерации.

Структура диссертационной работы. Структура работы определяется логикой исследования и поставленными задачами. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и библиографии.

ГЛАВА ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ

ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ КАПИТАЛОМ В ЦЕЛЯХ ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИЯТИЙ

1.1. Понятие человеческого капитала и его генезис в экономической науке Всевозрастающее внимание к проблеме человеческого капитала в экономической науке наблюдается в связи с возрастающей ролью человека не только как главной производительной силы, но, как вслед за российским мыслителем Вернадским отмечают многие ученые, превращения человека в геологическую силу на планете Земля.

Проблеме человеческого капитала и его роли в экономике, а также вопросам теории и методологии его изучения, формирования и развития посвящено достаточно много работ. Несмотря на то, что трактовка понятия «человеческого капитал» в экономической теории достаточно серьезно эволюционировала от абстрактного представления, выражающегося лишь в финансовом эквиваленте инвестиций и выгод от его использования, к содержательному (перечисление «капитальных» и «капиталообразующих»

качеств человека) и функциональному, раскрывающему его роль в экономике, в частности в эволюционном развитии, оно, до сих пор остается недостаточно изученным.

Это проявляется в том, что сама категория «человеческий капитал» (ЧК) продолжает развиваться и видоизменяться, наполняясь всё новым содержанием. Так, например, в 60 годы XX столетия М. Фридман вводит понятие «гуманитарный капитал», рассматривая его как один из аспектов социальной организации общества. П. Бурдье, предлагает понятие «культурный капитал», тем самым расширяя границы человеческого капитала чуть ли не до всех видов и форм жизнедеятельности «человека общественного».

К сожалению, анализ показал, что сегодня отсутствует синтетическое определение человеческого капитала, имеющего вполне определенную созидательную, а применительно к данному контексту – экономическую ориентацию. Недостаточно раскрыты на уровне философского, научного и даже прикладного понимания сущность, содержание и формы человеческого капитала, их взаимное влияние и связь. Несмотря на то, что существует множество функциональных определений, остается неясно, какая часть человеческой сущности, его внутреннего содержания должна быть включена в понятие «человеческий капитал». Слабо разработанными являются прикладные вопросы человеческого капитала, связанные с технологией и методикой его применения в экономике в целом и в конкретном производстве для решения конкретных экономических и производственных задач.

Отсутствие единого понимания человеческого капитала и трактовки соответствующего понятия ограничивает возможность сознательно управлять им (ибо эффективное управление любыми процессами возможно только при понимании субъектом управления их сущности), а недостаточная разработанность прикладных аспектов не позволяет максимально эффективно использовать его в экономике и производстве, в частности на предприятиях энергетики.

Анализ работ в области исследований человеческого капитала, его эволюции в экономической теории показывает, что включение данного понятия в систему экономических категорий возникло под влиянием величайших теоретиков экономической мысли: В. Петти – автора работы «Исследование о природе и причинах богатства народов».

В частности, английский экономист В. Петти ввел категорию «живые действующие силы», включающую различные качества человека и предполагающую способности человека к участию в общественном производстве. При этом он предпринял попытку оценить в денежном эквиваленте стоимость способных к производительному труду качеств личности и предложил метод подсчета ценности человека и потерь государства от потери граждан, начиная от отъезда за границу и заканчивая гибелью людей во время войны, эпидемий и т.п.1 Таким образом, Петти, по сути, предложил производительные силы человека включить в структуру национального богатства страны.

«Представляется разумным, чтобы то, что мы называем богатством, имуществом или запасом страны, и что является результатом прежнего или прошлого труда не считалось бы чем-то отличным от живых действующих сил, оценивалось бы одинаково»2. При этом он указал на способ увеличения этого богатства через стимулы и повышение квалификации – через такие занятия «повышают квалификации людей и располагают их к занятиям, которые сами по себе имеют огромное значение»3. То есть в работе Петти были высказаны ключевые моменты современного представления о ЧК и необходимости инвестирования его развития.

А. Смит пошел дальше в развитии значения и дифференциации понятий, предложенных В. Петти. В работе «Исследование о природе и причинах богатства народов» он поводит дифференциацию «живых действующих сил на производстве». Он вводит такие понятия как «способности свободных рабочих к труду», «физические силы рабочих», «производительные рабочие силы», «производительные силы рабочих». Смит отмечал, что именно эти силам принадлежит решающая роль в производстве богатства страны. И в то же время это «такой элемент производства, который приносит доход или прибыль, не поступая в обращение и не меняя владельца»4. А основной капитал состоит из машин и иных орудий труда, из построек, из земли и «из приобретенных и полезных способностей всех жителей и членов общества».

Петти У. Экономические и статистические работы. — М.: Соцэгиз, 1940. - С. 154, 156, 171.

Петти У. Экономические и статистические работы. — М.: Соцэгиз, 1940. - С. 79.

Там же, С. 173.

Там же, С. 176.

Аналогичную идею причисления человеческих способностей и даже самого человека к национальному богатству страны не выделяя особо развивающийся человеческий капитал, высказывает Дж. Р. Маккуллох.

промышленности, несвойственной человеку, который мог бы быть сделан применимым для его поддержки и способствовать производству, кажется, не существует каких-либо обоснованных причин, по которым сам человек не мог бы им считаться, и очень много причин, по которым он может быть рассмотрен как формируемая часть национального богатства»5.

Вместе с тем с точки зрения вычленения сущности и содержания человеческого капитала в части выделения его в структуре общего богатства страны важное замечание делает Дж. Милль: «Само человеческое существо не является капиталом. Человек служит целью, ради которой существует богатство. Но его приобретенные способности, выступающие только как средство и реализующиеся только посредством труда, с полным основанием можно отнести к категории капитала»6.

Один из лидеров неоклассического направления в экономике в начале XX века А. Маршалл в работе «Принципы экономической науки» обращает внимание на необходимость ориентации всех экономических исследований на развитие человеческого рода: «развитие рода человеческого - увеличение его численности, укрепление его здоровья и силы, умножение его знаний и способностей, обогащение свойств его характера» должны, по его мнению, составлять цель всех экономических исследований7. При этом, он указывает конкретный путь такого развития – «самый ценный капитал - это тот, который вложен в человеческие существа»8.

Обращая внимание на такого рода исследования и развитие научных теорий, нельзя не видеть общее направление их развития в плане http:// www.libertarium.ru/libertarium/ Mill J. Principles of Political Economy. L, 1920, p.756.

Маршалл А. Т. 1. - С. 209.

Маршалл А. Принципы экономической науки. Т.П.М.: Прогресс, 1993. С. 270.

приближения к идее, которую высказал К. Маркс, утверждая, что в результате все науки сольются в одну – науку о человеке. А теория человеческого капитала в этой новой научной парадигме стремится к тому, чтобы стать системообразующим ядром общественного развития.

В этой связи в истории экономики мы находим прямое доказательство того, что категория человеческого капитала является системообразующей не только для экономического, но общественного развития. И это требует четкого разграничения данной категории, даже ее нормативного закрепления.

Так, Иоганн Г. фон Тюнен отмечал, «что свобода и достоинство людей могли бы быть успешно обеспечены, если бы они были субъектами законов о капитале»9.

В США, а затем и во всем мире с начала 60-х годов ХХ в. резкое повышение интереса к теме человеческого капитала было обусловлено его высокой отдачей, связанной в первую очередь с успехами науки и техники. В индустриализацию в Советском Союзе и других странах, рост экономической отдачи высшего образования, зависимость производительности работников от социальных условий и др.

Происходит формирование точки зрения, что «понимание роли и места человека в современном экономическом развитии опирается на огромные сдвиги в характере источников и механизмов самодвижения экономики и общества»10. А вместе с этим происходит все большее осознание внутренних специфических, характерных только для человека и характеризующих его сущность движущих сил человека, его разума и интеллекта. Приходит понимание того, что природные и приобретенные качества превращаются в http:// www.libertarium.ru/libertarium/10624.

Курганский, С. А. Человеческий капитал: сущность, структура, оценка / Курганский, С.

А. – Иркутск: Изд-во ИГЭА, 1999. – 288 с., С. 28.

«основной критерий экономической жизнеспособности и социального прогресса»11.

При этом особо необходимо обратить внимание на тот факт, что все большее значение приобретает, так называемый духовный фактор. В структуре человеческого капитала увеличивается «доля невещного и в материальными отраслями»12. И в этой связи все большее значение для здравоохранения. Те сферы, где проявляется и развивается духовность, новые знания, интеллект, т.е. создаются предпосылки и непосредственно осуществляется «человеческое капиталообразование».

способностей человека в явном виде указывал К.Маркс. Опираясь на теорию стоимости, он подчеркивал, что «рабочая сила - это совокупность физических и духовных способностей человека, реализуемых в процессе человеческого капитала (хотя сам этот термин он, естественно, не использовал), как его относительность. К. Маркс писал: «Мы должны проводить следующие различия: рабочая сила в руках рабочего является товаром, а не капиталом. В качестве капитала она функционирует после продажи в руках капиталиста, во время самого процесса производства»13.

Это означает, что человеческий капитал предприятия в собственном его понимании может рассматриваться лишь с позиций предприятия, а не самого человека. А тогда с точки зрения содержания человеческого капитала имеет смысл говорить только о той части рабочей силы, которая непосредственно связана с результатами производства, а именно – в первую очередь о Курганский, С. А. Человеческий капитал: сущность, структура, оценка / Курганский, С.

А. – Иркутск: Изд-во ИГЭА, 1999. – 288 с., С. Марцинкевич В.И., Соболева И.В. Экономика человека. – М., 1995., С. Маркс К., Энгельс Ф. Т. 24. -С. 428.

производительной компоненте этой силы, в частности, о компетентности, созидательности и т.д. Поэтому неслучайно современная теория человеческого капитала тесным образом связана и концентрирует внимание на образовании и обучении как важных определяющих факторах благосостояния и дохода человека.

Вместе с тем, известно, что в любом человеке есть созидательная, так называемая жизненная сила, называемая еще положительной интенцией.

Вместе с другими качествами она образует жизненный ресурс человека.

Однако главное – чем отличается человек от всех остальных живых существ – это разум, заключающийся в способности развития жизненного процесса.

Соответственно о человеческом капитале необходимо говорить не вообще, а применительно к конкретному производству. И тогда становится ясно, что весь жизненный ресурс человека, как и сам человек в целом не может рассматриваться как человеческий капитал. Капиталом является лишь часть этого ресурса, используемая в производстве наряду с, например, физическим капиталом (станки, оборудование, здания и сооружения и пр.).

Поэтому неслучайно, что стоящий у истоков современного понимания человеческого капитала американский экономист Т. Шульц (в современной экономической науке ему отводится роль первооткрывателя данной капитала», в ее основу кладет «постоянные усовершенствования умений рабочего, основанные на образовании, обучении и грамотности». Однако исключительно образования для созидательной деятельности человека в производстве недостаточно. Ибо даже по отношению к самому себе, а тем более к обществу и производству человек, обладая наряду с положительной и отрицательной интенцией, может реализовывать не только созидательную, но и разрушительную функцию.

И здесь мы выходим за рамки традиционного восприятия в «экономикс»

человека как существа исключительно экономического. Приходится говорить о нем с позиций более широких, развиваемых в рамках теории хозяйственных систем (И. Афанасенко, А. Бузгалин, Ю. Осипов, А. Попов и др.). Известно, что человек может быть нравственным и безнравственным. И, в современном обществе стало очевидным, что, чем выше уровень образования и компетентности безнравственного человека, тем больший вред он может нанести обществу. Поэтому в современном понимании и современном состоянии общества человеческий капитал должен обладать свойством духовности, нравственности.

Другой важной характеристикой человеческого капитала, как уже было выше сказано, является его «разумность», т.е. он должен быть способным к развитию жизненного процесса. Это значит, что его носитель должен обладать интеллектом, как способностью к преобразованию существующей реальности. И, кроме того, поскольку речь идет о конкретном производстве – способным не только к преобразованию, а в силу нравственной разумности – способности к поступательному развитию производственного процесса, например в рамках осуществления рационализаторской деятельности.

С учетом сказанного, человеческий капитал предприятия можно определить таким образом: человеческий капитал предприятия – это способность человека, являющегося работником предприятия, к нравственной интеллектуальной созидательно ориентированной профессиональной деятельности в рамках производственного процесса.

Помимо указанных в предлагаемом нами определении свойств, необходимо указать и на другие признаки ЧК. Так, наряду с образованностью человека, Т. Шульц выделял источники прогресса, такие как: улучшение здоровья, увеличение продолжительности жизни, сокращение детской смертности, увеличение средств, предназначенных на воспитание детей, а также способность образованной части населения делать более квалифицированные и эффективные экономические расчеты. По сути, все перечисленные элементы он включал в структуру человеческого капитала.

Однако даже среди выделенных компонентов, которые нельзя, по мнению автора диссертации, напрямую относить к человеческому капиталу, а разве что можно и нужно отнести к человеческим ресурсам, например, увеличение средств, предназначенных на воспитание детей, необходимо отнести к условиям формирования, даже не человеческого капитала, а человеческого ресурса. Последнее понятие гораздо шире, так как охватывает не только производство в широком смысле, как сферу приложения капитала, но и социальную сферу.

В то же время, именно нобелевские лауреаты Т. Шульц и Г. Беккер ввели в экономическую науку термин «человеческий капитал». Однако они увидели в нем сугубо экономическую компоненту, сводящуюся, по сути, к финансовой, но не увидели общественной значимости этого феномена.

Человеческий капитал они рассматривали как способность человека, включающую его талант, образование, приобретенную квалификацию, врожденные способности, приносить ему доход (при условии целевого использования в производственной деятельности). Аналогичной позиции придерживался О. Тоффлер, который человеческий капитал относил к новому способу получения дохода, использующему умственные способности.

Говоря о значении человеческого капитала в современной экономике, необходимо отметить, что человеческий и интеллектуальный капитал считаются основными факторами, влияющими на ускоренное развитие экономики. По данным Всемирного банка, только 15-16 % экономического роста обусловлено физическим капиталом, около 20% — природным и около 65% связано с человеческим и социальным капиталом14.

В многочисленных диссертациях, посвященных исследованию человеческого капитала приводится множество определений, однако не прослеживается четкая структура, не всегда ясна взаимосвязь его компонентов, зачастую одни компоненты перекрываются другими.

Характерные только для него особенности и свойства смешиваются с Материалы XII Петербургского международного экономического форума // http://www.forumspb.com/for/total_forum/shorthand_appearance.html.

человеческими ресурсами, условиями функционирования, не учитывается в определении, порой, не только нравственный, но и интеллектуальный компонент, хотя в обобщенной характеристике человеческого капитала он присутствует. В этом отношении авторское определение отличается большей полнотой.

Примером «традиционного» определения может служить определение, данное Н.В. Дорофеевой15: «Человеческий капитал – это врожденные и приобретенные за счет инвестиций способности человека, включающие его мотивацию, знания, навыки, образование, запас жизненных сил, здоровья, квалификацию, которые использованы. Здесь положительным является указание не только на приобретенные, но и на врожденные способности, однако не указывается, каким образом врожденные способности, относящиеся, как правило, к человеческому ресурсу, превращаются в производственной деятельности, которые всегда специфичны.

На недостаточную определенность в трактовке человеческого капитала обращают внимание практически все современные исследователи в этой области. Так, например, Тугускина Г.Н. в своей докторской диссертации «Человеческий капитал предприятия: теория, методология оценка» (М., 2011) пишет: «Принимая во внимание нематериальный характер и многогранность человеческого капитала, различные авторы делают неоднозначный упор на его составные элементы: одни акцентируют внимание на функциональной стороне человеческого капитала, т.е. на возможности обладателя получать доход, на росте его производительности труда, другие выделяют такие содержательные характеристики человеческого капитала как знания, профессиональные навыки и опыт, творческий потенциал, моральнопсихологическое и физическое здоровье». И далее она отмечает следующее.

Дорофеева Н.М. Концепция человеческого капитала как фактор инновационного развития и экономического роста // Вестник Алтайской академии экономики и права. С. 25-28.

«Ряд авторов использует трактовку человеческого капитала, учитывающую как характеристики человеческого капитала, так и функциональные возможности». С этой точкой зрения можно согласиться.

На наш взгляд, принципиально важным в рамках всех подходов к исследованию ЧК и его характеристик является признание того, что основой для формирования человеческого капитала являются врожденные способности и дарования, которые развиваются за счет инвестиций в человеческий капитал предприятия. Учитывая, что представленные в литературе различные точки зрения не противоречат друг другу, а являются взаимодополняющими, в диссертационном исследовании на основе обобщения и анализа подходов к пониманию сущности человеческого капитала предлагается следующее общее определение этой категории: человеческий капитал - это совокупность таких составляющих как: врожденные способности, здоровье, мотивы и интересы, творческий и культурный потенциал, накопленные и усовершенствованные в результате инвестиций знания и профессиональный опыт, которые необходимы человеку для профессиональной деятельности, содействуют росту производительности его труда и приносят доход (рисунок 1.1).

Рис. 1.1. Составляющие человеческого капитала индивидуального и общественного человеческого капиталов (рисунок 1.2).

ская компонента Интеллектуальная компонента КультурноИдеологическая компонента нравственная Рис. 1.2. Классификация видов человеческого капитала в зависимости от степени обобщенности (предложено Тугускиной Г.Н.) Важным моментом является выделение среди компонентов ЧК опыта.

Однако почему-то в большинстве предлагаемых моделей ЧК опыт не указывается в явном виде, хотя он и может подразумеваться в неявном виде.

Например, в автореферате своей кандидатской диссертации Е.Е. Ляшенко определяет человеческий капитал таким образом: «Человеческий капитал – врожденный, сформированный в результате инвестиций и накопленный определенный уровень здоровья, образования, навыков, способностей, мотиваций, энергии, как конкретного индивида, группы людей, так и общества в целом, которые целесообразно используются в той или иной сфере общественного воспроизводства, способствуют экономическому росту и влияют на величину доходов их обладателя. При этом формирование человеческого капитала может привести к развитию предпринимательских способностей, способствующих увеличению уровня дохода».

На наш взгляд, опыт созидательной деятельности есть не что иное как внутреннее содержание человеческого капитала, определяющее его природу и экономическую сущность. При этом такое отношение к опыту характерно не только для ЧК в целом, но и для его конкретных видов и форм. Например, опыт инновационной деятельности определяет внутреннее содержание инновационного человеческого капитала. С учетом сказанного, в более обобщенном виде человеческий капитал, учитывая его содержательную компоненту и роль в развитии производства, имеет смысл определить таким образом: человеческий капитал – созидательный опыт человеческой (научной, исследовательской, учебной, образовательной, профессиональной) деятельности.

Такой явный акцент на опыте может быть усилен. Тогда можно дать такое определение, учитывающее исторический опыт жизни человека:

человеческий капитал – онтоантропосоциогенетический опыт созидательной деятельности человека. А если учесть, что сущностью - движущей силой этого опыта является внутренняя интеллектуальная энергия человека, а также духовная компонента опыта, то в наиболее обобщенном виде человеческий капитал, учитывая его сущностную компоненту и роль в развитии производства, имеет смысл определить таким образом: человеческий капитал – онтоантропосоциогенетический созидательный потенциал – внутренняя нравственно ориентированная интеллектуальная энергия человеческого организма (движущая или, по Марксу, производительная сила).

При таком понимании человеческого капитала, его сущностью будет служить разумный интеллект как характеристика, присущая только человеку.

А тогда мы с полным правом можем говорить об инновационной функции человеческого капитала, которая в современных условиях развития приобретает приоритетное значение. Этот вопрос более детально будет исследован в следующем параграфе диссертации.

1.2. Теоретические подходы к процессу управления развитием модернизации предприятий Анализ теоретических исследований и практики (в том числе приведенных выше результатов исследования Всемирного банка о вкладе ЧК в экономический рост) показывает, что человеческий капитал в современной экономике является главным фактором инновационного развития, превосходящим по степени значимости материальные факторы производства.

При этом проявление определяющей роли ЧК и его структурных характеристик в инновационном развитии, а также логика развития самих инноваций, позволили определить характерные черты новой экономики, восприимчивостью к научно-техническому прогрессу, и социальной ориентированностью. Главной чертой перспективной модели развития как экономики в целом, так и предприятий, может быть названо существенное, резкое повышения темпов роста производительности труда и эффективности всех сфер человеческой деятельности, что сопровождается увеличением доли наукоемкой продукции в результате внедрения передовых инновационных технологий.

Помимо этого, можно отметить и другие характерные черты новой инновационной модели развития16:

Составлено с использованием: Тугускина Г.Н. Моделирование структуры человеческого капитала // Кадровик, 2009, № 9, с. 12-20; Тугускина Г.Н. Синтез человеческого и потребительского капитала - основа успешного бизнеса // Креативная экономика, 2009, № 2, с. 72-77 и др. работ данного автора.

- динамичное развитие, присущее перспективной экономической системе, характеризуется быстрыми структурными изменениями, сменой направлений и основных ориентиров, сопровождается усилением флуктуационных колебаний;

- основными факторами инновационной экономики выступают инновационные предприятия, способные быстро адаптироваться к меняющейся окружающей среде и ориентированные, главным образом, на максимальное удовлетворение потребностей рынка и потребителя, а также индивиды, обладающие определенным запасом знаний, умений, навыков, способные создать, а затем воплощать в жизнь новые идеи и творческие замыслы. Оттого, насколько широко представлены такого рода индивиды в менеджменте предприятия, существенно зависит его конкурентоспособность;

- главным стратегическим ресурсом общества в инновационной экономике становятся знания, воплощенные в ЧК, которые являются главными двигателями конкуренции, при этом следует учитывать, что в среде конкуренции господствует следующая закономерность: то, что конкурентного преимущества, поэтому главное значение приобретают специфические формы ЧК, тесно связанные с системами нравственных ценностей его носителей и их индивидуальным творческим и предпринимательским опытом;

- ценность и востребованность приобретает не только объем накопленного человеческого капитала, знаний, умений, навыков, компетенций, но и способность в случае необходимости быстро получать требуемые в конкретной ситуации новые знания, что гармонично сочетается с получающей распространение тенденцией непрерывного образования и приобретения новых знаний, развитием систем «образования в течение жизни»;

- изменяются инвестиционные приоритеты предприятий: вложение денег рассматриваются не как затраты, а как инвестиции в дальнейшее развитие. В этой связи в стоимости инновационных товаров (технологий, работ, услуг) главную часть составляют не затраты на традиционный капитал (материалы, сырье, станки и оборудование), а затраты на научные исследования и информацию, которые неразрывно - развитие и самовозрастание ЧК происходит не только в процессе производственной деятельности, но и при передаче опыта в процессе служебных и личностных коммуникаций. Поэтому происходит информационного бизнеса в экономике, развитие систем передачи и обработки данных, что в целом способствует лучшему взаимодействию всех экономических субъектов и положительно сказывается на количестве и качестве ЧК.

Эти изменения приводят к расширению факторов экономического роста.

Сегодня его темпы определяются не столько материальными активами, сколько квалификацией людей (человеческим капиталом). К новым факторам экономического роста можно отнести: размер инвестиций в образование и здравоохранение; степень развитости фундаментальных и прикладных исследований; уровень информатизации экономики; уровень образования;

величину расходов на НИОКР; качество человеческого капитала, работающего в экономике; уровень научно-технического прогресса в стране17. В соответствии с законом подобия Бауэра («что внизу – то и наверху») эти же факторы в современных условиях определяют и инновационное развитие предприятий всех отраслей и сфер экономической деятельности, в частности - энергетики.

Дорофеева Н.М. Человеческий капитал как фактор инновационного развития экономики. Авт. дис. к. э.н. – М., 2013.

Когда речь идет об управлении человеческим капиталом, в целях обеспечения инновационности развития, должна быть создана модель пространства факторов, оказывающих влияние на его формирование и развитие, в которой все факторы дополняют друг друга, образуя целостную систему целенаправленного воздействия не только на количественные, но и на качественные характеристики человеческого капитала. В этой связи, вследствие разработки и реализации указанной модели, должны измениться взаимоотношения человеческого капитала со средой.

При этом, исследуя взаимодействие ЧК со средой, необходимо иметь в виду приоритеты устойчивого развития. Сегодня особенно важно не только правильно выстраивать общественные и межличностные отношения, но правильно относиться к использованию ресурсов природы, ориентируясь на интересы и запросы будущих поколений. И эта ориентация в своей основе имеет не столько технократический, сколько нравственно-этический смысл.

В реализации человеческого капитала на первое место в современных условиях выходит нравственная компонента, определяющая характер взаимодействия человека со средой в широкой трактовке – с другими людьми, коллективом, обществом, природой.

При этом следует иметь в виду, что развитие ЧК должно быть сонаправленным векторам социально-экономического развития в целом. А основным приоритетом в этом отношении сегодня является придание экономике России инновационного характера. По нашему мнению, ЧК, увеличение его качественных и количественных показателей, благоприятно влияет на развитие экономики, в частности через интенсификацию ее информатизации, стимулирование экономического роста интенсивного типа, ускоренного перехода на новый технологический уклад и т.д. Т.е. ЧК является главным источником инноваций и движущей силой инновационного развития экономики.

Действительно, что инновационное развитие является результатом, прежде всего, интеллектуальной деятельности квалифицированных человеческого капитала. Как отмечает Дорофеева Н.В. в своей кандидатской диссертации, инновационное развитие – это такой тип развития, который является результатом интеллектуальной деятельности человека, характеризуется внедрением достижений науки и техники в производство и во все другие сферы деятельности человека и ведет, в конечном итоге, к усовершенствования существующих технологий, эффективного использования ресурсов. В основе всех этих процессов лежит осознанная хозяйственная деятельность человека.

Сходные взгляды на ведущую роль интеллекта, как составляющей человеческого капитала в инновационном развитии, высказывают и другие авторы. Но используя понятие интеллекта, его обычно строго не определяют, хотя знания, интеллект рассматриваются как основной человеческий ресурс инновационного развития. При этом такие атрибутивные свойства ЧК, выделяемые в теории, как здоровье человека, его наследственность, способности, наконец, разум как особая характеристика человека, в прямой постановке не исследуются.

При этом важно подчеркнуть нравственную компоненту ЧК. Его свойства, рассмотренные выше, должны быть ориентированы на созидание.

Опыт показывает, что знания, особенно касающиеся конкурентной борьбы, могут вести и совсем в другом направлении. В частности, они могут противоречить базовым законам развития природы, включая природу человека, наносить ущерб, как например, информационные технологии при несоблюдении меры их применения. А интеллект может быть использован и во вред обществу. Ведь хорошо известно, что самые опасные преступники безнравственного человека, тем больший вред он может нанести обществу. И это убедительно показал опыт перехода в России от плановоадминистративной к рыночной модели хозяйствования, сопровождавшийся хозяйственного оборота и т.д.

Поэтому в структуру интеллекта человека в качестве его базовой и ключевой характеристики должны быть внесены нравственность и разум.

Иными словами интеллект должен быть нравственным и разумным. В результате такого расширительного трактования ЧК, человеческий капитал будет направлять капитал всех уровней общественной жизни в нужное русло – русло поступательного общественного развития. Только при таком функционировании капитала мы с полным правом можем говорить о созидательном функционировании человеческого капитала и его позитивном общественном значении, вкладе в социально-экономический прогресс.

профессиональной сфере предполагает профессионально-деятельностную компоненту. А развитие его возможно лишь при условии циклического взаимодействия интеллекта и сферы предметной деятельности, что диктует известный диалектический закон познания, выраженный формулой: «От живого созерцания к абстрактному мышлению, и от него – к практике».

Если человеческий интеллект, как предлагается нами, определить как преобразующую способность организма, то станет очевидным, что знания в структуре интеллекта и интеллектуальной деятельности человека выступают лишь в качестве инструмента. Неслучайно в литературе инновационная деятельность зачастую вообще сводится к процессу внедрения новой техники и технологии с использованием интеллекта. И человеческий капитал при таком рассуждении оказывается совсем не причем. Эта категория, при таком «выпадает» из анализа, что методически и содержательно неверно.

Интеллект является сущностью разумной человеческой деятельности и выступает, по нашему мнению, в качестве сущности более высокого – второго порядка по отношению к человеческой деятельности, он является сущностью человеческого капитала. Человек должен владеть методами осознания возникающего внутреннего потенциала, уметь его проявлять и профессиональной объектной и субъектной среде. Только таким образом реализуется человеческий капитал, т.к. такого рода деятельность приводит к созданию новой ценности, а сам ЧК самовозрастает и самовоспроизводится.

традиционно изучаемой экономической наукой категории «человеческий капитал» рассматривать в качестве самостоятельного понятия «инновационный» касается не сферы приложения этого ЧК, а его сущностных характеристик. В этой категории находит воплощение человеческая созидательная деятельность, являющаяся основой инновационного развития предприятий. Инновационное развитие, в авторской трактовке, приобретает особую отличительную особенность – созидательность. А диалектическим источником этого развития является процесс накопления количественных изменений в бизнес-процессах предприятий, которые приводят, при их творческом осмыслении носителем запаса ЧК, к качественным преобразованиям технологий, процессов и продуктов.

В ходе такого «инновационного скачка» происходит перевод процессов профессиональной деятельности, производственных отношений и результатов производства на качественно новый уровень функционирования и развития. Тогда инновационное развитие можно определить как качественный переход с одного уровня развития на другой - качественно более высокий - посредством инновационного человеческого капитала, опредмеченного в технике, технологии, производственной деятельности человека.

Рассмотренные теоретические положения, основанные на совместном анализе категорий теорий инноватики и человеческого капитала, меняют предпринимательской деятельности в целом. С позиций рассматриваемого подхода важно говорить не только и не столько об эффективности использования имеющихся ресурсов (факторов производства), сколько о создании условий обеспечения процесса и результатов инновационного развития предприятия, построенного на создании новых идей и воплощении их в реальную практику профессиональной деятельности.

Такой подход меняет не только экономическую стратегию, но также идеологию экономического инновационно ориентированного поведения людей, всех бизнес-процессов предприятия. Идеология, построенная на основе проявления сущности человека посредством нравственного разумного интеллекта и реализуемая посредством общественного человеческого интеллекта совместной коллективной деятельности становится инновационного человеческого капитала.

С учетом сказанного, можно предложить многоуровневую модель целостного процесса инновационного развития экономики, определяющую структурную организацию методики управления инновационным развитием предприятия, с учетом определяющей роли в этом развитии человеческого капитала:

предприятия служит инновационный человеческий капитал.

2. Вторым уровнем является системная идеология инновационного индивидуального и общественного развития.

3. Идеология предполагает использование для достижения идеала-цели упорядоченной системы методов. Поэтому третьим уровнем осуществления целостного процесса инновационного развития должна служит методология.

4. Реализация системы методов предполагает системную технологию проектирования будущего инновационного объекта. Поэтому четвертым уровнем является технология проектирования.

5. Материальное воплощение объекта предполагает наличие субъектнообъектных организационных форм – организации производства и управления им на основе коллективной деятельности. Поэтому пятым уровнем служит системная организация процессов инновационной деятельности (жизнедеятельности предприятия и профессиональной деятельности его коллектива) на уровне содержания и формы – иными словами организация внутренних взаимодействий (отношений).

Осуществление процессов профессиональной деятельности, завершающееся конкретными результатами труда выпускаемой продукцией, услугами и т.п. предполагает взаимодействие с внешней средой.

Это взаимодействие происходит на «входе» и на «выходе» предприятия. С одной стороны, происходит удовлетворение потребностей предприятия в ресурсах, а с другой – удовлетворение потребителей продукции и тем самым удовлетворение собственных потребностей в ее сбыте. Поэтому шестым уровнем является системная организация внешних взаимодействий (отношений).

7. Функционирование предприятия как целого предполагает управление всеми процессами и всеми видами взаимодействий.

8. Результатом инновационных преобразований является качественно новое предприятие с новой идеологией, качественно новыми: организацией процессов профессиональной деятельности, внутренней и внешней организацией отношений и взаимодействий, организационной формой.

Проведенный анализ показывает, что в основе всей организации управления человеческим капиталом в интересах инновационного развития предприятия, которая есть не что иное как совокупность процессов деятельности, профессиональной деятельности, а в общем понимании процессов жизнедеятельности, лежат отношения, которые характеризуются такими категориями как «нравственность», «разумность», «интеллект».

Поскольку отношения лежат в основе всех видов субъектных, субъектобъектных, внутренних и внешних, процессуальных и системных взаимодействий, то все взаимодействия должны характеризоваться теми же категориями.

Особо отметим необходимость соблюдения в инновационных проектах и программах принципов социальной и экологической сбалансированности.

Как указывалось в Докладе Брутланд, в современных условиях изменяется роль человека в экономике, это изменение происходит одновременно со сменой способов производства. Оно должно обеспечить в глобальном масштабе прогрессивное, а не регрессивное, наносящее ущерб среде, развитие предприятий. В инновационных процессах должна проявляется нравственность и разумность. Они и только они обеспечивают созидательность и устойчивость развития любой организации, как в локальном, так и в глобальном масштабе. В современном актуальном понимании нравственность любой деятельности – это природосообразность, на языке науки – соблюдение законов природы, а на языке производства – соблюдение экологических нормативов в отношениях с окружающей средой, включая общественные отношения, в частности, на уровне экологии сознания. Все эти требования могут быть построены на фундаменте ценностей, присущих инновационному человеческому капиталу.

Нравственность и разумность становятся сегодня неотъемлемыми характеристиками не только интеллекта человека, человеческого капитала, их созидательной функции, но и устойчивого развития. С позиций устойчивости развития, необходимо балансирование в структуре нравственного интеллекта характеристики разумности как количественной характеристики производства и его результатов с точки зрения размеров, обеспечивающих качественный переход с соблюдением законов подобия и гармонии с образами и процессами жизни природы и общества.

Если раньше человеческий капитал рассматривался как часть производительных сил общества и измерялся, например, в количестве вложенных денег (Шульц, Беккер и др.), то сейчас, в условиях роста инновационности экономики и с учетом требований устойчивости развития, человеческий капитал в соответствии с законом оборота капитала (Маркс) становится исходным пунктом всех аспектов общественного развития.

Опираясь на него, возможно, осуществить качественный переход как производства, так и производственных и общественных отношений на качественно новый уровень прогресса с соблюдением устойчивости и достижением поступательного общественного развития. Человеческий капитал из одного из факторов (пусть даже главного фактора) превращается в сущность всего общественного развития. Он становится источником, движущей силой и производительной силой общественного производства, которые, взятые в совокупности, только и могут обеспечить качественный переход к новой продукции, новой организации, новым технологиям, являющийся сущностью инновационного развития.

Для того, чтобы интеллект, а вместе с ним и человеческий капитал был способен, с одной стороны, на более глубокие – сущностные преобразования, а с другой – был бы способен охватывать как можно более широкую сферу хозяйственной деятельности, интеллект, как способность должен дополняться как можно более общими, в частности, философскими, методологическими, а теперь, как уже многие утверждают, ноосферными знаниями и способностями человека.

функционирования и вхождения в гармонию с внешней средой выделяют в человеке несколько иерархически упорядоченных уровней: предметнодейственный, психологический, психический, физиологический, биологический и т.д. В природе и обществе им соответствуют аналогичные уровни. А.И. Субетто в этой связи небезосновательно пишет о формировании ноосферного разума и «разумленного интеллекта». Но, чтобы эта идея была реализована, должно быть соответствующее образование, реализуемое на соответствующем интеллектуально-нравственном уровне. Происходит «рост кооперации, а, значит – сложности структур эволюционирующих систем, это сопровождается опережающим ростом качества интеллекта или качества управления будущим»18.

Сказанное означает, что в современных условиях, для обеспечения инновационного развития, должны произойти качественные изменения в процессах человеческого капиталообразования, в частности – в моделях образования и обучения. В частности, в процессе повышения квалификации уже обладающих определенным практическим опытом специалистов необходимо не просто углубление их профессиональных знаний, а использование широкого теоретико-методологического, мировоззренческого подхода. Его элементами являются философия (как наука о глубинных смыслах бытия), методология как наука о наиболее общих законах и технологиях развития и организации жизни (с тем, чтобы работники понимали экологические последствия производственной деятельности) и реализации этих законов в конкретной сфере профессиональной деятельности. При этом должны раскрываться принципы развития: как общие, так и принципы инновационного развития, рассматриваемые как субъективная реализация объективных законов в природе, обществе и конкретном производстве. Кроме того, должны раскрываться технологии, методы и перспективные организационные формы творческой деятельности на основе как индивидуальной, так и коллективной деятельности, способствующие самореализации личности и тем самым, опредмечиванию человеческого капитала.

Субетто А.И. Методологические основания ноосферно-ориентированного синтеза наук в XXI веке. – СПб.: Астерион, 2012. – С. 24.

Говоря о роли и критериях эффективности человеческого капитала, Н.В. Дорофеева в своей кандидатской диссертации пишет, что «доказана зависимость инновационного развития от человеческого капитала… человеческий капитал является фактором инновационного развития, влияющим на степень информатизации экономики, скорость внедрения передовых научных достижений в производство и, среди прочего, ведет к увеличению объема инновационных товаров, количества выданных патентов на интеллектуальную собственность и число используемых передовых производственных технологий».

Вместе с тем, применительно к конкретной сфере профессиональной деятельности, человеческий капитал и его качества – нравственность, интеллект, разум, инновационность должны реализовываться на конкретном исследуемым объекту и предмету:

- с точки зрения нравственности речь должна идти о соблюдении норм экологии, профессиональных традиций, исторически сложившейся профессиональной культуры в сфере энергетики;

- с точки зрения интеллекта, как преобразующей способности, организация управление развитием персонала предприятий должна охватывать в целостном единстве научно-исследовательскую деятельность в сфере энергетики, образовательную и профессиональную деятельность;

- с точки зрения разума речь должна идти о развитии имеющихся достижений в выбранной сфере хозяйственной деятельности, использования достигнутых результатов при соблюдении складывающихся современных условий общественной жизни, конкурентоспособности предприятий;

использование достижений науки в выбранной сфере хозяйственной деятельности.

«Инновационная деятельность – это деятельность, направленная на использование результатов научных достижений и разработок для развития научных школ, обеспечения прогрессивных преобразования в экономике в конкурентоспособности предприятий и продукции, расширения ассортимента качественной продукции, совершенствования методов коммерческой реализации продуктов и услуг»19. С учетом этого должно строиться развитие предприятий, основа которого – опережающее развитие творческого потенциала работников, накопление и повышение гибкости их запаса ЧК.

В то же время, с точки зрения содержания профессиональной деятельности специалистов и менеджеров хозяйствующих субъектов, основополагающим фактором, характеризующим уровень развития производительности труда, т.е. кадровый потенциал. И только на основе этих факторов как эмпирической основы, дополненной нравственным разумным интеллектом, основывающимся на глубинных сущностях жизненных процессов человека, общества, природы и космоса и возникающем синергетическом эффекте процессов разнокачественных жизненных пространств возможно инновационное развитие процессов производства.

Основное стратегическое направление, как отмечает А.И. Субетто «прогрессивной эволюции, как выражения другой стороны действия закона кооперации…» в любом мире систем и, значит, инновационного развития должно подчиняться эволюции законов, механизмов и качества структур управления: «от закона конкуренции – к закону кооперации; от механизма отбора – к механизму интеллекта; рост интеллектуальности систем – рост управляемости будущим; рост сложности (кооперативности) структур – рост интеллектуальности систем»21.

Евдокимова Л.О., Слесарева Л.С. Инновационный менеджмент. – СПб.: ООО «Андреевский издательский дом», 2007. – С. 32.

Субетто А.И. Методологические основания ноосферно-ориентированного синтеза наук в XXI веке. – СПб.: Астерион, 2012. – С. 14.

Обозначенные закономерности развития определяют направление и идеологию развития целостного объекта – предприятия. Они указывают в частности на то, что совокупный профессиональный интеллект предприятия должен быть более емким, чем отдельного субъекта предприятия и рассматриваться как совокупный и сложный системный интеллект.

Конкретные технологические условия реализации человеческого капитала в этом совокупном интеллектуальном пространстве определяются конкретными законами развития, в частности: законом эквифинальности, законом необходимого разнообразия, законом потенциальной эффективности (производственных моделей), законом оборота капитала, реализующего закон спиралеобразной эволюции системы.

Выводы по первой главе 1. Анализ теоретических исследований и практики показывает, что ключевым звеном формирования человеческого капитала принято считать интеллект. Однако содержательная трактовка интеллекта сводится в основном к новым знаниям. Если, учитывая его главную характеристику – изменение и развитие существующей (внутренней и внешней) реальности, интеллект определить как преобразующую способность человека, то станет очевидным, что знания в структуре интеллекта и интеллектуальной деятельности выступают лишь в качестве инструмента и не исчерпывают все его внутреннее содержание.

2. В структуру интеллекта человека в качестве его базовой и ключевой характеристики должны быть внесены нравственность и разум. Иными словами интеллект должен быть нравственным и разумным. При этом нравственность является базовым качеством, в недрах которого зарождается человеческий капитал.

3. Интеллект, будучи сущностью человеческого капитала, определяет сущность общественного капитала. А это означает, что он будет направлять капитал на всех уровнях в нужное русло – на поступательное общественное развитие, ориентированное на разработку и внедрение в хозяйственную практику инноваций.

4. Анализ литературы выявил отсутствие четкого понимания сущности человеческого капитала, смешение его с человеческим ресурсом, смешение медицинское обслуживание), также с условиями его проявления в конкретной сфере профессиональной деятельности. Человеческий капитал, в общепринятом понимании капитала, не может рассматриваться абсолютно.

рассматриваться по отношению к конкретной сфере его применения. В этой «инновационный человеческий капитал»

5. В основе развития человеческого капитала лежит спиралеобразная логика научно-учебно-профессиональной деятельности. А собственно процесс взаимодействия человеческого капитала и производственного капитала предприятия должен осуществляться в форме трансформации сущности одной организационной формы жизнедеятельности, в частности предприятия, в структуру интеллекта, а возникающая на этой основе качественно новая сущность интеллекта затем должна воплощаться в качественно новые формы жизнедеятельности и результаты производства предприятия.

6. Образование – средство формирования образа будущего. Поэтому профессиональное образование является средством превращения человеческих ресурсов в человеческий капитал и главным инструментом формирования инновационного человеческого капитала предприятия, создающим условия эффективного управления им в целях инновационного развития и модернизации предприятий.

7. Необходимо изменение качества системы повышения квалификации и непрерывного образования в выбранной сфере деятельности в направлении обеспечения фундаментальных основ и раскрытия сущности процессов инновационного развития производственных процессов, экономики, общественной жизни с целью формирования коллективного (ноосферного, основанного на идеях В.И. Вернадского) интеллекта. В процессе повышения квалификации уже обладающих определенным практическим опытом работников необходимо не просто углубление профессиональных знаний, а придание им философско-методологических оснований. При этом должны инновационного развития, рассматриваемые как субъективная реализация объективных законов в природе, обществе и конкретном производстве.

Кроме того, должны раскрываться технологии, методы и перспективные индивидуальной, так и коллективной деятельности, способствующие самореализации личности в условиях гармонизации и синергетики и, тем самым, опредмечиванию человеческого капитала.

8. Необходима новая идеология и политика развития предприятия, государственными, региональными жизненными процессами. Соблюдение такой гармонии - основа технологии и методов управления человеческим капиталом в целях обеспечения инновационного развития экономики.

ГЛАВА 2. УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ КАПИТАЛОМ В

УСЛОВИЯХ УСИЛЕНИЯ ИНТЕГРАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В

ЭКОНОМИКЕ

2.1. Интеграция науки, образования и производства как основа развития, формирования и использования человеческого капитала предприятий энергетики Человеческий капитал, как показано выше, в собственном его понимании может рассматриваться с позиций предприятия, а не только с позиций самого человека или общества в целом. И в этом смысле он носит относительный характер. Суть этой относительности состоит в том, что человеческий должен рассматриваться не абсолютно, а относительно того объекта, той сферы, куда он нацелен своей интенцией, внутренним потенциалом, где он будет применяться. Тогда, с точки зрения содержания человеческого капитала, имеет смысл говорить только о той его части, которая непосредственно связана с результатами производства, а именно – в первую очередь о производительной компоненте, в частности, о компетентности, созидательности, инновационности. Ключевым элементом в этой триаде является «инновационность».

Как было показано в предыдущих материалах диссертации, сущность инновации состоит в способности переводить социально-экономическую систему на качественно новый уровень развития. Поэтому встает проблема формирования и теоретического осмысления этой глубинной сущности инновации, что связано с рядом проблем и противоречий, т.к. речь идет об изменении системогенетического ядра социально-экономической системы.

Поэтому необходимо обратиться к методологии разрешения такого рода противоречий и решения такого рода проблем.

Из общей методологии системного анализа и теории систем известно:

для того чтобы получить свое качественное изменение на пути развития, система должна выйти за пределы ее самое – в другие жизненные пространства, которые могли бы служить генерирующими факторами развития системы. В этой связи необходимо обратиться к содержанию понятия «инновация». По сути, это использование результатов научных производственной деятельности, экономических, правовых и социальных отношений в области науки, культуры, образования и других сферах деятельности общества22. С учетом приведенного определения и с позиций понимания предприятия как системы, такими «пространствами» могут служить наука и образование.

Действительно, наука формирует интеллектуальный потенциал развития, а образование, включая профессиональную подготовку, человеческий ресурс, интеллектуальный потенциал превращает в человеческий капитал предприятия – такова общая логика развития и формирования человеческого капитала предприятия. Однако при этом необходимо высказать целый ряд требований, без выполнения которых не произойдет превращения человеческих и интеллектуальных ресурсов в человеческий капитал предприятия.

Из проведенного выше анализа сущности, содержания и формы человеческого капитала по отношению к процессу развития и формирования человеческого капитала предприятия вытекают следующие требования:

капитала и обеспечения эффективности его работы должен быть отобран:

качественный человеческий ресурс, качественный научно-исследовательский ресурс (ученые, научно-исследовательские учреждения), образовательный обладающие, соответственно, емкими (достаточным для опережающего инновационного развития предприятия) нравственно-интеллектуальным потенциалом, научно-исследовательским потенциалом, образовательным Завлин П.Н., Васильев А.В. Оценка эффективности инноваций. СПб.: Издательский дом «Бизнес-пресса», 1998.

потенциалом;

- исходным пунктом собственно процесса развития и формирования формируется человеческий капитал;

- главным требованием является непосредственное участие человека в научно-исследовательской деятельности, а опыт, формируемый в системе образования, должен носить продуктивный созидательный характер;

- процесс развития человеческого капитала и создаваемых на его основе инноваций, должен стимулироваться (генерироваться) и поддерживаться на всех уровнях управленческой иерархии предприятия, а полученные в результате инновации должны находить конкретное воплощение в работе предприятия;

- полученные инновации должны (материально, нравственно, морально, этически, политически, идеологически и т.п.) стимулировать автора (творческий коллектив инноваторов) на дальнейшее развитие инновационной индивидуального человеческого капитала и создание инноваций более высокого порядка;

синтетический способ научно-образовательно-профессиональной (научнообразовательно-производственной) деятельности.

Очевидно, что такая система требований может быть удовлетворена в условиях целостной интегрированной организационно-управленческой системы как единого пространства научно-образовательнопроизводственных процессов и единой формы, интегрирующей науку, образование и производство. В современных социально-экономических условиях такой формой является кластер, построенный на основе трех видов социальных структур – науки, образования и производства.

Поэтому сначала рассмотрим пути интеграции науки, образования и производства на уровне сущности и содержания применительно к современным социально-экономическим условиям общественного развития, касающимся, в первую очередь, России и ее энергетического сектора.

Модернизация экономики России на основе ее инновационного развития ставит перед конкретным производством и конкретным предприятием энергетики проблему формирования человеческого капитала, ориентированного на инновационное развитие производства, а вслед за этим и создания качественно новой системы производства, внутренних – внутрисистемных и внешних – межсистемных производственных отношений.

Главной отличительной особенностью современного социальноэкономического развития является то, что общественное производство достигло такого уровня, что на первое место вышли нравственные межсубъектные отношения. А эффективность производственных отношений стала напрямую зависеть от качества межсубъектных – общественных (духовно-нравственных отношений), в первую очередь от уровня нравственности персонала предприятий и интеллектуального развития, которые становятся сущностью производственных (материальных) и в целом экономических отношений на всех уровнях социально-экономической организации.

Именно в таком качестве на первое место выходит человеческий фактор во всех сферах жизни общества и, особенно в тех сферах экономической, профессиональной, производственной деятельности, где используются высокоинтеллектуальные технологии.

Чтобы решать проблему инновационного развития предприятия, необходимо, чтобы человеческий капитал, представляющий собой источник и цель развития предприятия, сам развивался на инновационной основе, подчинялся всем законам, принципам и требованиям инновационного развития. В свою очередь, чтобы такой процесс находил свое воплощение, необходима соответствующая, развивающаяся аналогичным образом генерирующая, находящаяся в гармонии с внутренними факторами человеческих ресурсов инновационная бизнес-среда. А это значит, что сфера профессиональной деятельности специалистов предприятий должна подчиняться логике инновационного развития и строиться на методологии, технологии, методике и практике взаимодействия и проявления обеспечивающих собственное развитие сначала на уровне сущности – человеческого капитала, а затем и на уровне содержания – процессов проявления на уровне духовно-нравственных отношений, материальных взаимодействий и результатов – товаров (услуг, работ) предприятия.

Фундаментом, обеспечивающим возникновение качественно новой теоретической модели инновационного развития, является разработка методологической концепции, основанной на организации отношений и взаимодействий, в первую очередь, с базовыми субъектами – наукой, образованием, производством, обеспечивающим устойчивое инновационное развитие человеческого капитала. При этом в качестве главной особенности концепции, ориентированной на развитие и формирование человеческого капитала, ориентированной на нравственное развитие человеческого капитала является генетический принцип развития в соответствии с которым «каждая новая концепция возникает и развивается в среде, созданной ее предшественниками»23.

Применительно к инновационному развитию производства посредством опережающего формирования и развития человеческого капитала, данный принцип говорит о том, что генетическое ядро человеческого ресурса заложено в антропогенетическом потенциале человека, нравственность и интеллект как генетическое ядро человеческого капитала зарождается внутри человеческого ресурса, инновационно-генетическое ядро профессиональных инноваций зарождается внутри человеческого капитала. Наконец, начало Материалистическая диалектика как общая теория развития. Т. 3. М.: Наука, 1985. С.

282.

профессиональной (производственной) деятельности в форме идеальных (противоречий, идей, смыслов) и материальных (финансовых, социальных) профессиональному росту носителя инноваций.

В предлагаемой нами концептуальной модели процесс взаимодействия науки, образования и производства должен рассматриваться как непрерывно развивающаяся многоуровневая последовательность соответствующих пространств, внутри которой реализуется непрерывный процесс научнообразовательно-производственной деятельности, генерирующий целостный непрерывный процесс опережающего инновационного развития человека и его общественных отношений внутри и вне производственного коллектива.

При таком подходе в человеке формируется целостная историко-генетическая, духовно-нравственная интеллектуальная профессионально ориентированная генетическая сущность, которая и может рассматриваться как инновационный человеческий капитал предприятия (при условии, что он предприятия).

проектировании научно-образовательно-производственных комплексов наряду с их опережающей функцией необходимо соблюдать историческую логику развития соответствующих сфер деятельности – науки, образования и производства, их внутренних отношений и взаимодействий в условиях единой организации социально-экономических отношений.

Отметим, что невозможно развивать человеческий капитал без учета социальной инфраструктуры общества в целом, отрасли (в нашем случае – энергетики) и предприятия. Кроме того с позиций ориентации человеческого капитала в нужном созидательном направлении, в силу развитости информационно-коммуникативных средств, доступности информации, ее пропагандирующей функции, влияющей на менталитет, нравственное и информационное воздействие на человека. Оно должно целенаправленно формироваться на всех уровнях, начиная от идеологической работы государственного аппарата, заканчивая деятельностью PR- и маркетинговых служб предприятий.

разнокачественности влияний на человека. Ключевая задача управления человеческим капиталом – выбрать из этого спектра сущностные отношения и взаимодействия и сосредоточить процесс развития, формирования и использования человеческого капитала на главных направлениях развития предприятия – на тех, которые образуют устойчивое сущностное ядро образования – научных и образовательных учреждений, взаимодействующих и связанных со сферой производства предприятия. Т.е. управление ЧК конкурентных преимуществ и развитие стратегических компетенций в инновационной социально-экономической среде. Для достижения этой цели ориентирована на активизацию созидательного потенциала личности.

Поскольку речь идет о проявлении сущности человека и создании совершенствующейся до интеграции их в единую метаорганизацию, то, организационно-генетический подход. В силу необходимости придания адресности влиянию этой организации на ЧК, наряду с организационногенетическим, должен использоваться личностно-ориентированный подход, реализуемый посредством межсубъектных взаимоотношений на основе ценностно-смыслового подхода и развивающая ее идея взаимодействий, реализуемая в процессе профессионально-деятельностного подхода, которая должна реализоваться на основе определенных нравственно-этических нормативов, т.е. в рамках нравственно-этического подхода к управлению персоналом организаций. При этом, отраслевые особенности энергетики, как сферы профессиональной деятельности, ориентированной на инновационное развитие предприятий, должны выступать генерирующей сферой человеческого капитала, ориентированной на получение инновационных результатов.

В итоге формируется алгоритм формирования-развития-использования ЧК на основе следующей методологии: организационно-генетический подход (метод) – личностно-ориентированный – ценностно-смысловой подход (метод) – предметно-профессионально-деятельностный подход (метод), обеспечивающий взаимодействие – процессуально-компетентностный – культурологический метод. Итогом является возникновение культурного человека-профессионала, как носителя запаса ЧК. В соответствии с данной структурой получаем логическую упорядоченную системную классификацию методов управления развитием человеческого капитала в целях инновационного развития предприятия:

– организационно-генетические методы;

– личностно-стимулирующие методы;

– ценностно-смысловые методы;

– профессионально-деятельностные методы;

– коммуникативно-управленческие методы;

– профессионально-культурологические методы.

Авторская точка зрения отличается от изложенной в трудах классиков теории ЧК, которые основное внимание обращали на собственно экономические методы формирования и развития ЧК, рассматривая их как организационную основу процессов инвестирования в такой специфический актив, как компетенции, знания, навыки и т.д. работников. Это связано с использовавшейся ими теоретической неоклассической концепцией «хомо экономикус», которая показывает свою несостоятельность в хозяйственной практике.

В отличие от этого, институциональный подход, а также концепции немецкой исторической школы, российской экономико-философской школы рассматривают экономику как составляющую более широкой категории – «хозяйства». В этом смысле человек является средоточием не только экономических, но и более широких социальных и культурных воздействий.

С учетом этих позиций и предлагается осуществлять деятельность по формированию, развитию и использованию ЧК.

Так, например, недооценка формирующегося инновационного потенциала посредством развития образовательной деятельности, за счет превращения образования из социального блага в товарную услугу, приводит сегодня к социальным потерям и прямым экономическим издержкам, значительно превышающим затраты на поддержание образовательной необходимость единого методологического и технологического подхода и взаимодействующих научных, образовательных, производственных соответствующей концептуальной модели.

Главная идея моделирования состоит в том, что пространство взаимодействий, рассматриваемое как совокупность взаимодействующих процессов, ориентированных на развитие и формирование человеческого капитала в целях инновационного развития предприятия, требует их гармонизации. При таком понимании в пространстве профессиональной научно-образовательно-производственной деятельности в соответствии со структурой взаимодействия человеческого капитала, профессиональной сферы и инфраструктуры бизнеса должна иметь место иерархически упорядоченная система взаимодействия следующих факторов:

- внутреннего мира человека;

- сферы профессиональной (хозяйственной) деятельности;

- внутренней инновационной среды предприятия;

- социально-экономической среды отрасли (региона);

- макроэкономической системы;

существования бизнеса).

Ключевым инструментом, обеспечивающим развитие всех субъектов – участников рассматриваемого единого интегрированного пространства науки, образования и производства, является человеческий интеллект, который ресурсы единого интегрированного пространства науки, образования и производства превращает в человеческий капитал предприятия в процессе подпространств (единого пространства науки, образования и производства) научно-образовательно-познавательно-профессиональной деятельности.

Завершенной и наиболее совершенной формой проявления интеллекта в форме человеческого капитала является профессиональная культура. Она особенно важна в инновационной деятельности. Здесь наиболее ярко выражается креативность, созидательность присущая человеку. Для ее недостаточно лишь материальных предпосылок, в виде лабораторного взаимоподдержки, готовность к восприятию новых идей и т.д. Поэтому, исходя из изложенного, отраженное и сущностное ядро процессов организации жизнедеятельности в едином пространстве отношений и взаимодействий науки, образования и производства представляет собой в инновационной сферы, а в узком – процесс развития профессиональной культуры как компонента человеческого капитала, включающего совокупно исторически сложившихся норм личностных и общественных отношений и взаимодействий в сфере инновационной деятельности предприятия.

С целью построения системы методов управления отношениями и взаимодействиями в процессе формирования человеческого капитала, целесообразно в рамках предлагаемого подхода рассматривать ключевые процессы деятельности.

На уровне среднего и низшего звена – техников, технологов, рабочих – принято выделять такие базовые процессы как производственный, технологический, технический (обслуживание техники), организационнотехнологический, познавательно-мониторинговый, поисково-исследовательский, инновационный.

В пространстве профессиональной деятельности инженеров и других специалистов среднего звена нами выделяются в качестве базовых процессов: профессионально-культурный, проектно-конструкторский, производственно-технологический, сервисно-эксплуатационный, организационно-управленческий, научно-педагогический, научноисследовательский, инновационно-конструкторский.

целесообразно выделить процессы: инновационно-управленческий, стратегический, нормативный, организационно-управленческий, научнопедагогический, научно-исследовательский, информационнокоммуникационный, координационный, распорядительный.

Выделенные виды процессов профессиональной деятельности образуют процессное ядро человеческого капитала.

Суммируя изложенное, теперь можно назвать три приоритетных направления развития и формирования человеческого капитала предприятий и социально-экономической системы в целом, учитывающих потребность в опережающем инновационном развитии и модернизации технологической основы и структуры хозяйственной деятельности:

1) развитие нравственных качеств человека;

2) развитие интеллекта человека;

3) развитие профессиональных качеств специалистов, включая развитие профессиональной компетентности.

Проиллюстрируем применение конкретных методов, реализующих приведенные выше закономерности и технологии на примере консолидации человеческих, научных, образовательных и производственных ресурсов и трансформации их в человеческий капитал. При этом учтем, что необходимым условием реализуемости инновационной активности и, тем самым, активизации человеческого капитала, является единство смыслов жизнедеятельности и целей работника и предприятия.

Осознание стратегического смысла жизни человека и предприятия и формирование ценностей работника и предприятия происходит на пути нравственного развития человека в процессе реализации нравственной организации профессиональной деятельности и жизни коллектива предприятия, нравственных межличностных и производственных отношений и взаимодействий нравственного уровня управленческого персонала и применяемых ими методов. То есть эти элементы являются частью организационной культуры предприятия.

Придание организационной культуре инновационной направленности достигается через внедрение в нее и популяризацию инновационных ценностей, стремления к конструктивным изменениям, перманентному обеспечению конкурентоспособности за счет разработки и внедрения продуктовых, процессных, технологических и управленческих инноваций.

Для этого должны быть разработаны соответствующие методы и организационные формы, ориентированные на воздействие на психологическое, психическое, физическое, физиологическое осмысление и осознание работниками собственного внутреннего мира, своих качеств и возможностей реализации в условиях данного предприятия. Очевидно, что здесь должны иметь место модели, ориентированные на нравственное воспитание человека, например, на формирование жизненной позиции работника предприятия, профессиональной и гражданской ответственности, здорового образа жизни и т.д., способствующих воссозданию и увеличению человеческих ресурсов и увеличения на их основе человеческого капитала.

Взаимодействие и консолидация ресурсов науки, образования и производства расширяет возможности формирования человеческого капитала предприятий и оптимизирует решение проблемы инновационного развития предприятий посредством использования научных достижений и привлечения научных кадров к участию в инновационной деятельности. С целью достижения эффективности на этом направлении, взаимодействие должно осуществляться в форме интеграции культурных форм общественной жизни научных, образовательных и производственных учреждений, организаций и предприятий. Прообразом этой деятельности является создание научно-производственных комплексов в форме бизнесинкубаторов, наукоградов, технопарков и т.п., ориентированных на продвижение научных достижений в практику.

признанные в российской и мировой практике организационные формы стимулирования инновационной деятельности и инновационной активности рассматриваются нами не с традиционных технико-технологических позиций, а с позиций экономико-культурологических, воспитательных. За счет деятельности этих структур (независимо от уровня их коммерческой успешности) формируется уникальная инновационная субкультура на уровне отрасли, территории (региона, муниципалитета), предприятия. Именно она является своеобразным «субстратом» для формирования и последующей коммерциализации инновационных идей, их экспертной апробации, поиска деловых и научных партнеров и т.д. А в более широком смысле – для экономического мышления.

Необходимым условием успешного решения задачи формирования инновационного ЧК является нравственное воспитание, которое должно осуществляться на основе взаимопроникновения и интеграции кадровых ресурсов науки, образования и производства. Приоритет здесь должен принадлежать государству. Поэтому в области нравственного воспитания основную нагрузку должны взять на себя образовательные учреждения (основная часть образовательных учреждений в России является государственными). В противном случае, воспитание будет неуправляемо и подчинено интересам других субъектов, для которых нравственность, часто, подчинена материальным и финансовым интересам. В этой ситуации долгосрочные и социально значимые инновационные проекты не будут находить поддержки, в том числе финансовой.

человеческих и производственных ресурсов в человеческий капитал занимает профессиональная подготовка, которая полноценно и эффективно может осуществляться, как подчеркивает автор, на основе нравственного и интеллектуального развития человека. В то же время, нравственное и интеллектуальное развитие продолжается в процессе профессиональной подготовки, где получает практическое воплощение нравственность и интеллект. В результате чего происходит завершение очередного витка (цикла) развития человеческого капитала.



Pages:     || 2 | 3 |


Похожие работы:

«Прокопьева Анна Владимировна ИДЕНТИФИКАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ РИСКАМИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЙ Специальность: 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством: управление инновациями Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель – д. э. н., проф. Нечаев Андрей Сергеевич Иркутск 2014 г. Оглавление Введение.. Глава 1. Теоретические аспекты инновационной...»

«Краева Юлия Валерьевна РАЗРАБОТКА НАУЧНО-ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ПОДХОДОВ К ОПТИМИЗАЦИИ ЛЕЧЕНИЯ БОЛЬНЫХ С ОСТРЫМИ ОТРАВЛЕНИЯМИ НА ДОГОСПИТАЛЬНОМ ЭТАПЕ 14.03.04 – токсикология Диссертация на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Научный руководитель : Доктор медицинских наук Брусин...»

«Ватолина Юлия Владимировна Гостеприимство как антропологический феномен Специальность: 09.00.13 – Философия культуры, философская антропология Диссертация на соискание ученой степени доктора философских наук Научный консультант доктор философских наук, профессор Б. В. Марков Санкт-Петербург 2014 2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ГОСТЕПРИИМСТВО В ПРЕДЕЛЬНОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ: СЦЕНАРИЙ ДЕКОНСТРУКЦИИ ГЛАВА 2. Я-ЧУЖОЙ: ПРЕДЕЛЫ...»

«из ФОНДОВ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ БИБЛИОТЕКИ Крюкова, Ирина Васильевна 1. Рекламное имя: от изобретения до прецедентности 1.1. Российская государственная библиотека diss.rsl.ru 2005 Крюкова, Ирина Васильевна Рекламное имя: от изобретения до прецедентности [Электронный ресурс]: Дис.. д-ра филол. наук : 10.02.19.-И.: РГБ, 2005 (Из фондов Российской Государственной Библиотеки) Филологические науки. Художественная литература — Языкознание — Индоевропейские языки — Славянские языки —...»

«ИЗ ФОНДОВ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ БИБЛИОТЕКИ Чарычанская, Ирина Всеволодовна Языковые средства выражения коммуникативного намерения переводчика Москва Российская государственная библиотека diss.rsl.ru 2006 Чарычанская, Ирина Всеволодовна Языковые средства выражения коммуникативного намерения переводчика : [Электронный ресурс] : Дис. . канд. филол. наук  : 10.02.19. ­ Воронеж: РГБ, 2005 (Из фондов Российской Государственной Библиотеки) Филологические науки. Художественная литература ­­...»

«ТИМОЩЕНКО Константин Павлович РАЗРАБОТКА АЛГОРИТМОВ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ЦИФРОАНАЛОГОВОГО СТЕНДА ДЛЯ ИСПЫТАНИЙ СИСТЕМ ВОЗБУЖДЕНИЯ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ Специальность 05.09.03 – Электротехнические комплексы и системы ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени...»

«Артемьев Тимур Мурманович Интуиция и рефлексия в понимании Специальность 09.00.01 – онтология и теория познания Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук Научный руководитель : доктор философских наук, профессор Ю. М. Романенко Санкт-Петербург 2014 2 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение.. ГЛАВА 1. Генезис понятий интуиция, рефлексия и понимание. § 1. Обзор представлений об интуиции § 2. Трактовки рефлексии в философии...»

«Куватов Андрей Владимирович СРАВНИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАПЛАТЫ ИЗ БОЛЬШОЙ ПОДКОЖНОЙ ВЕНЫ И ПОЛИТЕТРАФТОРЭТИЛЕНА ПРИ КАРОТИДНОЙ ЭНДАРТЕРЭКТОМИИ 14.01.26 – сердечно-сосудистая хирургия ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Научный руководитель :...»

«КАМЕНСКИХ Эдуард Александрович УПРАВЛЕНИЕ КЛАСТЕРОМ ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННЫХ УСЛУГ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами (сфера услуг) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата...»

«СВИРИДОВ Константин Сергеевич ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОКАЗАНИЮ ТУРИСТИЧЕСКИХ УСЛУГ Специальность 12.00.03 Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право. Диссертация на соискание ученой степени кандидата юридических наук Научный руководитель доктор юридических наук профессор Владимир Федорович ПОПОНДОПУЛО Санкт-Петербург 2003 2 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ОБЩАЯ...»

«Багдасарян Александр Сергеевич БИОТЕСТИРОВАНИЕ ПОЧВ ТЕХНОГЕННЫХ ЗОН ГОРОДСКИХ ТЕРРИТОРИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РАСТИТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗМОВ 03.00.16 экология ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель : доктор ветеринарных наук, профессор И.М. Мануйлов Ставрополь 2005 1 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.. ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ.. 1.1 Почва как депонирующая среда техногенных загрязнителей. 1.1.1 Химическое...»

«ПОПОВ Александр Николаевич ТЕХНОЛОГИЯ И ТЕХНИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО БЕСКОНТАКТНОГО ИЗМЕРЕНИЯ ВЛАЖНОСТИ ПОЧВЫ НА ОСНОВЕ ИНФРАКРАСНОГО ИЗЛУЧЕНИЯ Специальность 05.20.02 – Электротехнологии и электрооборудование в сельском хозяйстве (по техническим наук ам) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание учной степени кандидата технических наук Научный...»

«Муравьева Яна Юрьевна ТАКТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ В ЛЕЧЕНИИ БОЛЬНЫХ С КРИТИЧЕСКОЙ ИШЕМИЕЙ ПРИ РЕКОНСТРУКЦИИ АРТЕРИЙ НИЖЕ ПУПАРТОВОЙ СВЯЗКИ 14.01.26 - Сердечно-сосудистая хирургия ДИССЕРТАЦИЯ на соискание учной степени кандидата медицинских наук НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Член-корреспондент РАМН, доктор медицинских наук, профессор А.В.Гавриленко Москва – ОГЛАВЛЕНИЕ Стр. Веедение.. 6- Глава 1. Тактические ишибки...»

«Потапов Дмитрий Юрьевич Клинико-экспериментальное обоснование лигатурных методов гемостаза при резекции почки 14.01.23 - урология Диссертация на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Научный руководитель Попков В.М, доктор медицинских наук,...»

«Симакова Мария Николаевна ХАРАКТЕРИСТИКИ СТРУКТУРЫ И СВОЙСТВА БЕЛКОВ СИСТЕМ ИНФИЦИРОВАНИЯ БАКТЕРИОФАГОВ Т4 И PHIKZ И НЕКОТОРЫХ МЕМБРАННЫХ БЕЛКОВ 03.01.02 – биофизика ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата физико-математических наук Научный руководитель : доктор химических наук Мирошников Константин Анатольевич Москва СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ...»

«МАРКОВ Юрий Александрович МАССОВАЯ БЕДНОСТЬ В ЗАПАДНОЙ СИБИРИ В 1992-2000 гг. Специальность 07.00.02. – Отечественная история Диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук Научный руководитель : доктор исторических наук, профессор Юрий Ильич Казанцев...»

«Крайнова Любовь Николаевна Буддийская церковь Монголии в XIX – начале ХХ века как социально-политическая и экономическая основа общества Специальность 07.00.03 – всеобщая история Диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук Научный руководитель : Док. ист. наук Кузьмин Юрий Васильевич Иркутск, 2014 Оглавление Введение.. 3 Глава 1. Особенности подчинения Цинской империи и внутреннее...»

«Шарафутина Светлана Федоровна ОСОБЕННОСТИ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА ЗАТРАТ И КАЛЬКУЛИРОВАНИЯ СЕБЕСТОИМОСТИ ЗАСТРОЙЩИКОМ ПРИ ДОЛЕВОМ СТРОИТЕЛЬСТВЕ Специальность 08.00.12 – Бухгалтерский учет, статистика Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель доктор экономических наук, профессор Ю.Ю. Кочинев Санкт-Петербург Введение Глава 1. Анализ затрат застройщиков при долевом строительстве: правовое и методическое обеспечение 1.1 Основные...»

«vy vy из ФОНДОВ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ БИБЛИОТЕКИ Каткова, Татьяна Игоревна 1. Социально-профессиональная адаптация студентов экономического вуза 1.1. Российская государственная библиотека diss.rsl.ru 2003 Каткова, Татьяна Игоревна Социально-профессиональная адаптация студентов экономического вуза[Электронный ресурс]: Дис. канд. пед. наук : 13.00.08.-М.: РГБ, 2003 (Из фондов Российской Государственной библиотеки) Теория и методика профессионального образования Полный текст:...»

«АБРАМОВА АЛЕКСАНДРА АЛЕКСАНДРОВНА ДИСФУНКЦИИ ТАЗОВОГО ДНА У ДЕТЕЙ С СОЧЕТАННЫМИ ЭВАКУАТОРНЫМИ РАССТРОЙСТВАМИ ТАЗОВЫХ ОРГАНОВ 14.01.19 – детская хирургия Диссертация на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Научный руководитель Д.м.н....»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.