На правах рукописи

Акатьева Анна Олеговна

АРХИТЕКТУРНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ

КАК СРЕДСТВО КОММУНИКАЦИИ

В АРХИТЕКТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

05.23.20 – Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция

архитектурного наследия

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата архитектуры Нижний Новгород – 2012

РАБОТА ВЫПОЛНЕНА В ФГОУ ВПО "КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"

Научный руководитель кандидат архитектуры Новиков Николай Михайлович

Официальные оппоненты:

Ефимов Андрей Владимирович, доктор архитектуры, профессор, ГОУ ВПО «Московский архитектурный институт (государственная академия)», заведующий кафедрой дизайна архитектурной среды, Дуцев Михаил Викторович, кандидат архитектуры, доцент, ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет», доцент кафедры архитектурного проектирования

Ведущая организация ФГБОУ ВПО «Уральская государственная архитектурно-художественная академия», г. Екатеринбург

Защита состоится 22 марта 2012 года в 14.00 часов на заседании диссертационного совета ДМ 212.162.07 на базе ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» по адресу:

603950, г. Н.Новгород, ул. Ильинская, 65, корпус 5, аудитория 202.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Автореферат разослан « _» _ 2012 г.

Ученый секретарь диссертационного совета, кандидат архитектуры, доцент Н.А. Гоголева

Общая характеристика работы

Актуальность и постановка проблемы исследования. Общество на современном этапе характеризуется интенсификацией процессов обмена информацией. Успешность реализации профессиональной архитектурной деятельности в условиях, когда генерируются и перемещаются большие объемы информации, в существенной мере зависит от эффективности привлечения внимания к продукту (услуге) и осуществления коммуникации в ходе его разработки. В последние десятилетия это существенно отразилось на работе архитектора и повысило роль профессиональной коммуникации и презентации в профессии. В проектной практике архитектор все чаще сталкивается с профессиональной необходимостью презентовать себя и свои работы на этапах разработки и согласования проекта, а также при расширении сети профессиональных контактов.

Рост уровня конкуренции и формирование глобального рынка архитектурных услуг в последние десятилетия определяют необходимость постоянного повышения качества проектных услуг и активной рекламы собственной деятельности в среде потенциальных заказчиков. Презентация, которую осуществляют крупные транснациональные архитектурные фирмы (NBBJ, Zaha Hadid Architects, HOK, Atkins), задает высокий уровень представления проектов и осуществления профессиональной коммуникации. Одновременно, стремительное развитие и проникновение в архитектурную практику информационных технологий (Internet, CAD, мультимедийные платформы, системы рендеринга, графические редакторы) обогащают и трансформируют презентационный инструментарий архитектора, открывая новые возможности для выражения профессиональных идей и осуществления коммуникации.

Российские архитекторы постепенно осваивают стандарты высокотехнологичной архитектурной презентации, однако, ввиду социально-экономических факторов, этот процесс в нашей стране начался с запозданием по отношению к европейским и американским фирмам. Это определяет необходимость пристального изучения западного теоретического, практического и педагогического опыта в сфере архитектурной презентации.

Архитектурная презентация современными исследователями рассматривается и как средство выражения архитектурного замысла, и как часть процесса коммуникации участников архитектурного проектирования. Трансформация профессии архитектора определяет необходимость обобщения двух обозначенных выше направлений исследований и выявления специфики архитектурной презентации в деятельности архитектора на современном этапе.

Ценный практический опыт в подготовке архитектурных презентаций и профессиональные стандарты в области представления архитектурного проекта должны быть осмыслены и зафиксированы в виде методик обучения и реализации архитектурной презентации в архитектурной практике и образовании.

Теоретическая база исследования опирается на труды отечественных и зарубежных исследователей в следующих областях:

– исследования средств выражения архитектурного замысла и представления архитектурного проекта, в том числе техники выражения (репрезентации) архитектурного проекта (L. Farrelly, J.S. Ackerman, T.Porter); художественнопроектное моделирование (А.В. Степанов, Н.Н. Нечаев, А.Д. Куликов), архитектурная графика (К.В.Кудряшов, В.Ф. Кринский, F. Ching);

компьютерная архитектурная и инженерная графика (М.В. Шубенков, J. Steele, B. Sevaldson), макетное моделирование (Н.Ф. Метленков, Н.Д. Мордасов, M.Werner, W.Knoll, M.Hechinger); архитектурный рисунок (О.Г. Максимов, К.Г.Зайцев), архитектурная фотография (С.Я. Ислеева, J.S. Ackerman, R.

Elwall); архитектурный текст (S.A. Klement);

– исследования в области проектного менеджмента, маркетинга и PR в архитектурной деятельности, в том числе презентация в рамках маркетинговой деятельности в американской и европейской практике (E. Burden, С. Charles, Brown K., M.V. Knackstedt, D. Koren, R.L. Pickar, B. Richardson, L.Illoniemi) и управление проектами в отечественной практике (А.В. Крашенинников, Н.В.

Токарев); а также универсальные принципы бизнес-презентации (М.Р.

Душкина, S. Mandel, D. Carnegie, S. Siddons);

– исследования профессиональной деятельности архитектора (В.Л. Глазычев, R.K. Lewis, S. Kostov; A. Pressman); специфика профессиональной деятельности архитектора в условиях информационного общества и глобализации рынка проектных услуг (N.Foster, T.Friedman); взаимосвязь процесса представления проекта с проектным методом и условиями проектной практики затронута в работах Б.Г. Бархина, А.Э. Гутнова, В.Л. Глазычева, И.Г. Лежавы, В.Т. Шимко;

– исследования в области архитектурного образования, представление учебных проектов (А.В. Степанов, Н.Н. Нечаев, С.А. Малахов, M. Malecha);

разработка учебного и профессионального портфолио (Ed. Marquad, М.

Mezdorf);

– исследования коммуникации в проектном процессе (S. A. Brown, S. Emmitt, C.A. Gorse, C. Day); графическое мышление и коммуникация (P. Laseau);

исследования психологии архитектурного творчества (А.В.Степанов, Н.Н.

Нечаев, К.В. Кудряшов) и визуального восприятия (М. Вертгеймер, Р.Арнхейм, К.Коффка, К. Норберг-Шульц); исследования общих вопросов теории теоретическим основам архитектурной презентации (К. Шеннон, Р. Якобсон, Н.Винер, M.McLuhen, Г.Г. Почепцов и Ф.И. Шарков).

В работе автор опирается на правовые и нормативные документы в области архитектуры: Гражданский кодекс РФ, Градостроительный кодекс РФ, Федеральный Образовательный Стандарт РФ, а также опубликованные материалы международных профессиональных организаций и фирм:

International Markets and Practice Committee; International Union of Architects (EUA), American Institute of Architects (AIA), Royal Institute of British Architects (RIBA); Norman Foster & Partners, NBBJ, HOK, Atkins Architects и др.

Объектом исследования является архитектурная презентация в проектной практике и процессе профессионального обучения студента-архитектора.

Предметом исследования являются виды архитектурной презентации, функциональные и структурные компоненты архитектурной презентации в системе педагогической и практической деятельности архитектора на современном этапе.

Цель исследования: научно обосновать роль архитектурной презентации как специальной области архитектурной деятельности, сформировавшейся вследствие развития специализации в профессии архитектора, глобализации рынка архитектурных услуг и внедрения в архитектурную практику информационных технологий.

Задачи исследования:

– ввести понятийный аппарат в области архитектурной презентации и обобщить подходы к архитектурной презентации в теории архитектуры, архитектурной практике и архитектурном образовании на современном этапе;

сформировать структурно-функциональную модель архитектурной презентации и классификацию презентационных продуктов в профессиональной деятельности архитектора;

– разработать принципы и методику подготовки архитектурной презентации в проектной практике и архитектурном образовании.

Методология и методика исследования: комплексный метод, включающий анализ архитектурной теории и истории, проектной практики и архитектурного образования. В работе использованы методы критического и сопоставительного анализа, моделирование, экспериментальное апробирование в проектной практике и учебном процессе, а также прикладные социологические методики (экспертный опрос практикующих архитекторов и педагогов, опрос руководителей фирм по подготовке архитектурной визуализации и презентации, изучение частных случаев архитектурной презентации). При разработке структуры диссертации применен принцип матричного построения.

Эмпирическая база исследования включает детальные интервью автора по вопросам архитектурной презентации в процессе проектирования и маркетинга с практикующими архитекторами (США, Италия, ОАЭ, Великобритания, Франция, Швейцария, Россия); данные опроса руководителей специализированных фирм по подготовке архитектурных презентаций;

материалы анализа сайтов архитекторов и архитектурных фирм, компьютерных презентаций архитектурных проектов и архитектурных портфолио; материалы анализа каталогов презентационных материалов ГУП "Татинвестгражданпроект"; наблюдение, фото-видео фиксацию презентаций архитекторов и студентов (США, Россия); обобщение резюме и портфолио студентов КазГАСУ 3- курсов; данные экспериментальной апробации методики разработки профессиональных и учебных презентаций в рамках проектного процесса, мастер-классов, градостроительных советов и научно-проектных семинаров.

Границы исследования определяются с момента массового применения информационных технологий в архитектурной практике с 80-х годов XX по настоящее время (10-е годы XXI века).

Гипотеза исследования заключается в том, что на современном этапе развития архитектурной профессии архитектурная презентация является специализированной областью профессиональной деятельности архитектора и выполняет функции регулирования и оптимизации процесса профессиональной коммуникации в архитектурной деятельности.

Научная новизна исследования:

– впервые архитектурная презентация рассмотрена как комплексное явление в архитектурной деятельности, сформированное под воздействием технологических и экономических факторов, возникших в период с 80-х годов XX по 10-е годы XXI века;

– впервые выявлена структура и функции архитектурной презентации в профессиональной деятельности архитектора;

– впервые архитектурная презентация рассмотрена как самостоятельный продукт интеллектуальной и творческой деятельности и объект авторских прав.

Практическое значение работы заключается в формировании предпосылок для подготовки конкурентоспособного архитектора с развитыми навыками в подготовке и проведении архитектурной презентации в условиях глобального рынка архитектурных услуг. Разработанная модель архитектурной презентации применима при обучении студентов и практикующих архитекторов. Предложенные принципы и методики подготовки архитектурной презентации рекомендованы при разработке стандартов представления презентационных материалов на предприятиях и в вузах.

На защиту выносятся следующие положения исследования:

– научное положение о роли архитектурной презентации в профессиональной деятельности архитектора на современном этапе;

– структурно-функциональная модель архитектурной презентации;

– типы архитектурных презентаций и классификация презентационных продуктов;

– принципы и методика подготовки архитектурной презентации.

Внедрение и апробация результатов работы. Основные выводы и положения опубликованы в 14 статьях (из них 3 – в изданиях, рекомендованных ВАК) и представлены на региональных и международных конференциях (г. Казань, г. Москва, г. Самара, г. Екатеринбург). Внедрение основных результатов работы осуществлено в рамках архитектурного образования (на факультете архитектуры КазГАСУ) и на производстве (ГУП "Татинвестгражданпроект").

В КазГАСУ внедрен специальный курс для студентов 5, 6 курса "Архитектурная презентация" (2007 г.), разработана рабочая программа и методические указания по дисциплинам «Презентация проектных решений в архитектурном проектировании» и «Презентация портфолио творческих работ»

для 5,6 курса специальности «Архитектура» (2011 г.), внедрено учебное пособие «Профессиональный язык архитектора и средства коммуникации»

(Казань, ГУП «ТИГП», 2011г.), проведена серия лекций и проектных семинаров «ARCHI-VISION» по проблемам презентации архитектурных проектов (2006г.г.). Кроме того, в 2008 г. автором осуществлялось курирование процесса разработки и публичной презентации проекта «Morpho-city: urban cluster» в Университете штата Мериленд (США).

В ГУП «Татинвестгражданпроект» внедрена методика подготовки архитектурной презентации и нормативы стоимости подготовки презентационных материалов, разработан и апробирован на базе Научно-производственной лаборатории стандарт предприятия по подготовке архитектурной презентации проектов в системе ISO 9000, подготовлены серии архитектурных презентаций по приоритетным мега-проектам Республики Татарстан и Российской Федерации: «Универсиада 2013» (2006-2010 г.г.), «Объекты культурного наследия Республики Татарстан: Болгар и Свияжск» (2009-2010 г.г.), «Реконструкция Национального музея Республики Татарстан», «Территория линейного развития «Зеленый дол»» (2007-2008г.), «Ривьера-тауэр» (2011 г.);

подготовлены экспозиции выставок «Зодчество - 2007» (Москва), «Россия – спортивная держава», «Мусульманский банк «Развитие»» (Казань), Международная инвестиционная выставка MIPIM 2007 / 2009 (Канны, Франция), "Миры дизайна -2010" (Казань); разработано портфолио фирмы ГУП «Татинвестгражданпроект»; организованы и проведены проектные семинары городского уровня «Sportland спортивно-рекреационный комплекс Болгар и Свияжск» и проектный семинар «Kazan-River-Control».

Структура работы. Диссертация представлена в двух томах. Первый том включает текст (159 страниц), состоящий из введения, трех глав с основными выводами, заключения, библиографического списка ( наименований) и приложений; второй том включает графические приложения, содержащие таблицы и графические материалы (40 таблиц). Интерактивная матрица диссертации представлена на DVD-носителе.

Содержание и основные положения работы Во введении обоснована актуальность исследования архитектурной презентации в архитектурной деятельности и архитектурном образовании на современном этапе, определены объект, предмет и границы исследования, сформулированы его цель и задачи, перечислены методы исследования, его научная новизна и практическая значимость, а также обозначены положения, выносимые на защиту и опыт их практического внедрения.

В первой главе презентации» исследованы условия формирования архитектурной презентации как специализированной деятельности и выявлены особенности развития архитектурной презентации в архитектурной практике с 80-х годов XX века по 2010 г., а также рассмотрено влияние этого процесса на архитектурное образование.

Представление архитектурного проекта заказчику или другим участникам архитектурной деятельности присутствует в архитектурной профессии на протяжении всей ее истории. О прецедентах представления архитектурного проекта архитектором заказчику или другим субъектам свидетельствуют множественные факты и упоминания в литературных источниках (J.S.

Ackerman, S. Kostov, B. Fletcher, А.В. Иконников, В.Л. Глазычев, Л.Б. Альберти, А. Палладио, М. Витрувий, Ле Корбюзье, М. ван дер Роэ, Н. Фостер). Для определения процесса представления информации об архитектурном проекте в научной литературе традиционно использовались такие термины, как «представление», «демонстрация», «репрезентация», «выступление» и «защита проекта» (А.В. Степанов, К.В. Кудряшов, В.Л. Глазычев).

На современном этапе термин «представление» архитектурного проекта уступает место расширенному понятию «архитектурная презентация».

Архитектурная презентация специальная область архитектурной деятельности, включающая подготовку и представление целевой аудитории информации об архитектурном проекте, объекте или творчестве архитектора (архитектурной компании) в графической, объемной или вербальной форме. Закрепление нового понятия обусловлено необходимостью интеграции широкого диапазона представляемых объектов и способов Специальный научный интерес к рассмотрению архитектурной презентации как средства профессиональной коммуникации архитектора сформировался в конце ХХ века и обусловлен процессами трансформации архитектурной практики и, в особенности, повышением роли коммуникативных процессов в профессиональной деятельности (S.A. Brown, S. Emmitt, C. Day).

Архитектурная презентация как специфическая форма деятельности архитектора связана с процессом проектирования (методы плоскостного, объемного и компьютерного коммуникации архитектора с другими участниками проектно-строительного комплекса (заказчиком, девелопером, инвестором, согласующими органами, потребителями, общественностью, администрацией) и процессом маркетинга архитектора или архитектурной фирмы (реклама, конкурсы, выставки).

Обобщая исследования отечественных и зарубежных авторов, затрагивавших вопросы презентации и коммуникации архитектора с заказчиком, строителями и общественностью, можно заключить, что архитектурная презентация во многом определяется социально-экономическими условиями профессионального взаимодействия архитектора, сложившимися в обществе, замысла. На протяжении истории развития архитектурной профессии формировался специальный инструментарий представления архитектурного изображения, объемные модели и вербальные средства (А.В. Степанов, К.В.

Кудряшов, J.S. Ackerman, S. Kostov, L. Farrelly). Средства презентации проекта образовании произошел в конце ХХ века, когда традиционный инструментарий дополнился инновационными медиа-технологиями и техническими средствами.

Опрос практикующих архитекторов и данные исследований архитектурной практики позволили сформировать периодизацию вхождения инновационных технологий в области представления архитектурного объекта как в практике, так и в архитектурном образовании:

– экспериментальное использование в конце 80-х годов (этап инноваций);

– приспособление и трансформация методов проектирования с учетом новых технических средств в 90-х годах XX века (этап адаптации);

– интеграция инновационных технологий в проектную практику и архитектурное образование в 10-х годах XXI века (этап интеграции).

На современном этапе развития архитектурной профессии архитектурная презентация закрепляется как специализированная область архитектурной деятельности. Анализ материалов фирм (Atkins, NBBJ, Arabtec) выявил, что в международных проектных фирмах презентация проекта включена в график разработки проекта, а подготовка презентаций для выставок, конкурсов и публикаций включена в бюджет маркетинговой деятельности или менеджмента по развитию. Исследование рынка услуг по разработке архитектурных презентаций (в том числе фирм I-cube, Rangemotions, RED, 3DTime и Avshare), проведенное автором, позволило выявить, что в начале ХХI века на российском и международном рынках стали образовываться фирмы, специализирующиеся на подготовке архитектурных презентаций.

Архитектурные бюро, заказчики или инвесторы обращаются в данные фирмы при необходимости разработки презентации крупных и социально значимых объектов (мега-проектов, градостроительных проектов, значимых городских объектов). Обособление архитектурной презентации за последние 30 лет, как относительно самостоятельной и инновационной области в деятельности архитектора, определено следующими факторами:

– развитие глобальной индустрии архитектурных услуг: формирование высоко конкурентного рынка предложений с крупными участниками (проектными и проектно-строительными фирмами) определило важную роль архитектурной презентации как инструмента рекламы и развития бизнеса;

– развитие специализации в творческой деятельности архитектора:

усложнение объекта и процесса проектирования и, как следствие, разделение труда в проектной команде привели к формированию специализированных подразделений и самостоятельных фирм, специализирующихся на подготовке архитектурных презентаций;

– изменение публичного статуса профессии архитектора: расширение спектра адресатов архитектурной презентации в результате демократических процессов, нормативно-правовое закрепление необходимости информирования населения о проекте и усложнение коммуникативных связей в профессии архитектора определили необходимость подготовки архитектором публичных презентаций, ориентированных на массового зрителя;

внедрение инновационных технических средств способствовало появлению и развитию принципиально новых способов фиксации, тиражирования и распространения информации в сфере профессиональной коммуникации архитектора (офисная техника, Интернет, телефония).

Особенность развития архитектурной презентации на современном рынке архитектурных услуг заключается в привлечении дополнительных ресурсов для ее подготовки: специально подготовленных кадров (моделер, визуализатор, (графические станции, рендер-фермы, 2D и 3D-принтеры), программных продуктов (3D MAX, Corel Draw, Power Point, Adobe After Effects), временных и финансовых ресурсов, а также сторонних организаций (презентационный аутсорсинг).

Высокотехнологичная архитектурная презентация определяет необходимость развития специальных профессиональных качеств архитектора: умения разрабатывать сценарий и реализовывать его техническими и художественными средствами (ручная архитектурная графика, объемное моделирование, компьютерное моделирование, визуализация и презентация), способности самостоятельно обучаться новым видам деятельности и креативно мыслить.

Развитие данных навыков происходит в рамках современного архитектурного образования, а развитием углубленных навыков по разработке сложных архитектурных презентаций занимаются специализированные школы (Scream School).

В результате проведенного в первой главе анализа сделаны следующие выводы:

– архитектурная презентация как специальная область деятельности архитектора сформировалась на рубеже XX-XXI вв.;

– специфическая роль архитектурной презентации в деятельности архитектора на современном этапе обусловлена глобализацией индустрии архитектурных услуг и внедрением инновационных технологий в проектный процесс;

– разделение труда и специализация внутри проектной команды привели к появлению отдельных профессионалов, подразделений и специализированных фирм, занимающихся подготовкой высокотехнологичных архитектурных презентаций.

Во второй главе «Структурно-функциональная модель и матрицы архитектурной презентации» сформулированы основные функции архитектурной презентации, разработана теоретическая структурнофункциональная модель, выявлены типы архитектурных презентаций и классификация презентационных продуктов.

На основе анализа архитектурных презентаций в практике (фирм Atkins, NBBJ, Speech, «ТИГП» и др.) и образовании (работы студентов КГАСУ, University of Maryland, Architectural Association School) выявлено, что основными функциями презентации на современном этапе являются:

– информативная функция, которая заключается в обеспечении процесса профессиональной коммуникации архитектора с другими участниками проектно-строительного процесса и общественностью;

– регулятивная функция, которая заключается в фиксации этапов разработки архитектурного проекта и регулировании параметров коммуникации архитектора с другими участниками проектно-строительного процесса;

– рекламная функция, которая заключается в продвижении архитектурного проекта и создание положительного образа архитектора или архитектурной фирмы;

– креативная функция, которая заключаются в развитии творческого мышления и оригинального подхода к представлению архитектурного проекта (объекта), – критическая функция, которая заключается в осмыслении автором и экспертами содержания архитектурного проекта, оценке завершенности этапа и степени проработки отдельных разделов презентуемого проекта;

– обучающая функция, которая заключается в развитии творческих навыков (ручная графика, ораторское мастерство, компьютерная графика) и лидерских качеств (приложение А).

Структурно-функциональная модель архитектурной презентации сформирована на теоретических положениях теории информации и коммуникации (К.Шеннон, Г. Ласвел, Н. Винер, Р. Якобсон) и отражает процесс формирования презентационного продукта, его коммуникацию и трансляцию. На первом (подготовительном) этапе происходит формирование презентационного сообщения. Основная задача подготовительного этапа заключается в разработке презентационного продукта – структурированной и объединенной на материальном носителе информации о представляемом объекте: планшет, брошюра, сайт и другие. Разработанный на данном этапе презентационный продукт выступает впоследствии в качестве объекта авторского права архитектора (согласно законодательству РФ). На втором этапе архитектурная презентация является средством коммуникации презентующего процесса). Задача этого этапа заключается в профессиональном донесении специально подготовленной информации до адресата, получении ответной реакции и принятии решений. Третий этап отражает процесс распространения презентационного продукта посредством СМИ, Интернет, его копирование и цитирование в информационной среде («контекст»). На этом этапе архитектурная презентация становится информацией, доступной для широких масс, и оказывает влияние на формирование имиджа архитектора и поиск потенциальных заказчиков и союзников (приложение А).

На основании исследования архитектурных презентаций, анализа норм проектирования и инструкций автором выявлено, что инструментарий архитектурной презентации на современном этапе включает следующие структурные компоненты: набросок, ортогональный чертеж (план, фасад, разрез), перспективный чертеж (объем, рассеченный объем, расчлененный объем), аксонометрический чертеж (объем, рассеченный объем, расчлененный объем), схемы, анимированные схемы, 3D-анимацию, интерактивную среду, макет, виртуальную модель, абстрактные элементы, звуки (мелодия, звуки, шумы), письменный текст (пояснительная записка, эссе), устный текст (выступление, короткая презентация) и таблицы. Данные компоненты интегрируются в презентационный продукт при помощи структурообразующих элементов: логической оси, информационных блоков, связок и дополнительных эффектов (приложение А).

Архитектурная презентация формируется на основе множества параметров: представляемого вида архитектурного объекта, стадии разработки, предмета представления, цели и задач презентации, используемого презентационного продукта, типа адресата презентации, презентующего, контекста и формата проведения презентации. Объектом архитектурной презентации может быть мега-проект, градостроительной комплекс, архитектурное здание (сооружение или комплекс), дизайн-проект интерьера и ландшафтный комплекс. Для выявления типологического разнообразия архитектурных презентаций в архитектурной практике и образовании разработаны вариативные матрицы, которые включают различные типы презентаций и классификацию презентационных продуктов.

Автор предлагает выделить следующие типы презентаций (приложение А):

– по целям представления: контрольные, рекламные, обучающие и информирующие;

– по типу адресата: «презентация для заказчика», «презентация для потребителя», «презентация для критика», «презентация для согласующего» и «универсальная презентация»;

– по виду объекта представления: проектные и имиджевые презентации;

У проектных презентаций выделяются подтипы (приложение А):

– по стадиям проектирования: «инициация проекта» («start-up»), «генерация и визуализация идей», «сопоставление вариантов», «публичная презентация проекта» и «мониторинг проектно-строительного процесса».

Презентационные продукты, используемые архитектором на современном этапе, представляют широкую линейку средств с большим диапазоном по стоимости, срокам, материальным затратам и сложности разработки. Автор предлагает следующую классификацию презентационных продуктов по шкале увеличения трудоемкости и стоимости: визитка, резюме, буклет (зарисовки, пояснительная записка), слайд-шоу, брошюра, портфолио, информационный щит, планшетная экспозиция, макет, видео-ролик, интерактивная презентация, сайт, книга, инсталляция, шоу-рум, выставочный павильон и инфо-здание, архитектурные и инвестиционные выставки (приложение А).

В результате исследования во второй главе сделаны следующие выводы:

– основными функциями архитектурной презентации являются обеспечение и регулирование коммуникации, реклама и продвижение, развитие креативного и критического мышления, а также обучение;

– архитектурная презентация реализуется в три этапа: формирование «текста» презентации, коммуникация и трансляция презентационного продукта;

– основные типы архитектурных презентаций формируются по целям представления, типу адресата и виду объектов представления; классификация архитектурных презентационных продуктов включает линейку из 14 элементов, начиная с буклета и заканчивая инфо-зданием.

В третьей главе «Разработка и внедрение принципов подготовки архитектурной презентации» сформулированы принципы и методика подготовки и проведения архитектурной презентации в проектной практике и учебном процессе.

В основе принципов создания архитектурной презентации лежат психологические закономерности творческой деятельности и восприятия: целостность, предметность, структурность, осмысленность, избирательность и другие (Р.

Арнхейм, М. Вертгеймер, А.В. Петровский). Разработка архитектурной презентации является процессом создания нового творческого продукта посредством переработки и адаптации (упрощении, схематизации) информации об архитектурном проекте (объекте) в соответствии с целями представления, особенностями аудитории и сценарием. Восприятие и оценка архитектурной презентации адресатом происходит с включением механизмов рационального и эмоционального восприятия. Автором сформулированы следующие принципы разработки архитектурной презентации:

– адаптация информации к адресату и условиям представления заключается в упрощении, кристаллизации, использовании аналогий, переводе сложных архитектурных изображений в поясняющие рисунки, схемы и пиктограммы для облегчения восприятия информации массовым потребителем/зрителем;

– единство содержания и оболочки архитектурной презентации заключается в гармоничном сочетании свойств архитектурного объекта и техник его отображения;

– выстраивание логики повествования («логический вектор») заключается в реструктуризации исходной информации и построении логически понятного сюжета, формирующего целостное и законченное повествование;

– создание инновационной упаковки («конкурентное преимущество») заключается в применении креативных художественных и технических подходов, разработке уникальных эффектов и приемов для создания конкурентного преимущества и идентификации архитектурного объекта из множества подобных;

– обеспечение тиражируемости и универсальности распространения в медиа-среде заключается в приведении исходной информации к универсальному конвертируемому формату.

На основе обобщения методик разработки презентаций, автором сформулирована методика разработки архитектурной презентации, которая представляет собой совокупность методов постановки комплексной творческой задачи и её пошагового решения с помощью частных творческих, технических и организационных приемов с последующей рефлексией и коррекцией. В основу разработки презентации положен универсальный циклический алгоритм, который включает в себя следующие шаги: 1) планирование, 2) подготовка к презентации, 3) презентация, 4) рефлексия и 5) коррекция. На этапе планирования формируется осознанное намерение к подготовке архитектурной презентации: определяются цели и задачи, а также формируется техническое задание и график. На подготовительном этапе происходит разработка презентационного продукта, творческая переработка исходных проектных материалов и решение организационных вопросов. В этом этапе автор выделяет следующие шаги в подготовке презентации: 1) составление технического задания, 2) создание модели презентации (сценария, раскадровки и упрощенной версии презентации – аниматика), 3) разработка презентационных материалов, 4) монтаж, 5) подготовка к демонстрации (запись на носитель, техническое апробирование). Этап презентации включает непосредственную презентацию сообщения и последующую коммуникацию архитектора с аудиторией (получение обратной связи, реагирование, обсуждение и принятие решений). На этапе рефлексии происходит оценка проделанной работы, и выявляются недостатки. Выявленные недостатки устраняются на этапе коррекции.

На основании данной методики под руководством автора в рамках НПЛ ГУП «ТИГП» разработаны различные виды презентаций и презентационные продукты, в том числе планшетные экспозиции, брошюры, слайд-шоу, видеоролики и интерактивные презентации. Для подразделения, специализированного на подготовке архитектурных презентаций, разработан стандарт презентационных материалов и рекомендации по их разработке.

В рамках образовательного процесса методика апробирована при индивидуальной и групповой подготовке архитектурной презентации в виде промежуточных (эскиз-идея, сборочная клаузура, эскиз проекта) и финальных презентаций учебного проекта, а также презентации резюме и портфолио.

Методика внедрена в рамках курса «архитектурное проектирование» и специально разработанного автором курса «архитектурная презентация».

Формирование профессиональных компетенций архитектора в области архитектурной презентации включает развитие трех направлений:

– презентация: подготовка, организация и проведение архитектурной презентации (публичная презентация учебного проекта, выставка-перфоманс проектов, публикация в СМИ);

– репрезентация: выражение, развитие и оценка собственного архитектурного замысла в графической, устной, письменной и объемной форме;

– коммуникация: защита проектного предложения, осуществление горизонтальной и вертикальной коммуникации, построение сети профессиональных контактов.

На основе анализа профессиональных и образовательных стандартов России, США и Великобритании автором выделены области профессиональных компетенций, связанных с архитектурной презентацией:

– критическое и креативное мышление (critical thinking and creativity);

– коммуникативные навыки (communicational skills);

– навыки репрезентации и визуальной коммуникации (representation and visual communication);

– лидерство и управление (management and leadership);

– социальная ответственность (social responsibilities).

Практическим апробированием процесса развития углубленных презентационных и коммуникативных навыков у архитекторов при участии автора на производстве является создание специализированной лаборатории НПЛ ГУП «Татинвестграждапроект». На уровне академического образования разработан специальный курс «Архитектурная презентация» КГАСУ (А.О.Акатьева, Р.Р.Хафизов), в рамках которого студенты обучаются подготовке портфолио, публичных презентаций и выставок.

Эффективное обучение архитектурной презентации происходит в рамках единой системы «образование-практика», которая включает академическое образование, архитектурную практику, корпоративные образование и связующие элементы (M. Malecha, Н.Ф. Метленков, А.В. Крашенинников, И.В.Топчий, А.Л.Гельфонд). В этом направлении презентация учебных проектов, участие в конкурсах и подготовка учебных портфолио, участие в конкурсах на получение грантов являются средствами обучения архитектурной презентации и коммуникации.

На уровне проектной практики процесс обучения архитектурной презентации контролируется системой менеджмента качества, которая базируется на принципе «планирование-выполнение-проверка-коррекция» (У.Э. Деминг), а на уровне образования – образовательным стандартом и учебным планом.

Практическими методиками реализации непрерывного обучения презентации на предприятии являются использование корпоративного обучения презентационным навыкам с применением методик инструктажа, наставничества, ротации и case-study, а также разработка стандарта предприятия в подготовке презентационных продуктов. Условием комплексного развития компетенций в архитектурной презентации в рамках академического образования является введение специальных теоретических и практических курсов, а также адаптация уже существующих профилирующих дисциплин:

архитектурное проектирование, профессиональный язык и средства коммуникации. В качестве интегрирующих элементов между академическим и корпоративным образованием выступают архитектурные конкурсы, выставки, проектные семинары с совместным участием профессионалов и студентов, мастер-классы «звезд» архитектуры, выполнение курсовых и дипломных проектов на производстве.

В результате сделаны следующие выводы:

– принципы разработки архитектурной презентации базируются на творческих и аналитических механизмах деятельности архитектора, и включают адаптацию исходной проектной информации, интегрирование содержания в уникальную креативную оболочку, выстраивание логического вектора повествования и обеспечение тиражируемости с учетом целевой аудитории;

– методика осуществления и обучения архитектурной презентации представляет собой совокупность методов постановки комплексной творческой задачи и её пошагового решения с помощью частных творческих, технических и организационных приемов с последующей рефлексией;

– реализация архитектурной презентации в рамках профессионального обучения архитектора и проектной практики требует развития широкого спектра профессиональных компетенций, связанных с техниками репрезентации, профессиональной коммуникацией и организацией.

Общие выводы и результаты исследования Данное исследование позволило решить важную для архитектурной наук

и задачу – выявить структуру и функции архитектурной презентации в архитектурной деятельности на современном этапе, а также обозначить типологическое разнообразие архитектурных презентаций.

1. Архитектурная презентация – как специальная область архитектурной деятельности – связана с подготовкой и представлением целевой аудитории информации об архитектурном проекте, объекте или творчестве архитектора в графической, объемной или вербальной форме. Архитектурная презентация на современном этапе базируется на традициях представления архитектурного проекта, сформировавшихся в процессе эволюции профессии, развивается и интегрирует широкую палитру инновационных технических средств.

2. Формирование архитектурной презентации как самостоятельной и инновационной области деятельности архитектора в период с 80-х годов XX века по настоящее время определено следующими факторами: развитием глобальной индустрии архитектурных услуг; развитием специализации в творческой деятельности архитектора (разделением труда, аутсорсингом);

трансформацией публичного статуса профессии; внедрением инновационных технических средств фиксации, тиражирования и распространения информации в сфере профессиональной коммуникации архитектора.

3. Специфика подготовки архитектурной презентации на современном рынке архитектурных услуг заключается в привлечении значительных ресурсов: специально подготовленных сотрудников (моделер, визуализатор, графический дизайнер), технических средств разработки презентации (графические станции, рендер-фермы, 2D и 3D-принтеры), новых программных продуктов, а также временных и финансовых ресурсов.

4. Архитектурная презентация в архитектурной практике и образовании на современном этапе выполняет информативную, регулятивную, рекламную, информативная функции архитектурной презентации заключаются в фиксации определенной стадии архитектурного проектирования и обеспечении процесса профессиональной коммуникации. Рекламная и креативная функция презентации заключаются в пропаганде деятельности архитектора и развитии творческого мышления. Обучающая и критическая функции архитектурной презентации заключаются в рефлексии проектных наработок, развитии архитектурного замысла в процессе подготовки презентации и коммуникации с целевой аудиторией.

5. Процесс разработки архитектурной презентации включает три основных этапа: подготовку презентационных материалов, презентацию (донесение информации до адресата) и последующее массовое распространение (тиражирование). Создание архитектурной презентации является процессом творческой переработки и адаптации архитектурной идеи (информации об архитектурном проекте, объекте) к средствам и условиям представления, а также специфике целевой аудитории. Разработанный презентационный материал является самостоятельным продуктом творческой деятельности архитектора, охраняемый авторским правом.

6. Основные типы архитектурных презентаций и классификация презентационных продуктов формируются в зависимости ряда параметров, в том числе целей представления, типов адресата и видов объектов представления (проектные и имиджевые презентации). Проектные архитектурные презентации имеют несколько подвидов, связанных со стадиями проектирования («инициация проекта», «сопоставление вариантов», «публичная презентация» и «мониторинг проектно-строительного процесса»). Классификация архитектурных презентационных продуктов, предложенная в работе, включает линейку элементов, выстроенных по шкале трудовых и финансовых затрат.

7. Подготовка архитектурной презентации базируется на следующих принципах: адаптация информации к адресату и условиям представления, выстраивание логики повествования, формирование единства формы представления и содержания, внедрение инновации и обеспечение тиражируемости в медиа-среде. Реализация данных принципов позволяет качественно трансформировать исходную проектную информацию для целей коммуникации и сформировать новый креативный продукт.

8. В работе предложена методика подготовки архитектурной презентации, предполагающая рассмотрение подготовки и проведения архитектурной презентации как комплексной творческой задачи и пошаговое решение частных творческих, технических и организационных задач (этапов) с последующей рефлексией и коррекцией. Данная методика внедрена на практике в виде стандарта архитектурной презентации предприятия, нормативов расчета стоимости и времени, рекомендаций по созданию архитектурных презентаций в ГУП «Татинвестгражданпроект», а также апробирована в архитектурном образовании в рамках специального курса в КазГАСУ (рабочая программа, методические указания и учебное пособие).

9. Реализации архитектурной презентации в рамках профессионального обучения и проектной практики требует развития у архитектора следующих мышлением, владение техниками выражения архитектурного замысла (ручная и компьютерная графика, объемное моделирование), владение коммуникативными навыками, владение основами лидерства и организации, а также понимание экономических, теоретических, эстетических и этических особенностей профессиональной практики.

Список публикаций по теме диссертации В изданиях, рекомендованных ВАК:

Акатьева, А. О. Интегрирование проектной практики в образовательный процесс в рамках курса «Архитектурная презентация» / А. О. Акатьева // Известия Казанского государственного архитектурно-строительного университета. – 2010. – № 13. – С. 56-61.

Акатьева, А. О. Архитектурная презентация в рамках освоения рынка Казани иностранными архитекторами / А. О. Акатьева, Е. С. Евсеев // Известия Казанского государственного архитектурно-строительного университета. – 2010. – № 13. – С. 73-77.

Акатьева, А. О. Коммуникация в современной архитектурной деятельности [Электр онный р есур с] / А. О. Акатьева // Архитектон : известия вузов. – 2011. – № 34. – Режим доступа : http://archvuz.ru/numbers/2011_22/01.

В других изданиях:

Акатьева, А. О. Профессиональный язык архитектора и средства коммуникации :

учеб. пособие для вузов / А. О. Акатьева, Н. М. Новиков ; Казан. гос. архитектур.-строит. унт. – Казань : КГАСУ, 2011. – 100 с.

Акатьева, А. О. Презентация и коммуникация для студентов-архитекторов:

междисциплинарный подход / А. О. Акатьева // Дизайн ревю. – 2009. – № 1-4. – С. 116-119.

Акатьева, А. О. Внедрение зарубежного опыта обучения в методику преподавания архитектурного проектирования и презентации / А. О. Акатьева // Интеграционные процессы в современном профессиональном образовании : сб. материалов Междунар. науч.-практ.

конф. / Казан. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Казань, 2010. – С. 67-69.

Акатьева, А. О. Сотрудничество научно-производственной лаборатории ГУП «Татинвестгражданпроект» и Казанского государственного архитектурно-строительного университета как пример интеграции научной, производственной и образовательной деятельности / А. О. Акатьева, Е. С. Евсеев // Интеграционные процессы в современном профессиональном образовании : сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. / Казан. гос.

архитектур.-строит. ун-т. – Казань, 2010. – С. 69-71.

Акатьева, А. О. Презентация в современной архитектурной деятельности / А. О.

Акатьева // Традиции и инновации в строительстве и архитектуре : сб. материалов 67-й Всерос. науч.-техн. конф. по итогам НИР 2009 г. / Самар. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Самара, 2010. – С. 332-333.

Акатьева, А. О. Архитектурная практика: связи с общественностью / А. О. Акатьева // Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2010»

[Электронный ресурс] / отв. ред. И. А. Алешковский, П. Н. Костылев, А. И. Андреев, А.

В. Андриянов. – М., 2010. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

Акатьева, А. О. Курс "Архитектурная презентация" как инновационный компонент в 10.

преподавании архитектурного проектирования / А. О. Акатьева // Материалы докладов XV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов»

[Электронный ресурс] / отв. ред. И. А. Алешковский, П. Н. Костылев, А. И. Андреев. – М., 2008. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

Акатьева, А. О. Инновационные технологии в архитектурных презентациях / А. О.

11.

Акатьева // Сборник материалов Республиканского конкурса научных работ студентов и аспирантов на соискание премии им. Н. И. Лобачевского. – Казань, 2008. – Т. III. – С. 3-5.

Акатьева, А. О. "Универсиада-2013-Казань": особенности профессиональной 12.

коммуникации архитектора при разработке мега-пр о кта / А. О. Акатьева // Тр а инновации в строительстве и архитектуре : сб. материалов 68-й Всерос. науч.-техн. конф. по итогам НИР 2009 г. / Самар. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Самара, 2011. – С. 332-333.

13. Акатьева, А. О. Презентация курсовых и дипломных проектов в Научнопроизводственной лаборатории ГУП «Татинвестгражданпроект»: результаты, проблемы, перспективы / А. О. Акатьева, Е. С. Евсеев // Корпоративное профессиональное образование : сб. Междунар. науч.-практ. конф. / Казан. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Казань, 2011. – С.

150-153.

14. Акатьева, А. О. Технология подготовки компетентных специалистов-архитекторов с углубленными навыками архитектурной презентации и визуализации на базе НПЛ / А. О.

Акатьева, Г. Р. Мелихов // Корпоративное профессиональное образование : сб. Междунар.

науч.-практ. конф. / Казан. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Казань, 2011. – С. 153-155.