WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

На правах рукописи

НАДЕЖДА ЕВГЕНЬЕВНА БЕЛЯЕВА

РАБОТА БИБЛИОТЕКИ С ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСАМИ

ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Специальность 05.25.03 –

Библиотековедение, библиографоведение и книговедение

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Москва – 2010

Работа выполнена на кафедре библиотековедения и библиографии Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Орловский государственный институт искусств и культуры».

Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Майстрович Татьяна Викторовна

Официальные оппоненты: доктор педагогических наук Добрынина Наталья Евгеньевна кандидат педагогических наук, профессор Степанов Вадим Константинович Российская государственная библиотека

Ведущая организация:

для молодежи

Защита состоится 21 декабря 2010 г. в 11.00 на заседании диссертационного совета Д 210.025.01 при Федеральном государственном бюджетном учреждении «Российская государственная библиотека» по адресу: 119019 г. Москва, ул. Воздвиженка, 3/5.

С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале Отдела литературы по библиотековедению, библиографоведению и книговедению ФГБУ «Российская государственная библиотека».

Автореферат разослан 16 ноября 2010 г.

Ученый секретарь диссертационного совета Е.Н. Гусева

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования В течение веков доступ к художественной литературе предоставляли, в основном, библиотеки и книжные магазины. Сегодня беспрецедентные по своему характеру и объему возможности открывают сетевые ресурсы. Многообразие литературных сайтов и статистика их посещаемости свидетельствуют о том, что происходит постепенное смещение в выборе источников чтения, среди которых именно сетевые ресурсы начинают занимать все более значительное место. На этом фоне не совсем корректными являются выводы о кризисе чтения, поскольку они делаются на основе традиционной книжной среды без учета развивающегося электронного документного пространства.

Сложившуюся ситуацию не могут игнорировать библиотеки как основной социальный институт поддержки и развития чтения. До сих пор библиотеки полагались только на свои ресурсы, сейчас чрезвычайно важно расширять поле деятельности, для чего необходимо разработать стратегию сопровождения чтения в интернет-среде, чтобы сохранить читателя, не упустить момент перехода от чтения с бумаги к чтению с экрана, вовремя предложить новые услуги. Немаловажным фактором является и то, что за библиотеками закреплена важнейшая социальная функция – отбора изданий и их адекватного раскрытия посредством справочно-библиографического аппарата, что пока слабо выражено в Интернете. Поэтому, главная задача, которая стоит перед библиотечными специалистами, – выработать механизмы оценки интернет-ресурсов и оптимальные формы включения их в библиотечную практику.

Определение политики библиотек по отношению к интернет-ресурсам художественной литературы должно базироваться на понимании современной ситуации в области чтения в целом: демографических характеристиках аудитории, жанровых предпочтениях, стремления к активному обмену мнениями и т.д.

Библиотекам важно не только знать интернет-ресурсы, но и иметь четкое представление о том, какие возможности представляет электронная среда для повышения качества чтения. На наш взгляд, особенно важно располагать достоверными сведениями о такой перспективной категории пользователей как молодежь, поскольку эта группа, определяющая будущее нашего общества, находится в стадии формирования личностных предпочтений и в наибольшей степени ориентирована на активное использование компьютерных технологий.

Именно эти факторы определяют актуальность данного исследования, направленного на анализ интернет-ресурсов художественной литературы и выработку политики библиотеки в их создании и использовании.

Разработанность темы Проблема чтения в научном плане была поставлена в России во второй половине XIX века, что связано, прежде всего, с именем Н.А. Рубакина, из теоретического наследия которого для нас наиболее важны положения о взаимосвязи читателя и автора текста.

Библиотечная традиция изучения чтения и читателя складывается в 20-30-е годы ХХ века. В этот период начинается накопление эмпирического материала о чтении, дается анализ читательских интересов с позиций социальных процессов тех лет, отрабатываются методики получения и интерпретации данных (Б.В. Банк, А.Я. Виленкин, М.Н. Куфаев, Д.А. Балика, Н.Я. Фридьева).

Следующий этап исследований относится к 1960-1970-м годам. Их результаты обобщены в ряде изданий – «Книга в жизни рабочей молодежи» (1966), «Читательские интересы ленинградской рабочей молодежи» (1967), «Советский читатель» (1968), «Книга и чтение в жизни небольших городов» (1973), «Книга и чтение в жизни советского села» (1978), «Советский рабочий-читатель» (1978).

Большой теоретический и методический вклад в организацию и подведение итогов этих исследований внесли В.Д. Стельмах, Н.Е. Добрынина, М. Д. Афанасьев, А.И. Рейтблат и др. В них изучались такие параметры, как приобщенность к чтению художественной литературы, содержание чтения, рейтинг наиболее популярных авторов, выявлялись мотивы чтения, критерии оценки прочитанного. Исследования проблем восприятия читателем художественного произведения в этот период принадлежат Л. Г. Жабицкой, Б. В. Кондакову, А. М. Левидову, Б. С. Мейлаху, О. И. Никифоровой и др. Ими развит тезис специалистов в области чтения XIX века о чтении как творческом, активном процессе.



Произошедшие во второй половине 1980-х годов в России политические и социально-экономические трансформации оказали существенное влияние на само чтение, состояние библиотек, привели к локализации исследований читателя и чтения.

В 1990-е годы центрами изучения различных аспектов чтения становятся Всероссийский центральный институт общественного мнения (ВЦИОМ), Центр чтения Российской национальной библиотеки, Российская государственная юношеская библиотека, Российская государственная детская библиотека и др. Российской государственной юношеской библиотекой (с сентября 2009 года – Российская государственная библиотека для молодежи) были проведены, в частности, такие исследования как «Читающая молодежь Москвы» (1995), «Молодой москвич – 97» (1997), «Молодежь и классика» (2002).

В ряде локальных социологических исследований приводится качественные и количественные характеристики чтения в контексте развития цифровых технологий (П.Б. Бирюков, Т.А. Есина, Е.В. Кожевникова, М.А. Мордасова, М.М. Самохина, В.П. Чудинова и др.). Ими была выявлена роль компьютерных технологий, интернет-ресурсов в качестве источника получения информации в целом.

Теоретико-методологические аспекты социального функционирования книги и читателя, каналов распространения чтения, его места в структуре свободного времени разработаны Б.В. Дубиным, Л.Д. Гудковым, Н.А. Зоркой. Проведенные ими исследования показали, что Интернет стал еще одним каналом трансляции текстовой информации. Несмотря на то, что пока его возможности используют 15% россиян, изучение ситуации в развитых странах мира показало перспективы значительного роста читающих в Сети. Лидерами обращения к этому источнику чтения является молоджь.

Большой вклад в теоретическое осмысление процессов чтения в цифровой среде внесли, прежде всего, эксперты Интернета. Исторические, теоретические и прикладные аспекты сетевой литературы исследованы в работах А.В. Андреева, Е.А. Горного, Д.А. Горчева, А.В. Караковского, Е.Б. Рогачевской и др. Публикации этих работ в литературно-художественных журналах («Новое Литературное Обозрение», «Иностранная литература», «Новый мир») свидетельствуют о большой социальной значимости обозначенных в них проблем.

Литературоцентризм как характеристика русскоязычного Интернета является актуальной темой, рассматриваемой в работах исследователей Д.П. Бака, Л.В. Зиминой, С.Ю. Кузнецова, А.В. Соколова, М.Н. Эпштейна, Э. Шмидт. Существуют две полярные точки зрения: большинство исследователей сходятся во мнении, что литература является неотъемлемой характеристикой русской интернет-культуры; однако А.В. Соколов отказывает в этом свойстве российскому сегменту Интернета, связывая литературоцентризм с бумажно-документальной коммуникацией.

Необходимо отметить, что существующие научные работы, посвященные литературным ресурсам российского сегмента Интернета, имеют преимущественно филологическую направленность. Особенности структуры, организации и функционирования литературного процесса рассматриваются в диссертационной работе А.Ю. Долгополова «Формирование литературного процесса в российском Интернете». В монографии Л.В. Зиминой «Современные издательские стратегии:

от традиционного книгоиздания до сетевых технологий культурной памяти» дается топография российского литературного Интернета. Вопросы типологии, принципов создания и методика редактирования массовых интернет-журналов исследуются в работе М.А. Улановой. Значимости блогов в коммуникативном процессе и характеру их использования посвящен сборник работ «Личность и межличностное взаимодействие в сети Интернет». В работе М. Галиной доказывается правомерность рассмотрения блогов как литературного жанра, а, следовательно, как источника чтения художественной литературы.

Изучение интернет-ресурсов имеет небольшую историю и пока мало фундаментальных работ на эту тему с точки зрения библиотечного дела (Я.Л. Шрайберг, А.И. Земсков, Т.В. Майстрович, А.Б. Антопольский). Однако проблемы читателя и чтения в цифровой среде начинают рассматриваться библиотечными специалистами на страницах профессиональных периодических изданий. Отмечается, что под воздействием гипертекстовых компьютерных технологий происходит возникновение новой, в дополнение к существующей, модели чтения художественной литературы, способствующей творческой интерпретации текстов и образов (Л.Н. Гусева).

Развитие информационно-коммуникативных технологий, основанного на них информационного общества предъявляет новые требования к библиотекам.

Анализ, классификация новых информационных технологий в библиотечной деятельности, изучение современного опыта их применения как средства повышения престижа чтения, формирование на их основе библиотечных услуг дается в работах Д.А. Беляковой, Е.Ю. Елисиной, Ю.В. Самодовой.

Однако ни в одной из проанализированных работ не ставилась задача изучения такого специфического вида интернет-ресурсов как сайты художественной литературы с точки зрения библиотечной деятельности. Данное диссертационное исследование восполняет этот пробел.

Цель исследования заключается в изучении интернет-ресурсов художественной литературы с точки зрения перспектив и оптимальных форм их включения в библиотечную деятельность.

Под интернет-ресурсом нами понимается обособленная единица интернетпространства, имеющая однозначные идентификационные признаки в виде полного доменного имени1.

Полное доменное имя (Англ. fully qualified domain name, FQDN) состоит из имени хоста, домена второго уровня и домена верхнего уровня. Например, www.lib.ru, где www – имя хоста, lib – имя второго уровня,.ru – домен верхнего уровня.

Для достижения цели исследования необходимо было решить следующие задачи:

– проанализировать интернет-ресурсы как источник чтения художественной литературы и активность их использования;

– выявить специфику чтения художественной литературы в интернет-среде;

– выработать основы библиотечной политики по работе с интернетресурсами художественной литературы;

– определить оптимальные формы и методы работы библиотек с интернетресурсами художественной литературы.

Объектом исследования в диссертации являются интернет-ресурсы художественной литературы.

Предмет исследования – деятельность библиотек по работе с интернетресурсами художественной литературы.

Методологическая база исследования Методологической основой диссертационного исследования являются: законы, категории и принципы диалектики; теоретико-методологические основы книговедческих и библиотековедческих исследований чтения художественной литературы, дающие представление об активной роли читателя; положения постнеклассического библиотековедения, обосновывающие деятельность библиотек за пределами их физического пространства.

Идеи литературоцентричности российского сегмента Интернета (Д.П. Бак, Л.В. Зимина, С.Ю. Кузнецов, М.Н. Эпштейн, Э. Шмидт); представления о сетевой литературе как социальном феномене (А.В. Андреев, Е.А. Горный, Д.А. Горчев, А.В. Караковский) позволили соотнести библиотековедческое научное знание и понимание сути процессов, происходящих в интернет-культуре, подойти к изучению чтения в Интернете как к сложной социокультурной проблеме.

Концептуальное значение имели исследования Я.Л. Шрайберга, А.В. Земскова, Т.В. Майстрович по вопросам теории электронных документов и электронного документного пространства.

Работы по научной методологии В.А. Ядова, В.С. Крейденко явились ориентиром в организации и проведении конкретно-социологического исследования.

Методы исследования Комплексность исследования предопределила разнообразие методов, применимых для решения поставленных задач:

– анализ документального потока по теме исследования;

– социологический опрос (анкетирование, интервьюирование молодежной аудитории);

– мониторинг литературных сайтов;

– включенное наблюдение с целью анализа форм взаимодействия в интернетсреде;

– сравнительно-статистический анализ данных, характеризующих динамику посещаемости литературных веб-страниц на основе счетчиков сайтов.

В процессе проведения исследования использовались общелогические методы (сравнение, обобщение, аналогия, анализ, синтез), которые обеспечили правомерность и основательность суждений диссертанта.

Эмпирическая база исследования Эмпирической базой данного диссертационного исследования являлось изучение «de visu» литературных художественных ресурсов российского сегмента Интернета. В зависимости от значимости сайтов и порталов применялся различный уровень исследования – от ознакомительного просмотра до систематического мониторинга. Необходимо отметить, что объм выборки не включает все без исключения литературные ресурсы Рунета. Для исследования были выбраны наиболее авторитетные сайты и порталы, что обеспечило надежность и представительность полученных результатов.

Для проведения конкретно-социологического исследования в качестве фокусной группы была избрана молодежная аудитория. Основанием для этого послужило то обстоятельство, что молодежь находится на важном этапе становления, социализации, формирования личностных предпочтений. Именно эта аудитория составляет основную группу пользователей интернет-ресурсов художественной литературы, является наиболее активной и компетентной группой в плане освоения интернет-технологий, оперативно откликается на новые услуги, имеет высокую степень ожидания новых качественных сервисов, и поэтому требует особого внимания со стороны библиотек.

Опрос молодежной аудитории проводился диссертантом в 2009-2010 годах в вузах и библиотеках Брянской, Курской и Орловской областей (876 респондентов).

Использовались также статистические данные, опубликованные в российских изданиях, материалы агентств социологических исследований (РОЦИТ, Левада Центр, ФОМ), данные исследований, проводимые компанией Яндекс.

Научная новизна диссертационного исследования 1. Впервые исследовано чтение художественной литературы в Интернете с библиотековедческих позиций.

2. Проанализированы интернет-ресурсы художественной литературы как объект библиотечного дела, дана их классификация, на основании которой выделяются источники первичной публикации (оригинальный электронный журнал, сайт свободной публикации, блог), вторичного опубликования (электронная библиотека, сайт писателя), смешанные; определяются такие виды ресурсов как электронные издания, «сетевой самиздат» и др.

3. Выявлены специфические черты, присущие читателю в цифровой среде (интерактивность, коммуникативность, креативность; осуществление экспертной оценки и рекомендаций; стимулирование труда автора), что позволило дополнить картину чтения художественной литературы начала XXI века.

4. Введен в научный оборот комплекс эмпирических данных, полученных при количественном и качественном анализе чтения молодежи ряда областей Центрального федерального округа Российской Федерации, а также при изучении статистики посещения литературных сайтов Интернета.

5. Разработаны основы библиотечной политики, которая определяется необходимостью взаимодействия с сервисами и ресурсами Интернета и заключается в создании библиотеками литературно-художественных интернет-ресурсов, сопровождении чтения в Сети. Обоснована ведущая роль в этом процессе областных (краевых) библиотек.

6. Показаны различные подходы к интернет-ресурсам художественной литературы, предполагающие их выявление, оценку, описание; ведение аналитической росписи электронных литературно-художественных журналов, включение вебссылок на блоги и сайты писателей в электронные библиографические ресурсы. Разработана примерная форма «Паспорта интернет-ресурса художественной литературы».

7. Определены формы сопровождения чтения в интернет-среде (рекомендательные веб-списки, интерактивные конкурсы, блоги, форумы, чаты, читательские клубы, сервисы социальных закладок, социальных сетей, вики-технологии), позволяющие библиотекам осуществлять диалог с пользователем, выходя за пределы библиотечных стен.

Теоретическая значимость исследования заключается:

– в структуризации интернет-ресурсов художественной литературы с точки зрения их содержания, функций, специфики использования и перспектив включения в систему библиотечной деятельности;

– в обогащении библиотековедения и смежных наук сведениями о чтении художественной литературы в интернет-среде. Результаты исследования расширяют знания об активной функции читателя; подтверждают, что интернет-ресурсы являются содержательным источником художественной литературы, привносящими изменения в процесс чтения и его характеристики. Выявление специфики чтения в интернет-среде и создание общей характеристики литературно-художественных ресурсов Интернета углубляет представление о проблемах чтения, стоящие перед педагогами, библиотекарями и библиотековедами.

– в создании теоретической базы работы библиотек с интернет-ресурсами художественной литературы, которая строится на реализации двух направлений: создание и сопровождение названных ресурсов. Предлагается и обосновывается понятие «сопровождение чтения»;

– в выделении приоритетных направлений сопровождения чтения в интернетсреде, выявлении его форм и методов, позволяющих библиотекам осуществлять обслуживание читателя в Сети. Наиболее перспективными на современном этапе являются интерактивные формы: онлайн-клуб, форум, блог, социальная сеть.

Практическая значимость исследования состоит в том, что материалы диссертации используются на библиотечно-информационном факультете Орловского государственного института искусств и культуры в курсах «Информационная культура специалиста», «Библиотечное обслуживание», и в системе непрерывного профессионального образования библиотечных специалистов Орловской области.

Результаты диссертационного исследования могут служить методологической основой для разработки программ работы библиотек с интернет-ресурсами.

Использование на практике разработанных в диссертации положений способствует повышению качества библиотечного обслуживания, росту престижа, востребованности библиотеки как социального института в современном обществе, усилению е педагогической функции, позволяет библиотекам выработать рекомендации по сопровождению чтения в цифровой среде.

Положения, выносимые на защиту:

Интернет-ресурсы художественной литературы, представленные электронными библиотеками, электронными журналами, сайтами писателей и сайтами самопубликаций, являются полноценными и разнообразными источниками чтения, которые необходимо включить в библиотечную деятельность.

Характерной чертой читателя в цифровой среде является активность, которая выражается: в диалоговом взаимодействии читателей с автором произведения и/или между собой; организации читательских сообществ; в создании собственных текстов, редактировании авторских произведений, выстраивании траектории и сюжета произведения посредством гипертекстовых технологий; в осуществлении литературной экспертизы/оценки и рекомендации с помощью специализированных сервисов; в стимулировании труда автора.

Библиотечная политика по отношению к интернет-ресурсам художественной литературы формируется на основе реализации двух направлений: создания библиотеками сетевых ресурсов эталонного качества и сопровождения чтения художественной литературы в интернет-среде. Создание литературнохудожественных интернет-ресурсов основывается на дифференцированном подходе к библиотекам различных типов. Сопровождение чтения является приоритетным направлением в деятельности библиотек регионального уровня (областных, краевых).

Основными формами работы библиотек с интернет-ресурсами художественной литературы могут стать: веб-списки, веб-обзоры, блоги о чтении, форумы, литературные онлайн-клубы, конкурсы и викторины. В перспективе необходимо освоение сервисов социальных закладок, социальных сетей, вики-технологий.

Апробация результатов исследования Основные теоретические положения и результаты исследования докладывались на научных конференциях: Пятые, шестые, седьмые «Денисьевские чтения»:

межрегиональная научно-практическая конференция по проблемам истории, теории и практики библиотечного дела, библиотековедения, библиографоведения и книговедения (Орел, 2007, 2008, 2010); Всероссийские и межрегиональные научно-практические конференции ОГИИК (Орл, 2007-2009); «Наука о книге: Традиции и инновации: к 50-летию сборника «Книга. Исследования и материалы»: XII Международная научная конференция по проблемам книговедения (Москва, 2009); «Книга и мировая культура»: V Всероссийская научно-практическая конференция (Омск, 2010).

Всего по теме диссертации представлено 13 печатных работ, в том числе в журналах, входящих в Перечень рецензируемых изданий, рекомендованных Высшей аттестационной комиссией России: «Библиотековедение» (2009, № 4), «Образование и общество» (2009, № 3).

Достоверность и обоснованность результатов исследования подтверждены изучением представительной источниковой базы, опорой на современную методологическую основу, использованием совокупности взаимодополняющих научных методов, профессиональной общественной экспертизой ключевых теоретических положений диссертации в процессе их обсуждения на конференциях различного уровня.

Структура диссертационного исследования включает в себя: введение, две главы (6 параграфов), заключение, список использованной литературы (230 источников), 13 приложений.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

В первой главе «Интернет-ресурсы художественной литературы: особенности содержания и использования» рассматриваются интернет-ресурсы как источник чтения художественной литературы, анализируется активность их использования, выявляются специфические черты интернет-чтения.

В параграфе 1.1. «Структурно-функциональная характеристика интернет-ресурсов художественной литературы» раскрыто многообразие существующих художественно-литературных ресурсов русскоязычного сегмента Интернета.

Разработанная автором типологическая классификация интернет-ресурсов художественной литературы позволила структурировать литературное сетевое пространство с точки зрения содержания, выполняемых функций, формальных признаков ресурсов.

Показано, что к основным интернет-ресурсам художественной литературы относятся электронные библиотеки, электронные журналы, личные страницы писателей, сайты самопубликации, блоги.

Выявлено, что художественно-литературные ресурсы Интернета представлены двумя типами ресурсов: 1) ресурсами, прошедшими издательскоредакционную обработку (электронные библиотеки, электронные журналы, сайты писателей); 2) сетевым «самиздатом» – сайтами свободной публикации, блогами.

Другим основанием деления является признак оригинальности текста. В соответствии с этим выделяются сайты вторичной публикации (электронные библиотеки) и первичного обнародования (оригинальные электронные журналы, сайты самопубликации). Отмечено, что встречаются смешанные формы: электронный журнал и библиотека «Сетевая словесность», существует тенденция объединения электронных библиотек и сборников первичной публикации («Библиотека М. Мошкова»).

Определено, что интернет-ресурсы художественной литературы включают в себя оцифрованные произведения всех родов, видов и жанров художественной словесности, а также оригинальную сетевую литературу.

Анализ электронных библиотек художественной литературы показал, что, возникая первоначально как результат любительской деятельности читателей, они эволюционируют до профессионального филологического и издательского уровня и представляют авторитетный источник чтения, как для широких слоев читателей, так и специалистов, изучающих литературу.

Электронные литературные журналы представлены сетевыми аналогами печатных журналов, а также оригинальными электронными периодическими изданиями. Отмечено, что последние находятся вне поля зрения библиотек, в связи с чем предложено формирование веб-списков этих журналов, создание аналитической росписи для сохранения целостного представления о современной литературе.

Показано, что дополнительным источником чтения служат сайты писателей и произведений, сайты самопубликации, блоги, имеющие литературнотематическую направленность. Установлено, что эти ресурсы, помимо чтения, являются средой творческого эксперимента, неформального литературного общения.

Анализ существующих художественно-литературных ресурсов, возникших в Интернете по инициативе читателей и писателей, позволил сделать вывод о литературоцентричности русскоязычного Интернета, определяемого книжными и литературными традициями доцифровой эпохи.

В параграфе 1.2. «Использование интернет-ресурсов художественной литературы в контексте современной картины чтения в России» анализируются результаты современных исследований чтения, подводятся итоги обследования молодежной читательской аудитории в рамках использования Интернета, изучения статистических данных сетевых ресурсов художественной литературы.

Показано: чтение художественной литературы остается востребованным населением (особенно в молодежной среде), однако наблюдается некоторая нисходящая тенденция, что определяет необходимость поддержки, культивирования, продвижения чтения. Значительная часть респондентов (68,9%) позитивно относятся к чтению художественной литературы. Читательские интересы современной молодежи весьма разнообразны и включают в себя произведения русской и зарубежной классики, историческую и современную прозу, публицистику, фантастику и детективы. Определено, что круг читаемых современных авторов и произведений достаточно широк и разнообразен, большинство из них называлось респондентами всего по разу, что позволило сделать вывод о затруднении реализации коммуникативной функции чтения, так как произведение перестает быть инструментом интенсификации общения и не может способствовать сплочению социальной группы.

Проведенное автором исследование показало, что наиболее значимыми источниками информации в настоящее время для молодежи являются книга (77%), Интернет (72%), телевидение (64%). Сравнительный анализ целей получения информации из печатных и электронных источников выявил, что печатные источники имеют предпочтение для удовлетворения познавательного интереса. В учебной и досуговой областях существует паритет источников, электронные ресурсы имеют преимущество в решении прикладных проблем за счет доступности информации и оперативности ее извлечения. Изменились приоритеты в выборе канала получения информации: библиотека, которая являлась главным источником получения художественной литературы, значительно ослабила свои позиции как институт организации чтения. Современный читатель отдает предпочтение покупке книг, обмену в неформальном кругу друзей, использованию новых технологий. Сделан вывод, что такое положение требует анализа библиотеками существующей ситуации и внедрения новых форм работы.

Выявлено, что почти половина опрошенных (48 %) активно используют и книгу, и Интернет. Традиционной печатной информации отдают предпочтение 38% молодежи, электронной – 13%.

Анализ статистических данных счетчиков интернет-ресурсов художественной литературы показал, что ярко выраженную положительную динамику имеет рост визитов и посетителей электронных библиотек, электронных журналов, сайтов свободной публикации. Основную долю читающей интернет-аудитории составляет молодежь 12-30 лет (67%). В регионах этот процесс идет интенсивнее, чем в столичных мегаполисах за счет активного продвижения интернеттехнологий на периферию.

В параграфе 1.3. «Специфика чтения художественной литературы в интернет-среде» автор исследует присущие читателю и чтению в Интернете характерные черты, возникающие вследствие эволюции чтения и носителей информации, что дат возможность представить библиотекам портрет изменившегося пользователя и внести коррективы в формы и методы библиотечной работы.

Приводятся взгляды исследователей чтения Н.А. Рубакина, М.Н. Куфаева, В.Ф. Асмуса и др. об активной роли читателя в процессе художественного (эстетического) общения, представленном триадой «автор – текст – читатель», о творческих, диалоговых взаимоотношениях с автором и текстом.

Автор исследования отмечает, что Интернет впервые предоставляет возможность немедленного включения читателя в процесс коммуникации по поводу текста с помощью форумов, гостевых книг, чатов, блогов, электронной почты, рекомендательных сервисов, что способствует интенсификации коммуникативной функции чтения.

Отличительной чертой чтения в интернет-среде в контексте развития соответствующих сервисов становится интерактивность как способность оперативного ответного реагирования в процессе взаимодействия читателей с автором произведения и/или между собой. Обосновано, что появление рекомендательных сервисов, блогов и форумов о чтении способствует формированию такой важной характеристики интернет-чтения как доверие к приватному мнению.

Показано, что существенным свойством цифрового чтения является креативность, которая проявляется:

в возможности самостоятельно создавать содержание, задавать траекторию своего чтения с помощью гипертекстовой технологии. Этому способствуют постмодернистские художественные произведения, имеющие многоуровневую организацию, нелинейность структуры, фрагментарность (И. Кальвино, М.

Джойс, М. Павич);

в создании собственных текстов в рамках блогов, литературных игр, фанрайтерства2, рекомендательных сервисов и т.п.

Сделан вывод о движении чтения от интерпретации смысла к созданию, конструированию смысла.

Замечено, что читатель может выступать в цифровой среде как эксперт, критик литературного произведения. Оценочная и рекомендательная функция акФанрайтерство ( от англ. fan — поклонник, write –писать) – творчество поклонников популярных произведений искусства.

тивно реализуется им в читательских блог-сообществах, а также в рекомендательных сервисах.

Реализации функции мотивации писателя и стимулирования писательского труда читателем способствует внедряемая в ряде интернет-ресурсов система микро-патроната (перечисление читателем небольшой суммы создателю текста, если прочитанное произведение, оказалось значимым, интересным). Предполагается, что писатель будет зависеть не только от книгоиздательского и книготоргового бизнеса, но и от качества написанного и спроса на него, что будет дополнительно мотивировать его к созданию качественной литературы.

Полученные в диссертации результаты позволяют сделать вывод о том, что литературные ресурсы Интернета предоставляют широкие возможности для чтения художественной литературы и активного использования их читателями. Такое положение не только открывает новые возможности для библиотек в сфере пропаганды и поддержки чтения, но и делает это, безусловно, необходимым для сохранения библиотекой своего информационного и культурного престижа.

Вторая глава «Формы и методы работы библиотек с интернет-ресурсами художественной литературы» посвящена исследованию наметившихся путей взаимодействия библиотек с интернет-ресурсами художественной литературы. Автором анализируется существующий опыт, а также предлагаются собственные разработки по совершенствованию и оптимизации процесса включения интернетресурсов художественной литературы в практику работы библиотек.

В параграфе 2.1. «Формирование политики библиотек по отношению к интернет-ресурсам художественной литературы» показано, что кардинальные изменения, произошедшие в информационной сфере в последние десятилетия, требуют от библиотек адекватного отражения культурной реальности и включения в их деятельность цифровых документов, в том числе и сетевых.

Подчеркивается, что необходимость беспрепятственного доступа к информации для свободы, равенства и всеобщего развития, подготовки человека к жизни в информационном обществе определены рядом международных документов:

программой «Информация для всех», «Рекомендациями о развитии и использовании многоязычия и всеобщем доступе к киберпространству» ЮНЕСКО, «Манифестом ИФЛА об Интернете». В России это направление реализуется в рамках Федеральной целевой программы «Электронная Россия (2000-2010)».

Выявлены основные факторы, определяющие современную ситуацию в сфере чтения художественной литературы в библиотеках и свидетельствующие о необходимости существенного расширения деятельности библиотек в данном направлении: отсутствие оптимальной системы книгораспространения: неудовлетворительное обеспечение литературой российской глубинки; концентрация книжного ассортимента в крупных городах, количество библиотек страны часто превосходит тиражи отдельных изданий художественных произведений; усиление, так называемой, «домашней культуры», приводящей к замещению объектов внешней среды современной техникой и технологиями.

Базовым методологическим основанием для разработки политики модернизации работы библиотек в отношении чтения художественной литературы определена постнеклассическая парадигма (Е.В. Никанорова). В соответствии с е положениями показано, что на современном этапе взаимоотношения библиотек с читателем более широко, чем прежде, выходят за пределы «физического» пространства библиотеки, используя информационно-коммуникативные каналы, формирование круга потенциальных пользователей.

Предложено выделение двух направлений библиотечной деятельности с интернет-ресурсами художественной литературы: 1) создание библиотеками литературно-художественных электронных ресурсов; 2) сопровождение библиотеками чтения художественной литературы в Интернете.

Учитывая, что работа с художественной литературой в библиотеках различного типа занимает неодинаковое место, определено, что в создании электронных ресурсов художественной литературы принимают участие универсальные библиотеки федерального и регионального уровня.

Оптимальными структурно-функциональным характеристиками и возможностями по обслуживанию читателя художественной литературы обладают национальные библиотеки республик-субъектов РФ, краевые и областные универсальные научные библиотеки. В большинстве этих библиотек существуют такие структурные подразделения, как отдел автоматизации, зал электронных ресурсов, медиатека. Именно в библиотеках данного типа возникли и успешно работают региональные центры чтения. Перечисленные факторы, а также анализ содержания сайтов центров чтения, позволяют утверждать, что реализация сопровождения интернет-чтения наиболее эффективна в библиотеках данного типа, которые становятся информационными и методическими центрами по работе с интернетресурсами.

В параграфе 2.2. «Роль библиотек в формировании интернет-ресурсов художественной литературы» рассмотрены основные принципы создания библиотеками электронных ресурсов художественной литературы.

Отмечено, что в настоящее время существует достаточно сложная ситуация в сфере электронного издательства, поэтому библиотеки должны максимально взвешенно подходить к разработке проектов по оцифровке художественной литературы, учитывая, что:

во-первых, существуют открытые интернет-ресурсы, предоставляющие возможность пользования цифровыми аналогами художественных произведений эталонного качества (Фундаментальная электронная библиотека русской литературы и фольклора, Русская виртуальная библиотека, сайт А.И. Солженицына и др.);

во-вторых, расширяется поле представления литературных текстов за счет оригинальных электронных журналов, сайтов свободной публикации;

в-третьих, в писательской среде нет единого взгляда по вопросу открытого представления текстов в Сети;

в-четвертых, исходя из правовых реалий, в настоящий момент библиотеки имеют возможность свободно оцифровывать и предоставлять пользователям в открытом доступе преимущественно те произведения художественной литературы, которые перешли в общественное достояние.

в-пятых, включаясь в процесс оцифровывания печатных изданий художественных произведений, библиотеки вступают в конкурентные отношениям с издательствами.

Показано, что национальными библиотеками (РГБ и РНБ) ведется работа по формированию национального библиотечного репертуара электронных документов эталонного качества, однако она концентрируются, в основном, в области научной и образовательной литературы.

Исходя из перечисленных тезисов, сделан вывод о том, что представление в Интернете художественной литературы в данной социокультурной ситуации остается прерогативой издательств, частных и общественных инициатив. Данное обстоятельство определяет необходимость тесного взаимодействия с ними библиотек различного уровня.

Тем не менее, выявлены примеры библиотечного вклада по созданию электронных коллекций художественной литературы. Региональные библиотеки (республиканские, краевые, областные) включаются в работу по организации цифрового литературного репертуара по следующим направлениям:

1. в рамках реализации целевой программы информатизации области (края, республики) в библиотеках переводятся в электронный вид выпущенные на территории региона издания, представляющие культурную ценность и перешедшие в общественное достояние (редкие и ценные издания, литература на национальных языках);

2. создаются электронные ресурсы на основе заключения договоров с местными авторами.

3. областные, краевые библиотеки размещают на своих сайтах произведения местных авторов, основываясь на принципе свободной публикации.

В параграфе 2.3. «Сопровождение библиотеками чтения художественной литературы на основе использования интернет-ресурсов» рассмотрено содержание, методы и формы работы библиотек по сопровождению чтения художественной литературы в Интернете. Показано, что основная роль в этом процессе отводится региональным библиотекам.

Предложено определение: сопровождение интернет-чтения – процесс изучения, анализа, формирования, развития библиотеками читательской деятельности, осуществляемой с помощью интернет-ресурсов.

Установлено, что сопровождение чтения художественной литературы в Интернете включает в себя следующие направления:

– информационное (формирование представления пользователей о литературном сегменте русскоязычного Интернета);

– экспертное (оценка литературно-художественных интернет-ресурсов, рекомендации по включению в круг чтения читателей литературных произведений);

– коммуникативное (общение с читателями, читателей между собой по поводу художественных произведений);

– образовательное (обучение технологии работы с интернет-ресурсами и воспитание культуры чтения).

Выяснено, что наиболее активно осваивается библиотеками в рамках информационного направления создание алфавитных или проблемноориентированных веб-списков и веб-обзоров открытых литературных ресурсов Интернета. Анализ существующих веб-списков показал наличие лакун, дублирование одних и тех же ресурсов, что позволило сделать вывод о необходимости создания библиотечного экспертного координационного совета.

Определено, что в сферу интересов библиотек попадают литературнохудожественные электронные библиотеки, электронные журналы, сайты писателей, сайты свободной публикации. Предложена методика работы с каждым из ресурсов.

Показано, что перспективной, но ещ не освоенной формой является использование сервиса социальных закладок, позволяющих библиотекам рекомендовать наиболее ценные интернет-ресурсы художественной литературы, формировать круг потенциальных пользователей библиотеки.

Интерес к приватному читательскому мнению определил возможность использования тематических блогов о чтении, рекомендательных сервисов, авторских рекомендательных списков.

Сделан вывод о необходимости отбора из множества литературнохудожественных ресурсов наиболее достоверных, авторитетных, ориентации в них библиотечных специалистов и пользователей. Выполнение данной задачи реализуется в рамках экспертного направления сопровождения чтения. После рассмотрения возможных вариантов организации экспертного координационного совета, был сделан вывод, что целесообразнее всего создание данной структуры при Российской библиотечной ассоциации или Российской ассоциации электронных библиотек. Предложены основные направления е деятельности: отбор, оценка и продвижение интернет-ресурсов художественной литературы. Разработана примерная форма «Паспорта интернет-ресурса художественной литературы», позволяющая выявить количественные и качественные характеристики, видовую структуру с целью идентификации ресурса, унификации сведений о нем, определить возможность его включения в практику работы библиотек.

Показано, что развитие коммуникативного направления сопровождения чтения во многом обусловлено такой спецификой чтения художественной литературы в Сети, как интерактивность. Определено, что оптимальными формам библиотечного общения с удаленным пользователем являются форумы, блоги, читательские онлайн-клубы, интерактивные конкурсы и викторины.

Выявлено, что перспективным инновационным направлением является использование самоорганизующихся ресурсов Интернета: социальных сетей, сайтов, созданных по технологии «вики». Для библиотек целесообразно рассмотреть возможность создания социальной библиотечной сети, соединенной с рекомендательными сервисами и позволяющей читателю формировать историю своих запросов.

Известно, что библиотеки ориентированы на пользователей с различным уровнем информационной подготовки, поэтому в рамках сопровождения чтения осуществляется образовательное направление, в рамках которого используются формы обучения технологии работы с интернет-ресурсами, консультирование читателей в вопросах использования библиотечных ресурсов и др.

Сделан вывод о том, что наличие профессиональной поддержки отличает библиотеку от других мест доступа, что позволит ей в современных условиях сохранять роль информационного посредника.

Заключение. В соответствии с задачами исследования изучены ресурсы литературного русскоязычного сегмента Интернета и активность их использования, выявлены специфические характеристики интернет-чтения, разработаны основы библиотечной политики по работе с интернет-ресурсами художественной литературы, определены е основные формы и методы.

Главный итог диссертационного исследования состоит в том, что посредством изучения ресурсов литературного русскоязычного сегмента Интернета, анализа библиотечной деятельности с использованием информационнокоммуникативных технологий, были выявлены специфические характеристики интернет-чтения, определены базовые направления работы библиотек с интернетресурсами художественной литературы.

На основании полученных результатов сделаны следующие выводы:

К основным интернет-ресурсам художественной литературы относятся электронные библиотеки, электронные журналы, личные страницы писателей, сайты самопубликации, представленные двумя типами ресурсов: 1) ресурсами, прошедшими издательско-редакционную обработку; 2) сетевым «самиздатом».

Специфическими чертами интернет-чтения являются: усиление коммуникативности, интерактивность, доверие к приватному мнению, креативность. Читатель выступает в цифровой среде в роли писателя (соавтора), эксперта, критика, рекомендателя.

Создание библиотеками литературно-художественных электронных ресурсов и сопровождение чтения художественной литературы в Интернете являются базой для формирования современной библиотечной политики. Поскольку существует значительное количество интернет-ресурсов, не только функционально обеспечивающих чтение, но и удовлетворяющих коммуникационным потребностям читателя, приоритет отдается реализации второго направления.

В рамках сопровождения чтения художественной литературы выделены информационное, коммуникативное, экспертное, образовательное направления, включающие работу с авторами произведений, ресурсами, пользователями.

Выход библиотек в виртуальную среду повлек за собой модернизацию существующих, освоение ряда новых методов и форм обслуживания читателей художественной литературы. В обслуживании пользователей в интернет-среде активно используются авторские и библиотечные рекомендательные библиографические и веб-списки, интерактивные конкурсы, викторины, читательские клубы.

Вместе с тем возникают новые интерактивные формы деятельности, такие как ведение блогов, форумов, чатов. Перспективным является освоение сервисов социальных закладок, социальных сетей, вики-технологий. Это позволяет библиотекам стать ближе к пользователям, осуществлять диалог с ними, выходя за пределы библиотечных стен, определить сво место в интернет-пространстве, в результате чего максимально оперативно и качественно удовлетворять информационные потребности, возникающие в современном обществе.

Работа с новыми ресурсами и изменившимся читателем требуют кардинально новых подходов к подготовке специалистов библиотечного профиля: повышения цифровой и читателеведческой компетентности библиотекарей, что предполагает введение новых учебных дисциплин в программы обучения библиотечно-информационных факультетов.

Перспективы дальнейших исследований, основанием для которых являются результаты данной диссертации, связаны с всесторонним изучением интернетчтения художественной литературы различными возрастными группами; комплексным изучением проблем чтения в электронном пространстве. Для получения более полной картины чтения в интернет-среде в дальнейшем необходимо исследовать личные электронные коллекции, формируемые на основе литературных интернет-ресурсов как элемента домашней библиотеки.

В Приложении приведены список выявленных и изученных сайтов интернет-ресурсов художественной литературы, статистические данные по их использованию, разработанный автором «Паспорт интернет-ресурса художественной литературы».

СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ АВТОРОМ

ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

– в журналах, входящих в Перечень рецензируемых изданий, рекомендованных Высшей аттестационной комиссией России:

1. Беляева Н.Е. Молодежь в информационном пространстве – чтение и цифровая среда (на примере студенчества Орловской области) / Н.Е. Беляева // Библиотековедение. – 2009. – №4. – С. 41-45.

2. Беляева Н.Е. Чтение студенчества и электронные информационные технологии (по итогам исследования в Брянской, Курской и Орловской областях) / Н.Е. Беляева // Образование и общество. – 2009. – №3. – С. 89-93.

– в других изданиях:

3. Беляева Н.Е. Чтение студенческой молодежи в век электронных технологий / Н.Е. Беляева // Вестник КГУКИ. – 2007. – Спецвыпуск. – С. 244-246.

4. Беляева Н.Е. Чтение в России: вчера и сегодня / Н.Е. Беляева // Россия. ХХ век:

сб. научных статей – Орл: ОГИИК, 2007. – С. 79-83.

5. Беляева Н.Е. Влияние электронных ресурсов на чтение орловского студенчества / Н.Е. Беляева // Пятые Денисьевские чтения: материалы межрегион. научнопракт. конф. по проблемам истории, теории и практики библиотечного дела, библиографии и книговедения (Орл, 25-26 октября 2007 года) – Орл: Издатель Александр Воробьв, 2008. – С. 138-144.

6. Беляева Н.Е. Чтение: воспитательно-образовательный аспект / Н.Е. Беляева // Гуманитарные науки и образование: новые пути интеграции: материалы всероссийской научно-практ. конф. молодых ученых, аспирантов и соискателей (Орл, 6-7февраля 2008 года) / науч. ред.Ю.Н. Столяров.– Орл: ОГИИК, 2008. – С. 237Беляева Н.Е. Чтение молодежи как духовный ресурс/ Н.Е. Беляева // Духовнонравственное образование и воспитание молоджи: материалы всероссийской научно-практ. конф. (Орл, 27-28 марта 2008 года)/ гл. ред. Н.А. Паршиков. – Т.2– Орл: ОГИИК, ООО ПФ «Оперативная полиграфия», 2008.– С. 277-280.

8. Беляева Н.Е. Ресурсы Рунета для семейного чтения / Н.Е. Беляева //Семья как залог духовного единства поколений: сборник материалов круглого стола (Орл, 27 ноября 2008 года) / ред. кол.: Большакова С.В., Гладкова И.А., Меренкова Н.А., Семенихина Е.В. – Орл: ООО ПФ «Оперативная полиграфия», 2008.– С. 44-48.

9. Беляева Н.Е. Продвижение чтения в цифровую среду / Н.Е. Беляева // Чтение и время: межрегион. научно-практ. конф. «Национальная программа поддержки и развития чтения как стратегия возрождения российской духовной культуры»

(Орл, 21-22 октября 2008 года) / Орл. обл. публ. б-ка им. И.А. Бунина, науч.метод. отдел, орл. обл. Центр книги; [сост.-ред. В.П.Яковец, Л.С. Глоба, отв. за вып. В.В. Бубнов]. – Орл, 2008. – С. 26-30.

10. Беляева Н.Е. Чтение молодежи в условиях дигитализации / Н.Е. Беляева// Шестые Денисьевские Чтения: материалы межрегион. научно-практ. конф. по проблемам истории, теории и практики библиотечного дела, библиографии и книговедения (Орл,18-19 дек. 2008 года) – Орл: Издательский Дом «ОРЛИК и К», 2009.– С. 6-12.

11. Беляева Н.Е. Использование блогов в библиотечном образовательном процессе / Н.Е. Беляева // Культура и личность в современном мире: проблемы изучения, развития: материалы Всероссийской научно-практ. конф. молодых ученых, аспирантов и соискателей (Орл, 5-6 февраля 2009 года) – Орл: ОГИИК, ПФ «Оперативная полиграфия», 2009. – С. 287-290.

12. Беляева Н.Е. Перебросить мост через пропасть: книга – чтение – Интернет / Н.Е. Беляева // Наука о книге: Традиции и инновации: К 50-летию сборника «Книга. Исследования и материалы»: материалы XII международной науч. конф. по проблемам книговедения (Москва, 28-30 апреля 2009 года): В 4 ч. – Ч. 2. – М.:

Наука, 2009. – С.81-82.

13. Беляева Н.Е. Применение литературно-художественных интернет-ресурсов в библиотечно-информационном обслуживании / Н.Е. Беляева // Книга и мировая культура: материалы V международной науч.-практ. конф. (Омск, 21-22 апреля 2010 года) – Омск: Вариант-Омск, 2010. – С. 187-190.





Похожие работы:

«ФРОЛОВ Даниил Анатольевич ФЛОРА БАССЕЙНА РЕКИ СВИЯГИ 03.02.01 – Ботаника АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учёной степени кандидата биологических наук Сыктывкар 2011 Работа выполнена на кафедре ботаники ГОУ ВПО Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова Научный руководитель : кандидат биологических наук, доцент Масленников Андрей Викторович Официальные оппоненты : доктор биологических наук, старший научный сотрудник Мартыненко Вера Антоновна...»

«ВЕТРОВА АННА АНДРИЯНОВНА БИОДЕГРАДАЦИЯ УГЛЕВОДОРОДОВ НЕФТИ ПЛАЗМИДОСОДЕРЖАЩИМИ МИКРООРГАНИЗМАМИДЕСТРУКТОРАМИ 03.01.06 - Биотехнология (в том числе бионанотехнологии) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Москва - 2010 Работа выполнена в Пущинском государственном университете на базе лаборатории биологии плазмид Учреждения Российской академии наук...»

«ИСМАГИЛОВА ЭЛЬВИРА РАФАИЛОВНА ВЛИЯНИЕ РАСТВОРИТЕЛЕЙ НА СТРОЕНИЕ И СВОЙСТВА ПИРАЗОЛОНОВ-5, ИХ ТИО- И СЕЛЕНОАНАЛОГОВ 02.00.03 - органическая химия Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата химических наук Казань - 2006 2 Работа выполнена на кафедре органической химии химического института им. А.М. Бутлерова государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Казанский государственный университет им. В.И.Ленина Министерства...»

«Киселев Евгений Геннадьевич ТЕХНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БИОСИНТЕЗА РЕЗЕРВНЫХ ПОЛИГИДРОКСИАЛКАНОАТОВ ВОДОРОДНЫМИ БАКТЕРИЯМИ 03.01.06 – Биотехнология (в том числе бионанотехнология) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук Красноярск-2012 2 Работа выполнена в лаборатории хемоавтотрофного биосинтеза Института биофизики СО РАН и базовой кафедре биотехнологии ФГАОУ ВПО Сибирский федеральный университет Научный руководитель : доктор...»

«НЕФЕДОВА СВЕТЛАНА АЛЕКСАНДРОВНА ЭКОЛОГО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ АДАПТАЦИИ ЖИВОТНЫХ К АНТРОПОГЕННЫМ ВОЗДЕЙСТВИЯМ (НА ПРИМЕРЕ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ) 03.02.08 – экология 0З.03.01 – физиология Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук Петрозаводск - 2012 2 Работа выполнена в ФГБОУ ВПО Рязанский государственный агротехнологический университет имени П.А. Костычева Научный консультант доктор сельскохозяйственных наук, профессор Иванов Евгений...»

«УДК 515.142.22+514.172.45 Айзенберг Антон Андреевич ТЕОРИЯ НЕРВ-КОМПЛЕКСОВ И ЕЕ ПРИЛОЖЕНИЯ Специальность: 01.01.04 – геометрия и топология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата физико-математических наук Москва – 2012 Работа выполнена на кафедре высшей геометрии и топологии Механикоматематического факультета Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова Научный...»

«Суржин Александр Сергеевич МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВОЙ РЕЖИМ ЧЕРНОГО МОРЯ (ВКЛЮЧАЯ АЗОВО-КЕРЧЕНСКУЮ АКВАТОРИЮ И ЧЕРНОМОРСКИЕ ПРОЛИВЫ) Специальность: 12.00.10 - Международное право. Европейское право АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук Москва – 2011 Диссертация выполнена на кафедре международного права Российского университета дружбы народов. Заслуженный деятель науки Научные руководители: Российской Федерации, доктор юридических наук,...»

«ФЕДОРЕНКО АНАСТАСИЯ ВЛАДИСЛАВОВНА Стратегия формирования системы управления человеческим потенциалом в индустрии гостеприимства с использованием механизма аутсорсинга и аутстаффинга Специальность 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством (рекреация и туризм; менеджмент) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Санкт-Петербург 2014 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего...»

«КАЗАКОВА Лейли Хыдыркулыевна ОБМЕН МАКРОЭЛЕМЕНТОВ У КЛАРИЕВОГО СОМА Clarias gariepinus (Burchell, 1822) ПРИ РАЗНЫХ ИСТОЧНИКАХ ЭКЗОГЕННОГО КАЛЬЦИЯ 03.00.13 – физиология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Москва – 2009 1 Работа выполнена на кафедре физиологии и биохимии животных Российского государственного аграрного университета – МСХА имени К.А. Тимирязева Научный руководитель : доктор биологических наук, профессор Иванов Алексей...»

«ФРЕНКЕЛЬ Захар Михайлович ИЗУЧЕНИЕ САМООРГАНИЗАЦИИ БИОПОЛИМЕРОВ МЕТОДОМ МОЛЕКУЛЯРНОЙ ДИНАМИКИ Специальность 01.04.07 – Физика конденсированного состояния Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата физико-математических наук Санкт-Петербург 2002 Работа выполнена в Санкт-Петербургском государственном политехническом университете Научный руководитель : доктор физико-математических наук, профессор А.И. Мелькер Официальные оппоненты : доктор...»

«Никитина Лариса Николаевна МЕЖДОЛИННОЕ РАССЕЯНИЕ ЭЛЕКТРОНОВ НА ФОНОНАХ В СВЕРХРЕШЕТКАХ (GaAs)m(AlAs)n специальность 01.04.10 – физика полупроводников АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата физико-математических наук Томск – 2011 Работа выполнена на кафедре физики полупроводников Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Томский государственный университет и на кафедре теоретической и экспериментальной физики...»

«ХОАНГ ТХЕ ВУ РАЗРАБОТКА КОМПОЗИЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ НА ОСНОВЕ МОДИФИЦИРОВАННЫХ ЭПОКСИДНЫХ ОЛИГОМЕРОВ С УЛУЧШЕННЫМИ СВОЙСТВАМИ 05.17.06 – технология и переработка полимеров и композитов АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук Москва – 2009 Работа выполнена на кафедре технологии переработки пластических масс Российского химико-технологического университета им. Д. И. Менделеева Научный руководитель : доктор технических наук, профессор Осипчик...»

«КОЛЬЧУГИН Антон Николаевич ЛИТОГЕНЕТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ КАРБОНАТНЫХ ОТЛОЖЕНИЙ ТУРНЕЙСКОГО И БАШКИРСКОГО ЯРУСОВ НА ЮГО-ВОСТОКЕ ТАТАРСТАНА Специальность 25.00.06 – литология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата геолого-минералогических наук Казань – 2010 1 Работа выполнена на кафедре минералогии и петрографии геологического факультета Казанского (Приволжского) федерального университета. Научный руководитель : доктор геолого-минералогических наук, доцент,...»

«МИЛЯКОВ Денис Федорович ГЕОИНФОРМАЦИОННЫЙ МЕТОД ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, ОТОБРАЖЕНИЯ И ОЦЕНКИ ОБСТАНОВКИ В БЛИЖНЕЙ МОРСКОЙ ЗОНЕ Специальность: 25.00.35 – Геоинформатика Диссертация на соискание ученой степени кандидата технических наук Соискатель: (личная подпись) Научный руководитель : д.т.н. проф. С.И. Биденко (личная подпись) Санкт-Петербург– Петродворец, 2006 г. Работа выполнена в Военно-морском институте радиоэлектроники...»

«Алексенцева Ольга Николаевна РАЗРАБОТКА МОДЕЛЕЙ И ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ОЦЕНКИ РИСКОВ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИЙ ИМИТАЦИОННОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ 08.00.13 Математические и инструментальные методы экономики АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Волгоград – 2007 Работа выполнена в ГОУ ВПО Саратовский государственный социально-экономический университет Научный руководитель доктор экономических наук, кандидат...»

«Гарнышев Марат Юрьевич МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ДВУХФАЗНОЙ ФИЛЬТРАЦИИ В ПЛАСТАХ, ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩИХ С ПОДОШВЕННОЙ ВОДОЙ 01.02.05 – Механика жидкости, газа и плазмы АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учёной степени кандидата физико-математических наук Казань – 2011 Работа выполнена на кафедре аэрогидромеханики Казанского (Приволжского) федерального университета. Научный руководитель – доктор физико-математических наук,...»

«Рубанова Светлана Николаевна ПРИМЕЧАНИЯ К СТАТЬЯМ УГОЛОВНОГО КОДЕКСА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: ПОНЯТИЕ, ЗНАЧЕНИЕ И ВИДЫ 12.00.08 – уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук Краснодар – 2011 Работа выполнена в Федеральном государственном казенном образовательном учреждении высшего профессионального образования Краснодарский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации...»

«Танфильев Олег Вадимович СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ АЛГОРИТМОВ АВТОМАТИКИ ЛИКВИДАЦИИ АСИНХРОННОГО ХОДА ДЛЯ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ НЕПОЛНОФАЗНЫХ РЕЖИМОВ Специальность 05.14.02 – Электрические станции и электроэнергетические системы АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук Новосибирск – 2010 Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Новосибирский государственный технический университет. Научный...»

«Юрков Глеб Юрьевич НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ПОЛУЧЕНИЯ НОВЫХ КОМПОЗИЦИОННЫХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА ОСНОВЕ МЕТАЛЛСОДЕРЖАЩИХ НАНОЧАСТИЦ d-ЭЛЕМЕНТОВ И ПОЛИМЕРНЫХ МАТРИЦ (ПОЛИЭТИЛЕНА И ПОЛИТЕТРАФТОРЭТИЛЕНА) И ИССЛЕДОВАНИЕ ИХ ФИЗИЧЕСКИХ И ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ Специальность 05.17.06 - Технология и переработка полимеров и композитов Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора технических наук Саратов Работа...»

«Журин Сергей Викторович Методика численного моделирования конвективного теплообмена на телах сложной формы с использованием метода эффективной длины Специальность: 05.13.18 математическое моделирование, численные методы и комплексы программ АВТОРЕФЕРАТ Диссертации на соискание учёной степени кандидата физико-математических наук Москва 2009 “Ракетно Работа выполнена в открытом акционерном обществе космическая корпорация “Энергия” имени С.П. Королёва”. кандидат...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.